c c

cc c

c

c

 cc
Un eseu argumentativ simplu trebuie impartit in segmente clare, dintre care trei trebuie sa fie întotdeauna
prezente.

 
In cele mai multe tipuri de scriere, primul lucru pe care îl face autorul este de a introduce
subiectul pe care arede gând sa îl prezinte. Scopul primului paragraf este de ccc
ccccc !cc"cc#. Paragraful iniţial urmează de
obicei o serie de paşi, de la situaţii mai generale înspre situaţia specifica ce urmează sa fie
abordata. Deşi nu exista nici o formula pentru redactarea introducerii, următoarele elemente apar
de cele mai multe ori:

ccccc„

 

 cPrima propoziţie a eseului trebuie sc"c"ccccc
$c c c %c $c . Aceasta propoziţie ar putea fi una provocativă sau o
întrebare majora. In oricare dintre cazuri, va trebui ca cititorul sa fie introdus in subiect si focalizat asupra
subiectului ce va fi discutat.
^
    
  : E de obicei ultima propoziţie a primului paragraf si serveşte ca c
cc. Ea reprezintă cc!c"ccc&c'&c. Pentru mulţi
pare ciudata situarea la bun început a concluziei pe care o vor desprinde, ei preferând sa lase pentru
sfîrşitul eseului exprimarea poziţiei lor in argumentare. Cu toate acestea, e firesc si dezirabil ca cititorul sa
fie informat despre teza ce va fi susţinuta in eseu.
(c c c)*)
Odată ce in introducere a fost pregătit terenul pentru discuţie si a fost prezentata poziţia ce va
fi adoptata, urmează partea cea mai extinsa a eseului in care c!c)c&$cc
$cc!&%c. Un eseu bun va convinge cititorul ca întrucât anumite elemente
sunt adevărate si pentru ca anumite convingeri sunt împărtăşite de autor si de cititor, cititorul
trebuie prin urmare sa accepte ca valide concluziile autorului.
Modul cel mai obişnuit de a susţine teza este de a face o O

si de a oferi apoi  
c

,



care sa o confirme E, de asemenea posibil, sa se înceapă cu o rezumare a exemplelor (


) si
apoi sa se extragă concluzia .
O practica obişnuita in eseul argumentativ este ca autorul sa îşi prezinte opiniile si apoi sa
considere critic posibilele păreri opuse (contraargumentele). E de asemenea posibil sa se înceapă
cu expunerea punctelor de vedere cu care autorul nu e de acord, sa le critice cu scopul de a face
loc părerii sale.
èc )
In condiţiile in care s-a spus deja in introducere ce părere va fi susţinuta, mulţi autori de argumentari
sunt nesiguri ce sa scrie in concluzie. )c c c c "c $c c c c c
'$)%c)cc&$cc"!c+c% ccc$&ccc)cc
c c c  Nu e recomandat ca la acest stadiu sa se introducă idei noi, care nu au fost
abordate in eseu. E de asemenea neînţelept a folosi concluziile ca loc de exprimare a opiniei proprii, ca
loc pentru µceea ce cred eu¶. Făcând aşa, cititorul poate avea impresia ca oricine poate gândi ce doreşte. In
principiu, ideea e adevărata. Cu toate acestea, autorul trebuie sa-si amintească scopul pentru care a scris
eseul. Acesta e nu doar de a spune cititorilor care e poziţia sa fata de subiect, ce gândeşte, ci si de a-i
convinge de validitatea argumentelor sale, pe care sa dorească si ei sa le susţină, sau măcar sa le
 cunoască. De aceea, e absolut ineficient a spune ca oricare poziţie fata de subiect e in egala măsura de
îndreptăţita.

Trasaturile cele mai frecvent intalnite ale concluziei unui eseu argumentativ sunt:
‘
  
 In concluzie, autorul trebuie sa reformuleze si sa rezume foarte scurt principalele
puncte ale argumentului.
 
    Autorul reformuleaza si susţine importanta tezei, întrucât întregul eseu a gravitat in
jurul demonstrării sale. Unii considera ca a rescrie teza intocmai este o metoda retorica foarte eficienta.
Alte persoane considera ca este bine a se reformula teza.

