PSIHODIAGNOSTIC 14

16 IANUARIE 2004

COEFICIENTUL DE DESCRIFRABILITATE
Reprezint rezistana percepiei aditive la influenele perturbatorii din jur. Se exprim printr-un
raport ntre numrul de elemente corect reproduse de destinatar (n) i numrul total de elemente emise
de surs (N). Cd=n/N
Datorit rolului integrativ i compensator al modelelor verbale, percepia auditiv a limbajului are un
grad ridicat de reuisten la perturbaii.
a. n comunicarea obinuit, percepia nu se orienteaz spre relevarea fiecrui sunet al vorbirii
n parte, ci a structurilor fonetice de baz ale cuvintelor i a structurilor propoziionale
nchegate, comportndu-se categorial. Diferitele oscilaii legate de pronunia i intonaia
individului sunt asimilate drept un caz particular al prototipului fonetico-sintactic general al
limbajului.
b. Percepia auditiv permite desprinderea de pe fondul zgomotului unei conversaii generale a
pattern-urilor individuale, fr a le integra sau confunda cu altele.
c. Percepia auditiv realizeaz o difereniere i identificare optim chiar a pattern-urilor
fonetice alterate, denaturate din cauze fiziologice sau chiar din cauza unor factori
perturbatori de ordin fizic. Asemenea rezisten i stabilitate nu ar putea fi obinute dac
modelele operaionale ale auzului fonematic ar avea la baz numai imaginea unuia sau altuia
din stilurile individuale ale vorbirii. nUmai un model integrator general poate face fa unor
variaii ntinse i imprevizibile verbale, iar elaborarea unui model presupune corelarea a 3
invariani fundamentali ai limbajului:
1. morfologic-fonetic
2. sintactic-propoziional
3. semantic-informaional
Cum funcional se poate rece uor de la un nivel de integrare la altul, n perceperea auditiv este posibil
ca n diferite situaii, obiect al diferenierii i identificrii s devin elementele n sine (sunete, silabe,
cuvinte). Aceasta demonstreaz c formarea percepiei auditive s-a realizat stadial de la nivelul
secvenial-analitic, spre cel integrativ-raional-sintetic.
PERCEPIA VIZUAL A LIMBAJULUI
Percepia vizual este solicitat n raport cu limbajul scris. Presupune 2 operaiuni principale:
a. diferenierea i identificarea semnelor grafice
b. relevarea legturii dintre aceste semne i componentele sonore ale limbajului oral.
n nvarea scris cititului, cele 2 operaii sunt corelate, astfel nct se ajunge la elaborarea operatorilor
de transfer adecvat (imaginea auditiv a literelor este convertit n imagine vizual). ntre cele 2
comopnente ale percepiei auditive i vizual se realizeaz un circuit informaional bilateral i reciproc
decodificabil. Sarcina pe care o rezolv percepia vizual este citirea. Aici esenial este integrarea
cuvintelor n configuraii mai mari. Cnd actul cititului se automatizeaz, dintr-o singur privire se
surprind mai multe rnduri ale textului.
NELEGEREA LIMBAJULUI
Const n relevarea pe fondul caracteristicilor fizice date de percepie, a ncrcturii informaionale
semantice. Ea reclam elaborarea tezaurului semantic necesar care s permit interpretarea i
integrarea elementelor fluxului vebal actual. nelegerea va avea un caracter procesual, dezvoltat n
timp i un caracter multinivelar, adic unul i acelai mesaj va fi decodificat sau neles la nivele diferite
de completitudine i esenialitate de ctre unul i acelai subiect n diferite perioade de dezvoltare
psihointelectual general i de mai muli subieci n acelai moment.

Criteriile de exprimare a nivelului la care se realizeaz nelegerea limbajului, sunt de ordin

comportamental (sunt caracterizate reaciile de rspuns care se dezvolt pe baza mesajului recepionat).
Cercetrile arat c diferitele structuri verbale posed grade diferite de integrare semanticoinformaional n tezaurul individual, putnd delimita 3 zone:
1. Zona comprehensiunii optimeinclude structurile verbale familiare, utilizate cel mai
frecvent n comunicarea cotidian i se refer la obiectele i fenomenele comunicrii. La fel
i structurile verbale profesionale la grupurile corespunztoare de subieci.
2. Zona integritii semantice mediistructurile verbale cu un coninut abstract.
3. Zona comprehensiunii vagicaracteristic cuvintelor foarte puin familiare sau noi pentru
auditor.
Raporturile dintre cele 3 zone sunt dinamice, aceasta depinznd de gradul de dezvoltare a activitii
cognitive i a experienei informaionale a individului. Vocabularul intr ca o dimensiunea important n
determinarea indicelui de inteligen general.
Exist o strns dependen a ntinderii zonei 1 de nivelul cultural al individului, rezultnd de aici
c pentru a asigura realizarea satisfctoare a laturii semantice a comunicrii, mesajele vebrale trebuie
selecionate i alctuite innd seama de diferenele care exist n pregtirea general a receptorilor, de
vrst i de particularitile psihice ale nelegerii limbajului. nelegerea limbajului depinde de forma
mesajului (oral sau scris). Limbajul oral beneficiaz de prezena unor elemente informaionale
suplimentare (lombajul nonverbal), este mai uor de decodificat dect limbajul scris. Limbajul scris,
datorit operaiunilor mai severe de prelucrare i interpretare are o ncrctur semantic mai mare.
A doua verig funcional a limbajului este producerea independent a cuvintelor. Aceasta reclam
existena unor mecanisme speciale de comand i a unor operatori de transformare a codurilor neuronale
pe care se pstreaz att informaia ct i modelele articulatorii ale cuvintelor. Centrul de comand din
scoara cerebral, verigile deexecuie vor fi: aparatul fonator i mna pentru scriere. Se pune n eviden
2 tipuri de reacii verbale ca rspuns la anumite solicitri externe: vorbirea oral i scrierea. Fiecarea
dintre acestea se vor caracteriza prin anumii parametrii de ordin cantitativ i calitativ.
Blocul operaional de producere independent a limbajuluise elaboreaz n ontogenez mai trziu
dect cel al recepiei i capacitatea sa rmne n urma capacitii de integrare a acestuia din urm. Apare
acel decalaj propriu oamenilor ntre cantitatea de cuvinte pecare o pot recepiona i decodifica i
cantitatea pe care o utilizeaz efectiv pe parcursul vorbirii i scrierii. Aceasta se explic i prin valorile
diferite pe care le iau pragurile de acces ale compatrimentelor memorative. Exist o regul conform
creia cu ct un cuvnt este mai frecvent folosit, cu att disponibilitatea lui de ecforare crete i prin
inducie negativ, cea a cuvintelor nvecinate scade. Un efect negativ al acesteia este apariia cuvintelor
parazite.
Desfurarea normal a vorbirii i scrierii reclam un feed-back auditiv, respectiv vizual. Prin acest
feed-back, se nchide circuitul ntre cele 2 verigi de baz (aferent i eferent) i limbajul funcioneaz
ca un sistem cibernetic complex, autoreglabil i auto-organizator.