n cadrul unui studiu, participanilor li se prezentau descrieri ale unei persoane care a comis

diferite infraciuni. La jumtate dintre participani, cercettorul a precizat faptul c infractorul

descris este minor, iar pentru cealalt jumtate, s-a precizat c este major. A existat i un alt
grup, pentru care nu s-au oferit informaii referitoare la vrsta infractorului. Ulterior s-a evaluat
atitudinea participanilor fa de sanciunile care ar trebuie aplicate infractorului.
n cadrul unui studiu, cercettorii i-au propus s evidenieze relaia dintre tipul relaiilor dintre
elevi pe parcursul unui semestru i rezultatele colare. Performana elevilor la finalul
semestrului 2 a fost comparat cu performana de la finalul semstrului 1. Pe parcursul
semestrului 2, elevii au fost ncurajai s participe la diferite activiti care presupuneau
cooperarea ntre elevi. Rezultatele studiului au artat c performana colar este mai ridicat la
finalul semestrului 2.
n cadrul unui studiu, cercettorii au evaluat influena feedbackului asupra capacitii de a
rezolva o sarcin. Toi participanii au avut de realizat aceeai sarcin, dar unora li se acorda
feedback pozitiv dup un timp, n timp ce altor participani, cercettorul acorda feedback
negativ. A existat i un alt grup pentru care cercettorul nu acorda deloc feedback. Rezultatele
studiului au artat faptul c participantiii care au primit feedback pozitiv au rezolvat cel mai
repede i mai corect sarcina.
n cadrul unui studiu, participanii au analizat relaia dintre optimism (trstur) i stresul
perceput. Rezultatele au artat c persoanele cu nivel ridicat al optimismului prezint un nivel
mai sczut al stresului comparativ cu participanii care prezint un nivel sczut al optimismului.
n cadrul unui studiu, cercettorii i-au propus s evidenieze relaia dintre nivelul de
contiinciozitate i performana colar. Rezultatele au artat c performana colar este mai
ridicat la elevii cu nivel ridicat al contiinciozitii, dect la elevii cu nivel sczut al
contiinciozitii.
Un studiu a vizat atitudinea studenilor cu privire la discriminarea grupurilor minoritare. In
acest scop, toi participanii erau rugai s citeasc mesaje anti-discriminare, pe parcursul unei
ore de curs. S-a evaluat atitudinea lor cu privire la discriminare, nainte de or, dup or, dar i
dup o sptmn (pentru a se studia stabilitatea atitudinii n timp).
n cadrul unui studiu, participanilor li s-a cerut s rezolve o sarcin. Unii lucrau individual, alii
lucrau n compania unor persoane familiare iar alii lucrau n compania unor persoane
necunoscute. Rezultatele au artat faptul c performanele cele mai bune au fost obinute de
persoanele care lucrau n compania persoanelor cunoscute.
n cadrul unui studiu, a fost evaluat influena unor stimuli asupra strii afective. Astfel,
jumtate dintre participani a fost expus timp de 4 minute unui film cu valen pozitiv, iar
jumtate dintre ei a vizionat, pentru acelai interval de timp, un film cu valen negativ. Starea
afectiv a fost evaluat nainte i dupa prezentarea filmului.
Un studiu vizeaz influena inteligenei emoionale asupra satisfaciei profesionale. Pentru
realizarea lui, s-au aplicat dou chestionare angajailor din domeniul vnzrilor. Rezultatele au
artat c persoanele cu nivel ridicat al inteligenei emoionale prezint o satisfacie profesional
mai ridicat, indiferent de domeniul de activitate.

Un studiu a vizat influena stilului personal de a depi problemele cotidiene (stilul de coping)
asupra calitii vieii. Rezultatele au artat c persoanelor care ncearc s rezolve problemele n
mod activ (coping activ) prezint un nivel mai ridicat al calitii vieii comparativ cu persoanele
care prefer s evite confruntarea cu situaiile critice (coping bazat pe evitare).
Un studiu a vizat influena nivelului de emotivitate asupra stresului resimit n timpul unui
interviu. Rezultatele au artat c persoanelor care prezint un nivel mai ridicat al emotivitii
resimt mai mult stres comparativ cu persoanele cu nivel sczut al emotivitii. S-a studiat
nivelul de stres al tuturor participanilor att nainte, ct i dup participarea la un interviu.