Colecia PHILOLOGIA NAPOCENSIS Coordonator: G.G.

NEAMTU Tehnoredactare computerizat: OLEG GARAZ i MIHAI NEAMTU Consilier editorial: ILIE RAD Coperta: MRIA SRBU Corectura: G.G. NEAMTU Editura EXCELSIOR 3400 Cluj-Napoca, Grigore Alexandrescu 24 Tel.: 40-64-l61516

ISBN 973-99228-0-5 Editura Excelsior

G.G. NEAMTU TEORIA I PRACTICA ANALIZEI GRAMATICALE

Distincii i ...distincii Pentru cei care - au n fa, direct sau indirect, un examen de gramatic: elevi, studeni, profesori (la coal i / sau acas), prini - din pasiune pentru gramatic sau datorit profesiei i pun ntrebri la care nau un rspuns ori au mai multe Editura EXCELSIOR Cluj-Napoca 1999

Errare humanum est

OMAGIU
profesorului de Limba i literatura romn, PRIMUS INTER PARES
PREFA 0. Apariia unei cri din domeniul gramaticii sau al oricrei alte tiine, fie ea o carte nou, o reeditare ntocmai sau cu modificri calitative i cantitative, crora li se spune de regul mbuntiri, trebuie s aib, cel puin din punctul de vedere al autorului, o anumit justificare, una care s poat fi legat n vreun fel de cerina pieii n respectivul domeniu i/sau de convingerea c aduce n faa publicului cititor lucruri noi sau mcar altfel ordonate, interpretate ori dintr-o alt perspectiv, adic, mai pe scurt, c e o carte util celui care o cumpr ca s-o citeasc, nu ca s-o pun pe raft sau s-o vnd la anticariat. 0.1. Cartea de fa poate fi considerat o prelucrare substanial a uneia mai vechi, aprut cu zece ani n urm (G.G. Nemu, Elemente de analiz gramatical. 99 de confuzii I distincii, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1989), n tiraj mare i epuizat relativ repede din librrii. n varianta actual, cu un titlu ce se impunea schimbat datorit completrilor masive, modificrilor operate i lrgirii tematicii abordate prin includerea a numeroase teme noi, cu un grad sporit de complexitate ca fapte de limb i, de aici, cu un grad sporit de dificultate n analiz, cartea se ofer spre lectur util i instructiv pe dou niveluri, numite convenional NIVEL I (= cod colar) i NIVEL II (= cod extracolar). 1. Problematica primului nivel se adreseaz ntr-adevr unui public larg, cel pe care l constituie elevii claselor gimnaziale terminale (a VII-a, i a VIII-a) i mai cu seam cei din liceele / clasele liceale cu profil filologic sau interesai de studiul gramaticii n vederea unui examen de admitere la o facultate ce prevede ca prob de concurs i Limba romn. n categoria celor care nva organizat gramatica i includem i pe studenii filologi i pe cei de la colegiile universitare de institutori, nvmnt de stat sau privat. Se nelege c cele cuprinse aici intereseaz, prin modelele explicative ce le conin, inclusiv bibliografia fundamental prezentat sau prelucrat, i profesorii de limba romn, care ar putea gsi aici observaii i sugestii utile n predarea cu randament sporit a acestui capitol de gramatic (= analiz

morfosintactic). Firete c acestor categorii li se adaug un public divers, pe care l-am numi "amator de gramatic", iar o tangen direct ca profesie cu analizele gramaticale. Convenim s numim destinatarul vizat de acest nivel nti al crii, cel pe care l intereseaz de voie sau de nevoie problemele de gramatic, prin termenul ANALIST. ntruct temele cuprinse aici nu constituie un manual de gramatic, n care se face o prezentare a tuturor problemelor importante, obligatoriu ntr-o anumit ordine, una bine motivat att prin structura acestei discipline, ct i prin respectarea anumitor cerine ale nvrii, pentru a fi util - singura ambiie declarat a acestei pri din carte - ea presupune anumite cunotine preliminare (= elementare) n acest domeniu. 1.1. n esen, cartea (la nivelul I = codul colar) este un set de CONSULTAII DIRIJATE n materie de analiz gramatical. Dup modul n care sunt concepute i redactate (explicaii, terminologie, aparat conceptual, exemple), acestea au o relativ autonomie fa de un manual sau o bibliografie, dat de altfel sumar n note de subsol, adic se poate nva gramatic dup ele i singur. 1.1.1. O carte precum cea de fa se justific nu att prin faptele analizate i soluiile date, ele gsindu-se ntr-o form sau alta n orice manual mai consistent de gramatic liceal, ct prin aceea c aici se pune baza pe EXPLICAREA i ARGUMENTAREA INTERPRETRILOR, formulndu-se rspunsuri la ntrebri puse i nepuse, dar oricnd posibile. Autorul face explicit RAIONAMENTUL care ar trebui s stea la baza unei analize gramaticale corecte. nclcarea acestuia ntr-un punct sau altul duce inevitabil la confuzii i greeli. 1.1.2. Dup cum rezult clar i din titlu, aceast carte nu se ocup de gramatic n ansamblu, ci doar de un segment al ei, ANALIZA GRAMATICAL, nu neaprat cel mai important ca raiune de a nva gramatica. n ultima vreme are loc n coal o deplasare a centrului de pe latura teoretic i de analiz gramatical tradiional pe aspectul normativ i formativ al gramaticii, scopul fundamental al achiziionrii cunotinelor de i despre gramatica limbii materne. (Vezi, mai cu seam, punctul de vedere convingtor i constant susinut n ultimii ani de Theodor HRISTEA n numeroase studii, articole i luri de poziie, punct de vedere prezentat sintetic n Cuvntul introductiv la cartea sa Limba romn. Teste rezolvate, texte de analizat i un glosar de neologisme. n sprijinul celor care (se) pregtesc pentru admiterea n nvmntul superior, pentru olimpiade i bacalaureat, Bucureti, Editura Petrion, 1998. p. 3-l7.) Bineneles c nu putem reduce gramatica n coal doar la aspectul normativ. Alturi de matematic, analizele gramaticale constituie un element esenial n formarea i ordonarea gndirii logice, n cristalizarea i consolidarea puterii de argumentare, un pas important n procesul de instalare a abstractizrilor i generalizrilor n mintea noastr. 1.2. Ideea fundamental a crii, aceea de a face un compendiu de gramatic n termenii "distincie / confuzie" sau "bine / ru", obligatoriu n perechi, pornete de la constatarea i convingerea c nsui faptul, n aparena neimportant, de a ti ce cu ce i de ce se confund - vezi sumarul (cuprinsul) acestei cri - constituie un pas deloc neglijabil n a nu mai ... confunda. Adugm aici c lucrarea de fa nu este un caz singular n literatura gramatical destinat unui public mai larg n care se insist asupra confuziilor n analizele gramaticale. Manualele colare i multe alte materiale auxiliare cuprind asemenea paragrafe. (Vezi, mai cu seam, Popescu, 1983; Sintaxa, 1977; Sinteze, 1984.) 1.2.1. Este de la sine neles c - i nu numai n analizele gramaticale -cauza general a greelilor este lipsa unor cunotine complete, corecte, temeinice i exacte din competena interpretativ a analistului. Tot de la sine neles este c n mintea celui ce svrete greeala nu exist contiina c interpretarea dat este fals, altfel ar fi o absurditate s-o mai susin. Spunem de aceea c orice greeal are o motivaie sau alta n raionamentul analistului, motivaie realizat contient (i formulat explicit) sau incontient. Cauzele care faciliteaz confuziile i creeaz, n acelai timp, analistului "impresia" c interpretarea lui este corect se pot grupa n dou: (a) (CVASI)OBIECTIVE: anumite trsturi ale faptelor de limb analizate (ntrebri comune mai multor pri de propoziie (vezi, de exemplu, ntrebrile ce, cum, care, de ce etc), construcii identice sau asemntoare, nelesuri similare etc); (b) SUBIECTIVE: analogii greite, raionamente false, logic inconsecvent, defeciuni n demonstraie, asociaii de suprafa etc.

Fr a ncerca aici o abordare a mecanismului psiholingvistic al greelii n analiza gramatical, trebuie spus c adesea o anumit confuzie se face n ciuda unor cunotine apreciabile privind modul de interpretare a fenomenului respectiv. Altfel spus, nu ntotdeauna greeala se motiveaz propriu-zis prin "netiin", ci printr-un fel de "automatisme" sau "abloane" cu poziie privilegiat n stocul nostru de cunotine, situate pe primele locuri n cronologia procesului de nvare, care acioneaz aproape ca un impuls natural mpotriva cunotinelor teoretice mai recente, constituite ntr-un fel de corp artificial, "nvat", cu reacii ntrziate. Astfel, de exemplu, n multe cazuri de confuzie a diatezei pasive n realizarea "a fi + participiu (+ complement de agent exprimat)" cu un predicat nominal de tip "a fi (auxiliar predicativ) + adjectiv (nume predicativ)" se tie teoretic faptul c gruparea "a fi + participiu" constituie diateza pasiv a unui verb predicativ i trebuie interpretat ca predicat verbal. n mod similar, se tie c la ntrebarea ce nu rspunde numai complementul direct, ci, printre altele, i subiectul. n ciuda acestei "contiine teoretice", primul impuls, vizavi de un cuvnt care rspunde la ntrebarea ce, este de a-l considera complement direct, ca i cum alt funcie n-ar putea avea. La fel se ntmpl lucrurile i n stabilirea cazului la adjectivele posesive, respectiv, dei se tie c adjectivul, indiferent de felul lui, are cazul dictat, prin acord, de substantiv, se pune totui ntrebarea al (a, ai, ale) cui i se ajunge greit la invariabilul genitiv. 1.3. n modul de realizare a distinciilor, argumentaia este ntotdeauna astfel conceput i dirijat, nct s se poat trage numai o anumit concluzie, cea care trebuie, adic cea preconizat din punct de vedere didactic. n acest sens, acolo unde, n literatura de specialitate, exist mai multe interpretri, ca bun didactic, ce trebuie difuzat unui public larg, amator de gramatic, este reinut interpretarea cea mai larg cunoscut, acceptat de cei mai muli specialiti i, de regul, n concordan cu Gramatica Academiei (1963). Pentru motivele de mai sus, n majoritatea cazurilor a fost meninut interpretarea tradiional, fr a opera modificrile, uneori de esen, ce s-ar impune n baza cercetrilor de gramatic din ultimele decenii, mai cu seam n domeniul prilor de vorbire i al categoriilor gramaticale. Introducerea acestor noi puncte de vedere ar fi implicat o regndire de ansamblu a unor ntregi capitole din gramatic. Din aceast cauz am tratat, "n continuare", pe cel (cea, cei, cele) ca articol i pronume, pe al (a, ai, ale) ca articol posesiv (genitival), posesivele ca pronume i adjective, numeralul ca parte de vorbire de sine stttoare etc. n acelai sens, nu se vorbete de (semi)auxiliare de modalitate, verbe ca a putea, a trebui etc. fiind considerate predicative propriu-zise, iar participiul (infinitivul, conjunctivul) de dup ele ca funcii sintactice autonome. 1.4. n mod firesc, e greu, dac nu chiar imposibil, de inventariat toate confuziile posibile n analiza gramatical, generate de o cauz sau alta i n funcie de nivelul de instrucie gramatical. Teoretic vorbind, nu exist funcie (parte de propoziie sau subordonat corespondent) care s nu fie susceptibil de confuzii, ntruct nici o funcie nu se individualizeaz absolut, adic n totalitatea realizrilor ei i prin toate componentele ce contribuie la identificarea ei (termen regent, neles, construcie, cuvinte introductive, ntrebri etc), ci are i note comune cu alte funcii. Pe de alt parte, fiecare funcie are trsturi suficiente care s o individualizeze i s permit deosebirea ei de altele. Selectarea acestor tipuri de greeli - i nu a altora - se motiveaz, la modul general, prin gradul sporit de frecven i prin posibilitatea de a fi eliminate relativ uor prin cunotine exacte, legi i reguli (algoritmi), 8 fcndu-se mai puin apel la intuiie, la simul analizei gramaticale sau la aptitudini deosebite. n acest sens, confuziile selectate, sunt elementare, viznd structurile fundamentale, de baz, i nu construcii speciale, nu capcane. Inventarul dat nu constituie prin urmare o list a dificultilor n analiza gramatical. n mod normal, realizarea distinciilor prezentate ar trebui s constituie un fel de automatisme, ctigate prin aplicarea n exerciii a unui stoc de cunotine exacte, contient i logic asimilate. (Intenia autorului este aceea de a apela ct mai mult la elemente formale i de a opera cu acestea dup modelul rezolvrii unui exerciiu de matematic.) Pn la un anumit nivel, numit elementar, analiza gramatical nu pretinde aptitudini deosebite, ci se poate efectua corect pe baza aplicrii i respectrii unui anumit set de reguli i definiii. Este ceea ce numim NIVELUL ALGORITMIC al analizei gramaticale, n care intuiia are un rol secundar.

Abordarea faptelor de limb confundabile este elementar i din punctul de vedere al gradului de detaliere, att pe "vertical" (= nivel de aprofundare i rafinament), ct i pe "orizontal" (= numrul de funcii luat n considerare i, n cadrul acestora, numrul de fenomenalizri). Din motive lesne de neles, la acest nivel nu se insist prea mult asupra excepiilor de la diferite reguli i principii de analiz gramatical. (Fiecare lege are i excepii, dar aceasta nu nseamn c este mai puin lege.) Lsarea n umbr a excepiilor este aici o operaie deliberat, tocmai pentru a nu crea impresia c excepiile ntunec regula, c acestea sunt mai multe i mai importante dect regulile, c totul este foarte ...relativ. 1.5. Cu foarte puine excepii, PRINCIPIUL adoptat aici n tratarea greelilor este cel BINAR, respectiv elementele confundabile sunt luate n perechi. Din aceast cauz au fost descompuse n opoziii binare (a / b) i confuziile care antreneaz trei sau patru termeni, precum i cele ngemnate, dublndu-se i generndu-se unele pe altele. Din prima categorie reinem grupul de funcii confundabile datorit ntrebrii ce (nume predicativ (predicativ) / subiect (subiectiv), nume predicativ (predicativ) / complement direct (completiv direct), completiv indirect / completiv direct), iar din a doua categorie, confuziile, n corelaie, subiect / complement direct i nominativ / acuzativ. 1.5.1. Examinarea unui numr mare de greeli, teoretic posibile toate, permite stabilirea unei orientri n comiterea infraciunii. Vorbim, de aceea, de confuzii direcionate sau N UNISENS, respectiv, dac doi termeni (funcii, pri de vorbire, propoziii subordonate) a i h se confund, cel mai adesea a este interpretat greit drept b, nu i invers. Astfel, de exemplu, se interpreteaz greit subiectul drept complement direct, nu i invers, articolul hotrt lui drept pronumele personal lui, completiva indirect drept completiv direct, numele predicativ drept complement de mod .a.m.d. O motivaie, subiectiv sau de alt natur, se poate ntotdeauna gsi, de regul, n notele comune, de form sau de coninut. Aproape la fiecare dintre greelile enumerate s-a ncercat formularea unei motivaii nu numai a confuziei, ci i a sensului acesteia, sesizndu-se punctul n care analistul infractor deviaz de la raionamentul corect. ntruct adesea este vorba de automatisme ce scap unui control riguros, este posibil ca unele motivaii date s aib caracter subiectiv. n principiu, i cel puin teoretic, profesorul (specialistul) poate prevedea ce cu ce se va confunda ntrun text dat, precum i sensul confuziei. Mai rar, confuziile sunt neorientate, adic ECHIPROBABILE N AMBELE SENSURI. 1.5.2. Majoritatea confuziilor reinute n inventar se situeaz pe AXA PARADIGMATIC, respectiv din cele dou funcii sintactice sau pri de vorbire este prezent n text numai una, cealalt fiind exclus. Vorbim n acest caz de confuzie in absentia. n asemenea situaie se pune problema care dintre cele dou funcii este cea prezent, una excluznd-o pe cealalt (sau subiect, sau complement direct; sau pronume, sau adjectiv pronominal; sau nominativ, sau acuzativ; sau genitiv, sau dativ etc). Mai rar, cele dou funcii confundabile sunt coprezente, exprimate, firete, fiecare prin alt cuvnt, problema fiind repartizarea lor pe poziiile de drept (subiect - nume predicativ, subiect - complement direct, subiectiv -predicativ etc). Vorbim n acest caz de confuzii pe AXA SINTAGMATICA sau in praesentia. n mod normal, aprecierea greit a uneia, n cazul unui raionament corect, atrage dup sine aprecierea greit i a celeilalte (= greeal dubl). De la un anumit nivel de cunotine gramaticale se produc i aa-numitele GREELI INVERSE fa de sensul obinuit i previzibil al confuziilor, aprute n general pe un fond al contiinei confuziilor. Altfel spus, tiind c a se ia (greit) drept b i, prin urmare, e nevoie de "atenie sporit" pentru a nu face aceast confuzie, se ajunge, ca reacie invers, la a-l interpreta pe b drept a. Dintre confuziile de acest tip (= n sens invers) reinem: pronumele luat drept adjectiv pronominal, predicatul nominal interpretat ca diatez pasiv, completiva direct - drept completiv indirect .a. Examinnd inventarul confuziilor, se poate remarca faptul c aproape toate sunt de NATUR SINTACTIC, prea puine de natur morfologic n sensul strict al cuvntului. 10 Cele mai multe confuzii vizeaz REALIZRILE PERIFERICE ale unor funcii care se ndeprteaz de modelul-tip, care constituie, n cadrul realizrilor, nucleul, uor de recunoscut i analizat att din punctul de vedere al exprimrii, ct i al coninutului. Pe msur ce ne ndeprtm de acest "centru", asemnrile cu modelul se estompeaz ca esen gramatical n favoarea unor deosebiri aparente, luate ca realitate. Se face astfel "saltul" (greit) la alt funcie, aparent mult mai asemntoare, dar care, n realitate, poate fi apropiat sau total diferit. Aa stau lucrurile n cazul confuziei subiectului cu

complementul direct, al complementului de scop cu cel de loc, al numelui predicativ cu circumstanialul de mod etc. 1.5.3. Ordonarea materialului este doar aproximativ, deoarece, prin fora lucrurilor, confuziile sunt disparate. n principiu, succesiunea temelor este de la morfologie spre sintax, iar a putea trasa o linie de demarcaie. (Aproape fiecare tem este n fapt de morfosintax.) Titlul fiecrei teme cuprinde elementele confundabile (a i b) n modelul alb. (Bara oblic din titlu este simbolul pentru confuzie vs. distincie.) Acolo unde este vorba de confuzii direcionate (= n unisens) i acesta este cazul n majoritatea situaiilor - primul element al confuziei, cel din stnga barei, indic termenul carp se interpreteaz greit drept cellalt n cadrul confuziei in absentia. Exemplu: T 74 SUBIECTIV / COMPLETIV DIRECT = se interpreteaz greit subiectiva drept completiv direct, nu (sau mai rar) i invers. Structura fiecrei teme cuprinde urmtoarele puncte: A. STRUCTURI-TIP (cu elementele confundabile (a i b) subliniate i dispuse n exemple-perechi - (1) i (2)); B. SOLUII (reproducerea elementelor confuziei (a i b) corespunztoare numerelor (1) i (2) i interpretarea lor corect); C. COMENTARIU. Se nelege c, n cadrul fiecrei teme (T), esenial este cel de-al treilea (C). n principiu, aici, de la caz la caz, sunt prezentate succint structurile confundabile cu notele comune i difereniatoare, insistnduse asupra cauzelor - subiective sau de alt. natur - care genereaz sau favorizeaz confuzia. Un deziderat principal este surprinderea i prezentarea ct mai explicit a mecanismului interior al raionamentului care duce sau ar trebui s duc n mintea analistului la formularea unei soluii, corecte sau greite. Intenia autorului a fost aceea de a parcurge mpreun cu analistul elementele care, dispuse n ordinea simplu - complex,' mai uor - mai puin uor, concret - abstract, constituie un raionament corect i trebuie s duc la o soluie corect. n scopul unei capaciti sporite din punct de vedere explicativ, se fac i se refac demonstraii, se argumenteaz i 11 reargumenteaz lucruri clare i bine tiute de specialist, dar care, la nivelul analizei gramaticale elementare, se nsuesc aproximativ i se greesc pe msur. Lucrarea de fa vine n ntmpinarea acestor cunotine aproximative, ncercnd dirijarea analizei gramaticale, chiar la nivel elementar, dup seturi de reguli ferme, clare, contientizate dup o logic a gramaticii, cu putere de lege. Formulate n aceti termeni i reinute ca atare - nimic nu se poate nva fr a i memora - distinciile ar trebui s duc la obinerea unui grad sporit de exactitate i siguran n analiza gramatical. Regulile i distinciile, ca principiu general, fac apel, n majoritatea cazurilor, la elementul de expresie, mai exact i mai adecvat algoritmizrii i formalizrii analizei. Prin aceasta nu nseamn c este eliminat factorul "neles", ci doar c nu acesta este elementul fundamental. 1.6. Aproape la toate temele, autorul este constrns s fac apel i la practica NTREBRILOR, att de bine instalat n tradiia analizelor gramaticale, mai ales de tip colar. Dei cartea este ntr-un continuu rzboi cu acestea, aprecierea realist a situaiei de fapt l face pe autor s poarte acest rzboi la modul tolerant i cu negocieri. 1.7. Cartea are la sfrit o ANEX, ce const ntr-un TEST-GRIL de morfosintax a propoziiei, cuprinznd 20 de poziii analizate i comentate, un fel de APLICAIE practic a cunotinelor teoretice. Intenia autorului a fost aceea de a oferi un MODEL de rezolvarea a unei grile, desfurnd un ntreg ansamblu de cunotine gramaticale i raionamente care duc la singura soluie corect. Scopul acestei grile fiind unul didactic, adic de a nva ceva din ea, care s ne foloseasc la orice alt gril similar, se examineaz toate variantele date, artnd, la fiecare dintre cele greite, de ce sunt ...greite. Detalii tehnice: (1) punctaj maxim = 9,00 puncte (+ 1 punct din oficiu = 10); (2) fiecare poziie = 0,45, punctaj care se ctig integral sau se pierde integral. 2. Problematica celui de-al doilea nivel se adreseaz n primul rnd profesorilor de limba romn, studenilor filologi sau de la colegiile universitare de institutori i cercettorilor profesioniti. Aici sunt cuprinse aspecte mai complicate, unele nerezolvate, altele cu rezolvri discutabile, iar altele cu mai multe rezolvri n literatura de specialitate. Firete c n tratarea acestora autorul susine puncte de vedere personale sau de circulaie restrns, aparintoare unei grupri sau orientri n cercetarea gramatical, nu neaprat sau exclusiv celei clujene.

2.1. Repunerea unora dintre acestea n discuie este fcut constant de pe poziia dasclului, care ar putea fi pus n situaia de a le preda (elevilor sau studenilor), iar pentru a reui trebuie s le neleag el nsui 12 mai nti, s se conving pe sine c lucrurile stau ntr-un fel i nu ntr-altul, s utilizeze un aparat terminologic i conceptual ct mai clar i mai puin sofisticat, gsind lungimea de und comun cu a celorlalte cunotine sigure din capul lui i al celor crora li se adreseaz. n funcie de argumentaia logic pe care o poate construi, a lui sau dup un model al altora, poate decide ce i ct se poate preda, cu gndul c ar putea convinge2.2. Bineneles c autorul acestei cri nu pretinde nici pe departe c n acest perimetru a rezolvat definitiv lucrurile, ci, dimpotriv, soluiile, discuiile i sugestiile sunt gejieratoare de alte ntrebri la care n-a gsit un rspuns propriu-zis sau a gsit mai multe, unele n contradicie evident. Este un ndemn de a reflecta asupra lor i de a vedea ce soluii pot fi nu numai argumentate tiinific, ci i predate n coal. Faptul de a putea argumenta mai solid o interpretare nu nseamn neaprat c aceasta este unica posibil sau c ea i numai ea reprezint adevrul, care, firete, nu poate fi dect unul singur. E vorba mai degrab de un coeficient diferit de aproximare a adevrului. Nu trebuie scpat din vedere c gramatica, dei este considerat adesea cea mai exact, mai matematic dintre tinele limbii, nu este totui... matematic, pentru c ea opereaz nu cu numere, ci cu altceva - cuvinte, propoziii, fraze, care au nelesurile lor, multe, variabile i adesea condiionate de numeroi factori. Prin urmare, cnd vorbim de distincii vs. confuzii, nu la situaii de acest tip ne referim. Acestea motiveaz de altfel a doua component a subtitlului acestei cri: distincii ...I DISTINCII, adic distincii discutabile sau chiar false din punctul de vedere al autorului. A taxa, n asemenea situaii, drept confuzie sau greeal o interpretare ce nu coincide cu cea a autorului sau a unui grup restrns de cercettori ar fi un gest justificat numai prin orgoliu personal. 2.3. n corpul lucrrii, toate aceste probleme sunt marcate cu un asterisc n stnga [*], semn ce vrea s atrag atenia asupra felului cum trebuie citite, respectiv asupra valabilitii relative a celor afirmate. Ele pot constitui subiectul unei ntregi teme, al unor capitole dintr-o tem, al unor paragrafe sau numai al unor observaii i/sau note. Deoarece nu sunt cuprinse n programele colare sau au alte rezolvri dect acolo, autorul nu indic s fie utilizate ntocmai la clas sau la un examen de admitere. (Indiferent de distana care separ soluia din manuale de cea care este adevrat din punct de vedere tiinific, programa e program i aceeai pentru toi cei care se afl n postura de examinai.) 3. Dei autorul, ca majoritatea filologilor, nu este convins de justeea tiinific sau de alt natur a unor modificri ortografice recente (scrierea cu din a [= ] i nlocuirea formelor snt cu sunt, sntem cu suntem i 13 sntei cu suntei), dat fiind obligativitatea acestora n coal (iar cartea de fa se adreseaz n primul rnd colii), s-a adoptat i aici aceast ... nefericit inovaie. 3.1. n cazul n care s-au strecurat unele greeli de (tehno)redactare neobservate i deci necorectate (cte un semn de punctuaie ori cte o liter n plus sau n minus, cte o desprire n silabe rebel (= la mijlocul rndului) etc), cititorul este rugat s fie nelegtor. (Chiar i computerul mai greete, darmite cnd e ajutat de om ...). Att pentru acestea, ct i, mai ales, pentru cele de coninut, responsabilitatea este n ntregime a autorului. ** * Concepia gramatical de ansamblu a acestei cri, una de orientare neotradiional, logic i parial structuralist, este tributar, n ceea ce are mai bun, lucrrilor lui D.D. Draoveanu, sintactician de mare profunzime i originalitate, profesor de excepie, printre ai crui elevi mi place s m numr, alturi de majoritatea gramaticienilor clujeni, ef de necontestat al colii gramaticale clujene postbelice. l rog s gseasc i aici expresia sentimentelor mele de sincer i aleas gratitudine pentru cele ce m-a nvat de-a lungul a peste treizeci de ani. AUTORUL \4 TO APROPO DE ...NTREBRI 0. Ce] mai adesea "condamnate" i taxate drept "periculoase" n practica analizei gramaticale, NTREBRILE se nscriu totui printre cele mai "la ndemn" i mai des solicitate mijloace de

identificare a funciilor sintactice i a cazurilor. n afara tradiiei n acest sens, promovat de manualele colare ,dar nu numai de ele, aceast situaie se explic, mai mult sau mai puin motivat, prin prerea - aproape general pn la un anumit grad de instrucie gramatical - c ntrebrile ofer mai direct i mai concret observaiei noastre coninutul gramatical ai'unei funcii sintactice. Fr a le nega n totalitate rolul i importana sau a ncerca eliminarea lor "n bloc" dintre procedeele analizei gramaticale, se cuvin totui fcute unele precizri, de ansamblu sau de amnunt, n legtur cu SFERA de fapte gramaticale n care utilizarea ntrebrilor poate fi de ajutor, modul de lucru cu acest "instrument", precum i greelile generate de folosirea exclusiv a ntrebrilor, de absolutizare a rolului pe care credem c-l au n identificarea funciilor i a cazurilor. 1. Din punctul de vedere al prii de vorbire, toate ntrebrile folosite n analiza gramatical sunt formate, cum e i firesc, pe baza CUVINTELOR INTEROGATIVE. Dup EXTENSIUNEA lor, deosebim dou categorii de ntrebri: (1) SIMPLE - formate numai din cuvinte interogative, nsoite sau nu de prepoziii, respectiv: (a) PRONUME interogative: care, cine, ce, ct (ct, ci, cte), al ctelea (a cta), inclusiv formele lor flexionate {cruia, creia, crora, cui, ctor) sau nsoite de prepoziii, indiferent de cazul cerut {cu cine, despre cine, de ce, n jurul cui, datorit cui etc); (b) ADVERBE interogative: unde (ncotro), cnd, cum, ct, inclusiv formele cu'prepoziii (de unde, pn unde, de cnd, pe cnd etc); (2) COMPUSE - formate dintr-un cuvnt interogativ (= adjectiv interogativ) i un substantiv, cu sau fr prepoziie, avnd ntr-o oarecare msur un sens unitar i specializat, respectiv: (a) pe baz de ce: din ce cauz, din ce pricin ,cu ce scop, cu ce condiie, n ce privin, ce fel de, n ce mod etc; (b) pe baz de ct: ct timp, ct vreme, de cte ori, a cta oar etc; (c) pe baz de care: n ciuda crui fapt. 2. In cadrul analizei gramaticale, NTREBRILE sunt solicitate n dou situaii: 15 (1) pentru a IDENTIFICA FUNCIA SINTACTIC a unui cuvnt n propoziie sau a unei propoziii subordonate n fraz; (2) pentru A PRECIZA CAZUL unui substantiv (substitut) n propoziie. In realitate, ntrebrile "vizeaz'' n primul rnd funciile sintactice i doar n msura n care o anumit funcie se realizeaz exclusiv printr-o anumit form cazual, ntrebarea funciei "conteaz" i pentru caz. C lucrurile stau aa (ntrebrile = substitute de funcii), nu altfel, se poate uor dovedi prin acele limbi care nu cunosc flexiunea cazual. (= substantivul (pronumele ...) nu are cazuri, nu se declin), dar, ca toate limbile, au cuvinte interogative (= ntrebri) pentru diferite funcii. n ce privete limba noastr, marea majoritate a ntrebrilor indic sau, mai exact, APROXIMEAZ numai funcia, nu i cazul. Acest lucru trebuie n mod deosebit subliniat, pus n fa ca "avertisment", deoarece n practic nu de puine ori se interpreteaz greit anumite ntrebri ale funciilor ca sau i ca - ntrebri pentru cazuri1. 2. Utilizarea ntrebrii pentru aflarea funciei sintactice const, ca mecanism logic, n stabilirea, pe baza unei intuiii mai mult sau mai puin empirice i exacte, a unui raport de echivalen (= egalitate) ntre ntrebare (= interogativ), ca "etalon funcional cert", i un anumit cuvnt (construcie sau propoziie subordonat). Aceast "egalitate" se prezint sub forma ocuprii alternative a aceleiai poziii sintactice fa de partenerul de relaie de ctre interogativ (= ntrebare) i cuvntul dat (propoziia dat). Se vede astfel c "ntrebarea" din LIMBAJUL uzual se deosebete substanial de 'ntrebarea" folosit n analiza gramatical, n METALIMBAJ. n primul caz, ntrebarea se pune pentru a obine un rspuns, O INFORMAIE care nu se cunoate sau presupunem c nu se cunoate dinainte, ntruct rspunsul nu a fost formulat ca expresie naintea ntrebrii, (n mod normal, rspunsul urmeaz ntrebrii, altfel, cunoscnd adic rspunsul, n-are sens s mai... ntrebm.) Dimpotriv, ntrebarea despre care discutm, cea folosit n metalimbajul analizei gramaticale, nu se pune pentru a obine propriu-zis un rspuns concret, ntruct acesta este preexistent, se afl adic explicit formulat n cuvntul nsui de analizat. Altfel spus, ntr-un exemplu ca Ion s-a dus la pia, nu

punem ntrebarea "unde" pentru c nu tim "unde s-a dus", ci pentru a obine alt tip de informaie, de natur gramatical. 1 Vezi, pentru acestea, T 96. 16 ntrebrile ncorporeaz - sau credem c ncorporeaz - anumite sensuri (logico-) gramaticale foarte generale, situate, din acest punct de vedere, n vecintatea categoriilor gramaticale. Numrul lor, mai mare sau mai mic, n funcie de intuiie i, mai ales, de cunotine, exerciiu, experien etc. n "materie" de gramatic, este relativ bine fixat n mintea celui ce analizeaz: unde pentru complementul circumstanial de LOC, cnd pentru complementul circumstanial de TIMP, din ce cauz pentru complementul circumstanial de CAUZ, ce fel de pentru ATRIBUT etc. O dat instalate acestea n competena noastr gramatical, credem c putem opera, "testnd" diferite funcii sintactice2 i punndu-le etichete. n realitate, pentru marea majoritate a cazurilor, ntrebrile sunt artificii, mai mult sau mai puin, gratuite de analiz, care creeaz doar "iluzia" c prin ele se afl funcia. Cnd am formulat o ntrebare cu scopul de a afla funcia sintactic a unui cuvnt dintr-un text dat, n mintea noastr exist DEJA un rspuns, bun sau ru, cu privire la funcia acestui cuvnt, nct operaia de alegere i potrivire a ntrebrii nu face dect s dubleze un raionament deja ncheiat. Dac lucrurile s-ar petrece altfel, n-am putea justifica, de exemplu, de ce, ntr-un exemplu ca Ion se duce la pia, punem pentru la pia ntrebarea unde, nu alta {cnd, cum, de ce etc). De altfel e firesc i logic s fie aa, din moment ce analistul ia contact n primul rnd cu ceea ce este exprimat efectiv n text, att ca form (parte de vorbire, caz, prepoziie etc), ct i ca neles materializat n acea form. "Prima idee" despre funcie ne-o d deci textul concret, nicidecum ntrebarea, care, cronologic i operaional, este ulterioar. Ceea ce pare n schimb a se realiza prin ntrebri sau ANUMITE ntrebri, devenite n analiza gramatical aproape "automatisme", este VERIFICAREA funciilor sintactice (prin echivalena sau nonechivalena, ca poziie sintactic, a ntrebrii cu termenul de analizat), confirmarea sau infirmarea raionamentului anterior ntrebrii, n aparen simultan i inseparabil de ntrebare. De aceea, n practic, prima decizie formulat verbal (= exprimat ca atare) privind funcia unui cuvnt apare de regul dup punerea ntrebrii. Ct privete "proprietatea" ntrebrilor de a verifica funcia, trebuie spus c aceasta caracterizeaz DOAR ANUMITE NTREBRI - i de aceea utile, nu inventarul total de ntrebri, ns, prin puterea obinuinei i a analogiei, se pun ntrebri la toate funciile, cu convingerea sau prerea c peste tot ne ajut n aceeai msur. Vezi, pentru o descriere a unor funcii sintactice dup acest procedeu, Guu Romalo, 1973, passim. 17 Deosebim astfel dou categorii: (1) ntrebri SPECIALIZATE: toate ntrebrile compuse cu un substantiv (din ce cauz, cefei de, ct timp, de cte ori etc). Specializarea funcional se realizeaz, de fapt nu prin adjectivul interogativ, ci prin sensul lexical al substantivului din structur i de aceea le numim ntrebri LEXICALIZATE. Prin substantivul pe care-l conin, ele indic DIRECT (din ce cauz - complement circumstanial de CAUZ, cu ce scop -complement circumstanial de SCOP, n ce mod - complement circumstanial de MOD, cu ce condiie - complement circumstanial condiiona], ct timp complement circumstanial de TIMP etc.)3 sau INDIRECT (ce fel de - ATRIBUT, de cte ori complement circumstanial de TIMP, n ce privin - complement circumstanial de RELAIE etc.) NUMELE funciei pe care o substituie. (2) ntrebri NESPECIALIZATE: aproape tot marele rest al ntrebrilor (pe baz de cine, ce, cum), substitute ale foarte multor funcii. Calitatea lor de interogative aproape "pure" le face improprii pentru verificarea propriu-zis a funciilor sintactice. Ele n-au cum s dezvluie mai "clar" i mai exact funcia unui cuvnt dect cuvntul nsui. Toate informaiile privind o funcie cuprinse n ntrebrile de acest tip sunt cuprinse i n cuvntul de analizat, care ofer n schimb i informaii n plus, inexistente la interogativ. Astfel, spre exemplu, n Seamn cu mine; A venit cu trenul; S-a spart un geam, e puin probabil c ntrebrile (cu cine, cu ce, ce) ne-ar putea spune mai clar ce funcii au cuvintele subliniate dect cuvintele nsei integrate n text. n plus, prin operaia de ALEGERE a ntrebrii nu facem altceva dect s verificm dac ntrebarea respectiv este ... cea bun, dac am pus adic bine ntrebarea pentru cuvntul dat.

Se poate astfel formula concluzia c e mai simplu i mai economic s analizm direct cuvntul din text dect s mai facem un "ocol" pentru gsirea ntrebrii. Dac totui se folosete ntrebarea, cum de regul se procedeaz, trebuie avut n vedere caracterul ei de substitut polifuncional (vezi, mai jos, 2.2.). 2.2. ntre ntrebri, ca substitute interogative, i funcii NU EXIST n general O CORESPONDEN BIUNIVOC, n sensul c o ntrebare nu substituie totdeauna aceeai funcie i invers, o funcie nu rspunde ntotdeauna la aceeai ntrebare. Aceast situaie, "deranjant" n analiza gramatical, este cauzata de mai multe fapte, obiective sau subiective: (1) Privite lucrurile n ansamblu i cantitativ, numrul cuvintelor interogative i al ntrebrilor lexicalizate (compuse) formate pe baza lor este mai mic dect numrul funciilor sintactice cu care se opereaz n analiza Vezi, Guu Romalo, 1973 ,passim.
18

gramatical. (Conteaz la numr ca funcii i subdiviziunile atributului i complementului.) (2) Aceeai ntrebare este comun mai multor funcii sintactice (vezi, de exemplu, ce, cum etc.) i viceversa, aceeai funcie sintactic, n raport de un anumit neles i mod de construcie, rspunde la mai multe ntrebri sau nu rspunde la nici una. (3) n practica anafizei gramaticale apar adesea "incidente" cauzate de mnuirea greit a ntrebrii, respectiv. (a) neataarea ei la un termen regent, aa-numita ntrebare "fr adres", care are ca rezultat cel mai adesea substituirea nrtrebrilor care i cefei de prin unde, cnd, cum i, de aici, interpretarea greit a atributului drept complement; (b) "copierea" construciei cuvntului de analizat n formularea ntrebrii, nesocotindu-se propriu-zis nelesul funciei (vezi ntrebrile la cine, de la cine, pe cine, pe ce .a, pentru unde); (c) punerea greit a ntrebrii, respectiv de ce pentru din ce cauz (sau cu ce scop), ce pentru de ce {la ce, n ce etc); (d) existena unui "decalaj" de neles ntre funcie i ntrebare, cum este n cazul ntrebrii unde i complementul circumstanial de scop, sau inexistena unor ntrebri propriu-zise^pentru anumite funcii (complementul indirect n genitiv cu prepoziie, complementul consecutiv etc). Toate cele de mai sus ne fac s vedem n ntrebri de acest fel NU un mijloc de IDENTIFICAREVERIFICARE, ci doar de APROXIMARE, de circumscriere a unei funcii UNUI GRUP de funcii. Identificarea exact a funciei dintr-un grup i delimitarea ei de alte poziii sintactice uzeaz, de la caz la caz, de alte mijloace i procedee. n ansamblu putem spune c "randamentul" ntrebrilor n analiza gramatical este sczut. 19

T1

NOMINATIV (ACUZATIV) / GENITIV (DATIV)

A. STRUCTURI-TIP: (1) Elevii au organizat o excursie (Am fost cu elevii n excursie). (2) Am apreciat iniiativa elevilor (Profesorul le-a fcut elevilor o surpriz). B. SOLUIE: (1) elevii (cu elevii) = nominativ (acuzativ) (2) elevilor (elevilor) = genitiv (dativ) C. COMENTARIU 0. Excluznd substantivele feminine la singular, care realizeaz distincia ntre cele dou perechi de cazuri (NAc / GD) prin desinene ((o) mas I (unei) mese, (o) carte I (unei) cri), celelalte substantive au din punct de vedere formal toate cele patru cazuri identice: N (un) elev G (al...) (unui) elev D (unui) elev Ac (pe) (un) elev - (nite) elevi - (al...) (unor) elevi - (unor) elevi - (pe) (nite) elevi Examinnd modelul dat, se observ c n cursul declinrii se schimb nu substantivul propriu-zis (elev

= NAcGD; elevi = NAcGD), ci articolul nsoitor. (La fel se pune problema pentru neutre (singular, plural) i feminine la plural.) Datorit acestei identiti formale (= omonimie cazual), deosebirea dintre cazuri se realizeaz n cea mai mare parte prin alte mijloace, att ntre cele dou perechi de cazuri, de care ne ocupm mai jos, ct i n interiorul perechilor (nominativ / acuzativ - vezi T 2) - i genitiv / dativ -vezi T 3). (Pentru situaia aparte a vocativului n raport cu restul cazurilor, vezi T 6.) Aceleai mijloace (vezi mai jos) justific gruparea n perechi a genitivului cu dativul (forma de GD) i a nominativului cu acuzativul (forma de NAc).
20

1. Mijloacele de marcare a genitiv-dativului i n acelai timp elemente de deosebire a acestei forme cazuale de nominativ-acuzativ sunt trei: (a) articolul hotrt; (b) articolul nehotrt; (c) adjectivele pronominale proclitice (= antepuse substantivului). Articolul i adjectivele pronominale proclitice pot servi la deosebirea NAc / GD, deoarece ele au ntotdeauna forme cazuale distincte prin desinene pentru cele doua perechi de cazuri. Vom avea deci urmtoarele situaii de genitiv-dativ: 1.1. Substantiv articulat cu ARTICOL HOTRT (enclitic): studentului, studentei, studenilor, studentelor. Formele de GD articulat enclitic se opun formelor de NAc, indiferent dac acestea din urm sunt sau nu articulate. Deci: studentului /studentul (student); studentei / studenta (student), studenilor / studenii (studeni); studentelor / studentele (studente)1". Altfel spus, o form ca studentului, indiferent de context, nu poate fi dect genitiv sau dativ, niciodat i nicidecum nominativ sau acuzativ. OBSERVAIE. Tot aici se ncadreaz situaia n care substantivul este precedat de un adjectiv propriu-zis, caz n care poziional se articuleaz adjectivul: harnicului elev (comp. cu elevului), splendidei
diminei (comp. cu dimineii). ntruct servete la marcarea cazului (GD) i este postpus substantivului, formnd cu acesta o singur unitate grafic i de pronunare, articolul hotrt se apropie de statutul unei desinene cazuale. (Dac n-am ti de la "coal" c -lui din fratelui este articol hotrt, deci altceva dect substantivul cruia i este ataat, e puin probabil c n fratelui am vedea dou "cuvinte", nu unul5.) Spunem de aceea c articolul hotrt constituie punctul forte n declinarea romneasc la toate substantivele. (Pentru rolul "femininelor", vezi mai jos.) Pentru simplificare, avem n vedere aici doar codul scris al limbii, n care articolul hotrt enclitic i este marcat (= notat) separat de desinena i {elevii, studenii etc), chiar dac din punct de vedere fonologie (= n pronunare) cei doi i (= desinena i articolul) redau (mpreun) o unitate fonologic, vocala i, una singur i nesegemntabil (n transcriere fonetic: [i], adic felevi], [studeni] etc.) De aici interpretarea mai nou (la unii gramaticieni) a articolului nu ca parte de vorbire de sine stttoare (= cuvnt), ci ca element component n paradigma (= flexiunea) substantivului, numit MORFEM AL DETERMINRII. 21

OBSERVAIE. Aa se explic i faptul c n practica analizei grmaticale de tip colar forma cazual de GD articulat enclitic este cel mai puin supus confuziei cu forma de NAc. 1.2. Substantiv articulat cu ARTICOL NEHOTRT (proclitic): unui student, unei studente, unor studeni, unor studente. i aici deosebirea NAc / GD este clara, deoarece articolul nehotrt la NAc are alte forme dect la GD: un/unui, o/unei, nite/unor. 1.3. Substantiv determinat de ADJECTIV PRONOMINAL PROCLITIC: acestui student, acestei studente, acestor studeni, acestor studente (comp. cu forma de NAc: acest student, aceast student, aceti studeni, aceste studente). Modelul lui acestui (acestei, acestor) l regsim la majoritatea adjectivelor pronominale proclitice: acelui (acelei, acelor), crui (crei, cror), altui (altei, altor), nici unui (nici unei), vreunui (vreunei), oricrui (oricrei, oricror), attor etc. (Adjectivul nehotrt toi (toate) pretinde substantiv articulat enclitic, nct avem o dubl marcare a cazului: tuturor studenilor.) OBSERVAIE. Aceeai posibilitate de a-i marca substantivului genitiv-dativul o are numeralul colectiv ambii, ambele (ambilor biei, ambelor fete). Precedat de un numeral cardinal propriu-zis sau ordinal, substantivul are marcat genitiv-dativul n articolul demonstrativ: celor dou fete (celor doi biei), celui de-al doilea copil. (Pentru articolul hotrt proclitic lui, vezi T 12.) 2. Cele de pn aici ne permit dou concluzii de ansamblu:

2.1. n timp ce substantivul la nominativ-acuzativ poate aprea att singur, ct i nsoit de articol sau adjectiv pronominal, la genitiv-dativ reclam cu obligativitate un nsoitor (articol sau adjectiv pronominal), al crui rol este i acela s-i marcheze cazul (GD). Altfel spus, la genitiv-dativ, substantivul nu poate aprea singur, neputndu-se exprima cazul. (Acest lucru este valabil i pentru substantivele feminine la singular, cu toate c ele au desinen de GD, alta dect cea de NAc.) 2.2. Genitiv-dativul, excluznd femininele la singular, nu se marcheaz n corpul fonetic al substantivelor, ci n acela al nsoitorului lor obligatoriu (articol, adjectiv pronominal), contnd ns pentru ntregul grup ("articol (adjectiv pronominal) + substantiv"). Desinenele celor trei nsoitori (articol hotrt, articol nehotrt, adjectiv pronominal proclitic) sunt aceleai pentru GD (-ui, -ei, -or), respectiv: - ui (masculin, singular): elevului, unui elev, acestui elev; - ei (feminin, singular): unei eleve, acestei eleve;
22

- or (plural, ambele genuri): elevilor (elevelor), unor elevi (eleve), acestor elevi (eleve). Articolul feminin de singular are forma -i (nu -ei sau -lei), fapt explicabil prin proveniena i evoluia sa fonetic. Toate aceste desinene (-ui, -ei, -or) sunt, prin origine, de tip pronominal i le regsim la majoritatea prenumelor. OBSERVAIE. Declinarea cu articol enclitic (studenilor, studentei...) se numete decimare articulat sau propriu-zis, iar declinarea cu PREDETERMINANT (articol nehotrt PROCLITIC sau adjectiv pronominal PROCLITIC) se numete declinare nearticulat (unui student, acestui student...). Se atrage atenia c n cadrul declinrii cu predeterminant (unui elev, acestui elev etc), chiar dac substantivul are form de NAc, el trebuie considerat ca fiind n GD i analizat n consecin. GD este marcat prin desinene distincte n corpul fonetic al predeterminantului, dar semnificaia lor (de GD) privete grupul n ntregime, inclusiv, i n primul rnd, substantivul. (Vezi, pentru alte detalii, T 17). 3. Dat fiind aceast omonimie cazual cvasitotal, respectiv, excluznd vocativul, o singur form cazual pentru masculine (neutre), o singur form cazual pentru feminine la plural i dou forme cazuale pentru feminine la singular, se pune ntrebarea de ce n gramatica limbii noastre vorbim totui de existena a patru (cu vocativul cinci) cazuri. Sistemul cazual cu patru (cinci) membri (N, Ac, G, D, (V)) se argumenteaz, n principiu, folosind ANALOGIA i ECHIVALENA FUNCIONAL. 3.1. Prin existena anumitor desinene proprii (- (ul)e, -o, -lor), altele dect ale nominativului, cel puin la cteva categorii de substantive, din forma cazual unic se desprinde vocativul ca un caz aparte (Ioane, biete, domnule etc), obinndu-se prima diviziune: V / NAcGD. 3.2. Prin analogie cu substantivele feminine la singular, care opun prin desinene genitiv-dativul (-e, -i etc. - GD: (unei) cose, (unei) grdini, (unei) cri) nominativ-acuzativului (-, e etc. - NAc: (o) cas, (o) grdin, (o ) cartt), acceptm, n baza aceleiai pozii sintactice, c si celelalte substantive opun cele dou perechi de cazuri. Avem astfel a doua diviziune: NAc / GD. Aceast opoziie este ntrit de prezena ei, ca mijloace de marcare n planul expresiei, att la articole i adjective pronominale, ct i la pronume, ca substitute ale substantivului i echivalente funcional cu acesta (comp. elevul / elevului cu altul / altuia, eleva / elevei cu alta / alteia, elevii /elevilor cu alii /altora etc).
23

3.3. Pentru degajarea n continuare din cele dou forme cazuale (NAc i GD) a membrilor propriu-zii, ultimi i ireductibili, ai categoriei cazului romnesc (N / Ac i G / D), uzm de analogia i substituia cu formele pronumelui personal, care are, cel puin la cte o persoan, forme diferite la N de Ac i/sau la G de D. (1) Argumentarea distinciei N / Ac se realizeaz n dou faze: (a) La persoanele I i a H-a, singular, pronumele personal realizeaz opoziia N / Ac prin forme diferite: N - eu, tu I Ac - (pe) mine, (pe) tine. Fa de nominativ, acuzativul utilizeaz formele mine, tine numai cu prepoziie sau cu pe (semnul gramatical al acuzativului-complement direct, aanumitul pe "morfem") i are, n plus, forme neaccentuate (m, te), care apar fie singure (M cheam la coal; Te doare capul), fie ca dublante ale celor accentuate (Pe mine m cheam la coal; Pe tine te doare capul). (Prin raportare la formele m, te, formele mine, tine se numesc accentuate.) Aceeai opoziie - N / Ac - se realizeaz i la persoana a IlI-a, chiar daca formal nu este marcat, n afar de

absena / prezena prepoziiei sau a lui pe: el /pe el, ea /pe ea, ei /pe ei, ele /pe ele. La aceasta trebuie adugat existena formelor neaccentuate (l, o, i, le), care sunt absolut de acelai tip ca m, te (= dubleaz forma accentuat sau reprezint singure acuzativul). Prin urmare, el /pe el l, ea /p^ ea o, ei /pe ei i i ele /pe ele le reprezint dou cazuri distincte (N / Ac) la fel ca eu /pe mine m i tu /pe tine te (N / Ac). (Formele persoanelor I i a Ii-a, plural, care nu prezint importan pentru discuia de fa, se interpreteaz similar.) (b) Prin substituie cu formele el /pe el l, ea /pe ea o etc. acceptm c i substantivele nlocuite reprezint gramatical dou cazuri distincte -N / Ac: Ion /pe Ion (comp. cu el /pe el); pe profesor /pe el; Pe Ion // caut un prieten (comp. cu Pe el l caut un prieten). Substantivul n acuzativ neprepozional poate fi nlocuit cu un pronume personal neaccentuat (l, o, i, le), ceea ce demonstreaz c ntr-adevr reprezint un acuzativ, nu nominativ (citesc un roman - l citesc). De asemenea, cel puin teoretic, orice substantiv care este n acuzativ neprepoziional poate fi dublat (= reluat) printr-o form neaccentuat: romanul l citesc, cartea o citesc etc. (Raionamentul este urmtorul: dac l este n acuzativ i dubleaz cazual (i funcional) substantivul romanul, nseamn c i acesta din urm este tot n acuzativ.) (Pentru acuzativul nedublabil i nesubstituibil prin pronume personal, vezi T 10.) (2) n mod similar se argumenteaz i degajarea din forma a~ GD a celor dou cazuri - genitivul i dativul, respectiv: (a) Pronumele personale de persoanele I i a Ii-a (singular i plural) au forme specifice pentru dativ, accentuate (mie, ie, nou, vou) i
24

neaccentuate (mi, i, ne, v), care nu se opun unui genitiv, ntruct la aceste persoane nu exist genitiv. La persoana a IH-a (singular i plural), pronumele personal se utilizeaz n ambele cazuri cu aceeai form (lui, ei, lor). Detaarea dativului din aceast unic form se face prin raportare la celelalte persoane, prin identitate de poziie i posibilitate de dublare cu forma neaccentuat: dac mie mi este n dativ, atunci i lui i (ei i, lor le) tot n dativ este. O dat degajat dativul, ceea ce rmne este genitivul. Prin urmare: lui /lui i (G / D), ei /ei i (G / D), lor / lor le (G / D). (Nu avem n vedere situaii speciale ale dativului (cel posesiv sau pe lng un adjectiv), care, n fapt, se identific tot prin raportare la dativul-tip.) (b) Prin substituie cu aceste forme, la care cele dou cazuri sunt dovedite, acceptm acelai lucru i la substantivele substituite: cartea lui -cartea elevului (G) I Lui i-am dat o carte - Elevului i-am dat o carte (D). (n rest, argumentaia este ca la N / Ac.)
25 T2 NOMINATIV / ACUZATIV A. STRUCTURI-TIP: ; (1) I s-a furat maina. (2) I-a furat maina. B. SOLUII: (1) maina = nominativ (2) maina = acuzativ C. COMENTARIU 0. Problema distinciei elementare nominativ / acuzativ se pune n situaia n care cele doua cazuri sunt absolut identice formal, prepoziia excluzndu-se, i rspund la aceeai ntrebare - ce: Pe pod s-a ntmpla t un accident stupid (N) / Pe pod am vzut un accident stupid (Ac). Deosebirea n discuie se suprapune celei dintre subiect i complement direct (vezi T 72). OBSERVAIA 1. Nu intr propriu-zis n jocul confuziei N / Ac aa-numitul ACUZATIV AL DURATEI TEMPORALE (A cltorit toat noaptea; A stat dou luni la specializare), acesta impunndu-se ca acuzativ (neprepoziional) prin fora evidenei. (Vezi, pentru deosebirea de ADVERBELE DE TIMP, TIO.) OBSERVAIA 2. Dei verbul este absent ca partener de relaie, confuzia N / Ac vizeaz uneori i apoziia fals sau real {L-am vzut p e doctorul Popescu; L-am vzut pe Ion, colegul), ca urmare a interpretrii greite a acesteia ca fiind acordat cu termenul regent sau antecedent (i, de aici, acuzativ n loc de nominativ) vezi, pentru acestea, inclusiv terminologia, T 78.

0.1. Mcar c exigenele teoretice ar cere altfel, n practica analizei gramaticale elementare, deosebirea celor dou cazuri nu se face direct, prin ele nsei, ci indirect, prin reflexele lor - funciile sintactice, opernd cu un raionament rsturnat, cam dup modelul: nominativ, deoarece e subiect, acuzativ, deoarece e complement direct .a.m.d. Acest demers n sens invers, substituind cauza cu efectul, i are probabil explicaia n aceea c funcia

sintactic (subiect, nume predicativ, complement direct etc), n pofida unui ridicat grad de abstractizare, este totui apreciat ca fiind mai concret, mai material dect cazul, cea mai abstract categorie gramatical.
26

La aceasta se mai poate aduga un element ce ine de o caren a programelor colare de gramatic lipsa unor noiuni mai de substan despre REGIMUL VERBAL (tranzitiv sau intranzitiv). Or, fr acestea, e ntr-adevr mai greu s se neleag i s se argumenteze exclusiv formal-gramatical distincia N / Ac, fr ntrebri i fr a se recurge la funcii. 0.2. Stabilind un raport de solidaritate expresie-coninut ntre CAZ i FUNCIE (nominativ-subiect i acuzativ-complement direct), n mod firesc aprecierea greit a funciei (complement direct n loc de subiect) are ca rezultat i aprecierea greit a cazului (acuzativ n loc de nominativ). Confuzia de funcie genereaz confuzia de caz, mai rar invers. La fel ca n cazul confuziei S / CD, i aici confuzia este n unisens, respectiv se ia drept acuzativ nominativul, nu i invers. n argumentarea cazului - N sau Ac - recurgem n cele de mai jos la soluia de sprijin reciproc, bazndu-ne n principal pe RAPORTAREA LA VERB, ca element fundamental n organizarea opoziiei N / Ac, i numai n subsidiar pe alte elemente (funcii, ntrebri, neles, grad de eviden etc). (La deosebirea S / CD, fr a neglija cazurile i regimul verbal, accentul s-a pus pe specificul funciilor - vezi T 72.) 1. Dac verbul este INTRANZITIV sau contextual INTRANZI -TIVIZAT prin pronume reflexiv n acuzativ {m, te, se etc), diateza pasiv (inclusiv particpiu) sau printr-un alt complement direct, forma cazual de NAc nu poate reprezenta dect NOMINATIVUL. Numrul nominativelor poate fi unul sau dou. 1.1. Dac verbul este un AUXILIAR PREDICATIV (copulativ), sunt posibile urmtoarele situaii: (1) n structuri IMPERSONALE - un nominativ (nume predicativ): E pcat s nu tii asta; E o aberaie s susii aa ceva. (2) n structuri PERSONALE: (a) DOU NOMINATIVE (al subiectului i al numelui predicativ): Muzica e viaa mea; Masa-/ mas i casa-/ cas (vezi, pentru repartizarea pe funcii, T 63). (b) UN NOMINATIV (al subiectului), poziia celuilalt nominativ fiind ocupat de predicativ: Nu ntotdeauna maina e ce-i nchipuie omul. (Pentru cazurile cnd subiectul este neexprimat, vezi T 71.) 1.2. Dac verbul ESTE PREDICATIV, avem: (1) UN NOMINATIV (al subiectului): Tremur i hainele de pe el; S-a defectat clana de la u; Au fost achiziionate noi utilaje; mi place literatura; S-a ntmplat un accident; I-a mai venit o idee. (2) DOU NOMINATIVE (al subiectului i al elementului predicativ suplimentar): Prietenul mea a plecat (ca) tehnician la o ntrepindere din
27

Turda, iar dup ase ani s-a ntors- inginer; Cinele e considerat prietenul cel mai apropiat al omului (vezi, pentru alte detalii, T 85). Spunem deci c n situaia prezentat mai sus apariia acuzativului (neprepoziional) este exclus prin definiie: verbul intranzitiv(izat) refuz un acuzativ-complement direct. Nesocotirea regimului verbal (intranzitiv) duce la confuzia N / Ac, confuzie de tip in absentia. Orientarea confuziei (n unisens), dinspre N spre Ac, nu i invers, este n general nu rezultatul unei aprecieri greite a regimului verbal, respectiv tranzitiv n loc de intranzitiv, fie c nu se cunoate regimul verbal, fie c nu este luat n considerare, ci consecina confuziei SUBIECT / COMPLEMENT DIRECT, orientat n acelai sens. (Pentru motivaia acesteia din urm, vezi T 72.) 2. Dac verbul este TRANZITIV, n mod normal acesta permite sau cere ocuparea ambelor poziii, respectiv cea de nominativ i cea de acuzativ: Tractorul ar pmntul; Maina de splat stoarce rufele. 2.1. Gradul de obligativitate a ocuprii celor dou poziii este diferit, ntruct diferite sunt relaiile n care intr verbul cu ocupanii celor dou poziii: (1) Cu nominativul (-subiect), verbul intr n relaie cu ACORD (n numr i persoan), relaie care, judecat strict formal, face din verb termenul subordonat. De aceea poziia nominativului (-subiect), excluznd verbele impersonale, nu poate fi vid.

OBSERVAIE. Dintr-un motiv sau altul, subiectul poate fi neexprimat, dar nu inexistent (subiect inclus, subneles, nedeterminat n coninut - vezi T 71). i n aceast situaie, poziia nominativului exist n modelul structural al propoziiei, dovad c verbul i orienteaz acordul n numr i persoan spre acesta. (2) n raport cu verbul (tranzitiv), acuzativul (-complement direct) se constituie n subordonat i, ca orice subordonat, el poate s apar sau s nu apar. Ca atare, poziia acuzativului-complement direct pe lng. verb, ntre anumite limite semantice, nu se reclam cu obligativitate ocupat. De aceea, n general, nu se vorbete de subnelegerea complementului direct, ci, n situaia n care verbul tranzitiv apare fr complement direct, spunem c respectivul verb NU ARE complement direct, fiind utilizat ABSOLUT. Dac ntr-un text dat exist o singur form de NAc, aceasta reprezint acuzativul numai dup ce nu poate reprezenta nominativul, el fiind ncorporat ntr-un subiect inclus sau subneles. Ca atare, numai o
28

form de NAc, care nu reprezint nominativul, reprezint n mod sigur acuzativul. Verificare suplimentar: substituia cu pronumele personale neaccentuate n acuzativ (l, o, i, le), ca reprezentante absolute ale unui acuzativ-complement direct: Citea un roman - l citea. 2.2. Dac n structur sunt prezente ambele forme de NAc, una va reprezenta nominativul-subiect, iar cealalt, acuzativul-complement direct: Banii nu aduc fericire; Fumatul favorizeaz bolile; Gtul susine
capul; Excepia confirm regula. n aceast situaie, ambele forme fiind prezente, problema de rezolvat vizeaz repartiia lor pe cazuri. Inversarea lor se va solda cu o confuzie in praesentia. ntruct cele dou cazuri se asociaz fiecare cu cte o funcie, nominativul cu subiectul i acuzativul cu complementul direct, iar criteriile de repartiie sunt aceleai la cazuri i funcii, nu le dm aici (vezi, pentru prezentarea lor, T 72). OBSERVAIA 1. Dac verbul este bitranzitiv, pot aprea dou acuzative (Profesorul ascult copiii lecia nvat - vezi T 52). OBSERVAIA 2. Dac pe lng un verb tranzitiv apare i un element predicativ suplimentar exprimat substantival i neprepoziional, acuzativele vor fi dou: l consider om de omenie (vezi, pentru detalii, T85). OSERVAIA 3. n toate situaiile aici discutate am avut n vedere ocuparea poziiei de N sau Ac printr-un singur termen sau un grup format prin coordonare: Pentru serbare, bieii i fetele (N) au nvat dansuri, cntece i poezii (Ac). 29

T3 GENITIV / DATIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Ziua mamei e n martie. (2) I-a m oferit mamei un mrior B. SOLUII: (1) mamei = substantiv n GENITIV (2) mamei substantiv n DATIV C. COMENTARIU 0. Confuzia genitiv / dativ, n sensul interpretrii eronate a genitivului ca dativ, mai rar invers, are drept cauz principal identitatea formal a celor dou cazuri, la care se adaug adesea ntrebarea greit pus. Uneori aceast greeal se prelungete prin consecinele ei sintactice interpretarea substantivului n genitiv drept complement (indirect) i, mai rar, a dativului ca atribut. Deosebirea ntre cele dou cazuri, deosebire de natur sintactic, se poate realiza n mai multe feluri: 1. GENITIVUL POATE FI PRECEDAT DE ARTICOLUL al (a, ai, ale)6, n timp ce DATIVUL L EXCLUDE. (a^ Maina de splat a vecinului s-a defectat (G).
(b,) Vecinului i plac mainile (D). Altfel spus, dac substantivul are form de GD i este precedat de al (a, ai, ale), cazul este fr discuie genitiv, excluzndu-se dativul. Articolul al (a, ai, ale) se numete GENITIVAL tocmai pentru c este un SEMN al genitivului. 2. GENITIVUL are ca REGENT un SUBSTANTIV, fa de care este de regul postpus: (a2) Explicaiile profesorului au fost convingtoare (G). Din aceast cauz, substantivul n genitiv are funcia de atribut (substantival genitival). DATIVUL are ca REGENT un VERB, mai rar un adjectiv, sau o interjecie:

n codul gimnazial i, de altfel al multor specialiti, al (a, ai, ale) este considerat articol posesiv (genitival), element component n structura genitivului i a posesivului, fapt pentru care n temele adresate n mod special nvmntului preuniversitar se menine aceast ncadrare gramatical cu numele aferent.
30 (b2) Elevilor le place gramatica. (b2i) Ieri a fost o vreme favorabil automobilismului. (b2b) Bravo echipei noastre campioane! 2.1. Mai rar, DATIVUL apare i pe lng UN SUBSTANTIV. Deosebim dou tipuri de situaii: (1) DATIV n construcie nvechit: (b2c) Preot deteptrii noastre, semnelor vremii profet (M. Eminescu); domn rii de Jos; nepot tatlui meu; floare iubirii

noastre. Substantivele care pot avea n subordine un dativ sunt obligatoriu NEARTICULATE ENCLITIC, iar ca neles se ncadreaz n sfera celor care denumesc grade de rudenie, atribuii i funcii sociale. OBSERVAIE. Imediat ce substantivul regent se articuleaz (enclitic), dativul devine genitiv: cumnat mamei mele (D) -cumnatul mamei mele (G)7. Acest dativ, dei apare pe lng un substantiv nearticulat enclitic, ar trebui s fie obligatoriu precedat de al (a, ai, ale): comp. Nepot tatlui meu (D) cu n e p o t al tatlui meu (G). (2) DATIV n construcie modern (actual): (b2d) Am asistat la decernarea de premii echipelor artistice fruntae. Acest tip de dativ apare pe lng substantive de origine verbal (infinitiv lung, mai rar supin (fr de) substantivat), limitate ca provenien la verbele "atribuirii" (a da, a acorda, a oferi, a conferi, a atribui etc.)8. Apariia dativului pe lng un substantiv se explic aici prin originea verbal a regentului. De la Am mprit daruri copiilor, n care dativul (copiilor) apare n poziia lui fireasc, adic pe lng un verb, s-a obinut, prin substantivarea verbului, mprirea de daruri copiilor, n care dativul i menine constant regentul, n spe verbul (am mprit), devenit substantiv (mprirea)9. 3. Alt mijloc de deosebire a celor dou cazuri, cel AL NTREBRILOR, este frecvent utilizat (mai ales de elevi): al (a, ai, ale) cui? pentru Deoarece substantivul n dativ are aici nelesul specific unui genitiv (= exprimarea posesorului), acest dativ se ncadreaz n sfera mai larg a DATIVULUI POSESIV (vezi, pentru acesta, T 9). Acest dativ are coninutul gramatical propriu dativului (= atribuirea) i, ca atare, dei are funcia de atribut (substantival datival), nu este un dativ posesiv i nici n-are nimic de a face cu acesta. 9 Vezi, pentru atributul n dativ, Avram, 1965, p. 405-428. 31 GENITIV, respectiv cui? pentru DATIV, ntrebri puse pe lng regent, n spe pe lng substantiv (pentru genitiv) sau verb (adjectiv, interjecie) (pentru dativ): (a3) Apa mrii era linitit (a cui A p ? > genitiv). (b3) S acordm mai mult atenie exerciiilor (cui s acordm...? > dativ). Cele dou ntrebri se deosebesc prin prezena / absena articolului genitival al (a, ai, ale). Altfel spus, dac n ntrebare apare acest articol, cazul pentru care am pus ntrebarea este n mod sigur genitiv. ntrebrile prezint ns pericolul de a fi GREIT puse, respectiv de a utiliza aceeai ntrebare, cui, pentru ambele cazuri i, n consecin, de a interpreta i genitivul tot... dativ: Cartea elevului... -Cartea cui? > dativ (!); Dau elevului.... -Dau cui? dativ. Pentru a preveni aceast greeal, se cere ca ntrebarea s se pun NAINTEA (= n stnga) REGENTULUI, nu dup el. Dac pentru dativ poziia ntrebrii nu are importan, ntruct e aceeai (cui) i conduce numai la dativ (DAU cui? > dativ sau cui DAU? > dativ), are n schimb pentru genitiv: pus n fa, ea este al (a, ai, ale) cui, conducnd (corect) la genitiv; pus dup regent, ea devine cui, conducnd (greit) la dativ (Cartea elevului...: a cui carte?> G; cartea cui? > D). Punnd ntrebarea n faa regentului (substantivului), aceasta va aprea obligatoriu cu al (a, ai, ale) dac e vorba de un genitiv (a cui carte?, nu i *cui carte?). n fapt, prin antepunerea ntrebrii ncercm s obinem apariia lui al (a, ai, ale), pentru a avea sau nu dovada genitivului. OBSERVAIE. ntrebarea este utilizabil pentru a afla cazul la substantive (substitute), nu i la adjective. (Pentru necazurile create de ntrebarea al (a, ai, ale) cui n aflarea cazului la posesive, vezi T 18, T 19, T20, T 21.) 3.1. Catalizarea apariiei lui al (a, ai, ale) n faa genitivului i ca SEMN al acestuia poate fi provocat i prin: (1) antepunerea substantivului subordonat (n genitiv): cartea elevului a elevului c a r t e ( nu i *elevului carte); (2) eliminarea articolului enclitic de la substantivul regent: cartea elevului > (o) c a r t e a elevului (nu i * (o) carte elevului); (3) inserarea unui determinant ntre substantivul regent i genitiv: cartea profesorului -^cartea aceea a
profesorului.

32

OBSERVAIE. ntrebarea i poziia'nu sunt concludente pentru dativul aflat pe lng un substantiv ("dativ adnominal"), ntruct sunt posibile ambele ntrebri: domn inimii mele (cui d o m n? > D; al cui d o m n ? > G). (Vezi, pentru acesta, mai sus 2.). 4. Cnd genitivul i dativul apar cu prepoziii, acestea constituie criteriul de deosebire, ntruct prepoziiile celor dou cazuri sunt diferite: (a4) Luptm mpotriva fumatului. (G)

(b4) S-a mbolnvit datorit fumatului. (D) ntr-o asemenea situaie, celelalte criterii nu ne mai ajut - articolul genitival al (a, ai, ale) se exclude, ntrebarea de dup prepoziie este aceeai (mpotriva cui?, datorit cui?), iar regentul poate fi n ambele situaii att verbul (vezi a4 i b4 ), ct i substantivul: (a4a) Campania mpotriva fumatului... (G) (b4a) mbolnvirea datorit fumatului... (D) n consecin, singurul criteriu de deosebire a celor dou cazuri l constituie aici prepoziiile specifice lor (vezi, pentru acestea, T 4 i T 5). OBSERVAIE. n cazul n care substantivele n genitiv (cu prepoziie) sunt coordonate, ncepnd de regul cu al doilea genitiv coordonat, prepoziia nu se repet, ea fiind reprezentat de articolul genitival (al, a) de acelai gen cu articolul coninut n finala prepoziiei: (a4b) Campania mpotriva rzboiuliu i a narmrilor...; De-a lungul oselelor i al cilor ferate...
33 T4

GENITIV FR PREPOZIIE / GENITIV CU PREPOZIIE A. STRUCTURI-TIP: (1) Nu cunosc exact datele problemei. (2) Se nvrte n jurul problemei. B. SOLUII: (1) problemei = genitiv fr prepoziie (2) n jurul problemei = genitiv cu prepoziie C. COMENTARIU 0. Spre deosebire de genitivul neprepoziional, relativ simplu n analiz att ca identificare (prin raportare direct la substantiv i ntrebarea al (a, ai, ale) cui pus n faa regentului - vezi T 3), ct i ca funcie (n esen atribut), genitivul nsoit de prepoziii sau locuiuni prepoziionale apare cu un plus de dificultate, ncepnd cu identificarea i terminnd cu stabilirea funciei. 1. Cele mai multe greeli n interpretarea acestui tip de genitiv i au sursa n ne(re)cunoaterea prepoziiilor i locuiunilor prepoziionale, dublat de unele deficiene mai generale privind modul de stabilire a funciei sintactice a unui cuvnt i realizarea practic a deosebirii dintre atribut i complement (vezi T 75). 1.1. Interpretarea greit a prepoziiilor i locuiunilor prepoziionale cu genitivul drept adverbe sau locuiuni adverbiale (vezi T 28) se prelungete automat n interpretarea sintactic: luate separat, ca adverbe sau locuiuni adverbiale, li se va da funcie sintactic independent, alta dect a substantivului de dup ele. Fie exemplul: Se plimb de-a lungul lacului. n interpretarea greit: de-a lungul = locuiune adverbial (de loc), complement circumstanial de loc; lacului = ?. N INTERPRETAREA CORECTA: de-a lungul lacului = substantiv n genitiv cu locuiune prepoziional, complement circumstanial de loc. Dac locuiunile prepoziionale sunt pe baz de substantiv, sesizat imediat ca atare, aproape sigur substantivul n genitiv, dac locuiunea nu este recunoscut, va fi luat (greit) atribut substantival genitival: S-a oprit n faa casei {n faa = substantiv n acuzativ (sau lociune adverbial), complement circumstanial de loc, iar casei = atribut substantival genitival, fa de INTERPRETAREA CORECTA: n faa casei = complement
34

curcumstanial de loc, substantiv n genitiv cu locuiune prepoziional). Prin urmare, n loc de o funcie, se ajunge greit la dou funcii. Confuzia se face i n sens invers, respectiv interpretnd greit o grupare de tip "prepoziie + substantiv articulat n acuzativ" (cu scopul, din cauza, n timpul etc.) drept locuiune prepoziional cu genitivul, n mod firesc rezultatul nu poate fi dect greit: o funcie sintactic n loc de dou. Fie exemplul: N-a ajuns la timp din cauza ploii. INTERPRETAREA GREIT: din cauza ploii = complement circumstanial de cauz, substantiv n genitiv cu locuiune prepoziional. INTERPRETAREA CORECT: din cauza = complement circumstanial de cauz, substantiv n

acuzativ cu prepoziie; ploii = atribut substantival genitival, substantiv n genitiv. 1.2. Cea mai frecvent greeal legat de necunoaterea acestor prepoziii (locuiuni prepoziionale) vizeaz cazul substantivului (pronumelui) de dup ele, n spe interpretarea eronat a genitivului drept DATIV. Cauza confuziei, n acest sens (genitiv > dativ), nu invers, este rezultatul punerii ntrebrii pentru aflarea cazului. Aceasta nu poate fi ataat dect pe lng prepoziie i totdeauna dup ea. n consecin, ntrebarea rezultat va fi cui. Imposibilitatea antepunerii ntrebrii nu permite transformarea lui cui n al (a, ai, ale) cui, situaie n care am avea semnul genitivului comp. mpotriva altora (mpotriva cui?, nu i *a cui mpotriv?), cu dorina altora (dorina cui?, dar i a cui dorin? > genitiv). Neputndu-se ajunge nicicum la al (a, ai, ale) cui, se d, greit, ctig de cauz dativului. Adugnd c cele dou cazuri sunt identice formal i, n prezena prepoziiei, au sau pot avea acelai termen regent, nu rmne dect un singur criteriu de deosebire - PREPOZIIA diferit ca regim (cazual). De aceea cunoaterea prepoziiilor celor dou cazuri este un element indispensabil. OBSERVAIE. ntruct prepoziiile (locuiunile prepoziionale) ale genitivului sunt destul de multe, deosebirea lor de cele ale dativului poate fi practic uor realizat memorndu-le pe cele ale dativului, care sunt n total ase (trei prepoziii propriu-zise (datoria, graie, mulumit) i trei provenite din
adverbe -potrivit, contrar, conform - vezi T 5).

1.2.1. Interpretarea genitivului prepoziional drept dativ are consecine imediate asupra ncadrrii funcionale la complement indirect, motivat fals prin ntrebarea cui i calitatea de dativ. (Chiar dac ar fi dativ, funcia 35 de complement indirect s-ar exclude, cci dativul cu prepoziie nu poate fi complement indirect - vezi T 5.) 1.3. Chiar identificat corect ca fiind genitiv (cu prepoziie), se greete adesea la funcie, n sensul interpretrii invariabile ca... atribut, ca i cum genitivul n-ar putea avea alt funcie dect cea de atribut. Or, prin prepoziie, genitivul poate intra n relaie cu verbul i n consecin poate avea funcie de complement (de diferite feluri). 1.3.1. Dm cteva dintre funciile mai importante ale genitivului prepoziional: (l)ATRIBUT SUBSTANTIVAL (PRONOMINAL) PREPOZIIONAL: Copacul din faa casei s-a uscat. (2) NUME PREDICATIV: Noi suntem contra fumatului. (3) COMPLEMENT INDIRECT: Ne pronunm ferm mpotriva narmrilor. (4) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL: DE LOC: Se nvrte n jurul casei. DE TIMP: Ne ntlnim n jurul amiezii. CONCESIV: n ciuda insistenelor noastre, el n-a plecat la mare. CONDIIONAL: n locul profesorului, eu a fi procedat altfel. DE SCOP: Se pregtete intens n vederea examenelor. DE MOD: noat contra curentului; Au acionat n baza / pe baza legii.' Cea mai frecvent funcie exprimat prin genitivul prepoziional este COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL DE LOC, fapt explicabil de altfel, ntruct cele mai multe prepoziii ale genitivului au SENS LOCATIV (n jurul, mprejurul, naintea, napoia, dedesubtul, n faa, n spatele, de-a lungul, de-a latul, de-a curmeziul, deasupra, n dosul etc).
OBSERVAIE. Se atrage atenia c ntrebarea de identificare a funciei genitivului prepoziional, acolo unde este posibil i, prin gradul de proprietate, utila, se pune pe lng un termen extern prepoziiei (verb, substantiv), nu pe lng prepoziia nsi: A sosit la coal naintea elevilor (cnd a sosit?, nu naintea cui a sosit?); A recitit o carte despre campania mpotriva lui Napoleon (care campanie?, nu mpotriva cui?). 36

T5 DATIV FR PREPOZIIE / DATIV CU PREPOZIIE A. STRUCTURI-TIP: (1) -am cumprat copilului meu o serviet. (2) Face multe greeli datorit neateniei. B. SOLUII:

(1) copilului = dativ fr prepoziie (complement indirect) (2) datorit neateniei = dativ cu prepoziie (circumstanial de cauz) B. COMENTARIU 0. Dativul nensoit de prepoziie, exceptndu-l pe cel LOCATIV i pe cel POSESIV (vezi T 9), nu pune probleme deosebite n analiz nici ca recunoatere i nici ca funcie - complement indirect {l-am scris prietenului meu o scrisoare lung). 0.1. nsoit de prepoziii (vezi mai jos), dativul intr n jocul a dou tipuri de greeli, una viznd prepoziia ca atare, iar alta, ncadrarea funcional. 1. Prepoziiile cu dativul, foarte puine n romn, pot f grupate n dou categorii: (1) Prepoziii PROPRIU-ZISE: datorit, mulumit (la origine participii feminine ale verbelor a datori i a a mulumi) i graie (la origine' substantiv, neologism provenit din francez). (2) Prepoziii ADVERBIALE (= adverbe cu ntrebuinare prepoziional, la rndul lor provenite din adjective): conform, potrivit, contrar. Fcnd abstracie de unele "nuane", prepoziiile datorit, mulumit i graie sunt SINONIME, iar cele de provenien adverbial sunt ANTONIME, respectiv potrivit (conform) I contrar10. 1.1. Datorit, graie, mulumit, fiind totdeauna prepoziii, n-au, cel puin teoretic, cu ce s se confunde. Aceeai probabilitate sczut de a fi interpretat greit, altceva dect dativ, o are i forma cazual de dup ele. (Oricum s-ar pune "ntrebarea", aceasta nu poate fi dect cui i va conduce la dativ.) Ct privete FUNCIA dativului prepoziional, aceasta este frecvent apreciat greit, respectiv complement indirect. Or, prepoziia, In unele gramatici, acestora li se mai adaug dou: asemenea i aidoma. 37 prin propria-i semnificaie, modific radical sensul gramatical al acestui dativ, devenit incompatibil cu funcia de complement indirect. Spunem c DATIVUL PREPOZIIONAL NU ARE NICIODAT ROL DE COMPLEMENT INDIRECT. Subordonat unui verb11, dativul cu prepoziie este NTOTDEAUNA COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL, respectiv: (1) CIRCUMSTANIAL DE CAUZ cu prepoziia datorit, atunci cnd are sens negativ, fiind sinonim cu din cauza, din pricina: A m n r t r z i a t datorit autobuzului; A dat n bar datorit slabei
sale pregtiri; (2) CIRCUMSTANIAL INSTRUMENTAL cu prepoziia datorit, atunci cnd are sens pozitiv, fiind sinonim cu prin intermediul, cu ajutorul, precum i cu prepoziiile graie, mulumit, cu acelai sens: A reuit la

examen datorit bunei sale pregtiri; Graie (mulumit) interveniei tale, a scpat basma curat. 1.2. Dativul precedat de contrar, conform sau potrivit prezint n analiz un grad mai ridicat de dificulate din cauza valorilor morfologice multiple pe care cele trei cuvinte le au n romn: ADJECTIVE, ADVERBE, PREPOZIII. La valoarea prepoziional se ajunge prin excluderea celorlalte. Examinarea se poate realiza n urmtoarele etape: (1) Dac potrivit, contrar, conform sunt n relaie prin acord cu un substantiv, ele sunt adjective i nu se mai pune problema de a fi nici adverbe i nici prepoziii. Valoarea adjectival este evident cnd au form de feminin sau de plural (masculin, feminin): o a t i t u d i n e contrar bunului sim, o v r e m e potrivit pescuitului, situaii conforme realitii. Cnd forma lor este de masculin (singular), aceeai cu a adverbelor, valoarea adjectival se verific prin acord n numr - schimbnd singularul n plural, trebuie s se produc aceeai schimbare i la adjectiv: (un) gest contrar... -gesturi contrare...; timp potrivit... -timpuri potrivite... Conform este utilizat rar
ca adjectiv: meci conform regulamentului - meciuri conforme regulamentului. OBSERVAIE. De^reinut c potrivit, contrar, conform sunt urmate de un dativ i ca adjective, dar interpretarea sintactic este analitic: adjectivul are funcie sintactic singur (atribut adjectival sau nume predicativ), iar dativul, care nu este deci prepoziional, alt funcie, cea proprie lui -complement indirect: Rezultatele au fost contrare (nume predicativ) ateptrilor (complement indirect). 11 Vezi Draoveanu, 1980. 38

(2) Dac acordul nu se realizeaz (= imposibil) sau relaia vizeaz un verb, potrivit, contrar, conform pot fi adverbe sau prepoziii. Deosebirea prepoziie / adverb se realizeaz astfel: (a) Dac sunt urmate de un dativ, se ncadreaz la prepoziii: S-a comportat contrar ateptrilor; Am procedat potrivit indicaiilor primite; Meciul s-a desfurat conform regulamentului.
OBSERVAIE. n combinaie cu prepoziia cu, se obin locuiunile prepoziionale cu acuzativul conform cu i potrivit cu, sinonime cu confom i potrivit. (n aceste locuiuni avem ADVERBELE potrivit i conform, nu

prepoziiile potrivit i conform!) Dac nu sunt urmate de un dativ, situaie mai rar de altfel, ele se ncadreaz la adverbe: Ei au procedat contrar (potrivit). Conform nu poate fi utilizat ca adverb. {Contrar i potrivit, ca adverbe, au funcie sintactic autonom - complement de mod.) *OBSERVAIE. De fapt, calitatea de prepoziii, nu de adverbe, n situaia data, a acestor trei cuvinte (potrivit, contrar, conform), la care se adaug i celelalte dou (asemenea, aidoma), nu este tocmai clar n gramatica limbii noastre, existnd argumente deopotriv pentru una i pentru alta. (Faptul c cer dup ele un dativ este valabil att pentru prepoziie, ct i pentru adverb, neputndu-le astfel diferenia propriu-zis.) Interpretarea lor ca prepoziii are unele consecine deloc neglijabile, dintre care reinem: (a) Face aproape inexistent adverbul ca termen regent pentru complementul indirect. (b) Dezorganizeaz conversiunea "adjectiv > adverb" prin introducerea unui al treilea membru (= prepoziia). (c) Instituie o echivalen funcional (= de statut morfologic) mai puin obinuit: conform (prepoziie cu dativul) - conform cu (locuiune prepoziional cu acuzativul), potrivit (prepoziie cu dativul) - potrivit cu (locuiune prepoziional cu acuzativul). A se compara cu: aproape (adverb, niciodat prepoziie) - aproape de (locuiunune prepoziional), mpreun (adverb, niciodat prepoziie) - mpreun cu (locuiune prepoziional). Retragerea calitii de prepoziie n favoarea celei adverbiale are i dezavantaje: (a) Conform nu apare singur, ci doar urmat de un dativ, ceea ce i-ar pune n dificultate statutul de adverb, dei exist i alte cuvinte care nu pot aprea dect cu regimul (cazual sau prepoziional) satisfcut (a se deda la..., a se preta la...; vezi i verbul a se conforma din aceeai familie lexical cu conform). (b) Sensul concesiv clar al lui contrar, echivalent cu cel din locuiunile preopziionale n ciuda i n pofida, evideniaz o deplasare semantic fa de adverbul de mod contrar, nemailsnd loc unei fiincii concesive. (Altfel 39

spus, dac aici contrar este adverb urmat de un complement indirect n dativ, dispare compelementul concesiv, cci nu avem un adverb concesiv contrar, ci doar unul de mod, ceea ce este mai greu de acceptat.) 1.2.1. Nici dativul precedat de contrar, conform, potrivit nu are funcie de complement indirect, ci, subordonat unui verb, este complement circumstanial (de mod, concesiv, de relaie .a.). (1) Verificarea funciei de circumstanial de mod se face prin transformarea dativului prepoziional n subordonat modal, introdus prin: (a) cum (precedat sau nu de aa), pentru prepoziiile conform i potrivit: N-ai acionat conform normelor n vigoare - N-ai acionat (aa) cum indic (precizeaz, stipuleaz...) normele n vigoare; (b) dect, precedat de altfel, pentru contrar: Ai acionat contrar normelor n vigoare - Ai acionat altfel dect prevd normele n vigoare. (2) Verificarea funciei de complement circumstanial concesiv se face prin nlocuirea prepoziiei contrar cu n ciuda (n pofida), sensul rmnnd, firete, acelai: Contrar ateptrilor noastre, el s-a dus (totui) la mare (contrar ateptrilor noastre = n ciuda ateptrilor noastre).
OBSERVAIE. Mai rar, dativul prepoziional se subordoneaz unui substantiv, situaie n care are funcia de atribut substantival prepoziional: Rezolvarea conform regulamentul! a acestui caz cade n sarcina noastr (conform regulamentului = atribut substantival prepoziional). 40

T6 VOCATIV / NOMINATIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Ion, mai cnt la pian! (2) Ion mai cnt la pian. B. SOLUII: (1) Ion= vocativ (2) Ion = nominativ C. COMENTARIU 0. n practica analizei gramaticale, greeala cea mai frecvent care vizeaz vocativul este confundarea acestuia cu nominativul, iar consecina acesteia este interpretarea eronat a substantivului drept subiect. n principiu, putem deosebi aici dou cauze, una legat de form i alta , de neles. 0.1. Vocativul se individualizeaz n foarte mic msur prin desinene proprii. Acestea (- (ul)e, -o, lor) caracterizeaz un numr restrns de substantive, n timp ce majoritatea au form identic la vocativ i nominativ12. 4 0.2. Cauza propriu-zis a confuziei vocativ / nominativ (V / N) se afl la nivelul nelesului i se

propag dinspre funcie (subiect) spre caz (nominativ). n rezumat, avem n vedere urmtoarele: (1) Fiind n esen o form de adresare direct, persoana denumit de substantivul n vocativ se constituie n interlocutor al celui care vorbete, adic, din punct de vedere gramatical, pe poziia persoanei a II-a13 i substituibil cu aceasta: Ioane, du-te la culcare! (Ioane = tu); Ce mai facei, fetelor? (fetelor = voi). Cnd verbul-predicat este la persoana a II-a, avnd deci ca subiect un pronume de persoana a II-a {tu, dumneata, voi, dumneavoastr), apare o persoan identic la vocativ i subiectul propoziiei: Mria, unde mi-ai pus ochelarii? (Mria tu); Copii, s fii mai ateni cu avutul obtesc! (copii - voi). (2) n majoritatea cazurilor, subiectul pe lng un predicat (verb) la persoana a II-a nu se exprim, el fiind "inclus" i totdeauna acelai (tu, dumneata, voi, dumneavoastr). ntlnirea celor dou fapte de limb aici
12

VeziLRC, I, 1974, p. 165-l66. 3VeziVlad, 1970, p. 275-283. discutate - un vocativ (interpretat ca persoana a Ii-a) i un verb la persoana a Ii-a (interpretat greit ca lipsit de subiect) - produce o deviere n raionamentul gramatical, ce are ca rezultat interpretarea substantivului drept... subiect. Astfel apreciat funcinoal, se produce, n mod firesc, o deviere i n identificarea cazului - nominativ n loc de vocativ. (3) n situaia n care predicatul este la alt persoan dect a doua i, prin urmare, vocativul nu coincide ca neles cu subiectul propoziiei, probabilitatea interpretrii greite a vocativului drept nominativ (subiect) este mai sczut: Carmen, unde s-au dus colegii ti?; Stimai colegi, adunarea noastr a luat sfrit. 0.3. Interpretarea vocativului ca un caz fr funcie sintactic - deci nici subiect - se bazeaz, pe urmtoarele: (1) Virgula, n vorbire pauza, constituie semnul izolrii gramaticale, al lipsei unui raport ntre vocativ i predicat, iar n lipsa relaiei sintactice nu se poate vorbi de funcie sintactic. (2) Identitatea de neles a vocativului cu subiectul nu este obligatorie: Ioane, i-au rmas la noi ochelarii (Ioane (V) & ochelarii (subiectul)). (3) Faptul c vocativul, ca ocupant al poziiei de persoana a Ii-a, apare cu un verb nu numai la persoana a doua (imperativ sau nu), ci i la alte persoane, arat c nu se poate pune problema unui acord al verbului (predicat) cu vocativul. n situaia n care vocativul apare cu un verb la persoana a Iia, subiectul este inclus (pronumele tu, voi, dumneata, dumneavoastr). 1. Gradul de probabilitate a confuziei vocativ / nominativ este dependent de mai muli factori: identitatea sau nonidentitatea formal a vocativului cu nominativul, modul verbului din propoziie i, poate, n primul rnd, identitatea sau nonidentitatea de sens a substantivului n vocativ cu subiectul propoziiei. Ca atare i identificarea vocativului n text se poate face dup mai multe criterii, de altfel complementare. 1.1. Dac vocativul are desinen specific (- (ul)e, -o, -lor)14, alta dect a nominativului (articulat sau nearticulat), elementul formal este suficient pentru recunoatere: Las-ma n pace, omule!; Ce faci acolo, stimabile? 14 Prezint mai mic importan aici faptul c e vorba de o desinen propriu-zis (-e, -o) sau/i de un articol hotrt enclitic (-/-, -lor), al crui rol tot de tip desinenial este, adic de semn (= morfem) al cazului vocativ.
42

1.2. Dac desinena nu este specific, ci comun cu a nominativului15, vocativul se pune n eviden prin urmtoarele: (1) VOCATIVUL ESTE FORM DE ADRESARE DIRECT, fapt uor de sesizat de la prima lectur a textului, datorit INTONAIEI. (Chiar i o lectur vizual a textului, fr sonorizare, se asociaz ca PERCEPIE cu O RIDICARE INTONAIONAL a vocativului, deoacere nu putem citi sau nelege un text dect n cuvinte pronunate, tare sau n gnd, iar o comunicare nchegat este de neconceput n afara intonaiei, ca trstur inerent ei.)16 (2) VOCATIVUL NU ESTE SUBIECTUL PROPOZIIEI. Prin urmare, o dat degajat subiectul, operaie uor de realizat (vezi mai jos), substantivul cu form de nominativ-vocativ nu mai poate fi subiect i deci nici nominativ. (Alte tipuri de nominativ (nume predicativ, apoziie, element predicativ suplimentar) nu intr n discuie.) n mod firesc, prin eliminare, nu mai rmne dect vocativul.

n identificarea subiectului i, implicit, separarea lui de vocativ, n funcie de persoana (i numrul) verbului-predicat avem urmtoarele situaii mai importante: (a) Dac verbul este la persoana a IlI-a, n mod normal subiectul este exprimat sau uor dedus din context: Petric, au sosit ziarele? (subiect = ziarele). (2) Dac verbul este la persoana I, subiectul este sau inclus, sau exprimat prin pronumele eu, noi (de aceeai persoan cu verbul): Ioane, plec n ora (subiect inclus = (eu)). Prin urmare, substantivul cu form de NV rmas, ca unul ce este pe poziia persoanei a Ii-a {tu, voi), nu mai poate fi subiect i nici nominativ. (Predicatul pretinde n principiu subiect la aceeai persoan, n spe, aici, de persoana I.) Vorbim n acest caz ce OMONIMIE desinenial sau desinene OMONIME. In acest sens spunem c vocativul este dublu marcat: (a) prin DESINEN (identic sau nu cu a nominativului); (b) prin INTONAIE ascendent (= ridicare a vocii) asociat obligatoriu cu un ACCENT mai puternic. (Deoarece aceste mrci (= intonaia i accentul) ne apar oarecum situate sau ealonate pe deasupra corpului fonetic al cuvntului, care se desfoar linear, ca segmente (= vocale i consoane) ale unui kn, ele se numesc mijloace SUPRASEGMENTALE, spre deosebire de desinene, care, ocupnd un loc n linearitatea cuvntului, se ncadreaz la mijloace SEGMENTALE (alturi de sufixe).) (3) n cazul n care verbul este la persoana a Ii-a, frecvent imperativ, dar nu obligatoriu, i exist deci identitate de neles ntre vocativ i subiect, PAUZA, n scris VIRGULA, care separ verbul-predicat de substantivul n discuie, este semnul sigur c acesta din urm nu este subiect i deci nici nominativ, cci subiectul nu se desparte de predicat prin virgul (pauz): Gigei, du-te la culcare!; Gigei, ce-ai fcut cu pixul meu? Excluzndu-se nominativul, din nou, nu mai rmne dect vocativul iar funcie sintactic.
44

VOCATIV + VOCATIV / VOCATIV + NOMINATIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Ce mai faci, vere Ioane? (2) Ce mai faci, vere Ion? B. SOLUII: (1) vere Ioane = vocativ + vocativ (2) vere Ion = vocativ + nominativ C. COMENTARIU 0. Adesea, pentru adresare se folosete un grup nominal format din dou sau chiar trei substantive, contnd mpreun ca formul de adresare: tovare Popescu (director, colonel, comandant), domnule Ionescu (preedinte, procuror, profesor), doctore Georgescu, maestre Stan, vecine Iuliu, mtu Veronic, unchiule Mihai, cumnat Viorica, tanti Aurica, bade Vasile, nene Grigore, vere Dumitru, tovare inginer Popescu, domnule doctor Deatcu etc. Cel de-al doilea substantiv din grup este un nume propriu sau unul care denumete profesii, funcii, titluri (profesor, inginer, ef preedinte, cpitan, academician etc). 1. Din punctul de vedere al cazului, substantivele din grup se prezint astfel: 1.1. Primul substantiv este, firete, n vocativ (i fr funcie sintactic), indiferent dac forma lui este aceeai cu a nominativului sau deosebit de a acestuia: cumnat Mariana, tovare Pndele, bade Tudore. 1.2. Pentru cel de-al doilea substantiv se pune problema stabilirii cazului - vocativ, ca i primul, sau nominativ. Strict teoretic, se poate-vorbi de aceast alternativ, ntruct: (1) Exist situaii n care, fr nici o deosebire de coninut, al doilea substantiv poate aprea att cu forma proprie de vocativ (bade Ioane, nene Iancule, cumnate Ioane, vere Tudore), ct i cu forma comun celor dou cazuri - nominativ i vocativ (bade Ion, nene Iancu, cumnate Ion, vere Tudor), aceasta din urm putnd fi interpretat tot ca un vocativ, ntruct, se tie, cel mai adesea forma vocativului coincide cu a nominativului. (2) n majoritatea grupurilor de acest fel, substantivul al doilea are form de nominativ i nici nu permite utilizarea formei de vocativ, form care, n lipsa primului substantiv, este posibil i normal: *mtu Mario, 45 dar Mario; *prietene Radule, dar Radule; ^domnule Popescule, dar Popescule; *tovare maistre, dar

maistre etc. Ca atare, cu excepia unui numr restrns de situaii, substantivul n vocativ (primul) blocheaz apariia unui al doilea substantiv cu form proprie de vocativ. Aceasta ar conduce la interpretarea celui de-al doilea substantiv cu form de nominativ-vocativ drept nominativ, urmnd ca numai n situaia n care forma lui este diferit de a nominativului s fie luat vocativ. Deci: bade Ion {Ion = nominativ) / bade Ioane {Ioane = vocativ). Pentru acele substantive care nu au niciodat form proprie de vocativ {Fosile, Gheorghe, Mihai, preedinte etc), problema ncadrrii cazuale nu s-ar mai pune, ele, ca ocupante ale celei de-a doua poziiii n grup, fiind totdeauna n nominativ. (3) Ne apar astfel trei situaii: (a) Substantivul al doilea are form de vocativ: vecine Ioane. (b) Substantivul al doilea are form de nominativ i exclude forma de vocativ, dei singur poate fi utilizat cu form proprie de vocativ: tovare Rusu (nu i * tovare Rusule, dar Rusule). (c) Substantivul al doilea are form de nominativ, aceeai ntotdeauna i pentru vocativ: tovare Bodea (Bodea). (4) Excluznd situaia de la (a) - substantiv n vocativ cu form proprie de vocativ {prietene Dumitre), n rest, situaiile (b) i (c), se impune interpretarea celui de-al doilea substantiv ca fiind n nominativ. Argumentul l constituie faptul c grupurile n discuie apar, chiar fr s fie forme de adresare, cu primul substantiv n diferite cazuri, iar cu al doilea mereu n nominativ: Domnul (N) doctor (N) absenteaz azi; Cabinetul tovarului (G) doctor (N) este la stnga; I-am telefonat tovarului (D) doctor (N); Am o ntlnire cu tovarul (Ac) doctor (N). Este firesc deci ca al doilea substantiv s-i perpetueze cazul (nominativ) i n combinaie cu un substantiv n vocativ: Ce mai facei, domnule doctor? OBSERVAIE. Cnd grupul e format din trei termeni, ultimii doi sunt n nominativ: tovare inginer Rusu (comp. cu tovarului inginer Rusu). Se vede astfel c situaia (a) - al doilea substantiv n vocativ {coane Miule, prietene Dumitre, vere Ioane) - constituie mai degrab o abatere de la modelul general (substantiv + substantiv n nominativ). (5) Din punct de vedere funcional, al doilea substantiv din grup, indiferent n care din cele dou situaii, este atribut substantival n
46

nominativ ("fals apoziie""). Aceast funcie o are deci i cnd este un vocativ {prietene Dumitre), stnd de fapt pe poziia unui nominativ (nici nu se desparte de primul prin pauz (virgul) i avnd funcie sintactic, probabil singurul de acest tip. Ca ocupant al poziiei nominativului, poate fi numit VOCATIV PRONOMINATIVAL. Vezi, pentru antinomia^//sa i reala apoziie, Draoveanu, 1982, p. 37-39. 47 T8 VOCATIV FR FUNCIE / VOCATIV CU FUNCIE A. STRUCTURI-TIP: (1) Ce mai faci, prietene? (2) Drag prietene, am primit scrisoarea ta. B. SOLUII (1) prietene = substantiv n vocativ, fr funcie sintactic (2) drag = adjectiv n vocativ, cu funcie sintactic (atribut adjectival) C. COMENTARIU 0. Cnd spunem c vocativul n-are funcie sintactic, avem de fapt n vedere doar substantivul i pronumele personal de persoana a Ii-a {tu, voi), ntruct numai aceste clase de cuvinte sunt izolate de restul propoziiei, numai ele exclud relaia cu verbul-predicat. Absolutizndu-se caracterul nefuncional al vocativului manifestat n orice parte de vorbire, se ajunge la greeala de a nu acorda funcie sintactic nici altor pri de vorbire ce graviteaz, ca determinani, n jurul substantivului n vocativ. Deosebim dou asemenea situaii, n funcie de modul de raportare a determinanilor la substantivul n vocativ: 1. Indiferent de felul lor (propriu-zise, pronominale, participiale etc), adjectivele care apar pe lng substantivele n vocativ SE ACORD cu acestea i prin urmare stau tot n vocativ: De ce-ai ntrziat,

stimate tovare? {tovare = substantiv n vocativ; stimate - adjectiv n vocativ, prin acord cu tovare); Mi-e tare dor de tine, copilul meu drag! {copilul = substantiv n vocativ; meu = adjectiv posesiv n vocativ; drag = adjectiv n vocativ). 1.1. ADJECTIVUL, indiferent de cazul n care st, se acord cu substantivul, l DETERMIN i are funcie de ATRIBUT ADJECTIVAL. De la aceast regul nu fac excepie nici adjectivele n vocativ. (n exemplele date: stimate, meu, drag atribute adjectivale.) 2. Vocativul apare uneori nsoit de unul sau mai muli determinani, adjectivali sau de alt natur, izolat n totalitatea extensiunii lui de restul propoziiei: De cte ori nu v-am pomenit, bunii mei prieteni din liceul uitat de vreme n marginea Transilvaniei! Este clar c nu grupul n totalitate este lipsit de funcie sintactic, ci numai substantivul n vocativ, cel care este centrul grupului (n
48

exemplul dat, prieteni). Ceilali componeni se analizeaz sintactic normal, avnd funciile fireti, determinate de clasa de cuvinte crora aparin, de mijloacele de subordonare i de calitile morfologice ale termenului regent. (n exemplul dat: bunii i mei = adjective n vocativ, atribute adjectivale; din liceul = substantiv n acuzativ cu prepoziie, atribut substantival prepoziional; uitat = adjectiv participial, atribut adjectival; de vreme = substantiv n acuzativ cu prepoziie, complement de agent .a.m.d.) >~ OBSERVAIE. Grupul nominal (n vocativ) este analizabil asemenea linei apoziii dezvoltate. 49 T9 DATIV POSESIV / ADJECTIV POSESIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Mai termin cu povetile-i\ (2) Mai termin cu povetile tale! B. SOLUII: (1) -i = pronume personal n dativ posesiv (2) tale = adjectiv posesiv (acuzativ) C. COMENTARIU 0. n mod obinuit, pronumele personale neaccentuate n dativ - forme de baz (mi, i, i etc.) i variante condiionate fonetic (-mi; mi-, i-, -i etc), variabile dup numr i persoan - APAR pe lng UN VERB, l DETERMINA i au funcie de COMPLEMENT INDIRECT al crui coninut gramatical l reprezint exprimarea obiectului cruia i se atribuie o aciune: Inii place muzica; Ne trimit vederi. n aceast ipostaz, pronumele personale n discuie nu pun n analiz gramatical probleme de nici un fel. 0.1. De la aceast regul general se abate aa-numitul DATIV POSESIV, abatere gradual n funcie de neles i de partenerul de relaie. Deosebim de aceea dou tipuri mai importante de dativ posesiv, dup natura morfologic a termenului cruia i se ataeaz: ADNOMINAL (= pe lng substantiv) i ADVERB AL (= pe lng verb). 1.1. Dativ POSESIV ADNOMINAL: Dute-n t reab-i, omule!; Nu asta era intenia -mi; Cu ambiia-i recunoscut a reuit s fac multe; C o p i i i -i sunt deja mari; Ochii -mi sunt nc plini de lacrimi. Supunnd ateniei pronumele subliniate din exemplele de mai sus, observm urmtoarele: (a) Toate, din punctul de vedere al formei gramaticale, sunt pronume personale neaccentuate. (b) Stau pe lng substantive, postpuse lor i legate prin liniu de acestea, de unde i denumirea de forme CONJUNCTE. (c) Determin substantivele dup care sunt aezate i, n mod firesc, au funcie de atribute. OBSERVAIE. n cazul n care substantivul este precedat de un adjectiv, pronumele face corp comun cu adjectivul, dar rmne tot
50 determinantul substantivului: Cu fireasca-i modestie, trecea aproape neobservat.

