Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
04 - Circuite Electronice Digitale II
04 - Circuite Electronice Digitale II
Proiect cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2007-2013
Beneficiar Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic
str. Spiru Haret nr. 10-12, sector 1, Bucureti-010176, tel. 021-3111162, fax. 021-3125498, vet@tvet.ro
2009
AUTOR:
POP LIVIA profesor, gradul didactic I, Colegiul Tehnic George Bariiu
Baia Mare
COORDONATOR:
REMUS CAZACU - Profesor, gradul didactic I, Colegiul Tehnic de
Comunicaii N.V. Karpen Bacu
CONSULTAN:
IOANA CRSTEA expert CNDIPT
ZOICA VLDU expert CNDIPT
ANGELA POPESCU expert CNDIPT
DANA STROIE expert CNDIPT
I. Introducere
Materialele de predare reprezint o resurs suport pentru activitatea de predare,
instrumente auxiliare care includ un mesaj sau o informaie didactic.
Prezentul material de predare, se adreseaz cadrelor didactice care predau la clasa a
XI-a, an de completare, domeniul Electronic i automatizri, calificarea Electronist
reele de telecomunicaiil.
El a fost elaborat pentru modulul Circuite electronice digitale, ce se desfoar n 145
de ore/an, din care:
-Laborator tehnologic 58 de ore
-Instruire practic 58 de ore
Competene/rezultat
e ale nvrii
Identific circuite
integrate logice
Teme
Tema 3: Pori logice
Tema 4: Codificatoare.
Decodificatoare
Tema 5: Multiplexoare.
Demultiplexoare
Tema 6: Comparatoare
Implementeaz funcii
binare simple cu
circuite integrate
logice
Fie suport
Fia 3.1 Tipuri de pori
logice
Fia 3.3 Familii de circuite
logice integrate
Fia 3.4 Parametrii
circuitelor logice. Date de
catalog
Fia 3.5 Aplicaii cu pori
logice
Fia 4.1 Codificatoare
Fia 4.2 Decodificatoare
Fia 5.1 Demultiplexoare
Fia 5.2 Multiplexoare
Fia 6.1 Comparatoare
digitale
Fia 1.1 Sisteme de
numeraie
Fia 1.2 Coduri numerice
Fia 2.1 Proprietile
algebrei booleene
Fia 2.2 Funcii logice
Fia 2.3 Minimizarea
funciilor logice
Fia 3.1 Tipuri de pori
logice
Fia 3.2 Sinteza circuitelor
logice cu pori logice
Fia 3.5 Aplicaii cu pori
Competene/rezultat
e ale nvrii
Interconecteaz
circuite integrate
logice n montaje
Tema 4: Codificatoare.
Decodificatoare
Tema 5: Multiplexoare.
Demultiplexoare
Verific funcionarea
montajelor
Fie suport
Teme
Tema 4: Codificatoare.
Decodificatoare
Tema 5: Multiplexoare.
Demultiplexoare
Tema 6: Comparatoare
logice
Fia 3.1 Tipuri de pori
logice
Fia 3.2 Sinteza circuitelor
logice cu pori logice
Fia 3.3 Familii de circuite
logice integrate
Fia 3.4 Parametrii
circuitelor logice. Date de
catalog
Fia 3.5 Aplicaii cu pori
logice
Fia 4.2 Decodificatoare
Fia 5.1 Demultiplexoare
Fia 5.2 Multiplexoare
Fia 3.1 Tipuri de pori
logice
Fia 3.2 Sinteza circuitelor
logice cu pori logice
Fia 3.4 Parametrii
circuitelor logice. Date de
catalog
Fia 4.1 Codificatoare
Fia 4.2 Decodificatoare
Fia 5.1 Demultiplexoare
Fia 5.2 Multiplexoare
Fia 6.1 Comparatoare
digitale
Electronist reele de
Cuprins
I. Introducere...................................................................................................................................3
II. Documente necesare pentru activitatea de predare.....................................................................5
TEMA 1 SISTEME DE NUMERAIE. CODURI NUMERICE .................................................7
FIA 1.1 SISTEME DE NUMERAIE....................................................................................7
FIA 1.2 CODURI NUMERICE.............................................................................................11
TEMA 2 ELEMENTE DE ALGEBR BOOLEAN..................................................................14
FIA 2.1 PROPRIETILE ALGEBREI BOOLEENE......................................................14
FIA 2.2 FUNCII LOGICE..................................................................................................18
FIA 2.3 MINIMIZAREA FUNCIILOR LOGICE..............................................................23
TEMA 3 PORI LOGICE.............................................................................................................26
FIA 3.1 TIPURI DE PORI LOGICE..................................................................................26
FIA 3.2 SINTEZA CIRCUITELOR LOGICE CU PORI LOGICE.................................31
FIA 3.3 FAMILII DE CIRCUITE LOGICE INTEGRATE..................................................34
FIA 3.4 PARAMETRII CIRCUITELOR LOGICE. DATE DE CATALOG.......................38
FIA 3.5 APLICAII CU PORI LOGICE............................................................................43
Fia rezumat...................................................................................................................................46
Reprezentarea unui numr de n cifre (simboluri) ntr-o baz dat const n scrierea
n linie a celor n simboluri, care sunt asociate puterilor bazei.
