PSIHODIAGNOSTIC 12

9 IANUARIE 2004

STRUCTURA SEMANTIC A LIMBAJULUI

Nu poate fi obinut o nelegere psihologic adecvat a limbajului dac de la analiza funcionrii
lui ca mecanism formal nu se trece la cercetarea coninutului informaional specific. Limbajul trebuie
considerat ca un ansamblu de semne cu semnificaie cu valoare designativ real.
Semnificaia ca indicator al comunicrii poate fi definit la nivele diferite de abstractizare. Nivelul cel
mai nalt este cel la care opereaz cu ea cibernetica teoretic. Nu se leag de un anumit tip de semne
sau limbaje, ci de conceptul general de mulime de semne. Definit ca o componden biunivoc, ntre
2 mulimi oarecare de semne. n comunicarea verbal ca proces psihic viu, definiia ei trebuie s
surprind aspectele calitative specifice. Accepiunea cea mai operant leag semnificaia cuvntului de
rezultatul modelrii informaionale interne a lumii externe. Cuvntul nu ncorporeaz obiectele i
fenomenele externe ca atare, ci modelele lor informaionale aa cum le elaboreaz subiectul n
activitatea lui cognitiv i practic.
Din punct de vedere psihologic, geneza semnificaiei trebuie cutat n aciunea direct a omului
cu obiectele din jur, n care se include sau se asociaz cuvntul ca un simplu semn. Ar fi eronat s
credem ca memornd din punct de vedere fizic cuvntul, omul i nsuete automat semnificaia lui,
aa cum figureaz ea n tezaurul limbii. sEmnificaia este rezultatul unui proces istorico-social i se
prezint dup cum este definit n dicionar. Ea acioneaz ca un invariant, adic se impune cu aceeai
obligativitate tuturor indivizilor. Deoarece nu exist reguli precise pentru traducerea sau stabilirea
semnificaiei cuvintelor, ci fiecare cuvnt trebuie asimilat special cu semnificaia sa proprie, procesul
psihic al nsuirii limbajului duce la diferene indiciduale considerabile i la oscialii de la determinri
postulate obiectiv. Aceast diversificare este favorizat i de faptul c n cadrul limbii, ntre semn i
coninutul designat nu exist nici o legtur absolut predeterminat i nici un raport de 1 la 1, astfel
nct fiecare cuvnt s desemneze un singur eveniment. Exist 2 aspecte cu implicaii psihologice
importante asupra nsuirilor i utilizrii limbajului:
1. Relativa stabilitatela copilul mic, aceasta se manifest desfurat. De un anumit cuvnt,
copilul poate lega o gam de coninuturi informaionale, altele dect cele preconizate de adult.
Un cuvnt care la adult subordoneaz mai multe evenimente particulare, copilul l asociaz
exclusivist cu un singur eveniment.
2. Polisemian jururl unuia i aceluiai cuvnt pot gravita mai multe semnificaii. Tezaurul
semantic individual este o aproximare de un grad mai mare sau mai mic a tezaurului semantic
obiectiv al limbii i o oglind a experienei informaionale personale.
Ca i n cazul planului formal sintactic, n cel semantic comunicarea verbal nu se reduce la emiterea i
recepionarea unor cuvinte izolate, ci pentru a nu fi haotic sau dezorganizat, comunicarea verbal
reclam vehicularea unor structuri semantice nchise, complete i definite. Aceste structuri rezult
din combinarea semnificaiilor de baz ale cuvintelor. De la o semnificaie de ordinul I, liber i slab
definit, prin mbinarea cuvintelor se trece la o semnificaie de ordinul II. Ea are un caracter emergent,
prezentat ca o organizare informaional, integral i inductibil. Nu poate fi stabilit prin relevarea
semnificaiei fiecrui cuvnt. Aceast structur se cere a fi identificat i asimilat ca atare. Pe
scheletul structurilor formale externe se construiesc structurile semantice ca mod de organizare i
obiectivare a coninuturilor informaionale interne. Tezaurul semantic trebuie considerat nu ca un
conglomerat de cuvinte, ci ca un sistem n care cuvintele se leag i se condiioneaz reciproc. n
memorie se stocheaz modele informaionale integrate care n comunicare ndeplinesc rolul de
selectori n emisie i de filtre decodificatoare n recepie. Ele se prezint ca nite grafe de tip arbore,
sau ca diagrame orientate. Ca vrfuri sau noduri ale lor, figureaz cuvintele-concepte, iar relaiile sunt
definite fie prin cuvinte speciale de relaie, fie pe baza unor criterii de ordine sintactico-semantice
specifice. Tezaurul semantic se constituie ca un ansamblu definit de relaii ntre urmtoarele
secvene:

Aciuneaevenimentul nsui despre care se afce relatarea i se exprim prin verb.