(d) Coninutul lor gramatical, diferit de al unui dativ propriu-zis, sesizat imediat, este POSESIA. Mai exact spus, aceste pronume exprima nu obiectul cruia i se atribuie o aciune, n favoarea sau defavoarea cruia se face ceva, ci POSESORUL, asemenea unui adjectiv posesiv sau pronume (substantiv) n genitiv. Echivalena cu acestea se verific prin substituire: n treaba-i = n treaba ta; intenia-mi - intenia mea; ambiia-i = ambiia sa (ambiia lui, ambiia ei); copiii-i = copiii si (copiii lui, copiii ei); ochii-mi = ochii mei.

De la aceast particularitate de a exprima posesorul i vine i numele: dativ posesiv. Altfel spus, forma este de DATIV, dar nelesul este al unui adjectiv posesiv sau pronume n genitiv. 1.1.1. Deoarece asemenea pronume exprim posesia i sunt foarte strns legate ca neles de substantive, probabilitatea de a fi interpretate sintactic altceva dect ATRIBUTE este foarte mic, la fel ca n cazul oricrui pronume (substantiv) n G sau adjectiv posesiv n dependen imediat de un substantiv. De altfel, acest coninut gramatical este identificat tocmai prin nlocuirea pronumelor n dativ posesiv cu adjective posesive sau pronume (n G), percepute ca fapte echivalente. Pe de alt parte, acelai coninut posesiv, care ajut aici la stabilirea att a regentului (= substantiv), ct i a funciei (= atribut), poate genera greeli n interpretarea morfologic. Cea mai probabil, datorit nelesului identic, este confuzia cu adjectivul posesiv corespondent (-mi: meu, mei, mea, mele; -i: tu, ta ti, tale etc). Consecinele sunt immediate: ncadrarea morfologic greit, categorii gramaticale greite (mai cu seam cazul interpretat ca rezultat al acordului sau n genitiv), denumirea greit a atributului etc. Pentru evitarea unor asemenea interpretri, analiza se va axa numai pe form, raionamentul desfurndu-se pe etape, n funcie de gradul de eviden cu care se impun observaiei diverse aspecte: (1) Sunt forme NEACCENTUATE i deci PRONUME, ntruct numai pronumele are forme accentuate i neaccentuate. (2) Sunt pronume PERSONALE, ntruct numai pronumele personale au forme neaccentuate n coresponden cu cele accentuate. Prin aceasta se exclude posibilitatea de a fi posesive (adjective sau pronume) i n acelai timp eventualitatea unui acord n gen, numr i caz cu substantivul. (Pentru reflexive posesive, vezi mai jos.) (3) Sunt n DATIV sau n ACUZATIV, deoarece numai la aceste cazuri exist forme neaccentuate. Se exclude deci posibilitatea de a fi n alte cazuri, n spe la genitiv. (4) Sunt n DATIV, nu n acuzativ, prin evidena formei. (Nu avem dect s comparm forma dat cu inventarul de forme neaccentuate ale celor dou cazuri i s vedem cu care dintre ele coincide. Forma le, comun celor doua cazuri se difereniaz valoric prin trecerea la singular (i (-i) - dativ i l (o) acuzativ). Acelai procedeu e valabil i pentru ne, v.)
OBSERVAIE. Decizia pentru dativ, nu acuzativ, se poate face i mai simplu: pronumele personale neaccentuate n acuzativ nu stau pe lng substantive i, ca atare, n situaia de fa se exclude acuzativul, rmnnd dativul. (5) Ca determinant al substantivului, pronumele nu poate fi dect atribut. Exprimat prin pronume n dativ, acesta va fi un ATRIBUT PRONOMINAL DATIVAL. OBSERVAIE. Dativul posesiv adnominal, frecvent n romn pn n secolul trecut inclusiv, a devenit azi o construcie uor nvechit, livresc, utilizat mai mult n stilul beletristic. 1.2. DATIV POSESIV ADVERBAL: Nu i-s ochii obosii de atta citit?; l-i amar gura de medicamente;

V-au sosit prietenii din concediu?; Vecina ne-a invitat musafirii la ea; Tac-i gura aceea!; i s-a aezat pe mn o albin; I s-au pierdut urmele; l-au murit toi petii din lips de oxigen n ap; Mi-a? vzut cinele? Aceast specie de dativ posesiv constituie o construcie curent n romna actual. n legtur cu analiza acestui dativ posesiv sunt de reinut urmtoarele: (1) Prin poziia sa specific dativului, se recunoate uor att partea de vorbire (pronume personal neaccentuat), ct i cazul - dativ. (A se compara: Mi-a luat umbrela "dativ posesiv" - Mi-a cumprat o carte "dativ neposesiv".) (2) Coninutul su posesiv, datorit vecintii verbului, se dezvluie mai anevoie, dar posibilitatea de nlocuire a lui cu un adjectiv posesiv sau pronume personal n genitiv nu las dubii asupra coninutului posesiv: I-i amar gura de medicamente - Gura sa (lui, ei) este amar de
52

medicamente; Vecina ne-a invitat musarifii la ea - Vecina a invitat musafirii notri la ea. Se poate observa c cel mai adesea transformarea dativului posesiv adverbal n adjectiv posesiv are drept rezultat construcii mai puin uzuale i frecvente. OBSERVAIE. n multe limbi dativul posesiv adverbal are o ntrebuinare cu mult mai restrns dect n limba noastr. De aceea foarte adesea, n traducere, corespondentul dativului adverbai romnesc este n acele limbi un adjectiv posesiv: comp. rom. Mi-au sosit prietenii cu germ. Meine Freunde sind
angekommen sau cu fr. Mes amis sont arrives.

(3) Dificulti reale comport dativul posesiv n interpretarea sintactic - stabilirea TERMENULUI

REGENT i, consecin a acestuia, FUNCIA SINTACTIC. Pn astzi, n gramatica limbii romne nu s-a czut de acord asupra unei interpretri unitare a acestei poziii sintactice, considerndu-se adesea c ea face trecerea de la ATRIBUT (prin raportarea ca NELES la SUBSTANTIV) la COMPLEMENT (prin DEPENDENA FORMAL fa de VERB). Dac ncadrarea funcional nu are de ales dect ntre complement i atribut, motivaia se face ntr-un fel sau altul, n funcie de criteriul cruia i se acord prioritate - celui de form sau celui de coninut. Excluznd unele construcii ambigue sau cu valori amestecate18, n literatura de specialitate i argumentate dou interpretri: (1) COMPLEMENT INDIRECT, prin posibilitatea dativului posesiv de a fi dublat prin forma pronominal accentuat sau prin substantiv n dativ: \-i amar gura > Lui i-i amar gura; Ochii i-s plini de lacrimi > ie i-s ochii plini de lacrimi19. (2) POZIIE (= funcie) SINTACTIC APARTE, distinct att de complementul indirect, ct i de atribut (= atributul obinuit), numit totui ATRIBUT PRONOMINAL, cu meniunea c este "de tip special"20. n favoarea acestei interpretri pledeaz o serie de trsturi sintactice i semantice, care nu permit dativului posesiv s fie un determinant al verbului (= un complement), dei se integreaz ntr-o structur verbal21. n Mi-ai adus casetofonul, mi poate fi dativ posesiv (mi = meu) sau dativ obinuit. n alte construcii poate fi un amestec de valori: i povesteau amintirile din tineree (reflexivul i este un dativ posesiv (i = (amintirile) lor) i reciproc -povesteau unul altuia). Vezi, pentru acestea, Pan Dindelegan, 1994, p. 131. 19 Vezi, n acest sens, uteu, 1962, pp. 267-276.
20 21

Vezi Pan Dindelegan, 1994, p. 131. Vezi Pan Dindelegan, 1994, p. 129-l31.

53 Acceptnd aceast soluie (DP0SESIV= atribut), trebuie subliniat c specificul construciei cu dativ posesiv trebuie cutat n prezena obligatorie a verbului n structur, prin care se explic trsturile atipice ale acestui atribut pronominal. Dativul posesiv face parte dintr-o structur ternara (= cu trei termeni), din care un termen este regentul atributului (= substantivul), iar cellalt (= verbul) este CONDIIONANTUL REALIZRII RELAIEI. Prin urmare, prin structur ternar nu nelegem sintagm ternar, adic dativul posesiv nu se subordoneaz i verbului. Rolul acestuia este comparabil cu cel pe care l are, n aceeai calitate de factor condiionant, n realizarea funciilor de nume predicativ i element predicativ suplimentar22, n acest fel se explic: (a) Posibilitatea dublrii dativului posesiv printr-un pronume personal neaccentuat sau substantiv n dativ, trstur proprie complementului indirect n dativ23 cu regent verbal. n absena verbului, respectiv cu adjectiv sau adverb ca termen regent, complementul indirect nu mai este dublabil i se exprim doar prin forme accentuate (sau substantive): fat drag ie, lucruri utile oamenilor, trsturi proprii tuturor vieuitoarelor. Prin urmare, posibilitatea dublrii dativului posesiv nu conduce neaprat la un complement indirect. (b) Dobndirea de ctre substantiv a disponibilitii (= a valenei) ca termen regent unui dativ, cu care, n absena verbului, nu intr n relaie. (c) Dislocarea atributului de termenul regent (= un atribut la distana). (d) Apariia ca termen regent pentru un dativ a pronumelor neaccentuate: Eu i-am vzut cinele, dar tu nu mi 1 - ai vzut (l- <r- mi) Credem de aceea c aceast poziie sintactic poate fi numit, n lipsa altui termen, ATRIBUT PRONOMINAL DATIVAL CONDIIONAT, trimind explicit la condiia de realizare a structurii (= prezena verbului), termen care de altfel nseamn acelai lucru cu cel de ATRIBUT PRONOMINAL DATIVAL "de tip special". 1.2.1. Valoare posesiv mai poate avea i pronumele reflexiv n dativ, verificabil n acelai fel: D-ti pantofii jos! (i = ti); mi caut pixul (mi = meu); i pune plria n cuier; E urt c \-ai abandonat vechii prieteni; Nu tiai c ne-am vndut maina? Valoarea posesiv a pronumelui reflexiv i raportarea lui la substantiv sunt mai evidente dect la pronumele personal. Acest fapt este dovedit cu 22 Verbul este obligatoriu prezent n structur, dar nu este termen regent. Vezi, n acest sens, Draoveanu, 1973, p. 269.

Complementul direct (n acuzativ), dublabil i el, nu intereseaz aici. 54 prisosin prin imposibilitatea de a fi dublat printr-o form accentuat: i bate nevasta - *Sie i bate nevasta; i-a vndut maina - *Sie i-a vndut maina (comp. cu un reflexiv care nu e posesiv: i d o palm - Lui (sie, siei) i d o palm). (n afar de persoana a III-a, problema dublrii prin forme accentuate nu se pune, ntruct reflexivul nu are forme accentuate la aceste persoane.) Prin urmare, dac pronumelui reflexiv i se d funcie sintactic, reflexivul posesiv va fi atribut (pronominal datival).
23

55

TIO CUVINTE CU SENS TEMPORAL -ADVERBE/ SUBSTANTIVE A. STRUCTURI-TIP: (1) Vara merg la mare. (2) Vara viitoare merg la mare. B. SOLUII: (1) vara = adverb de timp (2) vara = substantiv (n Ac) C. COMENTARIU 0. Partea de vorbire prin care se exprima lexical timpul este prin excelen adverbul de timp: azi, mine, odinioar, altdat, oricnd, cndva etc. Din aceast cauz adverbul de timp este oarecum specializat ca funcie sintactic - cel mai adesea complement circumstanial de timp: Uneori se mai nal i el; Mine avem meci cu clasa paralel; Acum sunt destul de ocupat; Revenii mine sau poimine. Sens lexical temporal au i anumite substantive, respectiv acelea care denumesc timpul n general (vreme, timp etc.) sau diverse uniti de timp (zi, noapte, lun, an perioad, moment, iarn etc). n cadrul acestei clase relativ numeroase de substantive cu sens temporal, se individualizeaz trei grupe, crora n anumit contexte li se retrage calitatea de substantive, conferindu-li-se n schimb cea de adverbe de timp i ca urmare, ntr-o analiz corect, adic n conformitate cu soluiile i exigenele gramaticii colare, ele trebuie deosebite ca statut morfologic att de ele nsei ca substantive n acuzativ, ct i de marele rest al substantivelor cu sens temporal (n acuzativ cu sau fr prepoziie). 1. Se transform n adverbe de timp substantivele care denumesc PRILE ZILEI (dimineaa, seara, ziua, noaptea), ZILELE SPTMNII (lunea, marea, miercurea etc.) i ANOTIMPURILE (vara, toamna, iarna, primvara). Ca adverbe, ele trebuie s se supun urmtoarelor trei restricii: 56
(a) s fie articulate cu articol hotrt enciclic; (b) s fie la numrul singular 24 i (c) s nu aib determinani pe lng ele: Seara se culc devreme; Lunea sunt liber; Toamna se numr bobocii. Prin aceste construcii se exprim un complement circumstanial de timp DURATIV sau ITERATIV {seara = n fiecare sear, de regul seara)25. OBSERVAIA 1. Substantivele care denumesc zilele sptmnii pot fi utilizate adverbial i cu forma nearticulat. n funcie de caracterul i timpul verbului sau prezena / abserna altui determinant al verbului, nelesul temopral poate fi: a. ITERATIV (durativ): Totdeauna venea la noi luni (luni = lunea); b. NONITERATIV sau momentan (punctual): A venit la noi luni (luni = ntr-o anumit luni, lunea aceasta, lunea trecut)26. OBSERVAIA 2. Din funcia de complement circumstanial de timp se obine, prin conversiunea sau nlocuirea verbului cu un substantiv ca termen regent, un atribut adverbial: venirea ta la noi seara....; plimbatul prin camer noaptea...; topirea brusc a zpezilor primvara... 2. O dat ce analistul a acceptat n analiza gramatical valoarea adverbial pentru aceste uniti, apare greeala invers, aceea de a le interpreta ca adverbe i n alte situaii, mai ales cnd sunt nsoite de determinani: Am stat n cas toat iarna; Citete toat noaptea romane poliiste; Ziua ntreag nu face aproape nimic; Vara viitoare merg la mare; Duminica aceasta sunt la bunici. Or, se vede clar, prezena unui adjectiv exclude calitatea adverbial, ntruct forma de feminin (toat, ntreag, viitoare etc.) se justific prin acord cu un substantiv. Cum un adjectiv nu se acord cu un adverb, ca atare, n asemenea situaii, unitile vara, noaptea, ziua etc. sunt substantive n acuzativ, de regul fr prepoziie. *3. Argumentele ce stau la baza interpretrii ca adverbe a acestor substantive sunt, n rezumat, urmtoarele 27: (1) Nu pot fi substituite, n poziiile date, cu pronume n acuzativ (nici forme accentuate, nici forme

neaccentuate), ci cu adverbe de timp pe Rar i accidental, cele care denumesc zilele sptmnii pot aprea i plurarl: Duminicile bziam n strun; Smbetele sunt liberi. Cele dou forme (de singular i plural) pot fi considerate n variaie liber sau variante opionale, fr repercusiuni asupra nelesului gramatical. 25 Vezi, pentru acestea, LRC, I, 1974, p. 279. 6 Vezi, pentru ntreaga problem, Neamu, 1979, p. 63-73. 27 Vezi, pentru toate, LRC, I, 1974, p. 279.
57

lng un verb, contextul specific adverbului (...se cltorete noaptea - se cltorete atunci). (2) Nu intr n contextele diagnostice ale substantivului, respectiv nu se pot combina (a) cu un adjectiv calificativ, (b) cu un adjectiv demonstrativ sau (c) cu un adjectiv pronominal posesiv: *se cltorete noaptea lung sau *se cltorete noaptea mea28. (3) Se pot combina direct cu pn (pn seara, pnyo*), asemenea adverbelor (pn mine, pn atunci, pn acolo etc), spre deosebire de substantive care reclam prezena unei prepoziii (pn spre diminea, pn la toamn, pn n var). (4) Elementele terminale ale acestor cuvinte (-a, -le), coincidente formal i etimologic cu articolul hofrt enclitic (-a, -le), au rolul unor "particule adverbiale", asemenea lui -a i le din structura unor adverbe (acuma, aicia, altmintrele etc.)29. 3.1. n realitate, nici unul din argumentele formulate nu sunt de natur s infirme propriu-zis statutul de substantive al acestor cuvinte, ci doar s le individualizeze ca pe o grup prin care se exprim ACUZATIVUL TIMPULUI n romn, iar analogia cu fapte similare de limb confirm acest lucru. (1) Imposibilitatea substituirii cu un pronume poate fi o trstur sintactic a unor substantive n anumite contexte, fr a le anula statutul morfologic de substantive. n aceast situaie sunt i substantivele n acuzativ cu funcie de EPS (L-au ales director), dativul locativ (Stai locului!), al doilea complement direct al verbelor bitranzitive (Te nv gramatic), complementul circumstanial de timp exprimat prin substantive cu sens temporal nsoite de determinani cantitativi (Te-am ateptat dou seri la rnd) etc. (2) Substituia cu un adverb de timp (atunci, cnd, cndva etc.) nu este concludent pentru calitatea de adverb de timp, ci pentru cea de complement circumstanial de timp. (3) Prin imposibilitatea combinrii cu vreun adjectiv se caracterizeaz i substantivele din locuiuni verbale (a-i da seama, a ine cont, a avea n vedere, a pune ochii etc), dar calitatea de substantive nu li se poate contesta. (4) Distribuia cu pn nu confirm, dar nici nu infirm statutul adverbial sau substantival, deoarece: n construcii de tip Vine noaptea aceasta, este vorba de un substantiv n acuzativ cu prepoziie eliptic. 29VeziLRC, I, 1974, p. 279. 58 (a) Toate (cuvintele date) se pot dispensa de pn, rmnnd cu aceleai funcii, dar pierznd trstura "limit a extensiunii": L-am cutat pn toamna trziu - L-am cutat toamna trziu. (b) Pn apare n faa unei funcii deja construite, indiferent de modul de realizare a acesteia (flexiune, jonciune, juxtapunere). (5) Anularea calitii de articole a segmentelor -a i le n favoarea celei de "particule adverbiale" este insuficient probat, ntruct: (a) Se invoc n sprijin o trstur care, ea nsi, nu este dovedit i ca atare conine un viciu n raionament: dac aceste cuvinte sunt ntr-adevr adverbe, atunci -a nu este (= nu poate fi) articol, ci particul adverbial, i invers, dac ele sunt substantive, -a nu este (= nu poate fi) particul adverbial, ci articol. (b) Dac acceptm c -a din seara, lunea etc. subordoneaz n locul prepoziiei (comp. a venit seara a venit spre sear), nseamn c -a este mijloc de subordonare, element flectival aglutinat radicalului, adic morfem cazual de tip articol. (Adverbul este incompatibil cu flexiunea cazual, el subordonndu-se fie prin jonciune (= prepoziii), fie prin juxtapunere.) (c) Lipsa sau prezena unor determinani nu poate motiva interpretarea diferit a aceluiai -a n Toamna stau la ar (particul adverbial) i Toat toamna stau la ar (articol)30. n concluzie, exist cel puin tot attea argumente i n favoarea calitii substantivale. Vezi, pentru alte argumente n sprijinul calitii substantivale, Neamu, 1979, p. 63-73. 59
Tll

SUBSTANTIVE / ADVERBE DERIVATE DIN SUBSTANTIVE A. STRUCTURI-TIP:

(1) De ce mai ai nevoie? (2) Te descurci cam anevoie. B. SOLUII: (1) nevoie = substantiv (2) anevoie = adverb de mod C. COMENTARIU 0. Aceast confuzie, cu probabilitate redus i printre puinele de natur morfologic propriu-zis, are n vedere un numr foarte restrns de adverbe, unele utilizate i ca adjective31, derivate din substantive cu prefixul (la origine prepoziie) a-: - DE LOC: acas (<a + cas); - DE MOD: alene (<a + lene), aminte (<a + minte), anevoie (<a + nevoie), anume (<a + nume), aparte (<a + parte, dup fr. part); DE TIMP: asear (<a + sear), azi (<a + zi). Excluznd adverbul anume, celelalte provin din substantive de genul feminin. Dintre acestea o frecven mai ridicat au acas, asear i aminte (n locuiunile verbale a-i aduce aminte, a lua aminte i locuiunile substantivale provenite de la ele: aducere-aminte, luare-aminte). 0.1. Dei fonetic ele nu coincid propriu-zis cu substantivele, cci au n plus pe a-, confuzia semnalat are ntr-o oarecare msur suporturi att de coninut, ct i de form. (1) Ca NELES, adverbele n discuie includ sensul substantivelor de la care provin: acas = "la sau spre casa n care locuieti"; asear = " n seara zilei precedente"; alene = "ntr-un ritm ncet, fr grab" (vezi adjectivul (substantivul) lene "ncet, fr energie..."); anume = "cu numele de..." etc. (Sensurile sunt date dup DEX.) (2) Ca EXPRESIE, respectivele adverbe conduc nemijlocit la substantive, fapt nlesnit de aspecte formale APARENTE, interpretabile eronat ca reale: form de singular, neltoare apartenen la genul feminin
31

Vezi, mai jos, 2.1.

60

(mai puin anume), ntrebri greit atribuite substantivelor n acuzativ [unde? - acas; ce? - aminte; cum? - alene, anevoie, anume; cnd? -asear). Trecnd la verificarea presupuselor caliti substantivale, observm c: (1) Dei substantivele sear, minte, cas, nevoie etc. au plural, derivatele asear, aminte, acas, anevoie nu pot trece la plural (*aseri, *aminti, *anevoie etc). (La alene nu se pune problema unui plural, ntruct nici substantivul lene nu-l are.) (2) Presupunnd c ar fi substantive, forma lor, prin analogie cu a substantivelor cas, sear, nevoie etc, ar trebui s fie nearticulat i, ca orice substantiv, ar trebui s permit articularea cu articol hotrt enclitic. Or, formele rezultate suni inexistente n romn: * amintea, *anevoia, *acasa, *alenea, *asear, * anume le etc. Cum substantiv nearticulabil nu exist, nseamn c respectivele cuvinte nu sunt substantive. (3) n acelai sens, dac ar fi substantive, ele ar trebui s permit pe lng ele adjective. Gruprile obinute nu sunt ns posibile n romn: *acas frumoas, *'asear cald, *am.inte strlucit etc. Prin urmare, cuvintele n discuie nu sunt substantive i, cum nu exi&t o alt ncadrare dect la adverbe, rmne ca ele s fie ADVERBE. 2. Cu excepia lui aminte, care nu are funcie sintactic autonom, deoarece apare numei n locuiuni (verbale sau substantivale), celelalte au funciile sintactice ale adverbelor. (1) Pe lng un verb (adverb, adjectiv): (a) COMPLEMENTE CIRCUMSTANIALE (de mod, de loc, de timp), n coresponden cu felul adverbului: A venit asear (CCT); Nu l-am gsit acas (CCL); A sosit cam anevoie (CCM); (b) complemente circumstaniale (CCT, CCL, CCM) N CONSTRUCIE COMPARATIV: Azi a fost mai frig dect ieri; i place mai mult pe strzi dect acas; Se descurc mai mult prost dect anevoie; (2) Pe lng un substantiv (substitut): (a) ATRIBUTE ADVERBIALE (cu i fr prepoziie): Plecarea lui de acas ne-a intrigat, Meciul de asear (de azi) a fost formidabil; Statul acas de unul singur m plictisete; Sosirea lui asear (azi) ne-a bucurat, Mersul alene este odihnitor; (b) NUME PREDICATIVE (n prezena unui auxiliar predicativ (= verb copualativ)): naintarea era

destul de alene. OBSERVAIE. Adverbele de timp i de loc (azi, asear, acas) nu pot fi nume predicative, deoarece nu apar pe lng auxiliare predicative, ci doar pe lng verbe predicative: Ziarul este de azi (este =
dateaz); Spectacolul a fost
61

asear {a fost = a avut loc); Ion este acas? (este = se afl); Mncarea este de acas (este = provine).

2.1. Anume, anevoie i aparte au un statut morfologic deosebit prin aceea c, n funcie de context, sunt adverbe (de mod) sau adjective invariabie (provenite din adverbe prin conversiune), respectiv n combinaie cu un VERB sunt ADVERBE, iar n combinaie cu un SUBSTANTIV (substitut) sunt ADJECTIVE: Anume i-a spus asta ca s te enerveze /Avei o preferin anume? (Dorii ceva anume?; Ai discutat cu cineva anume?); Reforma merge cam anevoie / Este o operaie cam anevoie; El s-a comportat ntotdeauna aparte / A avut ntotdeauna preri aparte (Comportarea lui este una aparte)32. Ca funcii sintactice, ele vor fi: (1) complemente circumstaniale (pe lng verbe); (2) atribute adjectivale (pe lng substantive sau substitute); (3) nume predicative (pe lng substantive sau substitute n prezena unui auxiliar predicativ): Drumul era anevoie33; Privirea lui era aparte. OBSERVAIE. Anume, de regul precedat de i, apare i ca adverb explicativ, fr funcie sintactic autonom, n faa unei apoziii sau propoziii apozitive, ncadrndu-se n seria adic, anume, i anume,
respectiv: Dup structur, substantivele sunt de dou feluri, i anume: simple i compuse; Asta nu-mi place la tine, i anume c nu eti parolist. 32 De fapt, acelai comportament l are i alene, care, nejustificat, este considerat numai adverb de mod. Asemenea oricrui adjectiv, utilizat ntr-o expresie impersonala, anevoie redevine adverb de mod: E anevoie s le faci pe toate acestea. 62

T 12 LUI- ARTICOL HOTRT / PRONUME PERSONAL A. STRUCTURI-TIP: (1) Lui Ionel i place muzica. (2) Lui i place muzica. B. SOLUII: (1) lui= articol hotrt (proclitic) (2) lui = pronume personal v C. COMENTARIU 0. n funcie de context, lui poate fi n limba romn articol hotrt proclitic sau pronume personal34. Obinuina de a-l ntlni pe lui n general ca pronume personal i forma comun cu a articolului hotrt lui creeaz adesea o confuzie din neatenie, respectiv interpretarea articolului drept pronume, prea puin probabil invers. 0.1. Criteriul distinciei deriv din esena celor dou clase de cuvinte (articol, pronume): ca articol, lui va fi ntotdeauna urmat de un substantiv, pe care s-l articuleze; ca pronume lui ine locul unui substantiv i, de aceea, l exclude dup el. Prin urmare: lui [+ substantiv] = articol; lui [ -substantiv] = pronume. Comp.: prietena lui cu lui Vasile. 1. Ca pronume personal de persoana a IlI-a, singular, masculin, lui este forma de genitiv-dativ de la el, aliniindu-se celorlalte pronume personale de persoana a IlI-a n genitiv-dativ: ei (de la ea) i lor (de la ei, ele). n calitate de pronume - i ca orice pronume - lui are funcie sintactic, respectiv atribut pronominal genitival (n genitiv), complement indirect (n dativ) sau alte funcii cnd este nsoit de prepoziii ale celor dou cazuri: Ideea lui o gsesc interesant; Lui / se cuvine mai mult; In jurul lui s-a adunat lumea ca la circ35.
Cei doi lui sunt identici formal i etimologic. 35 Pentru distincia lui, ei, lor /su, sa, si, sale, vezi T 21. 63 OBSERVAIE. Se nelege c lipsa din structur a unui substantiv cu care s se afle n relaie direct exclude orice apropiere a pronumelui lui de articolul lui (Lui i place muzica).

2. Ca articol hotrt, lui apare la genitiv-dativ (singular) n faa unor substantive care nu se pot articula enclitic sau se pot articula n dou feluri (enclitic i proclitic), firete, nu simultan. Acestea sunt:

- nume proprii de persoane masculine i feminine (cu terminaii strine femininelor): lui George (nu i *Georgelui), lui Vasile, lui Carmen, lui Ulrike, lui Mary etc; - numele gradelor de rudenie, masculine sau feminine, urmate de posesive conjuncte, articularea proclitic fiind n variaie liber cu cea enclitic: lui taic-meu (comp. cu tatlui meu), lui sor-sa (comp. cu surorii sale), lui var-ta, lui nau-tu etc. OBSERVAIE. Dup modelul lui Carmen (lui Mary etc), lui se extinde i la substantive proprii feminine (nume de persoane) care cunosc articularea enclitic normal: lui Mariana, lui Rodica, lui Mria (comp. cu Marianei, Rodici, Mriei). (Formele cu articol proclitic sunt considerate neliterare i trebuie evitate.) 2.1. n baza echivalenei funcionale dintre articolul proclitic lui i articolul enclitic la acelai numr (singular) i aceleai cazuri (genitiv-dativ) (-lui, -i), se poate utiliza ca mijloc practic de verificare a calitii de articol nlocuirea substantivului precedat de lui cu un substantiv comun oarecare (de acelai gen i numr), ceea ce va face ca articolul (lui) s-i ocupe locul de drept, adic la sfritul substantivului, n forma lui sau i: ideea lui Vasile - ideea colegului, rochia lui Lili - rochia fetiei. Dimpotriv, dac lui ar fi pronume, el ar trebui s accepte nlocuirea cu un substantiv de genul masculin, singular, la genitiv-dativ (comp. intenia lui cu intenia oferului). Or, n situaia de fa o asemenea substituie se exclude. De altfel, se vede clar c lui nu poate fi un nlocuitor al substantivului (i deci nici pronume), ntruct substantivul care ar fi de nlocuit este prezent, imediat dup lui. 2.2. Asemenea substantivelor articulate enclitic, i cele articulate proclitic pot fi nsoite, cnd stau n genitiv, de articolul genitival al (a, ai, ale), avnd, prin urmare, dou articole - unul hotrt propriuzis proclitic i altul hotrt genitival (tot) proclitic, poeta aceasta a lui Irinel; Ion al lui Hancu. (Comp. cu poeta aceasta a mamei, Ion al farmacistului.) *2.3. Spre deosebire de articolul hotrt enclitic corespondent (-lui, -i), lui nu realizeaz o "determinare" propriu-zis a substantivului n faa cruia st, ntruct acesta, propriu fiind sau similar ca grad de cunoatere 64 de ctre vorbitor, este determinat prin fora lucrurilor. Se spune de aceea c lui, ca articol hotrt proclitic, are exclusiv rolul de a-i marca substantivului cazul (genitiv sau dativ), asemenea unei desinene. De altfel, substantivele proprii nearticulabile enclitic exclud n mod normal articolul nehotrt {unui, unei) i adjectivele pronominale, nct singura lor modalitate de a-i marca genitivdativul este articolul proclitic lui36. 2.4. Ca articol, lui nu are, se nelege, funcie sintactic autonoma, ci se cuprinde n analiza substantivului, constituind mpreun cu acesta o singur funcie sintactic. (n analiza substantivului se menioneaz c este "articulat cu articol hotrt proclitic" sau c este "precedat de articol hotrt".) Formularea "precedat de articol hotrt proclitic" trebuie evitat, ea fiind pleonastic.) OBSERVAIE. Dac lui este analizat morfologic, asemenea lui unui sau lui (-i), menionndu-i-se numrul (singular), cazul (genitiv sau dativ), n privina genului ne orientm dup cel al substantivului: masculin (lui Ion), feminin (lui Kati). *3. Lui ca AFIX PROCLITIC de genitiv-dativ reprezint un caz de flexiune cazual analitic, esenial deosebit ca realizare formal att de flexiunea sintetic propriu-zis, realizat prin desinene + articol hotrt enclitic (cartea fetei, biatul mamei, jucriile copiilor etc.) sau de cea realizat prin prefixaie, respectiv cu ajutorul articolului nehotrt proclitic {cartea unei fete, biatul unei colege, jucriile unor copii), ct i de cea cu predeterminant {cartea acestei fete, biatul altei colege, jucriile acelor copii). Echivalena acestor structuri n privina cazului (genitiv-dativ) este doar funcional, nu i formal, deoarece mijloacele de realizare a valorii cazuale sunt diferite. (1) n structurile cu lui ca afix proclitic, forma substantivului nu este de genitiv-dativ, ci de nominativacuzativ, fapt evideniat prin desinena (sau articolul) de nominativ-acuzativ a femininelor i forma de nominativ-acuzativ, nu de genitiv-dativ, a adjectivelor posesive conjuncte: nravurile lui soacr-sa {soacr - forma de nominativ-acuzativ / soacre = form de genitiv-dativ; -sa = form de nominativacuzativ / sale - form de genitiv-dativ; comp. lui soacr-sa cu soacrei sale); pasiunea lui Carmen a ta (nu: ^pasiunea lui Carmen a tale); prjiturile lui momi a mea (nu: * a mele); lui Lili cea frumoas (nu: Hui Lili celei frumoase); vezi, pentru masculine: fata lui tata). 36 Vezi, n acest sens, Vasiliu, 1952, p. 32-36; SMLRC, 1967, p. 171. 65

Prin analogie, putem accepta c forma precedat de lui tot de nominativ-acuzativ este i n restul situaiilor, cnd nu se realizeaz desinenial opoziia nominativ-acuzativ / genitiv-dativ sau lipsete un determinant care s marcheze strict formal cazul {lui George, lui nenea, la sfritul lui 1989 etc). Ca atare-, n structurile date, mai potrivit este s vorbim de un genitiv-dativ ANALITIC sau de CONSTRUCII ECHIVALENTE CU GENITIV-DATIVUL, aa ca, de exemplu, n mam a trei copii, domn a toat suflarea romneasc. Afixul proclitic lui nu numai c este un morfem cazual, dar este i singurul (pentru substantivele ce-i urmeaz) i de alt tip dect articolul hotrt enclitic {-lui sau -/). (2) n celelalte situaii, n care avem genitiv-dativ propriu-zis (fata mamei, culoarea basmalei, la sfritul zilei, umbrela unei fete, hotrrea unui arbitru, culoarea acestei flori, intenia altui deputat etc), valoarea cazual are ca suport dou morfeme n cooperare (= desinena de genitiv-dativ a substantivului" i desinena de genitiv-dativ a articolului38 sau a predeterminantului, aflate ntr-o coresponden perfect, adic au deopotriv forma i neles de genitiv-dativ: fetei (-e = desinen de genitiv-dativ; -/ = articol n genitiv-dativ); unei colege (-e = desinen de genitiv-dativ; unei = articol cu desinen de genitiv-dativ).
37

Prezint mai mic importan faptul c n afar de substantivele feminine la singular, celelalte substantive au aceeai desinen (pozitiv sau negativ) la toate cazurile. 38 La feminin singular, articolul -i {fetei, oselei etc.) nu mai este analizabil ca structur intern, dar n mod cert este o form de genitiv-dativ, singular, feminin. 66

13 UN, O - NUMERAL CARDINAL / ADJECTIV NEHOTRT / ARTICOL NEHOTRT A. STRUCTURI-TIP: (1) Un curs tie, dou nu. (2) Un client intr, altul iese. (3) Azi a primit un pachet de la prini. B. SOLUII: (1) un (curs) = numeral cardinal (2) un (client) = adjectiv nehotrt (3) un (pachet) = articol nehotrt C. COMENTARIU 0. n afara valorii cantitative, cea de NUMERAL CARDINAL (n seria doi (dou), trei, patru .a.m.d.), valoare primar prin provenien (<lat. unus, una - numeral), segmentele un i o, ntotdeauna antepuse unui substantiv, mai au nc dou valori, respectiv de ARTICOL NEHOTRT, opus articolului hotrt (-(u)l, -le, -a), i de ADJECTIV NEHOTRT, provenit din pronumele nehotrt unul, una39. 0.1. ntruct forma este absolut identic, iar n absena unui context nu se poate opera nici o difereniere de neles n cadrul lui un (o), aceste elemente, forma i nelesul, luate n sine, nu pot servi la identificarea, ntr-un text dat, a uneia sau alteia dintre cele trei valori. Cum valoarea pe care o materializeaz cel mai adesea un (o) este cea de articol nehotrt, iar sensul lexico-gramatical al determinrii prin numeralul sau adjectivul nehotrt un (o), asociat imediat cu o funcie sintactic, separat de a substantivului, se dezvluie mai anevoie, se nelege c de regul confuzia ce se poate face ntre cele trei valori este n UNISENS, interpretndu-se greit numeralul i adjectivul nehotrt drept articol nehotrt. O dat apreciat (greit) ca articol, n loc de numeral sau adjectiv, n mod firesc, un(o) va fi vduvit de funcia sintactic i de analiza morfologic aferent celorlalte pri de vorbire (numr, gen, caz). Prin Vezi, pentru ntreaga problem, Zdrenghea, 1960, p. 37-39. 67 urmare, prima greeala, exclusiv morfologica, produce n mod obligatoriu o a doua, sintactic i morfologic. 0.2. Operaia de degajare a valorilor poate fi realizat n dou feluri, dup cum avem n vedere un plural al acestora, ca termen opozant lor (a), sau raporturile cu alte uniti din text (b). (a) Potrivit primului model, un, o, se ncadreaz la: (a,) articol nehotrt cnd la plural i corespunde / i-ar corespunde nite; (a2) adjectiv (pronominal) nehotrt cnd la plural i corespunde / i-ar corespunde unii, unele;

(a3) numeral cardinal cnd se opune / s-ar opune lui doi (dou), trei etc.40 De fiecare dat, termenul n opoziie (= corelaie) aparine aceleiai pri de vorbire (a^ articol articol; a2: adjectiv nehotrt - adjectiv nehotrt; a3: numeral - numeai). Principalul neajuns practic al acestui procedeu, care-i i confer de altfel o funcionalitate redus, const n aceea c opereaz cu raporturi in absentia (= n planul paradigmatic), respectiv termenul opozant (= corelativ) invocat {nite, unii (unele), doi (dou), trei etc.) nu se afl n textul concret supus analizei i ca atare nu este supus observaiei directe, ci este doar presupus ca membru probabil i virtual al opoziiei. De aceea, analistul nu poate avea certitudinea c un, o se opune, de ex., lui nite, nu lui unii (unele) sau doi, trei etc, toate cele trei opoziii fiind deopotriv posibile. Astfel, ntru-n exemplu ca Trecea un om pe strad, un este articol dac-l opunem lui nite, adjectiv nehotrt dac-l opunem lui unii i numeral dac-l opunem lui doi, trei etc. (b) n cazul celui de al doilea procedeu, cel recomandat aici, operaia de separare a valorilor lui un, o se realizeaz progresiv, de la mai concret spre mai puin concret i numai n funcie de context, mai restrns sau mai larg. Lucrnd cu textul concret, relaiile i/sau corelaiile cu anumii membri ai acestuia elimin sau reduc substanial ambiguitile, conducnt, motivat, prin eliminri succesive la una dintre cele trei valori. Ordinea de degajare, potrivit celor de mai sus, este urmtoarea: (1) numeral cardinal; (2) adjectiv nehotrt; (3) articol nehotrt. 1. Un (o) este NUMERAL CARDINAL (cu ntrebuinare adjectiyal) cnd: 40 Procedeu indicat de regul n manualele colare. 68 (a) servind la numrare, se ncadreaz explicit n seria lui doi (dou), trei, patru etc, fiind n opoziie cu alte numerale exprimate n context (Un elev vine, doi pleac); (b) apare pe lng substantive ce denumesc uniti de msur - spaiu, timp, greutate, valoare etc. - n construcii cu sens cantitativ (A stat o zi la munte; A mai parcurs un kilometru; A cumprat un kilogram de mere; Pacheelul cost un dolar); (c) este precedat de unele adverbe de mod ce exprim restricia, aproximarea, precizarea etc.) {numai (cel puin, doar, mcar etc.) un elev); (d) este nsoit de adjectivul singur {singur), avnd mpreun semnificaia numai un (o); un singur gnd ( numai un gnd); (e) chiar n lipsa altor indicii, este accentuat n vorbire (Am cumprat o carte).
OBSERVAIA 1. mpreun cu adverbul distributiv cte, un (o) formeaz numeralul distributiv cu ntrebuinare adjectival cte un (student), cte o (student). Deci ntr-un exemplu ca Mai rezolvm cte o problem, o nu aparine, ca articol, substantivului, acesta fiind nearticulat, ci, mpreun cu cte, formeaz numeralul distributiv (cu valoare adjectival) cte o. *OBSERVATIA 2. Adverbul distributiv cte nu apare numai n structura numeralului (numit tocmai de acea) distributiv, ci i n faa ctorva pronume: Le-a dat i lor cte ceva; Am primit cte puin din toate; Mai venea cte cineva i pe la ei; Se mai ntlnea cu cte unul altul din satul su.. De aceea, mai potrivit ar fi s vorbim de o CONSTRUCIE DISTRIBUTIV (= numeral (cardinal) n construcie distributiv, pronume (nehotrt) n constrcuie distributiv)'". *Dac acceptm, dup DEX, c oleac (= puin, niel) este adverb de mod, atunci avem i adverbe n construcie distributiv: Mai bea i el cte oleac; Mai stai i pe la noi cte oleac, nepoate! n cazul n care, n ciuda etimologiei diferite, se face legtura ntre substantivul leac (< si. leku), din expresii ca nici de leac, "deloc, ctui de puin" i adverbul oleac (<ngr. olighki), cu sensul de puin, niel, se poate observa c de fapt acesta (oleac) funcioneaz dup modelul un pic, o r, adic e vorba de substantive n acuzativ precedate de un, o, care, n prezena lui cte sunt numerale cardinale: cte un pic, cte o r, cte o leac, iar n prezena lui nici, adjective pronominale nehotrte din structura adjectivelor negative: nici un pic, nici o r, nici o leac. Spre o asemenea interpretare ne conduc: (a) formele lor diminutivale tipic substantivale: un picu (un picule), o iruc, o lecu; (b) prezena dup ele a prepoziiei de cu sens partitiv: un pic de, o r de, o leac de, de neconceput dup un adverb (de mod) cantitativ. 69

Dac ntr-un text dat un (o) nu poate fi ncadrat uneia din cele cinci situaii, mai sus date, se exclude valoarea de numeral. OBSERVAIE. Ca numeral cardinal, un (o) nu poate avea plural i, prin urmare, formele unii, unele nu constituie pluralul numeralului un (o). Altfel spus, unii (unele) nu este niciodat numeral cardinal. n analiza morfologic a lui un (o) vom indica deci numai GENUL i CAZUL (nu i numrul).

2. O dat degajat sensul CANTITATIV EXACT (= de numeral cardinal), lui un (o) i mai rmne o larg zon a determinrii CALITATIVE NEDEFINITE, repartizat pe dou clase de cuvinte -adjectiv nehotrt i articol henotrt, ntre care, nu rareori, distincia rmne problematic. Situaia cea mai clar a lui un (o) ca ADJECTIV NEHOTRT ne-o ofer contextele n care acesta se afl n opoziie cu pronumele nehotrt altul (alta), cu adjectivul nehotrt corespunztor {alt, alt) sau cu demonstrativul de difereniere cellalt, cealalt: un creion rou i altul verde; un creion rou i alt creion verde; se uita cnd cu un ochi, cnd cu cellalt. Ca adjectiv nehotrt, un (o) provine de la pronumele nehotrt unul (una). O situaie mai puin clar are un (o) cnd se afl ntr-o dubl corelaie, cu un numeral n stnga i cu un pronume (adjectiv nehotrt (demonstrativ) de difereniere) n dreapta: Are doi frai mai mari, un frate n Turda i altul / cellalt n Dej. Dnd prioritate corelaiei de dreapta, l vom considera pe un adjectiv nehotrt, nu numeral cardinal. Accidental, nici un (nici o) poate fi urmat de un adverb de tip mcar, barem, cel puin sau poate avea structur ntrerupt de inseria acelorai adverbe:. N-a venit nici un student mcar; N-a venit nici mcar un student. Dei construcia prezint o oarecare ambiguitate, preferm s vorbim i aici de un adjectiv negativ, chiar n cazul n care elementele i sunt dislocate, deoarece aceste adverbe pot aprea i cu nehotrtele compuse vreun, vreo42 (vreunul, vreuna) n a cror structur intr acelai un (o)
Prin urmare, n ciuda echivalenei semantice cu puin (adverb, pronume) a gruprilor o leac (oleac), un pic, o r, acestea din urm sunt discutabile adverbe (locuiuni adverbiale). 42 n limba romn exist doi "vreo": adjectivul nehotrt feminin vreo (n . opoziie cu singularul vreun), antepus exclusiv unui substantiv (vreo pisic, vreo cas) i adverbul vreo, de regul antepus unui numeral cardinal (propriu-zis sau
70

(unul, una): De-ar veni mcar vreun student!; A aprut cel puin vreunul dintre ei? Or, n cazul acestora din urm {vreun, vreo, vreunul, vreuna) nu se pune problema de a fi numerale. OBSERVAIE. Tot adjectiv (nehotrt) este un (o) cnd face parte din structura adjectivului negativ nici un (argument), nici o (greeal). (Comp. cu pronumele negativ, nici unul, nici una.) Prin urmare, ntr-un exemplu ca N-a sosit nc nici un musafir, substantivul musafir este nearticulat, deoarece un nu este articol, ci mpreun cu adverbul de negaie nici formeaz adjectivul (nehotrt) negativ nici un. Indiferent dac este numeral cardinal sau adjectiv nehotrt, un (o) se interpreteaz separat de substantiv, att morfologic (gen i caz la numeral, numr, gen i caz la adjectiv - categorii citite de la substantiv), ct i sintactic. Determinnd un substantiv i acordndu-se cu acesta, un (o) are funcia de ATRIBUT ADJECTIVAL. 3. Ceea ce rmne n afara situaiilor mai sus discutate este valoarea de articol nehotrt: Trecea un om pe strad. Altfel spus, dac un (o) nu poate fi nici numeral cardinal i nici adjectiv nehotrt, va fi articol nehotrt. Cu aceast calitate, un (o) este inclus n analiza substantivului i, ca orice articol, nu are funcie sintactic autonom. OBSERVAIE' Tot un articol este un (o) i atunci cnd apare n faa pronumelui (adjectivului) nehotrt altul (alt): un altul (un alt caz), o alt situaie).(Construciile de acest tip par a fi un calc dup german sau francez - comp. cu ein anderer, un autre) 4. Aceleai valori (numeral cardinal, adjectiv nehotrt i articol nehotrt) i n aceleai condiii le are un (o) i la genitiv-dativ, singular {unui, unei). 5. Formele de plural au, de asemenea, mai multe valori: (1) unii, unele (nominativ-acuzativ) sunt: (a) pronume nehotrte: Sunt unii care cred c...; Unele mi plac, altele nu; Unii dintre prietenii mei sunt cresctori de cini43;
adverbial) i, mai rar, unui pronume cu sens cantitativ: Am discutat cu vreo doi (participani); L-am ntlnit de vreo dou ori; Au mai sosit i ieri vreo civa. (Vreo este considerat adverb (de mod) din imposibilitatea de a fi ncadrat la alt clas de cuvinte.) In combinaie cu nici formeaz pronumele negative nici unii (nici unele), mai rar utilizat: Nu ne-am sunat nici unii. Aceste forme, ca, de altfel, i cele de 71

(b) adjective (pronominale) nehotrte (antepuse unui substantiv la plural, cu care se acord n gen, numr i caz): Unii prieteni l-au cam uitat; Unii oameni sunt prea bogai, iar alii, prea sraci.

OBSERVAIE. Indiferent de context, unii (unele) nu poate fi nici articol nehotrt i nici numeral cardinal. (2) Forma de genitiv-dativ unora este ntotdeauna pronume nehotrt: N-a inut seama de prerile unora dintre vorbitori; Unora le place cldura''4. (3) Forma de genitiv-dativ plural unor45 poate fi, asemenea celei de singular (unui, unei): (a) adjectiv pronominal nehotrt - n opoziie cu altor (a) sau celorlali (celorlalte): Unor copii le place fotbalul, iar altora / celorlali tenisul; (b) articol nehotrt - n lipsa acestei opoziii: Le-am dat unor copii ciocolat.
singular (nici unul, nici una), nu trebuie confundate cu pronumele nehotrte propriu-zise coordonate copulativ n prezena cuplului adverbial negativ nici... nici (opozantul celui pozitiv de tip i... i): N-au venit nici unii, nici alii; N-a discutat nici cu unii, nici cu alii; Nu copiaz nici unul, nici altul; Nu se bazeaz nici pe unul, nici pe altul. (Comp. cu: Au venit i unii, i alii; A discutat i cu unul, i cu altul). n asemenea situaii, adverbul de negaie nici nu intr n structura pronumelui. Unora este pronume nehotrt indiferent dac apare sau nu n corelaie cu un alt pronume nehotrt sau demonstrativ. 45 Fr amplifcativul pronominal -a. 72

14 NITE - ARTICOL NEHOTRT / ADJECTIV NEHOTRT A. STRUCTURI-TIP: (1) M-am ntlnit cu nite colegi de liceu. (2) Frige nite carne. B. SOLUII: (1) nite = articol nehotrt (2) nite = adjectiv nehotrt C. COMENTARIU 0. Cuvntul nite (lat. nescio quid "nu tiu ce") are n limba romn dou valori morfologice:
t

0.1. ARTICOL NEHOTRT de plural pe lng substantive la plural, indiferent de gen, cazurile nominativ i acuzativ: nite oameni de treab, nite fete, nite tablouri. Ca articol de plural, nite corespunde la GD formei unor (ideile unor elevi, caroseriile unor maini), cu care, din punct de vedere etimologic, nu are nici o legtur. (Forma unor coincide cu cea a adjectivului nehotrt unor, de care se deosebete, foarte greu de altfel, numai contextual.) 0.2. ADJECTIV NEHOTRT (invariabil) pe lng substantive la singular: nite ap (vin, carne, unt, lapte, vopsea, miere etc). Ca adjectiv, nite are sens cantitativ PARTITIV (= o cantitate de (din), "un pic de") i apare pe lng substantive care denumesc materii i substane, n general defective de plural. Se mai cuvin reinute urmtoarele: (1) Spre deosebire de alte adjective nehotrte, nite nu are un corespondent pronominal, nu exist adic un pronume nehotrt nite. (2) n faa unui substantiv la singular (defectiv de plural), precum cele de mai sus, nite nu poate fi articol, ntruct la singular formele articolului nehott sunt un i o. (3) Cnd este adjectiv nehotrt, nite are i funcie sintactic - atribut adjectival.
73

T 15 CEL (CEA, CEI, CELE) - ARTICOL DEMONSTRATIV / PRONUME DEMONSTRATIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Elevul cel harnic a fost premiat. (2) Cei din cas nu-i cred pe cei de afar. B. SOLUII: (1) cel = articol demonstrativ (2) cei (pe cei) - pronume demonstrativ C. COMENTARIU 0. Potrivit Gramaticii Academiei (1963), manualelor colare i materialelor de uz didactic, precum i n consens cu interpretarea multor specialiti, inclusiv n momentul actual, cel (cea, cei, cele) i formele declinate {celui, celei, celor) se ncadreaz, n limba romn, n dou clase de cuvinte (pri de vorbire): (a) articol; (b) pronume.

1. Ca articol, cel (cea, cei, cele) poart denumirea de (ARTICOL) DEMONSTRATIV sau ADJECTIVAL. Se numete (articol) DEMONSTRATIV, deoarece, ca form, provine de la pronumele (adjectivul) demonstrativ de deprtare acela (aceea, aceia, acelea) cu care seamn foarte mult, ceea ce i duce, n anumite situaii, la confundarea celor dou clase de cuvinte, confuzie dinspre articol spre pronume, mai rar invers. Ct privete nelesul "demonstrativ" (= de A ARTA (a indica) un obiect aflat n raport de deprtare fa de vorbitor), acesta se prezint mult atenuat n cazul articolului fa de cel al pronumelui, dar fiind vorba, n principiu, doar de un grad diferit de abstractizare n cadrul aceluiai coninut de baz, criteriul nelesului se dovedete puin operant n practica analizei difereniate a celor dou pri de vorbire. Acelai articol mai poart i numele de (articol) ADJECTIVAL, nu pentru c ar avea valoare adjectival sau ar lega adjectivul de substantiv (adjectivul se leag singur, prin acord), ci pentru c st de regul N FAA (= n stnga) unui ADJECTIV sau numeral (cardinal, ordinal), acesta din urm fiind tot un fel de adjectiv (cantitativ). Aceast POZIIE PREADJECTIVAL permite formularea criteriului de individualizare i deosebire practic a articolului de pronume: ori de cte ori cel (cea, cei, IA
cele) apare n faa unui adjectiv sau numeral este articol i se exclude valoarea de pronume. 1.1. Adjectivul (numeralul), la rndul sau, poate nsoi sau nu, ca determinant, un substantiv. Obinem astfel urmtoarele situaii, dup cum apare sau nu i substantivul n structur: 1.1.1. Cu substantiv n structur: (a;) A prins vulpe cea ireat. (a2) Au sosit cele trei vagoane cu cereale. (a3) Cea de-a doua repriz a fost mai bun. 1.1.2. Fr substantiv n structur: (ala) Cei harnici au fost premiai. (a2a) Despre cei trei s-a discutat detaliat. (a3a) In sfrit, a sosit i cel.de-alpatrulea. OBSERVAIE. Tot articol demonstrativ este cei (cele) i n faa adjectivului nehotrt cu sens cantitativ civa (cteva): cei civa prieteni pe care-i mai are; cele cteva cri primite. Articolul demonstrativ este variabil dup gen, numr i caz. 1.1.3. Aici mai sunt de reinut urmtoarele: (1) n ambele situaii (1.1.1. i 1.1'.2.), articolul demonstrativ se cuprinde n analiza adjectivului (numeralului), neavnd funcie sintactic separat, la fel ca toate articolele. n exemplele date: {&x) cea ireat = atribut adjectival, exprimat prin adjectiv..., PRECEDAT de articol demonstrativ; (a 2) cele trei = atribut adjectival, exprimat prin numeral cardinal cu ntrebuinare adjectival..., PRECEDAT de articol demonstrativ. (Aceeai interpretare se d i pentru (a3).) OBSERVAIE. Modelul "substantiv + articol demonstrativ + adjectiv" (fata cea cuminte) l gsim i la unele substantive proprii compuse: tefan cel Mare, Mircea cel Mare, Mriuca cea Viteaz, Prslea cel Voinic etc. Fiind substantive proprii compuse, analiza sintactic nu ptrunde n interiorul lor pentru a distinge un atribut adjectival exprimat prin adjectiv precedat de articol demonsrativ. (2) n lipsa substantivului din structur (1.1.2.), articolul demonstrativ, ca alte articole, substantiveaz adjectivul i numeralul. Vorbim n acest caz de adjectiv substantivat i numeral substantivat, cu funcii sintactice proprii substantivului. n exemplele date: (ala) cei harnici = subiect, exprimat prin adjectiv substantivat prin articulare cu articolul demonstrativ cei (masculin, plural, N); (a2a) despre cei trei = complement 75 indirect, exprimat prin numeral cardinal substantivat prin articulare cu articolul demonstrativ cei (masculin, plural, Ac). (3) ntrebuinat n faa numeralului, cel (cea, cei, cele) i marcheaz acestuia cazurile genitiv i dativ (celor doi, celor dou, celui de-al aselea, celei de-a treia), numeralul - de la doi, dou (al doilea, a doua) n sus neputndu-se altfel decima. 1.2. Tot un fel de articol este cel (cea, cei, cele) n structura superlativului relativ la adjective i adverbe: (a4) Mria este eleva cea mai bun din clas. (a5) Ei nva cel mai bine. i n aceast situaie, articolul se cuprinde n analiza sintactic a adjectivului (adverbului). OBSERVAIE. n structura superlativului relativ al adverbului, articolul demonstrativ se folosete invariabil, identic formal cu masculinul singular (ce/). Se nelege c aici l numim impropriu articol. 1.2.1. n lipsa unui substantiv din structur, fa de care s fie atribut (adjectival) sau nume predicativ, superlativul relativ se folosete substantival: cel (cea, cei, cele), dup ce realizeaz superlativul relativ, substantiveaz adjectivul: (a4a) Cei mai buni au fost numii n funcii de conducere; cei mai buni = subiect, exprimat prin adjectiv la superlativ relativ, substantivat, nominativ, masculin, plural. 1.3. Din superlativul relativ al adverbelor trziu, mult, puin etc. (cel mai trziu, cel mai mult, cel mai puin) s-au obinut locuiunile adverbiale de tipul: cel trziu, cel mult, cel puin, cel devreme, n a cror structur intr

articolul demonstrativ cel (n poziie adverbial). 2. n orice alt situaie n afara celor prezentate mai sus, cel (cea, cei, cele) este PRONUME DEMONSTRATIV, chiar dac este identic formal cu articolul demonstrativ, prezentnd n schimb mici deosebiri fa de pronumele demonstrativ. Dintre situaiile mai mai frecvente reinem: (1) Urmat de PREPOZIIE + SUBSTANTIV sau ADVERB: (b,) Cei din cas nu-i cred pe cei de afar. OBSERVAIE. Tot pronume este cel (cea, cei, cele) i n combinaie cu adverbul nutru: cei dinutru. (2) n GRUPURILE PRONOMINALE cel ce (ceea ce, cei ce, cele ce) i cel care (cea care, cei care, cele care): (b2) S vin cei care-au fost chemai. 76

(3) Mai rar, cel (cea, cei, cele) apare n combinaie cu un substantiv, pe care l determin i cu care se acord, devenind astfel ADJECTIV DEMONSTRATIV (de deprtare): (b3) Pe cel deal, pe cel colnic, / Trece mndru un voinic (folclor); cina cea de tain; oceanul cel de ghea; pinea noastr cea de toate zilele. 2.1. Cel (cea, cei, cele) este n aceste situaii O VARIANT SCURTA a pronumelui demonstrativ de deprtare acela (aceea, aceia, acelea), de care se deosebete printr-o AUTONOMIE sintactic LIMITAT: nu poate aprea singur, ci doar nsoit de un determinant (atribut sau atributiv): comp. Acela este prietenul meu cu Cel de colo este prietenul meu (nu i *Cel este prietenul meu) i Cel care nva tie (nu i * Cel tie). 2.2. Ca pronume, cel (cea, cei, cele) se constituie (singur) n funcie sintactic, asemenea celorlalte pronume (subiect, atribut, complement etc): Cei dintr-a VIII-a A sunfbuni la fotbal {cei = pronume demonstrativ (de deprtare), N, subiect); O fat din cele de lng geam este sora lui (din cele = pronume demonstrativ (de deprtare), Ac cu prepoziie, atribut pronominal prepoziional); Celor ce-au sosit primii li s-au oferit flori {celor = pronume demonstrativ (de deprtare), D, complement indirect.) *3. n unele studii de specialitate, CALITATEA DE ARTICOL a lui CEL (CEA, CEI, CELE) este CONTESTAT, fie n toate situaiile46, fie numai n absena substantivului (vezi I.I.2.)47, fiind asimilat pronumelui, ca o subclas special din punct de vedere distribuional, clas care-l include i pe al, a, ai, ale. (Numele sub care sunt cunoscute este acela de pronume (demonstrative / posesive) semiindependente.) *6 Vezi Neamu, 1993, p.191 - 203 i Neamu, 1996, p.7 - 15. 47 Vezi, mai ales, Pan Dindelegan, 1994, p. 42 - 46.
77

T16 AL (A, AI, ALE) - CERE GENITIV / NU CERE GENITIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Cei doi copii ai vecinului sunt deja mari. (2) Cei doi copii ai si sunt mari. B. SOLUII: (1) ai: impune genitivul (vecinului = genitiv) (2) ai: nu impune genitivul (ai si & genitiv) C. COMENTARIU 0. Greeala frecvent comis aici nu vizeaz atricolul ca atare, ci aprecierea CAZULUI prii de vorbire de dup al (a, ai, ale). n cea mai mare parte aceast interpretare greit i are cauza n NUMELE DUBLU al articolului al (a, ai, ale) - POSESIV (GENITIVAL). ntruct cele dou calificative - posesiv i genitival - se utilizeaz ca SINONIME (de aici i formularea "articol posesiv sau genitival"), iar cel de-al doilea - genitival - trimite n mod explicit la GENITIV, se nelege de ce confuzia de caz este n UNISENS, respectiv se interpreteaz greit un alt caz. 1. Al (a, ai, ale) apare n cadrul unui raport de POSESIE, stabilit ntre doi termeni, numii n gramatic OBIECT POSEDAT i POSESOR. n acest raport, al (a, ai, ale) se afl totdeauna pe locul OBIECTULUI POSEDAT, fie c (1) l REPREZINT (=i ine locul), asemenea unui pronume - Ai vecinului au plecat (comp. Am discutat cu prinii ti), fie c (2) l DUBLEAZ prin reluare sau anticipare - Aceti prieteni ai mei nu te-au convins; Ai notri tineri la Paris nva...48 n funcie de genul i numrul substantivului - obiect posedat pe care l reprezint - cazul (1) sau pe care l dubleaz - cazul (2), articolul posesiv (genitival) se folosete cu una dintre formele: al (masculin (neutru), singular), a (feminin, singular), ai (masculin, plural), ale (feminin (neutru), plural).
48

Vezi, pentru unele aspecte, Zdrenghea, 1965, p. 1029-l032; Grui, 1969,

p. 143-l46. 78 n situaia de la (2) - dublarea poziiei obiectului posedat, articolul are acelai gen i acelai numr49 cu substantivul - obiect posedat: un biat (masculin, singular) al (masculin singular) vecinei; o fat (feminin, singular), a (feminin, singular) vecinului; cei mai buni copii (masculin, plural) ai (masculin, plural) vecinei; cele mai bune fete (feminin, plural) ale (feminin, plural) vecinului. 2. Cel de-al doilea termen al raportului de posesie discutat, POSESORUL, se exprim fie (1) printr-un POSESIV - Ai ti sunt la film; Nu m prea ncnt prietenii acetia ai ti, fie (2) printr-un SUBSTANTIV (PRONUME) N GENITIV - Maina din spate este a doctorului Udrescu; Cei doi reprezentani ai firmei s-au declarat mulumii; Ai lor s-au ntors mai devreme. n situaia de la (2), al (a, ai, ale) este urmat de UN GENITIV, ceea ce face ca acest articol s fie numit i "genitival". ntruct, urmat de un substantiv (pronume, n afar de posesiv), al (a, ai, ale) cere totdeauna genitiv, el devine un semn gramatical al genitivului. Avnd n vedere c orice genitiv exprim posesorul, dar nu orice posesor se exprim printr-un genitiv, este preferabil s utilizm difereniat cele dou calificative ("posesiv" i "genitival"), respectiv: (a) articol POSESIV - cnd e urmat de un posesiv {meu, tu, su etc); (b) articol GENITIVAL - cnd e urmat de un genitiv (substantiv, pronume). Utiliznd pentru situaia de la (a) exclusiv calificativul "posesiv", exist o ans n plus de a evita interpretarea eronat a cazului posesivelor drept genitiv. (Altfel spus, atta timp ct meninem n numele lui al (a, ai, ale) urmat de posesive calificativul "genitival", chiar dac l asociem cu "posesiv", tentaia de a acorda posesivului cazul genitiv este justificat terminologic.) 2.1. A treia situaie, diferit distribuional, n care apare al (a) este cea de component al numeralului ordinal - al doilea (a doua), al treilea (a treia). Aici al (a) nu este nici "posesiv" i nici "genitival". Lam putea numi ARTICOL ordinal. (El nu intr n discuia de fa.) Dup natura prii de vorbire cu care este n distribuie, al (a, ai, ale) se repartizeaz i se denumete astfel: (a) articol POSESIV (al meu); (b) articol GENITIVAL (al vecinului); (c) articol ORDINAL (al doilea).
49 'v '

Aceast potrivire n gen i numr este de regul ncadrat la ACORD. In realitate, este impropriu a vorbi aici de acord, acesta avnd n set i cazul. Or, al (a, ai, ale), cu aceast form, nu poate fi dect n nominativ-acuzativ. 79 OBSERVAIE. Se nelege c n nici una dintre cele trei ipostaze al (a, ai, ale) nu are ntocmai valorile unui articol. Avnd n vedere tradiia n analiza gramatical colar, potrivit creia este numit articol i, cuplat cu termenul de dup el, constituie o singur unitate sintactic (pronume (adjectiv) posesiv, substantiv (pronume) n genitiv, numeral ordinal), l prelum i numim aici ca atare50. 3. Relund i sistematiznd distribuia lui al (a, ai, ale) prin prisma CAZULUI prii de vorbire ce-i urmeaz, avem: 3.1. ARTICOL GENITIVAL - impune cazul GENITIV oricrei pri de vorbire aprute dup el, respectiv: (a) SUBSTANTIVULUI: o strlucit victorie a echipei naionale, un creion al colegului; (b) PRONUMELUI declinabil (se nelege, n afara celui posesiv): o carte a ei (lor, oricui, tuturor, aceluia, dumnealui etc); 3.2. ARTICOL POSESIV - NU IMPUNE GENITIV. n legtur cu acesta sunt de reinut urmtoarele: (1) n cele mai multe gramatici ale limbii noastre, gruparea "a/ (a, ai, ale) + posesiv" (al meu, a mea, ai notri, ale voastre etc.) se interpreteaz ca o singur parte de vorbire, NEDISOCIABIL (= neanalizabil) SINTACTIC n interior - PRONUME POSESIV. . (2) Strict analitic vorbind, n interiorul pronumelui posesiv se manifest un ACORD tipic ADJECTIVAL (n gen, numr i caz) dinspre posesiv (meu, mea, mei, mele) nspre articol (al, a, ai, ale), acord realizat ntocmai ca n biatul meu (fetia mea, bieii mei, fetiele mele). De aceea, de ex., al meu este o form corect (al = masculin, singular; meu = masculin, singular), n timp ce *ai meu nu este corect (ai = masculin, plural; meu = masculin, singular). Se vede astfel c posesivul de dup al (a, ai, ale) se acord ntotdeauna cu acesta i, prin urmare, cazul pe care l are al (a, ai, ale) este i cazul posesivului. n acelai timp, deoarece gruparea n discuie se interpreteaz ca o singur parte de vorbire i prin urmare i se d un singur caz, ca i cum ar fi un singur cuvnd, cazul lui al (a, ai, ale) conteaz pentru ntregul grup: Al meu este mai bun (al meu = nominativ, ntruct al = nominativ); Despre ale sale nu discut (despre ale sale = acuzativ, deoarece despre ale = acuzativ)51. 50 Pentru o alt interpretare morfologic a lui al (a, ai, ale), inclusiv a grupurilor ce-l conin (al meu, al vecinului), vezi, aici mai jos, 4.

51

Pentru forma de genitiv-dativ plural, urmat exclusiv de posesiv (alor mei, alor notri), vezi T 18.

80

*4. n anumite cercetri, mai vechi sau mai recente, cu o oarecare audien n literatura de specialitate, lui al {a, ai, ale) i se contest calitatea de articol posesiv, inclusiv cea de marc a genitivului, fiind trecut, n totalitate sau numai n anumtie contexte, n clasa pronumelor, alturi de cel constituind aanumita grup a pronumelor semiindependente52. Dat fiind diversitatea de contexte n care apar gruprile "a/ + posesiv" {al meu, a mea, ai mei etc.) i "al + genitiv" (ai vecinului, a lui, ale tuturor etc), contexte relevante pentru interpretarea gramatical, o soluie unitar i global este greu de formulat. Din lips de spaiu pentru o expunere monografic argumentat, ne limitm la a prezenta contextele mai importante i soluiile posibile din punctul nostru de vedere53, soluii care se nscriu pe aceast linie a interpretrii lui al ca pronume. 4.1. n lipsa substantivului-nume al obiectului posedat: Copiii lui au plecat la mare, iar ai mei au rmas acas. Prietenii mei sunt din Turda, iar ai vecinului din Oradea. Crile sunt ale elevului. Discuiile cu ai mei au fost furtunoase. SOLUIE: al + posesiv (genitiv) = o sintagm posesiv, n care: -al = pronume posesiv (substitut al numelui obiectului posedat), cu toate atributele morfologice i sintactice ale clasei (gen, numr, caz, funcie); - posesivul = adjectiv pronominal posesiv, n relaie prin acord cu al i funcie de atribut adjectival; - genitivul (substantiv sau substitut) = atribut genitival. CONSECINE: nu exist un pronume posesiv cu structura al meu (al tu etc.) i nici genitiv cu al, care devine extragenitival: al (a, ai, ale) este ntotdeauna PRONUME (posesiv), iar meu (tu etc.) este ntotdeauna ADJECTIV (pronominal posesiv). 4.2. n prezena substantivului-nume al obiectului posedat: ai notri tineri, al patriei otean, copilul cel mic al vecinului, cel mai bun prieten al meu. SOLUIE: al = PRONUME posesiv DUBLANT (prin anticipare sau reluare) al numelui obiectului posedat, nu i al cazului i funciei acestuia. Prin imposibilitatea de a-i dovedi un alt caz dect nominativul i a-i 52 Vezi, Guu Romalo, 1967; Manoliu Manea, 1968; Draoveanu, 1969; Grui, 1969; LRC, I, 1974; Florea, 1983; Sinteze, 1984; Pan Dindelegan, 1994.
Expuse n Cursul de morfologie a limbii romne contemporane (vezi, Neamu, 1995).
81

argumenta o funcie anume, al dublant este exclusiv n NOMINATIV i NU ARE FUNCIE SINTACTIC. Posesivul sau genitivul se subordoneaz, peste al, substantivului-nume al obiectului posedat: , . . I X I I. X I . Cei doi prieteni a i mei.
(ntre prieteni i ai i ntre ai i mei nu exist o relaie gramatical marcat.) 4.3. n coordonare: prietenii mei i ai ti, dorina lui i a celorlali din jur. SOLUIE: al = pronume posesiv normal, regent n a doua sintagm posesiv i, indiferent de interpretarea semantic a grupului, coordonat cu termenul regent din prima sintagm posesiv: prietenul a[ meu tu 4.4. Pe POZIIA unei PREPOZIII (locuiuni prepoziionale) cu GENITIVUL: n jurul casei i al curii, contra mea i a ta. SOLUIE: al (a) = substitut de prepoziie = PROPREPOZIIE, n cazul n care contra, mpotriva, n jurul etc. sunt prepoziii. (Dac ele sunt asimilate formal substantivelor, ca un fel de substantive semiindepen-dente, al (a) rmne ... pronume.) Indiferent de interpretare, adjectivul pronominal posesiv este n acuzativ (= prin acord), iar substantivul (pronumele) n genitiv. 4.5. n construcii cu prepoziia de: o prieten de-a mea / o prieten de-ale mele; unei prietene de-a mele / unei prietene de-ale mele; un prieten de-al meu / un prieten de-ai mei. NOT. Dei varianta corect din punct de vedere gramatical este considerat cea cu posesivul la plural (o prieten de-ale mele, un prieten de-ai mei), datorit sensului (presupus) PARTITIV al lui de (de = dintre), construcia cu de + singular (de-al..., de-a ...) este cea uzual i, ca atare pentru analiz trebuie avute amndou n vedere. SOLUIE: de + al (a, ai, ale) = PRONUME posesiv n acuzativ cu prepoziie i funcie de atribut pronominal prepoziional; posesivul (genitivul) = subordonat lui al (a, ai, ale), cu funcie de atribut adjectival (atribut

genitival). AMENDAMENT: Este posibil ca de s-i piard / s-i fi pierdut calitatea de element relaional, devenind un cuvnt de umplutur (= un de 82

"expletiv"), situaie n care interpretarea construciei ar fi identic celei de la 2., respectiv posesivul (genitivul) s se subordoneze direct substantivului , peste de i al, ca i cum n-ar fi i aceste elemente n structur. 83 T 17 ADJECTIVE PRONOMINALE / PRONUME A. STRUCTURI-TIP: (1) A dat altor copii mingea. (2) A dat copiilor altora mingea. B. SOLUII: (1) altor = adjectiv pronominal (nehotrt) (2) altora = pronume (nehotrt) C. COMENTARIU 0. Cu excepia prenumelor personale propriu-zise, de politee i reflexive54, celelalte PRONUME, cnd stau pe lng SUBSTANTIVE, LE DETERMIN i SE ACORDA cu acestea n gen, numr i caz, se transform din punct de vedere gramatical n adjective, numite, datorit provenienei lor, ADJECTIVE PRONOMINALE: Fiecare a primit cte un pix rou (pronume) / Fiecare copil a primit cte un pix rou (adjectiv). Se pot transforma prin urmare n adjective urmtoarele categorii de pronume: demonstrative, nehotrte, interogative, relative, posesive i de ntrire. Membrii subclaselor de adjective pronominale sunt aceiai cu ai subclaselor de pronume corespondente, toi sau numai unii, dar nu alii dect cei pronominali. OBSERVAIA 1. Nu se pot transforma n adjective: pronumele interogativ (sau relativ) cine, pronumele nehotrte compuse pe baz de cine (oarecine, fiecine etc), pronumele nehotrte compuse cu alt- i -va (altcineva, altcareva, altceva) i pronumele negative nimeni, nimic.
OBSERVAIA 2. Formele nsumi (nsmi), nsui (nsi), nsui (nsi) etc. sunt, la nivelul romnei actuale adjective (de ntrire). Pentru problemele deosebite pe care le ridic n analiz, posesivele (pronume sau 54 n varianta interpretrii analitice a gruprilor binare de tip al meu, al vecinului, al, ca reprezentant sau dublant al numelui obiectului posedat, este, de asemenea, numai pronume. Vezi, pentru detalii, T 16, 4. 84

adjective) sunt tratate separat i ca atare necuprinse aici (vezi T 18, T 19, T20, T 21). 0.1. Cele mai multe adjective pronominale sunt identice formal cu pronumele corespondente, iar deosebirile, acolo unde exist, sunt nesemnificative. Dintre acestea reinem: (1) Particula terminal -a (= amplificativ pronominal) n plus la unele pronume fa de adjectivele corespondente: cruia / crui (student), altuia / altui (elev), acesteia / acestei (studente) vezi ns i: acela / (biatul) acela, acetia / (copiii) acetia. (2) Prezena segmentelor -(u)l, -a, -i, -le n plus la unele pronume nehotrte fa de adjectivele corespondente: altul I alt (biat), alta / alt (fat); alii /ali (biei), altele /alte (fete) etc. 0.2. i din punctul de vedere al flexiunii, pronumele i adjectivele pronominale sunt identice. Se cuvin reinute aici DESINENELE generale de GENITIV-DATIV: -ui(a) pentru masculin singular (altuia I altui brbat); -ei (a) pentru feminin singular (alteia / altei femei); -or(a) pentru plural ambele genuri (altora / altor brbai, altor femei). Prin urmare, orice pronume (adjectiv pronominal) cu una dintre aceste desinene nu poate fi, n mod obiectiv, dect n genitiv sau dativ. 0.3. Cele mai multe adjective pronominale sunt ANTEPUSE sub-stantivuui: alt elev, vreo problem, attea maini, fiecrui copil, oricrei femei etc. Demonstrativele pot fi att antepuse, ct i postpuse: acest copil copilul acesta, acele cri - crile acelea etc. 0.4. Ca aezare linear, adjectivul pronominal st de regul n imediata vecintate a substantivului (orice fleac, acest pix, alt chestiune etc), dar poate fi i separat printr-un determinant, n general adjectival (propriu-zis, pronominal, numeral): acest minunat tablou de uculescu, toi aceti copii, fiecare al doilea student etc. Mai trebuie reinut aici: (1) Adjectivele pronominale nu pot fi desprite de substantiv prin verbe, nici mcar prin auxiliarul

predicativ a fi. O dat aprut un verb n structur, adjectivul pronominal redevine pronume: copilul acela (adjectiv demonstrativ) tie mult geografie /copilul este acela (pronume demonstrativ) care tie...; Care (adjectiv interogativ) p r o b 1 e m i pare mai grea? / Care (pronume interogativ) este problema cu pricina? (2) ntre adjectivul pronominal i substantiv este exclus prepoziia. O dat aprut o prepoziie, n mod sigur forma pronominal actualizeaz un pronume, nu un adjectiv pronominal, chiar dac exist coinciden de 85 gen i numr ntre substantiv i pronume: oameni de acetia, un b i a t ca acela (vezi i: u n b i a t ca aceia), o f a t ca oricare, pixuri din acestea etc. (Uneori combinaia vizeaz dou pronume: una ca asta, unele ca acestea.) 0.5. Consumndu-i existena ca determinani ai substantivului, mai rar ai altor pronume, n lipsa unei prepoziii sau a unui verb, adjectivele pronominale au o singur funcie sintactica: ATRIBUT ADJECTIVAL. 1. Greeala care se face de regul este confuzia dinspre adjectivul pronominal spre pronume, adic interpretarea eronat a adjectivului pronominal drept pronume. Mai rar i numai de la un anumit nivel de cunotine gramaticale, apare i greeala n sens invers. (La aceasta din urm motivaia se afl n absolutizarea ca importan a vecintii unui substantiv pentru calitatea adjectival.) Confuzia n discuie se prelungete aproape sigur n alte greeli care afecteaz funciile sintactice att ale substantivului, ct i ale adjectivului. 1.1. O dat apreciat greit ca pronume, adjectivul pronominal nu va mai fi intepretat, firete, ca atribut adjectival, ci va fi luat - la ntmplare -atribut pronominal, n cazul c este sesizat legtura cu substantivul (regent), sau i se va da funcia pe care ar avea-o ca pronume, fcndu-se tacit abstracie de prezena substantivului. Ex.: Acestui elev nu-i place gramatica {acestui = (greit) complement indirect (dativ), n loc de atribut adjectival); L-am vzut pe cellalt coleg al tu (pe cellalt (greit) complement direct (Ac cu pe, mcar c pe nu-i aparine), n loc de atribut adjectival). 1.2. Ct privete substantivul, acesta este interpretat normal, ca i cum n-ar fi nsoit de adjectiv i nu i s-ar fi dat deja falsului pronume funcia lui. 2. Dintre cauzele confuziei adjectivelor pronominale cu pronumele reinem: 2.1. Elementul fundamental este CONINUTUL, care acioneaz prioritar asupra formei. n acest sens, conceptul de ADJECTIV este asociat n mintea analistului n primul rnd cu acela de NSUIRE propriu-zis a obiectelor denumite de substantive {bun, ru, frumos, harnic, nalt etc.) i numai n al doilea rnd este legat de form, de un cuvnt ACORDAT (n gen, numr i caz cu un substantiv). Or, din acest punct de vedere, al nelesului, adjectivele pronominale se deprteaz sensibil de adjective, ele neexprimnd nsuiri propriu-zise, ci diverse aspecte ale determinrii (apropiere, deprtare (de vorbitor), caracter nehotrt etc), mai greu concepute ca nsuiri. Cum aceleai sunt notele 86 de coninut i cnd sunt pronume, adjectivele pronominale, n mod firesc, se situeaz n sfera pronumelor, nu a adjectivelor. De aceea la nsuirea noiunii de adjectiv trebuie insistat n mod special asupra trsturilor gramaticale ale acestei pri de vorbire, mai ales asupra acordului. 2.2. Deosebirile formale fa de pronumele corespondente sunt reduse (vezi mai sus), iar acordul este adesea mai puin vizibil, deoarece multe adjective pronominale, asemenea pronumelor de la care provin, nu au forme difereniate prin desinene pentru gen i numr sau le au numai la anumite cazuri. Aa sunt, de exemplu: care (- singular sau plural, masculin sau feminin) (la fel toate nehotrtele pe baz de care), ce (= invariabil), cror (= masculin sau feminin) etc. 2.3. Un oarecare rol n favorizarea confuziei l are i poziia proclitic a celor mai multe adjective pronominale, poziie care, pe de-o parte, este mai puin fireasc adjectivului propriu-zis, iar, pe de alt parte, eclipseaz substantivul de dup el, respectiv impune ateniei n primul rnd adjectivul pronominal, care, luat n sine, fr o raportare imediat la substantivul de dup el, nu poate prea dect... pronume. La acestea se mai adaug un fapt ce ine de cronologia nvrii: se predau i se nva dinti pronumele, cu trstura lor caracteristic, aceea de substitute al substantivului i de aici avantajul, ca grad de asimilare i de instalare n competena gramatical a analistului, a primului lucru nvat. Cel mai adesea, la adjectivele pronominale corespondente nvate dup aceea se trece sub tcere sau

nu se insist suficient asupra faptului c ele nu mai sunt substitute ale substantivului, nu apar n locul acestuia, ci pe lng el, determinndu-l asemenea unui adjectiv oarecare. Prin urmare, prin adjectiv pronominal nu nelegem c este n acelai timp i adjectiv, i pronume (= substitut), ci c este un adjectiv provenit dintr-un pronume55. OBSERVAIE. Denumirea uzual de "adjectiv pronominal" este dup modelul "adjectiv participai" (= adjectiv provenit din participiu), "adjectiv gerunzial" (= adjectiv provenit din gerunziu) etc. Deoarece adjectivele pronominale provin toate din pronume56 i, asemenea acestora, sunt de mai multe feluri (demonstrative, interogative, Un statut special au posesivele (meu, tu, nostru etc), care FORMAL sunt ADJECTIVE, iar n CONINUT, stnd pe poziia POSESORULUI, sunt PRONUME (=substitute). Un caz special reprezint adjectivul pronominal de NTRIRE (nsumi, nsui etc), care, la nivelul limbii romne actuale, nu mai are drept corespondent un 87 relative etc.), s-ar putea chiar renuna la calificativul intermediar "pronominal", utiliznd denumiri mai economice: adjectiv demonstrativ, adjectiv interogativ etc.57 (n mod similar, despre o form verbal ca mergnd spunem de regul c este verb la gerunziu, iar a mai insera intermediarul modul nepersonal, subnelegnd c gerunziul este un mod nepersonal, la fel ca infinitivul, supinul.) 3. Elementul care deosebete adjectivele pronominale de pronume, elementul fundamental i de altfel unicul operant n analiza practic, este ACORDUL n gen, numr i caz cu substantivul. Acesta este o potrivire formal obligatorie (= are caracter de lege) i vizeaz toate cele trei categorii gramaticale comune substantivului i adjectivului - genul, numrul i cazul. De aceea spunem c acordul adjectivului pronominal cu substantivul este OBLIGATORIU i TOTAL. Pentru analiza practic, acest fapt are importan imediat: acordul, o dat dovedit gramatical ntr-o categorie, l acceptm ca existent i n celelalte. 3.1. Probabilitatea ca un pronume dintre cele menionate (vezi mai sus) s se transforme n adjectiv pronominal este condiionat de PREZENA UNUI SUBSTANTIV (pronume) n structur, iar ca acesta s fie desprit de presupusul adjectiv prin prepoziie sau verb (vezi mai sus). Prin urmare, dac pronumele nu apare pe lng substantiv (pronume), nici nu se mai pune problema de a avea un adjectiv pronominal58. 3.2. Simpla prezen a substantivului nu este ntru totul probant pentru calitatea de adjectiv. De aceea condiia absolut necesar i suficient pentru a vorbi de un adjectiv este acordul cu substantivul, acord care trebuie verificat i dovedit. Dup numrul de operaii necesare pentru verificarea acordului i implicit a calitii adjectivale, deosebim urmtoarele situaii: 3.2.1. Orice form pronominal antepus unui substantiv i nelegat de acesta prin prepoziie se transform obligatoriu n adjectiv pronominal. Afirmaia este valabil indiferent dac adjectivul pronominal este VARIABIL i exprim prin desinene numrul, genul i cazul (alt biat, alt fat, ali biei, alte fete / altui biat, altei fete, altor biei,
altor fete) sau este INVARIABIL, TOTAL (ce fat, ce biat, ce fete, ce biei) sau PARIAL (nu marcheaz opoziia de gen la anumite cazuri sau la pronume de ntrire i ca atare nu putem vorbi, n plan sincronic, de o conversiune a pronumelui de ntrire n adjectiv pronominal de ntrire. Posesivele au un statut aparte nu numai ca denumire, ci i prin raportarea la calitatea de substitute. Vezi, pentru acestea, T 22. Pentru situaia de excepie a posesivelor din structuri de tipul contra mea, n jurul meu, vezi T 29. 88

singular are numai nominativ-acuzativ: ctor femei - ctor brbai; ct timp - ct vreme).
OBSERVAIE. Se presupune, bineneles, c respectiva form pronominal determin substantivul. n caz contrar, vecintatea i coincidena de categorii nu conduc la adjectiv pronominal: Fiecruia profesorul i-a dat alt subiect (fiecruia = pronume henotrt, nu adjectiv).

ntruct excepie nu exist, verificarea acordului este de prisos. Vom mai reine aici urmtoarele: (1) Acordul este vizibil formal la adjectivele variabile, de tip: alt (altui), alt (altei), ali (altor), alte (altor). Prin analogie cu acestea se accept i la celelalte. (2) Cele care se utilizeaz i la genitiv-dativ au desinenele specifice: -ui, -ei, -or. (3) ntruct, exceptnd substantivele de genul feminin singular, celelalte substantive au form unic pentru toate cazurile, genitiv-dativul este marcat n corpul adjectivului pronominal antepus i

conteaz, ca semnificaie, pentru grup n ntregime. (Se nelege c, dei desinena de genitiv-dativ o poart adjectivul pronominal, nu vom trage concluzia c substantivul se acord cu adjectivul pronominal i nu invers.) Rolul pe care l are adjectivul pronominal n marcarea genitiv-dativului la substantiv este la fel de important ca cel al articolului nehotrt: comp. unui biat (unei fete, unor biei, unor fete) cu acestui biat (acestei fete, acestor biei, acestor fete). (4) Identificarea cazului substantivului i, o dat cu al acestuia, i al adjectivului pronominal antepus se poate face n dou feluri: (a) fie dup desinena de la adjectivul pronominal, cazul fiind acelai la substantiv i adjectiv, (b) fie eliminnd adjectivul pronominal i articulnd substantivul cu articol hotrt enclitic, situaie n care rolul de a exprima cazul revine articolului hotrt: Acestui copil i place gramatica - acestui copil = dativ (caz marcat la acestui) sau copilului = dativ (caz marcat de articolul hotrt). Stabilirea exact a cazului (nominativ sau acuzativ, genitiv sau dativ) se realizeaz dup procedeele cunoscute (vezi T2 i T3). OBSERVAIE. Deoarece substantivul precedat de adjectivul nehotrt tot (toat, toi, toate) este articulat, n forma tuturor elevilor (tuturor elevelor) cazul este dublu marcat. 3.2.1.1. Toate formele pronominale de genitiv-dativ (cu desinenele -ui, -ei, -or), cu excepia demonstrativelor (vezi mai jos), prin postpunere 89 fa de substantiv, devin, cu sau iar unele modificri de form, PRONUME, nu adjective pronominale, indiferent de genul, numrul i cazul substantivului. n eventualitatea c cele trei categorii sunt identice la substantiv i pronume, aceasta nu se datoreaz acordului, ci COINCIDENEI. Prin urmare: altui (vreunui, fiecrui, oricrui, nici unui) copil/copilul altuia (vreunuia, fiecruia, oricruia, nici unuia) -ADJECTIV PRONOMINAL / PRONUME. La fel: altei (vreunei,
fiecrei, oricrei, nici unei) cri/cartea alteia (vreuneia, fiecreia, oricreia, nici uneia); altor (multor, attor) c o p i i /c o p i i i altora (multora, attora); altei fetie /fetiei alteia; altui copil /copilului altuia; altor dorine/dorinelor altora etc. Faptul c ntre forma pronominal postpus i substantiv nu exist acord poate fi evideniat prin posibilitatea apariiei oricrei forme de gen i numr pe lng unul i acelai substantiv: fetia alteia, dar i f e t i a altuia, fetia altora; biatul altuia, dar i biatul alteia, biatul altora; fetiele altora, dar i fetiele altuia, fetiele alteia; bieii altora, dar i bieii altuia, bieii alteia.

Forma pronominal postpus substantivului este n genitiv, caz identificat dup procedeul de la substantiv (comp. cu b i a t u 1 vecinului, biatul vecinei, biatul vecinilor).
3.2.2. Demonstrativele, cu excepia celor de identitate, pot aprea i postpuse substantivului (articulat enclitic), avnd aceeai form cu pronumele. 3.2.2.1. Utilizate cu forma de nominativ-acuzativ, ele sunt exclusiv adjective. Inventar de forme: (a) de apropiere: bradul acesta, salcia aceasta, brazii acetia, slciile acestea;
(b) de deprtare: bradul acela, salcia aceea, brazii aceia, slciile acelea; (c) de deprtare compuse (= de difereniere sau nonidentitate): bradul cellalt, salcia cealalt, brazii ceilali,

slciile celelalte. 3.2.2.2. Formele de genitiv-dativ pot aprea n trei situaii, asociate cu valori morfologice diferite: (1) SUBSTANTIV (articulat enclitic) cu form de NOMINATIV-ACUZATIV + DEMONSTRATIV cu form de GENITIV-DATIV -indiferent de coincidena/necoincidena categoriilor de gen i numr cu ale subsantivului, demonstrativul este PRONUME (n genitiv): cartea acestuia (acesteia, acestora); crile acestuia (acesteia, acestora); 90

copilul aceluia (aceleia, acelora); bieii celuilalt (celeilalte, celorlali, celorlalte) etc. Lipsa de acord este evidenta la nivelul cazului (substantivul n NAc, iar demonstrativul n GD, respectiv, aici, G), ceea ce exclude acordul i la celelalte categorii. (2) SUBSTANTIV (articulat enclitic) cu form de GENITIV-DATIV + DEMONSTRATIV cu aceeai form cazual (GENITIV-DATIV): (a) ntre SUBSTANTIV i DEMONSTRATIV exist DIFERENE DE GEN I/SAU NUMR: copilului acesteia (aceleia, celeilalte), COPILULUI acestora (acelora, celorlali, celorlalte), fetiei aceluia (acelora, acestora, celorlali, celorlalte) etc. Neexistnd acord ntr-una din categorii (gen, numr), nu exist nici n celelalte i prin urmare avem din nou pronume demonstrativ (n genitiv), nu adjectiv. (Comp. rochia fetiei acelora cu rochia fetiei

vecinilor; scriu copilului celorlali cu scriu copilului vecinilor.) (b) SUBSTANTIVUL i DEMONSTRATIVUL au ACELAI GEN i ACELAI NUMR: biatului acestuia, fetiei aceleia, bieilor celorlali, fetelor acelora etc. (bj) Neavnd cum verifica dac identitatea n gen, numr i caz este o coinciden sau se datoreaz legii acordului, aceste construcii sunt ambigue sintactic. Strict formal ele pot fi luate ns ca adjective demonstrative. (b2) Prin marcarea dubl a cazului n grup (copilului acestuia), combinaiile de acest tip par destul de greoaie i sunt puin folosite, preferndu-se construciile cu demonstrativul antepus (acestui copil), mai clare sintactic i mai economice. 3.2.3. Dac o form pronominal apare ntre dou substantive, n mod sigur aceasta reprezint un adjectiv pronominal, fie pe lng substantivul din fa, fie pe lng substantivul de dup el. 3.2.3.1. Ca adjective pe lng primul substantiv apar, firete, demonstrativele: hainele acestea ale copiilor, culoarea hainelor acestora ale copiilor, pantofii aceia ai fetiei etc. Articolul genitival al (a, ai, ale) desparte n mod clar primul substantiv cu adjectivul su de cel de-al doilea substantiv. Prin urmare, demonstrativul nu poate fi raportat la substantivul din dreapta, nici chiar n situaiile n care categoriile de gen, numr i caz coincid la cei trei membri ai grupului. Prin acord cu substantivul din stnga, adjectivul demonstrativ poate sta n orice caz. 3.2.3.2. Ca adjective pe lng al doilea substantiv pot aprea numai acelea care au form de genitivdativ i sunt antepuse. Acordndu-se cu 91
substantivul din dreapta, ele vor fi totdeauna n cazul genitiv: tatl acestui (acelui, celuilalt, aceluiai, altui vreunui, oricrui, fiecrui, nici unui etc.) copil; mama acestei (acelei, celeilalte, aceleiai, altei vreunei, oricrei, fiecrei, nici unei etc.) fetie ; prinii acestor (acelor, celorlali, acelorai, altor, oricror, multor, attor etc.) copii.

Cuplarea adjectivului pronominal cu al doilea substantiv reiese clar din acordul n dreapta, nu n stnga, acord realizat obligatoriu n fiecare dintre cele trei categorii (gen, numr, caz). Astfel, ntr-un exemplu ca Prietenului acestui biat i datorez multe, acordul se face cu biat, nu cu prietenului, dovad c primul substantiv poate fi pus i la plural sau poate fi nlocuit cu unul de genul feminin, fr ca adjectivul {acestui) s fie obligat la schimbri similare: prietenului acestui biat, dar i prietenilor acestui

biat, prietenei acestui biat. Dimpotriv, schimbnd numrul celui de-al doilea substantiv sau nlocuindu-l cu unul de genul feminin, n mod obligatoriu se produc schimbri identice la adjective: prietenului acestui biat, dar prietenului acestei fete (nu i *prietenului acestui fete), prietenului acestor biei (nu i ^prietenului acestui biei) etc. Aceeai segmentare a grupului n "substantiv" i "adjectiv + substantiv" {cartea - acestei fetie) ne-o dovedete i articolul al (a, ai, ale), a crui apariie poate fi catalizat prin aezarea dup primul substantiv a unui determinant oarecare: cartea acestei fetie - cartea ilustrat a acestei fetie. 4. De regul, adjectivele pronominale apar pe lng substantive (vezi toate exemplele de mai sus), dar, mai rar, pot aprea i pe lng pronume. Se pare c singurele adjective pronominale n aceast situaie sunt nehotrtele. Deosebim urmtoarele situaii: (1) Nehotrtul toi, toate (mai rar tot, toat) pe lng: (a) Pe lng un pronume DEMONSTRATIV: toi acetia, toate acestea (acetia toi, acestea toate), toi aceia, toate acelea (aceia toi, acelea toate), toi ceilali, toate celelalte (ceilali toi, celelalte toate). n aceste grupri, nehotrtul, indiferent de poziie, este adjectiv, iar demonstrativul, pronume: Toi acetia sunt prietenii mei; Toate celelalte m las rece. Acelai statut adjectival l are {toi, toate) i n combinaie cu demonstrativul semiindependent cei (cele): Toi c e i care au plecat nu s92 au mai ntors.; Mi-a adus d i n toate cele care m intereseaz; Tuturor celor care mi-au scris le-am rspuns59. OBSERVAIE. Dac apar pe lng un substantiv, att demonstrativul, ct i nehotrtul sunt adjective: toi aceti oameni, toate celelalte probleme. (b) Pe lng un posesiv: toi ai mei, toate ale voastre (Aici se odihnesc toi ai mei, dui pentru totdeauna n

lumea celor ce nu mai sunt)60. (2) Nehotrtul atia, (attea) pe lng nehotrtul alii (altele): atia alii, attea altele. (3) Interogativul (relativul) ci (cte) pe lng nehotrtul alii (altele): C u ci alii ai mai discutat?;

Nu-mi amintesc cte altele mi-a mai spus. (4) Acestui model (adjectiv + pronume) se ncadreaz i gruprile muli alii (puini alii), multe altele (puine altele): Au venit Popescu, Ionescu, Georgescu i muli alii pe care nu-i cunoti.; In grdina lui cultiv cartofi, morcovi, roii, castravei i multe altele. 4.1. Aceleai demonstrative i nehotrte i pstreaz statutul pronominal n combinaie cu un numeral cardinal: alii doi, ceilali doi, acelea dou etc. 4.2. O situaie aparte au gruprile de tip nimic altceva, nimeni altcineva, nimeni altul etc, n care ambele componente sunt pronume, indiferent dac sunt ncadrate sau nu ntr-o construcie exceptiv: N-a mai spus nimic altcev a?; Domnul din fa nu este nimeni altul dect fostul meu director; N-a mai fost nimeni altcineva dect colegii lui?

