DEPARTAMENTUL DE PSIHOLOGIE

Structura probei scrise a examenului de finalizare a studiilor de licen

(Domeniul Psihologie)
Sesiunea iunie 2015-februarie 2016
STRUCTURA
Examenul de licen se va desfura n cadrul a dou probe separate:
1. Proba scris (examen-gril),
2. Proba oral (susinerea lucrrii de licen).
Nota final a examenului de licen este media aritmetic a rezultatelor/notelor obinute la cele dou probe.
1. PROBA 1: Examen SCRIS (gril)
Coninut
Proba scris evalueaz cunotine fundamentale i de specialitate n psihologie. Cunotinele de specialitate se refer la domeniile: (a) evaluare psihologic i
metodologie, (b) psihopatologie i psihoterapie, (c) psihologia muncii i organizaional i (d) psihologia dezvoltrii, nvrii, educaiei i consilierii vocaionale. Itemii
testului gril se vor referi la domeniile i disciplinele (teme) prevzute n lista tematic (tabelul de mai jos). Fiecare item al testului-gril are un set de 4 variante de
rspuns, dintre care numai una este corect. Itemii au valoare egal de punctaj. Din suma punctajelor tuturor itemilor se pot obine 9 puncte. Un punct se acord din
oficiu.
Organizare
Proba scris dureaz 3 ore.

Tabel 1. Tematica examenului de licen.

Seciunea
Cunotine fundamentale
Discipline
Introducere n psihologie

Domeniul

Tematica

Bibliografie

Niveluri structural-funcionale ale psihicului - contientul, subcontientul,

incontientul. Contiina ca ipostaz a psihicului - Etape n definirea contiinei,
Discuii si controverse actuale cu privire la contiin. Subcontientul ca ipostaz
a psihicului - loc n psihologie; etape n definirea subcontientului; caracteristici
si roluri ale subcontientului. Incontientul ca ipostaz a psihicului - Definirea
incontientului; Natura si rolurile incontientului. Tipuri de relaii ntre contient
si incontient

Zlate, M. (2000). Introducere n Psihologie. Iai: Editura Polirom.

Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. Iai: Editura Polirom.
Aniei, M. (2010), Fundamentele psihologiei, Bucureti: Editura Universitar
(selectiv n raport cu tematica).
Negovan V. (2009, 2010). Fundamentele Psihologiei (Introducere in Psihologie).
Curs universitar pentru ID. Bucureti: Editura CREDIS (selectiv n raport cu
tematica).
Negovan, V., Stanciu, M. (2014, ediia a doua). Ghid de studiu al specificului
cunoaterii tiinifice n psihologie. Bucureti: Editura Universitar. (selectiv n
raport cu tematica).

Teorii ale motivaiei. Motivarea aciunii personale, frustrarea si

agresivitate. Afectivitate: triile afectivitii; Modelul celor patru sisteme
motivaional afective: furia, bucuria, tristeea, frica.

Aniei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Bucureti: Universitar.

pp. 347-357, 374-382, 387-390, 393-401, 401-419.

Concepte fundamentale (noiunea de variabila, msurarea in psihologie,

statistica parametrica / nonparametrica, scale de msurare si variabile, studii
experimentale / corelaionale, populaie / eantion, statistica descriptiva /
inferenial; Statistica inferenial-concepte fundamentale; Teste parametrice
(Test t independente/dependente, ANOVA, Coeficientul de corelaie liniar
Pearson).

Popa M. (2008). Statistica pentru psihologie. Polirom: Iai.

Gravetter F. J., & Wallnau L.B., 2007, Statistics for the BehavioralSciences, 7-th
edition, International student edition, Thomson Wadsworth.

Abordarea biologic a personalitii

Genomul uman. Epigenomul. Neuromul: creierul i neurotransmitorii. Hormonii

i temperamentul. Interaciuni ntre genetic i mediu. Mediul mbogit i
activarea genetic. Mediul ostil i activarea genetic. Environmentul i activarea
genetic n cazul oamenilor.

Cretu, R.Z (2012) Cercetri actuale in psihologia personalitii. Bucureti Editura

Universitara. p.11-14, p17-43,

Biologia temperamentului

Dimensiuni temperamentale: Extraversia. Sistemele BIS-BAS. Inhibiia.