Termeni folosii:
Cel mai semnificativ bit (MSB- Most Significant Bit), pentru bitul asociat celei mai
mari puteri a lui 2 din reprezentarea binar a numrului
Cel mai puin semnificativ bit (LSB- Least Significant Bit), pentru bitul asociat
celei mai mici puteri a lui 2 din reprezentarea binar a numrului
30 : 2 = 15
15 : 2 = 7
7:2= 3
3:2= 1
1
0
1
1
1
1
3010 = 111102
Sugestii metodologice
Unde?
n sala de clas
n laborator (Sistem Educaional Informatizat)
Cum?
Tipul leciilor (activitilor)
Comunicare de noi cunotine
Formare de priceperi i deprinderi (lucrare de laborator)
Recomandare pentru lucrarea de laborator:
Exerciii de reprezentare a numerelor n sistemele de numeraie binar i
hexazecimal. Conversia dintr-un sistem de numeraie n altul
Metode didactice:
Expunerea
Exemplu: descrierea caracteristicilor sistemelor de numeraie
Conversaia euristic
Exemplu: reprezentarea numerelor n sistemele de numeraie poziionale
Algoritmizarea
9
10
Coduri ponderate
ntr-un cod ponderat fiecare cifr a numrului zecimal este reprezentat printr-un cod
binar cu patru bii, crora li se asociaz ponderi.
Cele mai uzuale ponderi sunt: 8-4-2-1. Exist ns i alte ponderi, ca de exemplu 2-4-21, sau 422-1.
Codul 8-4-2-1, la care suma ponderilor este 15 se numete cod binar-zecimal sau
cod BCD (Binary Coded Decimal).
Exemplu de reprezentare a unui numr zecimal n BCD:
127910 = 0001001001111001
Coduri neponderate
Codurile neponderate se caracterizeaz prin faptul c biilor nu li se mai asociaz
ponderi.
n scrierea numerelor se introduc restricii care difer de la un cod la altul i permit
verificarea corectitudinii de reprezentare.
11
Cel mai utilizat cod neponderat este codul binar reflectat sau codul Gray, n care dou
cifre alturate au reprezentri binare ce difer printr-un singur bit. Fa de codul binar
acest cod are avantajul c, pentru dou cifre succesive se schimb numai un bit, ceea
ce elimin eventualele configuraii parazite care apar n codul binar.
Sugestii metodologice
Unde?
n sala de clas
n laborator (Sistem Educaional Informatizat)
Cum?
Tipul leciilor (activitilor)
Comunicare de noi cunotine
Formare de priceperi i deprinderi (lucrare de laborator)
Recomandare pentru lucrarea de laborator:
Reprezentarea primelor 16 numere zecimale (015) n cod binar, zecimal-binar
(BCD) i cod Gray
Metode didactice:
Expunerea
Exemplu: descrierea codurilor ponderate i neponderate
Conversaia euristic
Exemplu: reprezentarea numerelor ntr-un cod numeric ponderat i neponderat
Exerciiul
Exemplu: reprezentarea n BCD a numerelor zecimale
Modul de lucru cu elevii:
12
13
, astfel nct :
14
Electronic
SAU
x y
I
x y
NU
x
Algebra boolean este guvernat de un set de legi, principii i teoreme care constituie
reguli de calcul n prelucrarea expresiilor logice. Pentru majoritatea acestora se aplic
principiul dualitii, conform cruia simbolurile * (I ) se schimb cu simboluri +
(SAU) i invers, iar unitile se schimb cu zerouri i invers.
Legile de idempoten
x + x + + x = x
x * x * ... * x = x
Legile de absorbie
x *(x+y)=x
x +x*y=x
Legile lui 1 i 0
x +0=x
x +1=1
x *0=0
x *1=x
15
xy
x y= x*y
Sugestii metodologice
Unde?
n sala de clas
n laborator (Sistem Educaional Informatizat)
Cum?