Argument pentru statutul de pronume (nu de adjectiv) al lui cei (cele) -subordonata atributiv de dup demonstrativ, introdus prin care sau ce, asemenea situaiei n care lipsete toi (toate): Cei care au venit... - toi cei care au venit. n structuri de acest tip, calitate pronominal propriu-zis are numai ai, (ale). Vezi, pentru detalii, T 16, 4. 93

T 18 PRONUME POSESIVE NOMINATIV(ACUZATIV) / GENITIV (DATIV) A. STRUCTURI-TIP: (1) Celuii acetia sunt ai ti. (2) N-ai respectat dorina alor ti. B. SOLUII: (1) ai ti = pronume posesiv n nominativ (2) alor ti = pronume posesiv n genitiv C. COMENTARIU 0. Gruparea "a/ (a, ai, ale) + posesiv" (al meu, a mea, ai mei, ale mele etc), n lipsa unui substantiv cu care s se acorde, este PRONUME POSESIV. Au ctigat ai notri; S-a dus la ai si. (Vezi, pentru deosebirea dintre pronume posesive i adjective posesive, T 19.) n analiza gramatical, foarte rar nu se recunoate pronumele posesiv, dar foarte adesea i se interpreteaz greit cazul, n spe GENITIV n loc de nominativ. Cauza, de fiecare dat, este necunoaterea cazului articolului posesiv al (a, ai, ale), care d cazul su posesivului. 1. Ca element component n structura pronumelui posesiv, al (a, ai, ale), cu aceast form, are numei dou cazuri - NOMINATIV i ACUZATIV, ntre care distincia nu se face morfologic, ele fiind identice formal, ci sintactic. Prin urmare i pronumele posesive au numai dou cazuri (nominativ i acuzativ). Forma de nominativ este, firete, fr prepoziie, iar cea de acuzativ, n general cu prepoziie. Funciile sintactice ndeplinite sunt cele fireti pentru pronumele n cazurile menionate. 1.1. NOMINATIV: 1.1.1. SUBIECT: Creionul tu este verde, iar al meu este rou; Ai ti sunt foarte nelinitii din cauza examenului. n general, recunoaterea pronumelui posesiv i a cazului (nominativ) n aceast ipostaz nu ridic probleme. 1.1.2. NUME PREDICATIV (de regul pe lng auxiliarul predicativ a fi): Pixul acesta nu este al meu; Uzina e a noastr; Toate crile acestea sunt ale tale? 94 Confuziile de caz i de parte de vorbire care vizeaz pronumele posesive se fac de regul n aceast situaie. (1) Cel mai adesea pronumele posesiv cu funcie de nume predicativ este interpretat greit ca fiind un GENITIV, n loc de NOMINATIV. Raionamentul pleac de la ntrebarea al (a, ai, ale) cui, specific genitivului, singura posibil aici, corelat cu dou trsturi aparente ale construciei: prezena lui al (a, ai, ale) i identitatea de coninut a posesivului, ca substitut al numelui posesorului, cu un substantiv (pronume) n genitiv. (Comp. Cartea este a sa i Cartea este a vecinei sau Cartea este a ei.) Nici una din cele trei trsturi nu este concludent aici pentru calitatea de genitiv: cazul posesivelor nu se afl prin ntrebri, al (a, ai, ale), ca artic61 posesiv, nu cere genitiv, iar coninut identic nu nseamn n mod obligatoriu i expresie (form) identic aici. Calitatea de NOMINATIV, nu de genitiv, se evideniaz astfel: (a) Cazul posesivului {al meu, al tu, a sa, ale noastre etc.) l d al (a, ai, ale), cazul su contnd pentru pronumele posesiv n ntregime (vezi T 16). Ca reprezentant n pronumele posesiv al numelui

obiectului posedat, al (a, ai, ale) poate fi nlocuit cu substantivul care denumete acest obiect posedat: Cartea este a mea - Cartea este cartea mea; Crile acestea sunt ale tale? > Crile acestea sunt crile tale? n structura astfel obinut, echivalent cu cea nlocuit, poziia lui al (a, ai, ale) de dup a fi este ocupat de un substantiv, al crui caz, nominativ, este evident. (Acuzativul se exclude, ntruct nume predicativ n acuzativ fr prepoziie nu exist.) (b) Dac posesivul propriu-zis de genul feminin, numrul singular {mea, ta, sa noastr, voastr) ar fi n genitiv, ar trebui s aib alt form, identic cu a adjectivului posesiv, respectiv mele (tale, sale, noastre, voastre). Trecnd posesivul din ara mea este bogat (mea = NOMINATIV, prin acord cu ara) la genitiv, obinem Oamenii rii mele sunt harnici i ospitalieri (mele = GENITIV (tot singular), prin acord cu rii). Prin urmare, este evident c genitivul de la mea este mele, de la ta este tale etc. Or, n situaia discutat {Cartea este a mea), forma mele este imposibil (*Cartea este a mele) i, ca atare, nu e vorba de un genitiv. Prin analogie, acceptm c att formele de masculin (singular), ct i cele de plural (ambele genuri), care nu disting nominativ-acuzativul de genitiv-dativ, stau tot n nominativ, nu n genitiv {Crile sunt ale noastre; Musafirii sunt ai votri etc).
95 OBSERVAIE. Se nelege c un substantiv sau pronume (n afar de posesive) precedat de al (a, ai, ale) n aceeai poziie va fi n genitiv: Terenul este al patronului; Cinele este al lor.

(2) Uneori interpretarea greit vizeaz calitatea morfologic, respectiv se consider pronumele drept adjectiv pronominal posesiv. Motivaia logic a acestei interpretri const n identitatea obligatorie de gen, numr i caz a posesivului cu substantivul-subiect, identitate asimilat greit conceptului de acord adjectival, dinspre posesiv spre substantiv: Maina este a ta {maina = singular, feminin, nominativ; a ta = singular, feminin, nominativ); comp. cu Maina este nou {maina = singular, feminin, nominativ; nou = singular, feminin, nominativ.) mpotriva calitii de adjectiv pledeaz urmtoarele fapte: (a) Nu exist adjective pronominale desprite de substantivul regent prin verb, inclusiv a fi (auxiliar predicativ), i de aceea nici nume predicativ exprimat prin adjectiv pronominal. (Vezi, pentru detalii, T 17.) (b) Ca reprezentant al obiectului posedat dup a fi, al (a, ai, ale) are, n mod firesc, numrul, genul i cazul substantivului-obiect posedat care ar aprea n locul lui, identic n structura de fa cu cel care are funcia de subiect: Maina este a mea - Maina este maina mea (a din primul exemplu st pe poziia substantivului maina din exemplul al doilea). Cum un substantiv nu se acord cu alt substantiv, nici al (a, ai, ale), ca nlocuitor al acestuia, nu se poate acorda. 1.2. ACUZATIV - diverse funcii sintactice: I-am vzut pe ai notri intrnd pe teren (complement direct); Eu m refeream la problemele mele, iar tu, la ale tale (complement indirect); A fost ajutat de ai si (complement de agent); Am ajuns acas o dat cu ai mei (compl. circ. de timp); S-a dus la ai mei i m-a prt (compl. circ. de loc); Dintre toi ai ti, cel mai al dracului este vru-tu (compl. circ. comparativ): Cu toate pilele i cu toi ai si n spate n-a reuit s intre la o facultate de stat (compl. circ. concesiv). Prin faptul c este nsoit de prepoziie, nu ridic probleme n recunoaterea cazului. 2. Mai rar, articolul posesiv se utilizeaz LA PLURAL i cu form de genitiv-dativ: alor. n aceast situaie, se nelege c pronumele posesiv {alor mei, alor ti, alor notri etc.) va sta n genitiv sau dativ: Hotrrea alor mei a fost s amnm totul pe a doua zi (alor mei pronume posesiv n genitiv); Alor votri nu le convine situaia creat (alor votri = pronume posesiv n dativ).
96 OBSERVAIA 1. Utilizate n genitiv-dativ, pronumele posesive au funciile sintactice aferente celor dou cazuri. (n exemplele date: alor mei = atribut pronominal genitival; alor votri = complement indirect). Alte exemple: Maina din faa alor mei cost o avere (atribut pronominal prepoziional); Toi au fost contra alor notri (nume predicativ cu prepoziie); Am sosit acas naintea alor mei (compl. circ. de timp); A dat-o n bar datorit alor si (compl. circ. de cauz). Ct privete deosebirea genitiv / dativ, aceasta se face ca la orice pronume sau substantiv. (Vezi, n acest sens, T 3.) OBSERVAIA 2. Genitiv-dativul pronumelor posesive este dat de alor, n structura cruia recunoatem desinena de genitiv-dativ, plural -or, comun tuturor pronumelor (adjectivelor pronominale) declinabile. (Comp. cu acestor, altor, multor etc.)

3. n rezumat: pronumele posesive cu al (a, ai, ale) sunt n nominativ (acuzativ), iar cele cu alor n genitiv(dativ).

97

T 19 AL MEU (AL TU ETC.) - ADJECTIV POSESIV/ PRONUME POSESIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Cei doi REPREZENTANI ai notri s-au descurcat foarte bine. (2) Ai notri s-au descurcat foarte bine. B. SOLUII: (1) ai notri = adjectiv posesiv (2) ai notri = pronume posesiv C. COMENTARIU 0. Din punctul de vedere al formei, adjectivele posesive cu articolul posesiv al (a, ai, ale) sunt identice cu pronumele posesiv: Ale noastre au fost mai bune (ale noastre = pronume posesiv); Cele dou aeromodele ale noastre au fost mai bune (ale noastre = adjectiv posesiv) OBSERVAIE. Luate n ansamblu, adjectivele posesive cu al (a, ai, ale) sunt cu mult mai rar folosite dect cele fr al (a, ai, ale). (Vezi, pentru acestea din urma, T 20.) Datorit identitii formale menionate, confuzia adjectivelor posesive (de acest tip) cu pronumele posesive este mai frecventa dect a celor fr al (a, ai, ale). Din cauza aceluiai al (a, ai, ale), interpretat greit ca articol genitival (n loc de posesiv) i asociat cu ntrebarea al (a, ai, ale) cui, se nelege de ce i cazul este adesea interpretat eronat, de regul ca genitiv, indiferent de cazul substantivului. 1. Toate posesivele cu al (a, ai, ale) cnd stau pe lng un substantiv i nu sunt legate de acesta printro prepoziie se acord obligatoriu n gen, numr i caz cu substantivul i ca atare sunt adjective i numai adjective (posesive). n practica analizei gramaticale este suficient s observm c stau pe lng un substantiv, antepuse ori postpuse (vezi mai jos) i l determin, pentru a decide, fr nici o alt verificare sau demonstraie, c sunt adjective posesive. Este exclus prin urmare posibilitatea ca o form de tipul al meu (al tu, ale sale etc.) aflat pe lng un substantiv s nu fie adjectiv posesiv. 98 OBSERVAIE. Se nelege c posesivul pe lng substantiv este adjectiv numai dac l i determin. Altfel spus, simpla vecintate nu este concludent: Un lup, al meu nc n-a vzut (al meu = pronume posesiv, nu adjectiv, ntruct nu determin substantivul un lup). Probabilitatea i motivaia interpretrii greite a cazului sunt alimentate de comportamentul morfologic neobinuit al lui al (a, ai, ale) n cadrul grupului: (a) Pe de o parte, el dubleaz, prin anticipare (ale mele probleme) sau reluare (cel mai bun prieten al meu) substantivul succedent sau antecedent n calitatea lui de nume al obiectului posedat, reeditndu-i categorile de gen i numr (n exemplele date: feminin, plural - feminin, plural; masculin, singular masculin, singular). Aceleai categorii (gen i numr) apar i la posesivul propriu-zis (mele, meu), prin acord cu substantivul i, de aici, identitatea n linie (al - posesiv - substantiv) a categoriilor de gen i numr. (b) Pe de alt parte, al (a, ai, ale) nu are, n mod obiectiv, dect nominativ-acuzativ61 i ca atare, n ceea ce privete cazul, nu se pune problema acordului, ci doar a unei coincidene de caz a lui al cu substantviul. ntr-un exemplu ca lucrarea unei colege a mele, este mai mult dect evident c substantivul este n genitiv, iar a, prin fora lucrurilor, nu poate fi n genitiv, cci nu are form dect de nominativ-acuzativ. n acelai fel se pune problema i la plural: Lucrrile unor colege ale mele (forma de genitiv-dativ de la ale este ... alor). De aici putem trage dou concluzii: (1) Al (a, ai, ale) nu se acord sintagmatic cu substantivul, neavnd cum, ci doar adjectivul pronominal posesiv propriu-zis (meu, tu, su etc), evideniind un acord adjectival tipic, unul realizat peste al (a, ai, ale), ca i cum acesta di nurm nici n-ar fi n structur: aceti p r i e t e ni ai ti62. (2) Constituenii acestor grupri binare (al + posesiv) se comport morfologic diferit. Cnd, potrivit tradiiei i prescripiilor din manualele colare, spunem c grupul "a/ + posesiv" (al meu, a ta, ai si etc.) constituie o singur parte de vorbire cu structur binar (= adjectivul pronominal posesiv), trecem sub tcere acest caracter neunitar, acceptnd c adjectivul pronominal posesiv n ntregime (= cu al cu tot) se acord cu substantivul. Forma de genitiv-dativ alor este exclus din aceste contexte.
fi")

Se cere astfel abandonat o reprezentare linear a relaiilor din aproape n aproape: prieteni ai i a i mei (aceti

prieteni < ai < mei). 99

n consecin, categoriile de gen, numr i caz ale adjectivului pronominal posesiv se citesc de la substantiv, ele, datorit acordului, fiind identice. Orict de tentant ar fi utilizarea unei ntrebri, n spe al (a, ai, ale) cui, pentru aflarea cazului, trebuie s se renune la ea. 1.1. Spre deosebire de pronumele posesive corespondente, adjectivele posesive (cu al, (a, ai, ale)) au toate cele cinci cazuri, prin acord cu substantivul determinat: O prieten a mea este profesoar de chimie (a mea = nominativ); Mama unei prietene a mele este medic (a mele genitiv); Scriu unei prietene a mele {a mele = dativ); Am discutat despre o prieten a mea din copilrie (a mea -acuzativ); Mi-e dor de tine, drag i bun prieten a mea! (a mea = vocativ). Opoziia cazual NAc / GD este marcat formal numai la adjectivele posesive de genul feminin, numrul singular: a mea / a mele, a ta / a tale, a sa / a sale, a noastr / a noastre, a voastr / a voastre (vezi i exemplele de mai sus). Toate celelalte adjective posesive au o singur form pentru toate cazurile. Interpretarea acesteia ntr-un text dat ca materializnd unul sau altul dintre cazuri se ghideaz exclusiv dup cazul substantivului. n legtur cu statutul adjectival al posesivelor aici n discuie mai trebuie reinute urmtoarele: (1) Nu exist adjective posesive cu articolul alor. Orice posesiv precedat de alor este pronume posesiv, n genitiv sau dativ (vezi T 18). Prin urmare coincidena de gen i numr ntre un posesiv cu alor i un substantiv regent nu se ncadreaz la acord i nu genereaz calitatea de adjectiv. A se compara: Aceti suporteri ai notri sunt cam glgioi (ai notri = adjectiv posesiv, acordat cu substantivul suporteri, NOMINATIV, masculin, plural) cu Suporterii alor notri au fost mai glgioi ca oricnd (alor notri = pronume posesiv, GENITIV, masculin, plural).
(2) Prezena unei prepoziii ntre posesiv i substantiv, chiar dac e vorba de identitate n gen, numr i caz, exclude adjectivul: Despre un copil ca al tu nu se pot spune dect lucruri bune (ca al tu

pronume posesiv, acuzativ cu prepoziie); Pe banii de la ai ti mi-am cumprat un aparat de radio (de la ai ti = pronume posesiv, acuzativ cu prepoziie)63. 2. Adjectivele posesive cu al (a, ai, ale) pot fi considerate VARIANTE CONDIIONALE CONTEXTUAL ale celor fr al, (a, ai, ale): dorinele noastre - ale noastre dorine. Pentru structurile cu de (o prieten de-a mea, o prieten de-ale mele etc), vezi T 16, 4. 100
Deosebim dou situaii, n funcie de poziia fa de sustantiv i articularea acestuia: (1) Adjectivele posesive sunt ANTEPUSE substantivelor, acestea din urm fiind obligatoriu NEARTICULATE ENCLITIC: ai notri tineri, ale noastre dorine etc. Datorit invariabilitii cazuale a lui al (a, ai, ale), adjectivele pronominale posesive antepuse substantivului i blocheaz acestuia variabilitatea cazual, adic nu-i permit alt caz dect nominativ-acuzativul. (2) Adjectivele posesive sunt POSTPUSE substantivului: (a) NEARTICULAT ENCLITIC: un copil al meu, aceste d o -r i n e ale voastre, cele dou reprezentante ale noastre; a doua carte a sa etc.; (b) ARTICULAT ENCLITIC, dar ntre substantiv i adjectivul posesiv se mai afl un cuvnt: p r i e t e n u 1 acela al tu, fata cea mic a ta etc. 3. Adjectivele posesive cu al (a, ai, ale), asemenea celor fr al (a, ai, ale), au funcie de ATRIBUT ADJECTIVAL.

101 T 20 ADJECTIVE POSESIVE / PRONUME POSESIVE A. STRUCTURI-TIP: (1) Prinii ti sunt la mare. (2) Ai ti sunt la mare. B. SOLUII: (1) ti= adjectiv posesiv (2) ai ti = pronume posesiv C. COMENTARIU 0. Ca ADJECTIVE, posesivele se caracterizeaz, aa ca toate adjectivele pronominale (vezi T 17), prin (a) apariie pe lng substantive i (b) calitatea de a fi ACORDATE n gen, numr i caz cu substantivele. Spre deosebire de alte adjective pronominale, posesivele au dou serii de forme, respectiv o serie cu articolul posesiv al (a, ai, ale), identic prin urmare cu seria pronumelor posesive64, i alta fr al (a,

ai, ale), singura specific lor: l-am vzut pe cei doi prieteni ai ti la teatru; I-am vzut pe prietenii ti la teatru. 0.1. Posesivele fr al (a, ai, ale) - singurele reinute aici (vezi, pentru celelalte, T 19) - sunt totdeauna adjective posesive i, excluznd o singur situaie ("prepoziie cu genitivul + posesiv", vezi T 29), apar numai pe lng SUBSTANTIVE i POSTPUSE acestora: Fetia mea este elev; Am discutat cu profesorul
tu de sport; ara noastr este bine cunoscut prin aciunile sale consacrate pcii si dezarmrii.

Dup cum se vede din exemplele de mai sus, substantivul regent este ARTICULAT DEFINIT ENCLITIC, iar adjectivul posesiv este situat IMEDIAT dup substantiv. OBSERVAIE. Dac substantivul este precedat de un adjectiv, articolul hotrt enclitic este ataat acestuia, iar posesivul apare dup adjectivul articulat: dragul meu copil, bunii mei prieteni, bogata noastr
ar 64 De o identitate absolut putem vorbi de fapt numai la nominativ-acuzativ (ale mele - ale mele panii), cci al (a, ai, ale) nu are dect nominativ-acuzativ. La genitiv-dativ, identitatea este parial, respectiv valabil doar pentru posesivul propriu-zis, nu i pentru al (a, ai, ale). 102 etc. n ultim instan, adjectivul posesiv reclam n fa un cuvnd articulat enclitic, indiferent dac acesta este substantiv sau adjectiv. (Termenul regent al posesivului va fi, se nelege, totdeauna substantivul: buna noastr p r i e t e n din Clrai.)

0.2. Un numr relativ restrns de substantive, de regul denumind grade de rudenie, pot aprea i nearticulate, adjectivul posesiv fiind conjunct (= legat de substantiv prin liniu): Nu l-am mai vzut de mult pe frate-su; Nevast-sa nu e din satul nostru; Ce e taic-tu? (La genitiv-dativ, aceste substantive apar articulate proclitic, cu articolul lui: sora lui na-sa, maina lui frate-meu etc.) 1. Judecnd lucrurile exclusiv dup form, identificarea adjectivului posesiv i deosebirea lui de pronumele posesiv n-ar trebui s pun nici o problem n analiza gramatical. Spre deosebire de alte adjective pronominale, cele posesive se deosebesc de pronumele corespondente printr-un element de form, imposibil de trecut sub tcere: absena lui al (a, ai, ale). Din acest punct de vedere, opoziia este net, ntruct nu exist pronume posesive fr al (a, ai, ale). Prin urmare, chiar dac nu s-ar observa acordul cu substantivul, simplul fapt c al (a, ai, ale) lipsete ar fi suficient ca formele meu, tu, su etc. s fie excluse dintre pronumele posesive. Dac totui greeala apare, ea nu are cauze speciale, altele dect cele care genereaz confuzia mai larg "pronume / djective pronominale" (vezi T 17). 2. Greeala cea mai frecvent n analiza posesivelor este legat de caz, n spe aprecierea acestuia ca fiind, invariabil, GENITIV. Dintre toate adjectivele pronominale, numai cele posesive sunt vizate de acest tip de greeal. Cauza principal o constituie, se nelege, necunoaterea sau nesocotirea rolului pe care l are acordul n identificarea cazului nu numai la adjectivele posesive, ci la adjective n general. Aici, la adjectivele posesive, acioneaz ns n mod special, ca factor perturbant, CONINUTUL, acelai cu al genitivului manifestat n substantive i pronume. i unele, i altele denumesc sau substituie numele posesorului: cartea sa - cartea ei - cartea elevei. Considerndu-se c exprimarea numelui posesorului este nota specific a genitivului, nsui coninutul su, se ajunge prin absolutizare la interpretarea posesivelor ca fiind n genitiv. Un rol deloc neglijabil n aceast analogie l au pronumele personale n genitiv (lui, ei, lor) (vezi T 21). O dat ncadrat coninutul posesivelor la cel genitival, pentru aflarea cazului se utilizeaz, n mod firesc, NTREBAREA, iar aceasta, ca la orice genitiv, nu poate fi dect (al, a, ai, ale) cui. Altfel spus, dac pentru
103

aflarea cazului la adjectivele posesive se utilizeaz ntrebarea, nu se poate ajunge, n cazul c ntrebarea este "corect" pus, dect la genitiv. A se compara: cartea ei (elevei) - a cui (carte)! genitiv; cartea sa (mea...) - a cui (carte)? > genitiv. 2.1. Raionamentul corect trebuie s plece de la PREMISA GENERAL C ORICE PRONUME (fr prepoziie) pe lng un substantiv AR PUTEA fi adjectiv pronominal. Urmeaz a se verifica trstura gramatical fundamental a adjectivului - ACORDUL. Verificarea cea mai simpl vizeaz genul i numrul. Se observ imediat c acestea sunt identice cu ale substantivului (cartea mea: cartea = feminin, singular; mea = feminin, singular). Pentru a elimina eventualitatea unei coincidene, se verific acordul prin schimbare de numr la substantiv, schimbare care va atrage n mod sigur o schimbare similar la posesiv (cartea mea - crile mele, nu i *c r i 1 e mea). Prin aceasta avem proba ca posesivul este NTR-ADEVR acordat i prin urmare adjectiv. Cum acordul

cu substantivul este TOTAL, adic n toate categoriile, el vizeaz n mod cert i cazul, care nu mai trebuie verificat, ci se CITETE direct de la substantiv, orice ntrebare fiind nu numai de prisos, ci i contraindicat. 2.2. Concluzia este imediat: adjectivele posesive, prin acord cu un substantiv, pot sta n ORICARE DIN CELE CINCI CAZURI, inclusiv genitiv. Se nelege astfel c analiza corect a adjectivului posesiv (gen, numr, CAZ) reclam mai nti analiza morfologic a substantivului. Exemple: Copilul meu este colar (copilul = nominativ, deci meu = nominativ); Am semnat notele copilului meu (copilului genitiv, deci meur= genitiv); copilului meu l place chimia (copilului = dativ, deci meu = dativ); M vedea adesea plimbndu-m cu copilul meu (cu copilul = acuzativ, deci meu = acuzativ); Ce te doare, c o p i -Iul meu drag? (copilul = vocativ, deci meu = vocativ). n legtur cu marcarea formal a cazului sunt de fcut dou observaii: (1) Adjectivele posesive, spre deosebire de restul adjectivelor pronominale, nu au desinenele specifice de genitiv-dativ: - ui, -ei, -or (vezi toate exemplele de mai sus). (2) Dintre toate adjectivele posesive, numai cele de genul feminin, numrul singular realizeaz la nivelul expresiei opoziia "nominativ (acuzativ) / genitiv (dativ)": Clasa mea (ta, sa, noastr, voastr) este frunta (mea, ta, sa, noastr, voastr = nominativ) / Echipa de fotbal a clasei mele (tale, sale, noastre, voastre) este campioan pe coal (mele, tale, sale, noastre, voastre = genitiv). 104 Se observ c desinena de genitiv (dativ) nu este -ei (comp. cu acestei echipe, altei fete), ci -le (comp. cu grea-grele) sau -e (comp. cu albastr-albastre), ca la adjectivele calificative. Celelalte adjective posesive (la masculin singular i plural (ambele genuri)) au cte o singur form pentru toate cazurile, a crei valoare (= care anume caz este) se deduce, prin acord, de la substantiv. 105 T 21 LUI (EI, LOR /SU (SA, SI, SALE) - PRONUME PERSONAL / ADJECTIV PRONOMINAL POSESIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Mama ei lucreaz la o benzinrie. (2) Mama sa lucreaz la o benzinrie. B. SOLUII: (1) ei = pronume personal (2) sa = adjectiv pronominal posesiv C. COMENTARIU 0. Confuzia adjectivului pronominal posesiv cu pronumele personal (n genitiv), confuzie n ambele sensuri, vizeaz n special persoana a IlI-a: su (sa, si, sale) /lui (ei, lor). Dintre cauze, reinem mai ales dou: 0.1. Formele adjectivului posesiv su (sa, si, sale) au coninut identic cu pronumele personale n genitiv lui, ei, exprimnd deopotriv un singur posesor. Comp. biatul su cu biatul lui {biatul ei), fata sa cu fata ei (fata lui) etc. 0.2. Adjectivul posesiv care exprim mai muli posesori nu are forme pentru persoana a IlI-a, n locul lor utilizndu-se pronumele personal lor (genitiv, plural, persoana a IlI-a). Acceptnd identitatea de coninut -exprimarea posesorului, lor este ncadrat n virtutea acestui fapt la posesive, construindu-i-se astfel o serie complet: nostru, vostru (lor); notri, votri (lor); noastr, voastr (lor); noastre, voastre (lor). 1. n vederea evitrii confuziei reinem: 1.1. Lui, ei, lor sunt TOTDEAUNA PRONUME PERSONALE, niciodat posesive (pronume sau adjective). i confirm calitatea de pronume personal n genitiv (sau dativ) prin: (1) DESINENELE -ui (masculin, singular), -ei (feminin, plural), -or (plural, ambele genuri), pe care posesivele nu le au. Ca atare, n mod obiectiv, datorit desinenelor (-ui, -ei, -or), nu pot fi dect n genitiv (dativ) i nici un fel de acord nu poate anula semnificaia acestor desinene. (2) Se ncadreaz n mod clar n PARADIGMA PRONUMELUI PERSONAL de persoana a IlI-a, ale crei forme de nominativ (acuzativ) 106
sunt el, ea, ei, ele. Or,.un pronume personal n nominativ (acuzativ) nu poate deveni pronume (adjectiv) posesiv n genitiv (dativ).

(3) Ca pronume ce sunt, ele NU SE ACORD n nici una din categorii (gen, numr, caz). Aa se explic faptul c dup un substantiv de genul masculin, bunoar, pot aprea deopotriv lui (masculin), dar i ei (feminin), iar dup un substantiv la plural pot aprea i lor (plural), dar i lui, ei (singular) .a.m.d.: biatul lui, biatul ei, biatul lor; fetia lui, fetia ei, fetia lor; bieii lui, bieii ei, bieii lor; fetiele lui, fetiele ei, fetiele lor. Dac s-ar acorda, ar fi excluse combinaii de tipul: fetia (feminin) lui (masculin); biatul (masculin) ei (feminin); bieii (masculin, plural) ei (feminin, singular). (4) Coincidena de categorii la substantiv i pronume este strin categoriei acordului: rochia fetiei (singular, feminin, genitiv) ei (singular, feminin, genitiv); stiloul biatului (singular, masculin, genitiv) lui (singular, masculin, genitiv). Dac ei, de exemplu, ar fi acordat i deci adjectiv, trecerea substantivului la plural ar trebui s cear cu necesitate form de plural i presupusului adjectiv, ceea ce nu se ntmpl n cazul de fa. Combinaiile fetiei ei i fetielor ei sunt deopotriv posibile i corecte. (n exemplultfetielor lor, forma de plural lor nu se datoreaz acordului, dovad c avem i fetiei lor.) n consecin, chiar dac n-am ti c lui, ei, lor sunt totdeauna pronume, am putea verifica i dovedi n orice context c nu sunt adjective. OBSERVAIE. Problema unei interpretri greite (ca adjective pronominale posesive) se pune bineneles numai cnd sunt n genitiv {fetia ei, biatului, bieii lor), nu i n dativ (Lui i plac bomboanele).

Dativul nu are nimic comun cu exprimarea posesorului. (Vezi, pentru situaia special a "dativului posesiv", T 9.) Lui, ei, lor n genitiv (fr prepoziie) pe lng un substantiv au funcia de ATRIBUTE PRONOMINALE GENITIVALE. 1.2. Dimpotriv, su, sa, si, sale sunt TOTDEAUNA ADJECTIVE PRONOMINALE POSESIVE, niciodat pronume personale. Chiar dac n-am ti c formele de posesiv fr al (a, ai, ale) sunt exclusiv adjective (posesive), putem verifica i dovedi acordul lor i deci calitatea adjectival. Lund exemplul fetia sa, se observ imediat identitatea de categorii la posesiv i substantiv. Trecnd substantivul la plural {fetiele), posesivul i schimb obligatoriu forma ntr-una de plural (mele), deci fetiele mele, nu i *fetiele mea. Acordul n numr fiind dovedit, acceptm acordul i n
107

gen, i n caz, iar a mai face operaia de verificare. Concluzia este imediat: adjectiv posesiv. Aa ca la toate adjectivele, pronominale sau nu, genul, numrul i cazul se citesc de la substantiv. Prin urmare, cu referire special la caz, nu vom pune ntrebarea (aici) nefast al {a, ai, ale) cui, cci aceasta ne va da, invariabil, genitiv. (Adjectivul posesiv su (sa, si, sale), poate aprea, firete, i n genitiv, dar acest fapt se datoreaz acordului cu un substantiv n genitiv: Comportarea copiilor (genitiv) ti (genitiv) este intolerabil.) Funcia sintactic, indiferent de caz, va fi mereu una i aceeai: ATRIBUT ADJECTIVAL. 108 T 22 SINGULAR / PLURAL A. STRUCTURI-TIP: (1) Vecinul nostru este strungar. (2) Vecinii mei sunt artiti. B. SOLUII: (1) nostru = adjectiv pronominal posesiv la SINGULAR (2) mei = adjectiv pronominal posesiv la PLURAL C. COMENTARIU 0. Adjectivele pronominale posesive sunt printre rarele pri de vorbire la care se comit greeli i n identificarea NUMRULUI (singular / plural). Aceast confuzie, oarecum mai aparte, se explic prin existena unei reale contradicii ntre form i coninut n ce privete categoria numrului, la care se adaug, bineneles, nesocotirea acordului. Sunt de semnalat aici dou fapte: 0.1. Adjectivele - ca i pronumele - posesive au dou serii de forme att pentru singular (meu, mea nostru, noastr; tu, ta - vostru, voastr; su, sa - x), ct i pentru plural (mei, mele - notri, noastre; ti, tale -votri, voastre; si, sale - x), fapt singular n gramatica limbii noastre. n interiorul fiecrei serii, opoziia de numr (singular / plural) se realizeaz morfematic: me-u / me-i, nostr-u I notr-i (comp. cu zme-u I zme-i, ministr-u I minitr-i), mea-0 I me-\e, noastr- I noastr-e (comp. cu stea-0 I ste-le, glastr- I glastr-e). n gramatic, atunci cnd vorbim de opoziia singular / plural, avem n vedere aceast opoziie morfematic, realizat LA NIVELUL FORMEI (prin desinene). In acest sens, spunem c numrul

este o categorie (gramatical) de FLEXIUNE (cu doi membri: singular i plural). OBSERVAIE. Prezint mai mic importan aici faptul c opoziia SINGULAR / PLURAL, realizat desinenial, corespunde unei opoziii de coninut (= un obiect - singular / mai multe obiecte plural), ca n cazul substantivului i substitutelor (codru /codri, clas /clase, altul /alii, cellalt /ceilali), sau
are doar caracter formal, rezultat al acordului cu un substantiv sau substitut, ca n cazul adjectivului sau verbului la mod personal. Informaia de numr (singular / plural) marcat prin desineele acestora trimite nu la nsuirea (aciunea) exprimat prin adjective (verbe), ci la 109

obiectele65 crora le aparin, obiecte denumite de substantive. Altfel spus, de exemplu, forma de plural frumoase din fete frumoase nu trimite la un plural al frumuseii (nsuirea nu se definete n raport cu numrul), ci la pluralul obiectului purttor (=fete). n mod similar se pune problema i pentru numrul verbului la mod personal, (n Copiii nvau, forma de plural nvau nu trimite la mai multe aciuni sau la o repetare a aciunii de a nva, ci la pluralul obiectului (= copiii) care efectueaz aceast aciune.) Acordul n numr (asociat cu cel n alte categorii - gen, caz, persoan) este pe de-o parte un fenomen de redundan, de repetare a unei informaii, iar pe de alt parte, un element de coeziune i dezambiguizare sintactic (= tim la care obiect se refer cutare sau cutare nsuire sau aciune). n cazul de fa, al posesivelor, opoziia SINGULAR / PLURAL, marcata desinenial, este de tip adjectival, adic nu se refer la singularul / pluralul posesorilor reprezentai prin adjectivul pronominal posesiv66, ci la singularul / pluralul substantivului cu care se acord i care denumete obiectul posedat. Altfel spus, opoziia singular / plural corespunde ntocmai opoziiei UN OBIECT POSEDAT / MAI MULTE OBIECTE POSEDATE. Opoziia de numr se asociaz, ca la toate adjectivele, cu cea de gen (masculin / feminin) i cea de caz (nominativ, acuzativ, genitiv, dativ, vocativ). 0.2. O a doua opoziie de numr, la nivelul NELESULUI, realizat LEXICAL, prin RADICALUL posesivelor, opune seria "un singur posesor" {meu-mea, tu-ta, su-sa, mei-mele, ti-tale, si-sale) seriei "mai muli posesori" (nostru-nocfstre, vostru-voastr, notri-noastre, votri-voastre). Aceast opoziie se asociaz obligatoriu cu cea de persoan (pers. I, a Ii-a, a Hl-a), realizat i ea tot lexical (=prin radical): meu/tu/ su, mei / ti / si, nostru / vostru, notri / votri67. Existena acestor categorii (numr + persoan) n solidaritate individualizeaz adjectivele pronominale posesive n cadrul adjectivelor pronominale prin aceea c: (a) alturi de cele de ntrire (nsumi, nsui, nsui etc), au PERSOAN i NUMR cu aceleai semnificaii ca la pronumele personale (propriu-zise, reflexive, de politee), adic nedatorate acordului, cum este cazul formelor verbale personale; OBIECTE n sens gramatical, adic fiine, lucruri, fenomene ale naturii etc.
65
66

Meu i mei trimit deopotriv la un singur posesor, dup cum nostru i notri trimit deopotriv la mai muli posesori. 67 Genul, ca unitate de coninut, altul dect cel formal, datorat acordului adjectival, nu are un suport explicit n expresie, nici n corpul radicalului, nici n acela al desinenei. 110

(b) n ciuda acordului tipic adjectival, ele au i caracter pronominal, respectiv substituie sau reprezint numele posesorului68 - comp. cartea fetei - carte ei - cartea sa (i, prin analogie, i la celelalte persoane: cartea mea, cartea ta, cartea noastr, cartea voastr); (c) evideniaz contradicia FORM / CONINUT, adic n form sunt adjective, iar n coninut sunt pronume. De aceea numele lor complet este acela de ADJECTIVE PRONOMINALE POSESIVE, n care "pronominal" nseamn n fapt nu "provenit din pronume", ci "(i) pronume". n timp ce prima serie (pentru un posesor) are (n totalitate) "neles" de SINGULAR, cea de-a doua (pentru mai muli posesori) are "neles" de PLURAL. Reamintim c opoziia singular / plural la nivelul nelesului nu se realizeaz prin desinene, ci prin radicali diferii. De ex., meu se opune lui nostru ca numr (real) nu prin desinen, cci aceasta este comun (-) i, deopotriv, pentru singular, dup cum la fel mei se opune lui notri ca numr real tot prin radical, nu prin desinen, aceasta fiind comun (-/) i indicnd pluralul. 0.3. Se ajunge astfel la urmtoarele situaii privind numrul: (1) meu-mea, tu-ta, su-sa = singular n form, singular n coninut;

(2) mei-mele, ti-tale, si-sale = plural n form, singular n coninut; (3) nostru-noastr, vostru-voastr = singular n form, plural n coninut; (4) notri-noastre, votri-voastre = plural n form, plural n coninut. Cum n gramatic se consider opoziie de numr (singular / plural) cea realizat prin desinen, nu prin radical, att formele meu-mea, tu-ta, su-sa, ct i nostrunoastr, vostru-voastr sunt la singular, dup cum deopotriv sunt la plural mei-mele, ti-tale, si-sale i notri-noastre, votri-voastre. Neglijnd acest aspect formal (gramatical propriu-zis) n favoarea coninutului (lexical) sau amestecndu-le, se ajunge la a considera forme ca nostru-noastr, vostru-voastr drept forme de plural i viceversa, forme ca mei-mele, ti-tale, si-sale drept forme de singular. Se vede astfel c vizate de confuzii sunt seriile centrale, la care exist o discordan ntre numrul real (= ca neles) i cel formal. De fiecare dat interpretarea greit, se bazeaz pe faptul c se are n vedere doar nelesul. Interpretarea corect din punct de vedere gramatical ne-o ofer desinenele, iar ele reflect la fiecare din cele dou serii (un posesor / mai muli posesori) opoziia SINGULAR / PLURAL corespunztoare Conceptul de POSESOR nu poate fi imaginat n afara substantivului sau substitutelor sale. 111 opoziiei UN OBIECT POSEDAT / MAI MULTE OBIECTE POSEDATE. Altfel spus, numrul posesorilor nu are nici un amestec n realizarea formal a numrului. Apariia formei de singular sau a celei de plural este dictat, firete, de legea acordului cu substantivul (copilul meu, nu i *copilul mei). 1. n analiza gramatical a adjectivului pronominal posesiv trebuie s apar CINCI INFORMAII, mprite pe dou tipuri de categorii: (1) ADJECTIVALE, datorate acordului: gen, numr, caz; (2) PRONOMINALE, realizate lexical: persoana i numrul posesorilor. Ex.: n grdina noastr avem doi nuci btrni, noastr = adjectiv pronominal posesiv, singular, feminin, acuzativ, pers. I, mai muli posesori. OBSERVAIA 1. Meniunea cu privire la numrul obiectelor posedate (aici: un obiect posedat) este de prisos, ntruct se suprapune informaiei cuprinse n numrul gramatical (aici: singular), dublnduse inutil. OBSERVAIA 2. nlocuirea, n analiz, a informaiei de numr gramatical (singular / plural) cu cea de tip UN OBIECT POSEDAT / MAI MULTE OBIECTE POSEDATE, care nseamn de fapt acelai lucru, o considerm mai puin fericit, deoarece las afar o categorie gramatical (= numrul) din setul celor trei, obligatoriu trei, solidare i realizate sincretic (= printr-o singur unitate de expresie): gen + numr + caz. (La toate adjectivele, pronumele i substantivele variabile dm obligatoriu n analiz aceste trei categorii gramaticale.) OBSERVAIA 3. nlocuirea informaiei "mai muli posesori" cu cea de tip "plural" sau "plural n coninut", care ar atrage dup sine i un numr (singular / plural) n form, ar complica inutil lucrurile.
112

T 23 PRONUME REFLEXIV / PRONUME PERSONAL A. STRUCTURI-TIP: v (1) M duc la gar. (2) M duce la gar. B. SOLUII: (1) m = pronume reflexiv (2) m = pronume personal C. COMENTARIU 0. Confuzia aici n discuie, n general dinspre pronumele reflexiv spre cel personal, are drept cauz principal identitatea formal a celor dou pronume la toate persoanele n afar de a IlI-a - este vorba, firete, de formele neaccentuate - i apariia lor vdeopotriv pe lng un verb. De aceea deosebirea ntre ele se face prin mijloace sintactice. 1. Pronumele reflexiv n romn are dou cazuri (dativ i acuzativ), trei persoane i ambele numere. Lund cte un verb-model la diateza reflexiv, n mod obligatoriu nsoit de un pronume reflexiv (n

dativ sau n acuzativ), i conjugndu-l, de exemplu, la indicativ prezent, obinem urmtorul inventar de forme: (1) n DATIV: mi (amintesc), i (aminteti), i (amintete), ne (amintim), v (amintii), i (amintesc). (2) n ACUZATIV: m (gndesc), te (gndeti), se (gndete), ne (gndim), v (gndii), se (gndesc). OBSERVAIE. Forme accentuate, rar folosite, sunt doar la persoana a IlI-a: sie (i) pentru dativ i (prepoziie +) sine pentru acuzativ. Inventarul de forme aici prezentat permite urmtoarele constatri de ordin practic: 1.1. Pronumele reflexiv are forme proprii, exclusiv ale lui, doar la persoana a IlI-a, singular i plural: D = i (-i, i-, -i-); Ac = se (s-, -s-). (a,) M* i-a nchipuit aa ceva. (ala) Se plimb cam mult. 113 Se nelege c la aceast persoan, cel puin teoretic, reflexivul n-are cu ce se confunda, cci forme neaccentuate mai are doar pronumele personal, dar acestea sunt diferite de ale reflexivului: D = i (i, -i, i-, -i-), le {le-, -le, -le-, li); Ac = l (-/, /-, -l-), o {-o, o-, -o-), i (-/, i-, -i-), le {le-, -le, -le-). (b[) // d mai mult dect merit. (bla) // caut directorul. La persoana a IlI-a nu exist alte pronume reflexive dect i i se (+ variantele lor condiionate fonetic: s-, -s-, i etc). OBSERVAIE. Tot pronume reflexiv este considerat i se de la verbe impersonale (propriu-zise, pasive sau folosite impersonal): se nsereaz, se doarme, se poate, se consider etc. 1.2. Pentru celelalte persoane, pronumele reflexiv are aceleai forme cu pronumele personal neaccentuat, la aceleai cazuri i aceleai numere. Altfel spus, pronumele mi, i, ne, v pot fi reflexive sau personale (n dativ) si la fel, reflexive sau personale, cele n acuzativ {m, te, ne, v). A se compara: (a2) mi cumpr un palton nou (reflexiv n D). (b2) mi cumpr un palton nou (personal n D). (a2a) M scol n fiecare diminea la ora apte (reflexiv n Ac). (b2a) M scoal n fiecare diminea la ora apte (personal n Ac). CRITERIU DE DEOSEBIRE: dac pronumele dat are aceeai persoan (si acelai numr) cu verbul, este reflexiv, dac are alt persoan dect verbul, este personal. (Excepii nu exist.) Exemple: M trezesc devreme (m = persoana I, trezesc = persoana I; > m = reflexiv); M trezete devreme (m = persoana I, trezete = persoana a IlI-a; > m = personal). CRITERIU SUPLIMENTAR: dac trecem verbul "cu pronume cu tot" la persoana a IlI-a i dac aici apare i sau se, pronumele este reflexiv i invers. Exemplu: m pregtesc te pregteti > se pregtete. (ntruct la persoana a IlI-a apare se, care este n mod sigur reflexiv, nseamn c i m (te) este tot reflexiv.) 1.2.1. La plural, persoanele I i II-a au aceleai forme la ambele cazuri: ne = dativ sau acuzativ; v = dativ sau acuzativ. (a,) Ne amintim cu drag de voi (V amintii cu drag de noi). (a3ii) Ne-am suprat pe voi (V-ai suprat pe noi). Distincia cazual se poate realiza fie prin trecerea la persoana a IlI-a, unde cele dou cazuri au forme distincte (i (amintesc) = dativ; se
114

(supr) acuzativ), fie prin trecerea la singular, a oricrei persoane (mi amintesc - dativ; m supr - acuzativ). 1.3. O confuzie frecvent, n sensul interpretrii greite a pronumelui personal drept reflexiv, vizeaz pronumele personal (n dativ sau acuzativ) de pe lng o serie de verbe i expresii unipersonale ca form: (b3) mi place muzica; i trebuie un costum nou; Ne-a venit o idee salvatoare; Nu v convine situaia; mi pare bine; i-e dor de copii; Mi-era greu i ru. (b3a) M doare capul. n toate exemplele de mai sus, pronumele nsoitor este PERSONAL, nu reflexiv, fapt ce poate fi

dovedit n mai multe feluri: (1) Toate verbele nsoite sunt unipersonale, ceea ce nseamn c au numai PERSOANA A IlI-a, singular sau plural. Acest lucru se observ imediat ce ncercm s conjugm un asemenea verb: schimbarea formal dup persoan privete nu verbul, ci pronumele personal n dativ sau acuzativ (m doare (capul), te doare, ne doare, v doare; mi place, i place, ne place, v place; comp. cu m plimb, te plimbi, se plimb etc). Prin urmare, pronumele mi, i, m, te, ne, v, fiind de alt persoan dect a III-a, nu pot fi reflexive. (2) Trecnd aceste pronume la fprma corespondent de persoana a III-a, obinem i, le pentru dativ (i place, le place), respectiv l, o, i, le pentru acuzativ (l doare, o doare, i doare, le doare), adic pronume personale, nu reflexive. 2. Aceast identitate de persoan (i numr) a pronumelui reflexiv cu verbul nsoit NU este o simpl coinciden, dar NU poate fi ncadrat nici la ACORD: pronumele, prin definiie, nu se acord sintagmatic69 cu nici o parte de vorbire, nici n persoan i numr70 i nici n altceva. Identitatea obligatorie de persoan (i numr) se explic i se motiveaz prin: 69 Tipul de acord - SINTAGMATIC (= in praesentia) I PARADIGMATIC (in absentia) - opune tranant adjectivul pronumelui. Acesta din urm are obligatoriu aceleai categorii cu ale substantivului nlocuit i deci absent din structur (Elevului i place gramatica (dativ, masculin, singular) - Acestuia i place gramatica (dativ, masculin, singular)). Numai verbul la modurile (numite tocmai de aceea) PERSONALE se acorda n numr i persoan cu pronumele sau substantivul-subiect. (Substantivul nu cunoate categoria persoanei, dar, n raport cu verbul la mod personal, ocup poziia unui pronume apersonal, adic exclusiv de persoana a III-a, singular sau plural.) 115 (1) acordul (sintagmatic) n persoan i numr al verbului-predicat cu subiectul (substantiv sau substitut): eu (pers. I, sg.) m plimb (pers. I, sg.); tu (pers. a H-a, sg.) te plimbi (pers. a Ii-a, sg.) etc; (2) identitatea obligatorie ca persoan i numr a pronumelui reflexiv cu subiectul, ca urmare a coreferenialitii lor71. n acest sens spunem c reflexivul (n acuzativ sau dativ) este ipostaza de obiect a subiectului sau dedublarea subiectului n obiect72: eu (pers. I, sg.) m (pers. I, sg.) plimb; tu (pers. a Ii-a, sg.) te (pers. a II-a, sg.) plimbi etc. Persoana impus verbului de subiect prin acord (1) este, firete, aceeai cu persoana impus reflexivului de subiect (2): eu (pers. I, sg.) m (pers. I, sg.) plimb (pers. I, sg.). Se vede astfel c pronumele reflexiv are aceeai persoan att cu subiectul, ct i cu verbul-predicat, nct verificarea identitii de persoan cu a unuia sau cu a altuia duce la acelai rezultat. n practica analizei gramaticale se recomand centrarea ateniei asupra verbului, nu asupra subiectului, deoarece subiectul este adesea neexprimat (= inclus sau subneles), n timp ce verbul pe care-l nsoete reflexivul este n mod firesc i obligatoriu prezent. OBSERVAIE. n cazul reflexivelor impersonale (se zice, se spune, se cltorete, se cuvine, se poate etc), forma verbal trimite prin acord la poziia unui subiect de persoana a IlI-a, singular, poziie obligatoriu neocupat n romn printr-o unitate lingvistic determinat. La ipostaza de obiect a acestui subiect inexprimabil trimite reflexivul de persoana a IlI-a (singular) se, la fel ca verbul impersonal. 2.1. Dintre modurile nepersonale, pot fi nsoite de pronume reflexive doar infinitivul i gerunziul73: nainte de a se culca, bea o can de lapte; Culcndu-se prea trziu, se scoal dimineaa obosit; Dndu-i seama de greeal, m-a sunat imediat; E o mare plcere a-i atepta musafirii n poart 71 Nici n acest caz nu este vorba de acord (al pronumelui reflexiv cu subiectul).
72

"Pronumele reflexiv ine locul obiectului asupra cruia se exercit direct sau indirect aciunea verbului i care e identic cu subiectul verbului." (GLR, 1963, voi. r, p. 152). 73 Numai acestea se caracterizeaz n raport cu categoria diatezei (activ, pasiv, reflexiv): a bate / a fi btut, , -i, -e / a se bate; btnd /fiind btut, -, -i, -e / btndu-se. Supinul i participiul, cele mai apropiate forme verbale de prile de vorbire de tip nominal (substantive, adjective), nu se combin cu un reflexiv i, de altfel, rmn n afara categoriei de diatez. 116

Ca forme verbale nepersonale, ele nu realizeaz opoziii de persoan i numr marcate desinenial (= nu au desinene) i de aceea nici nu indicm n analiz aceste categorii. Prin urmare, aici nu se poate

valida calitatea de reflexiv prin identitatea de persoan cu verbul, el neavnd-o. Acest lucru nu nseamn c verbele la aceste moduri nu se pot raporta / nu se raporteaz la o persoan gramatical, una dintre cele trei (pers. I, a Ii-a, a IH-a, singular i plural), ca subiect. Verbele la infinitiv sau gerunziu trimit ntotdeauna la un subiect exprimat sau neexprimat, care poate fi acelai cu al verbului la mod personal, n subordinea cruia se afl infinitivul sau gerunziul, sau diferit de al acestuia. n primul caz, subiectul ocup explicit o singur poziie sintactic, de regul pe lng verbul la mod personal: Ion a plecat Jar a se gndi prea mult (subiect identic, exprimat (o singur dat) = Ion); Am recitat poezia fr a m ncurca deloc (subiect identic, neexprimat (inclus) = [eu]). n cazul al doilea, subiectul verbului la mod personal i cel al infinitivului (gerunziului) ocup dou poziii sintactice distincte: Retrgndu-se Ion, nici ceilali n-au mai rmas (Ion = subiect al gerunziului; ceilali = subiect al verbului la mod nepersonal); nainte de a m adresa n scris directorului, ai crezut c doar glumesc ([eu] = subiect neexprimat (inclus) al infinitivului; [voi] = subiect neexprimat (inclusv) al verbului la mod personal). Prin urmare, stabilirea calitii de reflexiv sau personal a pronumelui neaccentuat ce nsoete un gerunziu sau un infinitiv se bazeaz pe IDENTITATEA / NONIDENTITATEA de persoan (i numr) a pronumelui cu subiectul verbului la mod nepersonal (gerunziu sau infinitiv). A se compara: (1) Fr a-mi aminti exact detaliile, am reuit totui s fac fa (subiectul infinitivului, identic cu al verbului la mod personal = [eu], pers. I, sg.; -mi = pers. I, sg.; > -mi = pronume reflexiv) - Fr ami trimite aici cele solicitate, nu vei avea gata lucrarea n timp util (subiectul infinitivului identic cu al verbului la mod personal = [voi], pers. a II-a, pi.; -mi = pers. I, sg.; -mi - pronume personal). (2) Chiar oprindu-m din cnd n cnd, am ajuns la timp (subiectul gerunziului, identic cu al verbului la mod personal = [eu], pers. I, sg.; -m = pers. I, sg.; > -m = pronume reflexiv) - Chiar oprindu-mh cu fora, tot nu m vei depi, (subiectul gerunziului, identic cu al verbului la mod personal = [voi], pers. a II-a, pi.; -m = pers. I, sg.; > -m = pronume personal). 117 Alte exemple cu pronume reflexive: Nebgndu-te n treburile lor, te vor lsa n pace ([tu] - te); ncep a m obinui cu noua situaie ([eu] -m); Ce-ai rezolvat suprndu-v pe mine? ([voi] - v); Mai gndete-te nainte de a-i da demisia! ([tu] - i); L-am ntlnit plimbndu-ne prin parc ([noi] - ne)14.
OBSERVAIE. Considerat la modul absolut, adic nu n relaie explicit cu vreun subiect anume, ci doar ca o disponibilitate relaional virtual, infinitivul ca form-tip sau form-simbol a unei paradigme verbale (= etichet, nume)75, aa cum apare n dicionar, cnd este nsoit de un reflexiv, acesta este de persoana a IlI-a: a se duce, a se uita, a-i aminti, a-i da seama, a-i imagina etc76.

n vecintatea acestuia se afl i infinitivul predicativ cu valoare de imperativ: A se agita nainte de ntrebuinare!; A nu se fuma n sal!; A nu se clca pe iarb! 2.1.1. Un statut aparte, ca poziie i persoan, are pronumele reflexiv n gruparea "a putea + infinitiv (fr a)": nu m pot scula devreme, te poi baza pe el, se poate descurca i singur, ne putem duce i noi, v putei da seama, nu-ipot rezolva treburile etc.77 Dei pronumele reflexiv aparine verbului la infinitiv, el ocup obligatoriu poziie n faa lui a putea i are aceeai persoan (i numr) cu acesta, ca i cum i-ar aparine lui. Faptul c reflexivul este al infinitivului, nu al lui a putea, se poate uor verifica:
74

Pronumele reflexiv se constituie ntr-un mijloc sintactic de marcare a persoanei verbelor la gerunziu i infinitiv, apropiindu-le sensibil de modurile personale. (Acesta este unul dintre argumentele invocate n sprijinul ideii c i gerunziul i infinitivul au funcie de predicat, unul condiionat de prezena obligatorie n enun a nc unui predicat, exprimat prin verb la mod personal. Potrivit acestei interpretri, gerunziul i infinitivul, stnd pe poziia predicatului, sunt "moduri condiionat predicative". Vezi Hazy, 1997, p. 81 i urm.) 75 Asemenea nominativului absolut, corespondentul su ntre cazuri. Forma de persoana a IlI-a a reflexivului marcheaz n fapt disponibilitatea relaional cu un subiect nedeterminat, general, pe poziia unei persoane a IlI-a (= oricine, indiferent cine etc). 77 Aceeai construcie, dar mai mult n limbaj popular, o avem n romn i cu verbul a ti: nu se tie descurca, nu m tiu da cu sniua, nu v tii apra drepturile etc. 118

(a) fie prin transformarea infinitivului n conjunctiv, cu care din punctul de vedere al coninutului gramatical este echivalent: nu se poate gndi la... > nu poate s se gndeasc la ..., fie (b) prin utilizarea infinitivului cu a, din construcii, ce-i drept, mai puin uzuale, dar nu n afara

corectitudinii i a gramaticalitii: nu se poate gndi la... > nu poate a se gndi la... n urma ambelor tipuri de operaiuni, reflexiul i ocup locul "de drept", respectiv pe lng verbul cruia i aparine. (Vezi, pentru alte detalii, T 70.) 2.1.2. Pe lng verbele IMPERSONALE ABSOLUTE sau cele folosite impersonal, pronumele reflexiv este la persoana a IlI-a singular, cu forma se (de acuzativ), n concordan cu aceeai persoan a acestor verbe, care, ca form, sunt unipersonale: se ntunec, se nsereaz, se cltorete (anevoie), se cuvine (s...), se cade (s...), se pare (c...) etc. *3. Dac din punct de vedere formal este relativ simplu s identificm pronumele reflexive i s le deosebim de cele personale omonime, nu acelai lucru l putem spune despre ROLUL GRAMATICAL al acestora, dei pe toate, indiferent de context, le numim, cu acelai termen generic, PRONUME REFLEXIVE. n esen, problematica reflexivelor se refer la calitatea lor de PRONUME, adic substitute, ca toate pronumele, i de MORFEME, semne gramaticale (specializate) ale unei DIATEZE, numit, tocmai de aceea, REFLEXIV. Interpretarea ntr-un fel sau altul are consecine imediate n ce privete AUTONOMIA SINTACTIC (=au sau nu au funcie sintactic de sine stttoare) i statutul diatezei reflexive (= este sau nu o categorie gramatical propriu-zis situat n sfera morfologicului, chiar dac se realizeaz analitic). Se nelege c, dac le considerm pronume, ele au / trebuie s aib toate atributele clasei, inclusiv funcie sintactic, iar prin aceasta se refuz ca subuniti morfematice n structura diatezei reflexive. (n cadrul unei forme verbale cu o anumit funcie sintactic (predicat, complement, atribut etc.) nu mai putem gsi nc o funcie sintactic, cea realizat prin reflexiv.) Dimpotriv, dac sunt morfeme ale diatezei reflexive, de tipul unor afixe mobile, de regul proclitice, ele nceteaz de a mai fi pronume n sensul uzual al termenului, avnd doar modelul formal i etimologic al unor pronume, adic un fel de pronume auxiliare. (n situaie asemntoare se afl aanumitele verbe auxiliare, respectiv, strict formal, se ncadreaz unui model verbal, dar rolul lor este nu verbal propriu-zis, ci instrumental, adic de morfeme n structura modurilor i timpurilor 119 compuse.) Se nelege c un reflexiv, oricare, nu poate fi n acelai timp pronume propriu-zis, cu funcie sintactic, i morfem al diatezei reflexive. Pe de alt parte, deoarece la reflexive, ca, de altfel, la toate pronumele, nu se pune problema unui sens lexical propriu, iar apariia lor este condiionat de prezena verbului, n jurul cruia graviteaz sintactic i/sau semantic, statutul lor morfosintactic este strict determinat de coninutul lexico-semantic al verbului. Acest lucru face posibil ca, cel puin teoretic, unul i acelai reflexiv s aib, n afar de trstura gramatical constant i specific, REFLEXIVITATEA78, diferite alte semnificaii gramaticale particulare, n funcie de verbul nsoit. Se vorbete astfel de mai multe TIPURI DE REFLEXIV, ca sensuri gramaticale particulare actualizate, a cror identificare i individualizare, mai mult sau mai puin exact, se realizeaz numai n cadrul gruprii "reflexiv + verb". Dintre acestea reinem: (1) Reflexivul OBIECTIV: a se spla, a se mbrca, a se pieptna, a-i aminti, a-i face (ceva) etc. Pronumele reflexiv ine locul obiectului, identic cu subiectul, asupra cruia se exercit aciunea. (2) Reflexivul POSESIV (numai n dativ): a-i atepta (musafirii), a-i certa (copiii), a-i face (temele). Pronumele reflexiv posesiv este echivalent gramatical cu un adjectiv pronominal posesiv sau cu un pronume personal n genitiv. (3) Reflexivul RECIPROC: a se certa (unul pe / cu altul), a se bate (unul cu altul), a-i povesti (unul altuia), a se ur (unul pe altul), a se iubi (unul pe altul), a-i mpri (ceva)(unul altuia) etc. Pronumele reflexiv reciproc substituie sau este echivalent cu o contrucie complex prin care se exprim reciprocitatea aciunii fcute de doi sau mai muli ageni, fiecare suferind efectele aciunii celuilalt. (4) Reflexivul DINAMIC: a se gndi, a se apuca, a se teme, a-i nchipui, a-i imagina, a-i reveni etc. Prin reflexivul dinamic se exprim faptul c aciunea este fecut cu participarea intens din partea subiectului. (5) Reflexivul PASIV: se voteaz (de ctre...), se tie (de ctre...), se nva (de ctre...) etc. Construcia se utilizeaz numai al pers. a IlI-a (singular i plural), fiind echivalent cu construcia pasiv propriu-zis (a fi + participiu). (6) Reflexivul IMPERSONAL: se cade, se cuvine, se ntmpl, se zice (c...), se consider (c...) etc. Reflexivul impersonal, dup cum i arat i numele, este o marc a construciilor impersonale.

n cele din urma, reflexivitate nseamn ntoarcerea, ntr-un fel sau altul, a aciunii subiectului spre sine nsui ca obiect. 120 (7) Reflexivul EVENTIV: a se nglbeni, a se mbogi, a se nsera, a se nnopta, a se nsenina etc. Reflexivul eventiv este semnul trecerii dintr-o stare n alta, semnul modificrii. La unele dintre verbele la reflexiv eventiv este prezent i sensul impersonal {a se ntuneca, a se nsera etc). 3.1. Dac aceste valori79 ale reflexivului nu pot fi contestate i, de la un anumit nivel de instrucie gramatical80, ele pot fi concepte operante n analiz, interpretarea lor gramatical este, n schimb, destul de complicat, dovad fiind lipsa, pn la ora actual, a unei soluii unitare i unanim mprtite de specialiti n privina statutului pronominal sau morfemtic al reflexivelor i, de aici, controversata problem a diatezei reflexive81. (Se nelege c aceast stare de fapt se reflect, puin simlificat i ajustat, i n soluiile din programele i manualele colare.) n ansamblu, exist TREI DIRECII clar distincte: 3.1.1. Toate reflexivele, att cele n dativ, ct i cele n acuzativ, sunt considerate MORFEME ale diatezei reflexive i, ca atare, intr n structura acestei categorii gramaticale cu realizare analitic. n aceast interpretare, problema funciei sintactice a reflexivelor nu se mai pune. Elementul comun tuturor gruprilor de tip "pronume reflexiv + verb" este sensul gramatical de REFLEXIVITATE82. 3.1.2. Toate reflexivele, att cele n dativ, ct i cele n acuzativ, sunt PRONUME (reflexive) propriuzise, determinani cu funcie de complemente (directe, indirecte) sau atribute. ARGUMENTELE sunt din domeniul sintaxei i au ca punct de sprijin TEZA UNICITII funciilor n subordonare, prin care se nelege "faptul de a nu putea exista - ntr-o relaie de subordonare - dect o singur parte de propoziie de acelai fel (un complement direct, un complement indirect, un subiect...)"83 sau "imposibilitatea unei a doua funcii, identic cu prima i necoordonat cu aceasta".84 79 i altele, n funcie de conceptele i detalierile cu care opereaz un specialist sau altul. Cel mai devreme dup ciclul gimnazial. 81 De la ediia a Ii-a a Gramaticii Academiei (1963) s-a scris destul de mult despre reflexive, att n perimetrul gramaticii clasice, ct i n cel al orientrilor structuraliste, generativiste, semantice, semiotice etc, cu rafinri, detalieri, elemente noi etc, dar soluiile n circulaie sunt n esen tot cele din Gramatica Academiei (1963).
78
2

Punct de vedere susinut i argumentat de Toa, 1983, p. 193-l99. Argumentele invocate sunt de natur logicogramatical cu elemente filozofice i ontologice. 83 Draoveanu, 1997, p. 60. Idem., ibidem. 121

n baza acesteia, se afirm c orice pronume reflexiv n acuzativ (dativ) satisface (=actualizeaz, consum) unica valen acuzatival (datival) a verbului cruia i este subordonat, ndeplinind astfel funcia de complement direct (complement indirect), ceea ce explic imposibilitatea apariiei unui alt (= al doilea) complement direct (complement indirect)*5. Afirmaia se poate verifica la toate tipurile de reflexive, att n acuzativ, ct i n dativ. n acest sens: (a) Un verb tranzitiv ca a sparge, de exemplu, prin apariia reflexivului (se) nu mai poate avea n subordine un complement direct, dovad c poziia de complement direct a fost ocupat de reflexiv - comp. A spart un geam (un geam = complement direct) - S-a spart un geam (un geam subiect). (b) Un verb de tip a adresa, cu valen datival (= cu complement indirect n dativ), prin apariia reflexivului i nu mai permite un complement indirect n dativ - comp. i face o cas (biatului) (i = complement indirect) - i face o cas (^biatului) (i = complement indirect). (c) Un verb tranzitiv personal prin apariia reflexivului impersonal i consum valena de tranzitivitate, refuznd o completiv direct -comp. Zice c va veni (c va veni = completiv direct) Se zice c va veni (c va veni & completiv direct, ci subiectiv). Acelai lucru este valabil i pentru reflexivul pasiv: Poezia o citete cu plcere (poezia = complement direct) - Poezia se citete cu plcere (poezia * complement direct, ci subiect). (d) Apariia unui reflexiv n acuzativ (se), cu funcia de complement direct, pe lng verbe intranzitive (reflexiv impersonal) de tip se cltorete, se merge, se zboar etc. se explic fie ca imitaie a unui model strin86, fie prin analogie cu reflexivul impersonal pasiv al verbelor tranzitive (se zice, se spune, se consider etc).

(e) Reflexivul nedetaabil n cazul unor verbe ca a se ci, a se vieta, a se cuveni, a se ntmpla, a se nsera, a-i imagina, a-i da seama etc. poate fi considerat un determinant obligatoriu (complement direct, comlement indirect) al acestor verbe87. Potrivit acestei interpretri, gruparea "pronume reflexiv + verb" constituie, n toate situaiile, o SINTAGM, mai mult sau mai puin liber, un grup de dou funcii sintactice. Concluzia este imediat: o ' Pentru funcia de "atribut" a reflexivelor n dativ posesiv, vezi mai jos. 1 Vezi Iordan, 1956, p. 388389. Vezi, pentru "determinani obligatorii", Stai, 1968, p. 183-l90.
122

unitate, n spe reflexivul, care are funcie sintactic autonom (complement direct, complement indirect) nu poate fi dect cuvnt propriu-zis, aici PRONUME, nu MORFEM al unei categorii gramaticale. (Morfemul este incompatibil cu funcia sintactic n accepiunea uzual dat acestor termeni.) Prin aceasta se contest calitatea de categorie gramatical a diatezei reflexive n oricare dintre fenomenalizrile ei. 3.1.3. Potrivit celei de-a treia interpretri, cea mai frecvent i mai larg mprtit de specialiti, prezent inclusiv n unele manuale colare, reflexivele nu sunt tratate n bloc, n termenii "sau morfeme (toate), sau pronume (toate)", ci difereniat, n funcie de sensurile gramaticale dezvoltate de gruprile "reflexiv + verb". n acest sens, n unele situaii reflexivele sunt pronume ca atare, cu toate atributele clasei, iar n altele, doar morfeme. n coresponden cu acest statut difereniat, i gruprile "reflexiv + verb" se interpreteaz n dou feluri: (a) ca sintagme propriu-zise, respectiv pronume reflexiv n acuzativ (dativ) cu funcie de complement direct (complement indirect) i verb la diateza t.jtiv (= diateza activ pronominal)88; (b) ca verbe la diateza reflexiv (cu realizare analitic), pronumele reflexiv fiind morfemul, semnul gramatical al diatezei reflexive, omonim cu pronumele reflexiv89. Calitatea de pronume a reflexivului i implicit a verbului ca fiind la diateza activ se pune n eviden cel mai adesea, indiferent de tipul de reflexiv, prin posibilitatea nlocuirii acestuia cu un pronume personal neaccentuat sau substantiv n acelai caz, adic, de fapt, prin posibilitatea verbului de a aprea i fr reflexiv: M-am splat pe fa - Te-am splat pe fa; M-am plimbat cu maina - L-am plimbat cu maina; Se supr c nu vii - II supr c nu vii; Se ceart pentru pduri - i ceart pentru pduri; Nu-i vorbesc de mult vreme Nu le vorbim de mult vreme; mi amintesc adesea de satul meu - i amintesc adesea de satul meu; De ce v punei bee-n roate? De ce ne punei bee-n roate?; i face palton nou -Ii face palton nou; S-a mbolnvit de foame - Foamea \-a mbolnvit; Hrtia s-a nglbenit - Timpul a nglbenit hrtia. Dup cum se vede din exemplele de mai sus, nlocuirea se poate face, de la caz la caz, n trei feluri:
88 89

Neaparinnd verbului, se nelege c nu se subliniaz mpreun cu verbul ca fcnd parte din predicat. n mod similar se vorbete de prepoziia pe devenit morfem, de verbele a avea, a fi, a vrea devenite auxiliare ale unor moduri i timpuri compuse. 123

(a) pronumele personal are aceeai persoan cu reflexivul i cu verbul: se supr - l supr; (b) persoana verbului rmne constanta, dar se schimb persoana pronumelui personal: m spl - l spl; (c) pronumele personal are aceeai persoan cu reflexivul, dar se schimb persoana la verb: i aminteti - i amintesc. Tot prin nlocuire (cu un pronume personal n genitiv sau cu un adjectiv pronominal posesiv) se valideaz i calitatea de pronume a reflexivului n dativ posesiv: i ateapt cu nerbdare copiii - Ii ateapt cu nerbdare pe copiii si; i-a vzut maina avariat - A vzut maina lui / sa avariat. n multe situaii, pronumele reflexiv poate fi dublat prin forme pronominale accentuate90 n acelai caz i la aceeai persoan, indiferent dac forma dublant este proprie reflexivului sau este a pronumelui personal: mi cumpr un BMW - Mie mi cumpr un BMW (, nu ie); Pregtindu-m pe mine, te pregtesc i pe tine; Se iubete numai pe sine91. Identitatea de persoan a reflexivului i a dublantului este obligatorie92. n cazul reflexivului reciproc este posibil dublarea printr-o ntreag construcie care exprim ideea de

reciprocitate: i zic prieteni unul altuia; Se iubesc unul pe altul; Se ceart unul pe altul. Se poate observa din exemplele de mai sus c n cele mai mutle cazuri exist o modalitate de a pune n eviden caracterul pronominal i funcia sintactic a reflexivului, iar prin acestea ncadrarea formei verbale la diateza activ. Ar rezulta de aici c reflexivul nu mai este pronume93, ci doar MORFEM al diatezei reflexive exclusiv n cazurile (construciile) n care nu putem aplica nici unul dintre procedeele mai sus enumerate, respectiv la: (a) verbele NSOITE OBLIGATORIU de reflexive, indiferent de sensul gramatical dezvoltat de acestea, cel mai adesea din sfera reflexivului dinamic: a se ci, a se teme, a se avnta, a se ncumeta, a se
90 91

Vezi, Avram, 1986, p. 157. Dublarea reflexivului, dei corect i agramatical, este relativ rar i comport un anumit grad de artificialitate. De aceea n construcii de tipul: M-am suprat pe mine nsumi, nu este vorba de o dublare, ci de o simpl coinciden de persoan - comp. cu M-am suprat pe tine / pe ei (pe voi) etc.
93

i deci nici nu mai are funcie sintactic autonom. 124

gndi, a se nveruna, a se mpotrivi, a se preta, a-i da seama, a-si nchipui etc.; (b) verbele IMPERSONALE sau folosite impersonal, cu sau fr sens pasiv, indiferent de regimul de origine (= tranzitive sau intranzitive): se ntunec, se nsereaz, se desprimvreaz, se cltorete, se merge, se doarme, se ntmpl, se cuvine, se pare, se consider, se spune etc. n legtur cu baza tiinific a acestei compartimentri a verbelor n reflexive i nereflexive, inclusiv utilitatea ei n practica analizei gramaticale, se cuvin spuse urmtoarele: (1) Aplicarea unuia sau altuia dintre procedeele de tip nlocuire n vederea validrii / invalidrii caracterului pronominal al reflexivului are adesea caracter mecanic i poate duce la mari deosebiri de sens, fie lexical, fie gramatical: a se uita i a uita sunt dou verbe diferite; a se duce i a duce sunt verbe diferite sau e vorba de unul i acelai verb?; merge, doarme i se merge, se doarme se opun dup modelul PERSONAL / IMPERSONAL etc. (2) Redus la aceste categorii de verbe (= cele cu reflexivul obligatoriu), ele nsei cu treceri de la o categorie la alta, cu numeroase complicaii semantice i distribuionale, n mare msur determinate de semantica lexical att de diferit a verbelor, diateza reflexiv, ca sens gramatical, nu poate fi propriu-zis definit (pozitiv sau negativ) n opoziie cu diatezele activ i pasiv. Altfel spus i pe nelesul oricui: ce exprim, n cele din urm, un verb la diateza reflexiv? Lund o definiie uzual, nu neaprat i exclusiv colar94, potrivit creia un verb la diateza reflexiv arat c subiectul gramatical FACE i SUFER aciunea95, se observ c aceast definiie corespunde n fapt tocmai verbelor cu reflexiv detaabil i nlocuibil (n mare msur din sfera reflexivului obiectiv), nicidecum celor obligatoriu nsoite de reflexiv, adic... viceversa. Extinderea definiiei, de fapt diluarea ei, cu meniunea c alteori subiectul particip INTENS la aciune sau c acesta are un interes special n svrirea ei, viznd reflexivul dinamic, nu face cu nimic mai clare lucrurile, deoarece participarea intens nu este msurabil, fiind un concept de o inconsisten evident i de aceea prea puin operant. (3) Obligativitatea reflexivului pe lng anumite categorii de verbe nu se constituie de la sine n argument decisiv pentru calitatea de morfem al diatezei reflexive, deoarece, la o adic, n aceeai situaie sunt multe alte verbe nsoite obligatoriu de un PRONUME PERSONAL n dativ, adic 94 Vezi, de exemplu, Bejan, 1995, p. 198. 95 Adic aciunea, prsind sau nu subiectul gramatical, l vizeaz pe acesta. 125 active pronominale: a-i plcea, a-i conveni, a-i prea, a-i da prin cap, a-'\ psa, a-i edea etc. Deosebirea consta n aceea c ntr-un caz pronumele este reflexiv, iar n cellalt, personal. (4) E adevrat c se din construciile impersonale i pune mai greu n eviden calitatea de pronume (= substitut) i cea de reflexiv (n ipostaza de obiect al unui subiect care nu exist), dar din punct de vedere sintactic nu se poate contesta faptul c ocup poziia unui complement direct. Orict de nedeterminat ar fi nelesul su, el consum valena de tranzitivitate (= acuzatival) a verbului, fcnd imposibil dup el un complement direct96. (5) ntr-o situaie asemntoare reflexivului nedetaabil sunt pronumele cu sens neutral o

(n acuzativ) i i (n dativ) din numeroase locuiuni i expresii: a o lua la fug {la goan, la sntoasa), a o bga pe mnec, a o scrnti, a o feteli, a o ncurca, a o sfecli, a o nimeri, a o drege, a-i da (nainte), a-i da (cu bere, cu vin, cu "Triasc 23 August"), a-i trage (un pui de somn, o cntare). i n cazul acestora, caracterul de substitut propriu-zis este mai greu de probat n latura referenialsemantic, dar ocuparea poziiei de complement direct (complement indirect)97 este n afara oricrei ndoieli98 (6) Deosebirile, de toate felurile, dintre verbele reflexive i verbele active pronominale (= nsoite de pronume reflexive) nu par a fi de domeniul esenei, ci mai degrab al fenomenalizrilor funciilor de complement direct (complement indirect), deci deosebiri fragile, mictoare i adesea subiective, dovad fiind interpretarea, n multe cazuri, diferit de la un specialist la altul, de la un manual la altul. Or, o asemenea libertate de interpretare este cam neobinuit pentru o categorie gramatical. n baza celor de mai sus suntem de prere c atta timp ct vom pstra aceast mprire a verbului nsoite de reflexive n active (pronominale) i reflexive, de la caz la caz, o soluie unitar, clar, ferm i verificabil, fr ambiguiti i ntortochieri sofisticate, mai ales la nivelul analizei gramaticale colare (gimnaziale i liceale), nu se va gsi, prelungindu-se la Aa dup cum, echivalentul semantic al lui se impersonal din romn n alte limbi satisface valena nominatival (= ocup poziia de subiect) a verbului (vezi germ. man, fr. on). Cu neles nedeterminat. Probabil aceast trstur face ca adesea acestor pronume s nu li se dea funcie sintactic, ceea ce, evident, este o eroare din punct de vedere sintactic. 98 Vezi, n acest sens, Vuliici Alexandrescu, 1995, p. 5l-52. 126 infinit o discuie teoretic, ale crei consecine sunt alimentarea relativismului analizei i a nesiguranei analistului". Credem prin urmare c ar trebui adoptat una dintre celelalte dou interpretri, extreme, e adevrat, dar simple i tranante: ori diatez reflexiv n toate situaiile, rmnnd ca reflexivul s fie exclusiv morfem al acestei categorii gramaticale, ori diatez activ (pronominal) n toate situaiile, reflexivul find totdeauna pronume i totdeauna cu funcie sintactic autonom (compelement direct, complement indirect, atribut pronominal datival). Cum n orice situaie este mai uor de dovedit c pronumele reflexiv are funcie sintactic, adic nu este morfem, dect c n-are, am opta, cu riscul ieirii din tradiie, pentru varianta analitic, respectiv a interpretrii reflexivului ca poziie sintactic autonom, necuprins n paradigma verbal. Se nelege c aceasta echivaleaz cu a spune c nu exist categoria gramatical a diatezei reflexive. OBSERVAIE. O a patra soluie, respectiv ca reflexivul s fie pronume i s aib FUNCIE sintactic N INTERIORUL DIATEZEI REFLEXIVE, o excludem din capul locului, pentru c o unitate dat nu poate fi concomitent i morfem al unei categorii gramaticale (= morfologice), i funcie sintactic.
99

De aici frecventa, obinuita ntrebare la ntlnirile i pregtirile cu profesorii de romn n vederea susinerii definitivatului sau a gradului didactic II - ce facem cu reflexivele?
127

, 1,1.
T24

ADJECTIV FR PREPOZIIE / ADJECTIV CU PREPOZIIE A. STRUCTURI-TIP: (1) El este unul dintre cei mai buniprieteni ai mei. (2) O tiu de mic. B. SOLUII: (1) cei mai buni = adjectiv fr prepoziie (2) de mic = adjectiv cu prepoziie C. COMENTARIU 0. n mod obinuit, prepoziia nu apare cu adjectivul, ntruct acesta are cazul impus de acordul su cu substantivul, dup cum acelai acord este i mijlocul su de subordonare (fa de substantiv): Elevul (substantiv n N) harnic (adjectiv n N prin acord) nva bine; Tuturor (adjectiv n D prin acord)

copiilor (substantiv n D) le place muzica. De aceea n analiza gramatical identificm cazul adjectivului dup al substantivului. 0.1. Cnd spunem c adjectivul nu apare cu prepoziie ne referim nu la vecintatea imediat a prepoziiei cu adjectivul, ci la faptul c nu se cupleaz gramatical cu adjectivul. Altfel, din punctul de vedere al topicii, PREPOZIIA apare adesea N FAA ADJECTIVULUI, dar nu are nici o legtur cu el: poezii de o neasemuit frumusee, un atac n toat regula, dup prostul su obicei, discuii cu fiecare elev n parte, mpotriva acestui bun prieten al meu, graie neateptatei sale intervenii etc. Cauza apariiei prepoziiei n faa adjectivului se datoreaz poziiei acestuia n faa substantivului, dislocnd grupul "prepoziie + substantiv". Dac schimbm ordinea, prepoziia i evideniaz imediat apartenena la substantiv: cu bunii mei prieteni > ou prietenii mei buni. Prin analogie i generalizare acceptm acelai statut al prepoziiei i n situaiile n care adjectivul are topic fix, de regul cnd este aezat n faa substantivului {cu fiecare om, despre alt problem, la doi biei, pe ambele caiete etc). Ajungem astfel la formularea cu valoare de lege: n orice grup de cuvinte format dintr-un substantiv i unul sau mai multe adjective 128 (antepuse, postpuse), prepoziia din faa ntregului grup aparine exclusiv substantivului. Necunoaterea sau nesocotirea acestui fapt are consecine deloc neglijabile n stabilirea cazului i a funciei att la adjectiv, ct i la substantivul regent. De obicei, gruparea prepoziiei cu adjectivul antepus las substantivul fr prepoziie, al crui caz nici n-ar mai putea fi identificat propriu-zis, ci doar nimerit. Se atrage atenia mai cu seam asupra situaiilor n care substantivul cu adjective antepuse este n genitiv sau dativ cu prepoziie: mpotriva oricrui amestec extern, n jurul acestor probleme, datorit prostului su obicei etc. Marca formal a cazului fiind preluat de adjectivul antepus, substantivul poate conduce prin form la interpretarea greit ca nominativ-acuzativ. Or, sesiznd prepoziia din faa grupului, este clar c substantivul st n genitiv (dativ). (Vezi, pentru alte aspecte, T 17.) 1. De la regula general mai sus formulat exist cteva excepii care evideniaz prepoziii cuplate cu adjectivul, cuplare obligatorie, ntruct adjectivul nsoit de prepoziie nu este n relaie cu un substantiv exprimat, ci cu un verb, fapt pentru care ndeplinete funcia de complement: (1) Te cunosc de mic; Ne tim de tineri (complement de timp); (2) Plnge de suprat; Nu se poate ridica din pat de bolnav (complement de cauz); (3) Din roie s-a fcut verde la fa de suprare (complement indirect); (4) De frumoas, e frumoas; De harnic, e harnic biatul (complement de relaie)100. 1.1. ntruct prepoziia din faa adjectivului nu poate fi eliminat fr a modifica structura sau a o face imposibil (Ne tim de tineri (complement circumstanial de timp) - Ne tim tineri (tineri * complement circumstanial de timp, ci element predicativ suplimentar); Din roie s-a fcut verde *Roie s-a fcut verde; De harnic, e harnic - *Harnic, e harnic), se poate trage concluzia c prepoziia i ndeplinete rolul ei relaional, acela de mijloc al subordonrii (= cuvnt de relaie) adjectivului fa de verb. 1.2. n ce privete cazul adjectivelor cu prepoziie, trebuie spuse urmtoarele: (1) Dac le interpretm ca adjective propriu-zise, nu ca adjective substantivate101, trebuie s acceptm, cel puin teoretic, c ele se acord
100

Pentru situaia adjectivelor posesive nsoite de prepoziie, vezi T 29. 129 i n caz, adic n toate cele trei categorii comune cu ale substantivului (gen, numr, caz), nu doar n cele dou foarte evidente (= gen i numr). (2) n ce privete regimul cazual (=acuzatival) al prepoziiilor (de, din) care nsoesc adjectivul, acesta este aici ANULAT de acord, care, potrivit ierarhizrii funcionale a cazurilor102, se dovedete mai tare dect prepoziia. Prin urmare, adjectivul are cazul dictat de substantivul (pronumele) cu care se acord, adic nu, invariabil, acuzativ impus de prepoziie. n exemplele date: NOMINATIV: Ne tim tineri (partener de acord = [noi]); Plnge de suprare (partener de acord = [ea]); la fel n exemplele din (3) i (4)); ACUZATIV: Te cunosc de mic (partener de acord = [te])103. 1.3. ntruct att acordul, ct i prepoziia sunt mijloace de relaionare, puse n slujba subordonrii, iar prezena lor deopotriv n aceste construcii este incontestabil, trebuie s acceptm c

adjectivul cu prepoziie este dublu subordonat. 1.4. O analiz mai detaliat reclam adjectivul (nsoit de prepoziie) cu funcia de circumstanial de timp, care ar putea comporta eventuale discuii n privina cazului n sensul interpretrii lui ntotdeauna ca nominativ, unul perpetund nominativul adjectivului cu funcie de nume predicativ dintr-o construcie preexistent mai ampl, iar a prepoziiei de ca rest de la poziia ocupat de adverbul relativ: Te cunosc [de cnd erai] mic > Te cunosc de mic104. O asemenea istorie generativ, posibil de altfel, nu poate servi ca argument pentru nominativ, ntruct ar trebui s procedm similar i la elementul predicativ suplimentar adjectival n acuzativ rezultat dintr-un fost nume predicativ n nominativ: Te vd c eti cam suprat > Te vd cam suprat, ceea ce, evident, este mai greu de acceptat. *1.4.1. O situaie realmente complicat n privina cazului (stabilit prin acord) are adjectivul cu prepoziie din construciile temporale n urma substantivrii verbului-predicat, fostul regent, i a trecerii nominativului 101 Vezi construciile similare cu substantive nsoite de aceleai prepoziii i cu aceleai funcii: Se
cunoteau de studeni; Plnge de bucurie; De ce faci din nar armsari; De frate, frate s-mi fii, dar... 102 n ordinea: caz, (neprepoziional), caz 2 (acordat), caz 3 (prepoziional) . Vezi, Draoveanu, 1997, p. 94-96. 103 Vezi, n acest sens, Draoveanu, 1995, p. 12; Bejan, 1995, p. 93. 104 La celelalte construcii nu se pune problema, deoarece nu au o istorie derivativ care s conduc la un nominativ. (Construcia circumstanialului de cauz permite o prelungire cu o subordonat (Plnge de suprat [ce este]), dar este nerelevant pentru cazul adjectivului.) 130

(acuzativului) - fostul partener de acord - n genitiv: E a a plecat d e mic printre strini > Plecarea ei de
mic printre strini...; A fost trimis de tnr ntr-un lagr de munc > Trimiterea e i de tnr ntr-un lagr de munc...

n noile construcii, adjectivul nsoit de prepoziie, cu funcie de atribut (prepoziional adjectival) pe lng substantivul provenit din verb105, n mod cert nu se acord n nici o categorie cu termenul regent, dovad c schimbnd genul i/sau numrul pronumelui n genitiv se schimb genul i/sau numrul adjectivului, n timp ce substantivul regent rmne acelai: plecarea (fem., sg.) lui (mase, sg.) de tnr (mase, sg.) ...; plecarea (fem., sg.) lor (masc./fem., pi.) de tineri (mase, p\.)/tinere (fem., pi.)... Identitatea de gen i numr a adjectivului cu pronumele (substantivul) n genitiv, care poate fi considerat acord, nu se asociaz cu o identitate cazual: pronumele (substantivul) este n genitiv, iar adjectivul are form de nominativ-acuzativ, incontestabil vizibil la feminin: plecarea e i de tnr... (La genitiv tnr ar trebui s fie tinere - comp. cu unei femei tinere.)106
OBSERVAIE. n aceeai situaie se afl i adjectivul fr prepoziie dintr-un fost element predicativ suplimentar: A venit singur la discotec > Venirea e i singur la discotec...; A fost trimis singur n delegaie > Trimiterea ei singur n delegaie... Acest dezacord n caz al adjectivului (cu sau fr prepoziie), sesizabil de ctre oricine, nu caracterizeaz doar situaiile n discuie, ci pare a fi o tendin mai larg n romn 107. Interpretarea, n cazul de fa, a formei adjectivale de nominativ-acuzativ ca reprezentnd un nominativ sau un acuzativ, aa cum este n tradiia analizei sintactice (nu neaprat colare), nu se poate propriu-zis baza pe fapte, ci doar pe unele speculaii care privesc generarea acestor construcii. n acest sens, putem considera adjectivul ca fiind n nominaPrin transformare, termenul regent rmne acelai. (Compar pentru similitudine: Trimitem felicitri prietenilor ^Trimiterea, de felicitri prietenilor...). Prepoziia blocheaz acordul.
107

Vezi, pentru alte detalii, inclusiv explicaii i consideraii normative, Grui, 1994, p. 126-l28. 131

tiv, avnd n vedere c genitivul (pronume, substantiv) provine dintr-un nominativ-subiect108.

108

Numit tocmai de aceea GENITIV SUBIECTIV. n alte situaii, mai cu seam la atribute, se poate invoca, n sprijinul nominativului, i un substantiv n nominativ cu rol de apoziie, dublant al unui genitiv sau dativ: pe baza legii nr..., publicat n... -pe baza legii nr..., [lege] publicat n... 132

T 25 ADVERB DE MOD / ADJECTIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Ar fi minunat s poi veni i tu. (2) Spectacolul a fost minunat. B. SOLUII: (1) minunat = adverb de mod

(2) minunat = adjectiv C. COMENTARIU 0. O confuzie frecvent n analiza gramatical are ca obiect adverbul de mod i adjectivul (de genul masculin, singular), de regul n direcia interpretrii eronate a adverbului de mod drept adjectiv. Se nelege c aprecierea greit a statutului morfologic are consecine pe msur la nivelul analizei categoriilor gramaticale - gen, numr i caz la adverb, respectiv lipsa acestora din analiza adjectivului. Problema se pune pentru un mare numr de adverbe de mod {clar, evident, frumos, greu, limpede, sigur, uor etc.) provenite din adjectivele cu aceeai form la masculin, singular {clar, evident, frumos, greu etc). La baza confuziei stau dou cauze i, n acelai timp, note comune ale celor dou pri de vorbire, una viznd CONINUTUL, iar alta, FORMA: 0.1. Att adjectivul, ct i adverbul de mod exprim NSUIRI. Primul exprim nsuiri ale obiectelor (fiine, lucruri, fenomene ale naturii etc), denumite prin SUBSTANTIVE (substitute) i de aceea adjectivul apare de regul ca determinant al unui substantiv: Are un cine ru. Adverbul de mod are drept coninut tot nsuirile, dar ale PROCESELOR (aciuni, stri, deveniri etc), exprimate prin VERBE i de aceea adverbul apare cel mai adesea ca deteminant al unui verb: N- a procedat ru. OBSERVAIE. Apariia adverbului de mod i pe lng adjective sau alte adverbe are o frecven sczut i nu prezint importan pentru discuia de fa. 0.2. Cnd adjectivul este de genul masculin, singular, el coincide ca form cu adverbul de mod provenit de la el (comp. cine urt cu scrie urt). Din aceste cauze, deosebirea dintre cele dou clase de cuvinte se face aici SINTACTIC, dup cum urmeaz: 1. Adjectivul apare pe lng un substantiv (substitut), cruia i se subordoneaz, fie n absena verbului, avnd funcia de atribut (adjectival), fie n prezena unui verb (auxiliar predicativ sau predicativ), avnd funcia de nume predicativ, respectiv element predicativ suplimentar: (ax) n grdin avem un mr frumos. (a2) Mrul din grdin este falnic. (a3) Copilul se joac vesel. n toate cele trei exemple, cuvintele subliniate {frumos, falnic, vesel) i dovedesc calitatea de ADJECTIVE prin ACORD (n gen, numr i caz) cu cte un substantiv {un mr, mrul, copilul). Verificarea acordului se poate face prin schimbarea numrului substantivului, care va atrage n mod obligatoriu o modificare similar n forma adjectivlui: (a]a) In grdin avem (nite) meri frumoi. (a2a) Merii din grdin sunt falnici. (a3a) Copiii se joac veseli. O dat dovedit acordul n numr, acesta vizeaz obligatoriu i celelalte dou categorii (genul i cazul). Prin urmare, n ceea ce privete cazul, nominativ sau altul, acesta se citete direct de la substantiv (substitut), nu se afl prin ntrebare {care, cefei, cum), ntrebare care, oricum, nu este a vreunui caz (nici a nominativului i nici a altui caz - vezi, pentru detalii, T 96). n concluzie: (1) nainte de a ne pronuna asupra unui cuvnt cu form i neles de adjectiv sau adverb ca fiind adjectiv, trebuie s vedem dac n propoziia dat exist sau nu exist un substantiv (subsitut) cu care s se acorde. (2) Dup identificarea presupusului termen regent, care poate fi i subneles sau inclus (dac este subiect), se verific acordul, acesta fiind obligatoriu i total (= n gen, numr i caz). Numai dup dovedirea acordului se poate interpreta cuvntul respectiv ca fiind n mod sigur adjectiv. (3) Dac n propoziie nu exist un substantiv (substitut), ca partener de relaie pentru presupusul adjectiv, acesta n mod sigur nu este adjectiv i, de altfel, nici nu se mai pune o asemenea problem. 2. Adverbele de mod cu aceeai form ca adjectivele {clar, frumos, limpede etc.) apar n mai multe situaii, cu grade diferite de dificultate n analiz: 2.1. Pe lng un verb predicativ, cruia i se subordoneaz i au funcia de complement circumstanial de mod, indiferent dac verbul-predicat are sau nu subiect: (b[) Ionel citete frumos. (bla) Cu acceleratul acesta se cltorete comod.

Raportarea la verb, invariabilitatea formal uor verificabil i calitatea adverbial fiind ct se poate de evidente, este puin probabil o confuzie cu adjectivul. 2.2. Pe lng auxiliarul predicativ a fi, mai rar alte auxiliare predicative, n EXPRESII IMPERSONALE: (b2) Nu e frumos s facei una ca asta. Alte asemenea expresii (date la indicativ prezent): e clar, e evident, e firesc, e limpede, e (im)posibil, e normal, e ru, e uor, e greu, e probabil, pare ciudat, devine imposibil etc. n situaii de acest tip se pune propriu-zis problema interpretrii greite a adverbului de mod drept adjectiv. Calitatea de adverb, nu de adjectiv, a numelui predicativ de pe lng a fi (sau alt auxiliar predicativ) se evideniaz astfel: (1) Ca premise avem: (a) Numele predicativ este sau adjectiv, sau adverb, nu i una, i alta, sau nici una, nici alta. (b) Excluderea unuia implic, automat, confirmarea celuilalt - dac nu e adjectiv, e adverb i viceversa. (2) Ceea ce este comun tuturor acestor expresii cu a fi este inexistena n ele a unui subiect - exprimat sau neexprimat (inclus, subneles) - i, de aici, prezena dup ele a unei subordonate subiective introduse cel mai adesea prin c sau s: Nu e uor s conduci maina. OBSERVAIE. Se atrage atenia c este greit s introducem sau sa presupunem n regent termeni precum ceva, asta, acest lucru, acest fapt etc, ca i cum ar fi vorba de subiecte subnelese sau eliptice. (3) n ipoteza c numele predicativ ar fi adjectiv, el ar trebui s se acorde (n gen, numr i caz) cu substantivul (substitutul)-subiect, ca orice nume predicativ adjectival (comp. cu P r u 1 e limpede P r a i e 1 e sunt limpezi). Or, expresiile date sunt lipsite de subiect, deci presupusul adjectiv cu funcie de nume predicativ n-are cu cine s se acorde i ca atare... nu se acord. Cum adjectiv neacordat nu exist, nseamn c numele predicativ n discuie nu este adjectiv, ci ADVERB. (4) Termenul vizat de numele predicativ pentru acord este numai subiectul, nu i alt parte de propoziie. Prin urmare, n exemple ca: Mi-e imposibil s mai amn; Vecinului i era greu s mai atepte o zi; i pare ciudat c am venit aa trziu?, nici nu se pune problema ca numele predicativ s se acorde cu mi-, vecinului, i, acestea fiind complemente indirecte n dativ, nu subiecte n nominativ. 2.2.1. Expresiile aici discutate i pstreaz caracterul impersonal i cnd auxiliarul predicativ a fi este la mod nepersonal, ceea ce nseamn c numele predicativ din componena lor este tot adverb de mod: (b2a) Fiindu-i mai greu s-i scrie, te va suna la telefon. (b2b) nainte de a fi clar ce avem de fcut, nu ntreprindem nimic.
OBSERVAIE. Deoarece a fi este la mod nepersonal, el nu constituie cu adverbul de mod (nume predicativ) un predicat nominal, ci alt parte de propoziie, cel mai adesea complement circumstanial cu structur complex (n exemplele date: (b2a) fiind mai greu = circumstanial de cauz; (b2b) nainte de a fi clar = circumstanial de timp).

2.2.2. Calitatea de adverb i-o pstreaz numele predicativ i atunci cnd pe lng aceste expresii locul subiectivei este luat de un subiect exprimat prin verb la mod nepersonal (infinitiv, supin): (b2c) E uor a promite, mai ales pe socoteala altuia. (b2d) E simplu de zis, mai greu e de fcut. Infinitivul i supinul sunt forme verbale i n aceast calitate nu au gen, numr i caz, nct un presupus adjectiv n-ar avea cum s li se subordoneze: adjectivul intr n relaie prin acord n gen, numr i caz, categorii pe care nu i le poate potrivi dup infinitiv sau supin, ntruct acestea nu le au. n consecin, uor, simplu i greu din exemplele date nu pot fi dect adverbe. *2.2.3. O structur sintactic mai complicat avem n enunuri de tipul: credem util (necesar) s...; Considerm /se consiedr util (necesar) s...; Ni se pare rezonabil (normal, echitabil, cinstit, ruinos) s..., n care adverbul de mod este restul dintr-o subordonat introdus prin c109, al crei predicat este o expresie impersonal, urmat n mod firesc de o subiectiv: Considerm c este necesar s ne abinem de la orice comentarii; Ni se pare c este normal s-i cear scuze.
Conjuncia obinuit pentru subordonatele de dup a crede, a aprecia, a considera, a se prea etc.

