FIA DE EXAMINARE COMPLEX I EVOLUIA LOGOPEDIC

Nr.fiei:23
Data emiterii:23.11.2015
ntocmit de: Vlad Elena-Ancua
I.Date generale
Numele i prenumele:Andreea Ursache
data naterii 20.01.2008 ,locul naterii Piatra Neam,jud.Neam ,vrsta 7 ani.
Adresa:Piatra Neam,str.tefan cel Mare 4 ,Bl A2,Et.3,Ap20.
coala:Liceul tehnologic Spiru Haret.
grupa/clasa I.B

educator/nvtor Tr Luminia

II.Date familiale
Numele tatlui
Studii

superioare

Andrei Ursache

vrsta 35ani.

locul de munc SC ISS EDU SRL.

Funcia Agent de vnzri.

Numele mamei

Raluca Urasche

vrsta 32ani.

Studii superioare locul de munc ORANGE ROMNIA-Piatra Neam

Funcia Consultant de vnzri directe.
Starea locuintei Condiii igienico-sanitare bune.Apartament cu 3 camere.
numrul frailor mai are un frate mai mic Edward de 2 ani. al ctelea copil este este primul copil
al familiei Ursache.
Relaiile ntre prini.bune,armonioase,se cert rar.
Atitudinea familiei fa de logoped bun,coopereaz i rspunde solicitrilor.
Tulburri de limbaj existente n familie nu au existat cazuri in familie.

III.Examen psihofizic
Sarcina a fost fr probleme,mama nu a suferit boli infecioase i nu a consumat cafea i
tutun ,nu a luat medicamente in afar de analgezice ocazional,cu prescripie de la medic.naterea
s-a nscut la termen,nu a existat hipoxie la natere,scor Apgar 10 greutatea 2600g. alimentaia
alptare pn la vrsta de 6 luni.
Antecedente pre-peri i postnatale Rujeol la 3 ani, Orion la 5 ani.
Antecedente colaterale nu au existat cazuri in familie de boli
genetice,psihice,surditate,deficient,malformaii congenitale sau retard intelectual.
Inteligena peste nivelul mediu.
Memoria memorarea mecanic, imitativ.
Imaginaia bogat.
Atenia rmne atent intre 15 i 20 de minute la un anumit coninut
Afectivitatea ataament fat de prini.
Voina motivaie puternic pentru schimbare.
Lateralitatea
Manual-dreapt;
Aural-dreapt;
Ocular-dreapt;
Pedestral-dreapt.
Comportamentul
-n familie are grij de fratele ei, se preocup de el, se simte responsabil,ofer ajutor voluntar.
-n colectiv este bine integrat n clas, are muli prieteni, se implic n activitile colare i
extracolare, particip la serbri.
Trsturi de personalitate (pozitive, negative) politicoas, sensibili la observaiile celor din
jur,creativ,curioas,,prietenoas.

IV.Examen logopedic
a. Integritatea anatomo-funcional a aparatului fono-articutor
-aparatul respirator superficial, toracic, tie s controleze i s dozeze destul de bine unda
respiratorie oral n exprimarea ideilor, n propoziii sau fraze
b. Sistemul labio-comisural
-aparatul dentar uoar anomalie a dentiiei.
-maxilarele fr malformaii.
-limba mobilitate sczut.
-palatul dur fr malformaii.
-omusorul fr malformaii.
-cavitatea nazal fr malformaii.
c. Functia auditiv de ansamblu
-acuitatea auditiv auzul fonematic nu este afectat.
-controlul auditiv al vorbirii atenia auditiv este bun.
d. Apariia tulburarilor de limbaj
-cauze cel mai probabil senzoriale(o uoar anomalie a dentiiei)dar i funcionale.
-pronunarea reflectat a sunetului deficiene de perceptive.
-pronunarea independent a sunetului pronunie defectuoas.
-sunete afectate nlocuiete S cu , att n pronunia izolat, ct i n co-articularea n silabe
sau cuvinte.
e. nelegerea cuvintelor
-cuvinte denumiri mediu.
-cuvinte nsuiri mediu.
-cuvinte de relaie uor.
-cuvinte de aciuni mediu.

f. Formularea i nelegerea propoziiilor

-cu coninut familiar formuleaz propoziii uor cu cuvintele familiare.
-cu coninut nou : formuleaz propoziii greu cu necunoscute
g. Vocabularul i structura gramatical
Ritmul vorbirii: bun, n unele situaii vorbete destul de lent (citit cu voce tare);
Fluena vorbirii: n general bun, excepii fcnd unele lecturi mai dificile, pe care trebuie s le
citeasc tare n clas;
Volumul vocabularului activ: mediu pentru vrsta ei;
Agramatisme: scrie-citete S n loc de n unele situaii.
h. Particulariti nararative
Particularitile narative sunt vaste.
i. Elemente prozodice ale vorbirii spontane
Ritmul vorbirii: bun, n unele situaii vorbete destul de lent (citit cu voce tare);
Fluena vorbirii: n general bun, excepii fcnd unele lecturi mai dificile, pe care trebuie s le
citeasc tare n clas;
1. CITIREA
-raportul fonem-grafem se realizeaz corect .
-citirea pe silabe se realizeaz corect i uor.
-citirea pe text cunoscut se realizeaz poticneli,cu greete mai ales la cuvintele care ncep cu
S sau .
-citirea pe text nou are probleme de ritm i fluen la unele lecturi mai lungi sau care conin
cuvinte mai dificile.
-ritmul citirii lent.

2. SCRIEREA
-analiza literelor separate nu intmpin dificulti.
-sinteza n silabe i cuvinte (omisiuni, nlocuiri, inversiuni) scrie-citete S n loc de n
unele situaii
-acordul cuvintelor se realizeaz corect.
-dificulti ortografice copiere fara probleme ; dictare deficitaradin cauza inversiunilor
-dizortografi nu exist.
-discaligrafii scrie destul de urt i face greeli mai ales la cuvintele care conin S sau ; d
dovad de imaginaie i creativitate, dar scrie destul de urt i face greeli la fel ca la dictare.
V.Concluzii, diagnostic i prognostice
Diagnostic final:
1.Parasigmatism: (nlocuiete S cu , att n pronunia izolat, ct i n co-articularea n
silabe sau cuvinte). Cauzele tulburrii sunt cel mai probabil senzoriale (o uoar anomalie a
dentiiei), dar i funcionale (la nivelul discriminrii fonematice ntre sunetele S i ). S-ar
putea ca problema s fi fost ntreinut i de unele atitudini excesiv de protective ale prinilor,
(care nu au corectat-o la timp) i dorina copilului de a atrage atenia asupra sa n unele ocazii. A
fost gelos la nceput pe fratele mai mic i s-ar putea s fi nceput s vorbeasc distorsionat
tocmai pentru a obine atenie i ngrijire i a fi considerat nc copilul micu.
2.Exist i unele probleme la nivelul scrisului (scris urt, greeli datorit confuziei de sunete) i
al cititului (citit cu poticneli, uneori prea lent sau cu o fluen inadecvat), determinate, probabil,
tot de dificultile de pronunie i articulare i de deficienele n discriminarea fonematic, mai
ales ntre sunetele S i .