Asimetria cerebral i reactivitatea emoional. Biochimia extraversiei.
Nevrotismul. Biochimia nevrotismului. Psihotismul/impulsivitatea. Faeta cutrii
de senzaii. Biochimia cutrii de senzaii. Agresivitate versus agreabilitate. Un
model psihobiologic al personalitii. Experien i auto-reglaj temperamental.
Teoria psihanalitic a personalitii (S. Freud). Abordarea psihanalitic postfreudian: concepiile lui CG Jung, A. Adler, E. Fromm, E. H. Erikson.
Modelul clasic dispoziional (Modelul trsturilor dispoziionale). Concepia lui
Allport. Concepia lui Cattell. Concepia lui Eysenck. Modele Big Five. Critici
formulate cu privire la modelul trsturilor. Modelul interacionist. Dou viziuni
teoretico-metodologice n modelul interacionist. Modelul condiional
dispoziional.
Teoria constructelor personale (G. Kelly). Teoria auto-actualizrii (C.Rogers).

Fundamentele psihologiei

Statistic

Psihologia personalitii

Abordarea psihanalitic
Abordarea psihometric

Abordarea fenomenologic
a personalitii

pp. 45-70.

Creu, R.Z (2012) Perspective clasice in psihologia personalitii. Bucureti

Editura Universitara. p.22-48.
p.49-78.

Creu, R.Z (2012) Perspective clasice in psihologia personalitii. Bucureti

Editura Universitara. p.82-98.

Abordarea
comportamental
a
personalitii
Teorii social-cognitive ale personalitii
Teoria sistemului cognitiv-afectiv
personalitii (CAPS)

Cunotine de specialitate
Discipline
Metodologia cercetrii psihologice i
Evaluare psihologic

al

Condiionarea clasic (I. P. Pavlov). Condiionarea clasic a emoiilor (J. B.

Watson). Condiionarea operant (B. F. Skinner).
Teoria nvrii sociale (J. Rotter). nvarea observaional (A. Bandura). Teoria
social-cognitiv bazat pe variabile persoan (W. Mischel).
Asumpii CAPS. Organizarea elementelor. Particulariti de funcionare. Tipuri
posibile de uniti cognitiv-afective. Specificul idiografic al CAPS. Modelarea
neuronal a personalitii. Elementele unei reele neuronale. Simularea unei
reele neuronale pentru un caz individual. Simularea unei reele neuronale n
cazul diadei.

Metodologia cercetrii psihologice

Metod i metodologie n cercetarea psihologic, Niveluri ale cunoaterii in

psihologie, Funciile teoriilor psihologice, Analiza relaiilor dintre nivelurile
cunoaterii psihologice,. (pp.12- 26; 34-45)
Metoda: observaia, experimentul, ancheta.

Bazele teoretice
psihologice

Necesitatea social a evalurii psihologice: domenii aplicative;; Evaluare,

testare i msurare n psihologie; Metode de evaluare psihologic: calitative i
cantitative; Standardizare: procedura, scoruri (brute i standardizate),
interpretarea (norme); Evaluare i eroare: eroarea standard a msurrii, scoruri
reale i obinute, surse de eroare n evaluare; Caracteristici psihometrice:
validitate, fidelitate, dificultate; Clasificarea testelor (Anastasi). Etica evalurii
psihologice: principii i standarde aplicabile n evaluarea psihologic.

ale

evalurii

Evaluarea psihologic a personalitii

Evaluarea psihologic a aptitudinilor i

inteligenei

Modele teoretice ale evalurii: teoria trsturilor i teoria tipurilor; Personalitatea

ca predictor; Interpretarea scorurilor la scalele de personalitate; Detecia erorilor;
Instrumente psihometrice: CPI; EPQ; Modelul Big-Five i instrumentele de
evaluare de tip Big-Five;
Modele privind structura aptitudinilor si inteligentei; Taxonomia aptitudinilor
umane a lui Fleishman; Teste i Baterii pentru msurarea aptitudinilor cognitive
(prezentare generala Raven, Stanford Binet, Cognitrom Assessment System)

pp.102-116.
Creu, R.Z (2012) Perspective clasice in psihologia personalitii. Bucureti
Editura Universitara. p.123-132
Creu, R.Z (2012) Cercetri actuale in psihologia personalitii. Bucureti Editura
Universitara. p.103-123.

Mincu, C.L. (2010). Metodologia cercetrii psihologice, Editura CREDIS,

Bucureti.
Zlate, M. (2000). Introducere in psihologie, Editura Polirom, Iai.(pp.118-137)