Prin suprimarea conjunciei subordonatoare c i a auxiliarului predicativ din expresia impersonal, fostul nume predicativ exprimat adverbial (util, necesar, normal etc.) devine circumstanial de mod,

iar s de la subiectiva din subordinea expresiei impersonale continu s fie introductiv al noii subordonate rmase dup comprimare, care este tot subiectiv, indiferent de caracterul personal sau impersonal al verbului regent - comp. Credem util s.../ Se consider necesar s... 2.3. Adverbul poate aprea, ca poziie, ntre un substantiv i un adjectiv (participiu), determinnu-l pe acesta din urm i avnd funcia de complement circumstanial110: copil prost crescut, comportament uor anacronic, un tnr decent mbrcat, roman recent aprut, gest ru intenionat, exemplu prost ales etc. Cnd substantivul este de genul masculin (neutru), ca n exemplele de mai sus, coincidena de form a adverbului cu cea a adjectivului i prezena n stnga lui, pe poziia normal, a unui substantiv constituie elemente ce pot favoriza interpretarea greit a adverbului ca adjectiv, acordat cu substantivul. Nu se observ c falsul adjectiv nu determin substantivul, ci adevratul adjectiv (participiu) de dup el, cel care se acord cu substantivul. Trecnd la plural un exemplu ca buchet frumos aranjat, obinem buchete frumos aranjate. n aceast structur, coincidenele fiind excluse, sensul relaiilor i repartiia pe valori morfologice se impun prin fora evidenei: acordat cu substantivul buchete i determinant al acestuia este participiul adjectival aranjate, va frumos, care, dovedindu-i invariabilitatea, nu poate fi dect adverb, n mod obligatoriu subordonat participiului adjectival, nu substantivului. (Dac l-ar determina pe acesta, n mod sigur s-ar acorda i ar fi adjectiv.) n exemplul: buchet frumos aranjat: buchet = substantiv, frumos = adverb; aranjat = particpiu adjectival). 2.3.1. Prezena n stnga adverbului a unui substantiv (pronume), interpretat greit ca parener de relaie al adverbului, perturb uneori nu numai analiza gramatical, ci i utilizarea ca atare n comunicare, ducnd la o "flexiune nejustificat"111 a adverbului n forma unui acord, ca i cum ar fi adjectiv. Situaii mai frecvente: Adjectivul ca determinant al unui substantiv este atribut, dar ca determinat (= regent) are n subordine numai complemente. Avram, 1986, p. 206. (Tot de aici sunt luate tipurile de construcii i exemplele.) 137 (1) adverb + adjectiv (propriu-zis sau participial): nou-nscui, proaspt sosii, total vinovai, uor ridicoli, puin distrai, iremediabil pierdui etc. (forme greite: noi-nscui, proaspei sosii, totali vinovai, uori ridicoli, puini distrai, iremediabili pierdui); (2) adverbul ct + adjectivele mult, puin la comparativ de superioritate, plural (inclusiv substantivate): ct mai muli, ct mai puini (forme greite: ci mai muli, ci mai puini); (3) adverb + de + adjectiv: destul de buni, excesiv de scumpi, suficient de ateni etc. (forme greite: destui de buni, excesivi de scumpi, suficieni de ateni); (4) adverbele bine, ru, prost, scump etc. la superlativ relativ cu cel devenit variabil: cel mai bine pltii, cel mai ru cotai, cel mai prost situai etc. (forme greite: cei mai bine pltii / cele mai bine pltite; cei mai ru cotai / cele mai ru cotate, cei mai prost pltii). Uneori aceast variabilitate a lui cel este prezent i n context cu verbul: Ei s-au descurcat cei mai bine. 3. Gradul de probabilitate a contuziei n sens invers, respectiv a interpretrii adjectivului ca adverb, este foarte redus. AVem n vedere mai ales situaiile n care adjectivul, ca nume predicativ sau element predicativ suplimentar, este de genul masculin, singular, iar subiectul propoziiei este neexprimat. Decizia - greit - de ncadrare la adverb se bazeaz pe aprecierea propoziiei ca fiind fr subiect, nesesizndu-se faptul c acesta este inclus sau subneles: Eram sigur c m va nelege; Era plin de imaginile lumii n care ptrunsese; Venea grbit de la fabric. Prin operaia de trecere la plural avem dovada c numele predicativ (elementul predicativ suplimentar) nu aparine unei construcii impersonale i deci nu este adverb, ci adejctiv: Era plin de ... - Erau plini de...; Venea grbit ... - Veneam grbii... (Dac ar fi o construcie impersonal, trecerea la plural ar fi imposibil: Era clar c n-are dreptate - *Erau clari c n-are dreptate.)
OBSERVAIE. Cnd n regenta unei subiective se afl auxiliarul predicativ a fi "personal", numele predicativ este adjectiv, nu adverb, dei n-are cu cine s se acorde, poziia subiectului fiind ocupat de o subiectiv: Cine tie asta e inteligent. In acest caz dovada calitii adjectivale o obinem prin raportare la cuplul bun / bine, unicul caz n care adjectivul (bun) i adverbul corespondent (bine) au forme diferite. n acest sens, observm imediat c poziia numelui predicativ ar fi ocupat de adjectivul bun, nu de adverbul bine (Cine tia asta e bun). Se vede astfel c subiectiva pe lng un verb personal corespunde unui subiect de tip "el".

138 3.1. Se nelege c vizate n primul rnd de interpretare greit (= ca adverbe) sunt adjectivele invariabile. Pe acestea le putem grupa n dou: (1) Adjective invariabile care nu pot fi niciodat adverbe: gata, cumsecade, atare"2 + cele mai multe din spaiul semantic al culorilor {bej, oliv, crem etc). (2) Adjectivele invariabile aa i asemenea, care au o distribuie mai larg: (a) pe lng un substantiv pot fi considerate adjective ca atare: aa om, asemenea situaie; (b) n prezena verbului ele sunt adverbe, indiferent dac aparin sau nu unor expresii impersonale: El e aa cum l tii; Nu-i aa c vii i tu?; El este asemenea altora; A procedat aa cum a crezut de cuviin. 3.2. Ca o prelungire a confuziei adjectiv / adverb apare i confuzia locuiune adjectival / locuiune adverbial, mai ales cnd locuiunea are funcie de nume predicativ. Reinem dintre acestea locuiunea adjectival (= totdeauna adjectival) n stare, foarte frecvent n romn, ndeplinind toate cele trei funcii de baz ale adjectivului echivalent (= capabil, -, -i, -e): (a) ATRIBUT: Am ntlnit oameni n stare de crimpenru bani. OBSERVAIE. n ciuda echivalenei, semantice n primul rnd, cu un adjectiv, locuiunea adjectivala, prin structura ei i modul de relaionare cu termenul regent, ca atribut se ncadreaz la atributul substantival prepoziional113, nu la cel adjectival114. (b) NUME PREDICATIV: Nu e n stare de nimic"5. (c) EPS: Nu te credeam n stare de aa ceva. Atare ca adverb nu apare dect nsoit de ca, formnd o locuiune adverbial: A procedat ca atare. n ce-l privete pe gata, acesta apare numai cu un substantiv {costum gata) sau cu un auxiliar predicativ, trimind, ca nume predicativ, la un subiect (substantiv, pronume): Planul e gata; E gata de plecare. Majoritatea locuiunilor adjectivale au structura "prepoziie + substantiv n acuzativ" {n stare, cu stare, de vin, n vrst, de seam, de frunte etc). Dac au n structur un pronume, se nelege c atributul va fi pronominal {om de nimic, ca acela etc). Vezi, penru afirmaia fi echivoc, Avram, 1986, p. 97. Se atrage atenia c gruparea a fi n stare, dei poate fi echivalent cu a putea, nu este locuiune verbal, pentru c nu exist locuiuni verbale n a cror structur s intre auxiliare predicative. (Orice locuiune verbal are la baz un verb predicativ.) 139

Verificarea calitii de locuiune adjectival se face prin substituirea cu adjectivul echivalent, aanumitul "termen de identificare": Nu v credeam n stare s... > Nu v credeam capabili s... 3.2.1. O greeal frecvent n analiza locuiunilor adjectivale este aceea de a le interpreta ca adjective propriu-zise, adic de a le da genul, numrul i cazul adjectivului echivalent, ca i cum, asemenea acestuia, s-ar acorda cu termenul regent. Or, datorit structurii lor, cel mai adesea de tip "prepoziie + substantiv (pronume)", locuiunile adjectivale n-au cum se acorda116. Locuiunile adjectivale, prin structura lor fix, nesupus variabilitii n caz, gen, numr, rmn aceleai, indiferent de cazul (genul, numrul) regentului: brbat n vrst, femeie n vrst, brbai n vrst, femeilor n vrst etc. (comp. cu adjectivul echivalent: brbat vrstnic, femeie vrstnic, brbai vrstnici, femeilor vrstnice). Prin urmare, n analiza locuiunii adjectivale vor aprea nu categoriile gramaticale ale adjectivului echivalent, ci categoriile componentelor117. Ex.(l): n caz de for major, sunt n stare de orice; n stare = nume predicativ, exprimat prin locuiune adjectival, format din substantiv (comun, simplu, feminin, singular, nearticulat) n ACUZATIV cu prepozie (nu masculin, singular, nominativ, prin acord cu subiectul inclus [eu]). Ex.(2): // tiam eu al dracului, dar nu chiar aa.; al dracului = element predicativ suplimentar, exprimat prin locuiune adjectival, format din substantiv (comun, ...) n GENITIV (nu acuzativ, prin acord cu/7)118. n acelai fel se analizeaz i locuiunile adjectivale la alt grad de intensitate (comparaie) dect pozitivul: Ion este mai n vrst dect Gigei; Cei mai de frunte sportivi ai anului au fost premiai119.
OBSERVAIE. Nu este vorba de acord al locuiunii adjectivale nici n situaia n care aceasta este la superlativ relativ cu demonstrativul cel (cea, 116 Vezi, n acelai sens, Avram, 1986, p. 97. Acelai lucru este valabil, n ce privete analiza componentelor, pentru orice tip de locuiune, inclusiv adverbial. 11 Eventual se poate face meniunea c locuiunea adjectival este echivalent cu un adjectiv la un anumit caz, gen i numr, categorii rezultate din context. 119 Numrul acestora este relativ mic. 140 cei, cele) variabil n gen, numr i caz: Celor mai de seam reprezentani ai sportului romnesc li s-au dedicat

o emisiune special. Demonstrativul cel (aici: celor) nu face ca locuiunea adjectival {de seam) s fie n dativ (prin acord cu reprezentani), ci este semnul c aceast locuiune este echivalent cu un adjectiv de genul masculin, plural, n dativ. 141

T26 NUMERALUL- ATRIBUT ADJECTIVAL/ ATRIBUT SUBSTANTIVAL A. STRUCTURI-TIP: (1) Propunerea celor patru colegi este interesant. (2) Propunerea celor patru este interesant. B. SOLUII: (1) celor patru = atribut adjectival (2) celor patru = atribut substantival C. COMENTARIU 0. Dei este considerat parte de vorbire de sine stttoare (una din cele zece), numeralul nu beneficiaz din punct de vedere morfosintactic de un tratament propriu, ci este asimilat, mai mult sau mai puin deghizat, altor pri de vorbire120. 1. Spre deosebire de alte pri de vorbire, la numeral se vorbete de TIPURI DE NTREBUINRI (VALORI) spgfcifice altor clase de cuvinte, respectiv121: 1.1. Cnd st pe lng un substantiv, l determin (fr prepoziiei) i se acord cu el, . numeralul are NTREBUINARE (VALOARE) ADJECTIVAL. n afar de numeralele adverbiale (de repetiie)122, toate celelalte pot fi n aceast situaie123: Are un biat i dou fete (numerale cardinale (cu valoare adjectival)); Clasa a asea este frunta (numeral ordinal); Amndoi copiii sunt colari (numeral colectiv); Le-a dat cte dou pixuri (numeral distributiv); Anul acesta am obinut o recolt ntreit fa de acum zece ani (numeral multiplicativ).
120

Nu este aici locul unei treceri n revist a prerilor exprimate n literatura de specialitate n legtur cu statutul gramatical controversat al numeralului. Vezi, pentru bibliografia problemei, Grui, 1987, p. 28; Irimia, 1987, p. 187-l89.
121

Vezi GLR, 1963, voi. I, p. 186-201. Nu intr n discuie, pentru motivele artate (vezi, aici mai jos 2.2., OBSERVAIA 3), numeralul fracionar. 123 n ce privete numeralul cardinal propriu-zis (unu, doi, trei...), nu trebuie confundat valoarea substantival {Am mai muli prieteni, dintre care doi sunt din Frana) cu substantivul provenit din numeral prin articulare (A primit un doi la istorie). 142

1.2. Cnd substituie un substantiv sau se leag de acesta prin prepoziie, numeralul are NTEBUINARE (VALOARE) SUBSTANTIVAL: poi124 se bat, al treilea ctig; Tustrei sunt prietenii mei; Li s-au dat cte dou la fiecare.
OBSERVAIA 1. Nu pot fi ntrebuinate substantival numeralele multiplicative i cele adverbiale (de repetiie). OBSERVAIA 2. Gruprile de tip "numeral cardinal + de + substantiv" (douzeci de copii), pot fi interpretate sintactic n dou feluri: (a) Numeralul = termen regent, iar substantivul cu de = subordonat (atribut substantival prepoziional), soluie argumentat prin posibilitatea numeralului de a aprea i singur ca ocupant al aceleiai poziii (Douzeci au venit, iar zece n.)125naceast interpretare, relaia sintactic a substantivului subordonat cu prepoziia n stnga este una normal, adic de la dreapta la stnga (la fel ca n cas de piatr)126. (b) Substantivul = termen regent, iar numeralul cu de = subordonat (atribut substantival prepoziional), soluie argumentat prin acordul cu substantivul, nu cu numeralul, al unui adjectiv (atribut, nume predicativ sau element predicativ suplimenatr): Au aprut douzeci de biei glgioi / Au aprut douzeci de fete glgioase127. In aceast interpretare, de, prin situare n dreapta numeralului ca suburdonat, nu mai este o prepoziie propriu-zis, ci o postpoziie (douzeci de copii - comp. cu drum de piatr)128, la fel ca n destul de bun, direcia legturii fiind de la stnga la dreapta. Indiferent de interpretarea sintactic, numeralul din aceste grupri are valoare substantival, de anulnd acordul. La numeralele terminate n uniti (douzeci i unu / douzeci i una, douzeci i doi etc), valoarea substantival este i mai evident. (Unu, una nu pot avea nicidecum valoare adjectival, pentru aceasta fiind specializate formele un, o.) OBSERVAIA 3. n gruprile de tip: zeci de probleme, sute de datorii, mii de oameni etc, cuvintele zeci, sute, mii etc. nu sunt numerale (cu valoare substantival), ci substantive propriu-zise (la plural). Numeralele cu ntrebuinare substantival trimit, n calitatea lor de substitute, la substantive (idenficabile din context) i, n acelai timp, exprim numrul (ordinea, asocierea etc.) acestora, asemenea unui pronume, care

substituie un substantiv, dar d i anumite informaii cu privire la obiectul denumit de substantivul nlocuit. (De ex., pronumele acesta din Acesta este colegul meu, exprim i raportul spaial dintre vorbitor i obiect, acela de apropiere.) Vezi, pentru ntrega argumentaie, Draoveanu, 1997, p. 54-56. Vezi, pentru conceptul de DIRECIE aplicat relaiilor sintactice, Draoveanu, 1997, p. 52-57.
Ml

Vezi, Grui, 1987, p. 26-27. 128 Vezi, pentru conceptul de POSTPOZIIE, Draoveanu, 1997, p. 57. 143

1.3. Utilizate pe lng verb (mai rar adjectiv sau adverb), numeralele au valoare adverbial. n aceast situaie sunt numeralele multiplicative (Producem nzecit) i cele de repetiie, acestea din urm fiind i numite n consecin - numerale adverbiale (M-a cutat de trei ori; Bicicleta lui a fost de dou ori mai scump dect a mea).
OBSERVAIE. Cu totul accidental pot fi utilizate adverbial i numeralele ordinale:"Om nvat e nti cine nu tie nimic, al doilea, cine tie ceva i se mir el singur, iar al treilea cel care tiind ceva nu se mai mir..." (N. Iorga) - nti = "n primul rnd", al doilea = "n al doilea rnd", al treilea = "n al treilea rnd". mpreun cu adverbul mai, ordinalul nti formeaz locuiunea adverbial mai nti. 2. Acest tratament al numeralului se reflect i la nivelul tipurilor de funcii sintactice, respectiv: 2.1. Numeralul cu valoare adjectival are funcia de baz a adjectivului - ATRIBUT ADJECTIVAL (vezi exemplele de la l.l.)129. OBSERVAIE. Numeralele cardinale i cele ordinale cu valoare adjectival pot fi precedate de articolul demontrativ cel (cea, cei, cele), situaie n care, potrivit manualelor colare, ndeplinesc funcia de atribut adjectival mpreun cu acesta: cei trei muchetari, cel de-al doilea rzboi mondial.

Prin urmare, numele "complet" al atributului exprimat prin numeral cu valoare adjectival este cel de "atribut adjectival", nu altfel sau doar "atribut". Nesesizarea valorii adjectivale poate conduce la interpretarea lui greit funcional ca fiind pe poziia substantivului, ca i cum acesta n-ar fi prezent n structur. Greeala este de acelai tip cu cea generat de nerecunoaterea adjectivelor pronominale (vezi T 17). O atenie deosebit necesit identificarea cazului numeralului, stabilit, ca la orice adjectiv, prin citire de la substantiv, nu prin ntrebri. Acestea, indiferent care ar fi {ci (cte), al ctelea (a cta), ce fel de, care), nu sunt de fapt ntrebri pentru cazuri (vezi T 96). De fapt, aceasta este singura funcie pe care o au, asemenea adjectivelor pronominale. Ca i acestea, o dat desprite de substantiv prin verb (auxiliar predicativ sau predicativ propriu-zis), recapt valoarea substantival: Plecat-am nou din Vaslui...; Eram doi la prini.
144 2.2. Numeralul cu valoare substantival are funciile tipice substantivului (subiect, nume predicativ, element predicativ suplimentar, diferite subspecii de atribute i complemente). Reinem dintre acestea funcia de atribut, care, prin denumire, este una aparte, ATRIBUT SUBSTANTIVAL. OBSERVAIA 1. n acest punct nceteaz, n raport cu substantivul, paralelismul pronume - numeral, respectiv: ADJECTIV pronominal cu funcie de ATRIBUT ADJECTIVAL - numeral ntrebuinat ADJECTIVAL cu funcie de ATRIBUT ADJECTIVAL, dar PRONUME (substitut al substantivului) cu funcie de ATRIBUT PRONOMINAL - NUMERAL ntrebuinat substantival (substitut al substantivuui) cu funcie de ATRIBUT SUBSTANTIVAL, nu (atribut)... numeral. *OBSERVAIA 2. n cazul n care se recunoate fr echivoc numeralul ca parte de vorbire de sine stttoare, adic numeral... i att, fr valori ale altori pri de vorbire130, se nelege c i denumirea atributului trebuie s-i urmeze, adic ... atribut NUMERAL131. (Acesta ar ngloba atributul adjectival exprimat prin numeral i atributul substantival exprimat prin numeral.) *OBSERVAIA 3. Dac numeralul este integral trecut la o alt parte de vorbire, n spe la PRONUME (= pronume de cuantificare), cum apare n unele lucrri de specialitate 132, atributul va fi PRONOMINAL (discuia c u d o i dintre ei ...), respectiv ADJECTIVAL) (Doi biei, clasa a cincea), cuplu terminologic corespunztor celui de tip "pronume / adjectiv pronominal". Un inconvenient al interpretrii ca pronume, singurul de altfel din punctul nostru de vedere, l reprezint comportamentul "nepronominal" al numeralului fa de categoria gramatical a numrului: spre deosebire de pronume, cele variabile, se nelege, care, dei nenumrabile, realizeaz n general desinenial opoziia de numr (singular / plural) - acesta / acetia, cruia / crora, altul / alii, el / ei etc.133, numeralele, exceptnd un numr 130 Vezi Grui, 1987, care vorbete de numeral cantitativ (doi biei, douzeci de biei), numeral de identificare {pagina 5, anul 504, tramvaiul 2, cifra zece etc.) i numeral ordinal (clasa a treia, ora a doua). 131 Vezi Bejan, 1995, p. 173. 132 Vezi Irimia, 1987, p. 153 i urm. Conteaz mai puin faptul c la pronumele personale (propriu-zise, reflexive, de politee etc.) de pers. I i a Ii-a,

opoziia singular / plural este una aparte, n sensul c pluralul are caracter ETEROGEN din punctul de vedere al persoanei gramaticale: noi ^ eu + eu + eu ..., ci noi = eu + tu + alii (pers. I + pers. a Ii-a + pers. a IlI-a); voi jtu+tu++tu ..., ci voi = tu + alii (pers. a Ii-a + pers. a IlI-a). (De aici denumirea de plural INCLUSIV [= care include i alte persoane dect cea marcat prin forma de plural a pronumelui] sau ETEROGEN [= amestecat ca persoane].) 145 redus de membri134, nu se flexioneaz dup numr, ci au numrul, unul exact, NUMERIC, realizat lexical, absorbit de baz. (Altfel spus, opoziia unu (i celelalte derivate de la unu) I doi, trei ... nu este de acelai tip ca, de ex., acesta /acetia. Nu putem spune c doi (trei...) este pluralul de la unu sau c unu este singularul de la doi, trei ... Numeralul formeaz o serie infinit de uniti distincte lexical, fiecare avnd alt semnificaie. 2.2.1. Potrivit celor de mai sus, atributul astfel exprimat se supune clasificrii atributului substantival i are denumirile acestuia: (1) atribut substantival APOZIIONAL (= apoziia propriu-zis): Ion i Vasile, amndoi, sunt colegii mei;

Crile mprumutate de la tine, cele trei, le-au citit i prietenii mei; La exerciiul mai lung, (cel de-)al doilea, am lucrat o or; (2) atribut substantival GENITIVAL: n cortul celor doi plou; Dintre mainile parcate aici, culoarea celei de-a treia mi place n mod deosebit; S ascultm prerile amndurora; (3) atribut substantival N DATIV: prieten celor trei, sor celui de-al treilea, acordarea de premii celor patru; (4) atribut substantival PREPOZIIONAL: discuia cu doi dintre ei; scaunul liber de lng al treilea; decizia mpotriva celor cinci. 2.2.2. Un statut mai puin clar, ca tip de atribut (realizat cazual sau prepoziional), au numeralele cardinale i cele ordinale flexionate analitic, formnd aa-numitele "construcii echivalente cu genitivul (dativul)": mama a trei dintre ei (mam a trei dintre ei); mama la al treilea dintre ei (mam la al treilea dintre ei). Interpretarea ca atribut impune alternativa: (1) sau atribute substantivale GENITIVALE (DATIVALE)135, dndu-se prioritate NELESULUI gramatical136, situaie n care a i la nceteaz de a mai fi prepoziii propriu-zise,, trecnd la morfeme, 134 Realizeaz opoziia singular / plural numeralele ordinale primul / primii (prima / primele), ntiul /
ntii (ntia / ntiele), al cror comportament substantival-adjectival este evident. In ce privete numeralele multiplicative (ndoit, ntreit, nsutit...), n fapt participii ale unor verbe derivate de la numerale (a ndoi, a ntrei, a nsuti ...), acestea nu funcioneaz ca substitute, ci doar ca adjective (adverbe), iar aa-numitul numeral fracionar este substantiv propriu-zis, dovad c: (a) se numr i realizeaz opoziia singular / plural: un sfert / trei sferturi, o treime /dou treimi etc; (b) are un gen propriu (= fix), ca orice substantiv. VeziGLR, 1963, voi. II, p. 121.
135

136

n aceast variant am avea un genitiv (dativ) sintetic i un genitiv (dativ) analitic: dorina a trei dintre ei... dorina celor trei... (La fel se pune problema i pentru dativ.) 146

(2) sau atribute substantivale PREPOZIIONALE (= n acuzativ cu prepoziie), dnd prioritate formei, a i la urmnd a fi interpretate ca prepoziii propriu-zise (cu acuzativul)137. 2.3. Referitor la funciile numeralelor adverbiale sau folosite adverbial reinem: (1) Numeralul multiplicativ are numai funcie de circumstaniale de mod: Au ctigat ntreit. (2) Numeralele adverbiale (de repetiie): (a) cardinale: (aj) circumstanial de timp pe lng un verb: V-am cutat de trei ori la telefon1; (a2) circumstanial de mod pe lng un adjectiv sau adverb la comparativ de superioritate (inferioritate): Grdina lor este de trei ori mai ngrijit dect a voastr; Ion ctig de dou ori mai mult dect mine; (a3) atribut adverbial: Sancionarea lui de dou ori pentru aceeai fapt mi se pare suspect; (b) ordinale139: (b]) circumstanial de timp: Am discutat cu el a patra oar; (b2) atribut adverbial: Plecarea lui a treia oar n delegaie ne-a surprins140.
OBSERVAIE. Dintre numerale, n accepiunea cea mai larga, numeralele de repetiie (adverbiale) au cele mai puine trsturi ale clasei numeralului. Dac le meninem totui n aceast clas, ele ar trebui numite prin nota specific a coninutului lor gramatical (= repetiia), ca toate 137 Deosebirea de valoare gramatical mama a trei dintre ei (construcie echivalent cu GENITIVUL = atribut

(substantival) genitival) / mam a trei dintre ei (construcie echivalent cu DATIVUL = atribut (substantival) datival) este aceeai ca n domnul rii (GENITIV = atribut substantival genitival) / domn rii (DATIV = atribut substantival datival). Calitatea de circumstanial de timp, nu de mod, se susine prin identitatea de coninut gramatical cu subordonata temporal de repetiie (iterativ) introdus prin locuiunea adverbial relativ temporal iterativ de cte ori: De cte ori l caut, nu-i acas. Dac acceptm numeralele adverbiale cardinale (o dat, de dou ori, de trei ori...) ca aparinnd clasei numeralului, trebuie s le acceptm i pe cele ordinale (prima dat (oar), a doua oar, a treia oar etc), ntruct opoziia dintre ele (de trei ori / a treia oar) este identic celei dintre numeralul cardinal propriu-zis i cel ordinal (trei /al treilea). Vezi, Zdrenghea, 1972, p. 158. Numeralele adverbiale (cardinale sau ordinale), asemenea adverbelor, nu au gen, numr, caz. 147 celelalte numerale (numrul141 (= cantitatea exact), ordinea, distribuia, asocierea etc), adic numerale de REPETIIE. Numele lor curent (= numerale adverbiale) nu trimite la coninut, ci la distribuie (de tip adverbial), n ultim instan la o trstur sintactic. Calificativul "cardinal" pentru numeralul care exprim cantitatea exact, numeric (= numeralul cardinal) este unul cu neles mai degrab figurat dect propriu (= numeral fundamental, numeral care st la baza celorlalte numerale -comp. cu problem cardinal, puncte cardinale, cardinal la Vatican). De aceea s-au propus i termeni cu neles propriu, adecvat - numeral cantitativ i numeral de identificare (vezi, Grui, 1987, p. 173). 148

T 27

PREPOZIIE - IMPUNE CAZ / NU IMPUNE CAZ

A. STRUCTURI-TIP: (1) S-a ntors de srbtori. (2) S-a ntors de asear. B. SOLUII: (1) de = prepoziie, impune caz (Ac) (2) de = prepoziie, nu impune caz C. COMENTARIU 0. Specificul gramatical al prepoziiei ca element de relaie este acela de a ocupa poziie n faa unui substantiv (substitut), impunndu-i acestuia un anumit CAZ (G, D, Ac). De aceea spunem c prepoziia are REGIM NOMINAL-CAZUAL142. Formularea "substantiv..., precedat de prepoziia. .., cazul..." a devenit n analiza practic aproape un automatism143. 0.1. Foarte adesea prepoziiile apar pe lng unele clase de cuvinte ce nu cunosc categoria cazului, adic nu se declin. n asemenea situaii, prepoziia nu-i poate satisface regimul cazual, nu poate impune nici un caz. Dintre prile de vorbire nedeclinabile nsoite de prepoziii reinem adverbele (mai cu seam de loc i de timp) i verbele la mod nepersonal, n special infinitivul i supinul. Ca atare, n asemenea situaii, nu vom indica n analiz, furai de prepoziie, cazul nici la adverb i nici la verb. 1. Prepoziiile care apar cu verbe i adverbe sunt toate din categoria prepoziiilor cu acuzativul {de, la, n, din etc). (1) PREPOZIIE + ADVERB: Te cunosc de undeva (de aici, de acolo); L-am sunat de acas; Pe aici nu se trece; A luat-o ntr-acolo; ntlnirea se amn pe mine; Pentru poimine avei de nvat dou poezii; A pornit n sus, spre cinema; Locuiete pe strada din jos.
n fapt regim cazual-substantival, deoarece, dei n nume se cuprinde de regu i adjectivul, cazul acestuia ns nu este dat (= impus) de prepoziie. Formularea dat, dac explicitm termenii, este pleonastic: prepoziie = st N FA; a preceda = a sta n fa, a fi / a se desfura nainte. Ea poate fi evitat prin formulri de tipul: substantiv cu prepoziie, substantiv nsoit de prepoziie. 149

n unele cazuri prepoziia s-a contopit cu adverbul, formnd un singur cuvnt: napoi (<n + apoi). (2) PREPOZIIE + VERB (la mod nepersonal): nvm pentru a ti; i-a manifestat dorina de a pleca; A terminat de cules porumbul; A plecat la pescuit144. Trebuie remarcat aici c prepoziia, dei nu poate impune caz (Ac), i ndeplinete misiunea relaional. Altfel spus, ntr-un exemplu ca A trecut pe aici, prepoziia pe este cea care subordoneaz adverbul aici fa de verb. Prepoziia nu mai are nici acest rol relaional cnd intr n structura unor locuiuni (prepoziionale, conjuncionale, adverbiale), ocupnd poziia din stnga grupului: n loc de, n caz de, n legtur cu, n

timp ce, n caz c, cu toate c, ntr-adevr, n veci, la fel etc. Se poate vorbi aici de o satisfacere a regimului prepoziional n interiorul locuiunii (n cazul n care locuiunea are substantiv)145.
144 145

Are mai mic importan faptul c unele prepoziii (de, n, la ...) intr n structura supinului. Pentru "prepoziie + adjectiv", situaie n care, de asemenea, prepoziia nu impune caz, vezi T 24. Pentru situaia lui de ca POSTPOZIIE, vezi T 31. Pentru de din sintagmele posesive, vezi T 16. 150

T 28 PREPOZIII (LOCUIUNI PREPOZIIONALE) CU GENITIVUL /ADVERBE (LOCUIUNI ADVERBIALE) A. STRUCTURI-TIP: (1) Se uit napoia garajului. (2) Privete napoi cu mnie. B. SOLUII: (1) napoia = prepoziie (cu genitivul) (2) napoi = adverb (de loc) C. COMENTARIU 0. Prepoziiile i locuiunile prepoziionale cu genitivul se formeaz de la alte pri de vorbire, adverbe (locuiuni adverbiale), adjective i substantive nsoite de prepoziii cu acuzativul (n majoritatea situaiilor prepoziia n, mai rar compunerea prepoziional de-a). Avnd form identic sau asemntoare cu a prilor de vorbie de origine i perpetundu-le de regul nelesul, convertit din lexical n gramatical, ele se confund adesea cu primele, iar de aici decurg alte greeli, viznd n principiu funcia sintactic (vezi T 30). 1. INVENTAR (aproximativ): contra, mpotriva, asupra, deasupra, naintea, napoia, n ciuda, n pofida, n faa, n afara, n preajma, n vederea, mprejurul, n jurul, n dosul, dedesubtul, nuntrul, de-a lungul, de-a latul, de-a curmeziul, n susul, n josul, n dreptul, n locul etc. 1.2. Toate prepoziiile (locuiunile prepoziionale) cu genitivul sunt obinute prin schimbarea valorii gramaticale (= conversiune) a unor adverbe (locuiuni adverbiale), mai rar a unor substantive cu prepoziie, n urma articulrii cu articol hotrt enclitic: nainte + -a > naintea; n fa + -a> n faa, njur + -(u)l > n jurul etc. Articularea concret se realizeaz ntocmai ca la substantive, adic dup gen i desinen, avnd ca punct de plecare locuiunile n structura crora se afl un substantiv de genul feminin (n fa > n faa) sau masculin-neutru (n jur > n jurul)) iar apoi, extins prin analogie, funcioneaz la locuiunile pe baz de adverbe (n sus > n susul) i la adverbe (mprejur > mprejurul). Deosebim astfel n finala aces.tdrprepo'ziii ^urmtoarele articole:

A*'

(1) ARTICOLUL FEMININ -a, pentru cele terminate n: (a) -: mpotriv + -> mpotriva, n ciud + -a> n ciuda, contr + -a > contra (ca adverb, contr este nefolosit n romna contemporan), n fa + -a > n faa etc. (comp., ca articulare, cu: n cas + a > n casa); (b) -e: nainte + -a > naintea (comp. cu parte + -a > partea; (c) i: napoi + -a > napoi a (comp. cu joi + -a > joia); (2) ARTICOLUL MASCULIN -(u)l, pentru cele terminate n CONSOANA sau n -u: njur + - (u)l > n jurul; mprejur + - (u)l > mprejurul, nuntru + -l > nuntrul etc. (comp. cu nur + - (u)l > nurul; codru + -l > codrul); (3) ARTICOLUL MASCULIN -le, pentru cele terminate n -e: n spate + -le > n spatele (comp. cu cine + -le > cinele). Subliniem aici c finala acestor prepoziii {-a, -(u)l, -le) este numai formal i ca provenien articol, nu i ca neles. OBSERVAIE. Cteva dintre prepoziiile (locuiunile prepoziionale) date n inventar au aceeai form - articulat - i cnd sunt folosite ca locuiuni adverbiale: de-a lungul, de-a latul, de-a curmeziul, (pe) deasupra etc. 2. Dei au provenien adverbial i un sens destul de concret (loc, timp, opoziie etc), acelai cu al adverbelor (locuiunilor adverbiale) originare i motivat prin acestea, prepoziiile i locuiunile prepoziionale cu genitivul trebuie deosebite de adverbele (locuiunile adverbiale) corespondente. n realizarea acestei departajri uzm de dou criterii: MORFOLOGIC (1) i SINTACTIC (2).

2.1. Din punct de vedere morfologic, prepoziiile (locuiunile prepoziionale) sunt formal articulate. A se compara: Mergem nainte (adverb) -Mergem naintea oaspeilor (prepoziie); S-a uitat n jur i n-a vzut nimic (locuiune adverbial) - S-a uitat n jurul lui i... (locuiune prepoziional); Locuiete n camera din fa (locuiune adverbial) -Maina din faa casei este a vecinului (locuiune prepoziional). 2.2. Din punct de vedere SINTACTIC, prepoziiile cu genitivul, ca toate prepoziiile de altfel, reclam cu obligativitate prezena unui substantiv (pronume) cruia s-i impun genitivul i, de acea, ele nu pot aprea singure: * Mergem naintea; *Se nvrtea n jurul; *S-a vrt nuntrul. Dimpotriv, cel puin n principiu, adverbele i locuiunile adverbiale nu reclam prelungirea enunului cu nc un termen: Mergem nainte; Se nvrte n jur; A rmas nuntru.
152

Acest aspect prezint importana deosebit mai cu seam n realizarea distinciei "prepoziie (cu genitivul) / adverb" n cazurile cnd forma este identic, adic deopotriv articulat: deasupra, de-a lungul, n stnga, de-a curmeziul etc. Prin urmare, dac o unitate dintre cele date aici este urmat de un substantiv (pronume) ea se dovedete prepoziie (locuiune prepoziional) cu genitivul i invers, neurmat de un substantiv (pronume), este adverb. A se compara: El iese totdeauna deasupra (adverb) - Avionul zbura (pe) deasupra norilor (prepoziie); Intrarea este n dreapta (locuiune adverbial) - Copilul st n dreapta tatlui (locuiune prepoziional); A aezat masa de-a lungul (locuiune adverbial) - A nirat crile de-a lungul coridorului (locuiune prepoziional). 3. O dat identificate ca prepoziii (locuiuni prepoziionale) cu genitivul, ele, ca toate prepoziiile, nu au funcie sintactic autonom, ci doar mpreun cu substantivul (pronumele) n genitiv. Dimpotriv, adverbele i locuiunile adverbiale se constituie singure n funcii sintactice. A se compara: S-a aezat nainte (nainte = adverb de loc, complement circumstanial de loc) - S-a aezat naintea celorlali (naintea celorlali = pronume (demonstrativ de difereniere) n genitiv cu prepoziie, complement circumstanial de loc)146. 146 Pentru distincia "locuiune prepoziional cu genitivul / prepoziie + substantiv n acuzativ", vezi T 30. 153 T 29 CONTRA (MPOTRIVA...) - PREPOZIII + GENITIV / ACUZATIV / DATIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Ne-am pronunat mpotriva ei. (2) Ne-am'pronunatmpotriva sa. (3) Ne-am pronunat mpotriva-i. B. SOLUII: (1) mpotriva = prepoziie + genitiv (2) mpotriva = prepoziie + acuzativ (3) mpotriva = prepoziie + dativ C. COMENTARIU 0. Fie urmtoarele exemple: (1) El este mereu mpotriva mea. (2) mprejurul tu ai numai prieteni. 1. Secvenele subliniate permit urmtoarele constatri: 1.1. Prepoziiile mpotriva i mprejurul sunt prepoziii-tip pentru genitiv, atunci cnd au dup ele substantive sau pronume: mpotriva rzboiului, mprejuul parcului, mpotriva tuturor etc. Calitatea de a cere genitiv (nu dativ sau acuzativ) se datoreaz articolului din finala lor (-a, -(ul)[), aliniindu-se formal unor substantive articulate. OBSERVAIE. Genitivul n limba romn nu apare dect n dou situaii: (a) dup un cuvnt articulat enclitic, indiferent ce este acesta ca parte de vorbire (substantiv, adjectiv, prepoziie... cu genitivul) i indiferent dac i se subordoneaz sau nu lui: copilul vecinuuli,
frumosul vecinului copil, n dreptul vecinului; (b) dup posesivul al (a, ai, ale): al vecinului, bunul copil al vecinului, cei doi ai vecinului, grdina este a vecinului, acela al vecinului, al doilea al vecinului etc. 1.2. Posesivele mea i tu, n ciuda prepoziiilor cu genitivul, nu sunt n genitiv. n stabilirea cazului plecm de la forma de feminin mea, care, ca toate femininele, realizeaz distincia nominativ (acuzativ) / genitiv 154

(dativ): (n) casa mea / geamurile casei mele (i la fel: (n) grdina noastr / gardul grdinii noastre). De aici rezulta imediat c forma de genitiv (dativ) pentru posesivele feminine la singular mea, noastr este mele, noastre, adie?, nu mea (noastr), cum avem n exemplul dat (mpotriva mea sau mpotriva noastr). Prin urmare, mea din mpotriva mea nu poate fi n genitiv, cci ar trebui s fie ^mpotriva mele. Prin analogie cu acestea, acceptm c nici formele masculine din mprejurul meu (tu, su), n jurul nostru (vostru) nu sunt n genitiv, mcar c ele nu disting formal cele dou perechi de cazuri. Singura soluie care ne rmne este s le considerm n nominativ sau acuzativ. 1.3. Din punct de vedere morfologic, posesivele (mele, meu, tu, noastr etc.) NU SUNT PRONUME, ci ADJECTIVE. Calitatea adjectival se argumenteaz n felul urmtor: 1.3.1. Aceste posesive nu au n componena lor posesivul al (a). (Or, se tie, pronumele posesive l conin obligatoriu pe al (a, ai, ale.) 1.3.2. ntre posesiv i articolul din finala propoziiei se stabilei.^ un acord orientat dinspre posesive spre prepoziie. Acest acord se evideniaz clar n gen i numr: contra (-a = articol feminin, singular) mea (adjectiv feminin, singular); n jurul (-l = articol masculin, singular) meu (adjectiv masculin, singular). Dac n-ar fi vorba de un acord, ar trebui s fie posibile i combinaii de tipul: *contra meu, *n jurul mea, *deasupra notri, *n ciuda voa-jre etc. Acordul explic de ce toate prepoziiile (locuiunile prepoziionale) cu genitivul terminate n articolul feminin, singular a sunt urmate de adjective posesive feminine la singular, iar cele terminate n articolul de masculin, singular -/ sunt urmate de posesive de genul masculin, numrul singular. 1.3.3. Apariia acestui acord "particular" (ntre un adjectiv (posesiv) i o prepoziie) poate fi presupus n dou etape, avnd la baz de fiecare dat aciunea analogiei: (1) De la grupuri de tipul: n casa mea, n vremea noastr, din cauza ta etc.(substantiv cu prepoziie urmat de adjectiv posesiv), n care adjectivul se acord n mod normal cu substantivul n toate cele trei categorii solidare: gen, numr, caz (aici: feminin, singular, ACUZAIIV), acordul s-a extins i asupra locuiunilor prepoziionale cu aceeai structur formal - "prepoziie + substantiv" (n faa mea, n ciuda voastr, n jurul meu etc), toate n acuzativ. Analogia a acionat aici pe baza IDENTITII STRUCTURALE. Altfel spus, pentru posesiv, ca partener de acord, secvenele n faa, n ciuda, n jurul etc. au funcionat i funcioneaz din pur :t de vedere formal ca... substantive n acuzativ cu prepoziie i, n consecin, este absolut normal ca adjectivul, prin acord, s fie tot n ACUZATIV. Prin urmare, dintre cele dou cazuri posibile, nominativ i acuzativ, posesivul actualizeaz un acuzativ nu pentru c un adjectiv cu prepoziie nu poate fi n nominativ147, ci pentru c se acord (total) cu o prepoziie asimilat formal unui substantiv (articulat enclitic) n acuzativ. (2) De la locuiunile de tipul "prepoziie + substantiv articulat" (n faa mea, n jurul tu etc), n care adjectivul posesiv se acord cu substantivul din locuiune, acordul s-a extins i la prepoziiile (locuiunile prepoziionale) care nu au n structura lor un substantiv (contra mea, naintea noastr, mprejurul vostru etc). Analogia a acionat aici pe baz de IDENTITATE FUNCIONAL, dublat uneori de o sinonimie parial (n faa mea - naintea mea, n jurul meu - mprejurul meu etc). Asimilarea acestora unor substantive n acuzativ este facilitat de prezena n structura lor 148 a unei prepoziii cu acuzativul, uor degajabil prin deglutinare (naintea, mprejurul, mpotriva etc.149 Ilustrnd cu un exemplu, evoluia acordului apare astfel: 1. n intenia mea; II. n faa mea; III. naintea mea150. Vom reine n concluzie c orice posesiv nsoit de o prepoziie a genitivului (contra, mpotriva etc.) este ADJECTIV (posesiv) n ACUZATIV. Cum toate prepoziiile genitivului se termin n articol la singular, toate adjectivele posesive n aceast situaie sunt la numrul singular. 2. Greelile care pot aprea n analiza gramatical a adjectivelor posesive sunt uor previzibile i explicabile prin caracterul aparte al situaiei, comportnd fa de ceea ce considerm lege de respectat n analiz, dou devieri importante: (1) adjective (posesive) N LIPSA unui SUBSTANTIV151; (2) prepoziii CU GENITIVUL care NU AU dup ele... GENITIV152. O analiz superficial, efectuat n virtutea obinuitei, va conduce imediat la pronume posesive n genitiv. Vezi ex. de tipul: Ne tim de tineri, unde tineri = adjectiv n nominativ, nsoit de prepoziie. Mai puin la prepoziia contra, care, de altfel, este un neologism - vezi, ns, i prepoziia compus n contra. 49 A se vedea etimologiile acestor prepoziii.

150 151

Vezi Draoveanu, 1969, p. 81. n interpretarea gramatical curent, contra, mpotriva etc. sunt considerate, n cele din urm i prin tradiie, prepoziii, nu ... substantive. "Aparte" e un fel de a spune, cci, la drept vorbind, straniu, prin blocarea acordului, ar fi fost s stea n oricare alt caz dect acuzativul.

156 Probabilitatea unei asemenea interpretri eronate este i mai mare la adjectivele posesive su, sa, care au drept corespondente pronumele personale n genitiv lui, ei, stabilindu-se ntre ele un raport de echivalen: comp. mpotriva sa (adjectiv posesiv n acuzativ) cu mpotriva ei, lui (pronume personale n genitiv); n jurul su (adjectiv posesiv n acuzativ) cu n jurul ei, lui (pronume personale n genitiv). 2.1. Funciile adjectivelor posesive nsoite de aceste prepoziii sunt aceleai cu ale pronumelor (substantivelor) n genitiv prepoziional. Trstura particular a acestor funcii este n modul de construcie, unul dublu, adic PREPOZIIONAL-ADJECTIVAL153. Dintre acestea reine m: (1) Atribut prepoziional-adjectival: copacul din faa ta, oamenii din jurul nostru, decizia mpotriva voastr154 etc. (2) Nume predicativ: Nu suntem contra voastr. (3) Element predicativ suplimentar: Te tiam contra mea. (4) Complement indirect: i tu ai votat contra noastr? (5) Circumstanial de timp: A ajuns la gar naintea mea. (6) Circumstanial de loc: S-au adunat n jurul tu numai dumanii. (7) Circumstanial condiional: n locul tu, eu n-a merge. 3. Aceleai "prepoziii", de regul cu form nearticulat, pot fi urmate de formele neaccentuate ale pronumelor personale sau reflexive n dativ posesiv155: njuru-i, deasupra-i, asupr-i, de-a lungu-i, n preajm-i, n contr-i etc. n legtur cu acestea sunt de reinut urmtoarele: (1) Frecvena acestor construcii este relativ rmic n romn, aa ca dativul posesiv adnominal n general. (2) Cazul dativ (nu genitiv sau acuzativ) al acestor pronume nu trebuie argumentat, el impunndu-se prin fora evidenei. (Formele de tip mi, -i, -i etc. nu aparin genitivului, care nu are forme neaccentuate, iar ale acuzativului sunt altele.) (3) Nici calitatea de pronume personale (reflexive) nu trebuie argumentat, cci numai aceste pronume au forme accentuate, nu i altele sau i adjectivele (pronominale) posesive. (4) Dei coincid sau pot coincide cu adverbele (locuiunile adverbiale) corespondente, secvenele ce ocup poziie n faa dativului posesiv 153 Vezi, Draoveanu, 1995, p. 12. Numele atributului se constituie aici din trei termeni, spre deosebire de numele atributului adjectival obinuit, care conine doi termeni, indiferent de felul adjectivului. Vezi, pentru acesta, T 9. 157 (deasupra, n preajm, n contr etc.) sunt prepoziii (locuiuni prepoziionale), nu adverbe (locuiuni adverbiale), pentru c acestea nu pot fi urmate de forme pronominale neaccentuate, nici n dativ, nici n acuzativ. (5) La fel ca n cazul adjectivelor (pronominale) posesive cu prepoziii, funciile sintactice, n principiu aceleai, ale pronumelor n dativ nsoite de aceste prepoziii au mijloc dublu de realizare (prepoziie + caz (dativ)), adic sunt funcii prepoziional-cazuale (= prepoziional-dativale). Cu alte cuvinte, acest dativ, dei apare cu prepoziie, nu este, n ierarhia funcional a cazurilor, un dativ prepoziional propriu-zis, adic un dativ3156 , aa cum este, de ex. n datorit mie, cci dativul nu este impus de prepoziie. (De altfel, formele pronominale neaccentuate (n dativ sau acuzativ) nu cunosc dect ipostaza de cazb neimpus de prepoziie.) Un atribut exprimat prin dativul din aceste construcii va fi deci un atribut (pronominal) prepoziional-datival: Oamenii din juru-i sunt prietenoi.
OBSERVAIE. A se observa i terminologic deosebirile la nivelul MODULUI DE CONSTRUCIE i, n parte, al PRII DE VORBIRE prin care se exprim atributul n urmtoarele trei exemple, n ciuda coninutului gramatical aproximativ acelai: (a) Copiii din jurul lui sunt asculttori: din jurul lui = atribut (pronominal) prepoziional, exprimat prin pronume personal, n genitiv cu prepoziie.

(b) Copiii din jurul su sunt asculttori: din jurul su = atribut prepoziional-adjectival, exprimat prin adjectiv (pronominal) posesiv cu prepoziie, n acuzativ. (c) Copiii din juru-i sunt asculttori: din juru-i = atribut prepoziional-datival, exprimat prin pronume personal cu prepoziie, n dativ. 4. Romna are numai prepoziii cu regim monocazual, respectiv cu regim genitival, datival, acuzatival. Nu exist, ca n unele limbi, prepoziii care, n funcie de natura verbului cu care se construiesc, s impun dativ sau acuzativ (vezi, de ex., n german, prep. in, an etc). De la aceast regul nu fac excepie nici prepoziiile discutate aici (contra, mpotriva, de-a lungul etc). Ele au doar regim genitival, adic singurul caz (= caz3) regizat, impus de ele este genitivul. Alt caz nu cer (cu necesitate). Apariia dup ele i a unor forme de dativ sau de acuzativ nu se datoreaz regimului lor, ci altor cauze.
156

Vezi, pentru aceast clasificare a cazurilor, Draoveanu, 1997, p. 94 i urm. 158 OBSERVAIA 1. Formulri de tipul a fi (a vota, a se pronuna etc.) pentru / contra sunt trunchiate, lipsind prepoziiilor (= rmn prepoziii!) pentru i contra termenul regizat (n acuzativ, respectiv n genitiv). Cauzele neexprimrii acestora, uor de formulat, sunt de natur extralingvistic. De aceea n denumirea de genitiv 3 se cuprinde prepoziia i e de prisos (= pleonastic) s spunem genitiv3 cu prepoziie. Apariia dup ele i a unor forme de dativ (njuru-i) sau de acuzativ (n jurul tu) se datoreaz altor cauze, nu regimului lor. (Altfel spus, -i din n juru-i nu este n dativ pentru c l cere prepoziia i nici tu nu este n acuzativ pentru c l cere n jurul ca prepoziie.) De aceea aici dativul i acuzativul nu sunt cazuri3, ci dativ! cu prepoziie, respectiv acuzativ2 cu prepoziie. OBSERVAIA 2. Prepoziia contra, ca neologism, intr n numeroase compuneri pe postul unui pseudoprefix, tar regim cazual (contraatac, contracurent, contraproiect, contratimp, contravaloare etc). Dup acest model avem i compusele contra cost, contra hran, contra pace etc. (= cu sensul: n schimbul, pentru). 159 T30

LOCUIUNI PREPOZIIONALE CU GENITIVUL /FALSE LOCUIUNI PREPOZIIONALE CU GENITIVUL A. STRUCTURI-TIP: (1) Mi-am fcut mari proiecte m faa vacanei. (2) Mi-am amnat multe treburi din cauza concediului. B. SOLUII: (1) n faa = locuiune prepoziional (2) din cauza = "fals" locuiune prepoziional (^ locuiune prepoziional) C. COMENTARIU 0. Structur identic sau asemntoare cu locuiunile prepoziionale ale genitivului, n a cror componen intr un substantiv (n ciuda, n pofida, n faa, n jurul, n spatele etc), au foarte multe alte grupuri formate din "prepoziie + substantiv articulat", constituind expresii relativ fixe, cu sensuri lexicale specializate (cauz, scop, timp, loc, excepie etc.) i urmate de genitiv ca termen obligatoriu sau posibil: din cauza, din pricina, pe motivul, n cazul, cu condiia, n scopul, cu scopul, cu ajutorul, cu sprijinul, cu concursul, n sensul, la marginea, n marginea, n alternativa, cu excepia, n timpul, n vremea, n privina, cu intenia, n mijlocul, n centrul etc. Asemnarea (identitatea) de structur i/sau corespondena de neles existente ntre ele i unele prepoziii (locuiuni prepoziionale) cu genitivul sau cu alte cazuri - comp. cu excepia i n afara (locuiune prepoziional), n mijlocul i n jurul (locuiune prepoziional), din cauza i datorit (prepoziie cu dativul), cu ajutorul i mulumit (prepoziie cu dativul), pe motivul i pe motiv de (locuiune prepoziional cu acuzativul) etc. - fac dificil trasarea unei linii de demarcaie ntre ele i de aici frecvena interpretrii lor oscilante sau greite.
160

1. n lipsa unui criteriu unic i unitar, se pot formula doar cteva mijloace, n general complementare, de deosebire157: 1.1. Dac substantivul din grupare poate fi determinat de un adjectiv pronominal, mai cu seam DEMONSTRATIV, acesta nu formeaz locuiune cu prepoziia - i invers, dac adjectivul demonstrativ se exclude, putem considera gruparea locuiune prepoziional cu genitivul. Decizia se bazeaz, pe principiul c un adjectiv, n afara celui posesiv158, nu poate determina prin acord un substantiv dintr-o locuiune prepoziional, cci, n acest caz, ar trebui s acceptm c adjectivul este atribut adjectival pe lng o locuiune prepoziional.

(1) SUNT LOCUIUNI PREPOZIIONALE: n ciuda - *n ciuda aceasta (*n aceast ciud); n pofida - *n pofida aceasta (*n aceast pofid); n faa - *n faa aceasta (*n aceast fa); n spatele - * n spatele acesta (*n acest spate); n jurul - *n jurul acesta (*n acest jur) etc. (2) NU SUNT LOCUIUNI PREPOZIIONALE: din cauza - din cauza aceasta (din aceast cauz); din pricina - din pricina aceasta (din aceast pricin); cu scopul - cu scopul acesta (cu acest scop); n cazul -n cazul acesta (n acest caz); cu condiia - cu condiia aceasta (cu aceast condiie); pe motivul - pe motivul acesta (pe acest motiv) i la fel: cu ajutorul, cu sprijinul, cu gndul etc. OBSERAIE. Nu rspund n favoarea calitii nelocuionale gruprile: prin intermediul, n mijlocul, n centrul, n apropierea. Construcia n marginea aceasta (n aceast margine) este ambigu. 1.2. Dac GENITIVUL poate fi ANTEPUS substantivului din gruparea "prepoziie + substantiv articulat", cataliznd apariia posesivului al (a), gruparea nu constituie o locuiune. Dimpotriv, dac antepunerea se exclude, gruparea este o locuiune prepoziional: pe acoperiul casei -pe al casei acoperi. Lum ca "genitiv de lucru" pronumele relativ care: cruia (creia) "postpus" al (a) crui (crei) "antepus". (1) Locuiunile prepoziionale nu permit aceast schimbare de poziie: n pofida cruia - *n a crui pofid; n faa cruia - *n a crui fa; n jurul cruia - *n al crui jur; n spatele cruia - *n al crui spate. (2) Celelalte grupuri de "prepoziie + substantiv articulat" rspund toate pozitiv la acest test: din cauza cruia - din a crui cauz; cu
157

O grani tranant nu va putea fi de fapt niciodat stabilit, deoarece, lucru firesc, sensul evoluiei acestor grupri este spre abstractizare i gramaticalizare, adic spre locuiuni prepoziionale. 158 Vezi, pentru aceasta, T 29. 161

ajutorul cruia - cu al crui ajutor; n marginea cruia - n a crui margine; n mijlocul creia - an l crei mijloc; n centrul cruia - n al crui centru; n apropierea cruia - n a crui apropiere, prin intermediul cruia -prin al crui intermediu etc. OBSERVAIE. Cele dou mijloace de verificare fiind complementare, faptul ca un grup "prepoziie + substantiv articulat" s rspund pozitiv la unul dintre teste este suficient pentru a lua decizia aferent159. 1.3. Nu pot fi folosite ca mijloace de deosebire urmtoarele: (1) ECHIVALENA (ca neles) cu alte PREPOZIII: datorit = din cauza, dar datorit este prepoziie, iar din cauza, nu; (2) combinaia cu un posesiv (mea, meu, ta, tu etc), cci acesta este posibil la toate grupurile n baza substantivului ce-l conin (n faa mea -n apropierea mea; n jurul meu - n gndul su etc). (Adjectivul posesiv este de altfel cerut de articolul din finala prepoziiei. Vezi, pentru detalii, T29.)
159

Aproximativ aceleai indicii apar i la Draoveanu, 1980. 162 "ADVERB + DE" - FORMEAZ "LOCUIUNE T 31 PREPOZIIONAL" / NU FORMEAZ LOCUIUNE PREPOZIIONAL A. STRUCTURI-TIP: (1) Locuiete dincolo de gar. (2) Am citit o carte extrem de interesant. B. SOLUII: (1) dincolo de = locuiune prepoziional (cu acuzativul) (2) extrem de & locuiune prepoziional C. COMENTARIU 0. Fie urmtoarele dou serii de exemple: (a) aproape de (gar), departe de (adevr), dincolo de (bine i ru), nainte de (premier), n afar de (el) etc; (b) grozav de (bun - bine), teribil de (frig), admirabil de (reuit), colosal de (repede), groaznic de (cald), nemaipomenit de (frumoas), nespus de (dulce) etc. 0.1. n ciuda structurii lor formale identice (= adverb + de), cele dou serii impun, n privina gruprii "adverb + de", deosebiri importante, att la nivelul valorii morfologice, ct i n interpretarea sintactic. 1. Gruparea de tip (a) este urmat de substantive (pronume, numerale), crora le impune

cazul acuzativ, fiind o LOCUIUNE PREPOZIIONAL CU ACUZATIVUL160. 2. Gruparea de tip (b) este urmat de adjective sau adverbe, crora le ajut n formarea GRADULUI SUPERLATIV ABSOLUT, fiind deci elemente componente n structura acestui grad de comparaie161, realizat analitic n limba romn. Vezi, pentru acestea, T 33. 61 n fapt, grad de INTENSITATE a nsuirii. Pozitivul i uperlavitul absolut nu sunt propriu-zis grade de comparaie, ele nefiind legate de categoria comparaiei, care este un raport ntre doi termeni (A i B), care se compar n baza unei nsuiri comune (Ion (A) este mai harnic (nsuire) dect Vasile (B)). Vezi, pentru o pertinent i detaliat descriere a intensitii i comparaiei, Iordan-Robu, 1978, p. 406-407. 163 Acest rol al lor este verificabil prin posibilitatea de a le substitui cu adverbul-tip din structura superlativului absolut, foarte: Ea este extrem de serioas - Ea este foarte serioas. Gruparea "adverb + de" n aceast situaie nu este nici locuiune adverbial, nici locuiune prepoziional. (a) Nu este locuiune adverbial, deoarece, n pofida echivalenei cu un adverb {foarte), conine o prepoziie162, care leag adverbul (teribil, extrem etc.) de adjectiv (adverb), iar locuiuni adverbiale terminate n de nu exist163. (b) Nu este nici locuiune prepoziional, deoarece este echivalent cu un adverb (foarte) i nu apare niciodat n contextul unei prepoziii - nu admite pronumele mine, tine (*extrem de mine, *teribil de tine etc). Ca atare acest de nu poate impune nici caz, n spe acuzativ. 2.1. Adjectivele la gradul superlativ constituit cu gruparea "adverb + de" nu au cazul impus de prepoziia de (Ac), ci acela pe care-l d acordul cu substantivul (pronumele): EL este extrem de contiincios la serviciu (contiincios = N, prin acord cu el); l nelinitea gndul unei pers-p e c t v i v e extrem de sumbre {sumbre = G, prin acord cu unei perspective). Se nelege c adjectivul poate sta i n Ac, dar tot ca urmare a acordului: Are un prieten grozav de argos {argos = Ac, prin acord cu un prieten). Se impune deci, n asemenea situaii, atenie sporit la cazul adjectivului - nu automat Ac, datorit lui de, ci un caz, fie el i Ac, identificat prin acord cu substantivul (substitutul). Cnd superlativul absolut de acest tip (cu "adverb + de") este al unui adverb, se nelege c problema cazului nu se mai pune. 2.2. Aparin aceluiai model i au aceeai valoare (elemente componente n structura superlativului absolut) i cteva adverbe al cror coninut expresiv este mai puin evident, datorit sensului lor destul de general: aa (aa de bun), att (att de util), ct (ct de bine), orict (orict de mult). Aceste structuri i dezvluie sensul superlativ att - i mai ales - n construcii exclamative (E aa de bine afar!; E att de frumoas!; Ct de mare te-ai fcut!), ct i neexclamative (Nu tiam c e O numim prepoziie numai pentru a respecta terminologia gramatical tradiional. n realitate acest de nu ocup poziie N FAA termenului subordonat (comp. cu tem de cas), ci dup el (teribil de argos). De aceea termenul care se vehiculeaz tot mai mult este cel de POSTPOZIIE. (vezi, Draoveanu, 1997, p. 55). Accidental, pe poziia adverbului apare o locuiune adverbial (peste msur, peste poate, peste orice
limit) urmat de de. 164

att de urgent plecarea ta; A cntat aa de frumos, c i-a impresionat pe toi; Abia atunci i-ai dat seama ct de mult ineai la el). Se atrage atenia mai cu seam asupra superlativului cu ct de i orict de, a crui identificare e uneori mai dificil, ntruct adverbele ct l orict apar n fraz i cu valoare relaional (subordonatoare), adesea ntre ct (orict) i de aprnd alte cuvinte: Orict ar fi cartea aceasta de interesant, nu-mi pot permite s-o cumpr (orict... de interesant = foarte interesant). Ct e el de iste, i tot n-a ghicit unde-ai plecat (ct... de iste = foarte iste).
OBSERVAIE. Mai rar, pe poziia lui ct poate aprea cum, n aceeai construcie dislocat: Nu-i poi imagina cum cnt de frumos (cum... de frumos = ct de frumos).

2.3. Fr a constitui un superlativ absolut propriu-zis, au aceeai structura i gruprile destul de

{harnic), suficient de {bogat), de-ajuns de {viclean), prin care se exprim "intensitatea suficient"164. Iordan-Robu, 1987, p. 407.
165 T32

PREPOZIII EXPRIMATE / PREPOZIII NEEXPRIMATE

A. STRUCTURI-TIP: (1) In vara aceea a fost o ari cumplit. (2) Vara aceea a fost o ari cumplit. B. SOLUII: (1) n vara = substantiv n acuzativ cu prepoziie exprimat (2) vara = substantiv n acuzativ cu prepoziie neexprimat C. COMENTARIU 0. Din cele cinci cazuri existente n romn, numai trei pot aprea cu prepoziii, situaie n care ele sunt cazuri prepoziionale sau cazuri3: genitiv prepoziional (= G3), dativ prepoziional (= D3), acuzativ prepoziional (= Ac3)165. OBSERVAIA 1. Cnd vorbim de caz prepoziional (caz^) avem n vedere numai cazul impus 166 de prepoziie, manifestat n substantiv i substitute, nu i cel datorat acordului la adjectivele care, n anumite construcii, au prepoziie167. OBSERVAIA 2. Pe de la acuzativul compelmentului direct (L-am vzut pe Ion; Cartea pe care am citit-o asear m-a impresonat n mod deosebit) nu este prepoziie propriu-zis, dei coincide formal i etimologic cu prepoziia pe, ci MORFEM, semn gramatical al acuzativului. Prin urmare, acuzativul cu morfemul pe nu este unul preopziional (Ac3), ci neprepoziional (Ac!)168. n mod firesc, fiecare din cele trei cazuri (G, D, Ac) este ori prepoziional, ori neprepoziional. Din acest punct de vedere, ntr-adevr, 165 Vezi, pentru cazuri,, cazuri 2, cazuri 3, Draoveanu, 1997, p. 95. 166 Nu inti deci n discuie dativul posesiv cu prepoziie (njuru-i). 167 Vezi, pentru acesta, T 27, T 28. Datorit circulaiei mai restrnse a conceptului de caz 3, utilizm n cele ce urmeaz sinonimul sau, acela de caz prepoziional. 168 Vezi, pentru distincia pe "morfem" / pe "prepoziie", Draoveanu, 1997, p. 107 i urm., care-l numete "flectiv". 166

prepoziia aprut n text (= exprimat) n faa unui substantiv (substitut) oblig la considerarea cazului ca fiind prepoziional: Merge la mare (la mare = substantiv n Acprep). Dimpotriv, dac n faa unui substantiv (substitut) nu apare exprimat o prepoziie, cazul acestuia, fr a schimba sensul construciei, este cu siguran neprepoziional numai dac prepoziia este n mod necesar exclus, adic imposibil: Cartea elevului este pe mas (elevului = genitiv neprepoziional). n schimb, dac ea poate fi presupus, neexprimarea ei datorndu-se unor factori diveri, cazul este n realitate prepoziional: Toamna urmtoare aveam s-l rentlnesc la Arad (toamna = [n] toamna = acuzativ cu prepoziie). Cazul prepoziional cunoate deci dou variante: cu prepoziie exprimat i cu prepoziie neexprimat. Acestea, ntre anumite limite, pot fi considerate ECHIVALENTE FUNCIONAL. 1. Prepoziiile neexprimate pot fi subnelese sau eliptice. 1.1. Fenomenul SUBNELEGERII prepoziiei apare n cadrul coordonrii a dou sau mai multe cazuri prepoziionale. Adesea, numai primul din irul de substantive (substitute) coordonate are prepoziia exprimat, la celelalte, ea fiind aceeai, nu se mai repet. Oricare din cele trei tipuri de prepoziii (cu genitivul, cu dativul i acuzativul) poate aprea n aceast ipostaz: Opinia public internaional se pronun tot mai clar mpotriva rzboiului i (a) narmrilor (Gprep + Gprep); Datorit inteligenei i muncii perseverente a reuit s ajung n fruntea clasei (Dprep + Dprep); Au fost construite
noi blocuri din beton i sticl (Acprep + )

OBSERVAIE. Se nelege c un atribut exprimat printr-un substantiv cu prepoziia subneleas va fi (atribut) substantival PREPOZIIONAL: O via cu bucurii i necazuri ([cu] necazuri = atribut substantival prepoziional). 1.1.1. n legtur cu subnelegerea prepoziiei mai trebuie reinute urmtoarele: (1) n cadrul unei serii de genitive prepoziionale coordonate, prepoziia, ncepnd cu al doilea genitiv, este de regul reprezentat de al (a): n jurul casei i al parcului a fast plantat o perdea de plopi; n ciuda zpezilor i a ploilor abundente din primvar, nivelul apelor Dunrii n-a atins cotele periculoase. Apariia lui al (masculin) sau a (feminin) este n funcie de genul articolului

{-{u)l sau -a) din finala prepoziiei cu genitivul. (2) Dac substantivele coordonate sunt n dativ cu prepoziie, uneori, dup modelul genitivului prepoziional, apare GREIT al (a) i n faa
167

dativului: datorit ploilor i a(l) zpezilor; graie trenului i a(l) autobuzului. (3) Dac substantivele coordonate sunt n acuzativ cu locuiune prepoziional, ncepnd cu al doilea substantiv, aceasta poate fi total neexprimat (o dat cu Gigei i Petric... = o dat cu Gigei i [o dat cu] Petric...) sau poate fi reprezentat de prepoziia din finala locuiunii (n legtur cu predicatul i cu subiectul s-a scris foarte mult cu subiectul = [n legtur] cu subiectul). OBSERVAIE. Subneles poate fi i morfemulpe de la acuzativul cu funcie de complement direct: De ziua lui i-a invitat pe Ionel, [pe] Georgel i [pe] Mihai. (4) n faa substantivelor cu form de NAc fr prepoziie avnd rol de apoziie nu subnelegem prepoziia, chiar dac termenul antecedent o are: Discutau despre fotbal, sportul lor preferat (sportul = substantiv n nominativ, nu n acuzativ cu prepoziia despre subneleas). Aceeai este situaia i pentru morfemul pe: L-a cutat pe domnul Viinescu, profesorul de istorie (profesorul = substantiv n nominativ, nu n acuzativ cu pe subneles). 1.2. Prepoziii ELIPTICE pot fi numai cteva, toate ale acuzativului: (1) Prepozia N pe lng substantive care denumesc n general TIMPUL (an, var, toamn, lun, sptmn, zi, noapte, diminea, mari, miercuri etc), nsoite de un numr restrns de adjective (acesta, acela, cellalt, viitor, trecut, precedent, urmtor .a.): Iarna aceasta merg la schi (iarna aceasta = [n] iarna aceast); Anul trecut l-am ntlnit la Braov (anul trecut = [n] anul trecut); Joia viitoare avem tez la romn (joia viitoare = [n] joi a viitoare). *(2) Prepoziia ca n construcii cu neles comparativ: St singur cuc (cuc = [ca un] cuc); E ngheat bocn; Doamne butean; E prost cizm; L-am gsit beat mort; L-a btut mr; E rea viper (frumoas foc); S-a strns colac. Prin analogie cu aceste grupri, n care prepoziia (ca) este n mod evident eliptic, putem interpreta, la fel, prepoziia ca fiind eliptic i n construcii ce permit mai greu sau deloc inserarea lui ca: Fuge glon; I-a ntins un pahar plin ochi; Strnge florile mnunchi; Merge nur.
OBSERVAIE. Preferam, prin urmare, interpretarea acestor uniti ca substantive n acuzativ cu prepoziie eliptic (Ac3), nu ca adverbe de mod, 168 cum tot mai des se afirm n ultima vreme169. (Ca funcie sintactica, ele vor fi complemente circumstaniale comparative.)170 (3) Accidental, i mai ales n limbaj popular, este eliptic prepoziia de n faa pronumelui interogativ ce: Ce m tot bai la cap cu aiurelile tale? (ce = [de] ce); Mi mndru de lng vale, / Ce-i tot faci la noi crare? (folclor). Faptul c nu reacioneaz pozitiv la aa-numitele contexte diagnostice ale substantivului (combinaia cu un demonstrativ, cu un posesiv i cu un adjectiv calificativ) nu le anuleaz calitile substantivale, fiind vorba doar de o ntrebuinare sintactic special. n caz contrar, foarte multe substantive sunt n aceeai situaie i ar trebui, contextual, s le considerm ... adverbe. Prezint mai mic importan faptul c unele dintre ele constituie i mijloace expresiv-sintactice de realizare a ideii de superlativ (absolut). 169 T33

LOCUIUNI PREPOZIIONALE / LOCUIUNI CONJUNCTONALE A. STRUCTURI-TIP: (1) n caz de incendiu anunai pompierii. (2) n caz c izbucnete un incendiu, anunai pompierii. B. SOLUII: (1) n caz de = locuiune prepoziional (2) n caz c = locuiune conjuncional C. COMENTARIU 0. Definirea celor dou tipuri de locuiuni se face prin raportare la prile de vorbire corespondente. (1) LOCUIUNILE PREPOZIIONALE sunt grupuri de cuvinte cu neles unitar i VALOARE DE PREPOZIIE: Despre acest subiect vom mai discuta - In legtur cu acest subiect vom mai discuta (n legtur cu = locuiune echivalent cu prepoziia despre).

(2) LOCUIUNILE CONJUNCIONALE sunt grupuri de cuvinte cu neles unitar i VALOARE DE CONJUNCIE: Dac ai nevoie de ajutorul meu, sun-m - n caz c ai nevoie de ajutorul meu, sunm (n caz c = locuiune echivalent cu conjuncia dac). 0.1. ntruct nu orice locuiune prepoziional (conjuncional) are drept corespondent o prepoziie (conjuncie), n identificarea lor i deosebirea de alte grupuri de cuvinte se utilizeaz criteriul structural (- al elementelor componente). Acelai criteriu ne furnizeaz i deosebirea fundamental dintre cele dou tipuri de locuiuni: (1) LOCUIUNILE PREPOZIIONALE SE TERMIN OBLIGATORIU N PREPOZIIE (de, cu, la - vezi mai jos), n timp ce LOCUIUNILE CONJUNCIONALE SE TERMIN OBLIGATORIU N CONJUNCIE sau cuvnd cu valoare conjuncional (c, s, ce etc. -vezi mai jos). Elementul terminal - prepoziie sau conjuncie - este cel care acord valoare relaional de tip prepoziional sau conjuncional ntregului 170 grup171. Locuiunile prepoziionale (conjuncionale) formeaz expresii fixe neanalizabile sintactic n interior, fr posibilitatea ca vreuna din componente s aib determinani i nici s i schimbe locul. 1. LOCUIUNILE PREPOZIIONALE cu acuzativul, singurele de care ne ocupm aici, se termin obligatoriu ntr-una din prepoziiile de, cu, la. Gradul lor de sudur interioar scade progresiv de la cele cu de spre cele cu la. n componena lor, n afar de prepoziia din final, mai intr un ADVERB (n general adverb de loc la cele cu de, respectiv adverb de mod la celelalte dou tipuri), nsoit sau nu de o prepoziie, i un SUBSTANTIV, obligatoriu nearticulat, n general cu prepoziie. 1.1. Locuiuni prepoziionale terminate n de: alturi de, (n) afar de, aproape de, departe de, (de) dincolo de, (de) dincoace de, (de) vizavi de, nainte de, mprejur de, n sus de, n jos de (de) dinainte de, fa de, pe motiv de, din cauz de, n loc de, n timp de, n vreme, din pricin de, n caz de, n chip de, peste drum de, de din vale de etc. 1.2. Locuiuni prepoziionale terminate n cu: mpreun cu, dimpreun cu, alturi cu, o dat cu, deodat cu, laolalt cu, potrivit cu, asemntor cu, asemenea cu, contrar cu, conform cu, comparativ cu, la un loc cu, de fa cu, n raport cu (= fa de), n comparaie cu, la fel cu, la rnd cu, n rnd cu, n legtur cu etc. *1.2.1. Statutul morfologic al acestor grupri (1.1. i 1.2.) nu este ntru totul clarificat n gramatic. Deosebim dou categorii relativ distincte: (1) Grupri pe baz de ADVERBE (locuiuni adverbiale) care pot aprea i fr prepoziiile terminale {de, cu), pstrnd acelai neles fundamental i funciile sintactice normale ale adverbelor (circumstaniale de loc, de mod, de timp, n conformitate cu felul adverbului): Locuiete aproape (departe, vizavi); A luat-o n sus (n jos); Au venit mpreun (deodat); Stau alturi; Se comport la fel; A pus toate lucrurile la un loc; nainte era mai bine. Din aceast cauz, asemenea grupri pot fi interpretate i ca mbinri libere, respectiv ca adverbe sau locuiuni adverbiale cu funcie sintactic autonom, ca i cnd n-ar fi urmate de cu sau la, determinate de complemente indirecte prepoziionale. (n sprijinul acestei interpretri vine i faptul c unele dintre aceste adverbe au grade de comparaie i/sau intensitate: Locuiete foarte aproape de facultate; St mai departe de gar. Prin urmare, ntr-un enun ca A sosit nainte de srbtori, analiza gruprii nainte de poate fi fcut n dou feluri: Criteriul este formulat explicit la Draoveanu, 1968, p. 23. 171 (a) nainte de srbtori - circ. de timp, exprimat prin subst. (srbtori) n acuzativ cu locuiune prepoziional (nainte de); (b) -nainte = circ. de timp, exprimat prin adverb de timp (comp. cu A sosit nainte); - de srbtori = compl. indirect, exprimat prin subst. n acuzativ cu prepoziie (de). OBSERVAIE. Se atrage atenia c n varianta de interpretare analitic (b), circumstanial (de timp, de mod etc.) este NUMAI adverbul (locuiunea adverbial), nu i cel cu prepoziie, care este ntotdeauna complement indirect prepoziional, ce are ca termen regent un adverb (locuiune adverbial)172. (2) Grupri pe baz de substantive, n general173, care nu pot aprea fr prepoziiile terminale de i cu: S-a comportat *fa; N-a venit *pe motiv; Sun-m *n caz; A procedat bine *n comparaie; S-a discutat mult *n legtur, etc. Din aceast cauz ele nu pot fi interpretate altceva dect locuiuni

prepoziionale (cu acuzativul) i, ca orice prepoziie, nu au funcie sintactic autonom. Ex: N-a venit pe motiv de boal. - pe motiv de boal = circ. de cauz, exprimat prin subst. boal, n acuzativ cu loc. prep. pe motiv de (nu i: pe motiv = circ. de cauz, exprimat prin subst. n acuzativ cu prepoziie; de boal = atribut substantival prepoziional, exprimat prin subst. n acuzativ cu prepoziie). 1.3. Locuiuni prepoziionale terminate n la: privitor la, referitor la, relativ la, cu referire la, cu privire la (sinonime ntre ele). Eliminnd prepoziia la, nu pot funciona ca adverbe (substantive) i prin urmare aceste grupri sunt numai locuiuni prepoziionale. OBSERVAIA 1. Structur aparte au locuiunile prepoziionale ct despre i ct pentru (rar). Locuiunile prepoziionale terminate n alte prepoziii dect cele date aici (de, cu, la, despre, pentru) nu exist n limba romn. Alte grupri cu valoare prepoziional i terminate n prepoziie se ncadreaz la prepoziii COMPUSE. Acestea sunt formate numai din prepoziii: de la, de pe la, pe lng,
de ctre, pe sub etc. De regul, cnd se ilustreaz calitatea de termen regent a adverbului pentru complement indirect, asemenea situaii se au n vedere. (Vezi GLR, 1963, voi. II, p. 162). 73 Adverbele n aceast situaie sunt rare: Au procedat *conform; Se descurc bine *comparativ. 172 OBSERVAIA 2. Un statut controversat au gruprile cu pn: pn pe, pn la, pn n, pn sub etc, a cror interpretare depinde de statutul morfologic al Impn - prepoziie sau adverb. (a) Dac/jn este prepoziie, gruprile date (pn la, pn sub etc.) sunt prepoziii compuse. Aceast variant este mai mult dect discutabil, deoarece pn nu permite n dreapta lui un substantiv (pronume) n acuzativ dect nsoit de o prepoziie {pn la noi, nu i:*pn noi; pn la mine, nu i: *pn mine, pn n centru, nu i: *pn centru). Rezult de aici ci. pn nu este propriu-zis o prepoziie cu acuzativul174 i ca atare nici gruprile pn pe, pn la etc. nu sunt prepoziii compuse. (b) Dac pn nu este preopziie, nseamn c este adverb, o a treia variant excluzndu-se. Ca adverb, pn exprim LIMITA EXTENSIUNII n timp sau spaiu175 i de aceea apare n fJta unor funcii deja construite, fie prin juxtapunere, fie prin prepoziie (pn mine, pn acolo, pn n pnzele albe, pn la mare etc.)176 Din acest punct de vedere, pn se aliniaz aa-numitelor adverbe de modalitate177 (fi, chiar, numai, doar, tocmai, mcar, barem etc), cu o distribuie foarte larg i o autonomie limitat. Considerm prin urmare c aceste grupri (pn + prepoziei) nu au nici trsturile unei locuiuni prepoziionale, aa cum nu le au nici gruprile de tip chiar (numai, doar, tocmai etc.) + prepoziie (chiar n (la, pe, sub...), tocmai n (la, pe, sub...) etc. Altfel spus, este vorba de substantiv (pronume) n acuzativ cu prepoziie nsoite de adverbul limitativ pn. 2. LOCUIUNILE CONJUNCIONALE subordonatoare, singurele reinute aici, se termin obligatoriu ntr-un cuvnt subordonator, dup cum urmeaz: 2.1. Locuiuni conjuncionale terminate n CONJUNCIE SUBORDONATOARE: (1) c: mcar c, chit c, n afar c, din cauz c, din pricin c, n caz c, cu toate c, pentru c, mai ales c, pe motiv c, dup ce c etc. (2) s: mcar s, nainte (ca) sm, pn s, pentru ca s, fr (ca) s, n loc s etc. : Posibilitatea ca pn s fie, eventual, prepoziie cu genitivul sau dativul nu intr n discuie. Este vorba, evident, de alt pn dect cel sinonim cu chiar. Pn i el crede c... = Chiar i el crede c...
I7fi

Pentru afirmaia explicit c. pn este adverb, nu prepoziie, vezi Hazy, 1971, p. 345-348. 77 Numite adesea i SEMIADVERBE. (Vezi, Ciompec, 1985, p. 37). Dac acceptm dubl interpretare pentru nainte de (vezi, supra, 1.2.1.), ar trebui s acceptm acelai lucru i pentru gruparea conjuncional corespondent 173

(3) dac: chiar dac, n caz dac (rar); (4) de: (= dac): chiar de. 2.2. Locuiuni conjuncionale terminate n relativul ce: de vreme ce, din moment ce, n vreme ce, n timp ce, pe msur ce, o dat ce, ndat ce, de ndat ce, imediat ce, numai ce, dup ce, pn ce119.
OBSERVAIE. n mod cert toate gruprile terminate n ce sunt locuiuni subordonatoare. Un argument n plus l constituie statutul morfologic al lui ce din interiorul locuiunii. De regul utilizm formularea "relativul ce", fr a preciza dac este vorba de "pronumele" relativ ce sau de "adjectivul" relativ ce, pentru c ce ocup aici o poziie n care nu apare nici adjectivul relativ i nici pronumele relativ ce. De aceea nici nu i se poate preciza cazul. (Formularea dat, relativul ce, este cea mai precaut.) 2.3. Locuiuni conjuncionale terminate n adverbe relative: ca i cum, ca i cnd.

2.3.1. Locuiuni conjuncionale subordonatoare terminate n alte cuvinte dect cele date aici {c, s, dac, de, ce, cum, cnd) nu exist. *OBSERVAIA 1. De parc nu este locuiune conujuncional subordonatoare i, la drept vorbind, nu este locuiune de nici un fel, ci o grupare care conine o conjuncie subordonatoare {de), aproximativ echivalent cu nct, i un adverb de mod (parc). OBSERVAIA 2. Gruprile de cte ori i ori de cte ori, care au n interior, nu n poziie terminal, un adjectiv relativ (cte), sunt locuiuni adverbiale relative (temporale iterative), aproximativ echivalente cu cnd (oricnd)180. Asemenea lui cnd, locuiunea de cte ori poate fi interogativ nainte s, ceea ce ar nsemna ca ntr-un enun de tipul Am discutat cu el nainte s plece n concediu, interpretarea subordonatei s aib dou variante. (a) nainte s plece n concediu = circumstanial de timp, introdus prin loc. conj. nainte s; (b) s plece n concediu = completiv indirect, subordonat conjunctival (= mijlocul de subordonare este nsui morfemul conjunctivului (s). (Adverbul nainte, rmas n regent, are funcie de circumstanial de timp.) Din motive de tradiie, recomandm varianta a. 9 Adesea locuiunea conjuncional/?nd ce, ca, de altfel, i gruparea pn. cnd (adverbul relativ cnd precedat de pn), este redus n enun la pn, relativul (ce sau cnd) fiind eliptic: Stai aici pn ce / cnd m ntorc eu - Stau aici pn m ntorc eu. (Deoarece este vorba doar de neexprimarea lui ce / cnd, nu de inexistena lui, nu ne vom. grbi s spunem c pn este ... conjuncie subordonatoare.) Deosebirea dintre de cte ori i ori de cte ori este aceeai ca ntre cnd i oricnd, respectiv "relativ / relativ nehotrt" (comp. cu care / oricare). 174 (De cte ori ai greit?), ceea ce este exclus pentru o locuiune conjuncional. ""OBSERVAIA 3. Cum de nu este locuiune conjuncional subordonatoare, ci un grup de dou cuvinte subordonatoare (adverbul relativ cum + conjuncia subordonatoare de), reclamnd subnelegerea unui verb (la mod personal) dup cum: Nu tim cum de n-a venit. - Nu tim cum [se face, se ntmpl etc] de n-a venit. OBSERVAIA 4. Locuiuni conjuncionale subordonatoare aparte sunt dup ce c i cum c, n a cror structur intr dou elemente subordonatoare (un relativ {ce, c,um) i conjuncia c): Dup ce c nu nva, mai este i obraznic; Mi-a spus cum c nu-l intereseaz oferta181. n situaia dat, cele dou elemente relaionale constituie, mpreun, un singur mijloc de subordonare. ncadrarea gruprii cum c la conjuncii compuse, cum apare n GLR, 1963, vl. I, p. 385, este nejustificat. 175

T 34 PRONUME (ADVERBE) - INTEROGA TIVE / RELATIVE A. STRUCTURI-TIP: (1) Care sunt ultimele tiri? (2) Materia care-/ place n mod deosebit este gramatica. B. SOLUII: (1) care = pronume interogativ (2) care = pronume relative C. COMENTARIU 0. Sub numele de cuvinte INTEROGATIVE-RELATIVE sunt cunoscute n gramatica limbii romne urmtoarele cuvinte: (a) PRONUME: cine, ce, care, ct (ct, ci, cte), al ctelea (a cta), plus formele lor declinate la GD (cui, cruia, (creia, crora), ctor) sau nsoite de prepoziii (contra cui, n jurul cruia, despre ce, la ci, pentru al ctelea etc); (b) ADVERBE: cum (dup cum precum), cnd (de cnd, pn cnd, pe cnd), unde (de unde, pe unde, pn unde, ncotro), ct (de). 0.1. Numele compus "interogative-relative" d. socoteal de faptul c, n funcie de ntrebuinare, ele sunt sau interogativ, sau relative. Aceast antinomizare (interogativ / relativ), uzual n practica analizei gramaticale, are n vedere doar absena / prezena calitilor relaionale la nivel interpropoziional (= n fraz), fer a ine seama de trsturile "interogative" ale relativelor din aanumita "interogativa indirect" 1. Pronumele (adverbiale) interogative apar n propoziii principale interogative i in locul prilor de propoziie ateptate ca rspuns: Cine a venit? (RSPUNS: noi, cineva, amicul meu etc); Unde ai fast? (RSPUNS: acas, la coal, undeva etc). Prin fora lucrurilor, cuvintele interogative nu sunt relaionale. n legtur cu interogativele trebuie s mai reinem urmtoarele lucruri, cu implicaii directe n analiza frazei:

(1) In mod normal, ele se afl n fruntea propoziiilor interogative, fiind introductivele acestora. 176 (2) Cuvintele interogative implic n mod necesar existena unui predicat, exprimat sau neexprimat: Unde te-ai ntlnit cu amicii ti? ; Vd c ai primi o scrisoare... - De la cine [e] ? (3) Cuvntul interogativ, ocupnd poziie n fruntea unei propoziii, i confer acesteia, mpreun cu intonaia specific, un caracter interogativ. (Propoziia interogativ care are cuvnt interogativ se numete interogativ parial, iar cea fr cuvnd interogativ (Ai fost ieri la meci? ), interogativ total.) Semnul caracterului interogativ este, n scris, semnul ntrebrii. (4) Interogaia trecnd de fiecare dat prin predicat, ntre cuvntul interogativ i predicat raportul cantitativ este de 1:1. Ca atare, ntr-o singur propoziie interogativ (parial) exist un singur cuvnt interogativ, nu dou sau mai multe. Dac totui apar dou sau mai multe n succesiune, coordonate n aparen, se impune subnelegerea predicatului existent pe lng interogativele care nu-l au: Cum, cnd i pe unde ai intrat? = Cum [ai intrat], cnd [ai intrat] i pe unde ai intrat? (5) Cuvintele interogative, ca pronume i adverbe ce sunt, au rolul sintactic al prilor de propoziie ateptate ca rspuns (subiect, nume predicativ, complement etc). 2. Aceleai cuvinte (cine, care, unde ,etc), aprnd n fruntea unei propoziii secundare, devin elemente subordonatoare, asemenea conjunciilor subordonatoare: Nu tiu cine m-a cutat ieri la telefon; L-am ntrebat cnd se pleac n excursie; Stai acolo unde te-am pus; Casa n care locuiesc este din crmid (comp. cu Nu tie c am plecat la mare). n aceast ipostaza, de cuvinte subordonatoare, pronumele (adverbele) n discuie devin RELATIVE sau relaionale. (n practica analizei frazei se ncercuiesc i se bareaz n stnga, marcnd nceputul subordonatei: L-am ntrebat [ce face mine].) n legtur cu relativele sunt de reinut urmtoarele: 2.1. Calitile relaionale apar n procesul trecerii de la ntrebarea direct (Ce faci la mas?) la ntrebarea indirect, prefigurat printr-un cuvnd de informare de tip a ntreba, a zice, a spune etc. (Te ntreb ce faci la mas) i de aici la alte situaii, care nu mai presupun nici un fel de ntrebare (Fac ce pot). De aceea, n principiu, pot fi relative acele pronume (adverbe) care sunt i interogative. (Pentru excepii, vezi mai jos.) 2.2. Fcnd abstracie de msura n care ele mai pstreaz sau nu i caliti interogative, aceste cuvinte se cuvin numite numai relative, nu i interogative, reinundu-se, ca atare, n denumire constanta, aceea de a fi cuvinte relaionale, i introducndu-se opoziia INTEROGATIVE (= nesubordonatoare) / RELATIVE (= subordonatoare). 177 2.3. n principiu, sunt cuvinte relative acelea care pot fi i interogative. Ca urmare a raporturilor complexe ce se stabilesc n cadrul frazei, pot funciona ca relative, fara a cunoate ipostaza de interogative, i pronumele (adverbele) nehotrte compuse cu particula ori- pe baza de relative: oricine, orice, oricare, oricum, oricnd etc. (Vine oricnd l chemi; i aduce orice-/ rogi.) 2.4. Asemenea interogativelor, relativele stau n fruntea unei propoziii, sunt n raport de 1:1 cu predicatul subordonatei i au aceleai funcii sintactice (vezi, pentru acestea, T 83).

I
178 T35 CUVINTE SUBORDONATOARE INTERPROPOZITIONALE - CONJUNCII/RELATIVE A. STRUCTURI-TIP: (1) Nu mi-a adus cartea, dei mi trebuia (2) Nu mi-a adus carteai care-mi trebuia. B. SOLUII: (1) dei = conjuncie subordonatoare (2) care = pronume relativ C. COMENTARIU 0. Raporturile de subordonare n fraz se realizeaz prin cuvinte total sau parial specializate n acest sens, repartizate morfologic n trei pri de vorbire:

(a) CONJUNCII (locuiuni conjuncionale) subordonatoare - c, dac, dei, fiindc, nct, cu toate c, de vreme ce, n caz c etc: Nu mai vine pe la noi, fiindc e suprat) A ajuns la gar cu zece minute nainte de plecarea trenului, cu toate c a pierdut autobuzul. (b) PRONUME (adjective) RELATIVE - care, cine, ce, ct (ct, ci, cte), al ctelea (a cta): Cine nu muncete, nu mnnc; Nu mi-a spus ce probleme are. (e) ADVERBE RELATIVE - cum, ct (de), cnd, unde, ncotro: l gseti unde nu te atepi. 0.1. TRSTURA COMUN celor trei grupuri de cuvinte este deci aceea de a lega subordonatele de regente. Din punctul de vedere al trsturilor relaionale, ntre ele nu se poate opera nici o discriminare cantitativ sau calitativ, n sensul c nu sunt unele mai subordonatoare sau altfel subordonatoare dect celelalte. Faptul de a "a lega" este reprezentat n numele cuvintelor n discuie (conjuncii i relative), nct formularea frecvent "pronume (adverb, adjectiv) relativ cu rol (funcie) de conjuncie" este de evitat, ntruct conine un pleonasm. (Explicnd termenii "relativ" i "conjuncie", formularea de mai sus devine "pronume de legtur cu rol de... legtur.) 1. Deosebirea fundamental ntre conjuncii (subordonatoare) i relative const n aceea c relativele au funcie sintactic, sunt adic pri 179 de propoziie, n timp ce conjunciile se caracterizeaz negativ din acest punct de vedere182. Conjunciile (locuiunile conjuncionale) subordonatoare, asemenea relativelor, fac parte efectiv din propoziia subordonat183, care, n lipsa lor, nu mai este subordonat sau se dezorganizeaz complet. Ele sunt semnul calitii de subordonat i doar linear le vedem ca elemente situate ntre propoziii. (n fraza segmentat, ele nu apar ntre propoziii, ci ncadrate n subordonate. Altfel spus, subordonatele ncep cu ele, nu dup ele.) Prin aceasta, toate cuvintele subordonatoare se deosebesc fundamental de conjunciile coordonatoare, indiferent de felul acestora, care genereaz raporturi de coordonare (= sunt elemente de relaie), dar nu aparin nici uneia dintre propoziiile coordonate, situndu-se echidistant de acestea. (n fraza segmentat, cu marcarea prin perechi de bare a propoziiilor ([...] pentru secundare i /.../ pentru principale), conjunciile coordonatoare se situeaz ntre bare: IA venit la noii i / mi-a adus casetofonull; /M deranjeaz/ [c bei] i [fumezi cam mult]). OBSERVAIE. Cuvintele coordonatoare, att dintre propoziii (= interpropoziionale), ct i dintre pri de propoziie (= intrapropoziionale), sunt toate numai conjuncii. Aceast deosebire deriv din statutul lexico-gramatical al claselor de cuvinte (= pri de vorbire) crora le aparin. 1.1. Conjunciile subordonatoare sunt cuvinte specializate exclusiv ca elemente de relaie ntre propoziii, rol care le i epuizeaz ca esen i fenomenalizri. (Nu exist conjuncii care s aib (i) alt rol dect acela de a subordona sau s nu aib acest rol.) (a) Asemenea prepoziiilor, auxiliarelor morfologice i articolelor, conjunciile sunt LIPSITE DE SENS LEXICAL i de aceea nu pot forma pri de propoziie. Spunem despre conjuncie c este un INSTRUMENT GRMATICAL. (b) Sensul (nelesul) conjunciilor este exclusiv GRAMATICAL, foarte adesea precizat numai n context. Conjuncia, plasat n fruntea unei propoziii, o raporteaz pe aceasta la alt propoziie, care i devine regent. (c) Orict de extins ar fi corpul fonetic al unei conjuncii (locuiuni conjuncionale) i orict aparent autonomie ar avea, sensul rmne gramatical i numai gramatical. 182 Vezi, Draoveanu, 1968, passim. n aceeai situaie sunt i prepoziiile care fac parte din structura prii de propoziie. 180 Altfel spus, fiindc, deoarece, ntruct etc. i din cauz c, din pricin c, pe motive c sau dac i n caz c sunt deopotriv lipsite de sens lexical i ca atare n egal msur fr funcie sintactic. Se impune deci reinut distincia ntre sensurile gramaticale de cauz, condiie, scop etc. i funciile sintactice respective (complemente circumstaniale de cauz, de condiie, de scop etc). 1.2. Relativele, ca uniti lexicale (= cuvinte) ncadrate la pronume (adjective) sau adverbe, calitatea lor originar i de baz, se caracterizeaz, ca toate pronumele (adjectivele) i adverbele, prin: (a) NELES LEXICAL DE SINE STTTOR, chiar dac nu este unul propriu, ci mereu altul, n funcie de situaia de comunicare (= cuvntul substituit). OBSERVAIE. nelesul propriu-zis al pronumelor (de toate felurile) i al adverbelor pronominale, din care fac parte i relativele, este de fapt unul foarte abstract, reprezentnd doar matricea unei pri

de vorbire de aspect nominal sau adverbial, matrice care se completeaz, se umple cu nelesul lexical al prii de vorbire substituite. Spunem de aceea c nelesul lor lexical este unul intermediat184. (b) FUNCIE SINTACTIC AUTONOM, consecin fireasc a existenei unui sens lexical i a relaionrii pronumelui (adverbului) cu alte cuvinte din propoziie. De aceea spunem c relativele funcioneaz: (1) la nivel de FRAZ (= interpropoziional) ca ELEMENTE DE RELAIE (asemenea conjunciilor subordonatoare); (b) la nivel de PROPOZIIE (= intrapropoziional = n interiorul propoziiei) ca PRI DE PROPOZIIE (asemenea tuturor pronumelor, adverbelor, substantivelor, adjectivelor etc, exclusiv elementele de relaie). Cel puin teoretic, relativele au toate funciile sintactice pe care le au membrii claselor de cuvinte la care se ncadreaz (pronume, adjective pronominale, adverbe). (Vezi, pentru detalii, T 83.) n terminologia lui E. Coeriu, substitutele au doar neles categorial, nu i lexical, fiind numite cuvinte CATEGOREMATICE, n opoziie cu cele LEXE-MATICE (substantive, adjective, verbe, adverbe nesubstitute) i INSTRUMENTALE sau morfematice (conjuncii, prepoziii etc). Vezi, pentru o prezentare detaliat i bine comentat a acestor concepte, Nica, 1988, p. 59 i urm. 181
T36

CUVINTE SUBORDONATOARE - POZIIE INIIAL / POZIIE POSTINIIAL A. STRUCTURI-TIP: (1) Prietenul [cruia i scriu] e un bun matematician. (2) Elevul [cu prinii cruia am discutat acum o lun] s-a ndreptat la nvtur. B. SOLUII: (1) cruia = pronume relativ n poziie iniial (2) cruia = pronume relativ n poziie postiniial C. COMENTARIU 0. Poziia fireasc i normal a cuvntului subordonator este n fruntea propoziiei subordonate, al crei cuvnt introductiv este: Mi-a comunicat la telefon c sosete mine; Nu s-au ntlnit n ziua care fusese programat. Spunem de aceea c, n succesiunea linear a cuvintelor, cuvntul subordonator ocup POZIIA INIIAL ntr-o subordonat, cu el "ncepe" subordonata. 1. De la aceast regul general exist i unele excepii, respectiv situaii n care cuvntul subordonator nu mai ocup poziia iniial propriu-zis i ca atare subordonata nu ncepe cu elementul telaional. Convenim s numim aceast poziie ca fiind POSTINIIAL OBSERVAIE. Prepoziia i articolul al (a, ai, ale), ca unele ce aparin cazului relativului185, nu se
considera poziii distincte. Prin urmare, cuvntul subordonator este format din relativ cu prepoziie (articol), iar n analiza frazei se ncercuiesc mpreun: Nu-i mai amintea [despre ce mai discutaser cu o sear nainte]; A$ vrea s tiu i eu [a cui a fost ideea aceasta]. Ca ocupani ai unei poziii n propoziie sunt considerate cuvintele ce aparin unor pri de vorbire care pot avea funcii sintactice autonome (substantive, adverbe, pronume etc). 185 Pentru a nu complica analiza, al (a, ai, ale) se interpreteaz, la nivel colar, ca articol. Pentru interpretarea pronominal, vezi T 16, 4. 182

Dm n cele de mai jos trei asemenea situaii n care cuvntul subordonator se abate de la poziia iniial absolut. 1.1. Dac relativul este un cuvnt cu flexiune cazual, n spe pronumele cine, care, acesta poate sta, ca orice pronume declinabil, i n GENITIV. n cazul n care el este atribut (pronominal genitival), n mod firesc trebuie s aib un substantiv ca termen regent, situat obligatoriu n aceeai propoziie cu el. Din punct de vedere topic sunt posibile dou situaii: (1) PRONUMELE RELATIV n genitiv este ANTEPUS TERMENULUI REGENT i precedat de articolul al (a, ai, ale): i fu prezentat un domn de al crui nume parc mai auzise; i eu m-am
ntrebat pe a cui cheltuial a fcut el attea cltorii; Nu-i mai amintea din al cui ordin executase lucrarea; n sfrit, avea n mn cartea a crei aparine fusese o veritabil surpriz pentru lumea literar; Trebuia ndeplinit cu orice pre dorina acestui unchi, al crui nepot preferat se considera; Arunc furios scrumiera a crei culoare verzuie n-o putea suporta; Am nite prieteni ai cror copii m scot din srite.