„

  
c Aceasta secţiune semnalează sfârşitul eseului si da o impresie de final cititorului.
Iată câteva posibile moduri de scriere a ultimelor propoziţii:
D Discuta viitorul subiectului prezentat. Aceasta poate accentua importanta eseului. De asemenea, aceasta
poate ajuta cititorul sa aplice noua informaţie sau sa vadă lucrurile global
D Da cititorului ceva la care sa se gândească, poate un mod de a utiliza eseul in viata de zi cu zi
D Revine la primele propoziţii pentru a da o forma circulara eseului
D Pune întrebări, ori cititorului, ori întrebări generale, care sa ajute cititorul sa obţină o noua perspectiva
asupra subiectului

De-a lungul întregului eseu, c#cc#%cc$cc%ccc)%cc

cc,%c. Ţinând seama de aceste lucruri, elaborarea unui eseu va fi mai
eficienta.

Va propun si un model de argumentare, creat de o fosta eleva:

ccccc
cc-ccc&$!+cc.c/c(0cc +cc%+ccccc
-$%c'c$%c"$c1„  
  
    



   



    

 
 c23c
$+c45

:
Cine oare nu a incercat macar o data sa inteleaga dedesubturile iubirii si urii?...
Mă număr printre cei care susţin ideea enunţată în citatul dat şi anume aceea că iubirea, de
orice fel, este sentimentul care luminează şi face viaţa mai frumoasă, pe când ura nu face altceva
decât să aducă amărăciune şi frustrare în viaţa oamenilor.(
c

OO
 

c

O O
cc O )

Acc
, atât iubirea pe care o dăruim cât şi cea pe care o primim, ne face să privim
viaţa şi din alte puncte de vedere şi să uităm de lucrurile materiale. Aşa, noi oamenii, ne dăm
seama că având iubire avem o viaţă frumoasă şi învăţăm să preţuim momentele cu adevărat
 minunate. Acest lucru îl poate face orice tip de iubire, fie ea părintească, pasională, pentru
prieteni sau pentru oricare dintre semenii noştri, dar consider că dacă în viaţa unui om se
regăsesc toate acestea, acel om poate spune că este cu adevărat împlinit. Fireşte că iubirea aduce
şi suferinţă, dar numai cunoscând toate trăirile pe care iubirea le aduce ne vom da seama că nu
există sentiment mai înălţător ca acesta.(O
 ccc

O
c)
AcOc

OcO
, sunt de parere că ura nu ar trebui să existe în viaţa noastră întrucât ne face
să uităm de noi, să nu acordăm atenţie lucrurilor frumoase din viaţă şi să ne concentrăm doar pe
a le face rău celor din jurul nostru. Astfel nu vom deveni decât nişte oameni frustraţi care îşi vor
da seama în final că viaţa a trecut pe lângă ei şi nu s-au bucurat de lucrurile cu adevărat
importante.(O
 c OO
 cc  

)
)
Y O
O, fiecare are dreptul de a alege ceea ce face cu viaţa lui dar în cele din urmă toţi ne vom
da seama că, asa cum am sustinut prin cele afirmate anterior, prin iubire toate lucrurile frumoase
sunt posibile, că acest sentiment ne face mereu să tresărim de emoţii şi ca nu mai există vreunul
care să dea mai multă frumuseţe vieţii, pe când ura ne va aduce doar o viaţă tristă şi
întunecată.(
O
Oc


 
 Oc

OO O
cO Oc

c



OcOcO
cc cc Oc Oc

c
 (adverbe, locuţiuni adverbiale, conjuncţii sau

locuţiuni conjuncţionale, structuri verbale); acestia ajuta la exprimarea ideilor de:

D succesiune, continuitate :

  


  
    
   c 
  
  

D contrast:  
 


  
 
D ierarhizare: 

  
   
 

 
D comparaţie:   
 

   

 


D probabilitate:c

   
   
D certitudine:  
    
  
 


 
D concesie:  
 
    !  
D concluzie:   
  


 


 
 c