Tipul leciilor (activitilor)
Comunicare de noi cunotine
Formare de priceperi i deprinderi (lucrare de laborator)
Recomandare pentru lucrri de laborator:
Exerciii de simplificare a expresiilor logice cu ajutorul regulilor de calcul din algebra
boolean.
Folosirea proprietilor algebrei booleene n aplicaii (demonstraii, identiti,
prelucrarea expresiilor logice).
Metode didactice
Expunerea
Exemplu: definirea algebrei booleene
Conversaia euristic
Exemplu: descrierea proprietilor algebrei booleene
Exerciiul
Exemplu: exerciii de aplicare a regulilor de calcul din algebra boolean
16
17
n expresia funciei logice apar suma logic, produsul logic i operaia de inversare,
care transform starea (valoarea) funciei sau a variabilei n complementul su.
Tabelul 1. Funcii logice elementare
Nr.
crt.
1.
2.
3.
4.
Denumirea funciei
logice
I (AND)
SAU (OR)
NU (NOT)
I NU (NAND)
5. SAU NU(NOR)
6. SAU EXCLUSIV (XOR)
7. SAU EXCLUSIV
NEGAT(NXOR)
Operaia realizat
Produs logic
Sum logic
Inversare
Inversarea produsului
logic
Inversarea sumei logice
Sum modulo 2
Inversarea sumei
modulo 2
18
Expresia funciei
logice
Y = A* B
Y = A+ B
Y= A
Y = A*B
Y= AB
Y= AB
Y= AB
B
0
1
0
1
A+B
0
1
1
1
B
0
1
0
1
A*B
0
0
0
1
n form canonic normal disjunctiv expresia funciei conine termenii pentru care
valoarea funciei este 1, iar n form canonic normal conjunctiv apar termenii pentru
care valoarea funciei este 0.
19
Fiecare termen minimal este reprezentat printr-o celul, celulele fiind aezate astfel
nct dou celule alturate s reprezinte termeni minimali ce difer prin valoarea unei
singure variabile.
AB
A
1
A
0
B
0 0
B1 1
a.
AB
C
A
00 01 11 10
0 0
C1 1
A
00 01 11 10
CD
00 0
12
01 1
13
C 11 3
10 2
15 11
14 10
B
b.
B
c.
C1 1
B
Fig. 2 Diagrama Veitch-Karnaugh asociat funciei f = P0 + P1 + P4 + P6 + P7
20
Sugestii metodologice
Unde?
n sala de clas
n laborator (Sistem Educaional Informatizat)
Cum?
Tipul leciilor (activitilor)
Comunicare de noi cunotine
Formare de priceperi i deprinderi (lucrare de laborator)
Recomandare pentru lucrri de laborator:
Reprezentarea unor funcii logice de 3 i 4 variabile n tabel de adevr, form
canonic i diagram Veitch-Karnaugh
Trecerea unei funcii logice dintr-o form de reprezentare n alta.
Metode didactice
Expunerea
Exemplu: definirea funciei logice
Conversaia euristic
Exemplu: reprezentarea funciilor logice n form canonic
Exerciiul
Exemplu: exerciii de trecere a unei funcii logice dintr-o form de reprezentare n
alta
Deducia logic
Exemplu: caracterizarea funciilor logice elementare pornind de la reprezentarea lor
n tabel de adevr
Modul de lucru cu elevii
Frontal, n echip sau individual, dup caz
21
Cu ce?
Tabl
Fie de lucru
Set de exerciii
Soft educaional (dac exist)
Evaluare
Probe scrise i orale
22
01
A
11 10
0 0
C 1 0
AB
C
00
B
Fig. 3 Gruparea termenilor minimali pentru o funcie de trei variabile
Termenii minimali din dou celule alturate sunt identici cu excepia unei singure
variabile,
care
ntr-o
celul
apare
complementat,
iar
celula
alturat,
AC
Forma minimizat a funciei rezult prin scrierea sumei logice a celor dou expresii :
F = AB + A C
Dac grupul de dou celule vecine este vecin la rndul su cu un alt grup de dou
celule vecine, acestea se pot uni ntr-un grup de patru celule vecine, astfel nct sunt
eliminate dou variabile.
Sugestii metodologice
Unde?
n sala de clas
n laborator (Sistem Educaional Informatizat)
Cum?
Tipul leciilor (activitilor)
Comunicare de noi cunotine
Formare de priceperi i deprinderi (lucrare de laborator)
Recomandare pentru lucrri de laborator:
Exerciii de obinere a formei elementare pentrufuncii logice de 3 i 4 variabile prin
metoda analitic.