Substantivul regent (postpus) st n cazurile nominativ sau acuzativ (cu sau fr prepoziie), fapt uor de verificat prin raportare la verb, iar relativul, n genitiv, caz reclamat de al (a, ai, ale) i recunoscut

ca atare (genitiv) cu ajutorul acestuia. De aceea problema posibilitii ca relativul s fie adjectiv este exclus. Dac substantivul este n acuzativ cu prepoziie, relativul n genitiv ocup loc ntre prepoziia substantivului i substantiv: pe a cui cheltuial, din al cui ordin. Aceeai este situaia genitivului antepus, indiferent de partea de vorbire n care se materializeaz: pe al patriei altar, despre ale civilizaiei binefaceri, cu a lui nvoire. n analiza frazei se ncercuiete deci numai relativul n genitiv, fr prepoziie, care nu-i aparine, dar bara se pune n faa prepoziiei, ca element component al prii de propoziie exprimate prin substantivul n acuzativ: Nu mi-a spus [despre a cui avansare e vorba] {despre... avansare = complement indirect n Ac cu prepoziie). ntruct prepoziia nu poate fi mutat din faa relativului n faa substantivului (*Nu mi-a spus a cui despre avansare e vorba), iar ea face parte din acuzativul substantivului, spunem c relativul este n POZIIE INIIAL INTERCALAT, adic situat ntre prepoziie i substantiv. (2) PRONUMELE RELATIV n genitiv st DUP SUBSTANTIVUL REGENT i nu mai are articol genitival. Relund unele exemple date la (1), obinem: 183
i fu prezentat un domn de numele cruia parc mai auzise; i eu m-am ntrebat pe cheltuiala cui a fcut attea cltorii.

Dac substantivul este fr prepoziie, antepunerea substantivului nu este posibil, n sensul c produce enunuri mai puin obinuite n romn: Avea n mn cartea a crei apariie fusese o surpriz pentru
lumea literar, nu i *Avea n mn cartea apariia creia fusese o surpriz pentru lumea literar. Structurile de acest tip, respectiv cu genitivul postpus, reprezint poziia normal a genitivului n romn - comp. cu numele studentului, cartea profesoarei, dorinele copiilor etc.

Relativul ocup n acest caz poziia POSTINIIAL PROPRIU-ZIS. Teoretic vorbind, este greu de spus care este aici topic direct i care topic invers, ntruct, pe de-o parte, poziia normal a relativului este la nceputul subordonatei, deci n faa substantivului regent {cu ai crui p r i e t e n i), iar pe de alt parte, tot poziie normal este i situarea genitivului dup substantivul regent (cu prietenii cruia). 1.1.1. Absolutizndu-se poziia iniial a relativului i nesesizndu-se calitatea de regent a substantivului pentru relativul n genitiv de dup el, se ajunge la a lsa substantivul n regent: Familia printre invitaii [creia m numram] era originar din Maramure (fa de segmentarea corect: Familia [printre invitaii creia m numram] era originar din Maramure). Aici se nesocotete faptul c relativul n genitiv i substantivul regent trebuie s fie n aceeai propoziie. Prin urmare, relativul n genitiv se ncercuiete singur, fr substantivul cu prepoziie, dar bara de separare a subordonatei de regent se pune n faa substantivului (cu prepoziie cu tot): Dintre piesele aflate la dosar, \de autenticitatea crora nu m ndoiesc], v prezint doar una. Consecinele segmentrii greite sunt imediate: (1) Att pronumele relativ din subordonat, ct i substantivul, rmas greit n regent, sunt interpretate ca funcie i caz la ntmplare, respectiv fr vreo argumentare gramatical, din moment ce termenul regent al fiecruia este n alt propoziie. n exemplul dat mai sus: de autenticitatea n raport cu piesele ( complement), iar crora (n G) n raport cu de autenticitatea (> atribut). (2) Aceeai interpretare i n ceea ce privete subordonata introdus prin relativ, respectiv: (a) n cazul n care pronumele relativ are un antecedent (substantiv), funcia subordonatei greit delimitate coincide cu cea a subordonatei corect delimitate - atributiv, ntruct singurul termen regent posibil este

I
184

un substantiv, indiferent dac acesta este antecedentul (= termenul regent adevrat) sau substantivul regent relativului n genitiv (= termenul regent fals): Am vzut filmul [despre realizarea cruia mi-ai povestit attea] (ATRIBUTIV - termen regent corect identificat = substantivul (filmul) - Am vzut filmul despre realizarea [cruia mi-ai povestit attea] (ATRIBUTIV - termen regent greit identificat = substantivul realizarea). (b) Dac relativul n-are antecedent, distana dintre interpretarea corect i cea greit este mai evident: (bi) Subordonata ESTE ATRIBUTIV n cazul n care substantivul (= regentul relativului n genitiv)

rmne n propoziia regent i este apreciat ca termen regent al subordonatei: Nu-mi dau seama la prerea [cruia dintre noi v referii] (singurul termen regent ct de ct posibil = substantivul prerea; > atributiv). (b2) Subordonata NU ESTE n mod necesar ATRIBUTIV dac substantivul trece n subordonat mpreun cu relativul, singurul termen regent rmnnd verbul: Nu-mi dau seama [la prerea cruia dintre noi v referii] (termen regent = locuiunea verbal nu-mi dau seama; completiv (indirect)). 1.2. O a doua situaie n care cuvintele subordonatoare, nu numai relativele, ci i conjunciile subordonatoare, apar n poziie postiniial este creat de o serie de adverbe plasate n faa cuvntului subordonator i trecute cu acesta n subordonat: Face [numai ce vrea]. Este vorba de un numr restrns de adverbe de mod, cu sensuri lexicale destul de abstracte, indicnd aproximaia, restricia, ntrirea, negaia, proximitatea etc.: numai, doar, tocmai, barem, cel puin, i, nici, mcar etc.: Vin la voi [numai ca s nu crezi] c sunt suprat pe tine; A ctigat concursul [tocmai cine nu ne ateptam]; Nu vine [nici dac-l tai]; Dai de el [i cnd n-ai nevoie]. 1.2.1. Gramaticile limbii romne apreciaz c aceste adverbe n-au funcie sintactic autonom i nici nu constituie locuiuni cu elementele relaionale de dup ele. Excepii (= locuiuni conjuncionale subordonatoare): chiar dac, chiar de, mcar c, mcar s, i dac (= chiar dac)186. De aceea, n analiza frazei cuvntul subordonator se ncercuiete singur, fr adverbul precedent, dar bara se pune n faa adverbului: A Vezi, pentru "adverb + conjuncie", Bejan, 1971, p. 313-322. 185 sosit [tocmai cnd nu ne ateptam]; A plecat [numai pentru c nu i s-a dat locul de onoare]. ntruct aceste adverbe nu au funcie sintactic, spunem c poziia cuvntului subordonator este CVASIPOSTINIIAL. 1.3. Tot poziie postiniial se creeaz, prin inversiuni, cel mai adesea n versuri: [Strin i fr'de lege de voi muri] - atunce / Nevrednicu-mi cadavru n uli l-arunce (M. Eminescu). Repoziionnd, obinem: [de voi muri strin i jar'de lege].
186

T 37 CUVINTE SUBORDONATOARE - POZIIE POSTINIIAL / FALS POZIIE POSTINIIAL A. STRUCTURI-TIP: (1) Internatul [ntre pereii cruia am stat cinci ani] a fost renovat. (2) Nu te-am mai cutat acas, creznd [c eti plecat]. B. SOLUII: (1) cruia - pronume relativ n poziie postiniial (2) c = conjuncie subordonatoare n poziie iniial (= fals poziie postiniial) C. COMENTARIU 0. Nesesizarea cuvntului subordonator sau nesocotirea lui ca SEMN de nceput al unei sobordonate se soldeaz obligatoriu cu GREELI n analiza frazei, greeli viznd FELUL PROPOZIIILOR (principale n loc de secundare) sau EXTENSIUNEA acestora. 1 2 3 Fie fraza: /tia bine/[c unul[cruia i s-a luat pe nedrept pmntul de 2 4 5 6 ctre un altul] nici n-are] i [nici nu-i vwe][s dea unui avocat plata][ce i se cuvine]... (apud CT, p. 207). Dac nu este identificat (ncercuit i barat) un singur cuvnt subordonator, pronumele relativ cruia, analiza frazei va avea cel puin cinci (!) greeli: - DE SEGMENTARE, viznd propoziiile 2 i 3 {c unul cruia i s-a luat pe nedrept..., n loc de cruia i s-a luat..., i nici n-are, n loc de c unul... nici n-are); - DE INTERPRETARE: propoziia 2 luat greit completiv direct n loc de atributiv, iar propoziiile 3 i 4 luate principale, n loc de completive directe. 0.1. Nesocotirea poziiei iniiale a cuvntului subordonator, respectiv plasarea lui n interiorul propoziiei, ca i cum ar fi n poziie postiniial (vezi, pentru aceasta, T 37), constituie semnul sigur c fraza este greit segmentat.

187 Este vorba n aceste cazuri de o fals poziie postiniial. Dm n cele de mai jos dou asemenea cazuri. 1. Gerunziul, indiferent dac este sau nu izolat de verbul regent, urmat imediat de un cuvnt subordonator i nedesprit de acesta prin virgul, este adesea cuplat cu elementul relaional i trecut - greit - n subordonat: (1) Nu te-am cutat de mult vreme, tiind c eti foarte ocupat (..., [tiind c..., fa de segmentarea corect: ... tiind [c...); (2) ncercnd s te compori mai civilizat, ai avea vreo ans de a sta de vorb cu ea ([ncercnd s..., fa de segmentarea corect: ncercnd [s...); (3) Alergnd s-i deschid poarta, s-a-mpiedicat i-a czut {^Alergnd s..., fa de segmentarea corect: Alergnd [s...); (4) Nu te-am sunat la ora aceea, terandu-m c eti deja culcat (..., [temndu-m c,.., fa de segmentarea corect: ...temndu-m [c...). Motivele, n parte gramaticale, care justific n mintea analistului o asemenea segmentare, sunt diverse, ntre care nu pe ultimul loc este impresia c nelesurile celor dou propoziii se "separ" n faa gerunziului, acesta fiind mai strns legat de subordonat dect de verbul regent. Se adaug la aceasta, chiar dac nu explicit formulat, tratarea gruprii "gerunziu + cuvnd subordonator" ca un fel de "locuiune" specializat, dup nelesul gramatical al gerunziuuli, n introducerea anumitor subordonate, avnd ca model locuiunile conjuncionale. n spe, funcia sintactic autonom i sensul lui lexical sunt concepute ca topite n falsa locuiune, creia n mod firesc i-ar imprima un anumit specific funcional, transmis subordonatei n ntregime. Ct privete funcia gerunziului, nglobat n falsa lociune, aceasta, ca la orice gerunziu, se recepioneaz de ctre analist de regul intermediat, adic prin substituirea cu subordonata apreciat, intuitiv sau altfel, ca echivalent: Vznd c lucrurile merg prost, a hotrt s... (vznd = cnd a vzut / deoarece a vzut > funcie temporal / cauzal). O dat trecut mpreun cu relativul sau conjuncia n subordonat, firete c analistul nu-i mai pune problema vreunui raport ntre gerunziu i subordonat, fiind exclus posibilitatea ca gerunziul s fie regentul subordonatei. Dac probabilitatea de a aprecia propoziia ce conine cuvntul subordonator, greit cuplat cu gerunziul, drept principal este foarte redus, interpretarea ei ca subordonat, dar de alt fel dect cel corect, este, n schimb, aproape sigur. 188 Greeala care se comite aici este aceea c se d subordonatei funcia pe care o are gerunziul intrus, respectiv n exemplele date: cauzala (1), condiional (2), temporal (3), cauzal (4). Prin fora evidenei, gerunziul nu poate constitui locuiune conjuncio-nal cu elementul relaional ce-i urmeaz, nct nu mai insistm asupra acestui lucru. Prin urmare, n segmentarea frazei, gerunziul rmne n stnga, n regent, iar cuvntul subordonator, "ncercuit" singur, trece n dreapta, ocund poziia iniial, de drept, n subordonat. OBSERVAIE. Excluznd cazul lui fiindc (<fiind + c = conjuncie subordonatoare), nu exist locuiuni conjuncionale pe baz de gerunziu. n acest sens, nici gruparea dat fiind c, dei pare a fi expresie fix, nu constituie o locuiune conjuncional. C din aceasta grupare introduce o subiectiv, al crei regent este gerunziul pasiv impersonal dat fiind (- fiind dat), rmas n regent, unde are funcia de complement circumstanial de cauz: IDat fiind [c lucrurile se complic], nu mai contai pe mine/. (a) Gerunziul, ncadrat n regent, are funcie sintactic autonom prin raportare la termenul regent (complemente circumstaniale de timp, de cauz, de scop etc.)187. (b) Subordonata introdus exclusiv prin relativ (conjuncie) se raporteaz la gerunziul rmas n stnga, avnd pe lng acesta diferite funcii (completiv direct, completiv indirect etc). n exemplele date mai sus: (1) tiind = complement circumstanial de cauz; c este foarte ocupat = completiv direct188; (2) ncercnd = complement circumstanial condiional; s te compori... = completiv direct; (3) alergnd = complement circumstanial de timp; s-i deschid poarta = circumstanial de scop; temndu-m = circumstanial de cauz; c eti deja culcat = completiv indirect. 2. Relativele care, ce, ct (ct, ci, cte) apar frecvent precedate de alte pronume, n spe de cel (ce(e)a, cei, cele) i tot (toat, toi, toate), dnd impresia unor grupuri nedisociabile: tot ce, toate cte,

toi ci, cel care (cea care, cei care, cele care), cel ce (ceea ce, cei ce, cele ce).
187

De fapt, n majoritatea situaiilor, gerunziul, cu sau fr subiect propriu (= diferit de al verbului la mod personal) este nucleul unei contrageri, numit, tocmai de aceea, CONTRAGERE GERUNZIAL. n funcie de subordonata cu care este echivalent, contragerea poate fi cauzal, temporal, condiional etc. (n interiorul contragerii, gerunziul este pe poziia unui predicat, numit adesea propredicat, predicat condiionat, predicat al contragerii etc. Vezi, pentru acesta i contrageri n general, Draoveanu, 1997, p. 244-275; Hazy, 1997, p. 8l-94.) Sau contragere (a unei cauzale, a unei condiionale, a unei temporale etc). 189

n realitate, din aceste grupuri, cuvntul subordonator, ncercuit i barat, este numai relativul (ce, care, ct), nu i pronumele antecedent, care rmne n stnga, n regent: A fcut tot {ce i-am spus]; Nu tot [ce zboar] se mnnc; Dup toate [cte s-au ntmplat] nu m mir nimic; S-au prezentat toi [ci au fost convocai]; Cei [care au absentat] vor fi trai la rspundere; Cel [ce nate] ptimete, cel [ce moare] odihnete. n toate exemplele date, subordonata introdus prin relativ (care, ce, ct) este o atributiv, al crei termen regent este pronumele nehotrt (demonstrativ) rmas n stnga, n propoziia regent. *2.1. Un statut special are gruparea pronominal CEEA CE, cu form invariabil de nominativacuzativ i sens neutru, a crei interpretare pn astzi este n dou feluri n literatura de specialitate: ANALITIC (= pronume demonstrativ + pronume relativ)189 i SINTETIC (= pronume relativ compus190). n funcie de o interpretare sau alta, subordonata relativ este (ntotdeauna) ATRIBUTIV (F ceea [ce te-am rugat]) sau de diferite feluri - subiectiv (Nu-i place [ceea ce a vzut]), completiv direct (Mnnc [ceea ce-i dai]), compeltiv indirect (Se teme[de ceea ce i-ai putea spune]) etc. 2.1.1. n sprijinul calitii de pronume relativ compus a lui ceea ce se aduc urmtoarele dou argumente importante191: (1) Din punctul de vedere al flexiunii cazuale, ceea ce se comport ca un pronume invariabil n totalitatea componentelor sale, adic are numai form de nominativ-acuzativ, nu i de genitiv-dativ. (Valoarea cazual de genitiv se exprim analitic, cu prepoziia a: Pe baza a ceea ce am constatat...; Confirmarea a ceea ce credeam c ...) Prin aceast trstur, ceea ce nu pare a face parte, ca form de feminin, din paradigma grupului pronominal cel ce (cei ce, cele ce, celui ce, celor ce), care, prin variabilitatea cazual a primei componente, se dovedete perfect analizabil. (Altfel spus, ceea ce ar fi pronume relativ compus, iar cel ce (cei ce ...), nu.) ARGUMENT pentru cel ce interpretabil analitic (^ pronume relativ compus): este de neconceput ca un cuvnt compus s aib variaie cazual pe componente i funcii sintactice corespunztoare acesteia: M nchin celui ce a venit (celui = dativ, compl. indir.; ce = nominativ, subiect). Un
189 190

Vezi, Draoveanu, 1997, p. 70. Vezi, LRC, I, 1974, p. 267. Vezi, mai ales pentru examinarea amnunit, relativ recent, Pan Dindelegan, 1994, p. 44-48.
191

Argumentele sunt date dup Pan Dindelegan, lucr. cit, p. 44-48. 190

cuvnt, dac e un singur cuvnt, fie el i compus, nu poate fi simultan n dou cazuri (aici: dativ i nominativ) i cu dou funcii distincte (aici: complement indirect i subiect). Prin urmare, cel ce {cei ce, cele ce, cei ce) este indiscutabil analizabil. (2) Datorit sensului neutru, ceea ce nu mai este simit ca form pronominal de genul feminin, dovada fiind faptul c nu impune unui adjectiv femininul prin acord: *ceea ce este bun, *ceea ce este interesant (comp. cu: cel ce este bun, cei ce sunt buni, cele ce sunt bune)192. Alte trsturi exclusive nu are, respectiv: (a) Caracterul nedisociabil al grupului ceea ce printr-o prepoziie apare i la cel ce (cu ceea ce, nu i *ceea cu ce; despre cei ce, nu i *cei despre ce etc), deosebindu-le de cel care (cel cu care, cu cel despre care, cu aceia cu care etc). Cele dou tipuri de grupri (cel ce, ceea ce ... i cel care, cea care ...) se deosebesc prin gradul diferit de sudur a elementelor componente. (b) Contextele comune cu relativul ce (M ntristeaz ce s-a ntmplat - M ntristeaz ceea ce s-a ntmplat; Se gndete la ce s-a ntmpat; Se gndete la ceea s-a ntmplat etc), ca i cele diferite (ntrebarea ce mi-ai pus-o, nu i ^ntrebarea ceea ce mi-ai pus-o) nu infirm, dar nici nu confirm calitatea de pronume compus a lui ceea ce193.

(c) n fapt, romna are doi ceea ce, unul cu sens neutru, invariabil cazual (= numai cu form de nominativ-acuzativ) i un altul fr sens neutru, utilizat cu forma de genitiv-dativ celei (celei ce), marcnd fr echivoc femininul: n amintirea celei ce a fost att de bun i de iubitoare... Aceast din urm form este perechea masculinului celui ce, adic face parte din paradigma lui cel ce i este, fr discuie, analizabil. 2.1.2. Dintre argumentele ce pot fi aduse n sprijinul interpretrii ANALITICE a gruprii ceea ce (cu sens neutru i form invariabil cazual)194, reinem urmtoarele: (1) Ceea ce, ca presupus relativ compus, nu cunoate ipostaza de interogativ, dup cum n-o cunosc nici gruprile cel ce i cel care. Or, se tie, relativele provin din interogative. (2) Argumentul sintactic de baz l gsim n domeniul VALENELOR CAZUALE vzute prin prisma UNICITII FUNCIILOR. n acest sens, cele dou componente ale grupului ceea ce evideniaz trei trsturi: Vezi, Pan Dindelegan, lucr. cit., p. 46. Vezi, pentru acestea, Pan Dindelegan, lucr. cit., p. 47. Celelalte forme (celui ce, celei ce ...), dup cum s-a vzut, nu ridic probleme. 191 (a) Actualizeaz / pot actualiza valori cazuale diferite, respectiv: ceea = nominativ sau acuzativ (cu sau fr prepoziie), iar ce = nominativ sau acuzativ (exclusiv neprepoziional), fr a fi condiionat cazul uneia de cazul celeilalte. (b) ndeplinesc / pot ndeplini funcii sintactice diferite, de asemenea necondiionate una de alta, dar n coresponden cu valorile cazuale, respectiv: ceea = subiect, nume predicativ, element predicativ suplimentar, complement direct, complement indirect etc, iar ce = subiect, nume predicativ, element predicativ suplimentar, complement direct. (c) Att valorile cazuale, ct i funciile sintactice sunt impuse de partenerii de relaie din cele dou propoziii, parteneri obligatoriu diferii, unul pentru ceea i altul pentru ce. Se vede astfel c gruparea ceea ce se dezmembreaz oarecum de la sine, din moment ce componentele au cazuri i funcii diferite. Exemplul 1: Mi-a dat ceea ce-mi trebuia. (a) Verbul a da este (mono)tranzitiv (= cu o valen acuzatival), iar verbul a trebui este intranzitiv (= cu valen nominatival), adic unul cere complement direct, iar cellalt, subiect. (b) Cele dou valene sunt satisfcute simultan, cea acuzatival prin ceea (= complement direct), iar cea nominatival prin ce (= subiect). Exemplul 2: Am discutat despre ceea ce am vzut la meci. Verbul a discuta are valen prepoziional (= a discuta despre ...), ocupat (= satisfcut, consumat) de despre ceea (= complement indirect), iar verbul a vedea are valen acuzatival, ocupat de ce (= complement direct). Exemplul 3: n amintirea a ceea ce am trit mpreun, i mai scriu din cnd n cnd. Substantivul amintirea cere un genitiv, realizat aici printr-o construcie prepoziional (= aa-numita construcie echivalent cu genitivul, strict formal un acuzativ cu a), cu funcie de atribut (= a ceea), iar verbul a tri, folosit tranzitiv, are valena acuzatival satisfcut prin ce (= complement direct). Exemplu. 4: A fcut ceea ce i-ai cerut. Ambele verbe sunt tranzitive i fiecare are valena acuzatival satisfcut prin cte un complement direct, respectiv ceea pentru a face i ce pentru a cere. (Prin urmare, chiar i n situaiile n care demonstrativul ceea i relativul ce au, accidental, acelai caz i aceeai funcie, ele trebuie separate195.) 195 Vezi, Draoveanu, 1997, p. 70-71.
192

(3) n sprijinul aceleiai interpretri analitice a grupului ceea ce poate fi adus un argument de natur pragmatic i metodologic. ntr-un exemplu ca Nu nelege mare lucru din ce-/ spui, explicm prepoziia din n subordonat nu prin verbul acesteia, care o refuz (*a spune din ...), ci prin verbul din regent (a nelege din...), fcnd apel la o construcie de baz preexistent cu demonstrativul ceea, cruia i aparinea prepoziia: Nu nelege mare lucru din ceea ce-i spui. n aceasta din urm, poziiile sintactice sunt cele fireti i normal realizate {din ceea = complement indirect prepoziional, iar ce = complement direct). Or, este nelogic ca ntr-o structur n care l avem deja pe ceea, cu funcia sintactic cerut de verbul din regent, alta dect a lui ce, s procedm invers, adic s-l cuplm cu ce, ajungnd de unde am plecat. n ultim instan, n toate situaiile n care relativele au forma cazual sau prepoziia impuse de verbul

din regent apelm la acelai artificiu de analiz pentru a justifica forma relativului: Du-te la cine te-a chemat -Du-te la acela care te-a chemat; Se ndrepta spre care i era mai drag Se ndrepta spre cel care i era mai drag; Nu-i bga nasul n ce nu te privete Nu-i bga nasul n ceea ce nu te privete. Asemenea construcii, fr a fi decomprimate (= refcute prin introducerea demonstrativului), nu sunt, de fapt, analizabile. (4) n ceea ce privete calitatea lui ceea ce de a introduce o apozitiv, funcionnd ca un "substitut propoziional sau chiar frazai"196 (Nu nva, nu-i atent la lecii i absenteaz mereu, ceea ce arat c nu-l intereseaz coala) reinem urmtoarele: (a) Pe poziia lui ceea poate aprea i un substantiv cu neles foarte general i abstract: lucru (ce /care...), problem (ce /care...), motiv (ce / care...), afacere (ce /care...i), chestie (ce /care...) etc. Mai mult, grupul n ntregime poate fi nlocuit cu un substantiv + conjuncie: Nu nva, nu-i atent la lecii..., lucru care m supr enorm /dovad c nu-l intereseaz coala. Or, despre aceste grupri nu putem spune c sunt relaionale n totalitatea componentelor, c ar fi adic un fel de locuiuni conjuncionale. (b) Apoziie este de fapt numai primul element al grupului (demonstrativul ceea sau substantivul: lucru, problem, dovad etc), o APOZIIE REZUMATIV INTERPROPOZIIONAL197, aprut din necesitatea atributivei determinative de a avea un termen regent. Prin urmare, din nou:..., ceea [ce ...]; ..., lucru [care ...]; ..., dovad [c...] (nu: ..., [ceea ce ...]; ..., [lucru care ...]; ..., [dovad c ...]). 196 Pan Dindelegan, 1994, p. 47. n fraza segmentat, apoziia de acest tip se las n ultima propoziie rezumat, ca s nu avem resturi nencadrate nicieri. 193 Relativul se ncadreaz n subordonata atributiv i are funcie sintactic n aceasta. Toate cele de mai sus ne ndreptesc s susinem varianta analitic de interpretare a grupurilor pronominale de tip "demonstrativ + relativ", inclusiv a gruprii ceea ce cu sens neutru i form cazual invariabil. Dincolo de motivaia sinactic, aceast interpretare este mai simpl i cu mai mare grad de generalitate198. 2.2. Acelai statut analizabil l au gruprile adverbiale aa cum, acolo unde, atunci cnd, indiferent dac sunt dislocate (aa ... cum, acolo ... unde, atunci ... cnd) sau n succesiune nentrerupt: Aa s faci [cum i spun] - S faci aa [cum i spun]. Relativele din aceste grupri introduc subordonate circumstaniale (de mod, de loc, de timp), ce au ca termen regent adverbul nerelativ (= corelativ) din stnga, rmas n regent. Gruprile adverbiale aa cum, acolo unde, atunci cnd sunt perechile celor pronominale de tip cel care (cea care ...) i cel ce (ceea ce ...) ca statut analitic identic i simetrie n segmentarea frazei (aa [cum ...] - cel [care...]). NOT. Se atrage atenia, mai cu seam n perimetrul analizei gramaticale gimnaziale, asupra greelii (posibile) de a interpreta subordonatele circumstaniale (introduse prin cum, unde, cnd) drept ... atributive, utiliznd, greit, se nelege, ntrebarea pe lng adverbe, dup modelul i cu obinuina de la pronume (care cel?, care ceea? i, de aici, care unde?, care cnd?).
198

Elimin singura excepie de la marcarea prin ncercuire a relativului singur. 194

T

38

S "SUBORDONATOR" / S "NESUBORDONATOR"

A. STRUCTURI-TIP: (1) Nu vrea s procedeze altfel. (2) Nu tie cum s procedeze. B. SOLUII: (1) s = subordonator (2) s = nesubordonator C. COMENTARIU 0. n limba romn, s este ntotdeauna element component al conjunctivului, semn prin care persoanele I i a Ii-a (singular i plural) ale acestui mod se deosebesc de cele ale indicativuliu: (eu) merg (indicativ) / (eu) s merg (conjunctiv), (tu) mergi {\nic?Aiv)l (tu) s mergi (conjunctiv) etc.

De aceea spunem c s face parte din verb, iar n practica analizei grmaticale se subliniaz (mpreun cu verbul propriu-zis) ca fcnd parte din predicat: A vrea s mai discutm. Mai rar, conjunctivul poate aprea i fr s, de regul n propoziii principale: Muli ani triasc!; Duc-se naibii!199 La persoana a IlI-a, conjunctivul se deosebete de indicativ nu numai prin s, ci i prin desinene, alternane fonetice sau are chiar forme diferite (total sau parial): (el) lucreaz I (el) s lucreze; (el) este / (el) s fie etc. 0.1. Prin faptul c provine dintr-o conjuncie, este separat de corpul fonetic al verbului, acesta putnd aprea (la conjunctiv) i fr s (vezi mai sus), iar conjunctivul este un mod subordonat (= propoziia n care se afl este subordonat), s figureaz n acelai timp printre conjunciile subordonatoare de baz ale limbii romne, alturi de c i dac. (De aici denumirea tot mai frecvent folosit pentru s, aceea de CONJUNCIE-MORFEM sau, i mai exact, de morfem (= MORFEM DE CONJUNCTIV), n mod similar, lui pe de la acuzativul complementului direct i
199 r>-

Dintre subordonate, mai ales n concesive poate aprea conjuctivul fr s: i dorea de mult o cas la ar, cu grdin, fie ea orict de mic (fie = s fie). 195

spunem MORFEM DE ACUZATIV, articolului proclitic lui (din lui Ion, lui Carmen, lui nenea etc.) i spunem MORFEM DE GENITIV / DATIV etc). n aceast ultim calitate, cea de conjuncie subordonatoare, s, ca toate cuvintele subordonatoare din fraz, se ncercuiete i se bareaz n analiza sintactic a frazei, ea introducnd o subordonat: Nu mai vrea [s treac pe la voi].
*OBSERVA1E. n realitate, o dat devenit morfem (= subunitate gramatical a unui cuvnt), asemenea, de exemplu, unui auxiliar verbal, s nceteaz de a mai fi conjuncie propriu-zis (= cuvnt)200. De aceea subordonata cu verbul-predicat la conjunctiv nu este o subordonat conjunc-ional, ci una conjunctival. Mijlocul ei de subordonare este nsui modul conjunctiv, prin morfemul s, aa cum, de exemplu, pentru gerunziu este sufixul su (-nd, -ind). n consecin, acest s nici n-ar trebui ncercuit ca un conectiv oarecare. Dac totui o facem, aceasta se justific numai printr-o tradiie bine instalat ca tehnica i practic a segmentrii frazei. 0.2. n combinaie cu diferite prepoziii (adverbe), s d natere unor locuiuni conjuncionale subordonatoare: ca s, pentru ca s, fr s, fr ca s, mcar s, nainte s, nainte cas etc, a cror final o constituie s:

A plecat fr s m anune. Uneori, elementele componente ale acestor locuiuni sunt DISLOCATE201, respectiv ntre s i celelalte componente (ca, pentru ca, fr, fr ca, nainte ca) apare un cuvnd sau un grup de cuvinte. n aceast situaie, marcarea locuiunii conjuncionale se realizeaz prin "semicercuri", bara punnduse n mod firesc n faa primului element (fr...s, fr ca... s) etc): A plecat [fr ca cel puin s-i ia rmas bun. n analiza gramatical se comit aici adesea trei tipuri de greeli, uor previzibile: (1) interpretarea eronat a primelor elemente drept conjuncii, fr nici un amestec al lui s: Pentru ca la ntoarcere s n-aib surprize, a lsat n locul su un om de ndejde; (2) ncercuirea i bararea doar a lui s, avnd ca rezultat o segmentare greit a frazei: A plecat cu o or mai devreme de-acas, pentru ca la sosirea profesor lui [s fie i el de fa];
200

Conteaz mai puin faptul c s, asemenea auxiliarelor, nu este contopit cu radicalul verbului, ncadrndu-se n categoria aa-numitelor afixe mobile. (Vezi, pentru acestea, Guu Romalo, 1968, passim.
201

Vezi, Draoveanu, 1966, p. 12. 196

(3) ncercuirea separat a componentelor locuiunii, ca i cum subordonata ar fi introdus prin dou cuvinte subordonatoare. 1. n anumite situaii202, s i pierde calitatea de element subordona-tor, funcionnd exclusiv ca semn al conjunctivului (i subliniat, firete, n predicat). n acest caz, s nu se ncercuiete i nici nu se bareaz. Situaiile sunt urmtoarele: 1.1. Conjunctivul (cu s) formeaz mpreun cu verbul auxiliar a avea (la indicativ prezent) sau cu auxiliarul invariabil "O"203 VIITORUL NTI AL INDICATIVULUI: Am s plec mine la ora (am s plec = voi pleca); O s rezolvm mai multe probleme (o s rezolvm = vom rezolva). A avea, ca auxiliar de viitor, se conjug normal: am (s merg), ai (s mergi), are (s mearg), avem (s mergem), avei (s mergei), au (s mearg).

Necunoaterea acestei forme de viitor i ncercuirea automat a lui s, ca i cum ar fi dou verbe oarecare la mod personal (comp. am s studiez cu vreau s studiez), se prelungesc ca greeal i n analiza frazei: dou predicate i deci doua propoziii, n loc de una singur. Prin urmare, n analiza gramatical, gruparea "a avea + conjunctiv" va fi interpretat ca fiind UN SINGUR VERB la indicativ, nu conjunctiv, timpul viitor (nti). (Verbul conjugat la indicativ viitor se citete de la componenta a doua, cea care formal este la conjunctiv. ntr-un exemplu ca are s insiste, verbul la indicativ viitor este a insista.) OBSERVAIE. Se nelege c verbul la viitorul de acest tip poate aprea att n propoziii principale (Are s s te mai caute wine), ct i n propoziii secundare (subordonate), n acest din urm caz mijlocul de subordonare fiind un cuvnt relaional oarecare (Mi-a spus c are s revin). 1.2. Conjunctivul (cu s) apare n propoziii INTEROGATIVE, obligatoriu PRINCIPALE. Acestea pot avea cuvnt interogativ (pronume (adjective) i adverbe interogative: care, cine, ce, unde, cnd, cum etc.) sau nu: (1) Cu cine s mai discut? ; Unde s plece?; Ct s-i dau? (2) S vin mine la voi?; S v atepte la ieire?
202 ,,

Vezi, Draoveanu, 1966, p. 13.

Ti

Proveniena acestui "o este controversat: fie de la a vrea (voi > oi, o), fie de la a avea. (Vezi, pentru acesta, ILR, 1978, p. 315.) Fiind vorba de o form verbal a unui auxiliar, e bine s-i spunem pe nume (= auxiliar), nu "particul", termen ambiguu i impropriu. 197

1.3. S este precedat de un alt cuvnd subordonator, n spe de un pronume (adverb) relativ {care, cine, ce, ct, unde, cum etc.) sau de conjuncie dac: (1) Nu tie ce s mai fac de durere; Nu mi-a spus unde s-l caut. (2) L-am ntrebat dac s mai ncerc sau nu. n aceast situaie, cuvntul subordonator (introductiv), barat i ncercuit, este numai primul, s rmnnd exclusiv component al conjunctivului: Spune-mi [cu cine s discut n aceast chestiune]. n consecin, nu e vorba de "dou" cuvinte subordonatoare, astfel nct att ncercuirea cuvntului subordonator (ce, unde, dac etc.) mpreun cu s ([ce s, [unde s, [dac s etc), ct i ncercuirea i bararea lor separat ([ce [s, [unde [s, [dac [s etc), ca i cum ar introduce fiecare alt subordonat sau ar introduce una singur, dar... de dou ori, constituie deopotriv greeli. 1.4. Conjunctivul (cu s), indiferent de persoan, are valoare de IMPERATIV i, n mod fiersc, apare n propoziii principale: S vii mine la noi! (s vii = vino); S ne ducem cu toii la film!; S se acorde mai mult atenie ortografiei!; S nu m mai caui! (s nu m mai caui = nu m mai cuta). Nerecunoaterea acestei valori a conjunctivului i, n consecin, marcarea lui s drept cuvnt subordonator conduc la interpretarea greit a unei principale ca propoziie subordonat.
198

X 39 RELATIV + PREDICAT EXPRIMAT / PREDICAT NEEXPRIMAT A. STRUCTURI-TIP: (1) Nu mi-a spus cnd vine. (2) De venit, vine, dar nu tiu cnd. B. SOLUII: (1) cnd- adverb relativ cu predicat exprimat (2) cnd = adverb relativ cu predicat neexprimat (subneles: vine) C. COMENTARIU 0. ntre cuvntul relativ (subordonator) i predicatul subordonatei introduse se stabilete raportul obligatoriu de 1:1 (= la un singur cuvnt subordonator un singur predicat subordonat, nu mai multe sau nici unul)20;. 1. n situaia n care, dintr-un motiv sau altul, verbul predicat reclamat de relativ NU ESTE EXPRIMAT, poziia lui sintactic este liber i avem de-a face cu fenomenul SUBNELEGERII. Nu spunem c nu exist predicat, ci doar c nu este exprimat. Nesocotirea acestui fapt, adic "nesubnelegerea" predicatului, are consecine imediate asupra analizei frazei, respectiv aprecierea fals a numrului de propoziii i a felului acestora. La modul general, deosebim dou tipuri de situaii n care prezena cuvntului relativ reclam

subnelegerea unui predicat. 1.1. n fraz apar dou sau mai multe cuvinte relative (subordonatoare) N SUCCESIUNE i un singur predicat subordonat, exprimat fie dup ultimul cuvnt relativ, fie dup primul: Spune-mi unde, cnd i cum v r e i s ne ntlnim; Nu mi-a comunicat exact cnd va v e n i, cu ce i pe unde. Relaia 1:1 ntre relative i predicate subordonate mai sus amintit oblig la subnelegerea predicatului existent pe lng fiecare relativ. Coordonarea se stabilete aadar nu ntre relative, ci ntre propoziiile subordonate introduse prin acestea: Spune-mi unde [vrei], cnd [vrei] i
204 . . .

vezi, pentru ntreaga problem, Draoveanu, 1971, p. 330. 199 cum vrei s ne ntlnim; Nu mi-a comunicat exact cnd va veni, cu ce [va veni] i pe unde [va veni].

Coordonarea se realizeaz de obicei ntre subordonate de acelai fel, dar, mai rar, i ntre subordonate diferite: Vine cnd [poate] i cum poate (circumstanial de TIMP + circumstanial de MOD; D ct [vrea] i cui vrea (circumstanial de MOD CANTITATIV + COMPLETIVA INDIRECT). 1.2. Relativul apare la sfritul unei propoziii (principale sau secundare), dnd impresia c propoziia este complet, ntreag, nelipsindu-i nimic: (1) La sfritul unei propoziii n raport de coordonare cu alta, relativul aprnd sau n prima, sau n a doua coordonat: (a) verbul subneles se afl n coordonata a doua: Nu tiu de ce [m enerveaz], dar parc m
enerveaz persoana lui; Nu-mi dau seama cum [s-a descurcat], dar e/s-a descurcat; (b) verbul subneles se afl n prima coordonat, cea din stnga: V o i veni n mod sigur, dar nu tiu cnd [voi veni]; Mi-a transmis c v a trece pe la voi, dar n-aprecizat cnd [va trece], (2) La sfritul unei secundare necoordonate cu alt secundar; S-a suprat pe toat lumea, fr s tiu de

ce [s-a suprat]; // ascult orbete, fr s tie de ce [l ascult] i pn cnd [l va asculta]; S e plnge de toat lumea, dei n-are de ce [s se plng]. (Vezi, pentru cazurile de nesubnelegere a predicatului, T 40.) 1.3. Asupra necesitii de a subnelege un verb i deci de a prelungi enunul cu nc o propoziie ne atrage atenie, la modul explicit, i poziia cuvntului subordonator, una nefireasc, adic ... la sfritul propoziiei. Or, cuvntul subordonator, ca introductiv ce este, trebuie s se afle la nceput, nu la sfrit. Acest lucru nseamn c propoziia pe care o introduce / trebuie s-o introduc i al crei semn gramatical este verbul la mod personal nu este exprimat, dar trebuie subneleas. *1.3.1. Abatere real de la aceast poziie introductiv20' a conectivului interpropoziional, care nu reclam subnelegerea unui verb i nici repoziionarea conectivului (din finala subordonatei n fruntea acesteia)206, o constituie gruparea "verb + verbul a ti (la forma negativ) + pronume (adverb) relativ", semnalat i analizat n detalii de D.D. " Indiferent dac e iniial propriu-zis, postiniial, cvasipostiniial, ea, oricum, este inversul celei finale (= terminale). Nu este vorba deci de inversiuni sau de construcii inverse.
200

Draoveanu207, dovedind astfel existena, i la nivelul interpropoziional, a unor relaii sintactice sub ordonatoare INVERSE ca direcie (= de la stnga la dreapta) datorit poziiei conectivelor (= n dreapta subordonatului). Este vorba despre construcia cristalizat nu tiu unde (cnd, cum, cine, ce, cui etc), care actualizeaz diferite tipuri de subordonate, n funcie de verbul regent i construcia / nelesul gramatical al conectivului: (1) S-a dus nu tiu unde / cnd / cum (subordonat circumstanial de loc / de timp / de mod); (2) I-a scris nu tiu cui (subordonat completiv indirect); (3) A venit nu tiu cine / cu cine / pentru ce ... (subiectiv, sociativ, circumstanial de scop ...)208. NOT. Conectivele din aceste construcii (cum, cnd, cine, cui ...) sunt perechea lui de "postpoziie" din grozav de harnic209. 1997, p. 57-58. De aici sunt luate unele exemple, iar altele sunt construite dup modelul acestora. <-u totul alt fenomen sintactic avem n gruprile un "nu tiu ce", un "nu tiu cum " folosite substantival. Vezi Draoveanu, lucr. cit, p. 55. Vezi i T 31. 201

T40

CUVINTE RELATIVE - SUBORDONA-TOARE / NESUBORDONATOARE A. STRUCTURI-TIP: (1) Nu mi s-a comunicat care dintre ei va veni cu trenul. (2) Nu mi s-a comunicat care cnd va veni. B. SOLUII: (1) care = pronume relativ subordonator (2) care pronume relativ nesubordonator C. COMENTARIU 0. Fie urmtoarele tipuri de exemple: (1) n concediu face cine ce-l taie capul; Ad repede cui ce-i trebuie i s-o lum din loc; La casa lui mnnc cine ce are; De srbtori se mbrac cine cu ce are mai frumos. (2) La nunt a dansat cine cu cine a vrut; n rzboi bate cine pe cine poate. (3) Dup-mas ne-am plimbat care cu care a vrut; n timpul ncierrii, a dat care n care a nimerit. (4) n graba mare, s-a mbrcat care cu ce-a apucat; La urm a primit care ce-a meritat. (5) N-are dect s fac cine cum i place; S vin cine cnd poate.; Dup program, s-a dus cine unde a vrut. (6) Din sala de concurs nu iese care cnd poftete; Apostrofeaz pe care cum l vede pe coridor. 1. Examinnd exemplele de mai sus, putem constata urmtoarele: 1.1. In fiecare cuplu (regent + subordonat) se ntlnesc cte dou cuvinte relative, cel puin formal, n succesiune obligatorie: (1) cine + ce; (2) cine + cine; (3) care + care; (4) care + ce; (5) cine + adverb relativ (cum, cnd, unde); (6) care + adverb relativ (cum, cnd etc).
202

1.2. Ca poziie n fraz, primul relativ se situeaz la sfritul regentei, iar cel de-al doilea, n fruntea subordonatei. Ele se repartizeaz clar pe funcii: primul n regent, iar al doilea n subordonat, ceea ce exclude apartenena lor la aceeai propoziie: Vine care [cndpoate}. 1.3. Frazele astfel constituite sunt COMPLETE i de aceea nu permit subnelegerea vreunui verb, nct s avem "la un cuvnt subordonator un predicat subordonat". Prin aceasta, gruprile aici discutate se deosebesc att de cele de tipul Fr s tie de ce, a nceput s rd (= Fr s tie de ce [rde], a nceput s rd), ct i de cele de tipul Nu tie cnd i cu ce va veni (= Nu tie cnd [va veni] i cu ce va veni), n care subnelegerea unui verb este obligatorie. 1.4. ntruct din cele dou - i numai dou - propoziii ale frazei, doar una, cea de-a doua, este subordonat i are cuvntul subordonator n poziia lui fireasc (= introductiv), nseamn c din grupurile cine + cine, cine + ce, cine + cnd etc, numai unul i poate exercita rolul subordonator, i anume cel de-al doilea, care se ncercui este i se bareaz: Vine care [cnd poate]. Ct privete primul relativ (cine, care), acesta este doar ca form relativ, nelesul lui fiind acela al unu PRONUME NEHOTRT compus, dovad c l i putem nelege astfel n text: Merge care unde vrea = Merge fiecare unde vrea; Nu poi da ntotdeauna la care ce-i trebuie = Nu poi da ntotdeauna la fiecare ce-i trebuie. Dimpotriv, nelegerea ca "nehotrt" a relativului din fruntea subordonatei se exclude:*Merge care fieunde vrea; *A dat care n fiecare s-a nimerit. Acelai sens "nehotrt" l are i cine, care poate fi substituit n primul cnd cu fiecare, asemenea lui care, i mai puin, dar nu imposibil, cu fiecine, ntruct pronumele nehotrt fiecine este rar utilizat n romna actual: A dansat cine cu cine-a vrut = A dansat fiecare cu cine-a vrut; Ad repede cui ce-i trebuie... - Ad repede fiecruia ce-i trebuie...
OBSERVAIE. ntr-un anumit fel, cine i care ca pronume relative . nerelaionale sunt reversul pronumelor

nehotrte oricare i oricine folosite cu valoare relaional: Discut acelai lucru cu oricine se ntlnea. 203

2. Cnd subordonata este o interogativ indirect, avnd ca regent un verb "de informare" (a ntreba, a ti, a afla, a spune etc), cine i care "nesubordonatoare" (= fiecine, fiecare) refuz ncadrarea n regent, fiind cerute de verbul din subordonat: / Nu tiu / [care la ce or a intrat n cmin] {care = subiect n subordonat, nu n regent). n asemenea situaii se perpetueaz structura din NTREBAREA DIRECTA (= principal) TRANSFORMAT n NTREBARE INDIRECT (= subordonat interogativ indirect): Cui ce-i place din cartea aceasta? > M ntreb [cui ce-i place din cartea acesta]; La care ce musafiri i-au venit? > Nu-mi dau useama [la care ce musafiri i-au venit]; Care ncotro a luat-o? > Spune-mi [care ncotro a luat-o]. Opernd transformarea lui care (cine) n fiecare (fiecine), se cere plasat n subordonat pe poziia normal reclamat de relaia sa cu verbul: Nu tiu care la ce or vine > Nu tiu la ce or vine fiecare; M ntreb cui ce-i place din cartea aceasta > M ntreb ce-i place fiecruia din cartea aceasta. (A se observa i fenomenul dublrii complementului indirect (/... fiecruia); N-am vzut care cnd a trecut linia de sosire > N-am vzut cnd a trecut fiecare linia de sosire.
OBSERVAIE. Aceeai repoziionare se cere efectuat i n principalele interogative care, n vorbirea
indirect, au devenit subordonate interogative indirecte: Care ce-a spus? > Ce-a spus fiecare?; Care ncotro a luat-o? > ncotro a luat-o fiecare?

Se vede astfel c numai unul din pronume (adverbe) este interogativ, nu amndou. (O propoziie nu poate fi dublu interogativ.) Ca atare, dintr-un grup precum care ce, numai al doilea este pronume interogativ n aciune. 3. In denumirea acestor cuvinte relative, care nu sunt de fapt ... relative, utilizm termenul "pronume relative nesubordonatoare", nu pentru c ar elimina nonsensul din "pronume relativ nerelativ", ci pentru c, fiind format prin alturarea a dou cuvinte indirect antonime, mascheaz oarecum nonsensul. Ele s-ar putea numi de altfel pur i simplu ... NEHOTRTE.
204

X 41 REALE LOCUIUNI CONJUNCIONALE / FALSE LOCUIUNI CONJUNCIONALE A. STRUCTURI-TIP: (1) n caz c ai timp, treci pe la noi. (2) n cazul c ai timp, treci pe la noi. B. SOLUII: (1) n caz c = reallocuiune conjuncional condiional (2) n cazul c - fals locuiune conjuncional (= substantiv n acuzativ cu prepoziie + conjuncia c) C. COMENTARIU 0. Reinnd aici doar locuiunile conjuncionale n care intr un substantiv (vezi, pentru celelalte, T 33), este de remarcat c acesta este n cazul acuzativ cu prepoziie i obligatoriu NEARTICULAT: din acuz c, din pricin c, pe motiv c, n caz c, n loc s, de vreme ce, din moment ce, n timp ce, n vreme ce etc.
OBSERVAIE. n analiza sintactic a frazei, locuiunea conjuncional se ncercuiete n totalitatea elementelor ei componente: [De vreme ce tot ai venit], /apoi stai/.

0.1. Imediat ce substantivul se articuleaz, locuiunea conjuncional se distruge, respectiv cuvnt subordonator (introductiv) este doar conjuncia din finala grupului, ncercuit i barat (n stnga), iar substantivul articulat (n acuzativ cu prepoziie) rmne n stnga, n propoziia regent: (a,) N-a mai participat la edinele noastre, [pe motiv c a fost bolnav]. (b,) N-a mai participat la edinele noastre, pe motivul [c a fost bolnav].
205

Consecine: (1) Substantivul rmas n stnga, fost component al locuiunii, devine termen regent pentru propoziia de dup el, propoziie care, din aceast cauz, este o atributiv. (2) Funcia fostei circumstaniale este preluat de substantivul articulat rmas n regent, care devine astfel un complement circumstanial. Relund exemplele de mai sus, avem: (a,) pe motiv c a fost bolnav = CIRCUMSTANIAL DE CAUZ, introdus prin locuiunea conuncionalpe motiv c; (bj) c a fost bolnav = ATRIBUTIV, introdus prin conjuncia c; termen regent = substantivul pe motivul (din regent). Acesta din urm, pe motivul, are n cadrul regentei funcia de complement circumstanial de cauz. 1. Dup modelul pe motivul (n cazul c) avem n romn multe alte grupuri care seamn cu o locuiune conjuncional, dar care, toate, se analizeaz, dup modelul dat, substantivul rmnnd n regent i avnd acolo diferite funcii sintactice, iar conjuncia, de regul c sau s, introducnd o atributiv." cu condiia s..., cu scopul s..., cu intenia s..., cu sperana c (sau s)..., n alternativa c, n eventualitatea c..., pe lng faptul c..., n afar de faptul c... etc. n unele grupri, substantivul este n genitiv {n afara faptului c..., n ciuda faptului c..., din cauza faptului c...) sau n dativ (datorit faptului c...) sau chiar n nominativ {dat fiind faptul c...). 1.1. Necunoaterea modelului de interpretare a acestor grupuri (false locuiuni) se soldeaz cu producerea a trei tipuri de greeli: (1) o segmentare eronat a frazei; (2) o subordonat atributiv interpretat drept circumstanial; (3) un cuvnt cu funcie sintactic autonom {n cazul, pe motivul, n alternativa etc.) rmas neanalizat sintactic, o dat ce e cuprins n falsa locuiune.
206 X 42 CE- PRONUME / ADJECTIV / ADVERB A. STRUCTURI-TIP: (1) L-am ntrebat ce-a vzut n ora. (2) L-am ntrebat ce film a vzut n ora. (3) Ce splendid zi e azil B. SOLUII: (1) ce= pronume (2) ce = adjectiv (3) ce = adverb C. COMENTARIU 0. Valoarea originar i fundamental a lui ce este de PRONUME INTEROGATIV, din care prin trecerea vorbirii directe (Ce-ai Jacut n ora?) n vorbire indirect (Nu mi-ai spus ce-ai Jacut n ora) a rezultat calitatea de PRONUME RELATIV, neles aici ca element subordonator. 1. Ca pronume (interogativ sau relativ), ce este INVARIABIL, avnd o singur form, utilizat att pentru nominativ, ct i pentru acuzativ, ndeplinind funciile sintactice proprii celor dou cazuri (subiect, nume predicativ, element predicativ suplimentar, complement direct, complement indirect, diverse complemente circumstaniale). Ilustrm cu exemple cteva dintre ele: (a) Ce s-a ntmpat? (Nu tiu ce 5-a ntmpat) - subiect (N); (b) Ce este el de meserie? (Am aflat ce este el de meserie) - nume predicativ (N); (c) Ce se consider el? (El nu-i ce se consider el) element predicativ suplimentar (N); (d) Ce-ai primit de ziua ta? (Nu-mi dau seama ce-ai primit de ziua ta) - complement direct (Ac); (e) Ce te consider colegii? (tiu i eu ce-/ consider colegii) -element predicativ suplimentar (Ac); (f) La ce te pricepi mai bine? (Mi-a spus la ce te pricepi mai bine) -complement indirect (Ac); (g) Spre ce te ndrepi acum? (Spune-mi spre ce te ndrepi acum) -complement circumstanial de loc (Ac);
207

(h) De ce plngi? {Spune-mi de ce plngi) - complement circumstanial de cauz (Ac);

(i) Dup ce s-a dus Ion la magazin? (Nu mi-ai spus dup ce s-a dus Ion la magazin) - complement circumstanial de scop210 (Ac); (j) Din ce e rochia ta? (Nu-mi dau seama din ce e rochia ta) - nume predicativ (Ac). OBSERVAIA 1. Relativul ce ca introductiv al unei atributive (= relativ propriu-zis, utilizat numai fr prepoziie)211 este destul de rar, locul lui fiind luat de care: Fata ce-a intrat acum este vecina mea; Prietenia ce i-o port este de-o via. OBSERVAIA 2. Tot pronume relativ este ce n gruprile cel ce (ceea ce, cei ce, cele ce), tot ce etc. 2. Urmat de un substantiv, obligatoriu nearticulat, pe care-l determin i cu care, dac forma i-ar permite, s-ar acorda vizibil la nivelul expresiei n gen, numr i caz, ce se transform n ADJECTIV (interogativ, relativ): Ce treburi ai pe la noi? (Nu ne intereseaz ce treburi ai pe la noi). Aspectul formal invariabil i face mai greu sesizabil calitatea de adjectiv (= cuvnt acordat n gen, numr i caz). Ca prob a acordului se poate folosi ns. substituirea lui ce cu interogativ-relativul ct (ct, ci, cte), care marcheaz prin desinene att genul, ct i numrul: Nu tii ce probleme are? Nu tii cte probleme are? (nu i *ci probleme, * ct probleme etc). i n ipostaza de adjectiv, ce are numai dou cazuri, nominativ i acuzativ, ca rezultat al acordului cu substantivul de dup el, care, n aceast poziie, nu poate avea dect aceste dou cazuri. Funcia sintactic a adejctivului ce, indiferent de caz, este cea de ATRIBUT ADJECTIVAL, ca la toate adjectivele pronominale. 2.1. Greelile posibile n interpretarea lui ce (adjectiv) sunt dou: nesesizarea calitii de adjectiv i prin urmare considerarea lui drept pronume relativ i invers, interpretarea sa ca adjectiv atunci cnd este de fapt pronume, prin raportare greit la substantivul (pronumele) anteceDeosebirea dintre cele dou funcii (circumstanial de cauz / circumstanial de scop) se poate realiza adesea numai ntr-un context mai larg, deoarece prepoziiile uzuale (de, pentru) sunt aceleai. 211 Nu avem n vedere atributiva ca interogativ indirect (pe lng substantive de tipul: ntrebare, chestiune, problem etc), situaie n care ce poate fi nsoit, cel puin teoretic, de orice prepoziie a acuzativului: Mi-a pus ntrebarea de ce / cu ce / pentru ce / fr ce ... am venit. 208 dent din regent: Simpatia ce i-o port este sincer. (Vezi, pentru toate aceste probleme, T 17). OBSERVAIE. Ce este element component n numeroase locuiuni conjuncionale. (Vezi T 33, T 44, T 45.) 3. n limba romn, ce mai apare ntr-o ipostaz, n care nu e nici pronume i nici adjectiv, ci are> VALOARE ADVERBIALA212, cel mai adesea exclamativ: Ce bine-mi pare! Deosebim dou situaii: 3.1. Aprut n faa unor adjective sau adverbe, ce "adverbial", echivalent cu ct de (aa de, att de etc.) sau cu foarte, le d acestora gradul superlativ absolut: Ce frumoas e pdurea vara! ; Ce departe stai!; Ce trziu te-ai culcat!
OBSERVAIA 1. n ce privete funcia lui ce n aceste structuri, problema se pune n acelai fel ca la echivalentele lui (ct de, aa de, grozav de ...) i depinde de acceptarea / neacceptarea superlativului absolut cu aceste realizri ca membru al categoriei intensitii i/sau comparaiei. Dac da, ce nu are funcie sintactic autonom, iar dac nu, ce este circumstanial de mod. *OBSERVAIA 2. O situaie mai puin clar ca organizare sintactic are structura "ce + substantiv + adjectiv": Nu ftii ce fat frumoas s-a fcut Nora; Ai vzut ce cas mare are? Aici, ce poate fi interpretat fie ca ADJECTIV PRONOMINAL situat n poziie proclitic fa de substantiv, poziia fireasc a adjectivului relativ (comp. cu Nu tiu ce cri mi-a adus), fie ca ADVERB din structura superlativului absolut al adjectivului de dup substantiv, prin echivalen gramatical de ansamblu cu construcia n care ce st n faa adjectivului (Nu tii ce frumoas fat s-a fcut Nora; Ai vzut ce mare cas au?). Optm pentru prima variant (ce = adjectiv), deoarece, situat n faa substantivului, ce nu este nlocuibil cu ct de (= termenul de identificare) i, de altfel, e greu de acceptat o asemenea dislocare prin substantiv a superlativului absolut. * OBSERVAIA 3. n ce privete statutul morfologic al lui ce din gruparea cu valoare exclamativ "ce de + substantiv" (ce de oameni, ce de bani, ce de bombe, ce de uic, ce de pete etc), considerm c acesta nu este adverb (ce ?t ct de), ci adjectiv pronominal pe lng un SUBSTANTIV cu neles cantitativ superlativ ELIPTIC (= mulime, groaz, cantitate, mare, puzderie etc.) n ciuda sensului cantitativ evident, nu se poate accepta gruparea ce de ca fiind locuiune (adjectival sau adverbial), deoarece nu exist asemenea locuiuni terminate n prepoziie.
212

Vezi LRC, I, 1974, p. 276.

209

3.2. Antepus unui verb, ce are nelesul de ct de mult, ct de bine etc. (un adverb de mod la gradul superlativ): Ce le mai tii, prietenei; Ce se mai agit...! . Se nelege c n aceast din urm situaie (3.2.), ce are funcia autonom, i anume de complement de mod. Tot adverb este ce cnd poate fi echivalat, aproximativ, firete, cu adverbul relativ cum: De prost ce este, nu tie nici ce-i NATO; De lene ce este, nu se spal nici pe dini; De mare ce se crede, nu mai salut pe nimeni. (Funciile sintactice ale acestui ce n subordonata modal introdus sunt aceleai cu ale relativului cum: nume predicativ n primele dou exemple, element predicativ suplimentar n al treilea. Adjectivul (cu prepoziie) rmas n stnga (= n regent) este un circumstanial de cauz construit prepoziional-adjectival.) 3.3. Ce "adverbial" poate aprea i ca relativ, valoarea exclamativ atenundu-i-se: Nu tii ce bine-mi pare; Abia acum i-a dat seama ce frumoas era; S fi vzut ce se mai mndrea cu pantofii cei noi.
210

X 43 CUM- NUME PREDICATIV / COMPLEMENT DE MOD / ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR A. STRUCTURI-TIP: (1) El nu mai e cum era nainte. (2) N-ai idee cum se descurc. (3) El nu mai e cum l tii. B. SOLUII: (1) cum = nume predicativ (2) cum = complement circumstanial de mod (3) cum = element predicativ suplimentar C. COMENTARIU 0. Valoarea fundamental a lui cum, n calitate de adverb interogativ (sau relativ), este modal, indiferent de subordonata pe care o introduce n ipostaza de relativ. Ca adverb ce este, cum se ncadreaz ca membru n propoziia introdus, avnd o anumit funcie sintactic. 1. Obinuii s acordm adverbului funcia sintactic n strict dependen de coninutul su lexical (adverb de timp - complement circumstanial de timp; adverb de loc - complement circumstanial de loc; adverb de mod - complement circumstanial de mod) i dup ntrebare, lui cum i se rezerv funcia de complement circumstanial de mod, funcie pe care o are n general, dar nu ntotdeauna. Prin raportare la situaia concret din propoziia n care se ncadreaz, cum are trei funcii mai importante: 1.1. NUME PREDICATIV - n prezena unui auxiliar predicativ, cel mai adesea a fi: Cum va fi vremea mine?; Nu tiu cum va fi vremea mine. Argumentarea funciei de nume predicativ se poate face n dou feluri: (a) prin substituirea lui cum interogativ cu rspunsul, obinnd pe Poziia lui cum un adjectiv-nume predicativ foarte clar: Cum e Prietenul tu? Prietenul meu e inteligent; (b) prin imposibilitatea de a avea alt funcie: auxiliarul predicativ are nevoie att de nume predicativ, ct i de subiect. Cum adverbul nu poate fi subiect, rmne ca substantivul (pronumele) n nominativ s fie subiect, 211
iar nume predicativ s fie adverbul cum. (Propoziiile Cum este el?; Vezi cum este el? i El este harnic sunt considerate ca avnd aceeai structur -aceleai funcii i n acelai fel repartizate.) 1.2. Dac n propoziie verbul nu este auxiliar predicativ, ci verb predicativ propriu-zis, numele predicativ se exclude cednd locul complementului circumstanial de mod. Dovada o obinem prin acelai procedeu al substituirii: 1. Nu-mi dau seama cum se va descurca. 2. Cum se va descurca? 3. Se va descurca bine (ru, acceptabil).

1.3. ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR: Popescu a rmas cum l tii; Cum l consideri?; Cum te cheam? Deoarece elementul predicativ suplimentar se identific nu att prin particularitile verbului nsoit -

nu exist verbe care s cear n mod necesar aceast funcie - ct prin modul de construcie (parte de vorbire, caz, prepoziie, acord), n lipsa rspunsului la ntrebarea cum este dificil s stabilim dac e vorba de un element predicativ suplimentar sau de un complement circumstanial de mod. La o ntrebare de tipul: Cum i-ai gsit colegii? , rspunsul poate fi (a) uor, cu greu, anevoie, ntmpltor etc. (> complement circumstanial de mod) sau (b) sntoi, veseli, suprai, mbtrnii etc. (> element predicativ suplimentar). 1.3.1. Tot element predicativ suplimentar este cum (interogativ sau relativ) pe lng verbele a (se) numi, a chema, a (-i) zice: Cum te numeti?; Cum te cheam?; Cum i zice? (Nu tiu cum te numeti I cum te cheaml cum i zice). Se nelege c i substantivele care stau pe aceast poziie sunt tot elemente predicative suplimentare: M cheam G.G.N.; M numesc G.G.N; mi zice G.G.N.
*OBSERVAIE. n privina cazului elementului predicativ suplimentar exprimat prin substantiv din acest construcii, reinem: (a) pe lng a se numi, elementul predicativ suplimentar st n nominativ, ca subiectul la care se refer i cruia i este subordonat, subordonare realizat prin flexiune cazual simultan sau concomitent, la fel ca n Ion a fost numit ambasador n Chinei13. (b) Pe lng a chema, elementul predicativ suplimentar st n acuzativ, asemenea complementului direct (m, te, l ...) la care se refer i cruia i este subordonat prin aceeai flexiune cazual simultan (comp. cu Pe Ion l-au numit ambasador n China.)114
213 214

Vezi, pentru variaie cazual concomitent, Draoveanu, 1997, p. 130. Subiectul propoziiei este neexprimat i nedeterminat (Te cheam Popescu [lumea I oamenii...] te cheam Popescu). 212

(c) Pe lng a(-i) zice, elementul predicativ suplimentar este n acuzativ, un acuzativ aprut, prin blocarea variaiei cazuale simultane, n locul unui dativ {i (dativ) zice Popescu (acuzativ)), unul pe care l numim, tocmai de aceea, acuzativ prodatival. Toate cele trei funcii date aici se exprim prin adverbul (interogativ / relativ) de mod cum. Acest cum se numete cum "modal". *2. Echivalent cu cnd sau locuiuni cu sens temporal {dup ce, ndat ce, imediat ce etc), cum dobndete neles temporal i introduce o subordonat temporal: Cum intr n cas, vzu dezastrul; Cum venir,

se fcur toi o ap si-un pmnt (M. Eminescu). Acest cum se numete cum "temporal". ncadrarea lui cum temporal la adverbe relative (de timp), prin echivalen cu cnd, sau la conjuncii subordonatoare temporale, prin echivalen cu dup ce {imediat ce, ndat ce etc), este problematic. Datorit sensului temporal, relativ concret, optm pentru valoarea adverbial. (Se nelege c, dac l considerm adverb relativ de timp, are funcie sintactic (= circumstanial de timp), iar, dac l considerm conjuncie subordonatoare temporal, n-are funcie sintactic.) 3. Echivalent cu o conjuncie (locuiune conjuncional) subordonatoare cauzal (fiindc, deoarece, din moment ce, odat ce ...), cum s-a transformat n CONJUNCIE SUBORDONATOARE CAUZAL, introductiv al unei subordonate cauzale: Cum timp mai aveam, ne-am dus la un film. Acest cum se numete cum "cauzal". Conjuncie fiind, cum "cauzal" n-are funcie sintactic. Poziia subordonatei cauzale introduse prin cum este, de regul, n faa subordonatei. n rezumat, romna are trei cum: cum "modal", cum "temporal", cum "cauzal".
213

T 44 DIN CA UZ C/ DIN CE CA UZ A. STRUCTURI-TIP: (1) Absenteaz din cauz c este bolnav. (2) Nu tiu din ce cauz absenteaz. B. SOLUII: (1) din cauz c= introduce cauzal (2) din ce cauz = nu introduce cauzal C. COMENTARIU 0. Asemena altor cuvinte interogative, ntrebrile SPECIALIZATE {din ce cauz, pe ce motiv, cu ce scop, n ce mod, n ce vreme etc), trecute din vorbirea direct n cea indirect, devin CUVINTE SUBORDONA-TOARE, meninndu-i aceeai structur: Din ce cauz n-a ajuns la timp? - M ntreb din ce cauz n-a ajuns la timp; n ce vreme o fi sosit? -Nu-mi dau seama n ce vreme o fi sosit. n aceeast ultim situaie, ca introductive ale unor subordonate, ele sunt pe poziia unor locuiuni conjuncionale

i seamn foarte mult cu acestea att ca STRUCTUR, datorit cuvntului relaional propriu-zis pe care-l conin i substantivului nearticulat din componena lor, de regul acelai, ct i ca NELES, unul (aproape) identic, impus de sensul lexical al substantivului. Ilustrm cele spuse mai sus prin sensul CAUZAL: (a) din cauz c, din pricin c, din moment ce etc.: N-a participat la edin din cauz c a fost plecat din localitate; (b) din ce cauz, din ce pricin, pe ce motiv: Nu tiu din ce cauz a fost plecat din localitate. Existena acestor asemnri de form i de neles face destul de probabil interpretarea lor identic, respectiv deopotriv locuiuni conjuncionale dup tipul (a), interpretare GREIT, cu urmri pe msur i deloc neglijabile n analiza frazei i a propoziiei. 1. Toate gruprile de sub (a) - din cauz c, n vreme ce, din moment ce etc. - sunt locuiuni conjuncionale (pe baz de c sau ce). Dimpotriv, nici una dintre gruprile de sub (b) - din ce cauz, din ce pricin, pe ce motiv, din ce moment, n ce timp, n ce vreme, la care se pot aduga i altele, fr corespondente conjuncionale {cu ce scop, cu ce intenie, cu ce condiie, n ce msur etc.) - nu este locuiune conjuncional, deoarece 214

poziia cuvntului relaional nu este n finala grupului. A se compara: din moment ce (= locuiune conjuncional) / din ce moment fe locuiune conjuncional). 2. Gruprile de la (a) sunt echivalente i substituibile cu conjuncii, cele de la (b), nu, n limitele pstrrii aceluiai sens al propoziiei introduse. A se compara: N-a venit din cauz c n-a fost invitat = N-a venit deoarece n-a fost invitat / Am aflat din ce cauz n-a fost invitat & *Am aflat fiindc n-a fost invitat. 3. Ca locuiuni conjuncionale, grupurile de sub (a) nu sunt analizabile sintactic, iar nelesul lor este exclusiv gramatical. Spunem c n cadrul locuiunii conjuncionale sensul lexical al substantivului este convertit n sens gramatical (cauzal, temporal etc), imprimat subordonatei introduse (cauzal, temporal etc). Locuiunea conjuncional nu are funcie sintactic autonom (nu este complement de cauz, de timp etc), funcionnd exclusiv ca element subordonator. (n practica analizei gramaticale, ea se ncercuiete n totalitatea elementelor ei componente: Nu te mai deranjez [din moment ce eti ocupat]. Dimpotriv, grupurile de sub (b) evideniaz clar o structur binar (= din dou componente), perfect analizabil sintactic: (1) Substantivul, de regul n acuzativ cu prepoziie, i pstreaz sensul lexical (= negramaticalizat), nu este cuvnt subordonator i nici nu este antrenat n realizarea raportului de subordonare a propoziiei. El intr n relaie sintactic normal cu verbul din propoziia subordonat, n care se afl, i, n funcie de sensul su lexical, are rol de complement circumstanial: (a) DE CA\JZ:Spune-mi din ce pricin ai ntrziat; (b) DE TIMP: Nu-i mai amintea din ce vreme dateaz manuscrisul acela; (c) DE SCOP: ntrebarea este cu ce scop m-a cutat ieri att de insistent; (d) CONDIIONAL: Mi-e clar cu ce condiie accept colaborarea; (e) DE MOD: Nu-mi dau seama n ce mod va reui s rezolve toate acestea. Din punct de vedere morfologic, substantivul se analizeaz ca orice alt substantiv (fel, gen, numr, caz, prepoziie). (2) Ce este un adjectiv relativ, ocupnd poziia fireasc a adjectivelor pronominale antepuse substantivului. Ca orice adjectiv pronominal, ce are funcie sintactic autonom, i anume aceea de ATRIBUT ADJECTIVAL.
215

Prin urmare, grupurile n discuie sunt formate din cte dou funcii sintactice (un complement circumstanial i un atribut adjectival). (3) Din acest grup, subordonator i marcat ca atare, este numai adjectivul relativ, fr substantiv i fr prepoziia acestuia: Nu mi-a comunicat [cu ce condiie accept propunerea mea]. 4. Sensul lexical al substantivului se manifest diferit n (a) fa de (b): (1) n grupurile de la (a), substantivul INDUCE (= imprim) specificul su semantic (cauz, timp) ca sens gramatical. De aceea locuiunile conjuncionale din cauz c, n timp ce etc. sunt specializate n a introduce subordonate circumstaniale de cauz, de timp. (2) n grupurile de la (b), substantivul i pstreaz sensul lexical propriu, imprimat i reflectat n funcia sa sintactic din interiorul subordonatei (diferite complemente - vezi, mai sus, 3.), necolornd n nici un fel prin nelesul su adjectivul relativ. De aceea adjectivul relativ ce din grupurile (b) nu introduce nici o subordonat circumstanial cu vreuna din funciile sintactice ale

substantivelor din grupuri i, se nelege, nici cu aceeai funcie ca a substantivului situat, n interiorul ei, dup ce. Altfel spus, ce din cu ce scop nu introduce o final, dar nici o cauzal, temporal, modal etc, ce din din ce cauz nu introduce o cauzal, dar nici o final, condiional etc. Din acest punct de vedere, ce este un cuvnt subordonator nespecializat n introducerea anumitor subordonate. Asemenea altor pronume (adjective) relative sau chiar adverbe relative, ce introduce subordonate necircumstaniale (subiective, completive directe, completive indirecte, atributive, predicative), toate ca interogative indirecte al cror fel este impus de situaia din regent i identificat n consecin. *4.1. Nici gruprile ct timp i ct vreme nu sunt locuiuni conjuncio- nale sau de alt fel: Ct timp / ct vreme eu repar maina, tu f cumprturile.
Motivaia este aceeai: n structura lor se afl un adjectiv pronominal relativ {ct, ct) n acord evident cu substantivul de dup el, ndeplinind de aceea funcia de atribut adjectival. Substantivul regent {timp, vreme) este n acuzativ, un acuzativ al timpului215, cu funcie de circumstanial de timp. La fel ca n mult vreme, atta timp, atta vreme. Se vede astfel c eventuala i posibila substituire a lui ct timp {ct vremei) cu o locuiune conjuncional temporal de tip n timp ce, n vreme ce etc. nu este probant. 216 OBSERVAIE. Inversnd ordinea componentelor i opernd anumite modificri din ct timp obinem n timpul ct (i-n timpul ct s-au cununat...), grupare analizabil: n timpul = complement circumstanial de timp, substantiv n acuzativ cu prepoziie; ct = complement circumstanial de timp. adverb relativ temporal cantitativ216, introductiv al unei subordonate atributive.
216

O eventual interpretare a lui ct ca pronume relativ (din paradigma ct, -, -i, -e) ntr-un acuzativ (neprepoziional) al timpului, printr-o echivalen cu n care, este discutabil, deoarece o asemenea echivalen putem invoca i pentru cnd (n vremea cnd ... - n vremea n care ...), dar nu vom spune despre cnd c este ... pronume. 217

T45 CUVINTE SUBORDONATOARE INTERPROPOZI-IONALE - SPECIALIZATE / NESPECIALIZATE A. STRUCTURI-TIP: (1) N-a venit la noi, cu toate c l-am invitat insistent. (2) Nu mi-a spus c m-ai cutat. B. SOLUII: (1) cu toate c = locuiune conjuncional specializat (concesiv) (2) c = conjuncie subordonatoare nespecializat C. COMENTARIU 0. Cuvintele subordonatoare interpropoziionale permit gruparea n: (a) SPECIALIZATE, ca elemente introductive, pe anumite tipuri de subordonate, totdeauna sau de regul aceleai; (b) NESPECIALIZATE pe tipuri de subordonate, adic, ntre anumite limite, introductive ale unui mare numr de propoziii subordonate. n cazul (a), subordonatele pot fi aproximate sau recunoscute dup cuvintele introductive, scutind analistul de eforturi suplimentare (= utilizarea altor procedee de identificare), n timp ce la (b), cuvintele introductive nu indic n nici un fel specia subordonatei, aceasta identificndu-se, de la caz la caz, dup alte criterii. 1. n legtur cu GRADUL de specializare trebuie s mai reinem n ansamblu urmtoarele: (1) Fiecare subordonat circumstanial dispune de cte o CONJUNC-IE-TIP, eventual dou sau mai multe apreciate ca echivalente gramatical i deopotriv specializate. (2) Unele conjuncii (locuiuni conjuncionale) au o DUBL sau TRIPL specializare, fapt verificabil prin sinonimie, n aceeai poziie, cu alte conjuncii specializate. (3) Tot prin echivalen cu unele conjuncii (locuiuni) specializate se utilizeaz cu aceeai valoare anumite cuvinte subordonatoare dintre cele nespecializate, fiind vorba cel mai adesea de o schimbare sensibil de sens gramatical. Avem n acest caz conjuncii INTERMEDIAT specializate. (4) Se poate vorbi de specializare (una sau mai multe) la un cuvnt subordonator numai dac este posibil degajarea unui SENS GRAMATICAL INDIVIDUALIZAT, relativ AUTONOM i CON218

STANT, obligatoriu acelai cu al subordonatei introduse. n acest sens spunem c, de exemplu, fiindc este conjuncie CAUZAL i, plasat n orice context, va introduce mereu o cauzal. Aa cum vorbim de un sens lexical autonom sau de sine stttor, putem vorbi i de un sens gramatical autonom. (5) Gradul de specializare pe tipuri de subordonate este mai evident la conjuncii dect la locuiuni conjuncionale, deoarece acestea din urm conin cel mai adesea n structura lor substantive cu sensuri lexicale specializate. 1.2. REPARTIZATE PE SUBORDONATE introduse, cele mai importante conjuncii (locuiuni conjuncionale) subordonatoare sunt urmtoarele: 1.1.1. CAUZALE (introductive ale circumstanialelor cauzale): deoarece, fiindc, pentru c, ntruct, cci, mai ales c, din cauz c, din pricin c, pe motiv c, o dat ce, din moment ce, de vreme ce: Din moment ce n-ai telefonat, am crezut c nu eti acas. 1.1.2. FINALE (introductive ale circumstanialelor finale sau de scop): pentru ca (...) s: Pentru ca totul s mearg bine, mai trebuie puse la punct unele detalii. 1.1.3. CONDIIONALE (introductive ale circumstanialelor condiionale): n caz c: n caz c ai timp, treci pe la mine azi dup-mas. 1.1.4. TEMPORALE (introductive ale subordonatelor circumstaniale temporale): (1) pe baz de s: nainte (ca) s, pn s; (2) pe baz de ce: dup ce, ndat ce, de ndat ce, imediat ce, pn ce, n timp ce, n vreme ce. Pn s ajung eu, trenul plecase; Dup ce s-a mutat de pe strada noastr, nu ne-am mai vzui211. 1.1.5. CONCESIVE (introductive ale subordonatelor circumstaniale concesive): dei, cu toate c, mcar c, chit c, mcar s, chiar dac, chiar de: Dei e tnr, tie multe; Fumeaz, cu toate c medicul i-a interzis; Nu plnge, chiar dac-/ bai. 1.1.6. CONSECUTIVE (introductive ale subordonatelor circumstaniale consecutive): nct: Era aa de frumos acolo, nct n-a mai fi plecat. 1.1.7. OPOZIIONALE (introductive ale subordonatelor circumstaniale opoziionale): n loc s: n loc s nvee, ascult muzic.
* Pentru posibila interpretare a gruprilor pe baz de ce ca locuiuni adverbiale relative temporale, vezi Neamu, 1979, p. 9-l5. n ce privete grupul pn s, acesta conine eliptic un cnd (pn [cnd] s). 219

1.1.8. EXCEPTIVE [introductive ale subordonatelor de excepie sau exceptive): n afar c: In afar c ai cumprat ap mineral, azi n-ai jacut nimic altceva. 1.1.9. CUMULATIVE (introductive ale subordonatelor circumstaniale cumulative): plus c, pe lng c, dup ce c: Dup ce c n-ai nvat, mai eti i obraznic. 1.2. Fiecare dintre subordonatele circumstaniale date dispune i de alte cuvinte subordonatoare n afara celor din inventar, fie c sunt dublu (triplu) specializate, fie c sunt intermediat specializate. 1.2.1. CAUZALE: cum "cauzal" (- fiindc, deoarece etc), dac (= fiindc, deoarece etc), c (= deoarece, fiindc etc): Cum timp mai aveam, am mers la un film; Dac tot ai venit, apoi stai; Nu vine pe la noi c-/ suprat. 1.2.2. FINALE: s i ca s {= pentru ca... s): Vino s m vezi. 1.2.3. CONDIIONALE: dac i de (= n caz c), s (= dac = n caz c): Dac ai timp, treci pe la noi; Ce n-a da s mai am douzeci de ani! n legtur cu implicaiile conjunciei dac n practica analizei gramaticale, sunt de reinut urmtoarele: (1) n limba romn exist doi "dac", unul CONDIIONAL (= n caz c) i altul EXTRACONDIIONAL. (n unele limbi este redat prin dou conjuncii -vezi germ. wenn "condiional" i ob "extracondiional".) (2) Dac EXTRACONDIIONAL (* n caz c) apare n subordonate necircumstaniale INTEROGATIVE INDIRECTE (totale): Nu tiu dac mai trece azi pe la noi. (Suprimnd conjuncia dac, propoziia devine o interogativ direct (total): Mai trece azi pe la noi?) Apariia acestui dac este condiionat de prezena unui cuvnt "de informare" n regent (a ntreba, a zice, a spune, a ti etc). (3) Al doilea dac, cel condiional, apare exclusiv n subordonate circumstaniale, n primul rnd ca introductiv al circumstanialei condiionale. De aceea spunem c dac are sens fundamental

condiional i n majoritatea cazurilor condiionala se introduce prin dac. OBSERVAIE. Celelalte valori gramaticale ale lui dac (temporal, concesiv, cauzal .a.) s-au dezvoltat toate de la acest dac, nu de la cel din ntrebarea indirect. Tot condiional n ultim instan este i aa-numitul dac "optativ" din propoziii de tipul Dac a ajunge mai repede acas!, n care propoziia regent este eliptica {Ce m-a bucura dac...; Ce n-a da dac...; Ce bine ar fi dac...).
220 1.2.4. TEMPORALE: cum "temporal" (= imediat ce, ndat ce...), dac "temporal" (= dup ce): Cum intr n camer, observ c ceva nu e n regul; Dac vzui c nu-l intereseaz haina, o vndui altcuiva. 1.2.5. CONCESIVE: c (= dei, chiar dac), s (= chiar dac), fr (ca) s (= dei), dac (= chiar dac): Popa, c e pop, i tot nu toac de dou ori pentru o bab surd; S, fie de aur, i tot nu-mi trebuie; Fr s-/ fi chemat, el totui a venit; Dac tu nu eti de acord, eu tot o cumpr. OBSERVAIE. Un statut mai complex au pronumele (adjectivele) i adverbele nehotrte compuse pe baz de relative cu particula ori- {oricine, orice, oricare, orict, oricum, oricnd, oriunde), care, de regul, n corelaie cu adverbul concesiv tot(ui) din regent, introduc subordonate concesive. Sensul concesiv al acestora poate fi catalizat prin introducerea n structur a locuiunii conjuncionale specializate chiar dac: Oricte ar avea alii, tot mai bine-i acas; Oriunde te-ai ascunde, tot de prind. (Cu postpoziia de, relativul ct i nehotrtul (cu valoare relativ) orict, pstrndu-i sensul concesiv, intr n componena unui superlativ absolut: Orict de mare i-ar fi durerea, trebuie n cele din urm s i-o nfrngi.) 1.2.6. CONSECUTIVE: de (= nct), c (= nct), ca s (= nct s): E aa de frumos afar, de ai tot sta; Aa de tare s-a suprat, c nici n-a mai dat un telefon; Prea se potriveau toate ca safe adevrate. 1.2.7. OPOZIIONALE: dac, n vreme ce, unde (pentru) ca s. Sensul lor opoziional se pune n eviden nu prin locuiunea specializat n loc s, ci prin echivalarea acestui raport opoziional cu unul adversativ din cadrul coordonrii, realizat prin iar, dar: Dac la Paris e timp frumos, la Dijon n mod sigur plou; n vreme ce cu maina i place foarte mult, trenul l indispune (comp. cu i place foarte mult cu maina, dar trenul l indispune); De unde pn ieri eram prieteni, acum ne evitm; Am ocolit stopul din centru, ca s dm la periferie peste altele dou218. 1.2.8. EXCEPTIVE: dect (= n afar c): Nu face altceva dect s m enerveze. 1.2.9. MODALE: fr (ca) s, ca i cum, ca i cnd, dect: A plecat fr s m anune; Se comport ca i cum n-ar mai fi el; A venit mai devreme dect m ateptam. OBSERVAIE. Ca i cum (ca i cnd) introduce i predicative: Asta e ca i cum n-ar fi. Conjuncia dect - de provenien adverbial - poate fi considerat dublu specializat: exceptiv (vezi 1.2.8.) i modal comparativ (vezi 1.2.9.).
21X

Vezi, n acest sens, GLR, 1963, voi. II, p. 333-334. 221

1.3. n cadrul clasificrii CUVINTE SUBORDONATOARE SPECIALIZATE / CUVINTE SUBORDONATOARE NESPECIALIZATE, o situaie aparte au adverbele relative unde, cnd i cum ca introductive ale subordonatelor circumstaniale (de loc, de timp, de mod): Nu s-a dus unde l-ai trimis; Vino cnd vrei; Procedeaz cum crezi de cuviin. ntruct sensul lor lexical (local, temporal, modal) coincide cu sensul gramatical al subordonatei introduse i, ntr-o oarecare msura, imprimat subordonatei {Merge unde i-ai spus - circumstanial de loc, unde = adverb de loc; Merge cnd i-ai spus - circumstanial de timp, cnd = adverb de timp; Merge cum i-ai spus - circumstanial de mod, cum = adverb de mod), se poate vorbi i n acest caz de o specializare gramatical coincident cu cea lexical. OBSERVAIE. n ceea ce privete pronumele relative, acestea pot fi considerate oarecum specializate numai ca introductive ale atributivei, adic n situaia n care ele realmente reprezint n subordonat un cuvnd din regent: i place foarte mult s umble cu haina pe care a primit-o de ziua lui. (Ca introductive ale unei circumstaniale de loc, echivalente cu unde (de unde etc), ele apar foarte rar: Du-te la cine te-a chemat.) 2. Cuvintele subordonatoare nespecializate introduc, n principiu, cele ase subordonate necircumstaniale (predicativ, subiectiv, atributiv, completiv direct, completiv indirect i completiv de agent). Ele se mpart n dou grupe: (a) cu sens lexical: RELATIVELE (pronume i adverbe): care, cine, ce ct (ct, ci, cte), al ctelea (a cta), unde, cnd, cum, ct (de); (b) fr sens lexical: CONJUNCIILE subordonatoare c, s, dac (de). Lipsa de specializare const n aceea c fiecare conjuncie (relativ) din inventarul dat poate introduce mai multe tipuri de subordonate necircumstaniale, dup cum fiecare subordonat necircumstanial se poate introduce prin mai multe conjuncii (relative).

2.1. Conjunciile c, s (inclusiv ca s), dac (de) se caracterizeaz printr-un nalt grad de abstractizare a sensului gramatical, fiind elemente relaionale aproape pure. (n afara unui context, n-am putea spune, ce nseamn c, s, dac.) Ele pot introduce toate subordonatele necircumstaniale, exceptnd completiva de agent, dup cum urmeaz: 2.1.1. S: (1) PREDICATIV: Problema este s mai gsim magazinele deschise;
222

(2) SUBIECTIV: Ar trebui s mai dai i tu pe la birou; Era de ateptat ca la prima ocazie s fie avansat; (3) ATRIBUTIV: De mult avea intenia s-i scrie; (4) COMPLETIV DIRECT: Nu vrei s mergem la un film? (5) COMPLETIV INDIRECT: Din pcate sunt obligat s refuz invitaia dumneavoastr. (Pentru subordonatele circumstaniale, n care s este conjuncie intermediat specializat, vezi mai sus.) 2.1.2. C: (1) PREDICATIV: Adevrul este c nu le prea tie; (2) SUBIECTIV: E clar c a greit. (3) ATRIBUTIV: Se bucur la gndul c n sfrit se vor revedea; (4) COMPLETIV DIRECT: Nu cred c ai dreptate; (5) COMPLETIV INDIRECT: Se temea c va ajunge prea trziu. (Pentru subordonate circumstaniale introduse prin c, vezi mai sus.) 2.1.3. DAC: (1) PREDICATIV: ntrebarea e dac mai gsesc numrul su de telefon; (2) SUBIECTIV: Nu se tie dac va mai reveni n satul natal; (3) ATRIBUTIV: Nu mi-ai rspuns la ntrebarea dac vii sau nu la mare cu noi; (4) COMPLETIV DIRECT: Nu i-ai comunicat dac eti de acord cu propunerea lui; (5) COMPLETIV INDIRECT: Nu-mi dau seama dac a primit scrisoarea ta. (Pentru subordonate circumstaniale introduse prin dac, vezi mai sus.) Pentru fiecare din cele cinci subordonate putem spune, n principiu, c elementul intorductiv este indiferent fa de felul subordonatei i ca atare neconcludent pentru identificarea practic a subordonatei. Felul acesteia, oricare ar fi cuvntul introductiv {c, s, dac), este determinat de situaia din regent. De aceea, n esen, c, s, dac, se pot nlocui, ca elemente introductive, unul prin cellalt, fr s afecteze felul subordonatei: Problema e c nu le tie Problema e s s le tie Problema e dac le tie (predicativ); Nu-i d seama c a greit - Nu-i d seama s fi greit ~ Nu-i d seama dac a greit (completiv indirect). Ca introductive ale acestor subordonate, c, s, dac NU POT FI NLOCUITE PRIN ALTE CONJUNCII SUBORDONTOARE fr ca funcia subordonatei s se schimbe. 2.2. Relativele au situaie asemntoare conjunciilor c, s, dac. De exemplu, subiectiva se poate introduce prin fiecare dintre ele: Nu se tie cine a venit (- care a plecat, ce s-a ntmplat, ~ ci lau cutat; al
223

ctelea a fost pe list, - unde s-a dus, -cum s-a descurcat, ~ cnd s-a ntors). Pronumele relative introduc n plus i o completiv de agent: A fost ateptat de cine trebuie (~ de ci au fost programai, ~ de al ctelea am spus noi etc). Introduse prin relative, subordonatele necircumstaniale se identific n funcie de situaia din regent, nu dup cuvntul subordonator, acesta neconstituind un indicator funcional pentru subordonat. OBSERVAIE. Gruparea (ori) de cte ori este asimilabil funcional lui (ori)ond i introduce o temporal de repetiie. 2.2.1. n practica analizei gramaticale, confuziile direct sau indirect legate de adverbele relative, toate n unisens i potenate de ntrebri, corect sau greit puse, vizeaz ncadrarea la circumstanialele de mod, loc i timp a subordonatelor necircumstaniale. Cauza fundamental o constituie echivalarea sensului lexical al adverbelor relative (cum = mod, cnd = timp, unde = loc) cu un sens gramatical, fapt care duce la nglobarea acestora, ca indicatori de subordonate, n clasa conjunciilor, aproximativ dup urmtorul raionament: dac, de exemplu, fiindc are sens gramatical cauzal i introduce o cauzal, atunci i cum, care are sens modal, va introduce o modal .a.m.d.

Aceast concordan ntre sensul lexical al adverbului i specia de subordonat se manifest numai n cazul celor trei subordonate: modal (cum "modal"), temporal (cnd "temporal") i local (unde "local"). Absolutiznd concordana n discuie, dup modelul conjunciilor specializate funcional, se ajunge la concluzia greit c adverbul introductiv este ntotdeauna indicator al felului subordonatei, respectiv c unde ar introduce totdeauna circumstanial de loc, cnd, circumstanial de timp, iar cum, circumstanial de mod, ceea ce, firete, este fals. Trebuie s reinem deci c sensul lexical al adverbului i cel gramatical, ca introductiv al subordonatei, pot s nu coincid i foarte adesea nici nu coincid. Astfel, de exemplu, cum, excluznd situaiile cnd este conjuncie, i pstreaz sensul lexical modal, indiferent de felul subordonatei (modal, predicativ, subiectiv, atributiv, completiv). (Nu am cuprins n cele de mai sus i predicativa suplimentar.) *2.2.2. O confuzie frecvent vizeaz circumstanialele condiionale, de mod, de loc, de timp i subiectiva introduse prin dac, unde, cnd, cum pe lng o regent cu verb impersonal sau expresie verbal impersonal: Nu i-ar plcea dac n-ar avea slujb (E greu dac n-ai slujb); Nu-i place cum a fcut lucrarea (Nu-i uor cum zici tu); Nu-i place unde s-a mutat
224

(Nu i-i uor unde s-a mutat); Nu-i place cnd plou (E plcut cnd nu eti omer). n toate enunurile date, subordonatele sunt circumstaniale, iar verbele (expresiile verbale) sunt folosite ca impersonale absolute, adic fr subiect i fr subiectiv219. ARGUMENT pentru circumstaniale: echivalarea lui dac cu n caz c (locuiune cnodiional specializat), iar n celelalte situaii, posibilitatea nlocuirii subordonatei cu un adverb echivalent funcional cu o circumstanial: Nu-i place aa - Nu-i uor aa; Nu-i place acolo - Nu i-i uor; Nu-i place atunci - E plcut atunci. (Despre aceste adverbe care pot ocupa poziia subordonatei {aa, acolo, atunci) nu vom spune c au funcia de ... subiecte, ci de circumstaniale - de mod, de loc, de timp.) Aceeai evideniere a calitii de circumstaniale o putem realiza prin introducerea adverbului corelativ {aa, acolo, atunci) cu meninerea subordonatei. Att adverbul introdus, ct i subordonata vor avea funcie circumstanial: adverbul pe lng verbul impersonal (expresia verbal impersonal) din regent, iar subordonata, pe lng adverb. Exemplu: /Nu-iplcut atunci/ [cndn-ai bani].
219

Vezi, n acelai sens, Vuliici Alexandrescu, 1995, p. 64. 225

T 46 VERBE PREDICATIVE / AUXILIARE PREDICATIVE (I) A. STRUCTURI-TIP:. (1) A angajat un inginer bun. (2) A devenit un inginer bun. B. SOLUII: (1) a angajat = verb predicativ (2) a devenit = auxiliar predicativ C. COMENTARIU 0. Asemenea altor pri de vorbire, verbul se constituie n membru al unei propoziii (= parte de propoziie) prin dou componente: CONINUTUL LEXICAL-SEMANTIC i FUNCIA SINTACTIC. 0.1. Din punctul de vedere al nelesului, gramaticile mpart verbele n dou grupe: (1) ASEMANTICE (= fr neles lexical sau cu neles lexical zero), reprezentate, n afara auxiliarelor propriu-zise (= de mod, de timp, de diatez), printr-un singur verb - a fi (Ion este harnic); (2) SEMANTICE (= cu un anumit neles lexical, obligatoriu diferit de zero), la rndul lor ierarhizate dup gradul de AUTONOMIE sau SUFICIEN LEXICAL n: (2a) verbe CU NELES DE SINE STTTOR (= suficiente ca neles pentru o comunicare) aproape toate verbele din limb (a merge, a lucra, a cnta etc); (2b) verbe FR NELES DE SINE STTTOR (= insuficiente ca neles pentru o comunicare), reclamnd obligatoriu prezena pe lng ele a altor cuvinte - a deveni, a se face, aprea etc. (vezi mai jos). Capacitatea de a ndeplini o funcie sintactic fiind condiionat n esen de prezena unui neles lexical de sine stttor, verbele apar mprite, potrivit celor de mai sus, n:

(a) verbe care NU POT CONSTITUI SINGURE PRI DE PROPOZIIE - verbele asemantice {a fi) i o parte din cele fr neles de sine stttor (= insuficiente semantic) (a deveni, a se face, aprea etc); 226 (b) verbe care POT FORMA SINGURE PRI DE PROPOZIIE -verbele cu neles de sine stttor i o parte (cealalt) din verbele fr neles de sine stttor. OBSERVAIE. n stabilirea inventarului de la (a), gramaticile utilizeaz, n afara criteriului semantic, o serie de criterii sintactice, pe care nu le discutm aici220. 0.2. Din punctul de vedere al funciei sintactice, verbul apare n dou ipostaze fundamentale: CU FUNCIE PREDICATIV i CU FUNCIE APREDICATIV. (1) Funcia predicativ sau de PREDICAT, numit i funcie comunicativ sau asertiv, este singura proprie verbului i numai verbului. Ea este condiionat de o anumit categorie gramatical MODUL PERSONAL (indicativ, conjunctiv, condiional-optativ, imperativ, prezumtiv). Verbul utilizat la un mod personal este n relaie direct i marcat formal (prin desinene) cu o anumit persoan gramatical. Ca neles, aceasta poate fi autorul propriu-zis al aciunii, implicat n aciune sau nu poate fi precizat (Ion citete; Lui Ion i place muzica; Ploua). Persoana i numrul, care i sunt inerente, asociate cu modul, timpul i diateza, sunt indicii de predicaie, adic elementele prin care verbul devine generatorul propoziiei. ntruct verbul are funcie predicativ numai la moduri personale, acestea se mai numesc i moduri PREDICATIVE. (2) Funcia APREDICATIV sau extrapredicativ (= n afara predicatului, fr nici o legtur cu predicatul) este nespecific verbului, aliniindu-l pe acesta celorlalte pri de vorbire (substantiv, adjectiv, adverb etc). Ea este de tip subiect, atribut, nume predicativ, complement, element predicativ suplimentar. ndeplinirea acestei funcii este condiionat de asemenea de o anumit categorie gramatical, totdeauna aceeai - MODUL NEPERSONAL (infinitiv, gerunziu, participiu, supin). De aceea modurile nepersonale se mai numesc i (moduri) NEPREDICATIVE sau APREDICATIVE: E uor a zice... (a zice = verb la infinitiv, subiect); N-are main de scris (de scris = verb la supin, atribut); La edin, prerile au fost mprite (mprite = verb la participiu, nume predicativ); Trece strada alergnd (alergnd = verb la gerunziu, complement).
220

vezi, pentru o trecere n revist a acestora, inclusiv comentariile aferente, Neamu, 1986, p. 53-l09.
227

1. Raportnd funcia predicativ, singura specific verbului, la clasificarea de la 0.1. (verbe care constituie singure o parte de propoziie / verbe care nu constituie singure o parte de propoziie), gramaticile mpart verbele n dou categorii: (1) PREDICATIVE = formeaz singure un predicat, numit, tocmai de aceea, PREDICAT VERBAL: Ion nva; Fetia cnta la pian; (2) NEPREDICATIVE = nu formeaz singure un predicat verbal: Ion este harnic; Vecina lui a devenit inginer. Se atrage atenia c ambele calificative (predicativ i nepredicativ) au n vedere verbul la mod personal, adic verbul care, prin indicii de predicaie (persoan, numr etc), este FORMAL n funcie predicativ. Se nelege c la un mod nepersonal nici nu se mai pune problema ca un verb s fie predicat, ci (numai) alt parte de propoziie. 1.1. Relund conceptul de "verb nepredicativ", subliniem c acesta nu trebuie neles ca "verb care nu este predicat" sau "verb care este n afara predicatului", ci "verb care nu funcioneaz singur ca predicat". Avnd toi indicii formali ai predicatului (persoan + numr, mod + timp, diatez), verbul nepredicativ la mod personal trimite prin fora Ierurilor la un predicat, n care el este ns doar O PARTE COMPONENT, cea constant, cea mai important din punct de vedere gramatical. Pentru a forma un predicat cu neles de sine stttor reclamat de ndeplinirea funciei lui comunicative, verbul nepredicativ i asociaz nc un cuvnt, al crui neles lexical este deplin. Fiindc acest al doilea termen este de regul UN NUME (substantiv sau substitut) i FACE PARTE DIN PREDICAT, el este denumit n gramatica limbii noastre NUME PREDICATIV. Se cuvine subliniat deci faptul c "predicativ" din "nume predicativ" nu nseamn "care este predicat" sau "care constituie un predicat", ci "care face parte din predicat", "care este componentul nominal al

predicaruui". (Altfel, prin el nsui, numele (substantivul, de exemplu) nu poate fi predicat, lipsindu-i indicii de predicaie.) OBSERVAIA 1. Prin analogie funcional, numele acestui component este acelai - NUME PREDICATIV - i n situaia n care el se exprim prin pri de vorbire ce nu aparin propriu-zis numelui (adjective, numerale) sau nu aparin deloc numelui (adverbe, verbe la mod nepersonal): Tu eti harnic; El este altfel; Datoria ta este de a nva. OBSERVAIA 2. Tot NUME PREDICATIV i spunem acestui nsoitor al verbului nepredicativ i n situaia cnd el este component al unei funcii extrapredicative (atribut, complement etc): Fiind harnic, i-a
228

ntrecut pe muli (fiind harnic = complement; harnic = nume predicativ nepredicativ). 1.2. Predicatul astfel format, adic dintr-un verb nepredicativ i un nume predicativ (Ion a rmas repetent), este numit PREDICAT NOMINAL. Se observ deci c numele acestui tip de predicat este dat doar de a doua component (NUMELE PREDICATIV), adic de cea care aduce n cadrul predicatului nelesul propriu-zis. Prin urmare, "predicat nominal" nu nseamn "predicat exprimat prin nume" (n opoziie cu "predicat verbal" - exprimat prin verb), ci predicat n componena cruia intra i "un nume". OBSERVAIE. innd seama de faptul ca, n afar de a fi, celelalte verbe nepredicative nu sunt asemantice, ci doar insuficiente semantic, uneori predicatul de acest tip (= pe baza altui verb dect a fi) este numit "predicat verbal-nominal" sau "predicat nominal-verbal", fiind reprezentate astfel n denumire ambele componente221. 1.3. Cele dou componente ale predicatului nominal se raporteaz deopotriv la subiect, fiecare prin mijloace proprii, respectiv verbul nepredicativ prin acord n numr i persoan, iar numele predicativ, n funcie de partea de vorbire prin care este exprimat, prin acord (adjectivul), prepoziie (substantivul, pronumele, verbul la infinitiv i supin etc.), caz (substantivul, pronumele, numeralul) etc. De aceea predicatul nominal se raporteaz pe componente la subiect: Ei sunt harnici (ei sunt: acord n numr i persoan; ei... harnici: acord n gen, numr i caz); Cerul este fr nori (cerul este: acord (n numr i persoan); cerul... fr nori: prepoziie). Se vede astfel foarte clar c, din punct de vedere gramatical, numele predicativ, indiferent prin ce parte de vorbire este exprimat, nu se leag de subiect prin intermediul verbului nepredicativ, oricare ar fi acesta, inclusiv a fi "asemantic"222. O atare interpretare eronat, devenit aproape un loc comun n analizele gramaticale, a fcut posibil apropierea verbului nepredicativ, mai cu seam a lui a fi, de cuvintele de legtur (= relaionale) i, de aici, denumirea curent "verb copulativ" (= verb de legtur, verb de relaie).
221

Vezi, n acest sens, Diaconescu, 1957, p. 102-l20. Pentru formularea acestei teze, a nonsubordonrii numelui predicativ fa de a fi i lipsa oricrui raport gramatical marcat ntre acetia, vezi Draoveanu, 1967, P- 238 i idem., 1973, p. 266. 229
22

Or, cum verbele nepredicative nu sunt ctui de puin relaionale, se cuvine evitat o asemenea denumire, chiar dac, pentru a fi, termenul "copul" este uzual n logic223. Din punct de vedere gramatical, acest termen nu trimite n nici un fel la predicat (nominal sau verbal), ci mai degrab la cuvintele de relaie (vezi, de ex., "conjuncii copulative"). 1.4. Aceleai verbe nepredicative sunt numite uneori "auxiliare sintactice", opunndu-se celor "morfologice" prin rolul pe care-l au i prin nivelul la care se manifesta, potrivit mpririi tradiionale a gramaticii n morfologie i sintax: (1) auxiliare MORFOLOGICE - ajut la formarea categoriilor morfologice de timp, mod, diatez {a fi, a avea, a vrea); (2) auxiliare SINTACTICE - ajut la formarea unor categorii sintactice, n spe a unor pri de propoziie (predicat (nominal) sau pri de propoziie extrapredicative: subiect, atribut etc.) 224. OBSERVAIE. n msura n care MODALITATEA i ASPECTUL sunt categorii cu realizare mai degrab sintactic dect morfologic, verbele cu coninut modal (a putea, a trebui etc.) sau aspectual (a ncepe, a termina, a continua etc.) ar putea fi considerate tot auxiliare sintactice. (n lucrarea de fa, dat fiind statutul lor insuficient clarificat, nu sunt luate n considerare.)225 ntruct funcia specific auxiliarelor sintactice este aceea de compo -nente ale predicatului nominal, din care deriv i cea de componente ale altor pri de propoziie, le numim AUXILIARE

PREDICATIVE. Dintre cele trei denumiri inventariate aici - verbe nepredicative, verbe copulative, auxiliare predicative - este de preferat ultima, ntruct: (1) prin calificativul "predicativ" trimite explicit la predicat, nu-l neag, precum "nepredicativ"; (2) prin termenul "auxiliar" transpare calitatea de component al unui predicat; (3) nu conine terminologic ideea c ar fi relaional, cum o spune explicit "copulativ". OBSERVAIA 1. Dei stric o frumoas simetrie (auxiliare morfologice / auxiliare sintactice) i o posibil subclasificare, n funcie de partea de propoziie al crei component este (auxiliar sintactic predicativ / auxiliar sintactic nepredicativ), preferam termenul "auxiliar predicativ" n
223 224

Vezi, pentru critica acestui termen, Neamu, 1986, p. 186-l89. Vezi Neamu, 1971, p. 355-363. 225 Vezi, pentru o abordare de ansamblu recent, Hazy, 1997, p. 33-81. 230 locul celui (mai general) de "auxiliar sintactic" avnd n vedere o alt opoziie, de mai mare importan, n analiza practic: VERBE PREDICATIVE / AUXILIARE PREDICATIVE. (n fapt, procedm la fel i n cazul verbelor predicative: a citi, de ex., este numit verb "predicativ" indiferent dac, fiind la mod personal, are funcia de predicat sau alt funcie, fiind la mod nepersonal.) OBSERVAIA 2. Avnd n vedere caracterul preponderent DIDACTIC al crii de fa care, tocmai de aceea, ncearc s se ncadreze principiilor, conceptelor, clasificrilor i terminologiei unei aa-zise gramatici oficiale ce st la baza programelor i manualelor colare, nu prezentm aici i un alt punct de vedere, unul mai nou i cu audien mai restrns, potrivit cruia toate verbele la mod personal sunt... predicative, avnd toate semnele predicativitii verbale226. 2. Indiferent de criteriile care au fost folosite pentru delimitare, majoritatea gramaticilor, inclusiv manualele colare, ^consider INVENTARUL AUXILIARELOR PREDICATIVE (verbe nepredicative, verbe copulative) format din cel puin urmtorii membri: (l) a fi; (2) a deveni i cele trei sinonime contextuale ale lui: a se face, a iei, a ajunge; (3) a rmne; (4) aprea.