.
Mitrofan, N., 2009, Testarea psihologica. Aspecte teoretice si practice, Polirom,
Iasi.
Nedelcea, C, & Ion, A., 2014, Evaluarea psihologica. Introducere in evaluarea
psihologica. Evaluarea psihologica a personalitii, Sitech, Craiova.
Anastasi, A & Urbina, S., 2003, Psychological Testing, Pearson Education Inc.,
Singapore.
Kline, P., 2000, The handbook of psychological testing (Second Edtition),
Routledge, London and New York.
Aiken, L.R., 1999, Personality assessment. Methods and practices, Hogrefe &
Huber, Seatle, Toronto, Bern, Gottingen.
Nedelcea, C, & Ion, A., 2014, Evaluarea psihologica. Introducere in evaluarea
psihologica. Evaluarea psihologica a personalitii, Sitech, Craiova.
Luca, A., 2014-2015. Evaluarea aptitudinilor i inteligenei. Suport de curs,
Universitatea din Bucureti.
****Bibliografie suplimentara
Edwin A., F., Reilly M., E., trad. Pitariu H., Iliescu d., Coldea D., (2008), Ghidul
aptitudinilor umane: definirea si msurarea aptitudinilor umane, ED. Sinapsis, Cluj
Napoca (p.5-p.64)
Iliescu, D., Livini, R.,(coord), Luca, A., Nedelcea, C., Pop, O., Chetreanu, G.,
Constantinescu, (2007), Jackson Vocational Interest Survey (JVIS) Manual
tehnic i interpretativ, Ed. Sinapsis, Cluj-Napoca (p.7-p.68)
Raven, J. C. Raven, J. H. Court, (2003), Manualul testelor Matrici Progresive
Raven i al Scalelor de Vocabular Prezentare general, Editura ASCR, Cluj
Napoca (p1-p50).
Roid, G., H., Stanford-Binet Intelligence Scales (SB5), Fifth Edition, (2003),
Riverside Publishing
Tulsky, D., Zhu, J., Ledbetter, M., (1997), WAIS-III Technical Manual (Wechsler
Adult Intelligence Scale & Wechsler Memory Scale), Paperback

Psihopatologie i Psihoterapie
Psihopatologie

Psihoterapie

Schizofrenia - Prezentare generala, Simptome, Tipuri, Prevalenta schizofreniei

in funcie de sex, Teorii biologice si psihosociale ale schizofreniei
Fobiile - Caracterizarea general a fobiilor; Cauzele apariiei i dezvoltrii
fobiilor; Simptomatologia fobiilor i consecinele n plan individual i social;
Clasificarea fobiilor; Sociofobia
Tulburrile disociative si somatoforme Tulburrile disociative (Tulburarea de
identitate disociativa, Fuga disociativa, Amnezia disociativa, Tulburarea de
depersonalizare); Tulburrile somatoforme (Tulburarea de conversie, Tulburarea
de somatizare si Tulburarea algic, Hipocondria, Tulburarea dismorfic
corporala)
Alcoolismul Aspecte teoretice, Consumul de alcool si complicaiile induse de
alcool, Diferenele de gen si vrsta in consumul de alcool, Efectele psihologice
ale consumului de alcool
Orientri i metode n psihoterapie: Abordrile psihodinamice, Abordrile
umanist-experieniale i holiste, Abordrile comportamentale

Dindelegan, C. (2012). Incursiune in psihopatologie si psihologie clinica.

Bucureti: Editura SPER. pp. 47-60, pp. 67-83, p.103-124.
Mitrofan, L., & Dumitrache, S. D. (2010). Compendiu de fobii. Bucureti: Editura
SPER. pp. 9-35, pp. 183-188.
Mitrofan, I. (2008). Psihoterapie. Repere teoretice, metodologice i aplicative.
Bucureti: Editura SPER. pp. 82-90, 93-123, 161-166, 167-169, 170-171, 171172, 173-174, 174-179, 180-183.

Psihoterapiile de familie: Terapia de familie a lui M. Bowen, Terapia structural

de familie, Terapia experienial a comunicrii, Terapia strategic de familie,
Terapia sistemic de familie, Terapia narativ de familie
Psihologie a muncii i organizaional
Recrutarea i selecia personalului
Analiza muncii

Integrarea organizaional, Cariera n

organizaii,
Comunicarea
organizaional
Evaluarea n organizaii

Motivarea organizaional

Etapele recrutrii i seleciei personalului; metode de recrutare i selecia

personalului; interviul de selecie ca etap n selecia personalului-definiie,
aspecte si particulariti; taxonomia interviurilor; formele interviului
analiza muncii centrat pe post, respectiv pe sarcina de munc (job description),
analiza muncii centrat pe deintorul postului de munc (job specification)
tipuri, etape, integrarea prin mentorat
teorii, modele
caracteristici, bariere n comunicarea organizaional (bariere situate la nivelul
indivizilor din organizaii, respectiv nivelul organizaiei), ameliorri specifice
problemelor organizaionale.
Funciile evalurii; modele i metode de evaluare organizaional; greeli de
evaluare; modaliti de acordare a feedback-ului; enumerarea i descrierea
etapelor de construire a scalelor cu ancore comportamentale dup Maiorca
(1997)
tipuri, structuri motivaionale; teorii organizaionale (Alderfer, Herzberg,
McClelland, Adams); factori organizaionali ai motivrii (structura postului,
politica salarial); strategii formale i informale de motivare