Exerciii de obinere a formei elementare pentru funcii logice de 3 i 4 variabile prin
metoda diagramei Veitch-Karnaugh.
Metode didactice
Expunerea
Exemplu: prezentarea metodei diagramei Veitch-Karnaugh
Conversaia euristic
24
25
Porile logice sunt circuite logice cu ajutorul crora sunt realizate (implementate)
funciile logice de baz.
A
B
A
0
0
1
1
Y= A* B
a. Simbolul
B
0
1
0
1
Y=A*B
0
0
0
1
b. Tabelul de adevr
Fig.1 Poarta I
A
B
A
0
0
1
1
Y = A+B
a. Simbolul
B
0
1
0
1
Y=A+B
0
1
1
1
b. Tabelul de adevr
Fig.2 Poarta SAU
26
Poarta Nu (Inversorul)
Este un circuit cu o singur intrare, a crui ieire, Y, este complementul (inversul)
intrrii.
Y= A
Y=
A
a. Simbolul
b. Tabelul de
0
1
1
0
adevr
Fig.3 Inversorul
Poarta I NU (NAND)
Este un circuit cu 2, 3, 4 sau 8 intrri, a crui ieire, Y, este n starea logic 0 dac i
numai dac toate intrrile sunt n starea logic 1.
A
Y=
A*B
A
B
0
0
1
1
Y= A* B
a. Simbolul
0
1
0
1
1
1
1
0
b. Tabelul de adevr
Fig.4 Poarta I NU
A
B
A
0
0
1
1
Y= A+ B
a. Simbolul
B
0
1
0
1
Y= A B
1
0
0
0
b. Tabelul de adevr
Fig. 5 Poarta SAU NU
27
A
B
Y= A + B
a. Simbolul
0
0
1
1
0
1
0
1
Y=
AB
0
1
1
0
b. Tabelul de
adevr
Fig.6 Poarta SAU EXCLUSIV
Sugestii metodologice
Unde?
n sala de clas
n laboratorul de electronic, pentru lucrrile de laborator
n atelierul de practic, pentru aplicaiile practice
Cum?
Tipul leciilor (activitilor)
Comunicare de noi cunotine
Formare de priceperi i deprinderi (lucrri de laborator i aplicaii practice)
Recomandare pentru lucrri de laborator i aplicaii practice
Identificarea circuitelor integrate cu pori logice dup aspect fizic, simbol i marcare
Utilizarea cataloagelor de circuite integrate digitale n scopul identificrii configuraiei
circuitelor integrate cu pori logice
28
30
Procedeul prin care se realizeaz circuitul corespunztor unei funcii logice date
se numete implementare.
31
Sugestii metodologice
Unde?
n sala de clas
n laboratorul de electronic, pentru lucrrile de laborator
n atelierul de practic, pentru aplicaiile practice
Cum?
Tipul leciilor (activitilor)
Comunicare de noi cunotine
Formare de priceperi i deprinderi (lucrri de laborator i aplicaii practice)
Recomandare pentru lucrri de laborator i aplicaii practice
Implementarea unei funcii logice cu diverse tipuri de pori. Identificarea variantei
optime de implementarei
Verificarea funcionrii montajelor realizate cu pori logice
Identificarea i remedierea defectelor n montajele cu pori logice
Metode didactice
Expunerea
Exemplu: descrierea etapelor sintezei cu pori logice
Conversaia euristic
Exemplu: identificarea variantei optime de implementare a unei funcii logice
Exerciiul
Exemplu: calculul numrului de circuite integrate digitale necesare implementrii
Lucrare practic
32
33
Circuitele logice TTL sunt adaptabile la toate formele de circuite logice integrate i
asigur un foarte bun raport ntre performane (viteza, puterea consumat) i pre.
Tipul porilor
NOT
AND
AND
AND
OR
NAND
NAND
NAND
NAND
NOR
NOR
XOR
Numrul intrrilor
ntr-o poart
1
2
3
4
2
2
3
4
8
2
3
2
34
Numrul porilor pe
circuitul integrat
6
4
3
2
4
4
3
2
1
4
3
4
Circuitele logice MOS se pot realiza fie exclusiv cu tranzistoare MOS cu canal p sau
n, fie cu tranzistoare de ambele tipuri, obinndu-se familiile PMOS, NMOS, respectiv
CMOS.
Tipul porilor
NOT
AND
AND
AND
OR
OR
OR
NAND
NAND
NAND
NAND
NOR
NOR
NOR
NOR
XOR
Numrul intrrilor
ntr-o poart
1
2
3
4
2
3
4
2
3
4
8
2
3
4
8
2
35
Numrul porilor pe
circuitul integrat
6
4
3
2
4
3
2
4
3
2
1
4
3
2
1
4
Sugestii metodologice
Unde?
n sala de clas
n laboratorul de electronic, pentru lucrrile de laborator
n atelierul de practic, pentru aplicaiile practice
Cum?