OBSERVAIE. De la autor la autor, de la gramatic la gramatic, inventarul este cnd mai extins, cnd mai restrns, cel mai adesea ncheiat cu un "etc."227. 2.1. Fiecare dintre acestea poate aprea i ca verb propriu-zis ("verb predicativ"), i anume cnd are anumite sensuri lexicale, de regul cele originare. (Vezi, pentru prezentarea lor, T 47 i T 50). 2.2. Interpretarea corect, din punct de vedere sintactic, a acestor verbe prezint o dubl importan n gramatic, ntruct, pe de-o parte, conduce la deosebirea celor dou tipuri de predicat (nominal i verbal), iar, pe de alt parte, de aceasta depinde analiza altor termeni ce graviteaz n sfera de influen a verbului. Dintre cele mai frecvente i mai grave confuzii legate de ne(re)cunoaterea auxiliarelor predicative sunt de reinut: (1) nume predicativ / subiect (vezi T 63); (2) nume predicativ / complement direct (vezi T 61); (3) nume predicativ / comple226 -r, .

vezi, pentru aceast tez (istoric, susintori, argumente tiinifice i consecine asupra analizei gramaticale n ansamblu, inclusiv avantajele n procesul didactic a^predrii gramaticii), Neamu, 1986. Vezi, pentru discutarea inventarului, Guu Romalo, 1973, p. 143; Grdinaru, 19?5, p. 129-l43; Neamu, 1986, p. 94-l05.

ment circumstanial de mod (vezi T 62). La acestea se adaug greelile similare din analiza frazei. 3. Pentru analiza gramatical se cuvin avute n vedere urmtoarele trei trsturi ale auxiliarelor predicative: (1) Toate auxiliarele predicative sunt INTRANZITIVE i ca atare nu pot fi niciodat determinate de un complement direct (completiv direct). Cuvntul (propoziia) care rspunde pe lng ele la ntrebarea ce i care ar trebui s. fie complement direct (completiv direct) va fi nume predicativ (subordonat predicativ). Compar: El a g s i t un meter bun {meter = complement direct); El a d e v e n i t un meter bun (un meter = nume predicativ). (2) Nici un auxiliar predicativ NU ESTE DETERMINAT SINGUR DE UN COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD (SUBORDONAT CIRCUMSTANIAL DE MOD). Cuvntul (propoziia) care rspunde la ntrebarea cum pe lng ele i care ar trebui s fie complement circumstanial de mod (subordonat circumstanial de mod) va fi nume predicativ (subordonat predicativ). Compar: El cnt frumos {frumos = complement circumstanial de mod); El pare frumos {frumos = nume predicativ). (3) Nici un auxiliar predicativ nu intr, ca element component, n structura unei locuiuni verbale. Nu exist locuiuni verbale pe baz de auxiliare predicative, orict de fixate ar fi grupurile ca "expresii".

Afirmaia se bazeaz, pe faptul c un verb, dovedit ca auxiliar predicativ, i cere prin definiie numele predicativ, mpreun cu care formeaz un predicat nominal. O dat stabilit funcia de predicat nominal, grupul nu poate fi locuiune verbal, aceasta fiind, tot prin definiie, predicat verbal, nu nominal. (Pentru exemple la fiecare auxiliar n parte, vezi T 47).
232

X 47 VERBE PREDICATIVE / AUXILIARE PREDICATIVE (II) A. STRUCTURI-TIP: (1) Ionel a ajuns trziu la gar. (2) Ionel a ajuns inginer. B. SOLUII: (1) a ajuns - verb predicativ (2) a ajuns = auxiliar predicativ C. COMENTARIU 0. n prezentarea de mai jos, cu excepia lui a fi, care este tratat separat (vezi T 50), fiecruia dintre verbele susceptibile de a fi ntrebuinate ca auxiliare predicative i sunt date n paralel cele dou categorii de sensuri, verificate prin sinonime. (Descrierea este fcut n principiu dup DEX.) ntruct toate aceste verbe, ca auxiliare predicative, sunt doar insuficiente semantic, nu asemantice, descrierea fcut, n esen, pe baza opoziiilor de neles pleac de la auxiliarul predicativ spre verbul predicativ. (La a fi, din motive explicate acolo - vezi T 50 orientarea este invers, de la verb predicativ spre auxiliarul predicativ.) 1. A DEVENI 1.1. Aproape ntotdeauna este AUXILIAR PREDICATIV, avnd sensul de "a se transforma, a se preface n, a ajunge s fie...": Gigei a devenit ofer; Pe zi ce trece devine tot mai frumoas; Cum devine cazul? OBSERVAIE. Accidental este folosit i impersonal: ncepe s devin clar c ne-am nelat. 1.2. Ca VERB PREDICATIV (= predicat verbal), a deveni, cu acelai sens, apare foarte rar i numai n limbaj filozofic, de regul n corelaie cu o fi, crend opoziia "stare / devenire": ^univers nimic nu e static, ci totul devine.
233 2. A SE FACE, A IEI, A AJUNGE 2.0. Cele trei verbe sunt considerate AUXILIARE PREDICATIVE atunci cnd sunt sinonime cu a deveni: Ion a devenit inginer - Ion s-a fcut inginer - Ion a ajuns inginer - Ion a ieit inginer (a devenit = s-a fcut = a ajuns = a ieit). Este vorba, firete, de o sinonimie contextual, niciodat perfect. Identificarea calitii de auxliar predicativ se face prin nlocuirea cu a deveni, nelesul i structura propoziiei rmnnd neschimbate. n ciuda sinonimiei, ele nu pot fi substituite ntotdeauna perfect cu a deveni, consecin a conservrii unor note din sensurile lor originare, predicative. n asemenea situaii, dovedirea trsturii de auxiliare predicative se realizeaz, de la caz la caz, prin alte mijloace. 2.1. A SE FACE 2.1.1. AUXILIAR PREDICATIV: (1) Prin sinonimie clar cu a deveni: Pn la anul fetia se va face mare i cuminte. OBSERVAIA 1. Acest verb poate fi auxiliar predicativ numai la diateza reflexiv cu pronume n acuzativ {a se face). La alt diatez (activ -a face, pasiv - a fi fcut, -, -i, -e) sau cu pronume reflexiv n dativ (<a-i face) nici nu se pune problema de a fi auxiliar predicativ. (Compar: Doi cu doi fac patru (fac = verb predicativ); Doi cu doi se fac patru (se fac = devin auxiliar predicativ.) OBSERVAIA 2. Auxiliar predicativ este a se face i n cteva expresii, considerate adesea, din cauza echivalenei cu un verb, drept locuiuni verbale, interpretare evident greit: a se face galben (la fa), a se face vnt (verbe, negru, albastu etc), a se face stpn pe ..., a se face de ruine (de minune, de ocar, de rsul trgului...). *(2) Ca termen simetric cu auxiliarul predicativ a fi n cadrul opoziiei "devenire / stare" din grupri cu caracter impersonal, prin care se exprim stri sufleteti, fiziologice sau atmosferice: a / se face fric (dor, scrb, groaz, ruine etc.) / a-/ fi fric (dor, scrb, groaz, ruine etc); a / se {ace frig (cald, sete, foame etc.) / a-/ Ti frig (cald, sete, foame etc); a se face ziu (noapte, ntuneric, vreme (frumoas), lumin etc.) / a fi ziu (noapte, ntuneric, vreme (frumoas), lumin etc). OBSERVAIE. Potrivit acestei interpretri (a se face = auxiliar predicativ), substantivul n nominativ de dup el este nume predicativ, nu ii 234 subiect. (Tot nume predicativ este i dup a fi din expresiile amintite: mi'-i foame, /-/ foame, e noapte, e var)228.

Dac, dimpotriv a se face i opozantul su semantic, a fi, sunt predicative, cum sunt cel mai adesea considerate, inclusiv n manuale, substantivul este, n ambele tipuri de construcii, subiect. Cum cele dou interpretri sunt, prin argumentaia ce le st la baz, posibile i justificate, ele trebuie amndou acceptate (= soluie dubl). 2.1.2. VERB PREDICATIV, cnd are unul dintre sensurile: (1) a se produce, a se fabrica, a se confeciona etc. {din): Vinul se face i din struguri; (2) a se preface, a simula; El s-a fcut c pleac; (3) a fi posibil: Cum se face c nu tii asta?; (4) a se ntmpla: Ce s-a fcut cu el?; (5) a se prea (impersonal): Se tcea c eram la mare i ne plimbam pe falez; (6) a se desfura, a se deschide naintea ochilor. Se tcea o vale lung (o bifurcaie etc). 2.1. A AJUNGE 2.2.1. AUXILIAR PREDICATIV: i (1) Prin sinonimie cu a deveni: Copilul acesta va ajunge cineva. (2) Prin opoziie cu a fi: Ai ajuns n mintea copiilor (de rs, de plns, de nerecunoscut...); A ajuns s nu se mai neleag cu nimeni. OBSERVAIE. Tot auxiliar predicativ este a ajunge i n expresia a ajunge ru (bine). 2.2.2.VERB PREDICATIV - cu alte sensuri, dintre care sunt de reinut: (1) sinonim cu a sosi (intranzitiv): A ajuns mai devreme acas; (2) sinonim cu aprinde, a apuca (tranzitiv): N-a mai ajuns trenul; (3) sinonim cu a fi suficient, a fi de-ajuns: Nu-i ajunge niciodat timpul; Ajunge c ai fcut asta, nu mai e nevoie i de cealalt; Nu ajunge s spui, trebuie s i demonstrezi; Ajunge cu plvrgeala..
22 X

Vezi, pentru discutarea acestor expresii, T 50, 2. 235 < 2.3. A IEI 2.3.1. AUXILIAR PREDICATIV - prin sinonimie aproximativa cu a deveni: Au ieit biruitori; A ieit primul la concurs. 2.3.2. VERB PREDICATIV - cu celelalte sensuri, respectiv a prsi (un interior), antonim al lui a intra, a merge, a pleca, a reiei, a rezulta, a rsri etc: A ieit din cas; Nemulumit, mulimea a ieit n strad; De aici n-o s ias nimic bun; N-a ieit rezultatul; nc n-au ieit ghioceii. OBSERVAIE. Folosit cu pronume reflexiv n dativ (a-i iei), formeaz cu diferite substantive n acuzativ (cu prepoziia din) locuiuni verbale: a-i iei din srite, a-i iei din ni (din pepeni, din balamale etc). 2. A RMNE 3.1. AUXILIAR PREDICATIV, cu unul dintre sensurile: (1) a pstra (pe mai departe) o calitate: A rmas profesor n satul lui; (2) a dobndi o calitate, sinonim cu a deveni: Ai rmas repetent; A rmas asistent la catedr; A rmas perplex (gur-casc, mpietrit, nlemnit etc), cnd a auzit una ca asta; Fcnd aa ceva, tu vei rmne de minciun (de ruine), nu elm'. 3.2. Verb predicativ: (1) cu sensul su FUNDAMENTAL (= a sta pe loc, a nu pleca): Rmi o zi, dou la noi; A rmas n cas toat ziua; (2) folosit IMPERSONAL, sinonim cu a urma (s), a trebui (s): Rmne s mai discutm; Rmne de vzut; Rmne a vedea n continuare dac ...230; (3) cu sensul de a persista, a fi {a exista) n continuare: Mi-au mai rmas zece lei; Dei a folosit noul detergent, au rmas cteva pete foarte vizibile. 3. APREA Indiferent de statut (auxiliar predicativ sau verb predicativ), a prea are acelai sens (= exprim APARENA) i de aceea deosebirea ntre auxiliarul predicativ i verbul predicativ nu se poate face prin neles, ci sintactic, respectiv. 229 Vezi Guu Romalo, 1973, p. 139-l43. 230 Dup a rmne "impersonal" avem subiectiv sau subiect ce st pe poziia subiectivei, adic exprimatprin supin sau infinitiv. 236

4.1. AUXILIAR PREDICATIV - folosit PERSONAL, cu sau fr pronume personal neaccentuat n dativ: Tu pari un om inteligent; Voi mi-afi prut totdeauna cam indisciplinai; Soluia aceasta mi pare rezonabil; Preau c nu se intereseaz de copilul lor.
OBSERVAIE. Cu subiect la persoana a IlI-a, singular sau plural, a prea poate fi nsoit de reflexivul se, opoziia "personal / impersonal" neutralizndu-se n favoarea personalului: Cartea (mi) pare interesant -

Cartea (mi) se pare interesant; Ei (mi) par oameni de treab - Ei (mi) se par oameni de treab. 4.2. VERB PREDICATIV - folosit IMPERSONAL, de regul cu un pronume personal neaccentuat n dativ i/sau cu reflexivul se: i (1) caracter impersonal "marcat" (cu se): Se pare c va ploua; Mi se pare c ai cam ncurcat-o;

(2) caracter impersonal "nemarcat" (fr se): mi pare c te lauzi cam mult; i pare c i-a dat prea puin. Fr se i fr pronume personal neaccentuat n dativ, a prea impersonal este utilizat mai rar: Prea c totul s-a terminat; Prea c lucrurile se vor schimba n bine.
OBSERVAIA 1. Deoarece opoziia "auxiliar predicativ / verb predicativ" nu se bazeaz n cazul lui a prea pe o opoziie de sens, e mai greu de precizat statutul acestui verb n expresiile a-i prea bine i a-i prea ru: auxiliar predicativ, component al predicatului nominal (comp. mi pare bine cu mi-e bine) sau verb predicativ, component ntr-o locuiune verbal (comp. a-i prea ru cu a regreta, a-i prea bine cu a se bucura; vezi i locuiunile substantivale prere de ru (= "regret"), prere de bine (= "bucurie") care, ca locuiuni substantivale, nu pot proveni dect de la locuiuni verbale). Considerm de aceea c trebuie acceptate ambele variante de interpretare, respectiv predicat nominal (a prea "auxiliar predicativ" + nume predicativ exprimat prin adverb de mod) i predicat verbal exprimat prin locuiune verbal. OBSERVAIA 2. Aceeai soluie dubl trebuie acceptat i n privina felului subordonatei (introduse prin c sau s) de dup aceste predicate impersonale: (a) sau SUBIECTIV, datorit caracterului impersonal, (b) sau COMPLETIV INDIRECT, datorit echivalenei cu un complement indirect prepoziional: mi pare bine c ai venit (mi pare bine de venirea ta). n aceast din urm interpretare, spunem c expresia impersonal este folosit absolut, adic fr subiect i fr subiectiv. 237

5. Fiecare dintre cele trei auxiliare predicative - a deveni (i sinonimele sale: a se face, a iei, a ajunge), a rmne i a prea - se opune semantic lui a fi, genernd trei tipuri de opoziii: 5.1. a fi I a deveni - STARE / DEVENIRE: El este inginer I El devine inginer, 5.2. a fi I a rmne - EXISTEN / PERSISTEN (a unei caliti): El a fost profesor I El a rmas profesor; 5.3. a fi I a prea - REALITATE / APAREN: El este doctor I El pare doctor.
OBSERVAIE. Devenirea "pur" se exprim doar prin a deveni] celelalte trei verbe ale devenirii (a se face, a iei, a ajunge) conin i elemente semantice adiacente, resturi din sensurile lor de baz (ca verbe de micare). 238

48 A FI- AUXILIAR DE TIMP / AUXILIAR DE DIATEZ / AUXILIAR PREDICATIV / PREDICATIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Ieri ar fi btut covorul cu plcere, dar azi nu mai poate. (2) Prietenul meu ar fi impresionat de acest gest. (3) Dac ai proceda aa, prietenul meu ar fi ntr-adevr bucuros. (4) Spunea c staia ar fi prin apropiere. B. SOLUII: (1) ar fi = auxiliar de perfect (condiional) (2) ar fi = auxiliar de diateza pasiv (3) ar fi = auxiliar predicativ (4) ar fi = predicativ C. COMENTARIU 0. Prin opoziii BINARE - gramaticale i/sau de neles - putem distinge n etape succesive mai multe ipostaze ale lui a fi, denumite n final prin termeni ce trimit direct la rolul gramatical. 0.1. Prin raportare la calitile SEMANTICE (= de neles) i, derivate din acestea, PREDICATIVE, obinem prima diviziune: a fi "semantic" / a fi "asemantic" (= cu neles lexical / fr neles lexical). Primul a fi ("semantic") formeaz, cnd este la mod personal, un PREDICAT VERBAL i de aceea este PREDICATIV: Ion este la coal azi. l numim a fi "predicativ" (a fivved). Cellalt a fi nu formeaz singur un predicat verbal i este numit NEPREDICATIV sau AUXILIAR. 0.2. n cadrul lui a fi "auxiliar" distingem a doua opoziie, viznd nivelul gramatical la care funcioneaz ca auxiliar - SINTACTIC / MORFOLOGIC (= ajut la formare unei categorii sintactice (predicat nominal sau alt parte de propoziie) / ajut la formarea unei categorii morfologice. Primul a fi se numete AUXILIAR PREDICATIV sau, cu un termen niai puin fericit, copulativ {a fiavx pred): Mria este harnic; Ion este student.
T

239 0.3. A fi "auxiliar morfologic", prin raportare la categoria gramatical pe care o genereaz, se divide la rndul su n a fi "auxiliar de diateza pasiv" (afiavxpas) i a fi "auxiliar de timp" (afiamtimp). n rezumat: a fi a fi predicativ a fi nepredicativ a fi aux pred a fi aux morfologic a fi aux pas
a fi aux timp Formaiile terminale din stnga reprezint termenii clasificrii: afi,pre,
^*y^auxpred> ^*y*auxpas> ^*y^aux timp-

OBSERVAIA 1. Din seria lui a fi lipsete un al cincilea termen: aa-numitul (*e/n/)AUXILIAR DE MODALITATE i/sau de ASPECT: Era s m calce o main; Ce mai e de adugat?; Cnd fu s plece, i aduse aminte de ceva. E vorba de construcii prin care se exprim necesitatea, iminena unei aciuni etc. (Gradul de complexitate a problemei depete nivelul analizei elementare i de aceea un asemenea a fi nu este reinut aici231. n principiu, potrivit dicionarelor, acest a fi este asimilat lui afi^^. OBSERVAIA 2. Deoarece conceptul de "nepredicativ", aa cum apare din schem, este destul de general, putnd nsemna deopotriv "auxiliar predicativ", "auxiliar de diateza pasiv", "auxiliar de timp", n analiza gramatical nu-l folosim de regul, locul lui fiind luat direct de termenii ultimi ai clasificrii (auxiliar predicativ, auxiliar de diatez, auxiliar de timp). Acelai lucru este valabil i pentru verbele din seria a deveni, a se face, a iei etc, respectiv le spunem direct "auxiliare predicative", nu nepredicative. 1. Ca obiect susceptibil de interpretri greite, n practica analizei gramaticale, seria celor patru a fi se prezint difereniat att ca frecven, ct i ca grad de complexitate. Avnd n vedere termenii ultimi ai clasificrii, cel puin teoretic sunt posibile urmtoarele confuzii: Vezi Guu, 1956, p. 57-83; Hazy, 1965, p. 289-297; Hazy, 1997, p. 33-81. 240

1.1. A Auxtimp / o^pred - cel mai puin probabil, ntruct deosebirile de neles sunt foarte mari: Dac a fi eu acolo... (afiprsd) I Dac a fi citit mai atent... (afi^xtimp)--Avem aici opoziia semantic [+ neles] / [- neles] i gramatical (unitate / subunitate) propriu-zi ntre un verb i un auxiliar, ntre o parte de vorbire i o component a unei pri de vorbire. Includerea auxiliarului (de timp) n clasa verbului (= parte de vorbire) se justific numai prin originea verbal i calitatea He purttor formal al desinenelor de numr i persoan. 1.2. ^Auxpr* / AMpred - confuzie generat de identitatea formal n toate situaiile, aceeai paradigm complet (la toate modurile i timpurile) i aceeai lips de neles: El este ghinionist (afiaaxpieA) I El este urmrit de ghinion (afimxp3j. Teoretic vorbind, confundarea lor este echiprobabil n ambele sensuri. Deosebirea nu se poate realiza dect n i prin prezena celui de-al doilea component al gruprii - particpiu cu sens pasiv, element component al diatezei pasive (a fi^ pas), respectiv orice alt cuvnt cu funcie de nume predicativ, element component al predicatului nominal (a Auxpred)- (Vezi, pentru detalii, T 54, T 55.) 1.3. Afiim t^p / a fiaux pas: Acest roman l-Hf fi citit cu plcere I Acest roman, tradus n romn, ar fi citit cu plcere de elevi. (Vezi, pentru detalii, T 49.) 1.4. Afi3Wi pred / afipred.: Ai fost nervos azi la coal I Ai fost azi la coal? (Vezi, pentru detalii, T 50.) 2. Din punctul de vedere al paradigmei, cei patru a fi se grupeaz astfel: (aMAred, Auxpred V Auxpa* au paradigm identic i complet (= au forme pentru toate modurile i timpurile, toate cele trei persoane i ambele numere, asemenea oricrui alt verb). De aceea distincia dintre ei nu se poate realiza dup form. (b) v4 Auxtimp are paradigm aparte i incomplet, fiind utilizat: (bj) cu forma de infinitiv prezent (invariabil, firete): a fi; (b2) cu forma de conjunctiv prezent invariabil (s fi)232; (b3) cu formele de condiional prezent i de viitor nti, variabile dup numr + persoan i identice cu ale celorlali a fi (a fi, ai fi ..., voi fi, vei

fi)
2^9

La origine, auxiliarul a fi din structura conjunctivului perfect a fost variabil (s fiu, s fii etc), asemenea lui a fi "obinuit". Invariabilizarea lui se datoreaz foarte probabil necesitii de a se evita omonimia cu structuri pasive. De aceea se consider forma (invariabil) s fi drept conjunctiv prezent,

nu "s + infinitiv". (Infinitivul exclude morfemul s.) 241

Se vede astfel c auxiliarul de timp a fi este n romn semnul gramatical al ANTERIORITII aciunii verbale (fa de prezent), adic al timpurilor trecute - infinitiv perfect, condiional perfect, conjunctiv perfect (a fi mers, s fi mers, a fi mers). n ce privete viitorul anterior {voi fi mers), acesta tot o anterioritate exprima, de aici i numele su, dar fa de o aciune n viitor (= un trecut n viitor) 233. OBSERVAIE. n structura fiecreia dintre formele (modal-) temporale menionate intr un singur auxiliar, a fi, el nsui la diferite forme. Ca atare, de exemplu, n a fi mers sau voi fi mers nu vom spune c sunt cte dou auxiliare {a avea + a fi, respectiv a vrea + a fi), ci unul singur, a fi, al crui timp la rndul lui are un auxiliar normal (comp. a fi ca auxiliar cu a fi ca predicativ, voi fi ca auxiliar cu voi fi ca predicativ). 233 Excepie face prezumtivul prezent {s fi venind, ar fi venind, va fi venind), cu o structur morfologic mai deosebit prin includerea unui gerunziu ca subunitate. Prezumtivul perfect, n schimb, identic formal cu viitorul anterior, conjunctivul perfect i condiionalul perfect, de care se deosebete numai contextual, exprim anterioritatea asemenea formelor cu care este omonim.
242

X 49 A FI- AUXILIAR DE TIMP / AUXILIAR DE DIATEZ A. STRUCTURl-TIP: (1) Dac ar fi avut timp, i-ar fi ateptat la gar (2) Dac ar avea prieteni cu main, ar fi ateptat de ei la gar. B. SOLUII:

(1) arfi = afixax6mp (2) arfi = afiwxpxi

C. COMENTARIU 0. Confijzia n discuie este probabil n cazurile n care participiul din diateza pasiv este de genul masculin, numrul singular i coincide formal cu participiul invariabil din structura unui timp trecut compus. (Se nelege c sunt vizate numai participiile verbelor tranzitive, singurele care pot avea diateza pasiv.) Coeficientul de probabilitate a greelii >este n funcie de raportul formal dintre afimxpas i afimxtimp. omonimie total (= form identic) sau omonimie parial (= form asemntoare). 1. OMONIMIE TOTAL: 1.1. Indicativ, VIITOR ANTERIOR, DIATEZA ACTIV / indicativ, VIITOR (PROPRIU-ZIS), DIATEZA PASIV: Pe cnd vei sosi tu, fiic-ta va fi btut deja covorul (va fi = afimix timp) I Pe cnd vei sosi tu, covorul va fi deja btut de fiic-ta (va fii = afi^xpas). Aceeai este situaia i cnd viitorul anterior are valoare de prezumtiv: Va fi ateptat el ct va fi ateptat scrisoarea ta, dar n cele din nurm a renunat (va fi = afimxtimpimod)) I El va fi ateptat la gar de prini (va fi = AuxpJ1.2. Condiional-optativ, PERFECT, DIATEZA ACTIV / condii-onal-optativ, PREZENT, DIATEZA PASIV: Nw tiu dac a fi acceptat propunerea ta(a fi. = a fiam timp ) / (Nu tiu dac a fi acceptat de societatea ta (afi= afim7j. 1.3. Infinitiv, PERFECT, DIATEZA ACTIV / infinitiv, PREZENT, DIATEZA PASIV: Trebuia s-i spui asta nainte de a-/ fi prezentat situaia (a fi = a ^aux ^p) / Proiectul de plan a fost discutat amnunit nainte de a fi prezentat adunrii generale a cionarilor (a fi = afi^^.
243

Distincia ntre cei doi a fi, asociat cu distincia ntre diateza activ i cea pasiv, se realizeaz. n dou etape: (1) Prin opoziia "participiu invariabil / participiu variabil" degajm ^ sau afimxpKi. Participiul invariabil va conduce la a
pe a^auxtimp de ^
p

fimxtimp, iar cel variabil, la afimxpas sau afimxprci. Caracterul "variabil / invariabil" al participilui se evideniaz prin modificarea numrului subiectului la care se refer gruparea "a fi + participiu" (artificiu de analiz): dac nu se schimb numrul participiului, acesta este invariabil i invers, dac se schimb, participiul este variabil. Primul trimite la un afimx timp i deci gruparea "a fi + participiu" este un timp trecut al unui verb la diateza activ, n timp ce al doilea trimite la un afimxpas i deci gruparea "a fi + participiu" constituie timpul prezent al unui verb la diateza pasiv. (2) O dat dovedit c a fi nu este auxiliar de timp, prin proba complementului de agent se

argumenteaz "definitiv" calitatea de afiwxpas, nu de (eventual) afi^pt^\ Ex.: El va fi citit referatul pn mine - Ei vor fi citit referatul pn mine (citit citit > participiu
invariabil > afimx timp - a citi la indicativ, viitor anterior, diateza activ) / Referatul va fi citit pn mine Referatele vor fi citite pn mine (citit & citite participiu variabil; citit (de ctre cineva) > afixyxpas; a citi la indicativ, viitor (propriu-zis), diateza pasiv). OBSERVAIE. Se nelege c timpurile trecute compuse ale unui verb la diateza pasiv vor conine obligatoriu dou participii: unul invariabil, cel al lui a fi^ t;,,,,,, i altul variabil, al verbului de conjugat: Copilul ar fi fost ncntat de aceast jucrie Copiii ar fi fost ncntai de aceast jucrie; nainte de a fi fost citit romanul la cenaclu... - nainte de a fi fost citite romanele la cenaclu...

n asemenea grupri nici nu se mai pune problema de a fi altceva dect un verb la diateza pasiv. Se vede astfel c, n cadrul diatezei pasive, opoziia de timp se realizeaz prin a fiwx pas: M-a bucura dac a fi ateptat la gar de cineva (afimxpas la condiional-optativ, prezent) / M-a fi bucurat dac a fi fost ateptat la gar de cineva (a fimx pas la condiional-optativ, perfect). 2. OMONIMIE PARIAL: conjunctiv, PERFECT, DIATEZA ACTIV / CONJUNCTIV, PREZENT, DIATEZ PASIV: Trebuia s fi analizat pn acum aceast situaie (s fi = afiaux top) / Trebuia s fie analizat pn acum cazul su (s fie = afiampas). Vezi, pentru distincia "afhuxp!is I afiimptc<b T 54 i T 55. 244 Deosebirea formal este suficient pentru a evita confuzia: a fimx timp (din structura conjunctivului perfect, diateza activ) = INVARIABIL (s fi) / a fi3m pas (din structura conjunctivului prezent, diateza pasiv) = VARIABIL (s fiu, s fii, s fie, s fim, s fii, s fie). Obligatoriu a fimx timp se asociaz cu un participiu invariabil, iar a fimx pas se asociaz cu un particpiu variabil: eu (tu, el, noi, voi, ei, ele) s fi btut - ay?auxtimp / eu s fiu btut (btut), tu s fii btut (btut), el s fie btut (ea s fie btut), noi s fim btui (btute), voi s fii btui (btute), ei s fie btui (ele s fie btute) - afi3UKpas. OBSERVAIE. Conjunctivul perfect al unui verb la diateza pasiv va conine obligatoriu dou participii: al lui afi^^ (invariabil) i al verblui de conjugat (variabil): (eu) s fi fost btut, (noi) s fi fost btui etc. 245 T 50 A FI - PREDICATIV / AUXILIAR PREDICATIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Pe pod a fost un accident. (2) Accidentul a fost inevitabil. B. SOLUII: (1) a fost = predicativ (2) a fost = auxiliar predicativ C. COMENTARIU 0. Pentru realizarea distinciei ntre a fi "predicativ" {a ^pred) i a fi "auxiliar predicativ" (a fimx pred), n practica analizei gramaticale elementare se utilizeaz de regul criteriul NELESULUI. Potrivit majoritii gramaticienilor, ntre cei doi a fi exist o opoziie semantic-lexical total: afiampieA este COMPLET DESEMANTIZAT (= asemantic lexical = neles lexical zero), asemenea auxiliarelor de mod i timp, fr a fi ns asimilat acestora, n timp ce afiwe are un neles lexical propriu-zis, ca toate verbele predicative i este asimilabil acestora: Ion este silitor (a I Ion este n curte (afiprei). Prin urmare, nelesul luii a fi
aux pred

s-ar reduce la unul exclusiv gramatical, respectiv suma informaiilor gramaticale (mod, timp, numr, persoan) comunicate prin sufixele i desinenele sale. Radicalul ar servi doar ca element fonetic (material) pe care s se grefeze sufixele i desinenele235. Fiind vid lexical, afi^^ nu are sinonime n limb, ntruct nu exist nici un alt verb n aceast situaie. De aici decurge esena criteriului *235 Afirmaie aproape unanim n gramatica romneasc, fapt pentru care este preluat aici i utilizat didactic n vederea simplificrii opoziiei a fi "auxiliar predicativ" / a fi "predicativ". n realitate, aceast tez a delexicalizrii complete a lui a fi este discutabil, pentru c ea conduce la excluderea lui a fi ("auxiliar predicativ") dintre verbele propriu-zise i ncadrarea lui la auxiliarele morfologice, care, n ultim instan, sunt morfeme (= formaii morfematice) cu neles exclusiv gramatical, asemenea unor sufixe sau desinene. Or, aa ceva este greu de acceptat. (De regul, aceste consecine, prin care a fi este retrogradat, sunt trecute sub

tcere.) Vezi, pentru ntreaga problematic, G.G.Neamu, 1986, p. 67-76. 246

utilizat n deosebirea celor doi a fi: dac ntr-o situaie dat a fi se poate substitui cu un sinonim, al crui neles este n mod obligatoriu diferit de zero, nseamn c respectivul a fi are neles lexical i prin urmare este vorba nu de a fimx pred, ci de a fipTed. Procedeul deosebirii lui a fipTSd de a fiwx pred const deci n sesizarea unui neles lexical diferit de zero, neles aproximat prin posibilitatea nlocuirii lui cu un verb, indiferent care, acesta devenind astfel sinonimul su contextual. (Firete c echivalena de neles este doar aproximativ, nu perfect.) Decizia de ncadrare a lui a fi (predicativ sau auxiliar predicativ) se face inndu-se seama de contextul n care apare. 0.1. O dat dovedit un a fi ca predicativ, se exclude automat posiblita-tea de a mai fi auxiliar predicativ i viceversa. De aceea, teoretic, operaia de identificare poate ncepe din orice direcie, respectiv dinspre afiipie spre a fimx pred sau invers. Cum ns afimxpred apare cel mai frecvent n vorbire, iar numrul sensurilor lexicale distincte ale lui a fipred, identificabile i verificabile prin sinonime, este relativ redus (vezi mai jos), n practica analizei gramaticale se pornete de regul dinspre a fipred spre a fixa pred, adic se examineaz mai nti posiblitatea de a fi predicativ. n acest sens, presupunnd cunoscut setul de sensuri lexicale virtuale ale lui afiwsd, se testeaz succesiv fiecare sens prin cte un sinonim. Primul sens lexical identificat la care se ajunge prin nlocuirea cu un sinonim, construcia rmnnd n rest neschimbat, face de prisos continuarea operaiei, fiind deja dovedit calitatea de verb predicativ a lui a fi. n general, operaia se deruleaz ntr-o variant redus - una, dou ncercri, deoarece analistul sesizeaz rapid care sens lexical este actualizat. 1. Se consider c a fi are coninut lexical deplin i deci este predicativ (afipiBd) n urmtoarele situaii (date n esen dup DEX): 1.1. Cnd arat EXISTENA (n sens larg), de regul explicit situat n timp sau n spaiu, find substituibil cu unul dintre urmtoarele verbe: a exista, a se afla, a se gsi, a vieui, a dura, a ine. Exemple: n rurile poluate nu mai sunt peti; n Asia sunt munii cei mai nali din lume; Pe Lun nu este via; Pine este din abunden; In lume nu-s mai multe Romnii...; La maina asta totdeauna e ceva care nu merge; De cnd sunt eu aa ceva n-am mai vzut; Altul ca el n-o s """' fie ct e lumea i pmntul; Ct mai e pn sun de ieire?; Ci kilometri sunt de la Braov pn la Bucureti?; n grupa noastr sunt zece biei i opt fete; ntr-un kilogram sunt o mie de grame; Pn la vacana de var mai sunt dou luni; Alo, cine-i la telefon?; Cnd e minte, nu-i ce vinde (proverb); Sus e luna, jos e norul, / Departe-'i mndra cu dorul (cntec popular); Gara e prin apropiere; El e n concediu de boal;
247

Nu e vreo mecherie la mijloc?; Copiii erau la cules; Cnd eram n Apahida, totul mi se prea altfel. 1.2. Cnd arat o ACIUNE PROPRIU-ZIS, fiind sinonim cu a se ntmpla, a avea loc, a se produce, a se desfura, a se ine (= a se derula n timp sau spaiu), a cdea (ca dat) etc: La intersecia din centru a fost un accident oribil; Asta a fost anul trecut; Pe vremuri, nunile erau n aer liber; Totul a fost doar n vis; Asta e a treia oar cnd i spun s-i bagi minile-n cap; Totul a fost din cauza lui; Cnd sunt semifinalele la box?; Cnd e ziua ta?; ntlnirea cu fotii absolveni va fi peste o lun; i ce i dac mi vine i el? 1.3. Cnd arat CONTINUITATEA (DESFURAREA) n timp, fiind sinonim cu a dura, a dinui, a ine, a data, a se mplini, a trece (o perioad): Casa aceasta e de pe vremea lui Al. I. Cuza; De cnd e ziarul?; E mult de-atunci; Sunt zece ani de cnd nu l-am mai vzut; Mine vor fi trei sptmni de cnd aplecat. 1.4. Cnd arat MICAREA, fiind sinonim cu a merge, a trece, a se duce, a da (pe) la, a umbla: Cnd am fost cu el la trand, m-am ntlnit cu un vechi prieten; Ai fost azi la coal?; Pe unde mz-ai fost toat ziua? 1.5. Cnd arat ORIGINEA, PROVENIENA, fiind sinonim cu a se trage, a fi de loc, a-i avea originea, a proveni: De unde eti?; Cafeaua este este din Columbia; El este din Turda; Voi suntei de la ar; Cadoul e de la mtu-sa236. 1.6. Cnd arat PREUL, VALOAREA, CANTITATEA, MRIMEA (n timp), fiind sinonim cu a costa, a valora, a face (= a valora), a dura, a ine: Ct e legtura de morcovi?; Biletul de intrare ezece mii de lei; Ct e dolarul la cursul oficial?; Ora de curs universitar e 50 de minute. 1.7. Cnd are alte sensuri: a pleca sau a sosi (La ce or e trenul tu?); a trebui, a fi dat (Cnd e s i se ntmple, tot se ntmpl; Dac tot e s plecm, atunci s plecm acum); a nsemna, a prevesti, a fi

semn (c) (Ce e cnd visezi cu rzboi?). n toate aceste situaii a fi este predicativ i, dac este la mod personal, are funcia de predicat verbal. De aceea, folosit personal, substantivul (pronumele) n nominativ pe lng el va fi subiect, nu nume predicativ: E lume mult pe strad?; Cnd e ziua ta?; Aici e ceva care nu merge; Ct e pachetul de chibrituri?
236

Adverbele de loc, prin nsui nelesul lor circumstanial, nu pot fi nume predicative pe lng a fi singur. De altfel, nici cele de timp, cu excepii nesemnificative (E trziu; E devreme) nu au aceast funcie i din acelai motiv. 248

n fara subiectului (n nominativ), a fi predicativ este nsoit de diverse complemente circumstaniale (de loc, de timp, cantitativ etc), exprimate prin diverse pri de vorbire. Cnd arat preul (valoarea etc), a fi este determinat de un complement intern: Cartea e opt dolari. Se nelege c n rest, dac a fi nu este nici auxiliar de timp i nici de diatez (vezi T 49), este auxiliar predicativ, calitate n care va fi nsoit obligatoriu de un nume predicativ sau de o subordonat predicativ. *2. O discuie special n privina ncadrrii la verbe predicative / auxiliare predicative reclam a fi dintr-o serie de "expresii fixe" prin care se exprim diferite aspecte ce privesc: (a) starea FIZIOLOGICA: mi-e foame, i-e sete, li-ifrig etc; (b) starea SUFLETEASC: mi-e dor, mi-e ruine, i-ijen etc; (c) starea ATMOSFERIC: e noapte, e ziu, e toamn etc. Din punctul de vedere al formei, toate aceste expresii sunt unipersonale, avnd verbul a fi utilizat exclusiv la persoana a IlI-a, singular, iar substantivul din structura la numrul singular. (Multe dintre ele sunt defective de plural.) Caracterul aparte din punctul de vedere al interpretrii sintactice a acestor grupri l d prezena n structur a lui a fi, susceptibil de a fi AUXILIAR PREDICATIV sau VERB PREDICATIV, i a unui singur substantiv n nominativ interpretabil fie ca nume predicativ, fie ca subiect, respectiv, ntr-un exemplu ca Mi-e foame: (1) e foame = predicat nominal (e = auxiliar predicativ; foame = nume predicativ, substantiv n nominativ); (2) e = predicat verbal (a fi "predicativ", existenial"); goarne = subiect (substantiv n nominativ). A doua interpretare este cea tradiional, prezent, i n manualele colare. O serie de aspecte ale acestor grupri permit ns, cel puin tot att de argumentat, i o alt interpretare, cea de sub (1). Asupra acesteia ne oprim n continuare, formulnd cteva argumente ce-i vin n sprijin. 2.1. A fi din aceste expresii nu se poate substitui cu nici unul dintre sinonimele semantice ale lui a fi predicativ (a exista, a se afla, a se gsi etc.) i din aceast cauz nu poate fi predicativ (vezi 1.1. 1.7.): mi era foame - *mi exista foame. 2.2. Unele dintre expresiile strii sufleteti sau fiziologice au corespondente verbale simple: a-i fi jen - a se jena, a-i fi ruine - a se ruina, a-i fi scrb - a se scrbi, a-i fi team - a se teme etc. (Numrul "corespondenelor" este variabil de la o limb la alta; vezi, de exemplu, n 249 german: dursten "a-i fi sete", hungern "a-i fi foame", sich sehnen "a-i fi dor" etc). Echivalena semantic (mai mult sau mai puin total) dintre expresie (a-i fi team) i verb (a se teme) conduce la ideea c substantivul este nume predicativ. n caz contrar ar trebui s acceptm c aceste expresii sunt locuiuni, cu structura singular "predicat + subiect". Pentru aceeai interpretare - substantivul-nume predicativ - pledeaz i paralelismul: a-i fi ruine - a fi ruinat, a-i fi foame - a fi flmnd, a-i fi fric - a fi fricos etc, componentul nominal al acestora din urm (ruinat, flmnd, fricos) fiind, firete, nume predicativ. 2.3. Pentru expresiile strii atmosferice care nu au verbe corespondente (e ziu, e noapte, e iarn etc.) se poate invoca paralelismul cu expresiile stri atmosferice formate cu impersonalul a se face (se face ziu, se face noapte, se face iarn etc), dintre care unele au corespondente verbale simple (a se face noapte - a se nnopta, a se face primvar - a se desprimvra). C acest a se face e auxiliar predicativ, nu ncape ndoial, fiind suficient s-l comparm cu a se face personal (el se face inginer). Deosebirea la nivelul lui a se face ntre se face ziu i (el) se face doctor const n opoziia IMPERSONAL / PERSONAL. Obinem astfel dou tipuri de serii cu auxiliar predicativ, difereniate prin:

(a) STARE / DEVENIRE: e ziu / se face ziu; e noapte / se face noapte etc; (b) PERSONAL / IMPERSONAL: El este inginer / E toamn; El se face inginer / Se face toamn. 2.4. Dac substantivele (sete, foame, dor, jen etc.) din aceste expresii ar fi subiecte, ar trebui ca, n cazul coordonrii, s oblige verbul (a fi) prin acord la forma de plural, potrivit acordului predicatului cu subiectul (Aurul este un metal preios - Argintul este un metal preios - Aurul i argintul sunt metale preioase). Or, n cazul de fa, acordul este imposibil: Mi-e foame i sete; E seara i ntuneric, nu i *Sunt sear i ntuneric; E vnd i ploaie, nu i *Sunt vnt i ploaie.
OBSERVAIA 1. Posibilitatea de a testa acordul verbului a fi cu substantivul la plural (presupus subiect) se exclude, ntruct substantivele din aceste expresii n-au plural. OBSERVAIA 2. Lipsa acordului nu poate fi eventual interpretat ca un acord "prin atracie", adic numai cu unul dintre substantive, respectiv cu cel mai apropiat, obligatoriu la singular, ca n A fost odat un mo i-o bab. n cazurile de acord prin atracie, verbul-predicat poate fi ntotdeauna i la forma impus de acordul gramatical, adic la plural: comp. A fost odat un 250

mo i-o bab (a fost = singular, acord prin atracie, numai cu primul termen al subiectului multiplu) cu Au fost odat un mo i-o bab (au fost = plural, acord gramatical cu subiectul multiplu, care conteaz ca plural). n cazul expresiilor discutate aici, modificarea nu este posibil (Mi-e foame i sete, nu i *mi sunt foame i sete). Prin urmare, substantivul din structur nu este subiectul lui a fi, care, astfel, lipsit de subiect, este impersonal. Singura funcie care rmne pentru substantiv este cea de nume predicativ. 2.5. Excluznd expresiile strii atmosferice (e toamn, e noapte etc), celelalte prezint anumite trsturi sintactice particulare n ce privete substantivele din structur. (a) Comportamentul lor este foarte apropiat de al adverbelor de mod, prin aceea c au grade de comparaie (Mi-e foarte dor; Cel mai ruine i-a fost de fratele tu; Ne este tot att de jen de el ca de tine) i refuz a fi determinate de adjective. (b) i din punct de vedere semantic aceste substantive se apropie de adverbe, exprimnd STRI (sufleteti sau fiziologice) atribuite unui subiect 'o<ric, prezent n forma pronumelui (substantivului) n dativ (complement indirect): Mi-e sete (a se compara cu fr. J'ai soif, germ. Ich habe Durst, n care subiectul logic coincide cu cel gramatical). Este de remarcat aici c aceste grupri se ncadreaz n seria mai larg a expresiilor fixe sa a fi (= predicate nominale impersonale)237, n care numele predicativ se exprim prin adverbe de mod: mi-e bine (ru, uor, imposibil), i-e de-ajuns (suficient, destid), mi-i indiferent (egal, totuna) etc. Trecerea de la adverb la substantiv se face aproape pe nesimite: comp. mi-e greu, mi-e uor (adverbe) cu mie frig, mi-e dor etc. (substantive). 2.6. ncercnd aproximarea funcional a substantivului de dup a fii printr-o ntrebare, aceasta va fi cum, una frecvent i normal pentru nume predicativ, dar nicidecum pentru subiect. n concluzie, cele trei tipuri de structuri discutate aici prezint destule trsturi care s justifice i interpretarea ca predicate nominale impersonale. O ncadrare a acestora la predicativul verbal, ca un fel de verbe analitice, e | ste lipsit de orice temei gramatical. (Dac a fi este predicativ, atunci este | predicat verbal singur, iar dac.es^OTxih'ar predicativ, intr ca element component ntr-un predicat nornin.lrO'a treia interpretare nu exist, mai exact spus, caracterul impersonal rj^ace"cum s-i modifice statutul funcional.)
OBSERVAIA 1. Expresia i-o fi, (c doar nu e$ti spart), cu sensul "i-o fi de-ajuns, destul", conine un a fi auxiliar predicativ impersonal, cu numele predicativ eliptic. Tot de elipsa numelui predicativ e vorba i n expresiile: mi-e s nu te prind (= mi-e team s...), nu mi-e att de mine, ct de copil (= mi-e team, grij de...). OBSERVAIA 2. Modelului "a fi auxiliar predicativ impersonal -*-nume predicativ" se ncadreaz i expresia exclamativ, la origine, interogativ, ce mi-e (c ... sau dac ...), urmat de subiectiv, echivalent ca neles cu mi-e totuna (indiferent, egal...) sau ce importan are (n-are nici o important) (c ... sau dac ...) i explicabil ca genez i interpretare sintactic prin aceasta din urm: Ce mi-e c vine azi ori mine... (ce = nume predicativ; e = auxiliar predicativ). 252

51

VERBE TRANZITIVE / VERBE INTRANZITIVE

A. STRUCTURI-TIP:

(1) Te-am mai vzut undeva. (2) N-am mai ajuns la timp. B. SOLUII: (1) am vzut = verb tranzitiv (2) am ajuns = verb intranzitiv C. COMENTARIU 0. Prin TRANZITIVITATE se nelege capacitatea unui verb de a avea n subordine (= de a fi regent pentru) un COMPLEMENT DIRECT (CD)238. n functie de aceast trstur, numit i REGIM sintactic, verbele se mpart n |a^ TRANZITIVE (= au sau pot avea un CD) i (b) INTRANZITIVE (= nu au i nici nu pot avea un CD): (aj) Nora citete o poveste (tranzitiv). (a2) Ion merge la plimbare (intranzitiv). OBSERVAIE. Verbele tranzitive al cror CD nu este exprimat (= cu valena de tranzitivitate libera) se numesc tranzitive absolute sau folosite absolut: (ala) Am mncat la ora opt. 0.1. n practica analizei gramaticale, clasificarea verbelor n tranzitive i intranzitive are importan nu att luat n sine, ct prin implicaiile pe care le are n interpretarea corect a altor cuvinte aflate n relaie cu verbul (vezi T 72 - T 74, T 80, T81). 1. Verificarea n practic a tranzitivitii uzeaz de mai multe mijloace, complementare de altfel, dintre care reinem dou: (1) Proba complementului direct exprimat prin pronume personal cu form neaccentuat n acuzativ (m, te, l, o, ne, v, i, le): dac acesta este
238
A

In cele de mai jos, tranzitivitatea este tratat n termenii i conceptele uzuale. (Ca atare nu sunt luate n discuie unele abordri foarte recente, deoarece potrivit acestora trebuie regndit ca interpretare aproape ntreg grupul verbal, cu alte opoziii, alte definiii i, se nelege, alt terminologie. Vezi, de ex., Draoveanu, 1997, p. 172-l84. 253

posibil pe lng un verb dat i genereaz o construcie corect n romn, verbul supus analizei este tranzitiv; viceversa, dac un verb nu admite unul dintre pronumele menionate (= produce o construcie imposibil n romn), respectivul verb este intranzitiv. Exemple:
(a,) a citi - (cartea aceasta) o citesc (cu plcere) > TRANZITIV; a iubi - te iubesc > TRANZITIV; a constitui - (cea mai mare surpriz) a constituit-o (sosirea lui din concediu) TRANZITIV; a dovedi - (nevinovia) i-a dovedit-o (cu prisosin) TRANZITIV; a merita - (pedeapsa) i-a m e r i t a t-o TRANZITIV; a ploua -m plou TRANZITIV; a continua - (lecia) o vom coninu a (data viitoare) TRANZITIV; a ine minte - nu ne mai ine

mint e t r anz i t i v; (b^ a veni - *m vine - INTRANZITIV; a sta - *l st- INTRANZITIV; a deveni - *te devine - INTRANZITIV; a-i da seama/ - *i-\ d seama- INTRANZITIV. OBSERVAIE. Utilizarea pronumelor neaccentuate cu acuzativ {m, te, l...) ca mijloc de verificare a tranzitivitii se bazeaz pe faptul c aceste pronume, ca funcie, nu pot fi altceva dect complemente directe. Cele mai multe verbe din limb sunt tranzitive. Ct privete cele intranzitive, dei reduse ca numr, nu pot fi clasate dect aproximativ pe sfere semantice sau ntrebuinri sintactice. La modul general se poate spune c sunt intranzitive de regul VERBELE DE MICARE (a merge, a alerga, a fugi, a sosi, a veni, a iei, a intra

etc), DE STARE {a fi, a exista, a sta, a edea, a rmne etc), DE DEVENIRE {a deveni, a ajunge, a iei etc), alte categorii (a mira, a conta, a paria, a insista, a strui etc). Din punctul de vedere al ntrebuinrii sintactice, pot fi aproximate ca intranzitive auxiliarele predicative (copulativele) (a fi, a deveni, a prea, a rmne etc), precum i o serie de verbe cu forme unipersonale i nsoite de dativ (a-i trebui, a-i plcea, a-i conveni, a-i da prin cap, a-i trece prin minte, a-i reui etc). Trebuie remarcat c acelai verb, n funcie de sensul cu care se folosete, poate fi tranzitiv sau intranzitiv. Verbul a ajunge, de exemplu, poate fi (1) tranzitiv, cu sensul "a prinde (din urm)" (n-a ajuns trenul nu l-a ajuns) sau (2) intranzitiv, cu sensurile: "a sosi" (a ajuns la gar), "a deveni" (a ajuns inginer), "a fi suficient" (Pentru cte vrea s cumpere, nu-i ajung banii). Un verb uzual ca a plcea apare n trei tipuri de construcii:
254

(a) INTRANZITIV, nsoit de un DATIV i urmat de subiect sau subiectiv: mi plac fetele; i place gramatica (mi place s not); (b) INTRANZITIV CU REGIM PREPOZIIONAL (cu un complement indirect): // place de Carmen; (c) TRANZITIV (rar i popular): O place pe Nora.

OBSERVAIE. Uneori construcia tranzitiv este n variaie liber cu cea intranzitiv: Mi-l amintesc pe Ion (tranzitiv) - mi amintesc de Ion (intranzitiv); Mi-o aduc cu drag aminte pe Ioana (locuiune verbal tranzitiv) / mi aduc cu drag aminte de Ioana (locuiune verbal intranzitiv)239 (2) Contextul "cineva... ceva": dac un verb dat rspunde pozitiv, adic introdus n acest context genereaz construcie corect n romn, este tranzitiv, iar dac nu se poate folosi n aceast situaie, este intranzitiv: (a2) a luca: cineva lucreaz ceva > TRANZITIV; a cuta: cineva caut ceva - TRANZITIV; a constitui: cineva constituie ceva -^TRANZITIV; (b2) a trebui: * cineva trebuie ceva > INTRANZITIV; a fugi: *cineva fuge ceva > INTRANZITIV; a conveni: *cineva convine ceva -> INTRANZITIV (aici, a conveni * a stabili). Nu pot fr verificate prin acest criteriu dou categorii de verbe: (1) verbele IMPERSONALE, pentru c ele, prin definiie, sunt lipsite de subiect (pronumele cineva din contextul "cineva ... ceva" fiind pe poziia subiectului):*denva plou ceva; *cineva ninge ceva; (2) auxiliarele predicative toate, care, dup cum se tie, apar n structuri cu dou nominative (cnd sunt folosite personal) i ca atare pronumele ceva nu este aici pe poziia unui CD, ci a unui NP n nominativ. Acestea i dovedesc ns intranzitivitatea prin imposibilitatea combinrii cu un pronume personal neaccentuat n Ac - primul criteriu (*l este, * l devine, * l rmne, *lpare).
La nivelul frazei, asemenea verbe cu regim oscilant (tranzitiv / intranzitiv) ridic probleme n privina aprecierii subordonatei (completiv direct / completiv indirect), lipsind un indiciu clar. Cel mai adesea dm ctig de cauz completivei indirecte, deoarece complementul echivalent este prepoziional: mi aduc aminte c i-am trimis un pachet - mi aduc aminte de (trimiterea...) -COMPLETIV INDIRECT. 255

1.1. n raport cu tranzitivitatea se caracterizeaz verbele propriu-zise, locuiunile verbale i interjeciile predicative (verbale): Nu ine minte exemplele (locuiune verbal tranzitiv); Nu-i d seama de gravitatea situaiei (locuiune verbal intranzitiv); Iat-/ pe Ionel (interjecie tranzitiv); Hai la o plimbare (interjecie intranzitiv). Toate celelalte pri de vorbire rmn n afara clasificrii n discuie. 1.2. Tranzitivitatea / intranzitivitatea caracterizeaz un verb n totalitatea formelor sale flexionare, adic rmne constant indiferent de mod, timp, numr i persoan. n acest sens spunem c tranzitivitatea / intranzitivitatea face parte din notele de coninut ale verbului. 1.3. Singura categorie - i nu n totalitate - care impune anumite restricii tranzitivitii este DIATEZA. Vom reine aici urmtoarele: (1) Orice verb tranzitiv (la diateza activ) prin trecere la diateza pasiv se INTRANZITIVIZEAZA i ca atare nu mai poate avea n subordine un complement direct: Ionel a citit o carte (tranzitiv) - Cartea a fost citit de Ionel (intranzitivizat). Vom numi de aceea verbele la diateza pasiv INTRANZITiVIZATE (prin diatez)240. OBSERVAIE. Asimilabil din acest punct de vedere diatezei pasive este participiul variabil (folosit adjectival): Cartea citit asear m-a impresionat mult. n fapt, la participiu este greu de spus dac este intranzitivizat (ca verb) sau este atranzitiv (ca adjectiv). (2) Tot intranzitivizat se manifest orice verb nsoit de un PRONUME REFLEXIV N ACUZATIV {m, te, se, ne, v, se): M supr pe tine; Se uit cu mirare. Spre deosebire de diateza pasiv, aici nu e vorba de o blocare a tranzitivitii, ci de consumarea valenei de tranzitivitate n cadrul formei verbale prin pronumee reflexiv n acuzativ, care este ocupantul poziiei de complement direct241. Deosebim dou situaii: (a) Dac verbul este folosit i fr pronume reflexiv, tranzitiv fiind, putem considera c apariia reflexivului l intranzitivizeaz: m spl, m duc, m derajnez etc. (b) Dac verbul este folosit numai cu pronume reflexiv sau ca activ este intranzitiv, spunem c verbul este REFLEXIV INTRANZITIV: se ciete, se cuvine, se pare, se doarme, se cltorete, se ntmpl etc.
240 1

Pentru situaia "bitranzitivelor", vezi T 52. Despre blocatorii tranzitivitii i obinerea prin acetia a unei "intranzitivi-ti contextuale", vezi Draoveanu, 1978, p. 12. 256 OBSERVAIE. Pronumele reflexiv n dativ (mi, i, i etc), ca unul care nu poate ocupa poziia

complementului direct, nu are nici o legtur cu tranzitivitatea. (A aminti i a-i aminti pot avea deopotriv complement direct: Printre alii \-a amintii i pe prietenul meu - Printre alii i \-a amintit i pe prietenul meu)242.
242

Pentru alte aspecte ale tranzitivitii, vezi T 52. 257

T52 VERBE MONOTRANZITIVE / VERBE BITRANZITIVE STRUCTURI-TIP: (1) Instructorul ne-a ndemnat s-l urmm. (2) Instructorul ne-a nvat s-l urmm. SOLUII: (1) a ndemnat = verb mono tranzitiv (2) a nvat = verb bitranzitiv COMENTARIU 0. Excluznd un numr foarte restrns de verbe (vezi mai jos), toate celelalte, utilizate ca tranzitive RELATIVE (= cu valena de tranzitivitate satisfcut), au UN SINGUR COMPLEMENT DIRECT i de aceea se numesc MONOTRANZITIVE sau SIMPLU TRANZITIVE (a lucra, a avea, a citi, a iubi, a ur etc). 0.1. Cnd spunem c un verb mono tranzitiv are un singur complement direct, l nelegem pe acesta n oricare din urmtoarele realizri: (1) Complement direct SIMPLU, adic exprimat printr-un singur substantiv (pronume etc), care poate fi DUBLAT sau NEDUBLAT n planul expresiei prinr-un pronume personal neaccentuat n acuzativ {m, te, l, o, ne, v, i, le), respectiv: (la) NEDUBLAT: i - a v n d u t maina; A ntlnit un om deosebit. (lb) DUBLAT printr-un pronume personal neaccentuat, fie prin ANTICIPARE (= pronumele personal neaccentuat se afl NAINTEA complementului direct "de baz"), fie prin RELUARE (= pronumele personal neaccentuat se afl ca poziie dup complementul direct "de baz"): L-a m cutat pe profesor la coal (/- = complement direct anticipat; pe profesor = complement direct "de baz"); Pe profesor la m cutat la coal (pe profesor = complement direct "de baz"; /- = complement direct reluat). Aceast dubl exprimare a complementului direct constituie o trstur specific limbii romne. 258 Se observ imediat c aceste "dou" complemente directe (cel de baz + cel "reluant" sau "anticipant"243) sunt"dou" numai la nivelul expresiei, al formei, nu i ca neles. n acest plan, al coninutului, ele constituie o singur unitate, ntruct ambele se refer la unul i acelai obiect. (n exemplele date, /- i pe profesor trimit la aceeai persoan.) Spunem de aceea c, sub aspectul coninutului, acest complement direct este unul singur, adic satisface o singur valen de tranzitivitate, singura pe care o are verbul monotranzitiv. (2) Complement direct MULTIPLU, adic exprimat prin dou sau mai multe cuvinte coordonate, fiecare n parte complement direct, dar cu alt neles, acesta la rndu-i nedublat sau dublat prin pronume personal neaccentuat, respectiv: (2a) NEDUBLAT: De ziua lui a primit cri, bomboane, ciocolat i un stilou.
(2b) DUBLAT prin ANTICIPARE sau RELUARE: l-am ntlnit n gar pe Ion, Vasile i Mria; Pe Ion, Vasile i Mria i-a m nti-n i t n gar

n cazul (2b) nu se dubleaz (prin anticipare sau reluare) fiecare component n parte, ci NTREGUL (complement direct), vzut ca un plural (comp. Caietul i cartea le-am cumprat ... cu Obiectele leam cumprat...). Dei componentele complementului direct multiplu sunt diferite ca neles, datorit coordonrii, ele conteaz ca o singur unitate, ocup adic o singur poziie sintactic244. Prin urmare, i complementul direct multiplu satisface o singur valen de tranzitivitate, unica pe care o are verbul monotranzitiv. OBSERVAIE. Se nelege c valena de tranzitivitate poate fi ocupat i de o completiv direct, ca poziie alternativ (= ori complement direct, ori completiv direct, nu i una, i alta). Dac subordonata (= completiva direct) este coordonat cu un complement direct (M n n c pine sau ce gsete), grupul "complement direct + completiv direct" are statutul unui complement direct multiplu. (n aceast situaie avem deci i complement direct, i completiv direct.) 1. Excepie de la aceasta regul general face un numr foarte mic de verbe care au sau pot avea n subordine dou - dar nu mai multe -

* 3 Preferm aceti termeni (= RELUANT i ANTICIPANT) n locul celor uzuali (RELUAT i ANTICIPAT), deoarece complementul direct exprimat prin Pronumele personal neaccentuat este cel care dubleaz, nu care este dublat. Vezi, pentru conceptul de "poziie sintactic", Guu Romalo, 1973, passim. 259
complemente directe diferite n coninut i necoordonate ntre ele: Pe Ion l-am nvat gramatic. Avnd dou valene de tranzitivitate, ocupabile simultan, ele se numesc verbe BITRANZITIVE sau DUBLU TRANZITIVE. Aceste verbe aparin n general limbajului didactic-colresc, dar nu exclusiv: a asculta, a ntreba, a nva, a ruga, a trece, a sftui, a anuna. 1.1. De regul primul este numit complement direct AL PERSOANEI sau al subiectului i se exprim prin substantive (pronume) aparinnd subgenului personal. El este dublabil prin pronume personal neaccentuat n acuzativ. Al doilea este un complement direct al OBIECTULUI, numit i complement (direct) secundar i nu este dublabil prin pronume personal neaccentuat n acuzativ245. Primul rspunde la ntrebarea pe cine, al doilea, la ce: Pe Ionescu l-am ascultat lecia {pe Ionescu = complement direct al persoanei, reluat prin pronumele personal /-; lecia = complement direct al obiectului, nedublabil)246. 1.2. Construcia cu dou complemente directe are frecven limitat, cel mai adesea al doilea complement direct fiind nlocuit cu complement indirect sau de alt natur: M-a ntrebat despre atribut; L-a m ascultat la lecia despre pronume. Frecvent este n schimb construcia cu un complement direct (= al persoanei) i o completiv direct (pe poziia complementuui direct al obiectului): L-a m rugat s-mi mprumute pixul; L-a m ntrebat ce-a nvat. 1.3. Cele dou complemente directe ale verbelor bitranzitive se deosebesc att de complementul direct multiplu, ntruct nu sunt coordonate (comp. A but o bere i o cafea cu L-a ascultat lecia), ct i de fenomenul dublrii, pentru c ele sunt diferite n coninut, se refer adic la obiecte diferite (comp. Cartea a terminat-o ieri cu L-a m trecut clasa - /- i clasa denumesc obiecte diferite). 2. Cunoaterea verbelor bitranzitive are consecine deloc neglijabile n realizarea distinciei "completiv indirect / completiv direct" (vezi T 81), respectiv trei dintre restriciile contextuale pentru ca un verb tranzitiv s poat avea n subordine o completiv direct nu sunt valabile pentru un verb bitranzitiv, i anume: 2.1. Verbul bitranzitiv cu un complement direct rmne n continuare cu o valen de tranzitivitate disponibil, ocupabil de o completiv *
245

Vezi Pan Dindelegan, 1974, p. 19-20, unde este considerat complement de alt tip dect cel direct i numit "obiect secundar".
246

Un verb ca a trece poate avea ambele valene de tranzitivitate ocupate de complemente directe ale obiectului: Am trecut mrfurile Dunrea. 260 direct: comp. M-a r u g a t s m ntorc mai devreme (m- = complement direct; s m ntorc mai devreme = completiv direct, verbul fiind bitranzitiv) cu M-a obligat s m ntorc mai devreme (m- = complement direct; s m ntorc mai devreme = completiv indirect, din imposibilitatea de a mai fi completiv direct, verbul avnd deja ocupat unica poziie de complement direct). 2.2. Verbele bitranzitive nsoite de un pronume reflexiv n acuzativ (m, te, se ne, v, se), deci cu o valen de tranzitivitate consumat, rmn n continuare tranzitive (= monotranzitive), cea de-a doua valen fiind disponibil pentru un complement direct sau completiva direct. Vorbim n acest caz de verbe reflexive tranzitive n opoziie cu marele rest al verbelor reflexive intranzitivizate: comp. M nv s-mi rezolv singur problemele (m = pronume reflexiv n acuzativ; s-mi rezolv singur problemele = completiv direct)247 cu M oblig s-mi rezolv singur problemele (m = pronume reflexiv n acuzativ; s-mi rezolv singur problemele completiv indirect, din imposibilitatea de a mai fi completiv direct, reflexivul intranzitiviznd verbul). 2.3. Tranzitive (= monotranzitive) rmn aceste verbe i prin trecerea la DIATEZA PASIV sau PARTICIPIU, pierznd o valen de tranzitivitate, pe prima, cea care ar fi consumat de complementul direct al persoanei, dar rmnnd cu a doua disponibil pentru o completiv direct: comp. Am fost ntrebat adesea cum mi organizez timpul (am fost ntrebat = verb la diateza pasiv; cum mi organizez timpul = completiv direct)248 cu Am fost obligat adesea s-mi organizez altfel timpul (am fost obligat = verb la diateza pasiv; s-mi organizez altfel timpul = completiv indirect, din imposibilitatea de a mai fi direct, verbul fiind la diateza pasiv). 3. Necunoaterea n acest sens a regimului verbal, monotranzitiv sau bitranzitiv, poate genera - i de regul genereaz - confuzia celor dou subordonate, confuzie n ambele sensuri: 3.1. Tratnd un verb bitranzitiv ca monotranzitiv i supunndu-l restriciilor formulate pentru regentul completivei directe (= s n-aib complement direct, s nu fie nsoit de pronume reflexiv n acuzativ i s nu fie la diateza pasiv sau la participiu), completiva direct va fi interpretat greit drept completiv indirect.

Sau M ascult singur lecia (m = pronume reflexiv n acuzativ, lecia = complement direct). Sau complement direct: Sunt ntrebat lecia.
261

3.2. n aceleai condiii, lund un verb monotranzitiv drept bitranzitiv, se va produce greeala invers, respectiv interpretarea completivei indirecte drept completiv direct. 4. Alte verbe bitranzitive dect cele date aici nu exist n limba romn i ca atare sunt singurele care, nclcnd restriciile formulate la 3.1., rmn cu o valen de tranzitivitate disponibil. Se atrage atenia mai cu seam asupra verbelor ce exprim "adversitatea afectiv" (a (se) supra, a (se) mnia, a (se) nfuria, a (se) enerva etc), verbe care, utilizate cu pronume reflexiv n acuzativ, la participiu sau cu un
complement direct, nu mai pot avea n subordine o completiv direct 249. OBSERVAIE. La valenele de tranzitivitate nu se numr i aa-numitul complement intern. Prin urmare un verb ca a costa (Maina l-a costat o avere) nu este dublu tranzitiv, ci monotranzitiv (o avere = complement intern).
249

Vezi, pentru verbele adversitii afective, Draoveanu, 1976, p. 80. 262

X53 ADVERBE PROPRIU-ZIS PREDICATIVE / ADVERBE APARENT PREDICATIVE A. STRUCTURI-TIP: (1) Desigur c ne vom rentlni. (2) Sigur c ne vom rentlni. B. SOLUII: (1) desigur = adverb propriu-zis predicativ (= predicat verbal) (2) sigur = adverb aparent predicativ (= nume predicativ) C. COMENTARIU 0. n afar de predicatul format pe baz de verb la mod personal sau interjecie predicativ, gramatica limbii noastre cunoate i un tip de predicat oarecum aparte, exprimat prin anumite ADVERBE (locuiuni adverbiale) numite tocmai de aceea (adverbe, locuiuni adverbiale) PREDICATIVE. Numrul acestora este foarte restrns, iar ca neles ele exprim SIGURANA, NECESITATEA, POSIBILITATEA, PROBABILITATEA, IMINENA: desigur, firete, de bun seam, bineneles, negreit, cu siguran, poate, pesemne, aproape, mai (= aproape). Exemple: Firete c sunt de acord; Poate c nu-i bine; Pesemne c n-a primit scrisoarea ta; Aproape c le tie pe de rost. Tipul de predicat exprimat prin ele este asimilat celui verbal. 0.1. Adverbele n discuie sunt considerate PREDICATIVE (= predicate verbale) cnd sunt urmate de conjuncia c, prin care se i introduce SUBIECTIVA250 de dup ele: Poate c ne vom mai ntlni (Poate = adverb predicativ (predicat verbal) = propoziie regent; c ne vom mai ntlni = subordonat subiectiv). OBSERVAIE. ntruct adverbul predicativ nu este totui... verb, este justificat i denumirea de PREDICAT ADVERBIAL, respectiv considerarea acestuia ca un predicat distinct de cel verbal. La interpretarea subordonatei ca SUBIECTIVA se ajunge prin eliminarea altor posibiliti (predicativ, completiv directa, completiv indirect etc.)
263

0.2. Neurmate de conjuncia c, de altfel de nici o conjuncie, IZOLATE sau NEIZOLATE de restul comunicrii, ele sunt NEPREDICATIVE, avnd, din punct de vedere sintactic, statutul cuvintelor incidente (ca "izolate") sau al complementelor circumstaniale de mod (ca "neizolate"): El, desigur, nu-i de vin; Poate va veni i el; Cinele e de bun seam turbat (dar i: Cinele e, de bun seam, turbat). n aceast situaie se indic a nu se introduce conjuncia c, ntruct prin aceast operaie transformm structura dat n alt structur: Poate voi veni i eu = o singur propoziie (poate = complement de mod), nu dou (Poate [c voi veni i eu]). 0.2. Dintre notele lor particulare i tot attea dificulti practice n recunoaterea lor ca predicate reinem: (1) Nu accept n faa lor auxiliarul predicativ impersonal a fi, adic nu pot fi predicativizate prin acesta, nct trebuie s le considerm singure predicative, fr a presupune un a fi eliptic: Poate c a i sosit -*E poate c a i sosit. (2) nelesul lor este unul tipic adverbial - arat o CARACTERISTIC a unei aciuni, stri etc. (=

sigurana, necesitatea, probabilitatea etc), cu totul altceva dect verbul-predicat (procesul: aciune, stare, devenire). Din aceast cauz adverbul predicativ gliseaz uor n analiza practic spre adverbul de mod propriu-zis (complement circumstanial de mod). (3) La nivelul formei nu posed nici un indice de predicaie verbal, adic nici "persoan + numr" i nici "mod + timp", fapt explicabil de altfel, din moment ce ele nu sunt verbe, ci... adverbe. Obinuii s identificm predicatul dup prezena unui verb la mod personal, exprimat sau neexprimat (subneles, eliptic), apariia unui adverb predicativ trece uor ... neobservat. OBSERVAIE. Lucrurile se petrec aa de regul cnd adverbul predicativ este ncadrat ntr-o fraz mai ampl i numai conjuncia subordonatoare de dup el (ncercuit i barata) ne atrage atenia asupra lui. (4) Dei predicate, ele nu intr n relaie cu un subiect, fapt datorat n ultim instan imposibilitii de a marca persoana (+ numrul), elemente care orienteaz explicit prin acord predicatul spre subiect. "0.3. Toate cele de mai sus par a dovedi mai degrab c aceste adverbe sunt nepredicative dect predicative. Interpretarea lor ca predicate verbale (= adverbe predicative) se bazeaz pe urmtorul raionament: dac, de exemplu, n Pesemne c va ploua, c este conjuncie subordonatoare i, ca atare, potrivit clasei din
264

care face parte, ea introduce obligatoriu o propoziie subordonat (va ploua), atunci regenta ei - i trebuie s aib regent - nu poate fi dect ceea ce a rmas n afara subordonatei, respectiv adverbul pesemne, care, automat, devine propoziie. ntruct semnul propoziiei este predicatul, adverbul pesemne, la care se reduce propoziia, devine ipso facto i ... predicat. Se observ n fapt c ntreaga demonstraie se bazeaz pe prezena n text a conjunciei c, interpretat ca atare, adic obligatoriu cuvnt subor-donator la nivelul frazei. De aceea este bine s reinem aceste adverbe mpreun cu conjuncie cu tot: poate c ..., firete c ..., desigur c ..., bineneles c... etc.
OBSERVAIA 1. C este singura conjuncie cu care apar adverbele predicative, nu i altele, s, de ex., cum adesea se afirm. S poate aprea numai cu adverbele aparent predicative: [e] posibil s ..., [e] normal s ..., [e] firesc s ...(npoate s ..., chiar n cadrul unei construcii impersonale (Poate s i plou, c eu tot nu rmn acas), poate nu este adverb, nici predicativ i nici de alt fel, ci verb predicativ, dovad variabilitatea modaltemporal: putea s ..., ar putea s ...) t *OBSERVAIA 2. Deoarece aceste adverbe, tocmai pentru c sunt adverbe, nu realizeaz relaia fundamental subiect-predicat, ele nu sunt de fapt pe poziia unui predicat, ci pe poziia unei propoziii monomenbre neanalizabile, aa ca adverbele de afirmaie i de negaie (da, nu), nct denumirea adecvat ar fi cea de ADVERBE PROPOZIIONALE. De altfel, integrate n fraz, ele nu au n subordine dect subiectiva. (Circumstanialele ce apar pe lng grupul "adverb predicativ (= prepoziional) + subiectiv" determin ntotdeauna subiectiva: Dac ar fi timp frumos (1) poate (2) c a veni i eu (3): condiionala (1) se subordoneaz subiectivei (3), nu regentei din fraz (2)). 1. n practica analizei gramaticale, adverbele predicative sunt vizate de trei tipuri de greeli: (1) nerecunoaterea calitii lor predicative i de aici interpretarea lor eronat fie drept complemente circumstaniale (pe lng verbul de dup conjuncia c), fie, mpreun cu conjuncia c, drept locuiuni conjuncionale, fraza fiind vduvit astfel de un predicat; (2) confundarea cu ele a altor adverbe de mod, mai exact spus, a marelui rest de adverbe de mod, crora le este strin funcia predicativ; (3) considerarea lor eronat ca predicative n toate situaiile. 1.1. Interpretarea conjunciei c mpreun cu adverbul drept locuiune conjuncional (poate c, firete c, desigur c etc.) se bazeaz pe o 265

asemnare structural de suprafa cu unele locuiuni conjuncionale (mcar c, mai ales c, chit c etc), neglijndu-se deosebirea esenial: mcar c, mai ales c etc, urmate de predicatul propoziiei, nu au existen autonom, cernd cu obligativitate nc o propoziie, i anume regenta subordonatei (Mcar c l-am ntlnit o dat, nu l-a mai recunoate, nu i *Mcar c l-am ntlnit o dat) Dimpotriv, poate c, firete c etc, urmate de predicat, au existen autonom i putem pune punct dup ele, dovad c n grup exist att regenta, ct i subordonata: Poate c l-am mai ntlnit o dat.
OBSERVAIE. Accidental, verbul de dup conjuncia c poate fi neexprimat, crend aparena unei pri de propoziie introduse prin ... conjuncie. ntr-o asemenea situaie verbul trebuie subneles: Mine vei face mai multe exerciii fi p o a t e c [le vei face] mai bune. 1.2. Asemntoare ca form i, n parte, ca neles cu adverbele predicative sunt aproape toate adverbele de

mod din expresiile fixe cu a fi impersonal (e ru,e clar, e imposibil, e firesc, e normal, e sigur, e posibil

etc.) urmate de conjunciile c sau s, expresii n care, mai mult sau mai puin frecvent, a fi este eliptic: Sigur c voi veni; Clar c n-are dreptate; Imposibil s mai greeasc. Deoarece a fi nu este exprimat, ele dau impresia c sunt tot adverbe predicative, mai cu seam dac sunt urmate de conjuncia c i au n subordine o propoziie subiectiv (comp. Sigur c vom sosi la timp cu Desigur c vom sosi la timp). n realitate, toate aceste adverbe de mod sunt numai n aparen predicative (= nepredicative), cci ele, urmate de c sau s, presupun ntotdeauna verbul a fi. Spunem c a fi este eliptic. n consecin, adverbul nu este singur predicat, ci numai mpreun cu a fi, considerat eliptic, adic n cadrul expresiei adverbul are funcia de NUME PREDICATIV. Deosebirea dintre adverbele predicative (= predicate verbale) i adverbele aparent predicative (= nume predicative) se concretizeaz deci n imposibilitatea / posibilitatea lui a fi impersonal: Desigur c leam fcut bine I Clar c le-am fcut bine ([*e] desigur I [e] clar)) 1.3. Unul dintre adverbele predicative, poate, este vizat i de confuzia cu forma impersonal (de indicativ prezent) a verbului a putea, n dou ipostaze deopotriv impersonale: (a) Poate s se ntmple orice; (b) Se poate c n-am dreptate. Deosebirea se poate face n multe feluri, dintre care cel mai uor i mai practic este s vedem c n (a) forma poate este urmat de s (nu de c), iar n (b) forma poate, dei urmat de c, este nsoit de reflexivul
266

impersonal se. (Adverbul predicativ poate provine mai degrab de la forma se poate c... dect de la poate s...) 1.4. Funcie propoziional (= predicativ) au i cteva locuiuni adverbiale (n aceleai condiii): de bun seam (c ...), cu siguran (c.-), cu certitudine (c...). OBSERVAIE. Un statut mai puin clar din acest punct de vedere au locuiunile fr ndoial (c ...), fr discuie (c ...), fr doar i poate (c ...). Ele apar de regul fr a fi, dar nu-l exclud, dnd grupri mai mult sau mai puin uzuale. De aceea pot fi interpretate fie ca predicate verbale (= locuiuni adverbiale predicative), fie ca nume predicative (ntr-un predicat nominal cu auxiliarul predicativ a fi eliptic). 1.5. Ca ncadrare morfologic, indiferent dac sunt sau nu predicative, ele rmn adverbe de mod. Prin urmare, denumirea "adverb de MOD predicativ" nu este ctui de puin greit n raport cu denumirea prescurtat "adverb predicativ". (Am spune, dimpotriv, c denumirea ideal este prima, aa cum, de ex., unui cnd "relativ" nu-i spunem doar "adverb relativ", ci "adverb de timp relativ", n opoziie, de ex., cu atunci^caie este doar "adverb de timp", nu i relativ.)
267 T54

DIATEZA PASIV (A FI + PARTICIPIU) / PREDICAT NOMINAL (A FI + ADJECTIV) A. STRUCTURI-TIP: (1) n tabr copiii au fost supravegheai de cinci profesori. (2) n tabr copiii au fost foarte veseli. B. SOLUII: (1) au fost supravegheai = predicat verbal (diateza pasiv) (2) au fost foarte veseli = predicat nominal C. COMENTARIU 0. Confuzia "predicat verbal (diateza pasiv)251 / predicat nominal" cunoate, n funcie de nivelul de instrucie gramatical al celui ce analizeaz, dou tipuri: (1) confuzia propriu-zis elementar, produs n unisens,. respectiv interpretarea diatezei pasive n situaia ei cea mai clar {a fi + participiu + complement de agent exprimat) drept predicat nominal (vezi mai jos); (2) interpretarea greit a gruprii "a fi + participiu" cnd predicat nominal, cnd diatez pasiv, fr o motivaie gramatical propriu-zis, confuzie n ambele sensuri (vezi T 55). 0.1. O examinare, fie ea orict de sumar, duce imediat la o apropiere a gruprii "a fi + participiu" nu de celelalte diateze (predicate verbale), ci de un predicat nominal de tip "a fi + adjectiv (nume predicativ)". A se compara: Frunzele erau scuturate de vnt (diateza pasiv) - Frunzele erau galbene

(predicat nominal); Nora era apreciat la noul loc de munc (diatez pasiv) - Nora era fericit la noul loc de munc (predicat nominal). 251 n mod curent folosim formularea "predicat verbal la diateza pasiv". n realitate, nu predicatul are diatez (pasiv, reflexiv, activ), ci verbul. Ca atare, formularea corect ar fi "predicat verbal EXPRIMAT prin verb la diateza pasiv". n mod similar, vorbim de subiect n nominativ, complement indirect n dativ (genitiv, acuzativ) etc, evitnd, ca mai lung, formularea complet i corect (subiect exprimat prin substantiv n nominativ, complement indirect exprimat prin substantiv (n dativ etc). Cazuri au nu funciile sintactice, ci prile de vorbire (unele) prin care se exprim. 268 1. Verbul auxiliar a fi din componena diatezei pasive nu are nici o nota - de form sau de coninut care s-l diferenieze de a fi "auxiliar predicativ". Se deosebete n schimb att de a fi "auxiliar de timp", ct i de a fi "predicativ". Obinuit s identifice n analiza gramatical predicatul nominal prin auxiliarul predicativ, se nelege de ce analistul, nelund n considerare al doilea component al gruprii, decide pripit c. a fi este auxiliar predicativ i deci, mpreun cu termenul de dup el, formeaz un predicat nominal. Or, acel a fi, n funcie de termenul cellalt, va fi sau auxiliar predicativ (=> predicat nominal), sau auxiliar de diatez (=> predicat verbal). Prin urmare, simpla prezen a unui a fi, care nu este predicativ, nu conduce obligatoriu la un predicat nominal. 2. Al doilea component al diatezei pasive este PARTICIPIUL (variabil): Merele au fost culese de nepoi. Se nelege astfel c nu vom ncadra automat termenul de pe lng a fi. la nume predicativ, ci numai dup ce i examinm statutul morfologic i sintactic. Apariia unui participiu variabil (acordat cu subiectul) pe lng a fi este primul avertisment asupra posibilitii ca acest verb s nu fie auxiliar predicativ (copulativ) i ca atare gruparea n care intr s nu fie un predicat nominal. Din punctul de vedere al formei, participiul seamn ntocmai cu un adjectiv variabil cu patru forme flexionare (= dou pentru singular i dou pentru plural): btut - 0, btut-, btu-i, btut-e (comp. cu bun-0, bun- bun-i, bun-e). Pentru orice verb, participiul ca atare poate fi obinut de la perfectul compus, adugndu-i acestuia desinenele adjectivale proprii. Astfel, de exemplu, de la am cntat, perfectul compus (persoana I, singular) al verbului a cnta, obinem participiul variabil din diateza pasiv: cntat, cntat, cntai, cntate. OBSERVAIE. Orice alt cuvnt pe lng a fi, care, se nelege, nu este predicativ, n afara participilui este exclus ca posibil component al diatezei pasive. 3. Gruparea "a fi + participiu" constituie n mod sigur un verb la diateza pasiv dac este urmat de un COMPLEMENT DE AGENT EXPRIMAT. Prin acesta se exprim agentul aciunii, cel care face aciunea suferita de subiect: Candidaii au fost examinai de ctre un specialist.
OBSERVAIE. n timp ce complementul de agent exprimat este dovada sigur a diatezei pasive, imposibilitatea aceluiai complement de 269 agent exclude n mod cert diateza pasiv (Pomii sunt nflorii (*de ctre cinevd?si.

3.1. Trecerea unui verb tranzitiv de la diateza activ la diateza pasiv poart numele de PASIVIZARE. Structura supus transformrii este constituit din subiect (S), predicat verbal (diateza activ: PV act) i complement direct (CD), iar cea obinut este format din subiect gramatical (Sg^J, predicat verbal (diateza pasiv = PVpas) i complement de agent (Cag). Pasivizarea are ca rezultat urmtoarele modificri: - diateza activ (PVaot) > diateza pasiv (PVpas); - subiectul (S) > complement de agent (Cag); complementul direct (CD) subiect gramatical (Sg,.^). n schem:
'GRAM

Ex. Lupul (S) atac (PVACT) oaia (CD) > Oaia (SGRAM) este atacat (PV?AS)delup(CAG).

Se vede astfel c diateza pasiv se definete prin raportarea aciunii la "agent" i "pacient", respectiv verbul la diateza pasiv arat c subiectul gramatical ("pacientul") sufer aciunea fcut de ctre altcineva (complement de agent). ntruct complementul de agent este autorul real al aciunii, mai este numit uneori i SUBIECT LOGIC. 3.2. Deoarece construcia pasiv este una obinut prin transformare de la cea activ, nseamn c, cel puin teoretic, orice propoziie pasiv complet, care are deci i complement de agent, poate redeveni activ, cu modificrile impuse de transformarea invers:

GRAM 'ACT

Pentru gruparea "a fi +participiu" fr complement de agent exprimat, dar teoretic exprimabil, vezi T 55.
270

Ex.: Cartea aceasta a fost citit de toi elevii > Toi elevii au citit cartea aceasta. Numim aceast transformare invers DEPASIVIZARE. Ajungnd prin depasivizare la o construcie echivalent ca neles, dar cu verbul predicativ la diateza activ, obinem de fapt dovada c grupul "a fi + participiu" exprim o ACIUNE, nu o nsuire, i, prin urmare, aceast grupare reprezint un verb, adic un predicat verbal, nu nominal. Dimpotriv, dac depasivizarea nu este posibil, grupul "a fi + participiu" nu reprezint un verb la diateza pasiv, ci un predicat nominal, ceea ce nseamn c a fost apreciat greit fie participiul, fie complementul de agent, fie amando.ua (vezi T 55). 3.3. O dat dovedit gruparea "a fi + participiu" ca diateza pasiv a unui verb, obligatoriu predicativ i tranzitiv ca activ, a fi se dovedete nu auxiliar predicativ, ci "auxiliar de diatez". Funcia gruprii este de predicat verbal. n legtur cu analiza unui verb la diateza pasiv sunt de reinut urmtoarele: (1) Verbul care este conjugat la diateza pasiv l "deducem" din participiu (btut de la a bate, iubit de la a iubi etc.) i ca atare informaiile privind felul verbului (predicativ / auxiliar predicativ, personal / impersonal, conjugarea) se refer la acest verb, nu la auxiliarul afi. OBSERVAIE. Ct privete REGIMUL (tranzitiv / intranzitiv), reinem: (a) Pot trece la diateza pasiv numai verbale care la diateza activ (= forma de baz, cea din dicionar) sunt tranzitive. (b) Prin pasivizare, valena lor acuzatival (= tranzitivitatea) este blocata, adic verbul la diateza pasiv nu mai poate avea complement direct253. De aceea, formularea cea mai potrivit este nu tranzitiv, nici intranzitiv, ci INTRANZITIVIZAT (prin diatez). (2) Categoriile gramaticale (mod, timp, numr i persoan)' sunt cele ale lui afi, ele contnd pentru construcia pasiv n ntregime. Analiza verbului la diateza pasiv din Vacana de var era ateptat cu nerbdare de toi: era ateptat = predicat verbal exprimat prin verbul a atepta, predicativ, intranzitivizat (prin diatez), personal, indicativ, imperfect, pers. a IlI-a, singular, diateza pasiv.
253 ,

Centru excepia legat de verbele dublu tranzitive, vezi T 52. 271

T55 "A FI+ PARTICIPIU" -PREDICAT VERBAL (DIATEZA PASIV) / PREDICAT NOMINAL A. STRUCTURI-TIP: (1) Propunerile sunt avansate de prezidiu. (2) Lucrrile sunt avansate pentru aceast perioad. B. SOLUII: (1) sunt avansate = predicat verbal (verb la diateza pasiv) (2) sunt avansate = predicat nominal C. COMENTARIU 0. Pe ct de simpl ca numr de operaii i asociaii necesare este identificarea diatezei pasive n prezena complementului de agent, pe att de complicat i de nesigur este interpretarea aceleiai grupri ("a fi + participiu") n situaiile n care acest complement de agent nu este exprimat, dar este exprimabil, mai greu sau mai uor. De multe ori interpretarea considerat corect e mai mult intuit dect argumentat gramatical. Dm n cele de mai jos cteva puncte de reper, cu valabilitate relativ i limitat la o categorie sau alta de verbe. Sunt prezentate de fiecare dat n paralel structurile fr complement de agent i cele nsoite de complement de agent. Notm: PN = predicat nominal; PV pas predicat verbal exprimat prin verb la diateza pasiv; V(in)trz = verb (in)tranzitiv; NP = nume predicativ. Pentru imaginea de ansamblu a gruprii "a fi + participiu" includem n prezentare i alte situaii (participii de la Vintra) care nu comport discuii n privina interpretrii. 1. Participiul provine de la un V^^ (n orice situaie) i ca atare gruparea "a fi + participiu" constituie un PN {a fi "auxiliar predicativ" + NP exprimat prin participiu adjectival): Pomii erau nflorii; Copacii sunt nmugurii; Merele erau putrezite; Compania lui e foarte plcut; El e ntr-adevr

umblat prin lume. Indiferent dac ar schimba sau nu sensul, posibilitatea unui complement de agent se exclude. 2. Participiul provine de la un verb utilizat n mod obinuit INTRANZITIV i prin urmare participiul este NP. Inserarea unui complement de agent, acolo unde se poate, cu sau fr schimbarea subiectului, modific sensul construciei, respectiv se actualizeaz
272

nelesul tranzitiv, mai puin uzual, al respectivului verb: Copilul era adormit (PN; comp. cu Copilul adormise - VMtr!) / Copilul era adormit de maic-sa (PVpas; comp. cu Povetile l adorm - Vta); Dup o zi de lucru, bunica era obosit (PN; comp. cu Bunica obosise - Vktrz) / Bunica era obosit de attea vizite (PVpas; comp. cu Attea vizite o obosiser -VoJ; Masa era crpat (PN; comp. cu Masa a crpat n dou locuri -Vintiz) / Stnca fusese crpat de dinamit (PVpas; comp. cu Dinamita a crpat stnca - Vta); Lucrrile sunt avansate pentru aceast perioad (PN; comp. cu Lucrrile au avansat mult - Vintra) / Propunerile sunt avansate de prezidiu (PV; comp. cu Prezidiul a avansat propunerile Se poate observa c structurile fr complement de agent corespund verbului intranzitiv, iar cele cu complement de agent exprimat sau uor exprimabil trimit la verbul tranzitiv. 3. Participiul provine de la un VERB REFLEXIV (cu pronume n acuzativ) i deci intranzitivizat. mpreun cu a fi formeaz un PN. Posibilitatea de a introduce un Cag este n principiu exclus. Colegul tu este destul de ncrezut (comp. cu a se ncrede - Vrefl); La vrsta lui e cam ramolit (comp. cu a se ramoli - Vrefl); Era ndrgostit de o student (comp. cu a se ndrgosti de - Vrefl); Nu e astmprat deloc biatul tu (comp. cu a se astmpra - Vrefl); De cnd suntei cstorii (logodii, cununai)? (comp. cu a se cstori, a se logodi, a se cununa -Vrefl). 4. Participiul provine de la un verb ntrebuinat att reflexiv, deci intranzitivizat (model: a se supra), ct i tranzitiv (model: a supra (pe cineva)). n primul caz participiul apare firete fr complement de agent (Tar_e funcia de NP (situaia cea mai frecvent). Dac apare Cag, nseamn c. este utilizat tranzitiv (model: a supra). Drept criterii ugeneral de analiz la aceast categorie de verbe se indic a nu se introduce complementul de agent, dac acesta nu este exprimat, ntruct, practic, se intervine asupra regimului verbului. Subliniem acest lucru, deoarece, altfel, un complement de agent cu sens nedeterminat ("de ctre cineva") se poate totdeauna insera, ceea ce ar conduce greit la interpretarea n orice context a construciei drept PVpas: Adesea era suprat pe toat lumea (PN; comp. cu a se supra - Vrefl) / Era suprat de prietenii lui cei mai buni (PN; comp. c u Prietenii...l suprau - Vta); Marea e agitat (PN; comp. cu a se agita Vrefl) / Marea e agitat de furtun (PV; comp. cu Furtuna agit marea - Vta); Castraveii nu fuseser bine murai (PN; comp. cu a se mura - Vrefl); {Castraveii fuseser murai de mama (PV; comp. cu Mama murase castraveii - Vta); El nu fusese amestecat n toat istoria aceea (PN;
273

comp. cu a se amesteca) I Fusese i el amestecat de alii n toat istoria aceea (PV; comp. cu Alii l amestecaser n toat istoria aceea). Uneori participiul are alt sens dect cel al verbului de la care provine, fapt verificat prin sinonimie. n aceste cazuri se pierde aproape complet legtura cu verbul originar, participiul nemaifiind deloc simit ca verb, ci ca adjectiv propriu-zis. Diferena de sens este cel mai adesea rezultatul raportrii la subiecte cu un anumit neles: Mria e mprtiat de felul ei - PN (comp. cu Merele sunt mprtiate pe jos PVpas); Ionescu e ascuns din fire - PN (comp. cu Casetofonul e ascuns prin camer -PVpas); Ea e foarte organizat n tot ce face - PN (comp. cu Excursia e organizat prin sindicat PVpas); Prietenul tu a fost ntotdeauna prefcut - PN (comp. cu Oraul a fost prefcut n scrum); El este citit ntr-adevr - PN (comp. cu Romanul acesta e citit cu plcere). n general am putea spune c participiile cu sinonime adjectivale clare se cuvin interpretate ca adjective (NP). 5. Participiul provine de la un Vta, fr pronume reflexiv (n acuzativ), utilizat ca atare aproape ntotdeauna. Prin urmare, participiul, dac nelesul nu-i este diferit de al verbului de origine, are SENS FUNDAMENTAL PASIV, indiferent dac apare sau nu complementul de agent. n aceast situaie se pune propriu-zis problema interpretrii gruprii "a fi + participiu" n lipsa unui complement de agent, interpretare care se ofer n alternativa: ori PVBas, ori PN, dup cum interpretm participiul CA ACIUNE SUFERITA (pasiv al aciunii) sau ca O STARE (pasiv al strii). Aprecierea ntr-un fel

sau altul nu este ntotdeauna perfect argumentat gramatical, mai cu seam dac avem o propoziie independent redus la structura "S + a fi + participiu: Masa e ocupat. Dup gradul de argumentare posibil a interpretrii - PVpas / PN -deosebim dou situaii: 5.1.Propoziia se reduce ca structur la "S + a fi + participiu": Ua e deschis; Cumprturile sunt achitate; Focul e aprins; Suntei ateptat; Rezultatele sunt comunicate; Meciul e ctigat; Masa e ocupat; Camera e nchiriat; Magazinul era nchis; Piedica (de la arm) e tras; Strada lui nu e sistematizat; Ediia a H-a este revizuit; Aerul e poluat. Dup cum se vede din exemplele de mai sus, gradul de presupunere a unui complement de agent este difereniat, de la un verb la altul, de la aproape zero la 100%. A se compara: Magazinul e nchis (Aerul e poluat) cu Profesorul e ateptat (Dumanul a fost nvins; Rezultatele erau comunicate). La nivel de clas verbal, putem vorbi de o trecere treptat de la stare la aciune. n general, construciile reduse (numai) la aceti trei termeni, mai rar ntlnite n practica analizei gramaticale, exprim starea.
274

E de menionat c un anumit rol n decizia pentru "stare" (PN) sau "aciune" (PVpas) l are timpul auxiliarului a fi. Cel mai adesea prezentul i imperfectul favorizeaz starea, n timp ce perfectul compus i mai mult ca perfectul se asociaz cu aciunea. A se compara: Focul e aprins (PN) cu Focul a fost aprins (PVpas); Mrfurile nu sunt achitate (PN) cu Mrfurile n-au fost achitate (PVpas). 5.2. Cel mai adesea gruparea "a fi + participiu" este nsoit de diverse complemente, acestea clarificnd propriu-zis construcia. Astfel, n prezena unui fcomplement de mod, de tipul cu grij, cu atenie, pe neobservate etc, construcia exprim clar pasivul aciunii: Ua e deschis cu grij; Cumprturile sunt pltite pn la ultimul leu; Focul e aprins cu atenie; Rezultatele erau comunicate treptat; Meciul e ctigat cu mari dificulti; Sticla e golit cu atenie; Masa e ocupat treptat; Fraza e mprit corect n propoziii; Camera e nchiriat ieftin; Frontierele rii sunt pzite ca ochii din cap; Lecia e citit n gnd. n aceast serie de exemple, complementul de agent este aproape reclamat n propoziie. Acelai rol l pot avea i alte complemente: Ua e deschis ncetior; Perdelele sunt trase spre mijloc; Suntem nconjurai din toate prile; Cuvintele de analizat sunt subliniate cu rou...; Petele era proaspt cumprat; Plecarea nu este nc hotrt; Funia e mpletit n patru; Scaunul e aezat n capul patului; Hrtiile sunt mprtiate peste tot; Casa e vndut de dou zile; Ea e apreciat la coal; Ce-i-al tu e pus deoparte; Banii sunt depui la C.E.C.
275

T56 PREDICAT VERBAL IMPERSONAL / PREDICAT NOMINAL IMPERSONAL A. STRUCTURI-TIP: (1) E dovedit c lucrurile s-au ntmplat astfel. (2) E clar c lucruile s-au ntmplat astfel. B. SOLUII: (1) e dovedit = predicat verbal impersonal (2) e clar - predicat nominal impersonal C. COMENTARIU 0. Problema contuziei n discuie se pune pentru dou tipuri de expresii, deopotriv impersonale, cu structuri aparent identice: (1) PREDICAT NOMINAL IMPESONAL format din a fi "auxiliar predicativ" impersonal i un nume predicativ exprimat prin adverb de mod: E uor s vorbeti, mai greu e s faci; E ruinos s nu tii asta; E limpede c pentru examen va nva. (2) PREDICAT VERBAL IMPERSONAL exprimat printr-un VERB la diateza pasiv impersonal: E unanim acceptat c pmntul se nvrte n jurul soarelui, nu invers; Era bine tiut c a doua zi nu vom mai avea aceast ocazie; Fusese demonstrat n detaliu c soluia propus era greit; Nu e admis s te retragi; E permis s trecem n camera de vizavi?; N-ar fi indicat s pleci acum. 0.1. Cele dou tipuri de grupri au ca note comune : a fi "impersonal", caracterul invariabil tipic adverbial al celui de-al doilea component i calitatea de a cere subordonate subiective. Aceste note pot conduce, greit, la unificarea sintactic a celor dou grupri, n sensul interpretrii diatezei pasive impersonale (PVpas) drept predicat nominal impersonal (PN), n cadrul cruia, o dat astfel apreciat, a fi devine AUXILIAR PREDICATIV copulativ, iar participiul, considerat adverb sau, ca rezultat al

altei confuzii (vezi T 25), adjectiv, devine NUME PREDICATIV. 1. n vederea deosebirii celor dou structuri, n spe pentru identificarea pasivului impersonal, vom reine urmtoarele: 1.1. Construcia impersonal "a fi + participiu (invariabil)" este substituibil cu aa-numitul "reflexiv pasiv cu se impersonal": e tiut c... 276 - se tie c; e dat s ... - se d s...; e acceptat c... - se accept c...; e demonstrat c... - s-a demonstrat c etc. Prin aceast echivalen obinem proba c. "a fi + participiu" este un verb la diateza pasiv. 1.2. Calitatea de particpiu, de la care pleac de altfel recunoaterea construciei, se verific uor prin raportarea la perfectul compus al verbului (a ti - am tiut > tiut "participiu") (vezi T 54). Dei invariabil ca form, asemenea unui adverb de mod din construciile impersonale cu a fi (e clar c..., e sigur c etc), participiul se deosebete de acesta din urm, n afar de proveniena verbal, prin SENSUL PASIV ce poate fi pus n eviden prin complementul de agent. A se compara: E tiut de ctre oricine c... cu *E clar de ctre oricine c... Datorit caracterului impersonal al construciei, complementul de agent n general nu este exprimat, avnd un CONINUT NEDETERMINAT (= neprecizat sau mai greu precizabil). Dac vrem s-l introducem, ca mijloc de verificare pentru sensul pasiv al participiului, acesta se va exprima prin substantive sau pronume cu neles general sau nedefinit: de ctre toat lumea, de ctre oricine, de ctre cineva etc.
OBSERVAIE. Pasivul impersonal cu structura uafi + participiu" este limitat la un numr relativ restrns de verbe. De altfel, participiul n general este rar folosit n construcii impersonale: E plcut s cltoreti noaptea plcut = adverb de mod < adjectiv < participiu (de la a plcea). ntrebuinarea adverbial a unui particpiu presupune ca stadiu intermediar ntrebuinarea adjectival. 277

T 57 NUME PREDICATIV MULTIPLU / NUME PREDICATIV + COMPLEMENT A. STRUCTURI-TIP: (1) Ionel este harnic i asculttor. (2) Ionel este asculttor i nc de bunvoie. B. SOLUII: (1) harnic i asculttor = nume predicativ multiplu (2) asculttor = nume predicativ; de bunvoie = complement C. COMENTARIU 0. Asemenea oricrei pri de propoziie, cu excepia predicaltului, numele predicativ poate fi MULTIPLU, adic format din dou sau mai multe uniti coordonate nte ele: Colega ta este cuminte, harnic i inteligent; Cldirile moderne sunt din beton armat i sticl; Grdina mea e mic, dar frumoas; Meseria lui e frumoas, dar fr cutare. ntruct semnele verbale ale predicaiei se exprim o singur dat, prin auxiliarul predicativ, spunem c este multiplu doar numele predicativ, nu i predicatul. Elementele componente ale unui nume predicativ multiplu, indiferent prin ce se exprim i n ce fel sunt coordonate, se refer toate la acelai subiect (vezi exemplele de mai sus). OBSERVAIE. Dac numele predicative se raporteaz la subiecte diferite, auxiliarul predicativ fiind acelai, avem attea predicate nominale cte cupluri "subiect - nume predicativ": El e o capacitate, iar tu, un nimic (= El e o capacitate, ia tu [eti] un nimic); Ori tu eti nevinovat i ea, mincinoas, ori amndoi,
nite farsori (= Ori tu eti nevinovat i ea [este] mincinoas, ori amndoi [suntei] nite farsori); Mria s-a fcut inginer, iar sora ei, doctori (= Mria s-a fcut inginer, iar sora ei [s-a fcut] doctori).