Chraif, M. & Aniei, M. (2011). Metoda interviului n psihologia organizaional i a

resurselor umane, Iai: Polirom. pp. 33-62 (Clasificarea/taxonomia interviurilor si
formele interviului. Cap 2: 2.1; 2.2 i 2.3.).
Pnioar G., & Pnioar I. O.(2005), Motivarea eficienta. Iai: Polirom.
Pnioar G., & Pnioar I.O.(2006), Integrarea in organizaii. Iai: Polirom.
Pnioar G., & Pnioar I.O.(2005), Managementul resurselor umane (ed. II).
Iai: Polirom.
Pitariu, H.D., & Chraif, M. (2009). Analiza muncii. Proiectarea fielor de post.
supliment al revistei de psihologia resurselor umane. Cluj-Napoca: ASCR. pp. 1635 i pp. 50 (schema unei fise de post.).
Pitariu H. D., & Chraif, M. (2009). Validarea scalelor cu ancore comportamentale.
Revista de Psihologie, 3/4.
Zlate, M. (2004, 2007) Tratat de psihologie organizaional-managerial (vol. 1, 2).
Iai: Polirom.

Stadiile dezvoltrii intelectuale dup J. Piaget; Stadiile dezvoltrii psihosexuale

dup S. Freud; Stadiile dezvoltrii psihosociale dup E. Erikson; Stadiile
dezvoltrii psihomorale dup L. Kohlberg; Problematica ataamentului concept
(teoria lui J. Bowlby), faze, tipuri (M. Ainsworth), modaliti experimentale de
studiu; Importana jocului n dezvoltarea copilului: definire, stadii, tipuri; Procesul
identificrii la copil: prin difereniere, prin afiliere, prin observaie i imitaie, prin
cogniie; Teorii cu privire la adolescen; Criza de originalitate din adolescen
(definire, caracteristici, etape, manifestri);Tipuri de relaii maritale; Aspecte
critice i conflictuale ale perioadei maturitii (dualitatea perioadei, criza vrstei

Golu, F. (2010). Psihologia dezvoltrii umane. Bucureti: Ed. Universitar.

pp. 27-31, 97-100, 130-132, 121-123, 205-206, 215-217, 255, 272; 275-276, 298299, 290.

Psihologia dezvoltrii, psihologia

educaiei, nvrii
i consiliere
vocaional
Psihologia dezvoltrii

Psihologia educaiei i nvrii

Consiliere vocaional

de mijloc); Teoriile adaptrii la btrnee; Stadiile perioadei btrneii.

Modaliti de definire a nvrii; Perspective de abordare, teorii si modele ale
nvrii (modele asociaioniste ale nvrii, modelul gestaltist al nvrii,
modele cognitiviste ale nvrii, modele constructiviste ale nvrii, modele
actuale i de perspectiv ale nvrii). Stilul de nvare expresia eficienei n
nvare.
Sistemul psihocomportamental al elevului n activitatea de nvare n coal:
Factorii cognitivi i noncognitivi ai nvrii n coal; Stimularea i energizarea
activitii de nvare n coal; Personalitate i nvare;
Diferene individuale n nvare: paternurile de dezvoltare, aptitudinile,
inteligenta, creativitatea, autonomia i independen personal.
Teorii privind alegerea carierei: Teoria lui John Holland; Teoria dezvoltrii
vocaionale - David Tiedeman

Negovan Valeria (2006). Introducere n psihologia educaiei. Bucureti: Editura

Universitar (84 87; 106 115; 124 132; 134 143).
Negovan Valeria (2010). Psihologia nvrii. Forme, strategii i stil. Bucureti:
Editura Universitar (pp: 28 41; 41 43; 44- 47; 47 53; 53 59; 215 217;
225 - 232)
Zlate, M. (coord) (2001). Psihologia la rspntia mileniilor. Iai: Editura Polirom
(selectiv).

Mincu, C. L. (2011). Consiliere vocaional. Bucureti: Editura CREDIS/, pp. 2334; pp. 42-47.

2. PROBA 2. Susinerea oral a tezei/ lucrrii de licen.

Coordonatorii lucrrilor vor ntocmi referatul de apreciere notnd lucrarea cu unul din calificativele admis sau respins.
Pentru lucrrile notate de coordonator ca admise, membrii comisiei vor acorda note evalund coninutul tezei i calitile prezentrii orale. Nota final pentru proba de
susinere oral a tezei rezult din media aritmetic a notelor propuse de membrii examinatori ai comisiei. Grila de notare a tezei este prezentat n tabelul de mai jos.

Tabelul 2. Standarde/ criterii de realizare (& evaluare) a tezei/lucrrii de licen.

Director Departament Psihologie

Prof. univ. dr. Eugen Avram