Tipul leciilor (activitilor)
Comunicare de noi cunotine
Formare de priceperi i deprinderi (lucrri de laborator i aplicaii practice)
Recomandare pentru lucrri de laborator i aplicaii practice
Identificarea circuitelor integrate digitale TTL i CMOS dup aspect fizic i marcare
Verificarea funcionrii porilor logice TTL i CMOS
Utilizarea cataloagelor de circuite integrate digitale pentru identificarea configuraiei
porilor logice TTL i CMOS i evaluarea parametrilor specifici ai acestora
Metode didactice
Expunerea
Exemplu: descrierea familiilor de circuite logice integrate TTL i CMOS
Conversaia euristic
Exemplu: comparaie ntre circuitele logice integrate TTL i CMOS
Lucrare practic
Exemplu: organizarea i gestionarea unei magazii de circuite logice integrate TTL i
CMOS
36
37
Principalii parametri
Nivelele logice de intrare, definite ca nivelele de tensiune asociate cu valorile
logice 1, respectiv 0, la intrarea unui circuit logic.
Notaii uzuale :
Din considerente de cuplare optim a ieirii unui circuit cu intrarea altui circuit, este
necesar ca nivelele logice de intrare s fie mai mari dect cele de ieire.
Diferena dintre nivelele logice de intrare i cele de ieire se numete margine
de zgomot.
Curenii de intrare, definii ca acei cureni care se nchid (intr sau ies din
circuit), prin intrarea unui circuit, pentru nivelele logice VIL i VIH aplicate la intrare.
Notaii uzuale:
38
Curenii de ieire, definii ca acei cureni care se nchid (intr sau ies din circuit),
prin ieirea unui circuit, pentru nivelele logice VOL i VOH generate la ieire.
Notaii uzuale:
Intrare
+5V
Domeniul pentru 1 logic
+2,4V
+2V
+0,8V
+0,4V
Domeniul pentru 0 logic
Fig.1Nivelele logice de intrare i de ieire pentru circuitele TTL
Marginea de zgomot, att pentru domeniul 1 logic, ct i pentru domeniul 0 logic
este de 0,4 V. Aceasta nseamn c dac unei tensiuni de ieire V OL care are
valoarea maxim de 0,4 V i se suprapune un impuls parazit de nc 0,4 V,
39
Intrare
+5V
+4,99V
+0,01V
40
Sugestii metodologice
Unde?
n sala de clas
n laboratorul de electronic, pentru lucrrile de laborator
Cum?
Tipul leciilor (activitilor)
Comunicare de noi cunotine
Formare de priceperi i deprinderi (lucrri de laborator)
Recomandare pentru lucrri de laborator:
Evaluarea cantitativ a parametrilor specifici ai circuitelor integrate TTL
Evaluarea cantitativ a parametrilor specifici ai circuitelor integrate CMOS
Metode didactice
Expunerea
Exemplu: descrierea parametrilor circuitelor integrate
Conversaia euristic
Exemplu: comparaie ntre valorile parametrilor circuitelor integrate TTL i CMOS
Exerciiul
41
42
43
Analiza unui circuit are ca scop determinarea funciei logice la ieirea acestuia.
Funcionarea circuitului poate fi concretizat printr-un tabel de adevr, o diagram
Veitch-Karnaugh, sau o expresie logic.
A
AB
AB + A B
AB
AB
AB
AB A B
Sugestii metodologice
Unde?
n sala de clas
n laboratorul de electronic, pentru lucrrile de laborator
Cum?
44
Nr.
Crt.
1
2
3
4
...
Y
Nume i
prenume
elev
________________
Competena 1
A1
A2
Competena 2
AX
A1
A2
Comp
A3
A1
zz.ll.aaaa1
zz.ll.aaaa reprezint data la care elevul a demonstrat c a dobndit cunotinele, abilitile i atitudinile
vizate prin activitatea respectiv
46
Fia rezumat
Clasa ________________
Nr.
Crt.
1
2
3
4
...
Y
Nume i
prenume
elev
Profesor______________________
Competena 1
A1
A2
Competena 2
AX
A1
A2
Competena 3
A3
A1
A2
A3
zz.ll.aaaa2
zz.ll.aaaa reprezint data la care elevul a demonstrat c a dobndit cunotinele, abilitile i atitudinile vizate prin activitatea respectiv
47
Observaii