0.1. Spre deosebire de auxiliarul predicativ, care nu se subnelege pe lng fiecare component al numelui predicativ multiplu, numele predicativ pe lng dou sau mai multe auxiliare predicative coordonate se reclam obligatoriu subneles pe lng fiecare auxiliar predicativ n parte, avnd
278

attea predicate nominale cte auxiliare predicative: Amicul tu a fost, este i va rmne toat viaa un vistor Amicu hu a fost [un vistor], este [un vistor] i va rmne toat viaa un vistor; Eti sau pari obosit? = Eti [obosit] sau pari obosit? Erai de mult profesor sau ai devenit abia acum? = Erai de mult profesor sau ai devenit [profesor] abia acum? 0.2. Prin definiie, un nume predicativ nu poate fi coordonat dect cu alt nume predicativ (coordonare omogen funcional), nu i cu alt parte de propoziie. 1. Nesocotind omogenitatea funcional a unitilor ce compun un nume predicativ multiplu, se ajunge

uneori n analiz la coordonarea greit a unui nume predicativ cu un complement, ca i cum ar forma un nume predicativ multiplu. Indiferent dac respectivul complement este interpretat corect funcional (complement) sau este asimilat unui nume predicativ, plasarea lui n raport de coordonare cu numele predicativ duce la greeli fireti n stabilirea numrului de predicate. Aparena coordonrii ne-o d prezena unei conjuncii coordonatoare, cel mai adesea adversativ, dublata de neexprimarea a doua oar a predicatului nominal, ca termen regent complementului - de aici aprecierea greit c avem o singur propoziie, nu dou: El e ca pinea cald, dar numai pentru unii. n exemplul dat, n ciuda unor aparene, coordonarea nu se realizeaz ntre numele predicativ ca pinea i complementul indirect pentru unii, ci ntre dou propoziii, cea de-a doua avnd predicatul subneles: El e ca pinea cald, dar [e ca pinea cald] numai pentru unii. Aparent coordonate cu un nume predicativ pot fi aproape toate complementele, dar de fiecare dat considerm predicatul suneles n propoziia a doua: Totdeauna ai fost generos, dar [ai fost generos] mereu cu aceiai; A rmas repetent, dar [a rmas repetent] numai o dat; Azi ai fost asculttori, ns [ai fost asculttori] numai de fric; Prietenul tu e ntr-adevr curajos, dar [e curajos] acas la el; Copilul e bolnav i [e bolnav] nc de ieri.
OBSERVAIE. Aceeai subnelegere a termenulu regent, n spe a unui adejctiv, o avem i n cazul unui atribut aparent coordonat cu un complement: un om harnic, dar numai uneori (= un om harnic, dar [harnic] numai uneori).

1.1. Tot o fals coordonare apare i ntre un participiu pasiv, component al diatezei pasive, i un complement: Ea a fost admis, dar [a fost admis] din ntmplare; Propunerile au fost reinute i [au fost
279

reinute] nc repede; Meciul a fost ctigat, dar [a fost ctigat] cu mari sacrificii.
OBSERVAIE. n fapt, problema se pune n acelai fel i pentru verbele predicative: El merge, dar [merge] cu maina; Vin i eu, dar nu [vin] azi, ci [vin] mine. 280

58 AFI+ ADJECTIVE COORDONATE / A FI f PARTICIPII COORDONATE A. STRUCTURI-TIP: (1) Tema a fost lung i grea. (2) Poezia a fost copiat i memorat. B. SOLUII: (1) lung i grea = coordonare ntre adjective (2) copiat i memorat = coordonare ntre verbe la diateza pasiv C. COMENTARIU 0. Apropierea formal dintre PREDICATUL NOMINAL de tip "a fi" (auxiliar oredicativ) + nume predicativ exprimat adjectival" (Acest hotel a fost ntotdeauna foarte elegant i curat) i PREDICATUL VERBAL exprimat prin VERB LA DIATEZA PASIV n structura "a fi" (auxiliar de diatez) + participiu pasiv" (Acest hotel a fost construit i special dotat pentru persoane venite la tratament) genereaz adesea n analiz o greeal legat de caracterul MULTIPLU al funciei, respectiv se extinde conceptul de nume predicativ multiplu, realizat prin adjective coordonate, la nivelul particip iilor, nelese ca formnd cu a fi un singur predicat. Altfel spus, dup modelul Copilul e harnic i inteligent, n care harnic i inteligent formeaz un singur predicat (nominal), cu nume predicativ multiplu, se interpreteaz ca fiind un singur predicat i n Inculpatul a fost judecat i condamnat. Indiferent dac cele dou (sau mai multe) participii sunt recunoscute ca atare, respectiv drept elemente componente ale diatezei pasive, sau nu este sesizat diateza pasiv, ele sunt asimilate tacit unor nume predicative, iar a fi interpretat ca auxiliar predicativ (copulativ). O asemenea analiz este greit, iar consecinele ei se prelungesc n alt greeal, viznd numrul propoziiilor n fraz. 1. Din calitatea de categorie gramatical - realizat analitic - a diatezei pasive, pe care o considerm identificat de analist (vezi, pentru aceasta, T 55), rezult c. a fi este un verb auxiliar, n spe auxiliar al diatezei pasive (afimixpas). n aceast ipostaz, a fi are o trstur pe care auxiliarele predicative (copulative) n-o au, i anume aceea c nu poate servi n acelai timp dou sau mai multe participii, ntre auxiliarul de diatez i
281

participiu stabilindu-se raportul de 1:1. Drept urmare, putem formula urmtorul principiu de analiz: dac avem un ir de dou sau mai multe participii (pasive) coordonate i un singur afiam pas, acesta se subnelege obligatoriu pe lng fiecare participiu care nu-l are: Houl a fost arestat i nchis = Houl a fost arestat i [a fost] nchis. Se vede astfel c raportul de coordonare se stabilete nu ntre participii, ci ntre verbele la diateza pasiv pe care le reprezint aceste participii. Din punctul de vedere al funciei, vom spune c avem attea predicate verbale (la diateza pasiv) cte participii. (A se compara, pentru situaii similare, cu modurile i timpurile compuse: Am cntat i dansat toat noaptea = Am cntat i [am] dansat toat noaptea; Ar face i drege orice, numai s accepi = Ar face i [ar] drege orice, numai s accepi.)
OBSERVAIE. Se atrage atenia c participiul pasiv formeaz diateza pasiv numai cu a fi, nu i cu alte verbe. Dac apare pe lng un auxiliar predicativ (a deveni, a ajunge, a prea etc), participiul, indiferent de sensul pasiv (= verb) sau activ (= participiu adjectival), are, asemenea unui adjectiv, funcia de nume predicativ n cadrul unui predicat nominal. n aceast situaie, un ir de participii cordonate nu reclam subnelegerea verbului, ci formeaz un nume predicativ multiplu n cadrul unui singur predicat nominal: Pare iubit $i apreciat de toi (iubit i apreciat = nume predicativ multiplu); Datorit comportrii sale bizare, a ajuns ironizat i ocolit chiar de prieteni (ironizat fi ocolit = nume predicativ multiplu).

1.1. Situaia invers, adic apariia unui singur participiu pasiv pe lng doi (sau mai muli) afiRlapss la timpuri i/sau moduri diferite este mai rar: A fi sau a fi fost ncntat de propunerea ta, dac a avea mai mult timp; Cntecele Lucreiei Ciobanu au fost, sunt i vor fi ndrgite de marele public. n asemenea cazuri, n mod firesc se subnelege participiul, avnd attea predicate verbale la diateza pasiv de cte ori apare
"J*auxpas-

2. La aceeai interpretare analitic ne conduce i NELESUL: fiecare participiu din ir, raportat la subiect i mpreun cu a fi^ pas, aprut o singur dat, exprim cte o aciune diferit una de alta. Argumentarea se realizeaz astfel: (1) Prezena raportului de coordonare, marcat sau nu printr-o conjuncie, oblig la interpretarea identic a tuturor participiilor din ir. (2) Unul dintre participii, cel pe lng care este exprimat a fi.mx pas, constituie n mod sigur o diatez pasiv i, datorit coordonrii, i celelalte participii au acelai statut, excluzndu-se o discriminare funcional. (3) Aceste dou (sau mai multe) participii, reprezentnd dou (sau mai multe) verbe la diateza pasiv, nu pot fi luate mpreun ca formnd un
282

singur predicat verbal la diateza pasiv, deoarece nu exist un predicat multiplu- Din nou, singura soluie este s disociem grupul de participii n attea predicate verbale (la diateza pasiv) cte participii. Se nelege c acest numr de predicate va genera tot attea propoziii coordonate. Alte exemple: Totul a fost revizuit i adaptat la noile condiii; Au fost scoi n faa clasei i sancionai pentru indisciplin; Zzania era ntreinut, cultivat i abil manevrat de fostul director ; Au fost adoptate i generalizate noi metode. *""^TMai rar, pe lng un singur a fi poate aprea un nume predicativ adjectival, inclusiv multiplu, coordonat n aparen cu un participiu pasiv, rest din diateza pasiv: Casa era veche, urt, murdar i prost ntreinut de fotii chiriai. Participiul pasiv fiind inclus ntr-o serie de adjective coordonate cu funcie de nume predicativ multiplu pe lng un singur a fi, interpretat de la bun nceput ca auxiliar predicativ, prezena unui verb la diateza pasiv n asemenea grupri este oarecum mascat i adesea nesesizat. Ca atare, participiu pasiv este aliniat complet adjectivelor i interpretat ca un element component (nume predicativ) al numelui predicativ multiplu, n cadrul unui singur predicat, firete. Examinnd pe componente presupusul nume predicativ multiplu "adjectival-participial" n raport cu a fi, ajungem repede la o contradicie: adjectivele se dovedesc ntr-adevr nume predicative, n timp ce participiul pasiv, avnd i complementul de agent exprimat sau uor exprimabil, nu poate fi nume predicativ, el trimind la diateza pasiv. Prin urmare, acelai a fi ne apare fa de adjective ca auxiliar predicativ, cu care ar forma un predicat nominal, iar fa de participiu, ca auxiliar de diatez, cu care ar forma un predicat verbal la diateza pasiv. Or, unul i acelai verb nu poate fi concomitent i auxiliar predicativ, i auxiliar de diatez, dup cum un predicat nu poate fi hibrid, adic s nceap "nominal" (prin adjectivele-nume predicative) i s se termine "verbal" (prin participiul pasiv). Nu rmne astfel dect soluia analitic: un predicat nominal (auxiliarul predicativ a fi + nume predicativ

multiplu exprimat prin adjective) i un (alt) predicat verbal exprimat prin verb la diateza pasiv (afi3mp3S subneles + participiu). Relund exemplul dat la nceput, avem: Casa era veche, urt, murdar i [era] prost ntreinut de fotii chiriai. Alte exemple similar interpretate: Mai srac i mai btut de soart ca e<- nu e nimeni; Toate interveniile din sal au fost interesante i consemnate detaliat n procesul-verbal; De la o vreme ncoace e cam ciudat i parc obsedat de ceva; Pantalonii i erau murdari i gurii de scrum de igar. 283
OBSERVAIE. Dac n structur apare alt verb dect a fi, respectiv un auxiliar predicativ (a deveni, a rmne etc), adjectivul i participiul pasiv sunt considerate omogene funcional i deci pot fi coordonate, genernd un nume predicativ multiplu: El a rmas calm i neimpresionat de ameninrile n cascad (calm i neimpresionat = nume predicativ multiplu; nu se subnelege auxiliarul predicativ). 284

59 SUPIN / PARTICIPIU A. STRUCTURI-TIP: (1) Acest lucru nu e de acceptat. (2) Acest lucru nu e acceptat. B. SOLUII: (1) de acceptat = supin (2) acceptat = paiticipiu C. COMENTARIU 0. Fcnd abstracie de raportul din punct de vedere etimologic, supinul este constituit, strict formal, dintr-o prepoziie (de, la, n etc.) i un participiu verbal invariabil, asemenea celui din structura unor moduri i timpuri compuse: Am terminat de scris un articol (de scris = supin) - Am scris articolul (scris = participiu verbal, subunitate n structura perfectului compus). Neinndu-se cont de NELESUL supinului i interpre-tndu-se greit participiul invariabil din structura acestuia drept participiu de genul masculin, folosit adjectival propriu-zis sau ca element component al diatezei pasive, se ajunge la considerarea eronat a supinului drept "participiu nsoit de prepoziie" sau, nefcndu-se nici distincia ntre adjectiv i particpiu, chiar "adjectiv (n acuzativ) nsoit de prepoziie". Consecinele apar imediat la nivelul analizei morfosintactice, operndu-se n consecin cu categorii precum: acord, gen, numr, caz, atribut adjectival etc. Prin acestea, supinul alunec n sfera adjectivului. 1. Teoretic vorbind, din punctul de vedere al formei, supinul nu s-ar putea confunda cu participiul, ntruct: (1) Supinul este nsoit obligatoriu de o prepoziie (de, n, la etc), n timp ce particpiul, prin trsturile sale adjectivale, refuz o prepoziie: Acest lucru e de tiut - Acest lucru e tiut. (2) Supinul, indiferentd de construcia personal sau impersonal n care apare, este invariabil N FORM: Romanul acesta e de citit -Romanele acestea sunt de citit. Dimpotriv, particpiul, consecin a
285

acordului, este variabil dup gen, numr i caz254: Romanul acesta e citit -Romanele acestea sunt citite. Aceast diferen apare chiar n situaia, mai rar, cnd i participiul e nsoit de prepoziia de: De btut, a fost btut, nu glum (de btut = prepoziie + particpiu) - comp., pentru variabilitate, cu De btut, a fost btut ... /De btui, au fost btui ... (Vezi, pentru participiul invariabil, aici mai jos.) 2. Deosebirea ntre cele dou moduri verbale (supinul i paticipiul variabil) apare i la nivelul nelesului: participiul exprim sub form de adjectiv o aciune suferit sau atribuit {carte citit cu atenie, drumul parcurs pn acum, omul sosit asear, copii ntori din vacan etc), n timp ce supinul are semnificaia unui infinitiv, fiind n esen numele unei aciuni (stri, deveniri). 2.1. Fr prepoziie i articulat, supinul se substantiveaz (= devine substantiv "deverbal): fumatul (oprit n sal), cntatul {interzis n local), mncatul (trziu), sculatul {devreme), mersul {nainte al societii), scldatul {n apa de munte) etc. Aceste substantive provin din participiul invariabil al supinului sau, mai pe scurt, din supin, nu dintrun participiu variabil de genul masculin, singular. Ca abstracte verbale, ele sunt toate de genul

NEUTRU, nu masculin, i au numai SINGULAR. Dac ar proveni din substantivarea participiului (variabil), ar trebui s aib i plural (comp. cu amrii {soarte), {ntlnirea) premiailor -participii substantivate). Spre deosebire de substantivele provenite din supin, cele provenite din participii nu denumesc aciuni, ci OBIECTE (fiine, lucruri etc.) care au suferit sau AU FCUT O ACIUNE: premiaii (clasei) = cei care au fost premiai; rmaii (n urm) = cei care au rmas (n urm). Prin urmare, un cuvnt ca nvatul {ritmic) va fi considerat substantiv provenit din supin, de genul neutru, singular, defectiv de plural {nvatul (ritmic) * cel care este nvat sau nva (ritmic), ci ACIUNEA de a nva (ritmic); la fel: fumatul = aciunea de a fuma; cntatul = aciunea de a cnta etc). 254 Din punctul de vedere al acordului, nu exist nici o deosebire ntre numele predicativ exprimat prin adjectiv i participiul din structura diatezei pasive -comp. Fata este vesel cu Fata este iubit de prini. Altfel spus, i adjectivul, i participiul se acord total, n cele trei categorii solidare - genul, numrul i CAZUL. Cnd vorbim de acordul participiului din diateza pasiv menionm de regul numai genul i numrul, trecnd sub tcere cazul, ca i cum participiul n-ar avea caz sau genul (i numrul) ar putea aprea iar caz. n realitate, nu e cu nimic mai jenant cazul la participiu, form VERBAL, dect... genul. 286 3. Problema confuziei supinului cu participiul se pune mai cu seam pe lng a fi, n construcii personale sau impersonale, cu sens activ sau pasiv, construcii care seamn cu diateza pasiv: Mai e de ateptat mult aici? ; La amiaz, din cauza soarelui puternic, nu-i de stat pe plaj; Mai e de venit cineva?; Situaia lui nu era de invidiat de ctre nimeni; Ocazia aceasta nu-i de ratat; El e de plns de toi cei care-i cunosc situaia; Ea e de jienvins la ah; Accidentul a fost de neevitat; E de neneles cum a putut s fac el aa ceva; E de inut minte pe data viitoare c nu-i de glumit cu asemenea lucruri; E de tiut de ctre oricine c lucrurile nu vor rmne aa. Asemnarea cu diateza pasiv este mai evident n cazul construciilor cu sens pasiv, mai ales dac este exprimat complementul de agent. (Prezena sau posibilitatea acestuia este dovada sensului pasiv.) De remarcat c, de regul, complementul de agent are sens nedetrminat255. 3.1. Construciile de tip "a fi + supin", indiferent de sensul pasiv sau nu al supinului, se cer interpretate ca predicate nominale. Trebuie reinute n mod special construciile impersonale cu sens pasiv (urmate de subiective), acestea asemnndu-se cu pasivul impersonal. A se compara: Nu e dat oricui s fie un brav pescar (nu e dat = predicat verbal, verb la pasiv impersonal) - E de vzut cum se vor desfura pe viitor toate acestea (e de vzut = predicat nominal, format din e ("auxiliar predicativ") + de vzut (nume predicativ exprimat prin verb la supin). i ntr-un caz, i n cellalt, predicatul este IMPERSONAL, VERBAL n primul, NOMINAL n al doilea. Avnd n vedere c participiul din pasivul impersonal este invariabil, asemenea supinului, iar sensul pasiv este n ambele situaii prezent, singura deosebire formal, dar practic, ntre supin i participiu este aici prezena, respectiv absena prepoziiei (de).
255

Vezi, pentru sensul pasiv al supinului, Avram, 1986, p. 169. 287 T 60 NUME PREDICATIV / ATRIBUT A. STRUCTURI-TIP: (1) Obligaia mea era dea-/ spune totul. (2) Aveam obligaia de a-i spune totul. B. SOLUII: (1) de a spune - nume predicativ (2) de a spune = atribut C. COMENTARIU 0. Strict teoretic vorbind, confuzia ntre cele dou funcii este alimentat de numeroase note comune de coninut i form (exprim o caracteristic, au aceleai mijloace de construcie, aceiai termeni regeni etc). 1. n analiza practic, problema confuziei n discuie se pune mai cu seam n cazul n care numele predicativ are aceeai ntrebare cu atributul (care) i apare pe lng auxiliarul predicativ a fi: (a^ Intenia lui era de a-i petrece concediul la mare (nume predicativ). (b,) Avea intenia de &-i petrece concediul la mare (atribut).

Confuzia se realizeaz n sensul interpretrii numelui predicativ drept atribut, absolutiznd rolul ntrebrii. 2. Deosebirea ntre atribut i nume predicativ se poate realiza n dou feluri: (1) Caracteristica exprimat prin atribut este prezentat oarecum ca preatribuit, vzut static i atemporal, n timp ce la numele predicativ, datorit auxiliarului predicativ (a fi), aceasta se situeaz ntre anumii parametri modali (real, posibil, dorit, condiionat etc.) i temporali (n prezent, trecut i viitor). Numele predicativ funcioneaz ntotdeauna ntr-un cadru temporal i modal. n fapt, doar numele predicativ (nu i atributul) realizeaz, cu ajutorul auxiliarului predicativ, actul propriu-zis al atribuirii. (2) Raportarea numelui predicativ la substantivul (pronumele)-subiect se face n prezena auxiliarului predicativ, fapt care se reflect i n ntrebare: ea vizeaz substantivul (substitutul) numai prin intermediul auxiliarului predicativ, nct ntrebarea ne apare pus, avnd n vedere
288 topica, n primul rnd pe lng auxiliarul predicativ i numai prin prelungire - necesar de altfel - pe lng substantivul cu funcie de subiect. Relund cele dou exemple, ntrebrile ne apar sensibil diferite ca extensiune i componen: (a,) care era intenia...? (nume predicativ) / (b^ care intenie? (atribut). 3. Confuzia n sens invers - interpretarea atributului drept nume predicativ - se datoreaz nu att necunoaterii valorii i construciei celor dou funcii, ct analizei greite a altor pri de propoziie. Dintre aceste situaii reinem: 3.1. Interpretarea GREIT a lui a fi "predicativ" ca AUXILIAR PREDICATIV (copulativ) i de aici nelegerea eronat a structurii: Era acolo un spectacol att de mre, nct te credeai ntr-o lume de

basm. Nesesizndu-se calitatea de verb predicativ a lui a fi {era = avea loc, se ntmpla), structura este modificat, obinndu-se: Spectacolul era acolo att de mre, nct... (Din atribut (pe lng spectacolul), att de mre devine nume predicativ pe lng era.) 3.2. La acelai rezultat greit (nume predicativ n loc de atribut) se ajunge cnd subiectul subneles nu este recunoscut. n spe, numele predicativ este interpretat drept subiect, iar atributul - nume predicativ: Dac [el] ar fi fost om (NP) mai ponderat (atribut), ar fi procedat altfel devine Dac omul (subiect) ar fi fost mai ponderat (NP), ar fi procedat altfel. Se poate uor constata din cele dou situaii c sursa comun a confuziei atribut / nume predicativ este de fapt o alt confuzie (subiect / nume predicativ), realizat n ambele sensuri i antrennd o a treia (nume predicativ / atribut). 289 T 61 NUME PREDICATIV / COMPLEMENT DIRECT (NP / CD) A. STRUCTURI-TIP: (1) Ion pare un vecin bun. (2) Ion are un vecin bun. B. SOLUII: (1) un vecin = NP (nume predicativ) (2) un vecin = CD (complement direct) C. COMENTARIU 0. Contuzia n discuie, realizat dinspre NP spre CD, are la baz un raionament sprijinit pe cteva note aparent comune celor dou pri de propoziie: (a) i ntr-un caz, i n cellalt, ntrebarea pentru identificarea funciei se pune pe lng un VERB, ceea ce d impresia c verbul este termen regent, iar funciile subordonate sunt determinani de tip complement: (aj) Vecinul meu adevenit un bun specialist n electronic (Ce a devenit ...?). (a2) Vecinul meu i- a gsit pentru televizor un bun specialist n electronic (Ce i-a gsit ...?). (b) n ambele situaii, ntrebarea utilizat este ce (vezi exemplele de mai sus), ntrebare cel mai adesea i mai concret folosit pentru complementul direct. (c) n ordinea linear a propoziiei, cele dou funcii ocup de regul poziie POSTVERBAL (numele predicativ dup auxiliarul predicativ, iar complementul direct dup verbul tranzitiv). (d) Cnd rspund la ntrebarea ce, se exprim prin aceleai pri de vorbire, dintre care de reinut este substantivul fr prepoziie, cu forma de nominativ-acuzativ (NAc): (d,) Ei par oameni de treab (N - NP).

(d2) Mi-ai adus n cas numai oameni de treab (Ac - CD). Or, n lipsa prepoziiei, cele dou cazuri (N i Ac) nu se pot deosebi morfologic i prin urmare ambiguitatea morfologic se prelungete n ambiguitate funcional (sintactic). 1. Deosebirea fundamental ntre cele dou funcii, care le genereaz i pe celelalte, o gsim la nivelul termenului regent. 290 1.1. Prin definiie, complementul direct nu poate aprea dect pe lng un verb predicativ tranzitiv al crui determinant este. Dac verbul nu este predicativ propriu-zis, ci auxiliar predicativ, sau nu este tranzitiv, problema complementului direct nici nu se mai pune. 1.2. Numele predicativ nu este un determinant al verbului, nu complinete nelesul unui verb, ci el se refer la subiect, calificndu-l sau identificndu-l. Avnd n vedere i faptul c subiectul se exprim cel mai adesea prin substantiv (substitut), numele predicativ ca determinant al subiectului se apropie de atribut, nu de complement256. ntruct funcia de nume predicativ este condiionat ca existen de prezena unui auxiliar predicativ, dup cum i apariia acestuia trimite obligatoriu la un nume predicativ, spunem, c NP i auxiliarul predicativ se reclam reciproc, adic nu poate fi conceput unul fr cellalt. Prin urmare, dac ntr-o propoziie dat verbul nu este auxiliar predicativ, nu poate aprea nici funcia de nume predicativ. Deoarece raportarea numelui predicativ la subiect se face n prezena auxiliarului predicativ, ntrebarea funciei de nume predicativ (ce) pus pe lng regent (substantivul-subiect) trece prin auxiliarul predicativ, dnd impresia c ntrebarea se pune pe lng verb: Ion a devenit inginer - Ce a devenit Ioni Cu meniunea c regentul numelui predicativ nu este auxiliarul predicativ, dar ntrebarea l cuprinde i pe acesta, putem opera cu verbul ca mijloc de distingere a celor dou funcii astfel: ori de cte ori ntro propoziie dat un cuvnt rspunde la ntrebarea ce pus pe lng un auxiliar predicativ (a fi, a deveni, a face, a iei etc), acel cuvnt va fi nume predicativ, excluzndu-se complementul direct, i invers, nici un cuvnt care rspunde la ntrebarea ce pus pe lng un verb predicativ (= care nu este auxiliar predicativ) nu poate fi nume predicativ, ci obligatoriu altceva (complement direct sau subiect). Prioritatea numelui predicativ fa de complement direct pe lng un auxiliar predicativ se explic i se argumenteaz prin: (a) OBLIGATIVITATEA numelui predicativ pe lng auxiliarul predicativ, izvort din insuficiena semantic a acestuia din urm i presupunerea lor reciproc; (b) IMPOSIBILITATEA de apariie a complementului direct datorit caracterului INTRANZITIV al tuturor auxiliarelor predicative. Se vede astfel c cele dou funcii nu pot aprea niciodat pe lng acelai verb, nici simultan, nici alternativ:
256 -.,

Vezi, in acest sens, Draoveanu, 1978, p.22. 291

(1) un auxiliar predicativ cere ntotdeauna un nume predicativ i, ca verb intranzitiv ce este, refuz un complement direct; (2) un verb predicativ, pentru c nu este auxiliar predicativ, refuz ntotdeauna un nume predicativ, dar poate avea un complement direct (dac este tranzitiv), dup cum l poate i refuza (dac este intranzitiv). Cele dou funcii sintactice se exclud reciproc n orice situaie. OBSERVAIE. Esena celor dou funcii i criteriul de deosebire rmn aceleai i n situaia n care modul verbului (nsoit sau regent) este nepersonal: O dat ajuns profesor, el i-a luat n serios misiunea (ajuns =
auxiliar predicativ, participiu; profesor = nume predicativ, N); T r e c u t clasa cu mari greuti, el s-a hotrt s se apuce de acum serios de treab {trecut = verb predicativ tranzitiv, participiu257; clasa = CD, Ac). 257 Provenit de la verbul bitranzitiv a trece, participiul trecut rmne n continuare tranzitiv (= monotranzitiv). 292

62 A. (1) (2) B. (1)

NUME PREDICATIV / COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD STRUCTURI-TIP: Copilul tu este altfel. Copilul tu a procedat altfel. SOLUII: altfel = nume predicativ

(2) altfel = complement circumstanial de mod C. COMENTARIU 0. Cel mai adesea confuzia ntre cele dou funcii este una in absentia, adic e prezent una dintre funcii i se exclude cealalt. Confuzia const n a interpreta numele predicativ drept complement circumstanial de mod, nu i invers. Decizia de ncadrare se realizeaz n termeni exclusivi (sau ... sau). Greeala n discuie, apreciat ca una dintre cele mai grave, se explic prin cel puin patru cauze: 0.1. NTREBAREA cum, comun celor dou funcii: (a^ Ce frumos a fost azi timpul! (Cum a fost timpul?) NUME PREDICATIV); (b,) Ce frumos a nins azi! (Cum a nins? -> COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD). ntrebarea fiind aceeai, se nelege c ea nu poate constitui un element de difereniere, ci mai degrab de "unificare" sau, altfel spus, cum ne poate furniza doar indicaia c termenul analizat ar putea fi nume predicativ sau circumstanial de mod, nu i care anume dintre ele. (Dac avem n vedere i elementul predicativ suplimentar, intr i acesta n competiie.) Faptul c din confuzia ntre cele dou funcii complementul iese mereu mbogit statistic, adic numele predicativ este interpretat greit drept complement de mod, nu invers, se poate explica doar printr-o apreciere SUBIECTIV a ntrebrii cum ca find proprie complementului circumstanial de mod, ceea ce, firete, nu-i adevrat. 293 0.2. Din faptul c ntrebarea cum se pune pe lng auxiliarul predicativ se trage concluzia - greit - c regentul numelui predicativ este auxiliarul predicativ, iar prin aceasta numele predicativ apare ca un fel de determinant al verbului (a fi, a deveni, a rmne etc): (a2) Timpul este urt azi - Cum este (timpul)? (b2) El se comport urt - Cum se comport (el)? n acest fel vzute lucrurile, firete c numele predicativ este sensibil apropiat de un determinant de tip"complement". Dac analistul nu tie sau nu observ c verbul pe lng care apare determinantul este un auxiliar predicativ, l va interpreta, urmnd o logic aproape corect, drept circumstanial de mod. In paralel: (a3) Cireul pare frumos (> complement circumstanial de mod, n locdeNP);^___I+___J (b3) Cireul se dezvolt frumos (> complement circumstanial de Aceast probabilitate crete pe msur ce, de-a lungul listei de auxiliare predicative, ne deprtm de a fi (capul de serie). n acelai sens, al apropierii numelui predicativ de complement, se nscrie i specificul lexicalsemantic al auxiliarelor predicative, caracterizate printr-o insuficien de neles, din cauza creia nici nu pot aprea singure. Aceast lips de autonomie este interpretat adesea ca NECESITATE DE COMPLINIRE. Formularea_e numele predicativ completeaz ca neles auxiliarul predicativ,i_ suplinete adic infirmi- tatea lexical-semantic, este uzual. Asemnarea cu attea alte verbe deficitare n privina nelesului de sine stttor este imediat. Or, toate celelalte verbe, n afar de auxiliarele predicative, sunt efectiv "complinite", determinate de ... complemente. n realitate, numele predicativ exprim o caracteristic a subiectului (substantiv (substitut) n nominativ), nu a auxiliarului predicativ, iar expresia acestei relaii, dac numele predicativ se exprim prin adjectiv, este acordul n gen, numr i caz. Din acest punct de vedere, adjectivul-nume predicativ i adjectivul-atribut se acord la fel cu regentul (comp. copilul este frumos i copilul frumos). Dimpotriv, ntre numele predicativ (adejctival) i auxiliarul sintactic nu exist nici o relaie gramatical marcat. (Adjectivul, n lipsa unei prepoziii, se poate subordona numai prin acord n gen, numr i caz fa 294 de un termen care are aceste categorii (substantiv i substitute). Or, verbul, se tie, nu le are i n consecina nu poate fi determinat de adjectiv.) Prin urmare, numele predicativ nu este un determinant al auxiliarului predicativ, ci al subiectului (substantiv sau substitute)258. 0.3. Din punctul de vedere al EXPRIMRII, cele dou funcii au construcii comune sau asemntoare, ceea ce constituie nc un factor favorizant n producerea confuziei. Deosebim dou situaii, n care, cel puin teoretic, modul de exprimare este inegal implicat n comiterea greelii:

(1) Ambele funcii se exprim prin adverbe de mod, n general de origine adjectival: (a4) Este clar c n-are dreptate (nume predicativ); (b4) Vorbii mai clar, v rog! (complement circumstanial de mod); (a5) Pare ciudat c nu i-a mai scris (nume predicativ); (b5) De la o vreme se comport ciudat (complement circumstanial de mod). Construcia fiind identic, ea nu le poate diferenia. (2) Cele dou funcii se exprim diferit: numele predicativ prin adjectiv, iar complementul de mod, prin adverb de mod: (ag) Scrisul su este frumos (nume predicativ); (b6) Ionel scrie frumos (complement circumstanial de mod); (a7) Acest fapt a devenit clar pentru toi (nume predicativ); (b7) Popoarele lumii se pronun clar pentru dezarmare (complement circumstanial de mod). n cazul de fa, construcia poate diferenia cele dou funcii, dar numai cu condiia ca analistul s tie c un complement nu se poate exprima prin adjectiv i, se nelege, s nu confunde adjectivul cu adverbul. n aceast din urm situaie avem cazul (1). OBSERVAIE. Probabilitatea confuziei scade dac adjectivul, prin acord cu subiectul, este de alt gen (numr) dect masculin (singular): (ag) Copiii ti sunt ri. (bg) Copiii ti nva ru. 0.4. Cauza cea mai important n practica analizei, care genereaz confuzia n discuie, este NE(RE)CUNOATEREA AUXILIARELOR PREDICATIVE. n funcie de felul cum sunt interpretate verbele aparinnd acestui inventar, analiza se desfoar ntr-un sens (nume predicativ) sau altul (complement circumstanial de mod).
258 ,, .

vezi, pentru ntreaga argumentare, Draoveanu, 1967, p. 238 i idem., 1973, P- 266; Neamu, 1986, p. 57-67. 295

1. Cele dou uniti, auxiliarul predicativ (Vcop) i numele predicativ (NP), se presupun reciproc, nu pot fi concepute una fr cealalt, nct nerecunoaterea uneia face improbabil recunoaterea celeilalte. Aa, de ex., n fraza Pare ciudat c nu mi-a scris, interpretarea verbului pare ca predicativ atrage dup sine interpretarea adverbului ciudat drept complement circumstanial de mod (soluia greit) i invers, interpretarea verbului pare ca auxiliar predicativ conduce, n cazul unei logici consecvente, la calitatea de nume predicativ a adverbului ciudat. (Nesesizarea acestei corelaii se soldeaz cu o greeal bizara: complement de mod pe lng un auxiliar predicativ sau un nume predicativ pe lng un verb predicativ.) Reclamndu-se i, n esen, definindu-se una prin cealalt, numele predicativ i auxiliarul predicativ nu pot fi identificate una fr referire direct la cealalt. Pe de alt parte, cum nu putem examina concomitent dou cuvinte, ci numai succesiv, adic ncepnd cu unul i terminnd cu cellalt, n cazul de fa analiza demareaz dinspre auxiliarul predicativ spre numele predicativ, nu invers. Motivaia const n aceea c auxiliarele predicative prezint un grad sporit de individualizare: auxiliare predicative sunt numai cteva n limb, n timp ce funcia de nume predicativ o poate ndeplini, exceptnd verbul la mod personal, orice parte de vorbire susceptibil de a avea funcie sintactic. (Vezi, pentru acestea, T 46, T 47, T50). 1.1. Aprecierea unui verb ca fiind auxiliar predicativ se realizeaz n dou etape: (1) Etapa de RECUNOATERE: face sau nu face parte respectivul verb din inventarul, considerat cunoscut, de verbe ce pot fi auxiliare predicative? Acest inventar, stabilit de specialiti dup diferite criterii, TREBUIE MEMORAT ca atare. tiind c nu orice verb din limba noastr, care numr mii de verbe, poate fi auxiliar predicativ, ci numai cele de pe list, eliminm eforturile enorme care ar fi necesare pentru a verifica orice verb din text dac este sau nu auxiliar predicativ. Inventarul de verbe ce pot fi utilizate ca auxiliare predicative: a fi, a deveni i cele trei sinonime ale sale (a se face, a iei, a ajunge), a rmne, aprea (deci 7)259. (2) Etapa de VERIFICARE, n care argumentm c verbul analizat este NTR-ADEVR auxiliar predicativ. Aceast operaie const, ca esen, n TESTAREA nelesului cu care verbul dat este utilizat n text Pe list nu apare i a nsemna, deoarece este tranzitiv, iar auxiliarele predicative sunt toate intranzitive. 296 prin ncercri succesive de a-l substitui cu sinonime. n acest sens, pentru fiecare verb de pe list sunt

stabilite seturile de nelesuri predicative care exclud calitatea de auxiliar predicativ. Posibilitatea de a substitui verbul dat cu un verb predicativ, meninnd n rest construcia constant, dovedete calitatea de verb predicativ i invers. (Vezi, pentru sensurile predicative, T 47, T 50.) Ex.: Ion n-a fost azi la coal - Ion n-a mers (nu s-a dus, n-a trecut pe la) coal substituie posibli > n-a fost & auxiliar predicativ (ci predicativ); Ion a fost harnic * Ion s-a aflat (a trit, a mers, a avut loc etc.) harnic - substituie imposibil > este= auxiliar predicativ. n aceast etap de verificare a calitii de auxiliar predicativ, referirea la numele predicativ este obligatorie,. ntruct verbul l CERE, iar acest cuvnt va rspunde la ntrebarea cum. Definirea lui se poate face astfel: orice cuvnt care rspunde la ntrebarea cum pe lng un auxiliar predicativ este nume predicativ, nu complement circumstanial de mod. Se vede astfel c n practic identificarea numelui predicativ, implicit deosebirea de complementul circumstanial de mod, se realizeaz numai DUP stabilirea statutuuli verbului - auxiliar (predicativ) sau predicativ. Tot ULTERIOR se constat c de fapt numele predicativ, identificat dup verb (auxiliar predicativ), nu se refer la verb4, ci la subiect. Numele predicativ exprim o nsuire a obiectului denumit de acesta i n aceast calitate l complinete, l determin. OBSERVAIE. Este aici un paradox al analizei gramaticale: descoperim un adevr servindu-ne de un neadevr, respectiv identificm numele la predicativ - determinat al subiectului - prin raportare la un verb, ca i cum numele predicativ ar fi un complement (al verbului). 297 T 63 NUME PREDICATIV / SUBIECT (NP / S) A. STRUCTURI-TIP: (1) Cinele e prietenul omului. (2) Prietenul omului e cinele. B. SOLUII: (1) cinele = S; prietenul = NP (2) prietenul = S; cinele = NP C. COMENTARIU 0. Problema propriu-zis a deosebirii celor dou funcii se pune n situaia n care numele predicativ identifica sau calific subiectul, iar modul de construcie (parte de vorbire, caz) le este identic sau aproape identic: Gigei este minerul de care i-am vorbit; Gigei este un miner de clas. 0.1. O prim departajare se obine prin degajarea valorii de calificare a numelui predicativ, asociat cu realizarea "substantiv nedeterminat definit", care n planul formei nseamn "substantiv nearticulat sau articulat cu articol nedefinit". De aceea toate contextele n care apar cele dou funcii cu realizri identice sau aproape identice pot fi grupate n dou categorii: (1) UNA dintre funcii, totdeauna aceeai - NUMELE PREDICATIV, SE EXPRIM printr-un SUBSTANTIV NEARTICULAT sau articulat nedefnit, iar cealalt, totdeauna aceeai - subiectul, se exprim prin orice altceva (vezi, mai jos, 1.) (2) NICI UNA dintre funcii NU SE EXPRIM printr-un SUBSTANTIV NEARTICULAT sau articulat cu articol nedefinit (vezi, mai jos, 2.). 1. Numele predicativ se exprim prin SUBSTANTIV NEARTICULAT sau ARTICULAT CU ARTICOL NEDEFINIT i CALIFIC SUBIECTUL. Indiferent de poziia celor doi termeni unul fa de cellalt, repartizarea pe funcii rmne aceeai: substantivul nearticulat (sau articulat nedefinit) = NP; cellalt termen (indiferent de partea de vorbire prin care se exprim) = S. n exemplele mai jos date, subiectul (S) este dat spaiat, iar numele predicativ este ngroat: Biatul tu este student; Electronica este o tiin n plin avnt; Fiecare cetean este un osta al rii sale; Cele dou tipuri de maini 298
sunt produse ale uzinei noastre; E i sunt nite vechi amici 'ai tatlui meu; Acesta e un cine de ras; Fiecare devine cu timpul un as n meseria lui; Nimeni nu e specialist din natere; Cei doi mi sunt prieteni; Al treilea e un ludros fr pereche; Amndou sunt fete de la ar; A munci eun chin pentru unii; E o ruine a se r i e cu asemenea greeli.

n toate exemplele date, NP rspunde la ntrebarea ce i exprim calificarea subiectului. 1.1. Topica normal, reflectat de altfel n exemplele date, este "S + Aux pred + NP". Inversarea poziiei (NP + Auxpred + S) nu aduce dup sine inversarea funciilor: V i a a (S) e o lupt (NP) - O lupt (NP) e viaa(S). 1.2. Cel mai adesea NP concord n gen, numr i caz cu S, nct aceste categorii sunt nerelevante aici n analiz.

OBSERVAIA 1. Cnd NUMRUL este DIFERIT, avem un indiciu suplimentar n repartizarea pe funcii - cel care are acelai numr cu verbul este n mod sigur subiectul, consecin a legii acordului predicatului cu subiectul: O a m e n i i (S, plural) sunt (plural) o for (NP). OBSERVAIA 2. Similar, cnd unul dintre termeni este pronume la persoana I sau a Ii-a, iar verbul are aceeai persoan, n mod cert pronumele, datorit aceleiai legi a acordului, este S, indiferent de forma celuilalt termen: Tu (S, persoana a Ii-a) eti (persoana a Ii-a) frate (NP) cu Ion?; Spune-i tu toate astea, pentru c prieten (NP) i eti (persoana a Ii-a) tu (S, persoana a Ii-a), nu eu; Vinovatul sunt eu, iar prostul eti tu. (Auxiliarul predicativ {sunt, eti) trimite n mod clar la pronume ca subiect, nu la substantiv, fiind anulat relevana topicii. Nume predicativ exprimat prin pronume personale de pers. I i a Ii-a (eu, tu, noi, voi) avem numai n exemple de tipul: Eu sunt eu i tu eti tu; n ciuda vitregiei vremurilor, [voi] ai rmas voi niv.)

2. Nici una dintre cele dou funcii nu se exprim prin substantiv nearticulat sau articulat cu articol nedefinit: Schimbarea domniilor e bucuria nebunilor; Cel de-al doilea este amicul meu; Tovarii mei sunt ceilali. Din punctul de vedere al nelesului, ntre cei doi termeni se stabilete un raport de echivalen contextual (A=B). n plan logic, spunem c sferele noiunilor exprimate de acetia se suprapun, se acoper reciproc, mai mult sau mai puin perfect. n gramatic se spune c, n asemenea situaii, un TERMEN, totdeauna acelai - NUMELE PREDICATIV, IDENTIFIC PE CELLALT, totdeauna acelai - SUBIECTUL.
299

Datorit acestei identiti contextuale, asemntoare relaiei de echivalen matematic ntre dou elemente, se pune deci, pentru cei doi termeni, problema "care pe care" identific sau, altfel spus, care este termenul identificat (pasiv) i care este termenul identificator (activ). De rspunsul la aceast ntrebare depinde nemijlocit interpretarea sintactic a celor doi termeni, respectiv repartizarea lor pe funcii: SUBIECT = TERMENUL IDENTIFICAT; NUME PREDICATIV = TERMENUL IDENTIFICATOR. Pentru formularea unei decizii n acest sens, n analizele gramaticale se folosesc, mai mult sau mai puin explicit, diferite mijloace i criterii, inegale ca importan, proprietate i grad de concludent: nelesul (criteriul logico-psihologist), ntrebrile, transformarea atributiv, accentul i intonaia, concordana de numr i persoan etc, toate implicnd ntr-un fel sau altul conceptul de SUCCESIUNE LINEARA (= topica termenilor i "derularea" n timp a gndirii, a mecanismelor psihologice care stau la baza comunicrii)260. n acest sens, considerm c repartizarea pe funcii urmeaz modelul: subiect (locul I) + Auxpred + NP (locul al II-lea). Schimbnd ordinea prin permutarea termenilor, se schimb i funciile, respectiv S devine NP, iar NP devine S: Curenia (S) e mama (NP) sntii I Mama (S) sntii e curenia (NP). Ambele poziii le avem n urmtoarele versuri din Eminescu: Iar cerul (S) este tatl (NP) meu I i mum-mea (S) e marea (NP). OBSERVAIE. Aceast "inversare", teoretic totdeauna posibil, este limitat practic de realitatea textului concret, n sensul c uneori schimbarea locului celor dou funcii poate implica sau reclama importante reorganizri att ale propoziiei date, ct i ale frazei n care se afl. 2.1. Tipurile de structuri n care apar cele dou funcii identificate doar dup topic sunt foarte numeroase, n strict dependen de prile de vorbire prin care se exprim. n exemplele de mai jos sunt reprezentate cele mai importante: Vorba (S) lung-i srcia (NP) omului I Srcia (S) omului e vorba (NP) lung; B a n u 1 (S) e ochiul (NP) dracului I O c h i u 1 (S) dracului e banul (NP); I 1 e a n a (S) este prietena (NP) mea /Prietena (S) mea este Ileana (NP); Foamea (S) este cel mai bun buctar (NP) / Cel mai bun b u c t a r (S) este foamea (NP); Celde-al treilea (S) este juctorul (Np) meu
preferat /Juctorul (S) meu preferat este cel de-al treilea (NP). 260 Vezi, pentru aceast tem, Sinteze, 1984, p. 322-331; Beldescu, 1957, passim.; Gruia, 1981, p. 87-l14. 300 OBSERVAIA 1. Substantivele precedate de adjective pronominale sau propriu-zise la superlativ sunt considerate "determinate" (ca i cum ar fi articulate cu articol hotrt). OBSERVAIA 2. Un statut aparte au structurile n care cele dou substantive nu au acelai numr i, indiferent de topic, verbul se acord mereu cu unul i acelai cuvnt: Cheia inimii lui erau totui femeile /Femeile erau totui cheia inimii lui; 261 Averea lui sunt crile/Crile sunt averea lui ; Obiectivul principal al unor ri sunt narmrile/ narmrile sunt

obiectivul principal al unor ri262. n asemenea structuri, dnd prioritate acordului, vom considera subiect termenul cu care se face acordul.
261 262

Apud Sinteze, 1984, p. 230. ApudGrui, 1981, p. 74. 301

T 64 PREDICATIV / ATRIBUTIVA A. STRUCTURI-TIP: (1) Dorina noastr fusese ca pn a doua zi materialul s fie redactat. (2) Dorina noastr ca pn a doua zi materialul s fie redactat nu s-a mplinit. B. SOLUII: (1) ca pn a doua zi materialul s fie redactat = predicativ (2) ca pn a doua zi materialul s fie redactat = atributiv C. COMENTARIU 0. Confuzia predicativ. / atributiv, confuzie in absentia i unilateral n general (predicativa se interpreteaz greit drept atributiv), se produce n cazul n care predicativa rspunde la ntrebarea care, iar auxiliarul predicativ n regent este a fi. 1. ntrebarea care, aparinnd de obicei atributivei de identificare, se interpreteaz greit ca trstur ABSOLUT i EXCLUSIV a atributivei. Raionamentul este corect i conduce ntotdeauna la atributiv dac ntrebarea este pus DIRECT pe lng un substantiv (substitut). n realitate, deosebim dou situaii: 1.1. ntrebarea care este pus ntr-adevr direct, neintermediat, pe lng un substantiv (pronume): Am primit pachetul despre care i-am vorbit (care pachet?);// bate gndul s mai ncerce o dat (care gnd?). In aceast situaie, i numai n aceasta, ntrebarea care conduce n mod sigur la atributiv. 1.2. ntrebarea care este pus tot pe lng un substantiv (substitut), dar prin intermediul auxiliarului predicativ a fi, adic trece prin a fi: Adevrul e c nu eti prea cuminte (care este adevrul ?, nu care adevr?). O dat ce ntrebarea include i auxiliarul predicativ a fi, subordonata nu poate fi atributiv, ci numai predicativ, tiind c orice auxiliar predicativ n lipsa unui nume predicativ cere cu necesitate o predicativ. 2. Predicativa de tip care (= de identificare) este frecvent n romn i cunoate aceleai cuvinte introductive ca atributiv de tip care. Dm n
302 paralel cteva exemple, n care singura deosebire ntre atributiv i predicativ este absena / prezena auxiliarului predicativ a fi: (1) N-am avut intenia sv jignesc (atributiv) /Intenia mea n-a fost s v jignesc (predicativ); (2) C o n s t a t a r e a lui c totul merge bine nu se baza pe fapte (atributiv) /Constatarea lui era c totul merge bine (predicativ); (3) i punea ntrebarea cine va nvinge (atributiv) /ntrebarea era cine va nvinge (predicativ). "2.1. Predicativa apare ntr-o STRUCTUR TOPIC FIX: subiect + auxiliar predicativ + predicativ. Locul predicativei este imediat dup auxiliarul predicativ. Dac schimbm n regent ordinea termenilor, se schimb i structura: fostul subiect devine nume predicativ, iar fosta predicativ se transform n subiectiv: Prerea (S) mea este (afimxprei) c ai greit (predicativ) -

Este (afiauxpred) prerea (S) mea c ai greit (subiectiv). 2.2. Confuzia n discuie vizeaz numai predicativa de pe lng a fi, nu i n prezena altor auxiliare predicative (a deveni, a se face etc). Motivaia se poate rezuma la urmtoarele: (1) Predicativa de pe lng alte auxiliare predicative dect a fi nu rspunde la ntrebarea care. (2) n afar de a fi, celelalte auxiliare au neles lexical relativ uor sesizabil i prin urmare sunt susceptibile de a fi determinate ele nsele. De aceea, predicativa nu mai este vzut n relaie cu substantivul-subiect, ci cu auxiliarul predicativ, ca i cum ar fi un determinant al acestuia, i de aici interpretarea ei greit drept circumstanial de mod (vezi T 66) sau completiv direct (vezi T 65). (3) n privina lui afi,e greu de presupus c analistul nu-l observ ca verb i ca atare aceasta ar fi sursa greelii. Apropierea ntre structura cu a fi (> predicativ) i cea fr a fi (- atributiv), dus pn la identificare, totdeauna n favoarea celei de-a doua, este posibil datorit asemantis-mului lexical al verbului a fi, apreciat doar ca un verb formal, un cadru gol i de aceea neglijabil. Or, din punct de vedere gramatical, nici un cuvnt nu este neglijabil, cu att mai puin un verb.
303

T 65

PREDICATIV / COMPLETIVA DIRECTA

A. STRUCTURI-TIP: (1) Mihai a devenit ce-a meritat. (2) Mihai a gsit ce-a cutat B. SOLUII: (1) ce-a meritat = predicativ (2) ce-a cutat = completiv direct C.' COMENTARIU 0. Confuzia predicativ / completiv direct este probabil n situaia cnd ambele subordonate rspund la ntrebarea ce: Ionel a ajuns ce i-a dorit (predicativ); Ionel a obinut ce i-a dorit (completiv direct). Excluznd problema exprimrii morfologice (= parte de vorbire), care aici, fiind vorba de propoziii, nu se pune, n rest cauzele confuziei sunt aceleai ca la nume predicativ / complement direct (vezi T 61), respectiv punerea ntrebrii (ce) pe lng un verb i poziia postverbal, la care se adaug acelai cuvnt subordonator introductiv (relativul ce). 1. Interpretarea propoziiei ca predicativ, nu completiv direct, se argumenteaz prin caracterul verbului: AUXILIAR PREDICATIV. Prin definiie, acesta cere un nume predicativ (vezi T 46) sau o subordonat predicativ (= propoziie cu rol de nume predicativ). Dac poziia de nume predicativ nu este ocupat, n mod obligatoriu pe lng auxiliarul predicativ apare o subordonat predicativ i se exclude orice alt interpretare, respectiv subiectiv sau completiv direct. Predicativa are prioritate absolut263. Judecnd prin ntrebare (ce), evitarea confuziei n discuie se bazeaz pe cunoaterea inventarului de auxiliare predicative. Altfel spus, raionamentul este urmtorul: ori de cte ori o subordonat rspunde la ntrebarea ce pus pe lng un auxiliar predicativ lipsit de nume predicativ (i verificat ca atare), acea subordonat este n mod sigur predicativ. Criteriile de deosebire a celor patru subordonate ce rspund la ntrebarea ce (predicativ, subiectiv, completiv direct, completiv indirect) sunt formulate de Draoveanu, 1980, n aa-numita "lege a prioritilor".
304

X 66 PREDICATIV / CIRCUMSTANIAL DE MOD A. STRUCTURI-TIP: (1) El nu este cum mi l-am nchipuit. (2) El nu procedeaz cum mi-am nchipuit B. SOLUII: (1) cum mi l-am nchipuit = predicativ (2) cum mi-am nchipuit = circumstanial de mod C. COMENTARIU 0. Foarte diferitie ca esen gramatical - coninut al determinrii, termen regent, grad de obligativitate etc, cele dou subordonate se confund uneori n analiza gramatical datorit unor aprecieri subiective difereniate, cel mai adesea rsturnate, ale asemnrilor i deosebirilor: primele sunt supraevaluate ca importan i de regul mbogite prin "aparene", n timp ce ultimele sunt subestimate sau neglijate. Confuzia este una in absentia i unilateral, respectiv se interpreteaz greit predicativa drept circumstanial de mod. 1. Cauzele care o genereaz sunt aceleai ca n cazul confuziei "nume predicativ / complement circumstanial de mod" i acioneaz n principiu dup aceeai logic (vezi T 62). 1.1. Predicativa de tip cum, singura antrenat n confuzie, luat n sine, adic fr vreo raportare la regent, nu se deosebete cu nimic de circumstaniala de mod. Pe de alt parte, adverbul relativ cum, mcar c, pe lng multe alte subordonate, le introduce i pe cele dou n discuie, fiind prin urmare nespecific nici uneia dintre ele, acioneaz aici net n favoarea circumstanialei de mod, n primul rnd pentru c se ntlnete cu ntrebarea cum. 1.2. ntrebarea cum, corect i inevitabil pus pentru ambele subordonate, este apreciat greit ca ntrebare numai a subordonatei modale. 1.3. ntrebarea (cum) este pus pe lng un verb, predicativ sau auxiliar predicativ, ceea ce face ca ambele subordonate s fie simite" ca determinnd un verb i prin urmare circumstaniale de mod.

(La ntrebarea cum nu rspunde alt circumstanial dect cea de mod. Nu avem n vedere aici predicativa suplimentar.)
305

n fapt, cnd verbul este auxiliar predicativ, ntrebarea cum se oprete numai n aparen asupra auxiliarului predicativ, doar trece prin acesta nainte de a ajunge la subiect, termen pe care l complinete subordonata rspunznd la ntrebarea cum. 1.4. Cauza fundamental a confuziei este nerecunoaterea auxiliarelor predicative, adic n mintea analistului nu se face cuplarea cu lista de verbe susceptibile a fi auxiliare predicative. Am putea spune c, n timp ce ntrebarea cum pus pe lng verb "prefigureaz" circumstaniala de mod, nerecunoaterea unui verb ca fiind auxiliar predicativ o transform pe aceasta n certitudine. Atta timp ct nu se cunosc auxiliarele predicative (vezi T 46, T 47), orice alt criteriu de difereniere a celor dou subordonate este sortit eecului n practica analizei gramaticale. Chiar dac se substituie subordonata cu partea de propoziie corespondent, rezultatul este n esen acelai, cci se va aprecia greit i partea de propoziie corespunztoare, respectiv complement de mod n loc de nume predicativ, iar prin derularea raionamentului se va ajunge la circumstanial de mod n loc de predicativ. Altfel spus, cine greete numele predicativ cu att mai mult va grei predicativa. Tot puin probabil este ca, nerecunoscnd auxiliarul predicativ n regent, s fie totui sesizat raportarea subordonatei la subiect, nu la verb, nct s se recunoasc nti predicativa, prin ceea ce spune despre subiectul regentei, i abia pe urm, ca o consecin, auxiliarul predicativ. Legtura predicativei cu subiectul este mai puin evident dect la numele predicativ (adjectival), ntruct, n general, o propoziie este mai anevoie sesizat ca exprimnd o caracteristic (nsuire, calitate), mai ales dac ea - i e cazul predicativei - nu apare n vecintatea imediat a unui substantiv (pronume). In acest sens se vede imediat distana care separ un adjectiv - nume predicativ de o subordonat predicativ din punctul de vedere al exprimrii nsuirii i al raportrii la substantivul-subiect: El este lene - El este cum l tii. Dac auxiliarul predicativ este altul dect a fi, deci unul cu un neles lexical mai bine conturat (a deveni, a rmne, a prea, a se face etc), aceast raportare la subiect este sesizat i mai anevoie, fiind, din cazua verbului, mult estompat: comp. El este cura i l-ai dorit cu El a ajuns cum nu i-a dorit. Iat de ce, n aprecierea unei subordonate de tip cum ca fiind predicativ sau circumstanial de mod, plecm n analiza DINSPRE verb (auxiliar predicativ sau predicativ propriu-zis) spre subordonat, nu invers. 306 O dat stabilit c verbul e auxiliar predicativ i deci i trebuie un nume predicativ, pe care nu-l are n propoziia lui, subordonata de tip cum va fi obligatoriu predicativ, excluzndu-se posibilitatea de a fi circumstanial de mod. Pe lng un auxiliar predicativ (fr nume predicativ), predicativa are totdeauna prioritate fa de circumstaniala de mod. Numai dup ce auxiliarul predicativ are deja un nume predicativ, adic predicatul nominal este complet, subordonata de tip cum va putea fi circumstanial de mod. (Dac n regent nu exist auxiliar predicativ, se nelege c problema predicativei nu se pune i prin urmare subordonata de tip cum nu poate fi dect circumstanial de mod.) Din aceast cauz, etapa de "gsire" a predicatelor nu trebuie s se limiteze doar la sublnierea lor, ci s fie i analizate, chiar i numai succint, marcndu-se, pentru vizualizare, deasupra verbului, felul predicatului: PV (predicat verbal), PN (predicat nominal). n acest fel, auxiliarul predicativ l OBLIG pe analist s in seama de faptul c nu este un predicat complet i nici un verb oarecare, ci unul... auxiliar (predicativ).
307

T 67 PREDICATIV / SUBIECTIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Voi ai rmas ce-ai fost. (2) Rmne s mai discutm. B. SOLUII: (1) ce-ai fost = predicativ (2) s mai discutm = subiectiv C. COMENTARIU

0. Aceast confuzie este probabil n situaia n care cele dou subordonate rspund la aceeai ntrebare (ce), iar n regent se afl un verb susceptibil de a fi auxiliar predicativ. Deosebim n principiu dou situaii: 1. Ambele subordonate sunt prezent n fraz pe lng acelai auxiliar predicativ, acesta fiind lipsit att de nume predicativ, ct i de subiect: Ce am aflat n schimb imediat (1) este (2) c lucrurile se schimbaser radical (3). n asemenea situaii, rare de altfel, topica decide repartizarea pe funcii, respectiv subordonata antepus regentei este subiectiv, iar cea postpus, predicativ, dup modelul "subiect + auxiliar predicativ + nume predicativ" (Masa-i mas i casa-i cas). n exemplul dat: 1 = subiectiv; 2 = regent; 3 = predicativ. Ordinea "subiectiv + auxiliar predicativ (regent) + predicativ" este fix. Cele dou subordonate ncadreaz obligatoriu regenta. 2. n fraz e prezent numai una dintre subordonate, sau subiectiva, sau predicativa, deopotriv dup regent i rspunznd la ntrebarea ce. Confuzia ntr-o parte sau alta are drept cauz aprecierea total sau parial greit a statutului verbului din regent (verb predicativ / auxiliar predicativ cu sau fr nume predicativ). 2.1. n regent apare unul dintre verbele trecute pe lista auxiliarelor predicative, dar e folosit predicativ i impersonal, refuznd prin urmare o subordonat predicativ i reclamnd n schimb o subiectiv: El este ce-a fost (predicativ) - Dac e s i se ntmple... (subiectiv); (e = predicativ); El nu pare ce se crede (predicativ) - mi pare c nu te prea intereseaz (subiectiv; pare = se pare = predicativ); Voi ai rmas ce-ai fost (predicativ) - Rmne s mai discutm (subiectiv; rmne =
308

predicativ); N-a mai ajuns s-i vad realizat visul (predicativ) - Nu ajunge s spui, trebuie s i faci (subiectiv; ajunge = predicativ). 2.2. n regent apare un auxiliar predicativ, cel mai adesea a fi, nsoit de un substantiv n nominativ, analizabil fie ca subiect, fie ca nume predicativ. n funcie de una sau alta dintre interpretri, subordonata (care rspunde la ntrebarea ce) va fi predicativ sau subiectiv. Deosebim dou modele structurale, deosebite topic: (1) Auxiliar predicativ + substantiv n N (nume predicativ) + subiectiv: Ar fi pcat s ratezi ocazia asta; E o mare onoare pentru mine c tn-ai invitat; E un adevrat miracol c-a scpat; Pare o nebunie s te aventurezi cu maina pe vremea asta. n toate exemplele de mai sus, substantivul din regent este nearticulat definit i are funcia de nume predicativ, nct subordonata nu poate fi predicativ, ci subiectiv. Mai rar, substantivul-nume predicativ este articulat definit: E vina ta c n-ai venit; Ar fi culmea s reueti; A fost ghinionul tu c n-am fost acas.
OBSERVAIE. Extrem de rar, auxiliarul predicativ poate avea att nume predicativ, ct i predicativ, aflate obligatoriu n raport de coordonare: In tinereea lui fuses, pe rnd, ofer, mecanic, buctar i ce s-a mai nimerit. ntr-o asemenea situaie probabilitatea interpretrii predicativei ca subiectiv este de altfel exclus, ntruct regenta are subiect. (2) Substantiv-subiect (articulat definit, N) + auxiliar predicativ + predicativ: Vina ta e c nu m-ai ascultat; Norocul tu e c nu sunt un om rzbuntor; Culmea ar fi s nu reueti.

Inversiunea topic (auxiliar predicativ + substantiv n N) are ca efect inversarea funciilor: Vina (subiect) ta este c nu m-ai ascultat (predicativ) - E vina (NP) ta c nu m-ai ascultat (subiectiv).
309

T 68 CONSTRUCII INFINITIVALE RELATIVE / PROPOZIII RELATIVE A. STRUCTURI-TIP: (1) N-avem de ce ne teme. (2) N-avem de ce s ne temem. B. SOLUII: (1) de ce ne teme = construcie infinitival relativ (direct) (2) de ce s ne temem = propoziie subordonat relativ (completiv direct) C. COMENTARIU 0. Fapt bine cunoscut n analiza gramatical, CUVINTELE SUBOR-DONATOARE din fraz CER dup ele, exprimate sau neexprimate, VERBE la MOD PERSONAL (= predicative sau auxiliare predicative): Nu se poate duce cu cine vrea; Procedeaz cum crezi de cuviin.; Cred c n u mai v i n e264. Situate

n fruntea unei subordonate, ele sunt precedate de bar i se ncercuiesc, marcnd astfel att nceputul unei propoziii, ct i caracterul ei de subordonat: N-a venit [cnd a fost nevoie de el]. 0.1. De la aceast regul general face EXCEPIE cazul n care cuvintele relative (pronume, adverbe) au dup ele un verb la mod nepersonal, n spe INFINITIV: Ai unde dormi?; N-avem ce mai discuta; N-am n ce afaceri m bga' cu tine; Nu-i cu cine discuta; Bani erau, dar mi era ce cumpra. Grupul format din "relativ" (adverbe, pronume i adjective pronominale) + infinitiv" poart numele de CONSTRUCIE INFINII- VAL RELATIV. Aceasta, dei depete calitatea unei pri de propo- ziie prin caracterul ei complex i plurimembru, se trateaz totui ca o component a propoziiei n care apare verbul-predicat (= la mod personal). n consecin, ntr-un exemplu ca N-avea de ce se teme avem o singur propoziie.
264

Vezi, despre regimul verbal-personal al conectivelor subordonatoare interpropoziionale, Draoveanu, 1968, p. 21. 310 Se vede astfel c situaia de fa atenteaz la caracterul general a dou bine cunoscute principii de analiz: (1) Verbul constituie un predicat (singur sau mpreun cu un nume predicativ) numai dac este la un mod personal (vezi T 46)265. (2) Cuvntul subordonator n fraz cere un verb la mod personal, nu la mod nepersonal sau alt parte de vorbire266. Rezolvarea cazului de fa face inevitabil sacrificarea unuia dintre cele dou principii: ori admitem c verbul i la mod nepersonal, n cazul de fa infinitiv, poate fi predicat al unei propoziii, numit "infinitival" (nclcarea primului principiu), ori c relativele pot aprea i cu verbe la mod nepersonal, care nu sunt predicate (nclcarea celui de-al doilea principiu). Dup cum se vede din interpretarea dat, abaterea vizeaz cel de-al doilea principiu. 0.2. Aceast situaie de excepie - relativul cere propoziie subordonat, pe care s-o introduc, iar infinitivul, ca mod nepersonal (nepredicativ) ce este, nu poate satisface aceast cerin, adic nu poate fi predicat al unei propoziii - este generat i motivat de echivalena, n romn, ntre CONJUNCTIV (mod personal, predicativ) i INFINITIV (mod nepersonal, nepredicativ - comp. Nu poate s vin cu Nu poate veni267. Construciile infinitivale relative provin din propoziii subordonate (introduse prin relative) cu verbul (-predicat) la conjunctiv, prin transformarea, n baza echivalenei amintite, a conjunctivului n infinitiv, relativul meninndu-se i n noua structur: N-are cu cine s se plimbe > N-are cu cine se plimba; A avut ce s spele dup el > A avut ce spla dup el. Nemaiavnd dup el verb la mod personal (conjunctiv) i deci predicat, cuvntul relativ nu-i mai poate exercita nici calitatea de cuvnt subordonator i introductiv al unei propoziii. Prin urmare, n analiza frazei, el nu se ncercuiete i nici nu se bareaz. 0.3. n limba romn, doar dou verbe permit dup ele construcii infinitivale: a avea i a fi.
Cu excepia bine cunoscut a infinitivului cu valoare de imperativ: A nu se fuma n sal!; A se agita nainte de ntrebuinare! Mai rar, conectivul poate fi urmat de un adverb propoziional: Mi-a spus c da; A zis c nu (poate, firete). i la fel, mai cu seam n vorbirea popular, dup a ti: Cine nu tie cnta ... / Cine nu tie s cnte ... 311

Avnd n vedere subordonatele din care provin (prin transformarea conjunctivului n infinitiv) i cu care sunt echivalente funcional, construciile infinitivale sunt de doua feluri: (1) DIRECTE (= echivalente cu o completiv direct), pe lng a avea (personal, tranzitiv): N - a r e cu ce se luda (<N-are cu ce s se laude); Acum nu mai am unde te primi (<Acum nu mai am unde s te primesc);' Are el cui da aceast carte (<Are el cui s dea aceast carte); (2) SUBIECTIVE (= echivalente cu o subordonat subiectiv) pe lng: (a) a avea (impersonal, intranzitiv): N-a re ce se ntmpla (< N-a r e ce s se ntmple); N - a r e ce se sparge (< N-a r e ce s se sparg); (b) a fi (predicativ, impersonal i, firete, intranzitiv): Acum nu era cine-I asculta (< Acum nu era cine s-l asculte); Nu-i cui da invitaia (< Nu-i cui s dai invitaia); Mrfuri sunt, dar nu-i cu ce le cumpra (<Mrfuri sunt, dar nu-i cu ce s le cumperi / cumprm). 0.3.1. Construciile infinitivale relative (directe sau subiective) sunt analizabile n interior, respectiv: (1) INFINITIVUL - nucleul construciei, a crui importan pentru aceasta este identic celei a

predicatului pentru propoziie - are funcie de COMPLEMENT DIRECT (pe lng a avea "personal i tranzitiv") sau de SUBIECT (pe lng a avea "impersonal i intranzitiv" sau a fi "impersonal i intranzitiv")268. (2) PRONUMELE (ADVERBUL) RELATIV are funcii sintactice pe lng infinitiv (= cele obinuite pentru aceste clase de cuvinte: subiect, complement direct, complement indirect, circumstanial). Exemple: (1) N-are pe ce-i cumpra lapte; pe ce-i cumpra lapte = construcie infnitival relativ direct, format din: - cumpra = CD, verb predicativ, infinitiv, prezent, activ... i = CI, pronume reflexiv, pers. a IlI-a, singular, D - pe ce = CI, pronume relativ, invariabil, acuzativ cu prepoziie lapte = CD, substantiv, acuzativ fr prepoziie (2) Nu-i cine conduce; cine conduce - construcie infinitival relativ subiectiv, format din: - conduce = subiect, verb predicativ, infinitiv, prezent, activ ... - cine = subiect (al infinitiviului), pronume relativ, nominativ.
268

n varianta interpretrii acestor construcii ca propoziii infinitivale, infinitivul are funcia de ... predicat, un propredicat, la fel ca n contrageri. 312
OBSERVAIA 1. Calitatea de subiect a infinitivului nu este n contradicie cu calitatea de subiect a relativului: unul este subiect pentru verbul la mod personal, iar cellalt este subiect al infinitivului. n schem: nu-i cine conduce. I______________I La fel i n situaia: infinitivul = CD; relativul = CD OBSERVAIA 2. Se atrage atenia mai cu seam asupra construciei infmitivale relative subiective pe lng a avea impersonal i intranzitiv, dat fiind raritatea construciei. (A avea se utilizeaz de regul personal i tranzitiv.) (3) Dac apar i alte cuvinte n interiorul construciei, acestea se sintactic normal. 1. Nerecunoaterea construciei infmitivale relative - consecin imediat: apariia n fraz a unei propoziii n plus - are la baz interpretarea greit a infinitivului drept mod personal i deci predicat, fie conjunctiv, fie indicativ (vezi mai jos), greeal facilitat, aproape sugerat, am spune, de prezena cuvntului relativ. Distincia "construcie infinitivat relativ / propoziie subordonat relativ" se va realiza n practica analizei gramaticale nu plecnd de la relativ, care, la nivelul formei, nu prezint nici un indiciu c n-ar fi subordonator ca atare, ci de la verb (infinitiv / conjunctiv). OBSERVAIE. Lipsa unor asemenea semne deosebitoare la relative face ca adesea n analiza frazei pe etape, cnd se ncercuiesc cuvintele subordonatoare, s fie ncercuite i aceste relative, urmnd ca la revizia frazei s se anuleze ncercuirea. Decizia pentru considerarea cuvntului relativ (care, cine, ce, unde, cnd etc.) ca subordonator i deci "ncercuit + barat" sau nesubordonator i deci "nencercuit + nebarat" ne-o d verbul: conjunctiv sau infinitiv. 1.2. Cnd se trece la identificarea infinitivului, dei mod verbal deloc problematic, se greete n dou feluri, rezultatul fiind de fiecare dat acelai (un predicat n plus): 1.2.1. Se interpreteaz eronat infinitivul drept CONJUNCTIV, avndu-se probabil n minte modelul de baz (cu modul conjunctiv), scpndu-se din vedere c verbul este lipsit tocmai de semnul conjunctivului (s). Ne ndreapt spre aceast substituire tacit (de mod) 313

echivalena ca neles a celor dou moduri, ntrit, n favoarea conjunctivului, ca mod personal (predicativ), de prezena unui relativ. 1.2.2. Se interpreteaz eronat infinitivul drept INDICATIV, n baza a dou trsturi (de suprafa sau aparente): (1) Lipsa lui a, prepoziia specific infinitivului {a face, a merge, a citi etc); (2) coincidena formei de infinitiv (prezent) cu persoana a IlI-a (singular) de la diferite timpuri ale indicativului (n funcie de conjugarea creia aparine verbul): (a) cu IMPERFECTUL (conjugrile I i a Ii-a): N-are ce lucra (comp. cu El lucra zilnic la proiect); N-aveau cu cine edea la taifas (comp. cu El edea la taifas cu amicii); (b) cu PREZENTUL (conjugarea a IlI-a): N-ai de ce plnge (comp. cu El plnge de bucurie); (c) cu PERFECTUL SIMPLU (conjugarea a IV-a): Nu aveam cum veni a doua zi (comp. cu El venire neateptate); N-a avut cum cobor la prima staie (comp. cu El cobor la prima staie). 1.2.3. Cum infinitivul nu se poate confunda cu alte forme verbale, cci nu exist altele identice,

rmne de dovedit prin ce i cum anume verbul de dup relativ nu este la indicativ (persoana, numrul i timpurile menionate), ci la infinitiv (mod nepersonal). Avem cel puin dou mijloace n acest sens: (1) Dac verbul de dup relativ ar fi la indicativ, el ar trebui s fie variabil dup numr i persoan, ceea ce n cazul de fa este exclus: *n-am unde merg, *n-ai unde mergi, *n-avem unde mergem, *navei unde mergei, *n-au unde merg. Prin aceasta dovedim c nici forma posibil - n-are unde merge - nu aparine indicativului prezent. (2) Dac am accepta c n n-are unde se duce, forma se duce este de persoana a IlI-a, singular, indicativ, prezent (comp. cu el se duce), ar trebui s avem tot indicativ prezent i n n-are cnd sosi, nare cu ce se mbrca, pentru c sensul de prezent este deopotriv existent n cele trei exemple. Se vede ns clar c formele sosi i se mbrca nu coincid cu ale indicativului prezent (comp. cu el sosete i el se mbrac), ci cu ale altor timpuri, ale cror valori n structurile date sunt excluse. n concluzie, verbul de dup relativ nefiind la indicativ, prezent sau alt timp, nu rmne a fi dect la infinitiv, mod nepersonal i prin urmare fr funcie de predicat. Se indic de aceea ca nainte de a sublinia un verb ca predicat, indiferent de contextul n care se afl, s i se verifice ntotdeauna apartenena la un anumit mod (timp) sau o anumit persoan.
314

T 69 A RUGA + IMPERATIV IA RUGA + CONJUNCTIV A. STRUCTURI-TIP: (1) V rog, ascultai-m. (2) V rog s m ascultai. B. SOLUII: (1) ascultai = imperativ (predicat al unei principale) (2) s ascultai = conjunctiv (predicat al unei subordonate) C. COMENTARIU 0. De la constrcuia "te rog (v rog) + conjunctiv" (Te rog s vii; V rog s venii), n care a ruga este BITRANZITIV (te, v = complemente directe, s vii, s venii completive directe), s-a constituit construcia "te rog (v rog) + imperativ" (Te rog () vino!; V rog () veniii), iar cu inversiune, "imperativ + te rog (v rog)": Vino, te rog; Venii, v rog; Te rog, nu m enerva Nu m enerva, te rog. n analiza practic, se neglijeaz adesea deosebirea dintre un conjunctiv (mod subordonat) i un imperativ (mod prin excelen nesubordonat), iar rezultatul, uor previzibil, este interpretarea greit a unei principale drept subordonat (completiv direct). 1. n construcia cu imperativ, propoziia de dup te rog (v rog) nu este subordonat, ci principal, independent gramatical (nu i ca neles) de te rog (v rog). Indiferent de poziia formulei te rog (v rog), aceasta este o principal inciden i prin urmare ambele propoziii sunt principale: V rog, dai-mi un suc - Dai-mi un suc, v rog - Dai-mi, v rog, un suc. 1.1. Expresia te rog (v rog), urmat, precedat sau ncadrat de o propoziie cu imperativ, este O FORMUL FIX i ca atare nu se poate face nici o modificare n structura ei: verbul a ruga rmne la indicativ, prezent, persoana I, singular (te rog) sau, mai rar, plural (te rugm), diateza activ, iar pronumele personal neaccentuat, la persoana a Ii-a, singular (plural), acuzativ. Opernd vreo modificare - de timp, mod sau persoan la a ruga, respectiv de persoan la pronume imperativul va fi nlocuit de conjunctiv, iar principala se transform n completiv direct: comp. Te rog, d-mi maina ta cu Te rugam s-mi dai maina ta (Te voi ruga s-mi dai
315

maina ta) i cu // rog s-mi dea maina lui (M roag s-i dau maina mea). 1.2. De la construcii de tipul: V rog, dai-mi o cafea (Dai-mi o cafea, v rog; Dai-mi, v rog, o cafea) sau V rog s-mi dai o cafea s-a ajuns la construcii trunchiate de tipul: V rog, o cafea sau O cafea, v rog. Din fosta propoziie (cu verbul-predicat la imperativ sau conjunctiv) n-a mai rmas dect un determinant al verbului, n cazul de fa, un complement direct. In practica analizei gramaticale, complementul direct (sau alt determinant) trebuie raportat nu la a ruga, ci la VERBUL ELIPTIC, dedus din contextul gramatical sau extragramatical. O grupare precum Un "Snavog cu filtru", v rog se evideniaz astfel ca o fraz cu dou propoziii (Dai-mi un "Snagov cu filtru", v rog). C aa stau lucrurile ne-o dovedesc cert alte tipuri de determinani (resturi din propoziia cu verbul

eliptic), n care nu e posibil n nici un fel raportarea la a niga: Cu zahr, v rog (= [O cafea] cu zahr, v rog = [Dai-mi o cafea] cu zahr, v rog); V rog, fr nervi (=V rog, [fii, procedai; facei; acionai; comportai-v...] fr nervi); Repede, v rog (= [venii] repede, v rog); De pui pentru mine i de vit pentru dnsul, v rog (= [Friptur] de pui pentru, mine i [friptur] de vit pentru dnsul, v rog = [Aducei friptur] de pui pentru mine i [friptur] de vit pentru dnsul, v rog). Dup cum interpretm verbul eliptic (dedus din context) ca fiind la imperativ ([Procedai] fr nervi, v rog) sau la conjunctiv (V rog [s procedai] fr nervi), propoziia reconstituit va fi principal (independent) sau completiv direct (subordonat lui te rog (v rog)).
316 T 70 A PUTEA + "INFINITIV SUBIECT" / "INFINITIV COMPLEMENT DIRECT" A. STRUCTURI-TIP: (1) Nu st poate spune mare lucru. (2) Nu poate spune mare lucru. B. SOLUII: (1) se spune = infinitiv, subiect (2) spune = infinitiv, complement direct C. COMENTARIU 0. Potrivit interpretrii adoptate aici, a putea este un verb PREDICATIV i, prin urmare, n practica analizei gramaticale "se subliniaz" singur ca predicat: N-am putut vedea tot spectacolul. n funcie de caracterul PERSONAL sau IMPERSONAL, a putea se comport ca verb TRANZITIV sau INTRANZITIV. 1. A putea PERSONAL TRANZITIV. Regimul su tranzitiv este satisfcut obligatoriu de (a) un COMPLEMENT DIRECT exprimat prin verb la infinitiv sau (b) de o COMPLETIV DIRECT, al crei predicat este un verb la CONJUNCTIV. (a) A putea reveni mine; (b) A p u t e a s revin mine. Infmitivul-complement direct poate fi la oricare dintre cele trei diateze: (a) activ: Nu poi accepta propunerea lui? (b) pasiv: Propunerea lui nu poate fi acceptat de nimeni; Pot fi nelat o dat, dar nu de dou ori (c) reflexiv: N u m pot concentra n acest moment; i - a i putea aminti numele ei? Dei aparine verbului la infinitiv, reflexivul ocup obligatoriu poziie n faa lui a putea: Nu te poi debarasa de acest prost obicei? (Verb reflexiv este a se debarasa, nu a putea.) C reflexivul este al infinitivului se poate uor dovedi prin transformarea infinitivului n conjunctiv, situaie n care pronumele reflexiv i ocup poziia fireasc pe lng verbul la conjunctiv: Nu se poate duce mine -)Nu poate s se duc mine. 317

n construcia cu infinitivul, aceast repoziionare nu este posibil: *Nu poate se duce mine. Aceast particularitate constituie un indiciu n direcia sudrii grupului "a putea + infinitiv". Poziia reflexivului n faa lui a putea i identitatea de persoan (i numr) cu acesta creeaz nesiguran analistului n privina sublinierii pronumelui reflexiv n predicat. Cum reflexivul nu aparine lui a putea, firete c nu trebuie subliniat ca element component al predicatului, acesta reducndu-se la a putea. Sublinierea greit (Nu m pot plnge de prea mult timp liber) i consecina direct a acesteia - considerarea lui a putea ca reflexiv - se datoreaz procedeului general de identificare a pronumelui reflexiv prin concordan de persoan cu verbul: Ne-a/w dus la cinema {ne = pronume reflexiv) Ne-au dus la cinema {ne = pronume personal). 1.1. Aceeai poziie - n faa lui a putea - este ocupat i de pronumele personale neaccentuate n acuzativ {m, te, l, o, ne, v, i, le) i dativ {mi, i, i, ne, v, le), cu funcie de complement direct (acuzativ), respectiv de complement indirect (dativ): Ne putei acompania pn la gar?; V pot oferi
locul meu.

Din nou, dac transformm infinitivul n conjunctiv, pronumele i ocup locul pe lng al doilea verb: Putei s ne acompaniai pn la gar?; Pot s v ofer locul meu. \_L2. Faptul c att pronumele reflexiv n acuzativ {m, te, se, ne, v, se), ct i pronumele personal neaccentuat n acelai caz {m, te, l etc.) aparin verbului la infinitiv menine verbul a putea mereu tranzitiv. De aceea infinitivul de dup el, indiferent dac a putea este sau nu precedat de un reflexiv {m, te, se etc.) sau de un complement direct {l, o, m etc), rmne cu funcia de complement direct. n acelai fel se explic posibilitatea sau imposibilitatea unei completive directe dup grupul "a putea + infinitiv". Subordonata determin numai infinitivul i, dup cum acesta este tranzitiv fr

complement direct sau tranzitiv cu un complement direct, subordonata este sau nu este completiv direct: Nu pot crede c ai ntrziat (a crede = tranzitiv fr complement direct; subordonata = completiva direct); Nu te pot crede c ai ntrziat (a crede - tranzitiv cu un complement direct {te); subordonata & completiv direct). 2. Folosit IMPERSONAL, a putea devine INTRANZITIV, situaie n care este urmat de (a) un subiect exprimat prin infinitiv sau (b) de o subiectiv, al crei predicat este un verb la conjunctiv: (a) Aa ceva nu se poate susine. (b) Nu se poate s-mi facei aa ceva. n timp ce a putea, reflexiv impersonal, ca orice reflexiv impersonal provenit de la un verb tranzitiv {se zice, se spune, se consider etc), este
318

urmat de o subiectiv i nu ridic probleme speciale, a putea impersonal urmat de un infinitiv-subiect se cere examinat mai ndeaproape. (1) A putea este impersonal numai cnd e urmat de un infinitiv impersonal, de regul cu reflexivul se, sau pasiv: Nu se poate ti unde s-a greit; Nu poate fi acceptat c lucrurile stau tocmai aa. Este de neconceput a putea impersonal urmat de un infinitiv personal. (2) Dup cum reflexivul impersonal accept sau nu o subiectiv, dup gruparea "a putea + infinitiv" avem sau nu subiectiv: Se poate spune c am reuit (subordonata este subiectiv); Nu se poate dormi n glgia asta. Cnd gruparea este urinat de o subiectiv, relaiile se stabilesc din aproape n aproape: S-ar putea ntmpla s avei dreptate (se ... ntmpla = subiect pe lng ar putea impersonal; s avei dreptate = subiectiv pe lng se ... ntmpla). (3) Gruparea "a putea + infinitiv" impersonal este constituit din dou verbe folosite impersonal, din care al doilea, infinitivul, este obligatoriu cu se (a se ntmpla, a se zice, a se ajunge, a se cltori, a se dormi etc). Ct privete verbul a putea, impersonalizarea lui nu este condiionat de prezena lui se, dovad c sunt deopotriv posibile: Nu poate s se ntmple aa ceva i Nu se poate s se ntmple aa ceva. Cum n gruparea "a putea + infinitiv" se apare o singur dat, ntrebarea este cruia din cele dou verbe (a putea i infinitivul) aparine se. Dac explicm geneza acestei construcii impersonale (nu se poate susine) din dou verbe impersonale, ambele cu se (Nu se poate s se susin), este greu s argumentm care din cei doi se a fost meninut, al verbului a putea sau al celui urmtor. Dimpotriv, dac lum n considerare un a putea impersonal fr se, reflexivul din construcie nu poate fi dect al infinitivului. Preconiznd aceast interpretare, reflexivul se nu face parte din predicat i ca atare nu se subliniaz n acesta. (Nu s-ar putea miza pe concursul su? - predicat = nu... ar putea.)
319

T 71 SUBIECT INCLUS / SUBIECT SUBNELES A. STRUCTURI-TIP: (1) Nu mai am timp. (2) Mria a venit la noi (l) i mi-a adus cartea promis (2). B. SOLUII: (1) [eu] = subiect inclus (2) [Mria] = subiect subneles n propoziia (2) C. COMENTARIU 0. Confuzia ntre cele dou tipuri de subiect neexprimat - inclus si subneles - este n primul rnd de natur TERMINOLOGIC, dinspre cel inclus spre cel subneles. 1. Cnd subiectul este neexprimat pe lng un predicat (verb) la persoana I sau persoana a Ii-a (singular sau plural), spunem c subiectul este INCLUS, adic DEDUS cu exactitate n form i coninut din desinenele verbului, fiind obligatoriu unul dintre pronumele eu, tu (dumneata), noi, voi (dumneavoastr): Lucrez n aceast ntreprindere abia de dou luni (subiect inclus: [eu]); Vii desear la film? (subiect inclus: [tu]); Vinerea aceasta avem zi liber (subiect inclus: [noi]); Unde ai stat pn acum? (subiect inclus: [voi]). n legtur cu subiectul inclus mai reinem: (a) Din punctul de vedere al nelesului, acesta este DETERMINAT. (Cel puin teoretic, acceptm c

cele dou persoane care vorbesc SE CUNOSC.) OBSERVAIE. Mai rar, de regul n proverbe, maxime etc, subiectul inclus are coninut nedeterminat (tu = oricine, oricare): Unde dai i unde crap. (b) n propoziiile cu subiect inclus, poziia subiectului este liber, dar poate fi oricnd ocupat prin introducerea subiectului n forma unuia dintre pronumele menionate. Nu vom spune prin urmare c asemenea propoziii n-au subiect, ci c acesta este doar neexprimat (inclus), dar oricnd exprimabil. De aceea, cu excepii care nu intereseaz aici, pe
320

lng un predicat (verb) la aceste persoane nu poate aprea un subiect exprimat prin substantiv i nici o subiectiv. (Subiectul inclus rspunde numai la ntrebarea cine.) 2. Cnd ntr-o propoziie subiectul nu se exprim, deoarece a fost sau va fi exprimat (cel puin) o dat ntr-o alt propoziie din fraz, spunem c subiectul este SUBNELES: Ion a venit la mine i [Ion] mi-a adus un disc; Dei [Gigei] este cel mai tnr din echip, Gigei se descurc foarte bine. Mai reinem aici urmtoarele: 2.1. n ce privete cuvntul subneles ca subiect, deosebim dou situaii: (1) Acesta are aceeai funcie (= subiect) i n propoziia (precedent sau succedent) n care apare ca exprimat: Dup ce i-au Jacut leciile (1), copiii mei se uit la televizor (2) (copiii = subiect subneles n (1) i subiect exprimat n (2)). (2) Cuvntul subneles ca subiect are alt funcie sintactic n propoziia n care apare (atribut, complement): Cnd l-am vzut prima dat pe campion (1), nu m-a impresionat n mod deosebit (2) (subiect subneles = {campionul]; n propoziia (1), pe campion = complement direct); Lui Ionel i place notul i de aceea merge zilnic la bazin (subiect subneles = [Ionel] ; n propoziia (1), lui Ionel = complement indirect); Crile lui Mihai sunt curate, pentru c are grij de ele (subiect subneles = [Mihai] ; n propoziia (1), lui Mihai = atribut substantival genitival). Prin urmare, subiectul subneles nu trimite obligatoriu la un cuvnt cu funcie de subiect n propoziia ce-l conine. 2.2. Problema subiectului subneles se pune numai pe lng un predicat (verb) la persoana a IlI-a (singular sau plural). Strict formal, i desinenele verbului de persoana a IlI-a trimit la un subiect, ce poate fi exprimat prin pronumele el, ea, ei, ele. Ca ocupant al poziiei subiectului, el (ea, ei, ele) are aceeai semnificaie gramatical ca eu (tu, noi, voi). Deosebirea ntre cele dou tipuri de pronume ca subiecte se afl la nivelul gradului de determinare n coninut. Din acest punct de vedere, pronumele de persoana a IlI-a (el, ea, ei, ele) este un fel de "nomen vicarium", un tipar care, de la caz la caz, se umple cu diferite nelesuri, cele ale substantivelor nlocuite. Un asemenea pronume are nevoie pentru DECODARE de un substantiv de referin, cel despre care spunem c este adevratul subiect subneles. Altfel spus, pronumele el (ea, ei, ele), deductibil din desinena verbului, reprezint subiectul ca semnificaie exclusiv gramatical, nu i lexical. De aici tragem dou concluzii:
321

(1) n practica analizei gramaticale, subiectul subneles nu este propriu-zis pronumele el (ea, ei, ele), ci substantivul (sau alt pronume) la care acesta, ca substitut, trimite: Ion a jucat fotbal (1) i de aceea este obosit (2) (n propoziia (2), subiectul subneles este [el] = [Ion])269. (2) Asemenea subiectului inclus, cel subneles reprezint n propoziie o poziie sintactic ce nu poate fi ocupat de un alt subiect sau de o propoziie subiectiv. Aa se justific faptul c ntr-o propoziie cu subiect subneles, la ntrebarea cine pentru subiect rspundem cu un el (ea, ei, ele), ca tipar de subiect i-l putem introduce ca atare n propoziie, ocupnd astfel material poziia subiectului: A spart un geam Cine a spart un geam? El a spart un geam. Dimpotriv, dac n propoziie exist deja un subiect, inserarea lui el (ea, ei, ele) pe poziia subiectului se exclude: S-a spart un geam - *E1 s-a spart un geam.
OBSERVAIA 1. ntr-o propoziie ca El, Ion, a plecat, se nelege c nu amndou nominativele (el, Ion) reprezint un subiect, ci numai primul dintre ele, al doilea fiind apoziie. Inversnd topica (Ion, el, a plecat) se inverseaz i rolurile (el = apoziie). Nu vom spune deci c cele dou nominative ocup aceeai poziie. Nu intr n discuie nici structuri de tipul El i Ion au venit, n care el ?i Ion (el i Ion = un singur subiect, dar multiplu). OBSERVAIA 2. Excepie, la nivelul expresiei, de la poziia unic a subiectului (exprimat sau neexprimat (inclus, subneles)), poziie care, o dat ocupat, exclude un al doilea ocupant (= subiect (necoordonat cu primul) sau subiectiv), avem n dou situaii: (a) Aa-numita RELUARE A SUBIECTULUI: Mara mai venea i ea din cnd n cnd s-o vad pe Persida. (i

nu este conjuncie coordonatoare copulativ, ci adverb (comp. cu germ auch, fr. aussi)) Situarea subiectului "reluant" imediat dup subiectul de baz face construcia ambigu funcional - subiect sau apoziie: vine el tata..., te cptuete ea mtua Mrioara... (b) SUBIECTIVA RELUAT n regent prin subiect: Cine zice, ala e; Cine se uit mai mult la TV, acela ctig milionul; Ce s-a ntmplat dup plecarea mea, asta nu m mai intereseaz.

