After school - proiect de prevenire a abandonului colar

Elevii provenii din familii defavorizate, n pericol de abandon colar

i fr posibiliti materiale de a fi ndrumai i supravegheai la lecii, au
o nou ans prin ajutorul acordat de Centrele After school nfiinate de
Primria Sectorului 2 n unitile de nvmnt ale sectorului.
Modernul proiect, aplicat cu succes n numeroase ri europene, a
fost primul dezvoltat de o administraie local n Capital i presupune
realizarea n coli a unor spaii destinate acelor elevi care, dup
terminarea orelor de curs, gsesc aici o alternativ de a petrece timpul
pn la sosirea prinilor, studiind sau doar recreendu-se.
Primria sectorului 2 urmrete astfel reducerea posibilitilor ca
elevii s ajung pe strzi, n gti de cartier ce-i pot influena negativ,
ntr-o perioad n care pericolul drogurilor i al altor miraje au devenit
de maxim actualitate.
n aceste spaii, destinate petrecerii timpului dup finalizarea orelor
de curs, copii sunt ndrumai de cadrele didactice participante la proiect
s- i pregteasc temele, s practice diverse alte activiti n funcie de
aptitudinile fiecruia (ore de desen, muzic, etc), sau doar s socializeze
ntr-un cadru adecvat.
Primele dou centre after school au fost inaugurate de ctre
primarul Neculai Onanu nc din anul 2003, iar pn n 2010 numrul
acestora a ajuns la 19 asemenea centre, situate n urmtoarele uniti de
nvmnt preuniversitar de stat:
1.

coala nr. 62 anul 2003,

2.

Colegiul Tehnic Traian anul 2003,

3.

coala nr. 58,

4.

coala nr. 25,

5.

coala nr. 4,

6.

coala nr. 26,

1

7.

coala nr. 19,

8.

coala nr. 30,

9.

coala nr. 85,

10.

coala nr. 28,

11.

coala nr. 71,

12.

coala nr. 56,

13.

coala nr. 51,

14.

coala nr. 32,

15.

coala nr. 39,

16.

coala nr. 41,

17.

Colegiul Naional Emil Racovi,

18.

coala nr. 24

19.

n incinta Bisericii Sfnta Treime Tei, n colaborare cu

coala nr. 31.

Obiectivul general
Prevenirea abandonului colar de ctre copii provenii din familii
defavorizate.
Proiectul i propune prevenirea abandonului colar prin activiti
de consiliere, dezvoltarea deprinderilor de via independent i
orientare colar.
n centrele de zi, activitile organizate pentru colari le permit
acestora s-i petreac timpul liber ntr-un mod deosebit de plcut i
atractiv ( pictur, ore de muzic, ore de informatic) i n acelai timp si pregteasc leciile cu personal specializat.
Justificarea proiectului
Primria Sectorului 2 prin Direcia General de Asisten Social i
Protecia Copilului Sector 2 a hotrt s i-a msuri n vederea stoprii
2

pericolului de abandon colar prin nfiinarea de servicii sociale, simultan,

n mai multe uniti de nvmnt, care respect standardele minime
obligatorii i care funcioneaz n regim de centre de zi.
Programul after - school reprezint o alternativ pentru prini care
se afl n situaia de a decide supravegherea copilului de ctre vecini,
bunici sau bon sau dac efectuarea temelor colare constituie un motiv
de stres, dac doresc s-i supravegheze i instruiasc ns timpul le este
limitat.
Absenteismul este frecvent i nu de puine ori este ncurajat chiar de
prini, care las fraii mai mici n grija frailor de vrst colar, sau le
ncredineaz sarcini domestice pe care trebuie s le ndeplineasc n
timpul programului colar, n detrimentul efecturii temelor.
colaritatea reprezint o perioad extrem de important i de aceea
Primria, pentru a se asigura de cel mai bun start al copiilor defavorizai
din sectorul 2, s-a mobilizat n vederea inaugurrii primului aster-school n
regim de stat, destinat numai pentru copii care provin din familii
defavorizate, familii monoparentale, familii cu muli copiii.
Slile de primire a micuilor au fost dotate corespunztor i
conform vrstei lor cu mobilier modern, material didactic bogat, folositor
n

diversele

tipuri

de

activiti,

care

corespund

standardelor

internaionale, asigurnd un climat primitor i deschis prin organizarea

mediului educaional ct mai eficient i stimulator.
Grupul int
Criteriile care se aplic pentru selectarea grupului int sunt:
-

Copii a cror prini au o situaie financiar precar,

Copii care provin din familii dezorganizate,

Copii care provin din familii cu mai muli membri,

Copii care au prinii plecai n strintate la munc.