Agentuleste actorul care a fcut ca aciunea s aibe loc.
Condiiantre cele 2 evenimente.
Instrumentulmecanismul care face posibil producerea sau finalizarea aciunii.
Loculunde are loc evenimentul.
Timpulcnd are loc evenimentul.
Modulfelul n acre a decurs aciunea.
Obiectuldomeniul asupra cruia se aplic aciunea.
Scopulacopul aciunii.
Calitateadescriptor care modific un concept.
Destinatarulcel care primete efectul.
Criterii de adevr sau fals.
Acestea sunt moduri de integrare semantic a informaiei vehiculate n mesajele verbale recepionate i
de organizare a informaiei emise. Se presupune c la schema operaional de pricipiu se adaug un
ansamblu de indicatori semantici care delimiteaz coninutul conceptual al itemilor lexicali.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

DETERMINRILE PRAGMATICE ALE COMUNICRII VERBALE

Are n vedere modul n care un subiect folosete structurile morfologice, sintactice i semantice,
pentru a nelege mesajele adresate i pentru a se face neles.
n plan cibernetic, aspectul pragmatic se ia diferit. Prin el se exprim valoarea pe care o are informaia
coninut n mesajele verbale recepionate pentru rezolvarea unor sarcini de reglare sau pentru
satisfacerea unor nevoi ale subiectului destinatar.
Dimensiunea pragmatic a mesajelor verbale se elaboreaz n procesul real al activitii omului
prin corelarea diferitelor coninuturi informaionale. Omul est esistemul la nivelul cruia sfera
pragmatic a informaiei are ntinderea cea mai mare. Omul est esingurul sistem care evalueaz funcia
de utilitate a informaiei, nu numai la prezent, ci i la viitor. Aceasta i permite s acorde valoare i
importan nu numai mesajelor acre concord cu necesitile lui, ci i celor care au o informaie pecare
el presupune c ar putea s o foloseasc n viitor. nvarea furnizeaz cunotinepentru uzul ulterior.
Se dovedete c gradul de eficien n asimilarea aceastora depinde de dezvluirea laturii aplicative.
VERIGILE FUNCIONALE ALE LIMBAJULUI LA NIVEL INDIVIDUAL
Ca proces comunicaional specific, limbajul comport existena unor mecanisme psihofiziologice
nalte diferite i a unor verigi funcionale bine individualizate.
Prima verig este reprezentat de percepie i nelegere. Percepia auditiv presupune:
a. analiza fluxului continuu al limbajului oral adresat
b. relevarea variabilelor i a modulaiilor lui n intensitate, frecven i faz
c. desprinderea secvenelor care reprezint sunete verbale diferite
d. relevarea succesiunii sunetelor i delimitarea coninuturilor cuvintelor
e. urmrirea succesiunii cuvintelor i integrarea lor n structuri fonetice unitare.
Aceste operaii se elaboreaz n ontogenez pe msur ce se dezvolt auzul fonematic i modelele
nervoase corespunztoare ale elementelor acustice ale limbajului. Percepia auditiv o precede pe cea
vizual-grafic. De la faza secvenial analitic proprie perioadei de nceput a nvrii limbajului, ea
trece la faza structural-sistemic, atunci cnd mecanismele de difereniere, identificare, ating un grad
mare de stabilitate i cnd modelele conturului i succesiunii cuvintelor stocate n memorie capt
funcionarea corespunztoare.
Din punct de vedere fizic, principalele nsuiri de care depinde percepia auditiv a limbajului
sunt: tria, compoziia spectral, coeficientul de descifrabilitate. Pentru a fi perceput, un mesaj verbal
trebui s aib o intensitate suficient care s-l impun asupra zgomotului de fond i s depeasc
valoarea de prag a analizatorului auditiv. Aceast intensitate poate variade la 0 la 80 decibeli.

n structura cuvintelor tria sunetelor va fi diferit n funcie de frecvena lor. Vocalele au o trie
mai mare dect consoanele. Compoziia spectral este o caracteristic emergent care rezult din
raporturile de frecven dintre sunetele componente ale cuvintelor. n comunicarea obinuit,
perceperea fluxului limbajului este optimizat de structurile semantice care permit restabilirea identitii
mesajului, chiar n cazul denaturrii unor cuvinte.