Sunteți pe pagina 1din 3

Secventele lectiei

Timp Ob. Op. CONTINUTUL INVATARII

Strategia Didactica Metode Mijloace Mod de organizare al clasei frontal

1.Organizarea invatarii

-salutul; -realizarea prezentei; -asigurarea existentei resurselor materiale necesare(creta,burete,curatenie); Se verifica tema pentru acasa, comentandu-se ideile de rezolvare enuntate de elevi. Se verifica cunostintele anterioare prin rezolvarea ecuatiilor de gradul 2 in multimea numerelor complexe ( si aflarea solutiilor). Se enunta titlul: Ecuatii bipatrate si se enumera sarcinile pe care elevul le va avea de realizat in cadrul lectiei: -aflarea radacinilor ecuatiilor bipatrate cand < 0 si > 0; -aflarea radacinilor ecuatiilor bipatrate folosind forma algebrica a numerelor complexe; Se prezinta continutul lectiei astfel: -se da ecuatia: x4 -29x2 + 100 = 0, iese un elev la tabla si se explica etapele: ->prin substitutia x2 = t ecuatia bipatrata se reduce la ecuatia de gradul 2: t2 29t +100 = 0; ->se afla : = 292 + 4*100 =841 400 = 441; ->aflam t: t1 = (29 + 21) / 2 = 25 t2 = (29 21) / 2 = 4; ->aflam solutiile ecuatiei: x2 = 25 => x1 = 5; x2 = -5 x2 = 4 => x3 = 2; x4 = -2; O1 O2 Cate un elev va rezolva la tabla cate un subpunct de la fiecare exercitiu de pe fisa de lucru (anexa 1). Rezolvare: 1)a) x4-10x+9=0; x2=y => y2-10y+9=0

conversatia

catalog

3.Verificarea temei si a cunostintelor anterioare 4.Anuntarea subiectului si a obiectivelor operationale 5.Prezentarea noului continut

conversatia explicatia

Tabla caiet

frontal

conversatia

tabla

frontal

13

expunere tabla explicatie problematizare

frontal

6.Dirijarea invatarii

10

exercitiu conversatie explicatie problematizare

fisa de frontal lucru individual individual tabla

=100-36=64 y1= =9=> x2=9 => x1,2=+3 sau -3 y2= =1 => x2=1 => x3,4=+1 sau -1; =40

2)a) x2+(

x2 + =40 x4-40x2+144=0 x2=y => y2 -40y+144=0 =1600-576=1024 = =36 => x2=36 => x1,2 =+6 sau -6 y1= y2= =4 => x2,3=+2 sau -2;

3)b) x4+4=0 x2=y => y2+4=0 => y2 =-4 => y1,2=+2i sau -2i x2=2i => x1,2 =+(1+i) sau (1+i) x2=-2i => x3,4 =+(1-i) sau (1-i) 7.Intensificarea 7 transferului si a retentiei O3 Dupa exemplele oferite la tabla , elevii rezolva exercitiile ramase de pe fisa de lucru iar apoi isi comunica unii altora rezultatele iar profesoara le comunica raspunsul corect. problematizare exercitiu conversatie explicatie caiet fisa de lucru carte frontal individual

8.Conexiune inversa 9.Incheierea activitatii

O4

Se impart elevii in 4 grupe, fiecare grupa va oferi cate doua exemple de ecuatii bipatrate, pe care le vor rezolva si apoi fiecare grupa va prezenta clasei rezultatele muncii in echipa. Se apreciaza activitatea elevilor pe parcursul lectiei si se explica tema pentru acasa ( exercitiile E2,E3 si A3 de la pagina 63) .

exercitiu caiet explicatie tabla problematizare explicatia manual expunerea

pe grupe frontal frontal