PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL

ANUL COLAR 2012-2013

Filiera: VOCAIONAL
Profil: ARTISTIC
Specializare/calificare: MUZIC
Disciplina: COREPETIIE
Anul colar: 2012-2013
Unitatea de nvmnt: Colegiul Naional de Art Ion Vidu Timioara
Nr. Ore / sptmn:
Profesor: Roxana-Yvonne Cosereanu
Clasa: V-a
Competene
generale
1.Cunoaterea
i utilizarea
elementelor de
limbaj muzical

2.Formarea i
dezvoltarea
capacitilor
tehnice i
interpretative
instrumentale
3.Cultivarea
sensibilitii, a
imaginaiei i a
creativitii

Competene specifice

Elev: Silaghi Ramona

Coninuturi
Repertoriu

1.1 recunoaterea i redarea

elementelor de limbaj muzical
Piesa I: Marcello-Scherzo
nlime, durat, formule ritmice,
msuri, scri sonore etc.
1.2 s-i reprezinte n auzul interior
combinaii intervalice i elemente de
dinamic
2.1 dezvoltarea auzului melodic i
armonic
2.2 dezvoltarea capacitii de urmrire Piesa II: Buononcini-Rondo
auditiv a textului pianului
2.3 s execute cursiv n public
repertoriul asimilat
3.1 s sesizeze i s redea coninutul
expresiv al pieselor studiate
3.2 s se exprime verbal despre piesele
studiate

Nr. de
ore
7

Perioada
17. IX

21. XII

Observaii

muzicale
1.Cunoaterea
i utilizarea
elementelor de
limbaj muzical

2.Formarea i
dezvoltarea
capacitilor
tehnice i
interpretative
instrumentale

3.Cultivarea
sensibilitii, a
imaginaiei i a
creativitii
muzicale

1.1 operarea cu diferitele semne

muzicale nlime, durat, ritm
1.2 aplicarea cunotinelor n diferite
tonaliti
1.3 recunoaterea i operarea cu
elemente de stil ornamente, forme
mici, indicaii dinamice i agogice
2.1 dezvoltarea auzului melodic i
armonic
2.2 dezvoltarea capacitii de urmrire
auditiv a textului pianului
2.3 s execute n public un repertoriu
conform programei colare i n
funcie de nivelul propriu

Piesa I: Marcello-Scherzo

14. I
2013

5. IV
Vacana: 6.IV - 14.IV
5

15. IV

Piesa II: Buononcini-Rondo

3.1 s sesizeze i s redea coninutul

expresiv al operelor studiate
3.2 s recunoasc i s exprime, verbal
i interpretativ, diferenele ntre
diferitele stiluri

n rubrica Observaii se trec modificrile de intenie ale profesorului

21. VI

PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL

ANUL COLAR 2012-2013
Filiera: VOCAIONAL
Profil: ARTISTIC
Specializare/calificare: MUZIC
Disciplina: COREPETIIE
Anul colar: 2012-2013
Unitatea de nvmnt: Colegiul Naional de Art Ion Vidu Timioara
Nr. ore/sptmn: 1
Profesor: Roxana-Yvonne Cosereanu
Clasa: XI-a
Competene
generale
1.Cunoaterea
i utilizarea
elementelor de
limbaj muzical
2.Formarea i
dezvoltarea
capacitii
tehnice i
interpretative
muzicale

3.Cultivarea
sensibilitii,
imaginaiei i
creativitii
muzicale

Competene specifice
1.1 operarea cu semnele muzicale:
nlime,durat,ritm,dinamic, agogic
1.2 reprezentarea n auzul interior a
unor fragmente muzicale
2.1 dezvoltarea auzului melodic i
armonic
2.2 dezvoltarea capacitii de urmrire
auditiv a textului pianului
2.3 dezvoltarea gndirii muzicale
armonice, polifonice
2.4 prezentarea cursiv n public a
unui program realizat stilistic i tehnic
3.1 s interpreteze n public un
repertoriu variat stilistic, cu
sensibilitate i angajare
3.2 s manifeste idei personale n
comentarea i interpretarea

Coninuturi
Repertoriu
Piesa I: Handel-Messias

Elev: Gruia Bianca

Nr. de
ore
14

Perioada
17. IX

Piesa II: Grieg-Solveigs Lied

21. XII

Observaii

1.Cunoaterea
i utilizarea
elementelor de
limbaj muzical
2.Formarea i
dezvoltarea
capacitii
tehnice i
interpretative

3.Cultivarea
sensibilitii,
imaginaiei i
creativitii
muzicale

repertoriului propus
1.1. s-i reprezinte n auzul interior
combinaii intervalice i ritmice
1.2 recunoaterea i operarea cu
elemente de stil ornamente, forme
mici, indicaii dinamice i agogice
2.1 dezvoltarea auzului melodic i
armonic
2.2 dezvoltarea capacitii de urmrire
auditiv a textului pianului
2.3 dezvoltarea gndirii muzicale
armonice, polifonice
2.4 s interpreteze n public, la nivel
ridicat, cursiv, repertoriul propus

Piesa I: Handel-Messias

12

14. I
2013

5. IV
Vacana: 6.IV - 14.IV
Piesa II: Grieg-Solveigs Lied

10

15. IV

3.1 s redea cu personalitate i

nelegere muzical i expresiv
repertoriul propus

n rubrica Observaii se trec modificrile de intenie ale profesorului

21. VI