Activiti
Proiectul are n vedere desfurarea unor activiti care s
corespund dorinelor prinilor i s fie n beneficiul copiilor i al colii.
Avnd n vedere ca beneficiarii vin la After School dup
terminarea orelor de scoal i sunt deja obosii, le sunt propuse activiti
specifice nivelului de dezvoltare al copiilor, care s-i solicite ntr-un mod
plcut, recreativ, distractiv. Forma predominant a activitilor vor fi deci
ludice i chiar activitile noastre cu scop educativ vor lua forme uoare
de joc i distracie.
Activiti educative
Activitile educative realizate de instructorii de educaie sub
coordonarea specialitilor (psiholog / psihopedagog), n esen, constau
n :

ajutor la efectuarea temelor pentru a doua zi i a celor suplimentare,

integrarea copilului n programul zilnic,

facilitarea relaiilor interpersonale dintre copii,

dirijarea jocului individual si colectiv n atmosfera de comunicare

stimulativ,

susinerea performantelor colare pentru dezvoltarea individual a

personalitii copiilor,

stimularea creativitii, aptitudinilor i talentelor copiilor, nsuirea

unor abiliti n domeniu utilizrii computerului, limbii engleze, muzicii,
precum i a jocurilor logice, distractive.

dezvoltarea capacitii de comunicare, constituirea i dezvoltarea

limbajului activ,

formarea

lrgirea

orizontului

de

cunoatere,

formarea

dezvoltarea conduitei de explorare a mediului nconjurtor,

formarea conduitei de joc individual i colectiv, a deprinderilor

igienice i de autoservire.
4

Activiti ludice
Activitile ludice reprezint un element de sprijin n educaie, la
copilul colar, multe deprinderi i cunotine fiind dobndite prin joc, iar
valorificarea acestui instrument informativ-formativ presupune atribuirea
unui coninut cu programate finaliti de dezvoltare a potenialului de
cunoatere afectiv i volitiv al personalitii, avnd astfel un incontestabil
rol terapeutic..
Activiti de formare i dezvoltare a autonomiei personale au
caracter permanent i sunt desfurate de personal, pe ct posibil, cu
implicarea activ a copiilor n funcie de vrsta.

activiti de recreere - socializare: plimbri n parc, vizite la muzee,

Circ, Grdina zoologica, Grdina Botanic, vizionare de spectacole,
teatru, participare la trguri, festivaluri sau expoziii pentru copii;

organizarea zilelor de natere;

serbri colare: Serbarea de toamna, Serbarea de Crciun, Serbarea

de Paste, Serbarea de 8 Martie si serbarea de sfarsit de an.

Alte genuri de activiti

asigurarea mesei sau gustrii de ctre cele dou fundaii

participante la proiect Organizaia Suedez de Ajutor Umanitar
Individual I.M., Asociaia Hrnii Copiii Feed the Children;

testare psihologic n vederea optimizrii ritmului de dezvoltare a

personalitii;

prinii vor participa la lecii deschise, pot solicita realizarea unor

cursuri opionale i vor beneficia de informaii complete asupra
evoluiei colare a elevului;

asisten medical, asigurat prin intermediul Serviciului Intervenie

i Urgene Sociale (Ambulana Social) i a cabinetelor medicale din
unitile de nvmnt;
5

asistena psiho-pedagogic a copiilor cu risc de abandon colar, cu

dificulti de nvare, carene informaionale i adaptare colar;

participarea prinilor la leciile deschise stimuleaz emoii i interese

comune i ntrete sentimentul participrii la un proces instructiveducativ de calitate i mndria de a fi printre "copiii grdiniei". La
sfritul fiecrei sptmni, prinii primesc informaii despre
activitile desfurate n sptmna respectiva.

suport financiar i material (alimente, mbrcminte, rechizite colare)

pentru copil i familie.

EXEMPLU DE ORAR ZILNIC

12.00 12.30 masa de prnz
12.30 14.30 activiti recreative
14.30 15.30 - activiti educaionale suplimentare
- calculator
- limbi strine
- pictur
- desen
- modelaj
- ah
- alte activiti
15.30 17.30 pregtirea temelor i exerciii suplimentare
17.30 18.00 preluarea copiilor de ctre prini.
Rezultate ateptate
reducerea numrului de elevi care abandoneaz coala;
creterea capacitii de adaptare i integrare socio-colar;
explorarea relaiei dintre nivelul de educaie i ansele de realizare
a obiectivelor personale;
nvarea responsabilitii implicate de asigurarea, prin eforturi
6

proprii, a unui nivel de trai decent;

copii i vor nsui deprinderile de autonomie personal i
independen;
o capacitate mai mare de autogospodrire,
sporirea capacitii de relaionare unii cu alii i cu ceilali colegi,
prieteni, vecini
reducerea comportamentelor i atitudinilor negative la copii i
formarea unor comportamente apropiate de cele obinuite, normale;
creterea

pregtirii

tinerilor

privind

orientarea

formarea

profesional;
tinerii se vor apropia mai mult de standardul normalizrii
funcionale n societate, ceea ce nsemn c vor dispune de cunotinele
necesare pentru a putea beneficia de o gam larg de servicii din
societate
la finalul proiectului va scdea sentimentul marginalizrii i
excluderii copiilor care provin din familii defavorizate ;
dezvoltarea autonomiei personale copiilor defavorizai din sector;
ridicarea nivelului de colarizare n sectorul 2
diversificarea

dezvoltarea

serviciilor

pe

care

le

ofer

nvmntul Romnesc.
Partenerii proiectului alturi de Primria Sectorului 2:
Organizaia Suedez de Ajutor Umanitar Individual I.M.,
Asociaia Hrnii Copiii Feed the Children,

Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti Sector 2.