3. ncercnd o clasificare a subiectului din punctul de vedere al EXPRIMRII, aceasta ar arta astfel: (1) subiect EXPRIMAT (prin diferite pri de vorbire, prezente ca atare (material) n propoziie): Ion nva. (2) subiect NEEXPRIMAT: De aceea un enun ca A venit el, utilizat n afara oricrui context lingvistic sau extralingvistic, nu actualizeaz o semnificaie anume. (Cine este el?)
322

(a) inclus: Unde-ai fost? [tu] (b) subneles: Am discutat cu Ion, dar nu m-a convins [Ion]; (3) subiect INEXPRIMABIL (= subiect zero, lipsa subiectului): Plou; Se circul n vitez.
OBSERVAIE. Subiectul nedeterminat {Sun de intrare; Scrie n ziar c...) nu este membru al acestei clasificri, ci al clasificrii dup gradul de determinare n coninut (determinat / nedeterminat) i, de altfel, el poate fi att neexprimat, ct i exprimat270. 270 Vezi, Draoveanu, 1997, p. 123-l24. 323

T 72 SUBIECT / COMPLEMENT DIRECT (I) A. STRUCTURI-TIP: (1) S-a stricat maina descris. (2) A stricat maina de scris. B. SOLUII: (1) maina = subiect (2) maina = complement direct C. COMENTARIU 0. n structura gramatical a limbii romne exist trei pri de propoziie care au realizri identice sau apropiate la nivelul expresiei i se aproximeaz prin aceeai ntrebare - ce: NUMELE PREDICATIV (NP), SUBIECTUL (S) i COMPLEMENTUL DIRECT (CD): Prietenii mei sunt elevi fruntai (NP); n clasa noastr sunt muli elevi foarte buni (S); In clas avem civa elevi excepionali (CD). Notele (propriu-zis sau aparent) comune - exprimarea i ntrebarea -conduc adesea la interpretarea lor eronat. Confuzia cea mai frecvent vizeaz subiectul i complementul direct. (Pentru confuziile NP / S i NP / CD, vezi T 63 i T 61.) 0.1. Probabilitatea confuziei celor dou funcii (S i CD) este direct dependent, n analiza practic, de exprimarea lor i ntrebrile utilizate, respectiv: (1) Exprimarea nominal (= substantiv (substitut) cu form cazual de NAc) i ntrebarea sunt diferite, adic specializate pe funcii: (a) form de NAc fr pe i ntrebarea cine - subiect (N): Elevul acesta n-are absene; (b) form de NAc cu pe i ntrebarea pe cine - complement direct (Ac): Pe elevul acesta l apreciez n mod deosebi?1. n aceast situaie, strict teoretic vorbind, nu s-ar mai pune problema confuziei funciilor n discuie. (2) Exprimarea nominal i ntrebarea sunt asemntoare sau identice, respectiv substantivul (substitutul) n-are pe i ca atare cele dou cazuri (N, Ac) sunt total omonime, iar ntrebarea este ce:
271

Pentru deosebirea dintre CD cupe i CI cupe, vezi T 80. 324 (a) S-a spart un geam (S, N); (b) A spart un geam (CD, Ac); (c) Excepia (S, N) confirm regula (CD, Ac). n aceast situaie se pune propriu-zis problema deosebirii celor doua funcii sintactice, indiferent dac n propoziie sunt prezente ambele funcii (confuzia in praesenti) sau numai una, cealalt excluznduse (confuzia in absentia). 1. Cnd cele dou funcii sunt coprezente n structur i se exprim prin forma cazual unic de NAc (fr pe, se nelege), distincia dintre ele este foarte clar CA FUNCII DIRECT OPOZABILE.

Aceast deosebire se poate pune n eviden n mai multe feluri: 1.1. Prin CONINUT GRAMATICAL: subiectul este agentul (= autorul) aciunii, iar complementul direct, pacientul (= obiectul asupra cruia se rsfrnge aciunea), dup modelul general "cineva (S) face (aciune) ceva (CD)": Zpada a acoperit pmntul. 1.2. Prin posibilitatea de a nlocui ntrebarea ce prin cine pentru una dintre funcii, mereu aceeai subiectul, consecin a identitii subiectului gramatical (N) cu cel logic (autor): Reziduurile polueaz apele {ce sau cine polueaz...? reziduurile); Tonul^ace muzica; Funcia creeaz organul. 1.3. Prin poziia, de regul fix, a celor dou pri de propoziie fa de verb - subiectul antepus, iar complementul direct postpus: Alcoolul produce diabet, iar fumatul, cancer, spun toi doctorii, chiar i cei butori i fumtori. Topica (S+V+CD) devine important n repartizarea pe funcii (S, CD) mai ales atunci cnd, din punct de vedere logico-gramatical, fiecare termen poate fi, alternativ, att subiect, ct i complement direct: Omul (5) face haina (CD) - Haina (S)face omul (CD). 1.4. Dintre cele dou funcii, numai comlpementul direct poate fi substituit printr-un pronume personal neaccentuat de persoana a IlI-a n acuzativ (l, o i, le): Litoralul ateapt turitii - Litoralul i ateapt272. 1.5. Structurile personale permit transformarea pasiv, n urma creia subiectul devine complement de agent, iar complementul direct devine subiect (gramatical): Vntul (S) mprtie frunzele (CD) -> Frunzele (Sgrani) sunt mprtiate de vnt (complement de agent: C^).
272

frecvent CD poate fi dublat prin pronume personal neaccentuat: cartea o citete, averea o risipete. 325 OBSERVAIE. Procedeul nu se aplic la acele verbe care, dei tranzitive, nu permit transformarea pasiv din motive semantice (a avea, a poseda etc).

2. Cnd n propoziie apare numai una dintre cele dou pri de propoziie, identificarea cu exactitate a funciei se face respectnd LEGEA PRIORITII SUBIECTULUI FA DE COMPLEMENTUL DIRECT. Potrivit acesteia, ori de cte ori pe lng un verb dat, dovedit ca nefiind auxiliar predicativ (copulativ), apare un singur cuvnt susceptibil, prin form i ntrebare (ce), de a fi subiect sau complement direct, acesta va fi obligatoriu subiect dac pe lng respectivul verb nu exist un alt subiect, exprimat sau neexprimat, excluzndu-se funcia de complement direct. Aceast din urm poziie poate fi ocupat numai dup ce verbul are deja subiect. Fie exemplele: (1) S-a rupt o creang: o creang = subiect, cci are form de NAc, rspunde la ntrebarea ce, iar alt subiect pe lng verbul-predicat nu exist. (2) A rupt o creang: o creang - complement direct, cci are form de NAc, rspunde la ntrebarea ce, iar subiect exist deja pe lng verbul-predicat ([el (ea, cineva...)] = S subneles). De la aceasta lege a prioritii subiectului fa de complementul direct exist dou excepii, una real i alta aparent: (a) Verbul are complement direct, dar n-are subiect: Aa a trsnit copacul; A plouat rufele pe sfoar. (Este vorba de cteva verbe impersonale propriu-zise folosite tranzitiv.) (b) Interjecii predicative tranzitive {iat, iac, uite, na, poftim): Iat o main splendid; Poftim adeverina solicitat; Uite o situaie mai rar. Excepia de la prioritatea subiectului este doar aparent, ntruct interjeciile n discuie, fiind echivalente cu verbe la imperativ {privete, ia, luai etc), au, ca orice verb la imperativ, subiectul inclus (= tu, voi). 2.1. n ciuda faptului c, n general, indiferent de formulare, se cunoate aceast lege a prioritilor, confuzia S / CD, de regul n unisens (= se ia greit subiectul drept complement direct, nu si invers), este frecvent, fiind ntreinut de trei factori ce acioneaz foarte adesea n direcia anulrii cunotinelor noastre gramaticale. (1) ntrebarea ce, folosit cel mai adesea pentru identificarea complementului direct, este APRIORIC interpretat ca aparinnd exclusiv complementului direct. A se compara: Iubete toate sporturile (ce iubete? > sporturile, CD) - i plac toate sporturile (ce i plac? > sporturile, CD (greit) n loc de S).
326

Se cuvine deci insistat asupra ideii c ntrebarea ce nu este numai a complementului direct i c prin ea nu ajungem la o anumit funcie, ci la un grup de funcii, cel puin trei (NP, S, CD). (2) Forma cazual de NAc este interpretat greit ca reprezentnd acuzativul, iar de aici, dat fiind

legtura "acuzativ-complement direct", i interpretarea greit ca funcie - complement direct. (3) Cel mai important factor favorizant al confuziei S / CD pare a fi din sfera "nelesului". n spe, aproape toate situaiile care pun problema acestei confuzii comport un SUBIECT exclusiv GRAMATICAL, nu i logic. Or, cum cel mai adesea, analistul concepe subiectul ca autor al aciunii (= subiect logic), se ajunge ca n situaia de fa subiectul, neavnd aceast calitate, s primeasc alt interpretare, "respectiv complement direct. (4) Adesea, fr nici o argumentare formal, se interpreteaz greit ca subiect pronumele personal n dativ, form neaccentuat (mi, i etc.) sau form accentuat (mie, ie etc.) care nsoete unele verbe: mi place gramatica; \-a venit o idee; Lui i trebuie o biciclet nou. Se nesocotete, firete, cazul dativ, incompatibil n asemenea situaii cu funcia de subiect. (O dat interpretat ca subiect dativul, se nelege c nu se mai caut alt subiect n propoziie, calea spre complement direct fiind netezit.) Mai rar, dar nu exclus, se afl n aceeai situaie de false subiecte pronumele personale n acuzativ pe lng unele verbe tranzitive unipersonale: M doare capul. n general atenteaz la funcia de subiect pronumele (substantivele) n dativ care, din punct de vedere logic, ar fi subiecte, ele exprimnd persoanele implicate n realizarea aciunii (i place fotbalul). De aceea se atrage atenia asupra ideii c subiectul st n NOMINATIV, nu n alte cazuri (G, D, Ac). (La nivelul analizei gramaticale elementare facem abstracie de aa-numitele excepii de la nominativul subiectului, excepii n cele din urm aparente toate. Insistnd prea mult asupra excepiilor exist riscul de a interpreta frecvent excepia drept regul.) (5) Se utilizeaz uneori cu o uurin nejustificat conceptul de "subiect subneles", fr o verificare propriu-zis, aproape ca un automatism. Or, se nelege, o dat nzestrat propoziia cu un subiect, un altul se exclude i de aceea nici nu mai este cutat, adevratul subiect glisnd de la sine spre complement direct. In realitate, subiectul subneles, dac el exist ntr-adevr, trebuie s poat fi introdus explicit pe lng verb n forma unuia dintre pronumele personale de persoana a IlI-a (el, ea, ei, ele), ca ocupante ale poziiei de subiect. Dac n propoziie exist deja un cuvnt cu funcie de subiect,
327

poziia acestuia fiind deci ocupat, introducerea lui el (ea, ei, ele) nu se poate opera. A se compara: A btut covorul - [El sau ea] a btut covorul > S subneles > covorul & S, ci CD; S-a btut covorul
*El s-a btut covorul > el * S (subneles) > covorul = S (altul neexistnd). (6) Nu n ultimul rnd confuzia S / CD este cauzat de necunoaterea regimului verbal (tranzitiv / intranzitiv). Altfel spus, chiar dac n-am cunoate legea prioritilor, ar trebui s tim c, prin definiie, un verb intranzitiv, intranzitivizat contextual (prin diateza pasiv, prin pronume reflexiv n acuzativ 273) sau care are deja un complement direct exclude complementul direct i, ca atare, cuvntul n litigiu neputnd fi complement direct, va fi subiect: Nu-i convine situaia; S e a u d glasuri n oapt; Au fost nfiinate noi universiti; N u - 1 deranjeaz nimic. (7) Un rol deloc neglijabil n favorizarea confuziei S / CD ocup topica, n spe situarea subiectului n multe situaii dup verbul-predicat, adic pe poziia ocupat n general de complementul direct: i plac sporturile (comp. cu Iubete sporturile); I-a venit o idee (comp. cu A formulat o idee nstrunic) etc. Mutnd subiectul n faa verbului, pe poziia lui de drept, scade i gradul de probabilitate a confuziei (Sporturile i plac; O idee nstrunic i-a venit). 2.1. Dm mai jos cteva din situaiile cele mai frecvente n care subiectul este interpretat greit drept complement direct. Interpretarea corect - S, nu CD - se argumenteaz n toate cazurile prin legea prioritilor, adic prin inexistena unui alt (posibil) subiect pe lng verbul dat (n propoziie) dect cuvntul de analizat. Obligativitatea subiectului se asociaz cu imposibilitatea complementului direct, fapt motivat n vreun fel sau altul. 2.2. Verb(-predicat) INTRANZITIV + S: i plac sporturile; Ne trebuie un televizor color; Asta nu i-a trecut prin cap; Mi - a venit o idee; Nu-i vine bine rochia. 2.3. Verb(-predicat) + SE + S:S-a stricat televizorul; S-a ntmplat o nenorocire; Pe pod s-au produs cteva accidente; Asta nu se cuvine; Totul se poate; Gramatica s e nva uor; Regula se aplic fr excepii; n Australia s e vorbete engleza. 2.4. Verb(-predicat) LA DIATEZA PASIVA + S:Au fost executate noi lucrri de asanare a mlatinilor i blilor; nc n - a
273

Vezi, pentru pronumele reflexive n acuzativ ca intranzitivizatori, Draoveanu, 1971, p. 334. 328
fost gsit soluia adecvat (Vezi, pentru verbele dublu tranzitive, care au complement direct i cnd sunt la diateza pasiv, T 52.)

2.5. Verb(-predicat) TRANZITIV + CD + S: M doare capul; // calc hoii o dat la doi ani; Nu-/ intereseaz nimic; Ce te preocup?;// deranjeaz prerea ta; M obsedeaz chestia asta. 2.6. PREDICAT NOMINAL + S: Lecia aceasta n u - i deloc uoar; Nimic nu e greum gramatic, dac nelegi lucrurile.

2.6.1. Funcia rmne aceeai, subiect, i cnd locul substantivului (pronumelui) l ia un verb la mod nepersonal (infinitiv, supin): E u o r a zice, mai greu e de fcut.
329

T 73 SUBIECT / COMPLEMENT DIRECT (II) A. STRUCTURI-TIP: (1) Stricnd u-i-s e jucria, copilul a nceput s plng. (2) S t r i c n d u- i jucria, copilul a nceput s plng. B. SOLUII: (1) jucria = subiect (2) jucria = complement direct C. COMENTARIU 0. Problema confuziei subiect / complement direct pe lng un verb la mod nepersonal, infinitiv sau gerunziu, se pune n aceiai termeni ca pe lng un verb la mod personal i are aceleai cauze (vezi T 72): P 1 c n d u-i n mod deosebit limbile strine, a dat concurs de admitere la Facultate de Litere; Ionel a ajuns la gar nainte de a pleca trenul. 0.1. Gradul de probabilitate a confuziei S / CD este mai ridicat n prezena verbului la mod nepersonal, ntruct se adaug unele elemente noi, perturbante pentru competena gramatical a celui care analizeaz: (1) ntruct cel mai adesea subiectul verbului la mod nepersonal este acelai cu subiectul verbului la mod personal, el se exprim o singur dat, iar n analiza gramatical practic l contabilizm la verbul-predicat, despre care spunem c n mod necesar i trebuie subiect. De aceea subiectul verbului la mod nepersonal, coincident cu cel al verbului la mod personal, este... trecut sub tcere. De altfel, este vorba aici de o caren mai general n cunotinele gramaticale pn la un anumit nivel, i anume convingerea c problema de a avea subiect s-ar pune numai pentru verbele la mod personal, adic cele cu funcie de predicat. (2) Din aceast cauz, o dat identificat un subiect, cel al verbului la mod personal (= n relaie cu predicatul), analistul trece uor peste posibilitatea existenei unui al doilea subiect, necoordonat, firete, cu primul, i n relaie cu un verb la mod nepersonal. Forma de NAc si ntrebarea ce nu fac dect s ajute la interpretarea acestui subiect, altul dect al verbului la mod personal, drept complement direct. 1. Potrivit celor de mai sus, distincia S/CD pe lng un verb la mod nepersonal poate fi mai simplu i mai economic formulat n termenii tranzitivitii / intranzitivitii verbelor, respectiv SUBIECT pe lng un
330 verb INTRANZITIV (sau intranzitivizat n vreun fel oarecare) si COMPLEMENT DIRECT pe lng un verb TRANZITIV. Cu riscul de a formula un truism, vom spune c verbul intranzitivizat are subiect din cauza imposibilitii de a avea complement direct. Ca procedeu de analiz vom reine: un cuvnt dat cu form de NAc care rspunde la ntrebarea ce pus pe lng un verb predicativ intranzitiv(izat) este ntotdeauna subiect (pentru c nu poate^fi complement direct)274. OBSERVAIE. Aici i n cele de mai jos pornjrn de la premisa c regimul verbal (tranzitiv / intranzitiv) rmne constant, indiferent de mod (personal sau nepersonal). 2. Toate cele cinci situaii date la S pe lng un verb personal (vezi T 72) se regsesc i aici: 2.1. Verb INTRANZITIV (unipersonal) + S: nainte de a- i plcea handbalul, s-a ocupat de muzic; Trebuindu/un redresor de baterie, s-a adresat prietenilor; Venindu-/ mereu idei noi, a umplut zeci de caiete. 2.2. Verb + SE: Dndu-i-se un telefon n prealabil, s-ar putea conveni asupra locului ntlnirii; AplicndUj-se legea ntocmai, unii au cam ncurcat-o; nainte de a se conecta aparatul la reea. verificai starea prizelor; ntmplndu-/-se atteafn ultima vreme, nu m mai mir atitudinea lui; Fr a /se trimite invitaie oficial, nu cred c va veni; Intre timp dnd u se noi dispoziii lucrarea trebuie restructurat integral.
OBSERVAIE. Se reatrage atenia c numai pronumele reflexiv n acuzativ intranzitivizeaz verbul, nu i cel n dativ {i): D n d u . i banii pe nimicuri, a rmas fr abonament la cantin (banii = CD, nu S). 2.3. Verb la DIATEZA PASIV: Fiind luate din timp msurile corespunztoare, nu s-a mai produs nici un accident;

Date

fiind circumstanele, trebuie s plecm imediat; Pentru a-/ fi aprobat cererea, mai avea nevoie de o

adeverin.
OBSERVAIE. Mai rar, gerunziul pasiv apare ntr-o form REDUS, fr auxiliarul a fi la gerunziu: O dat votat propunerea de ctre Pentru elementul predicativ suplimentar substantival n N / Ac, vezi T 85. 331

Parlament, aceasta devine lege; Arturile de toamn ncheiate n bune condiii, s-a trecut la executarea nstnnrilor . 2.4. Verb (tranzitiv) + CD (de regul pronume personal neaccentuat n Ac): Preocupndu-te prea mult problemele altora, uii de ale tale; Este prea inteligent pentru a-l deranja aluziile noastre; A procedat ntotdeauna cum
a vrut, fr a 1 interesa ctui de puin opinia altora. 2.5. GRUPAREA "AUXILIAR PREDICATIV" (la mod nepersonal) + NUME PREDICATIV": Fiind foarte uoare subiectele date, muli candidai au obinut note mari; Pentru a se face mustul v i n, e nevoie de o anumit temperatur.

Pentru conceptul de REDUCERE (a unei subordonate) i deosebirea de CONTRAGERE, vezi Draoveanu, 1997, p. 244-275.
332

T 74 SUBIECTIV / COMPLETIV DIRECT A. STRUCTURI-TIP: (l)Ms-a comunicat tuturor c excursia se amna. (2) Ne- a comunicat tuturorck excursia se amn . B. SOLUII: (1) c excursia se amn = subiectiv (2) c excursia se amn = comlpetiv directa C. COMENTARIU 0. Confuzia SUBIECTIV / COMPLETIV DIRECT este una dintre cele mai frecvente la nivelul analizei gramaticale elementare i se motiveaz n esen prin aceiai factori pe care i-am ntlnit i la SUBIECT / COMPLEMENT DIRECT (vezi T 72, T 73), gravitnd n jurul ntrebrii, al construciei i al situaiei din regent (vezi mai jos). OBSERVAIE. n cele de mai jos este reinut numai subiectiva de tip ce (= care rspunde la ntrrebarea ce), nu i cea de tip cine (= care rspunde la ntrebarea cine). Aceasta din urm, asemenea subiectului ce rspunde la ntrebarea cine, nu se confund de regul cu subordonata completiv direct (comp. Cine se scoal de diminea departe ajunge cu nu apreciaz pe cine nu merit). 0.1. Interpretarea eronat a celor dou subordonate, n principiu aprecierea subiectivei drept comletiv direct, foarte rar invers, are la baz absolutizarea ctorva note comune n favoarea completivei directe, la care se adaug factorul "neles" i examinarea subordonatei fr a lua n considerare situaia din regent. Cu riscul de a repeta unele lucruri spuse la subiect / complement direct (vezi T 72), dat fiind frecvena i gravitatea acestei confuzii, i prezentm pe scurt i aici cauzele. (1) ntrebarea comun ce, interpretat ab initio ca proprie completivei directe: Nu-i place s nvee (Ce nu-i place? - s nvee > (eronat) completiv direct). Or, ntrebarea ce ne furnizeaz doar informaia c subordonata AR PUTEA FI completiv direct, nu i c este n mod sigur completiv direct.
333 (2) Rolul omonimiei cazuale NAc n confuzia S / CD l au aici cuvintele introductive comune celor doua subordonate i de altfel tuturor subordonatelor necircumstaniale (conjunciile c, s, dac, pronumele relative care, cine, ce etc, adverbele relative unde, cnd, cwm):N u s e tie dac va pleca mine (subiectiv) /Nu tie dac va pleca mine (completiv direct); Nu se tie unde se va duce (subiectiv); /Nu tie unde se va duce (completiv direct); Nu se tie cnd va sosi (subiectiv) /Nu tie cnd va sosi (completiv direct). Spunem de aceea c elementele introductive nu ne dau o informaie cert cu privire la felul subordonatei. (3) Subiectiva de tip ce permite, din punctul de vedere al nelesului, alunecarea spre completiv direct, ntruct: (a) Cnd subiectiva este nlocuibil cu un subiect, acesta este unul exclusiv gramatical, nu i logic (= autor al aciunii): Nu se cuvine s faci aa ceva -)Nu se cuvine asta; // place n mod deosebit s joace fotbal Ii place fn mod deosebit fotbalul. Prin urmare, nlocuind subiectiva cu subiectul, lucrurile nu se simplific, deoarece posibilitatea de confuzie rmne aceeai, doar deplasat de la subiectiv / completiv direct la subiect / complement direct (vezi T 72). (b) Intuirea calitii de subiectiv este i mai dificil n situaiile n care subiectiva nu se poate nlocui cu un subiect, n principiu pe lng adverbele predicative (vezi mai jos). 1. Distincia subiectiv / completiv direct de tip ce se realizeaz n principiu ca distincia subiect / complement direct (vezi T 72, 73), respectiv inndu-se seama de trei principii ale analizei gramaticale: (1) Principiul ECHIVALENEI FUNCIONALE "parte de propoziie - proporizie subordonat corespondent", potrivit cruia subiectul i subiectiva ocup ALTERNATIV aceeai poziie fa de verb - i la fel complementul

direct i completiva direct, numele predicativ i predicativa etc. (De altfel propoziiile subordonate se i definesc prin echivalen funcional cu prile de propoziie). (2) Principiul UNICITII funciilor, dup care, n cazul de fa, un verb poate avea un singur subiect, respectiv complement direct. Dac sunt dou sau mai multe, ele trebuie s fie obligatoriu coordonate. Prin urmare, o dat ce un verb anumit are subiect, nu mai poate avea subiectiv i viceversa. (n mod similar se pune problema i la complement direct - completiv direct.) OBSERVAIE. Nu avem n vedere, firete, coordonarea: Au venit Popescu, lonescu, Georgescu i cine s-a mai nimerit (subiect (multiplu) + 334

subiectiv). Nu intr n discuie nici reluarea subiectivei printr-un subiect n regent (vezi T 71). (3) Principiul PRIORITILOR sau al gradului de necesitate, potrivit cruia un verb are nevoie n primul rnd de subiect (subiectiv) i abia pe urm de complement direct (completiv direct). Dac o subordonat dat, care rspunde la ntrebarea ce, se dovedete subiectiv, nu mai trebuie demonstat c nu poate fi completiv direct, aceasta excluzndu-se prin definiie {ori... ori). Valabilitatea principiului pleac de la premisa c orice verb, care nu este impersonal propriu-zis, este n relaie sau cu un subiect, sau cu o subiectiv, dar nu orice verb are sau poate avea complement direct (completiv direct). Ca atare, la orice* subordonat care rspunde la ntrebarea ce i nu este predicativ (vezi T 65), n stabilirea funciei (subiectiv sau completiv direct) se procedeaz IERARHIC, acceptnd ca prim posibilitate - i prin urmare de verificat - subiectiva (= 1. subiectiva; 2. completiv direct). Dac verbul nu are subiect (exprimat sau neexprimat), subordonata este automat subiectiv i nici nu se mai pune problema de a fi eventual completiv direct (= 1. subiectiv). Se vede astfel c de fiecare dat analiza ncepe prin cutarea subiectului n regent. Completiva direct apare ca posibilitate numai dup ce subordonata nu poate fi subiectiv, regenta avnd subiect (= 2. completiv direct). (Pentru eventualitatea ca subordonata, dei rspunde la ntrebarea ce, s nu fie completiv direct, ci completiv indirect, vezi T 81.) Examinarea posibilitilor n ordine invers - 1. completiv direct; 2. subiectiv - conduce la concluzia invers i fals (completiv direct n loc de subiectiv), constituind un viciu de analiz, ntruct se pornete de la o premis fals, aceea c orice verb are nevoie de complement direct sau completiv direct. Or, complement direct sau completiv direct au numai verbele tranzitive la diateza activ sau cu pronume reflexive n dativ {mi, i, i, ne, v, i), nu i cele intranzitive sau intranzitivizate prin diateza pasiv sau pronume reflexive n acuzativ {m, tem se, ne, v, se). De asemenea nu intr n jocul tranzitivitii adverbele, n spe cele predicative {firete, desigur, poate etc). n al doilea rnd, exceptnd cteva verbe tranzitive unipersonale sau folosite unipersonal {a durea, a interesa, a obseda, a tenta etc), verbul regent al subiectivei este totdeauna intranzitiv(izat) i ca atare nu ar putea avea n nici un fel complement direct sau completiv direct.
335

2. n rezumat, principalele situaii n care apare subiectiva de tip ce (nu completiva direct), motivate toate prin (a) inexistena sau imposibiltatea unui subiect pe lng verbul (adverbul) regent i (b) imposibilitatea comletivei directe, sunt urmtoarele: 2.1. Verbe (locuiuni verbale) INTRANZITIVE UNIPERSONALE nsoite de un dativ: a(-i) plcea, a(-i) conveni, a(-i) veni, a(-i) da prin cap, a(-i) trece prin minte etc: N u - i prea place s asculte de alii; |(
convine ce i-am spus; N u ne- a dat prin cap s-l cutm la telefon.
OBSERVAIA 1. Verbul a trebui, utilizat cu sensul "a fi necesar", apare fr dativ i cere subiectiv: Trebuie s plecm imediat. Chiar dac pe lng a trebui apare un subiect, acesta nu-I aparine lui, ci predicatului subiectivei, dovad c acordul vizeaz acest verb, nu pe a trebui (verb unipersonal): Ar trebui fi voi s mai punei mna pe carte (voi (persoana a Ii-a plural) - s punei (persoana a Ii-a plural), nu voi - ar trebui (persoana a III-a)). Prin analogie, acceptm c i un subiect la persoana a III-a aparine tot verbului din subiectiv, nu lui a trebui: Ion trebuie s-mi scrie (Ion... s scrie). Datorit coninutului modal pregnant, a trebui evolueaz n direcia gramaticalizrii, fapt evideniat prin acordul lui, la anumite timpuri, cu subiectul subordonatei, ca i cum ar constitui cu verbul urmtor (la conjunctiv) o singur unitate: Profesorii au 276 trebuit s reexamineze unele lucrri .

OBSERVAIA 2. Tot subiective cer cteva verbe intranzitive folosite impersonal: De aici rezult c nu-l intereseaz prerea ta; R m n e s mai vedem; Urmeaz s ne punem de acord. 2.2. Verbe cu SE "impersonal": (1) REFLEXIVE IMPERSONALE: a se putea, a se cuveni, a se ntmpla, a se cdea, a se nimeri, a se prea etc.: Mi se pare c ai cam ncurcat-o; Nu se c a de s faci asta; S-ar putea s avei dreptate; S - a ntmplat

s nu fie nimeni lng el. OBSERVAIE. A se prea are adesea pronumele se neexprimat: Prea c lucrurile se vor schimba n bine (prea = se prea); i pare c totul e numai o nscenare (i pare = i se pare). Penru dificultatea ncadrrii funcionale a subordonatei de dup a trebui "acordat" cu un subiect, vezi Draoveanu, 1997, p. 190. (Autorul nu o consider nici subiectiv, nici completiv direct sau indirect, ci COMPLETIV 'NEUTR.) 336 (2) REFLEXIVE CU SENS PASIV: a se spune, a se zice, a se afirma, a se considera, a se comunica etc: S a comunicat la radio c vremea se nclzete; Se z i c e c vom avea o toamn lung. OBSERVAIA 1. Verbele n discuie sunt toate tranzitive la diateza activ. Reflexivul se le intra^nzitivizeaz, consumndu-le valena de tranzitivitate, ceea ce face ca subordonata de dup ele s nu fie completiv direct, ci subiectiv. Imediat ce suprimm pronumele se, verbul redevine tranzitiv propriu-zis i are subiect (subneles), iar subordonata este completiv direct. A se compara: S-a spus c vom pleca imediat (subiectiv) cu A spus c vom pleca imediat (completiv direct). OBSERVAIA 2. Denumirea de "reflexive pasive (impersonale)" vine de la faptul c au neles pasiv i se pot transforma n construcii pasive (cu a fi), al cror complement de agent are sens nedeterminat: se tie c... este tiut c... 2.3. VERBE PASIVE IMPERSONALE: Numi-afost dat s te cunosc mai devreme; E unanim acceptat c un rzboi nuclear ar distruge planeta. OBSERVAIE. Complementul de agent este nedeterminat. 2.4. Verbe UNIPERSONALE nsoite de un acuzativ (COMPLEMENT DIRECT): M doare c procedeaz astfel; Nu-/ tenteaz s mai ncerce o dat. 2.5. PREDICATE NOMINALE IMPERSONALE: (1) Auxiliar predicativ (copulativ) + adverb de mod (NP): N u e bine s te culci trziu; E clar c n-are dreptate; E frumos ceai fcut?; E ruinos s nu tii asta; Pare ciudat c nu i-a scris. (Vezi, pentru deosebirea acestor adverbe de adjective, T 25.) OBSERVAIA 1. Adesea a fi este eliptic: Bine c s-a ntmplat aa; Probabil c te va cuta. (Vezi, pentru detalii, T 53). OBSERVAIA 2. Pe poziia adverbului de mod pot aprea substantivele noroc i pcat; Ar fi pcat s nu vii; Noroc c l-am ntlnit ieri. OBSERVAIA 3. n cazul n care dup aceste expresii impersonale apare un supin sau un infinitiv (cu regim verbal tranzitiv) cu funcie de subiect, subordonata de dup ele va fi, se nelege, nu subiectiv, ci completiv direct: E uor de spus c n-ai timp; E imposibil de neles ce a 337 vrut s spun. (n cazul supinului, verificarea tranzitivitii se poate face prin intermediul infinitivului: e uor de spus c ... - e uor a spune c ... - e uor a o s p u n e. (2) Auxiliar predicativ + substantiv (NP): Ar fi culmea s nu vin; Pare o prostie s mai crezi n aa ceva; Era un fapt clar pentru toi c edina i atinsese scopul; E un adevr recunoscut c fumatul slbete organismul; E acelai lucru dac-mi scrii sau mi dai un telefon. (3) Auxiliar predicativ + supin: de remarcat c publicul agreeaz acest lucru; Mai e de subliniat c aceast construcie este relativ recent; Ede presupus c va reui. 2.6. ADVERB PREDICATIV: Poate c avei dreptate; D e si -g u r c te-ai nelat; Aproape c te-am ajuns; La pmnt m a i c ajunge al ei pr de aur moale (M. Eminescu) (Vezi, pentru detalii, T53],

gi. Toate categoriile de verbe mai sus date i pstreaz n subordine propoziia subiectiv i atunci cnd sunt la moduri nepersonale, respectiv gerunziu i infinitv. Situaia este aceeai cu a subiectului pe lng un verb la mod nepersonal, se explic i se argumenteaz n acelai fel (vezi T 73). Ca mijloc esenial de dovedire a calitii de subiectiv, revers al completivei directe, este caracterul de verb intranzitiv(izat) al regentului, rmas acelai, indiferent de modul personal sau nepersonal. Dm n continuare doar cteva exemple ilustrnd toate tipurile de construcii: Trebuind s plece pe neateptate, a lsat totul vraite; nainte de a-i trece prin c a p s de admitere la Politehnic, se pregtise tot timpul numai la istorie; Tentndu-/ s-i mai ncerce o dat norocul, a luat totul de la capt; Fiind n-mi d a t
s am mereu de-a face cu oameni ca tine, am hotrt s schimb tactica; Nu pare a fi prea clar c lucrurile sau ndreptat; Pentru ase susine c el a greit, e nevoie de fapte, nu de vorbe. 338

X 75 ATRIBUT / COMPLEMENT A. STRUCTURI-TIP: (1) A sosit pe neateptate. v~ (2) Sosirea lui pe neateptate ne-a dat toate planurile peste cap. B. SOLUII:

(1) pe neateptate = complement (2) pe neateptate = atribut C. COMENTARIU 0. Deosebirea gramatical fundamental ntre cele dou pri de propoziie secundare se afl la nivelul TERMENULUI REGENT ("determinat", "lmurit", "la care se refer", "al crui neles l precizeaz sau l completeaz"). Acesta, termenul regent, separ net, iat nuane, atributul de complement, respectiv: 0.1. ATRIBUTUL are ca TERMEN REGENT (= determin): (1) UN SUBSTANTIV: carte interesant (mas de lemn, a naibii situaie, campania mpotriva
rzboiului, plcerea de a cnta, mersul pe jos, ziua de mine); (2) UN PRONUME: careva din clas, (e 1 e nsei, oricare dintre elevi, unul ca Popescu, toi acetia);
(3) UN NUMERAL: al d o i 1 e a din dreapta (trei dintre ei, dou ca voi). 0.2. COMPLMENTUL are ca TERMEN REGENT (=determin): (1) UN VERB sau O LOCUIUNE VERBALA: citete cu plcere (d u - t e acas, plnge de bucurie, a luat-o

la fug spre pdure, nu ine cont de mprejurri); (2) UN ADJECTIV sau O LOCUIUNE ADJECTIVAL: un om d o r -n i c de aventuri (un individ furios pe toat lumea, o vreme favorabil pescuitului, este n stare de orice);
(3) UN ADVERB sau O LOCUIUNE ADVERBUAL: scrie aproape corect, mi-a spus-o cam pe ocolite; (4) O INTERJECIE: h a i acas (i a t -l; z d u p ! n an; v a i de noi).

0.3. Prin urmare, putem defini cele dou pri de propoziie astfel: 339 (1) Orice cuvnt care determin un substantiv (pronume, numeral) este atribut. (2) Orice cuvnt care determin un verb (adjectiv, adverb, interjecie) este complement. Cele dou definiii fiind exclusive la nivelul termenilor regeni, nseamn c nu exist, indiferent de neles sau alte trsturi, atribute care s determine verbe (adjective etc.) i nici complemente care s determine substantive (pronume, numerale). Se vede astfel clar c n definirea atributului i complementului nu se fac referiri nici la neles, nici la ntrebri i nici la modul de exprimare. OBSERVAIE. Trebuie reinut c adjectivul, dei seamn formal cu termenii regeni ai atributului (are gen, numr, caz i se declin), nu este determinat de atribute, ci de complemente. (Adjectivul are funcie de atribut, dar nu este determinat de un atribut.) 0.4. Dei n general i teoretic aceast deosebire este bine cunoscut, n analiza practic este adesea nesocotit, dndu-se -nejustificat sau greit - ctig de cauz altor criterii, bazate pe aparene, fapt care conduce la confuzia celor dou funcii, de regul avnd ca rezultat interpretarea greit a atributului drept complement. Rolul de prim mrime l au NTREBRILE i nelesul" cuvintelor prin care se pot exprima atributul i complementul. 1. n mintea analistului infractor, numai COMPLEMENTUL se asociaz cu anumite CATEGORII DE NELESURI GRAMATICALE i/sau LEXICALE (loc, timp, cauz, concesie etc), nu i atributul, ca i cum acesta nu le-ar avea sau nu le-ar putea exprima. (Un rol deloc neglijabil l au aici i clasificrile (inclusiv denumirile) celor dou pri de propoziie, realizate dup criterii diferite - dup neles gramatical la complement, respectiv dup form (construcie) la atribut.) O dat stabilit aceast coresponden ntre un anumit neles gramatical, adesea puternic marcat de sensul lexical al cuvntului, i un anumit fel de complement, ea devine un criteriu absolut de identificare a funciei, aplicat aproximativ astfel: dac un cuvnt x arat locul, el este complement circumstanial de loc, dac arat timpul, este complement circumstanial de timp .a.m.d. n ceea ce privete atributul, n acele cazuri, nu tocmai rare, n care este sesizat mai nti tipul de neles i abia pe urm (sau deloc) tipul de construcie, se ajunge, n virtutea deprinderii formate la complement, la a ncadra un atribut la un anumit tip de complement, fr alt verificare. Or, la nivel de clase, cele dou pri de propoziie exprim sau pot exprima acelai coninut, nct deosebirea nu poate fi gsit aici. Pentru
340

ilustrare, dm cteva exemple de atribute, grupate pe tipuri de nelesuri, luate de la complemente, n paralel cu tipurile de complemente corespondente. (Toate exemplele cu (a) sunt atribute, iar cele cu (b) sunt complemente.) (1) Exprimarea LOCULUI: (ax) C a s a de vizavi e nou / (b,) Locu--i e t e vizavi; (a2) Oamenii din jur l priveau nedumerii I (b2) S e uita n jur i nu vedea nimic; (a3) Suntem contieni cu toii de mersul

nainte al societii I (b3) Nu mai vedeau nimic, dar mergeau nainte; (a4) Fumatul n slile de clas este

strict interzis I (b4) N u fumai n slile de clas. (2) Exprimarea TIMPULUI: (a^ S c u 1 a t u 1 trziu nu e sntos, dar e plcut I (bj) Se scoal

trziu; (a2) Este contraindicat plecarea mine / (b2) Mine pleac la munte; (a3) Tierea porcului naintea srbtorilor de iarn este o veche tradiie la ranul romn I (b3) Au t - i a t porcul naintea srbtorilor de iarn. (3) Exprimarea MODULUI: (a^ Mersul pe jos e sntos I (bj) Merge pe jos acas; (a2) Izbucnirea pe neateptate a incendiului a alertat pompierii I (b2) n sat a izbucnit pe neateptate un incendiu; (a3) Ne indic mereu examinarea cu atenie a faptelor; (b3) /- a examinat cu atenie. (4) Exprimarea CAUZEI: (a^Comiterea din neatenie a greelilor nu-i o scuz I (bj) A comis din neatenie cteva greeli mari. (5) Exprimarea SCOPULUI: (a{) Expedierea dosarului spre examinare i rezolvare cade n sarcina ta I (b^ A expediat dosarul spre examinare i rezolvare; (a2) Obiceiul mersului dup mireas mai exist la ar I (b2) Noi mergem dup mireas... (6) Exprimarea CONDIIEI: (a,)Anunarea pompierilor n caz de incendiu este o datorie a fiecruia I (b^ n caz de incendiu anunai imediat pompierii. (7) Exprimarea CONCESIEI: (a^ Plecarea lui la mare n ciuda timpului ploios ne-a intrigat I (b^ A plecat la mare n ciuda timpului ploios. (8) Exprimarea AGENTULUI: (a,) Recoltatul cartofilor de ctre copii s-a desfurat n bune condiii I (bj) Cartofii au fost recolta i de ctre copii. (9) Exprimarea CONSECINEI: (a,) Urenia ei de speriat n-o bgm n seam; (b^ Era urt de speriat. (10) Exprimarea comparaiei (= a celui de-al doilea termen al comparaiei): (a^ Are o fat ca o floare; (bj) Este frumoas ca o floare.

341

(11) Exprimarea atribuirii: (a!) A c o r d a r e a de subvenii agriculturii este imperios necesar; (bj) Trebuie acordate subvenii agriculturii. Dup cum se vede din exemplele date, absolutizarea nelesului vizeaz mai ales interpretarea greit a atributelor care exprim "circumstanele", nelesuri n care sunt specializate complementele. Aceleai nelesuri ne arat de ce confuzia este n unisens, atributul fiind interpretat drept complement, nu invers. 1.1. Examinarea, chiar sumar, a exemplelelor date indic situaia n care confuzia ATRIBUT / COMPLEMENT are gradul cel mai ridicat de probabilitate, i anume aceea n care se ntlnete ca termen regent un substantiv care denumete ACIUNI sau STRI, n general de origine verbal {alergare, ntoarcere, venire, cntat, mers, sculat, apariie, fug etc.) cu O CONSTRUCIE frecvent, prin natura coninutului- ei, la COMPLEMENTE, realizat prin ADVERBE (aici, acolo, vizavi, trziu, odinioar, pe neateptate) sau substantive cu sens local ori temporal, intrinsec sau dobndit n combinaie cu o prepoziie (n cas, la strad, n jurul parcului, din concediu etc). 2. O a doua cauz a confuziei n discuie este UTILIZAREA sau ncercarea de a utiliza cu orice pre NTREBRILE ca mijloc de identificare a funciilor. Or, prin acestea, n cazul n care sunt corect puse, nu aflm propriu-zis o funcie, ci doar aproximm termenul regent. Altfel spus, n mod normal, ntr-o ntrebare complet se gsete i termenul regent sau partenerul de relaie al cuvntului pentru care am pus ntrebarea: Ion a plecat la teatru - Unde a plecat...? (termen regent cuprins n ntrebare = verbul a plecat, deci cuvntul care rspunde la aceast ntrebare (la teatru) este un determinant de tip complement). 2.1. Cnd ntrebrile puse sunt cele care n mintea noastr se asociaz cu un atribut (care, cefei de etc), n mod firesc ajungem la atribut: A citit o carte interesant (ce fel de carte?). 2.2. Se ntmpl ns adesea ca ntrebarea s fie formulat doar "pe jumtate", n sensul necuprinderii n ea a termenului regent. Nefiind pus pe lng un cuvnt anume, ntrebarea rmne astfel suspendat, tar adres, trimind la un neles care poate fi deopotriv al unui complement sau al unui atribut. Din cauza presiunii exercitate de nelesul lexico-gramatical al cuvntului, cel mai adesea aceste ntrebri suspendate sunt de tipul unde (de unde, pn unde), cnd (de cnd), cum, din ce cauz, cu ce scop etc, conducnd invariabil spre complement. Astfel, bunoar, n exemplul Tabloul din dreapta st ntr-o parte, ntrebarea suspendat de unde trimite la ideea de loc i de aici, greit, la complement de loc. De aceea, dac se utilizeaz ntrebarea, aceasta trebuie
342 obligatoriu pus pe lng un anumit cuvnt (termenul regent), existnd o ans n plus de a observa calitile morfologice ale termenului regent, de care depinde ncadrarea la atribut sau complement. 2.3. Chiar legate de un anumit cuvnt, ntrebrile sunt foarte adesea DERUTANTE, oferindu-se (ca grad de acceptabilitate) n dou variante, una de tip care (ce fel de), conducnd la atribut, i alta de tip unde (cnd, cum

etc), conducnd la complement: ntoarcerea pe neateptate (care ntoarcere?; ntoarcere cum?); sosirea lui mine (care sosire?; sosirea lui cnd?); plecarea la Bucureti (care plecare?; plecarea unde?) etc. Cum ntrebrile de tip unde (cnd, cum) sunt apreciate ca mai concrete i n mai deplina consonan cu nelesul lexicogramatical exprimat (loc, timp, mod etc), adesea, fr alt argumentare, se d ctig de cauz acestora i, prin ele, complementului n detrimentul atributului. 2.4. n sfrit, nu puine sunt cazurile n care nu se poate formula propriu-zis o ntrebare. Este vorba n spe de unele atribute ce au ca termeni regeni pronume sau numerale: careva dintre noi, doi dintre copiii lui, u n a ca asta, d o i din patru etc. 3. Toate cele de mai sus arat cu prisosin c nici nelesul i nici ntrebrile nu constituie un mijloc sigur i eficient de deosebire a celor dou funcii. (La acestea se poate aduga i construcia (exprimarea) foarte adesea comun - substantive, pronume, adverbe, verbe la mod nepersonal.) De aceea singurul mijloc practic l constituie raportarea la termenul regent, care, acolo unde ntrebarea este posibil, este cuprins n aceasta. In concluzie, mersul operaiilor pentru ncadrarea unui determinant la atribut sau complement este urmtorul: (1) identificarea termenului regent i ncadrarea lui morfologic (substantiv, pronume, numeral / verb, adverb, adjectiv, interjecie); (2) analiza din punct de vedere morfologic a determinantului; (3) stabilirea funciei determinantului (atribut sau complement) dup natura morfologic a termenului regent. OBSERVAIE. Stabilirea n continuare a felului de atribut (atribut substantival GENITIVAL, atribut pronominal PREPOZIIONAL etc.) sau de complement (complement DIRECT, complement CIRCUMSTANIAL DE LOC etc.) se face dup alte criterii, specifice fiecreia din cele dou pri de propoziie. 343

T76 ATRIBUTUL - NUME CU DOI TERMENI / NUME CU TREI TERMENI A. STRUCTURI-TIP: (1) un roman de aventuri (2) un roman interesant B. SOLUII: (1) de aventuri = atribut substantival prepoziional (2) interesant = atribut adjectival C. COMENTARIU 0. n analiza atributului se comit, de regul, dou tipuri de greeli: una fundamental NERECUNOATEREA FUNCIEI ca atare, n spe interpretarea (eronat) drept complement (vezi T 75) i alta secundar, cea reinut aici, legat de CLASIFICARE i TERMINOLOGIE, noiuni care, insuficnet sau inexact cunoscute, au drept consecine formularea unor DENUMIRI INCOMPLETE sau GREITE. 0.1. Clasificarea atirbutului i denumirile rezultate urmeaz un criteriu strict formal. Operaia de clasificare i denumire se realizeaz n dou etape, aflate n succesiune obligatorie: (1) stabilirea prii de vorbire prin care se exprim (substantiv, pronume etc.) i, pentru unele subclase de atribute, (2) identificarea mijlocului de subordonare (caz, prepoziie). Att (1), ct i (2), prin derivate n -al, sunt reprezentate n numele funciei. 0.2. Prima clasificare (1) - dup natura morfologic a prii de vorbire prin care se exprim - cuprinde toate atributele, respectiv: (1) atribut SUBSTANTIVAL: cartea elevului; (2) atribut PRONOMINAL: cartea lui; (3) atribut ADJECTIVAL: carte frumoas; (4) atribut VERBAL: dorina de a progresa; (5) atribut ADVERBIAL: ziua de mine. Numele atributelor astfel obinute cuprind obligatoriu DOI TERMENI; primul ("atribut") indic esena funciei (faptul c e atribut, nu complement, subiect etc), iar al doilea ("substantival", "adjectival" etc), felul atributului dup partea de vorbire prin care se exprim. (Pentru atributul exprimat prin numeral, vezi T 26.)
344 OBSERVAIE. Exist i un "atribut interjecional", neglijabil ca frecven: halal p r i e t e n, o cru zdroncazdronca. 0.3. A doua clasificare - MIJLOCUL DE SUBORDONARE prin care se completeaz numele cu AL TREILEA TERMEN - se opereaz de regul numai n cadrul atributelor substantivale i pronominale, celelalte (adjectivale,

verbale, adverbiale) nemaifiind supuse n continuare unei clasificri i ca atare numele lor este format doar din doi termeni. 1. La atributele substantivale i pronominale, mijloacele de subordonare care permit clasificarea sunt dou: CAZUL (neprepoziional) - nominativ, genitiv, dativ i PREPOZIIA, reflectate, prin CARACTERUL lor EXCLUSIV, cte unul - sau cazul, sau prepoziia - n nume277. 1.1. Atributul substantival realizat CAZUAL cuprinde trei subspecii de atribute: (1) atribut substantival NOMINATIVAL (= "falsa apoziie" - vezi T 78): municipiul Dej, luna mai, ideile inginerului Stamate; (2) atribut substantival GENITIVAL: oamenii mrii, a treia rund a meciului de box, inteniile celor doi; (3) atribut substantival DATIVAL: domn rii de Jos, cumnat lui Lic, oferirea de premii elevilor fruntai. n numele atributului, ca al treilea termen, apare obligatoriu numele cazului neprepoziional (= caz^ nominativ 1; genitivb dativ,). *OBSERVAIA 1. Acestora li se poate aduga un al patrulea subtip, atributul (substantival) ACUZATIV AL, realizat: a. prin substantive aparintoare subgenului personal n Ac cu morfemul pe, avnd ca termeni regeni doar cteva substantive: Ura, invidia, pizma (lor) pe Ion178; b. prin substantive cu neles temporal n aa-numitul "acuzativ al timpului" pe lng substantive de origine verbal: Statul atta vreme / atta timp / ani n ir I mult vreme / cinci ani etc.) departe de cas l-a schimbat foarte mult279.
OBSERVAIA 2. Acceptnd c n construcii de tipul Bade Ioane, nene Tudore (Iancule), coane Miule etc. al doilea substantiv este n vocativ, unul care determin normal substantivul din stnga, obinem al
277 278

Vezi, pentru antinomia "cazual / prepoziional", Draoveanu, 1978, p. 15. Specie de atribut semnalat i descris de Draoveanu, 1976, p. 79-83. (Tot aici, se vorbete de substantive tranzitive.) Vezi, despre acuzativul timpului, Neamu, 1979, p. 63-73. Dac se adaug acestora i substantivele care denumesc prile zilei, zilele sptmnii i anotimpurile, discutabile ca adverbe, atunci i acestea se ncadreaz aici: splatul duminica, nvatul noaptea, ntoarcerea toamna etc. 345

cincilea atribut realizat cazual - atributul substantival VOCATIVAL (= fals apoziie). (Vezi T 7). 1.2. Pentru atributele substantivale construite prin caz cu PREPOZIIE (acuzativ,, genitiv3 i, mai rar, dativ3), calificativul "prepoziional" este cel de-al treilea termen din numele atributului. Indiferent de cazul cerut de prepoziie, caz n care prin urmare st substantivul (acuzativ, genitiv, dativ), numele atributului rmne acelai: atribut substantival PREPOZIIONAL; (1) pomii dinaintea casei, campania mpotriva fumatului (substantive cu prepoziie, genitiv); (2) manual de gramatic, rochie cu picele, floarea din grdin (substantive cu prepoziie, acuzativ); (3) dou meciuri conform regulamentului (substantiv cu prepoziie (= adverb cu valoare prepoziional), dativ). OBSERVAIE. n aceste construcii, mijlocul de subordonare este exclusiv prepoizia, cazul nefiind dect o forma impus, goal de funcie (= funcionalitate zero). 1.3. Atributul pronominal cunoate aceleai realizri (i denumiri), mai puin subspecia "atribut (pronominal) nominatival" i subspecia "atribut (pronominal) vocatival" respectiv: (1) atribut pronominal GENITIVAL: cartea ei, dorina tuturora; (2) atribut pronominal DATIVAL: fiunte-i, dorina-I, prieten nou, duman celor care...; (3) atribut pronominal PREPOZIIONAL, exprimat prin pronume cu prepoziie, n genitiv {decizia mpotriva lui), dativ (o victorie mulumit ie), acuzativ (omul de lng tine).
OBSERVAIE. La fel ca la atributul substantival, se poate aduga i aici atriburtul pronominal ACUZATIVAL, cu aceleai restricii (u r a / p i z -m a / i n v i d i a lui pe tine/pe mine/pe oricine ...) *1.3.1. Un statut special ca mijloc de construcie i denumire are atributul exprimat prin pronume personale neaccentuate n DATIV POSESIV nsoite de prepoziii (locuiuni prepoziionale) ale genitivului (cu regim NESATISFCUT): oamenii din juru-i, soldaii din preajma-i etc.

La acestea avem dou mijloace de construcie - cazul dativ, (= nu dativj, pentru c nu este impus de prepoziie) i prepoziia (nesuprimabil). De aceea este un atribut (pronominal) PREPOZIIONAL DATIVAL (sau 346

datival cu prepoziie), deosebit att de atributul (pronominal) datival (prietenu- i), ct i de cel (pronominal) prepoziional n dativ (o izbnda graie ie). 1.4. Tot un fel de atribut este considerat APOZIIA. n denumirea acestui atribut nu apar calificativele terminale de la celelalte atribute ("genitival", "nominatival", "prepoziional"), chiar dac st n genitiv (nominativ etc.) sau are prepoziie. Cel . de-al treilea termen este "apoziional", deci atribut substantival apoziional (atribut pronominal APOZIIONAL): Ionel, colegul meu, a avut un accident; M-am ntlnit cu Ionel, cu vecinul tu. (Vezi, pentru detalii, T 78.) 2. n practica analizei gramaticale, greelile de terminologie apar sub forma unor denumiri incomplete (a) sau a unor denumiri ce ascund stricto sensu incompatibiliti (b). (a) Potrivit celor de mai sus, denumirile cu trei termeni la atributele substantivale i pronominale sunt singurele complete - atribut substantival genitival, nu doar atribut substantival; atribut pronominal prepoziional, nu doar atribut pronominal etc. (b) Sunt greite denumirile care substituie mijloacele de construcie, respectiv utilizarea calificativului GENITIVAL (DATIVAL) n locul celui PREPOZIIONAL. ntr-un exemplu precum campania mpotriva lui Napoleon, atributul substantival este PREPOZIIONAL, nu genitival. Greite sunt i denumirile cu patru termeni, reflectnd att prepoziia, ct i cazul. n copacul dinaintea casei, atributul substantival dinaintea casei este prepoziional, nu genitival prepoziional sau prepoziional genitival. (Este vorba, se nelege, de situaiile n care prepoziia are regimul satisfcut, adic forma cazual este IMPUS de prepoziie.) 2.1. Uneori, dup modelul cu trei termeni de la atributele substantivale i pronominale, se construiesc formaii asemntoare i la atributul adjectival, respectiv apariia n nume a unui al treilea termen, prin care se reflect felul adjectivului (calificativ, pronominal, participai, gerunzial, numeral) sau cazul acestuia. E vorba de formaii de tipul: "atribut adjectival PRONOMINAL" sau chiar "atribut adjectival PRONOMINAL DEMONSTRATIV" (POSESIV, NEHOTRT etc), "atribut adjectival genitival" (datival, nominatival). Toate aceste "denumiri" sunt greite, ntruct nici felul adjectivului i nici cazul la care st nu difereniaz
347 modul de construcie, care rmne constant - ACORDUL. Altfel spus, atributul adjectival nu se subclasific280. *2.1.1. De la denumirea atributului adjectival numai cu doi termeni (= atribut adjectival - i att), face excepie atributul exprimat prin adjective posesive n acuzativ (= Ac2) nsoite de prepoziii (locuiuni prepoziionale) cu genitivul: oamenii din jurul su, copacul din faa ta, d e c i z i a mpotriva noastr etc.281 i aici mijlocul de construcie este dublu - acordul i prepoziia, fapt pentru care denumirea va fi cu trei termeni: atribut prepoziional adjectival sau atribut adjectival cu prepoziie 282. 2.2. n ce privete atributul verbal, exceptndu-l pe cel exprimat flexionar-modal, respectiv prin modul gerunziu (raport privind activitatea ...), cunoate numai realizare prepoziional: maina de scris, d o r i n a de a progresa, vine vremea a pricepe omul ...283 Denumirea acestor atribute conine, potrivit clasificrilor din gramaticile romneti, numai doi termeni284. 2.3. Atributul adverbial are dou tipuri de realizri: (1) PREPOZIIONALE: astfel de o a m e n i285, vremurile de odinioar, casa de vizavi; (2) PRIN JUXTAPUNERE (= simpl alturare): mersul alene, s c u 1 a t u 1 devreme, mersul napoi. Dac am reprezenta n numele atributului mijlocul de subordonare, acesta ar conine trei termeni, atribut adverbial prepoziional, respectiv atribut adverbial juxtapus (sau aderent). Denumirea n uz este cea cu doi termeni, dar deopotriv justificat este si cea cu trei termeni. 280 Atributul exprimat prin locuiuni adjectivale (oameni de seam, p e r s o a-n n vrst, biat n stare s ...) este asimilat celui substantival prepoziional. 281 Vezi, pentru acesta T 29. 282 Utilizarea calificativelor "adjectival" i "prepoziional" ntr-o ordine sau alta nu prezint propriu-zis importana. Construcia atributului verbal exprimat prin infinitiv fr prepoziie, cu excepia celei specializate (a) pentru infinitiv, este rar. n cazul n care a este considerat morfem al infinitivului, atributul se realizeaz flexionarmodal. Pentru atributul exprimat prin participiu, vezi T 77. Aici, de fapt, de este postpoziie, nu prepoziie. n construcii de tipul oameni de bine, credina n mai bine, adverbul este folosit substantival, iar, ca atribut, se reclam ncadrat la cel substantival.
348 OBSERVAIE. Spre deosebire de atributul exprimat prin locuiuni adjectivale, care este asimilat celui substantival (prepoziional), atributul exprimat prin locuiuni adverbiale (oamenii din fa, mainile din jur, rspndirea (moliilor) peste tot, plimbrile pe nserate, mncatul pe sturate etc.) este considerat atribut adverbial, neinndu-se seama de statutul

morfologic al componentelor. n ce privete mijlocul de subordonare, acesta, cu excepia locuiunilor adverbiale nsoite de prepoziii (oamenii de peste tot, oamenii de prin prejur), este de tip juxtapunere286. Interpretarea acestor atribute ca subordonate prin prepoziie ar comporta dou neajunsuri: (a) Nu toate locuiunile adverbiale au ca element iniial o prepoziie ( n vatul zi de zi, rspunsurile aa i aa, plimbrile cnd n cnd, deplasarea ici i colo etc). (b) Prepoziia nu poate fi n acelai timp component al locuiunii, care este un ntreg, i element relaional, adic exterior ntregului. 349

T 77 ATRIBUT ADJECTIVAL / ATRIBUT VERBAL A. STRUCTURI-TIP: (1) Profesorul a corectat lucrrile scrise de elevi acas. (2) Mi-am reparat maina de scris. B. SOLUII: (1) scrise = atribut adjectival (2) de scris = atribut verbal C. COMENTARIU 0. Cnd sunt la mod nepersonal (infinitiv, gerunziu, supin, participiu) i depind de un substantiv, verbele au funcia de atribut. Acesta se mparte n dou grupe: (1) atribut VERBAL, expimat prin verbe la INIFINITV, GERUNZIU (neacordat) i SUPIN: datoria de a nva, plcerea de a picta, intenia de a persevera (infinitiv); copii trecnd strada, fat uitndu-se-n oglind (gerunziu); poezie de memorat, exerciiu de rezolvat, maina de mcinat cafea, maina pentru adunat^an (supin); (2) atribut ADJECTIVAL, exprimat prin verbe la participiu: pantaloni clcai, lecie nvat, strad mturat etc. 0.1. Exprimat prin verbe la infinitiv, gerunziu (neacordat)287 i supin, atributul este VERBAL: datoria de nva, plcerea de a picta, intenia de a perseva (infinitiv), copii trecnt strada, fat uitndu-se-n oglind (gerunziu), main de scris, lecie de nvat, exerciii de rezolvat (supin). 0.2. Exprimat prin participiu, totdeauna variabil, atributul, ca ncadrare, are o situaie mai complicat, respectiv:
287

Singurul care este mod, adic form verbal. Cellalt, gerunziul acordat, nu aparine paradigmei modurilor, ci este un ADJECTIV ca atare, cu toate trsturile i funciile adjectivului, inclusiv cea de atribut adjectival {mn tremurnd, oameni suferinzi, ordine crescnd, lumnri fumegnde etc). Ca atare, la gerunziu ca verb, nici nu se pune problema funciei de atribut adjectival. Denumirea proprie a acestui gerunziu acordat, n care se reflect originea, este cea de ADJECTIV GERUNZIAL - vezi, similar, adjectiv PRONOMINAL (= provenit din pronume).
350

(1) Cel exprimat prin particpiu cu neles adjectival clar288, care nu mai trimite dect formal i etimologic la un verb (om cinstit, femeie cultivat, o problem deosebit, un cetean instruit, individ nfipt, o mam necjit etc), este, se nelege, atribut adjectival. (2) n ce privete participiul cu neles verbal (pasiv sau activ), ca n exemplele: lecie nvat (de ...), lege (de curnd) votat, criminal executat, teren arat (de ...), copilul ajuns acas, individ czut din lun, femeie trecut de prima tineree, copii venii de la ar etc, care trimit, nu numai prin form ,ci i prin neles, la un verb de la care provin, fie la diateza pasiv, fie la diateza activ, ncadrarea la un tip sau altul de atribut, respectiv verbal (prin neles) sau adjectival (prin form) rmne problematicj Decizia nu este de fapt dect consecina, una dintre ele, a interpretrii participiului ca form verbal sau form adjectival sau, altfel spus, ca verb sau ca adjectiv. Argumente sunt i pentru una, i pentru alta, evideniind statutul aparte al acestei forme cu trsturi att verbale, ct i nominale (= adjectivale). Soluia prin urmare se poate formula n trei variante: (bt) atribut VERBAL-ADJECTIVAL (sau adjectival-verbal), marcnd n nume statutul morfologic eterogen, soluie mai puin obinuit n sistemul denominativ i taxonomic din gramaticile romneti; (b2) ATRIBUT VERBAL, marcnd doar apartenena ca neles la paradigma verbal289; (b3)ATRIBUT ADJECTIVAL, marcnd doar comportamentul flexionar de tip adjectival. 1. Susinem interpretarea acestui atribut ca fiind ADJECTIVAL bazndu-ne pe urmtoarele: (1) Distincia participiu "verb" /participiu "adjectiv este n foarte multe situaii problematic, nct grania mictoare dintre cele dou valori s-ar reflecta i n distincia, la fel de aproximativ, ntre

atribute291. Adic exprim o nsuire n sensul strict al cuvntului.

2.8Q "

In mod asemntor, acelai participiu, dar numai cu sens pasiv, este considerat verb n cadrul unei diateze pasive. (Despre predicatul exprimat prin verb la diateza pasiv spunem c este predicat verbal, nu nominal. Se cuvine subliniat c nu numai participiul pasiv are neles verbal. O denumire a atributului prin specificulTformei verbale (= atribut participial) n-ar rezolva problema. Mai mul^arreclama-deauriji similare i pentru celelalte atribute (atribut gerunzial, atril#f'iiTfim'tival, atribuf,;. supinal).
/^' . .. v Y.. i\ - ;.

li o ,. S^ X'A (2) n cele din urm, adjectivul este ceea ce este, adic .. adjectiv, nu att prin faptul c exprim nsuiri, ct prin aceea c SE ACORD n gen, numr i caz cu un substantiv (substitut). (Nu toate cele pe care le numim adjective exprim nsuiri propriu-zise (vezi, de ex., adjectivele pronominale.) NOT. ntr-un cuplu precum oameni suferind de foame I oameni suferinzi de foame, nelesul este n esen acelai, doar forma difereniaz verbul de adjectiv, n particular, absena / prezena acordului. (3) Luat n sine, aa-numitul participiu "verb" nu are nici o trstur specific i exclusiv care s-l opun net adjectivului, nici mcar complementul de agent, care poate aprea i pe lng adjective "neparticipale" (vezi adjectivele n -bil: soluie preferabil de ctre oricine), dup cum, acelai complement de agent nu apare pe lng orice participiu "verb" (vezi, de ex., individ czut din lun). (4) Are n schimb caracteristicile adjectivului292, dintre care cea fundamental adjectivului ACORDUL n gen, numr i caz. Acesta, acordul, devine mijlocul su de subordonare, unul, repetm, tipic adjectival, nicidecum verbal. (Atributele verbale se subordoneaz fie prepoziional, fie prin nsui modul nepersonal: dorina de a nva, porumb de cules, oameni rtcind prin cea.) (5) Indiferent de neles gramatical, putem numi acest participiu ADJECTIV PARTICIPIAL, formulare n care se marcheaz explicit att comportamentul flexionar, ct i originea acestui adjectiv. 1.1. O dat ncadrat la adjectiv, participiul nu se analizeaz ca verb (tranzitiv / intranzitiv, personal / impersonal, conjugare), ci ca adjectiv -numr, gen, caz (prin acord cu substantivul) i, n anumite situaii, grad de comparaie (intensitate). Ca adjectiv, participiul aparine grupei adjectivale cu patru forme flexionare (iubit-0, iubit-, iubi-i, iubit-e). Cum nu exist adjective participiale care s nu aib patru forme flexionare, aceast informaie nu este strict necesar n analiza adjectivului. Vezi SMLRC, p. 21l-212. Pentru o examinare de ansamblu a participiului, vezi Draoveanu, 1997, p. 135-l41.
352

T 78 APOZIIE - NOMINATIV/ ACELAI CAZ CU ANTECEDENTUL A. STRUCTURI - TIP. Am discutat cu Ion, amicul tu. Am discutat cu Ion, cu amicul tu. B. SOLUII: amicul = apoziie n nominativ cu amicul = apoziie n acuzativ C. COMENTARIU 0. n legtur cu apoziia, la nivelul analizei gramaticale elementare se comit de regul dou tipuri de greeli: (a) necunoaterea cazului i, de aici, interpretarea lui eronat, cnd nominativ, cnd alt caz, fr o motivaie propriu-zis; (b) confuzia cu funcia antecedentului. Cele dou greeli se explic prin necunoaterea esenei apoziiei i a modului su de construcie: 1. Din punctul de vedere al nelesului gramatical, apoziia este un fenomen sintactic aparte, caracterizat prin aceea c st pe acelai plan cu termenul cruia i urmeaz, numit tocmai de aceea ANTECEDENT, adic se refer la unul i acelai obiect (= coreferenialitate sau identitate referenial). Astfel, n exemplul Ion, portarul echipei noastre, a avut un accident, termenul antecedent {Ion) i apoziia (portarul) denumesc una i aceeai persoan. De aceea spunem c apoziia este o reformulare, o explicitare cu alte cuvinte a antecedentului, fapt care i permite eliminarea apoziiei fr a dezorganiza enunul. Se vede astfel c apoziia nu este un determinant propriu-zis al substantivului, unul care s-i reduc sfera de referin, cum o face un atribut oarecare, ci, ca fapt explicativ, este un echivalent al

antecedentului, ipostaza parantetic293 a acestuia, ceea ce nseamn c de fapt apoziia 293 Vezi, Draoveanu, 1997, p. 120-l22.
353

nu este funcie propriu-zis. (De aceea este impropriu a numi antecedentul apoziiei termen regent.)294 2. Combinnd CONINUTUL i modul de CONSTRUCIE, gramaticile vorbesc de dou tipuri de apoziii: (a) DETERMINATIVE (n coninut) i NEIZOLATE (ca mod de construcie) i (b) EXPLICATIVE (n coninut) i IZOLATE (ca mod de construcie)295. Cu toate acestea, gramaticile romneti, mai cu seam cele colare, ncadreaz apoziia de regul la atribut, ca o subspecie aparte a acestuia (= atribut apoziional). n acelai timp, sunt asimilate apoziii i fenomene de limb ce nu au caracter explicativ, parantetic, fapt evideniat att n planul coninutului gramatical (= sunt atribute, determinani ca atare), ct i n cel al modului de construcie (= nu se izoleaz pri npauze/virgule). 2.1. Apoziiile DETERMINATIVE, dup cum le arat i numele, sunt atribute propriu-zise i se exprim de regul prin substantive proprii sau asimilabile lor: rul Mure, strada Cobuc, bdia Vasile, mtua Mrioara, doctorul Popescu, romanul Ion, anul 1907, ora 5 etc. Apoziia determinativ nu este izolat prin nici un semn de punctuaie. (Adesea apoziia determinativ este numit, tocmai pentru a-i evidenia caracterul neexplicativ, adic... neapoziional, FALS APOZIIE.). Din punct de vedere sintactic, apoziiile determinative sunt atribute propriu-zise, numite, datorit cazului nominativ n care stau, atribute substantivale NOMINATIVALE.296 2.2. Apoziiile EXPLICATIVE (sau propriu-zise) au drept coninut explicarea termenului din fa (= antecedent).Ele sunt ntotdeauna izolate n scris prin perechea de virgule sau alte semne grafice echivalente (pereche de liniue, dou puncte i virgul sau punct, paranteze): Ion, prietenul meu, a avut 297 un accident; Mi-a adus mai multe lucruri: dou pixuri, un ghiozdan i un penar .
294

Vezi 3.a. Apoziia este una dintre cele mai controversate probleme ale sintaxei romneti, al crei statut gramatical rmne pn n prezent neunitar interpretat, att la nivelul esenei grmaticale (funcie, nonfuncie, subordonat, coordonat, n relaie de tip special), ct i n privina fenomenalizrilor i a modului de construcie (numai pe lng substantiv sau pe lng orice parte de vorbire, numai izolat sau i neizolat, cu referire la un cuvnt ca parte de vorbire sau ca funcie sintactic etc). Vezi, pentru discutarea exhaustiv a fenomenului, Hodi, 1990.
296

Vezi, Draoveanu, 1997, p. 122 (vezi i T 76, 1.2.) Dac, altfel dect n manuale, reducem apoziia la poziia explicativ (parantetic), formulrile aici date sunt pleonastice: apoziia nu poate fi dect explicativ i izolat, iar apoziie determinativ i neizolat nu exist. 354 OBSERVAIE. Catalizarea trsturii explicative, dincolo de semnele izolrii (perechea de virgule, perechea de liniue etc), se realizeaz adesea prin cteva adverbe explicative - anume, adic, i anume - antepuse apoziiei: Lam cunoscut pe Ion, adic pe amicul tu. Din punct de vedere sintactic, acestea sunt apoziiile propriu-zise, adic ipostazele explicative ale termenilor antecedeni. Ele trebuie numite ca atare, adic apoziii, sau, mai puin propriu, dar n conformitate cu tradiia i terminologia gramaticilor colare, ATRIBUTE APOZIIONALE. 3. Dup cum apoziia este izolat sau neizolat, cazul este sau poate fi diferit: 3.1. APOZIIA NEIZOLAT are o singur posibilitate cazual -NOMINATIV, INDIFERENT de cazul termenului regent: Cartea doctorului (regent - genitiv) Popescu (apoziie - nominativ) a fost mult solicitat; Locuiete pe strada (regent - acuzativ) Eminescu (apoziie - nominativ). Faptul c apoziia neizolat nupoate sta n acelai caz cu regentul, altul dect nominativ, se poate foarte uor demonstra. Astfel, dac n Apele rului Mure trec prin Aiud, substantivul Mure ar fi n genitiv, asemenea termenului regent (rului), el ar trebui s aib forma Mureului, exemplul devenind: Apele r u 1 u i, ale Mureului, trec prin Aiud. Structura obinut este posibil, dar evident alta (ale Mureului = apoziie izolat). Interpretare similar: M-am ntlnit cu inginerul (Ac) Stamate (N) (comp. cu M-am ntlnit cu inginerul (Ac), cu Stamate (Ac)). Se atrage aici atenia asupra pericolului de a interpreta greit cazlu apoziiei ca fiind acelai cu al termenului regent (G, D, Ac). Or, s-a vzut clar c acesta este nominativ, n mod obiectiv nominativ. (Problema unui acord nici nu se pune, ntruct un substantiv nu se acord cu alt substantiv.) OBSERVAIA 1. Se nelege c n structuri de tipul: Cetatea Sucevei, strzile Clujului, apa iretului etc, cuvintele subliniate nu sunt n nominativ, ci n genitiv, marcat clar, nu sunt apoziii neizolate i de altfel n-au nimic comun cu apoziia. (Substantivele subliniate sunt atribute substantivale genitivale.) OBSERVAIA 2. De la nominativul apoziiei neizolate (= al falsei apoziii) exist dou excepii: (a) apoziia neizolat" n VOCATIV: bade Ioane, nene Tudore ... (b) apoziia neizolat ce are ca termen regent substantivele (cu un comportament morfologic aparte) domn

(doamn, domnioar) i tovar (tovari), care oblig la o variaie cazual similar: doamna bibliotecar (NAc) /doamnei bibliotecare (GD) /doamn bibliotecar (V). 355

3.2. Apoziia izolat are dou modaliti de construcie cazual, aflate n raport de variaie liber: (a) n N, indiferent de cazul antecedentului: (a:) V a s i 1 e, colegul meu, este frunta (NN); (a2) Invenia lui

V a s i 1 e, colegul meu, a fost omologat (GN); (a3) Lui V a s i 1 e, colegul meu, i-au venit musafiri (DV); (a4) Discut cu V a s i 1 e, colegul meu (AcV); V a s i 1 e, prietenul meu drag! (VN); (b) n oricare dinter cazuri, dar obligatoriu acelai cu al antecedentului: (b[) Ion, colegul meu, este frunta (NN); (b2) Cartea lui I o n, a colegului meu, a avut un mare succes (GG); (b3) Lui Ion, colegului meu, i place gramatica (DD); (b4) Pe I o n,

pe colegul meu, l-a chemat directorul (AcAc); (b5) V a s i 1 e, prietene! (VV). n aceast situaie, apoziia repet ntocmai construcia antecedentului (acelai caz, aceeai prepoziie). Identitatea de construcie se recunoate fie dup caz - la GD, acesta fiind marcat ntr-un fel sau altul, fie dup prepoziie - la Ac, obligatoriu repetat la apoziie: // scrie lui Gigei, prietenului su din copilrie (D); L-am ntlnit n C r a i o v a, n oraul care... (Ac cu prepoziie). Cnd termenul antecedent este un substantiv cu funcie de complement direct, avem dou situaii: (1) Acuzativul este cu morfemul pe repetat la apoziie: L-am revzut pe Ion Matei, pe caporalul care... (2) Acuzativul-complement direct este fhr&pe: Am recitit "Rscoa-l a ", romanul care...; Mi-a adus dou
scrisori, una de la... i alta de la...

Opiunea pentru NOMINATIV (romanul, una, alta), nu acuzativ, se motiveaz prin (a) tendina general a limbii noastre de a pune apoziia n nominativ i (b) analogia cu situaii similare substantivele cu form de NAc din titluri, anunuri, diverse propoziii nominale neanalizabile sunt interpretate ca nominative. (n general, o form de NAc n afara unei relaii sintactice marcate este n nominativ.) 3.3. n cazul apoziiei izolate care copiaz construcia termenului antecedent {l-am dat lui Gigei, amicului meu...: dativ - dativ) ne ntlnim cu dou tipuri de greeli: (1) ncadrarea greit a cazului apoziiei, respectiv nominativ n loc de cazul regentului, reprodus de apoziie i marcat formal; (2) nerecunoaterea apoziiei, respectiv tratarea ei drept aceeai funcie ca termenul antecedent. n prima situaie nu se recunosc formele de genitiv-dativ ale substantivului, diferite de ale nominativului sau se nesocotete prepoziia.
356 (Exist aici i o motivaie subiectiv greit, aceea c apoziia ar sta numai n nominativ.) n situaia a doua, cauza confuziei este absolutizarea modului de construcie. Raionamentul se desfoar cam n felul urmtor: dac substantivul e n genitiv, atunci are funcia de atribut, dac e n dativ, are funcia de complement indirect, dac e n acuzativ, are funcia de complement (direct, indirect, circumstanial). Se nesocotete ns tocmai specificul apoziiei, acela de a se referi la una i aceeai realitate cu termenul antecedent. Din aceast cauz nu este posibil coordonarea ntre antecedent i apoziie: Am discutat despre Ioana, despre fata vecinului & Am discutat despre Ioana i despre fata vecinului. {Ioana i fata (vecinului) sunt una i aceeai persoan.) Prin urmare, n exemplul dat, complement indirect este numai despre Ioana, nu i despre fata. OBSERVAIE. Acordnd apoziiei funcia termenului antecedent am transformat-o n parte de propoziie coordonat cu antecedentul (parte de propoziie multipl), ceea ce, am vzut, se exclude. 4. Spre deosebire de diverse pri de propoziie, a cror topic nu este n general fix, apoziia st dup termenul explicat, numit, tocmai de aceea, ANTECEDENT. De regul, apoziia urmeaz imediat termenului explicat (E 1, amicul meu...), dar poate fi i desprit prin mai multe cuvinte, determinani ai antecedentului, uneori chiar prin propoziii ntregi: A m un prieten foarte bun, pe care-l cunoti i tu de pe vremea cnd eram studeni i mergeam adesea mpreun la dans, prieten care acum sa mutat la Timioara. Greeala frecvent comis aici este c nu se sesizeaz apartenena apoziiei la propoziia n care se afl termenul antecedent i, de aici, greeli n segmentarea frazei. Deoarece ntre apoziie i termenul antecedent se stabilete un raport de echivalen logico-semantic, ca poziie cei doi termeni sunt PERMUTABILI. O dat cu schimbarea locului se schimb i rolurile: tefan c el Mare (antecedent), domnul Moldovei (apoziie), a purtat numeroase rzboaie cu turcii -Domnul Moldovei

(antecedent), tefan cel Mare (apoziie), a purtat numeroase rzboaie cu turcii.

OBSERVAIE. Deoarece apoziia (= cea real, izolat) este ntotdeaunaj EXPLICATIV, POZIIA ei este obligatoriu N DREAPTA termenului explicat, indiferent de raportul de sfere noionale ntre ea i termenul explicat, marca explicit a apoziiei, obinut, cnd nu apare, prin catalizare, respectiv adverbele adic, anume, i anume, ne oblig la aceast interpretare. De aceea, ntr-un enun

357

ca Houl a furat banii, bijuteriile i aparatele, [adic] totul, apoziie este totul, nu substantivele banii, bijuteriile, aparatele. Altfel spus, nu credem c apoziia poate sta n stnga termenului explicat. (Pe acesta nici nu l-am mai putea numi ... antecedent, ci... succedent.) 358

X 79 ATRIBUTIV / CIRCUMSTANIAL A. STRUCTURI-TIP: (1) A venit la noi n vara cnd a fost seceta aceea mare. (2) A v e n i t la noi cnd a fost seceta aceea mare. B. SOLUII: (1) cnd a fost seceta aceea mare = atributiv (2) cnd a fost seceta aceea mare = circumstanial (de timp) C. COMENTARIU 0. Problema confuziei ntre cele dou tipuri de subordonate, n spe dinspre atributriv spre circumstaniale, se pune de regul atunci cnd atributiv se introduce prin ADVERBE RELATIVE (de mod: cum, precum, dup cum; de timp: cnd, de cnd etc; de loc: unde, de unde, pe unde etc), iar n finala regentei se afl un SUBSTANTIV cu prepoziie care ndeplinete funcia de COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL: (a,) A procedat n felul cum a crezut de cuviin; (a2) M-am mprietenit cu el d in ziua cnd l-am cunoscut; (a3) S-a plimbat prin locurile unde i-a petrecut copilria. OBSERVAIE. n cele de mai jos se presupune c subordonata a fost corect izolat de regent, respectiv
cu bara de desprire n faa relativului, nu a substantivului: /Am stat pe locul/ [unde stai tu acum] (nu /Am stat/ [pe locul unde stai tu acum]).

0.1. Sursele confuziei sunt mai multe, dintre care sunt de reinut: (1) Atributivele n discuie se introduc prin adverbe relative, elemente de relaie care, dei nu sunt specifice subordonatelor circumstaniale (de mod, de timp, de loc), apar frecvent ca introductive ale acestora: (b,) A procedat cum a crezut de cuviin (circumstanial de mod); (b2) M-am mprietenit cu el de cnd l-am cunoscut (circumstanial de timp); (b3) S-a plimbat pe unde i-a petrecut copilria (circumstanial de loc). (2) Se utilizeaz ntrebrile cum, cnd, unde, la care rspund, firete, circumstanialele amintite, nu atributivele. Se ajunge la aceste ntrebri pe dou ci, n aparen posibile, dar n fapt greite, fiecare coninnd cte o eroare: 359 (a) ntrebarea nu este pus pe lng nici un cuvnd (ca termen regent), ci ea rmne fr adres: Toate acestea s-au petrecut pe vremea cnd nc nu apruser mainile {cnd? - cnd n nu apruser mainile). (b) ntrebarea este pus, n virtutea obinuinei, pe lng verbul din regent: Ne vom ntlni n locul unde ne-am ntlnit ultima oar (Unde ne vom ntlni? - Unde ne-am ntlnit i ultima oar). 1. Deosebirea atributivei de circumstaniale n aceste condiii se poate face n mai multe feluri. 1.1. Ca avertisment reinem faptul c unde, cnd, cum nu sunt cuvinte subordonatoare specializate n a introduce numai circumstaniale, ci multe alte feluri de subordonate, ntre care i atributive. 1.2. Opernd cu NTREBAREA, aceasta trebuie pus obligatoriu pe lng un cuvnt din regent. (O ntrebare fr adres de tip unde, cnd, cum etc. este total neconcludent.) Avem dou posibiliti de a pune nterbarea: (1) Ataat verbului din regent, aceasta rmne a unei circumstaniale: Ne-am ntlnit n seara cnd a fost meciul acela de pomin (Cnd ne-am ntlnit? TEMPORAL). n cadrul acestei operaii se comite o eroare: la aceast ntrebare rspunde nu numai subordonata, temporala n exemplul dat, ci i un cuvnd din regent {n seara), a crui funcie de circumstanial de timp este mai presus de orice ndoial. Or, cum nu putem avea i complement circumstanial (de timp), i subordonat circumstanial (de timp) pe lng acelai verb, fr a fi coordonate ntre ele, nseamn c subordonata nu este n mod necesar temporal. Prin urmare nici termenul ei regent nu este verbul. (2) Atand ntrebarea substantivului, ca cellalt termen regent posibil, aceasta nu mai apare deloc fireasc n forma cnd (unde, cum etc), ci se impune reformulat (care, ce fel de), conducnd la atributiv: Stai N LOCUL unde te-am pus (nu *unde locul?, ci n care loc?). 1.3. Calitatea de atributiv se poate verifica suplimentar prin: (1) NLOCUIREA adverbului relativ introductiv prin pronumele relativ care: Am stat o noapte la hotelul
unde ai stat i tu (unde = n care);

(2) SUBSTITUIREA ntregii subordonate cu un ATRIBUT ADJECTIVAL, de regul exprimat printr-un adjectiv demonstrativ: S-au scuturat toi trandafirii /n seara cnd ne-am desprit: (...n seara cnd ne-am desprit -...n seara aceea); (3) imposibilitatea mutrii subordonatei n faa termenului regent. Operaia are ca rezultat o fraz imposibil n romn: Am trecut i noi prin satul unde-ai fost tu profesor - *Unde-ai fost tu profesor, am trecut

360 i noi prin satul; mi caut o z i cnd s pot merge la film - *Cnd s pot merge la film, mi caut o zi. La o circumstanial, n schimb, aceast mutare este posibil: Trece foarte repede timpul cnd eti n vacan - Cnd eti n vacan, trece foarte repede timpul. OBSERVAIE. Se nelege c desprirea subordonatei de regent i interpretarea nu sunt condiionate de poziia fa de regenta, postpus n ntregime (/Nu prea-i plcea gramatica pe vremea (1)/ [cnd erai colar (2)], sau ncadrat de regent (/Pe vremea (2) [cnd erai colar (1)] nu prea-i plcea gramatica (2)1. 1.4. Atributiva de acest tip poate aprea i pe lng substantive care, n regent, nu au funcie de complemente circumstaniale: Am revzut locurile unde mi-am petrecut copilria. Interpretarea acesteia drept circumstanial este mai puin probabil datorit imposibilitii de a pune o ntrebare de tip unde (cnd etc.) pe lng verbul din regent. (Funcia subordonatei nu p" oate intra nici aparent n competiie cu funcia substantivului din regent.) 1.5. Excesul de precauie n interpretarea unei subordonate ca circumstanial poate duce i n cealalt extrem, ncadrarea unei circumstaniale la atributive. n afar de utilizarea greit a ntrebrii (care pentru unde, cnd, cum etc), cauza const n nesocotirea termenului regent - adverb (de loc, de timp, de mod), nu substantiv: Ieri, cnd am venit de la stadion, m-am ntlnit cu doi amici (*cnd ieri?). Sunt pasibile de aceast confuzie mai cu seam circumstanialele introduse prin cnd, cum, unde din grupurile adverbiale atunci cnd, acolo unde, aa cum: N-ai venit atunci cnd te-am rugat (cnd te-am rugat -atributiva (greit) n loc de circumstanial de timp). 1.5.1. Aceeai interpretare greit ca atributiva vizeaz subordonatele concesive situate imediat dup un substantiv din regent perceput greit, datorit poziiei, ca determinat de subordonat: Lupta pentru o cauz, fie ea orict de nobil, nu justific i nici nu scuz crima; Greeala, orict ar fi de mic, trebuie nepenalizat; Casa, oricare i-ar fii preul, o cumpr; Cinele meu, oricum l iei, este cinele meu. Mijloacele de verificare sunt cel puin dou: (1) n regent este prezent sau poate fi introdus adverbul tot (totui), care are funcie de complement concesiv i, n acelai timp, este corelativul concesivei. (Prezena lui tot (totui) avertizeaz asupra unei concesive prin apropiere.)
361

(2) Subordonata se introduce prin pronume (adjective pronominale) sau adverbe relative nehotrte compuse cu ori-, conective n mare msur specializate pe concesive (Orice-a face, (tot) nu-i mulumii; Oricine-ai fi, nu ine figura; Orict l ceri, tot nu rezolvi nimic; Oricum o iei, n-ai dreptate).
OBSERVAIE. Sensul concesiv clar, prezena / posibilitatea lui tot (totui) n regent i existena unui cuvnt subordoantor exclud n acelai timp o eventual interpretare a propoziiilor n discuie ca fiind INCIDENTE (cu aspect formal de subordonate)2 8. 298 De altfel, conceptul nsui de INCIDEN (cu aspect formal de) SUBORDONAT mai las loc unor ajustri i clarificri. (ntr-un exemplu ca Am discutat cu el, ce-i drept, dar n-am rezolvat nimic, incidena ce-i drept (introdus prin pronume RELATIV) presupune la origine demonstrativul cu sens neutral ceea, ca apoziie rezumativ i termen regent al atributivei introduse prin ce.) 362

80 A. (1) (2) B. (1) (2) C.

COMPLEMENT INDIRECT / COMLEMENT DIRECT (CI / CD) STRUCTURI-TIP: Copiii i supr cteodat pe prini. Copiii se supr cteodat pe prini. SOLUII: pe prini = complement direct (CD) pe prini = complement indirect (CI) COMENTARIU

0. Problema confuziei celor dou complemente se pune n situaia cnd au ntrebri comune (pe cine sau ce) i construcii identice sau asemntoare (realizrile prin "pe + Ac", verbe la infinitiv, gerunziu). 0.1. Deosebirea nte ele se face prin rapprtare la calitile termenului regent. Indiferent dac ntrebarea este pe cine sau ce, termenul regent este examinat conform unui set de patru trsturi, negative toate, pe care le numim RESTRICII. Dac verbul regent le respect pe toate patru, complementul este direct, iar dac le ncalc, pe una sau mai multe, complementul este indirect. (Notm cu [-] respectarea restriciei, respectiv cu [+] nclcarea restriciei.) 1. Cele partu RESTRICII ([-]) / nclcri de restricii ([+]), asociate cu interpretrile aferente - [+ CD] / [- CD], adic [+ CI] - sunt urmtoarele: I. Verbul regent s nu fie intranzitiv: Vreg [-intrz] / Vreg [+intrz] -> [+ CD] / [+ CI]; II. Verbul regent s nu aib alt CD: Vreg[- CD] / Vreg [+ CD] -> [+ CD] / [+ CI]; III. Verbul regent s nu fie la diateza reflexiv cu pronume n acuzativ {m, te, se etc). Vreg [- refl Ac] / V reg [+ refl Ac] - [+ CD] / [+ CI]; IV. Verbul regent s nu fie la diateza pasiv: Vreg [+ pas] / Vreg [- pas] - [+ CD] / [+ CI]. 363 OBSERVAIE. Nu se supun restriciilor II, III, IV verbele bitranzitive (vezi T 52). Se nelege c nclcarea unei restricii face de prisos examinarea celorlalte. Dm mai jos exemple cu "nclcri" ale fiecreia dintre restricii, toate avnd aceeai consecin: complementul este indirect, nu direct. Exemplele sunt grupate n dou serii, dup cum ntrebarea este pe cine sau ce. 1.1. ntrebare: pe cine?
(l)Nu contai pe mine (pe Gigei, pe el, pe oricine). ncalc restricia I: Vreg [+ intrz.] > nu CD, ci CI (comp. cuL-a
cutat pe Gigei: CD). Alte asemenea verbe: a paria, a miza + cteva locuiuni verbale echivalente sau nu cu ele: a pune pariu, a pune rmag, a pune ochii, a pune mna. (Acestea din urm au n interior un substantiv n acuzativ care consum valena de tranzitivitate.) OBSERVAIA 1. Dublarea complementului direct prin propnume personal neaccentuat (m, te, l etc.) nu conteaz ca alt complement direct. OBSERVAIA 2. Verbelor intranzitive ([+ intrz.]) le sunt asimilate, ca termeni regeni, i unele construcii cu a fi, participii i adjective din familii flexionare verbale: Mi-e ciud (ne caz etc.) pe tine (nu CD, ci CI); Maina cumprat (vndut, schimbat etc.) pe cei doi boi... (nu CD, ci CI); E furios (nervos, mnios etc.) pe toi prietenii (nu CD, ci CI).

(2) N u d doi bani pe tine (pe nimeni)299. (a) Respect restricia I: (a da = [- intrrz]). (b) ncalc restricia II: Vreg [+ CD] (bani = CD pe lng nu d) -> nu CD, ci CI (compl. Cu Pe tine nu te vede). OBSERVAIA 1. Construcia "verb + ceva + pe cineva" caracterizeaz aa-numitele verbe "ale schimbului": a da, a oferi, a schimba, a primi, a vinde, a cpta, a cumpra etc. Cnd complementul cupe (CI) se exprim prin substantive care denumesc inanimate, pe cine devine pe ce, iar confuzia CD / CI este mai puin probabil: A schimbat casa pe-o main (pe ce a schimbat?). Prezint mai mic importan faptul c gruparea a da doi bani (pe ...) este / poate fi considerat locuiune verbal. n acest din urm caz, ea este asimilabil celor de tip a pune pariu (pe ...). 364 OBSERVAIA 2. Prepoziia pe este echivalent (i se poate nlocui) cu pentru, contra, n schimbul etc, toate fiind prepoziii excluse din construcia complementului direct: Pe casetofon am p r i m i t o sum rezonabil (pe casetofon= pentru casetofon = n schimbul casetofonului)300. OBSERVAIA 3. n situaii de felul celei de mai sus, cnd avem dou complemente, n aparen amndou directe, totdeauna cel cu pe va fi indirect (CI), iar cel fr pe (acuzativ neprepoziional) va fi direct (CD), niciodat invers. Dac ambele sunt cu pe, complementul direct va fi cel dublat prin pronume personal neaccentuat n acuzativ. OBSERVAIA 4. Asimilabile acestei situaii (verbul regent are deja un CD) sunt unele construcii cu a avea (a avea ur, necaz, draci etc. pe...). (l)S-a suprat pe mine (pe prieteni, pe Ion etc). (a) Respect restricia I (a supra = tranzitiv, adic [- intrz]). (b) Respect restricia II (a supra nu are alt CD). (c) ncalc restricia III: Vreg [+ refl Ac] (se = pronume reflexiv n Ac) => nu CD, ci Cf (comp. cu i pe mine m supr mseaua). OBSERVAIA 1. Construcia "verb reflexiv + pe cineva" (ntrebare: pe cine?) caracterizeaz aa-numitele

verbe ale adversivitaii afective: a se supra, a se mnia, a se nfuria; a se enerva, a se oca, a se ntrista etc. n aceeai situaie sunt: a se baza, a se bizui, a se ntemeia etc. OBSERVAIA 2. Dac acest CI se exprim prin substantive care denumesc inanimate, ntrebarea devine pe ce i, din nou, probabilitatea de confuzie cu CD scate (Nu te supr pe lucruri). (4) Vina a fost dat pe tine. (a) Respect restricia \{a da = tranzitiv, adic [ - intrz]); (b) Respect restricia II (a da nu are alt CD); (c) Respect restricia III (a da nu este la diateza reflexiv n acuzativ); (d) ncalc restricia IV: Vreg [+ pas] (a fost dat - verb la diateza pasiv) > nu CD, ci CI (comp. T e - a dat i pe tine afar de la or?). OBSERVAIE. Construcia "verb la diateza pasiv + pe cineva" (ntrebare: pe cine?) apare la verbele "schimbului" (a oferi, a vinde etc). De aceea pe este prepoziie, nu moffem (al acuzativului). Pe din construcia oricrui CI este prepoziie (Ac3). 365

1.1.1. Verificnd nerespectarea restriciilor prin care se elimin CD, se constat c, n fapt, de fiecare daf poate fi nclcat o singur restricie, nu dou sau mai multe, ele excluzndu-se reciproc. n acest sens spunem c e suficient o singur "nclcare" pentru a avea CI, nu CD. Astfel, dac verbul regent este intranzitiv (Vreg [+ intrz] - restricia I), automat nu se mai pune problema celorlalte trei restricii (II - de a nu avea un alt CD, III - de a fi la diateza reflexiv sau IV de a fi la diateza pasiv), cci verbele intranzitive nu pot trece la aceste diateze. (Nu avem n vedere reflexivul impersonal de tipul: se vine, se pleac, se cltorete etc.) La fel, dac verbul regent are deja un CD (Vreg [+ CD] - restricia II), el nu mai poate fi intranzitiv (restricia I), nici la diateza reflexiv n acuzativ (restricia III) i nici la diateza pasiv (restricia IV). n sfrit, un verb la diateza reflexiv n acuzativ (Vreg [+ refl Ac] -restricia IV) nu poate fi intranzitiv, ci intranzitivizat, nu poate avea CD i, firete, nici nu mai poate fi la diateza pasiv. 1.1.2. Proba suplimentar pentru calitatea de complement indirect prepoziional, nu direct, n cazul nclcrii vreuneia dintre restricii, o constituie IMPOSIBILITATEA DUBLRII prin pronume personal neaccentuat n acuzativ, indiferent de poziie: Nu m i z a i i pe mine (nu i: * Nu m ^mizai pe mine; comp. cu N u m numrai i pe mine);\S_- a suprat pe mine (nu i: *M s-a suprat pe mine; comp. cu M supr i pe mine atitudinea lui). 1.2. ntrebare: ce? Problema deosebirii celor dou funcii se pune n aceiai termeni, cu meniunea c de fapt aceast ntrebare {ce?) este greit pus, iar posibilitatea reformulrii ei {ce? > de ce?, la ce? , n ce? etc.) constituie un argument n plus c nu e vorba de CD, ci de CI. n aceast situaie {ce? CD sau CI) se afl o serie de realizri verbale ale celor dou funcii, cel mai adesea infinitivul i, mai rar, gerunziul i supinul. (n fapt nu e vorba de complemente propriuzise, ci de contrageri ale completivei directe i indirecte.) De remarcat pentru toate exmeplele date mai jos este faptul c infinitivul fr prepoziie se gsete n variaie liber cu cel prepoziional301, varianta uzual azi fiind cea cu prepoziie. Se nelege c n aceast
301

Se obinuiete a se numi infinitivul cu a infinitiv fr prepoziie, iar cel cu a + prepoziie (pentru, n, spre etc), infinitiv cu prepoziie. n faa unui infinitiv, a este marc a acestui mod, un AFIX MOBIL, asemenea unui auxiliar (vezi LRC, 1985, p. 231). Uneori, greit, infinitivul fr a este numit i infinitiv scurt, iar cel cu a, infinitiv lung, n loc de infinitiv sintetic / infinitiv analitic. (Infinitiv "lung" 366
ultim situaie (infnitv cu prepoziiile de, la, pentru etc.) confuzia CD / CI este mai puin probabil, ntruct puin probabil este punerea ntrebrii ce. (1) ncalc restricia I, adic termenul regent este INTRANZITIV sau ATRANZITFV: Este incapabil a face un lucru util (comp. cu Este incapabil de a face un lucru util); Sunt dispus a m ntoarce imediat (comp. cu Sunt dispus de a m ntoarce imediat); i este team (jen, fric, ruine etc.) a mai scoate un singur cuvnt (comp. cu i e team de a mai scoate un singurcuvnt). n toate exemplele date, cuvintele subliniate sunt COMPLEMENTE INDIRECTE, nu directe (CI, nu CD). (2) ncalc restricia II, adic verbul tranzitiv ARE deja UN COMPLEMENT DIRECT: M ndeamn (m oblig, m mpinge etc.) a lua o decizie pripit (comp. cu M ndeamn la a lua o decizie pripit). Cuvintele subliniate sunt complemente indirecte, nu directe. (3) ncalc restricia III, adic verbul este la DIATEZA REFLEXIV (cu pronume n acuzativ): S e t e m e a

face acest lucru; Tocmai m pregteam a-^i spune c...; M gndeam a proceda altfel (comp. cu M pregteam de a-i spune c...). Cuvintele subliniate sunt nu complemente directe, ci indirecte. (4) ncalc restricia IV, adic verbul este la DIATEZA PASIVA: Sunt obligat a v atrage atenia...; S u n t e i invitat a lua parte la ntrunirea noastr (comp. cu Sunt obligat laav atrage atenia...) Cu funcie de complement direct, infinitivul apare destul de rar: n c e p e a striga dup ajutor; Abia acum

nva a conduce maina; N u poate reine totul. Rare sunt de asemenea fenomenalizrile prin supin: S-a sturat (s-a plictisit, s-a lsat, s-a apucat etc.) de nvat (CI, nu CD, ntruct verbul este reflexiv n acuzativ). (Comp. cu A terminat de cules
porumbul - de cules = CD). i mai rar este gerunziul cu funcie de CD sau CI: S i m t apropiindu-se cineva (CD); S-a plictisit tot auzindu-I cum se lamenteaz (CI, pentru c verbul este reflexiv). este numai cel cu -re (lucrare, mncare, venire etc), care, n romna actuala, excluznd cteva expresii (dormirear, nchinare-a^, fire-ar ...) este numai substantiv, nu i verb. Prin urmare, n cadru paradigmei verbale actuale nu mai avem opoziia infinitiv lung / infinitiv scurt, cci infinitul ca verb este fr -re, adic numai... scurt.) 367 T 81 COMPLETIV INDIRECT / COMPLETIV DIRECT (I) A. STRUCTURI-TIP: (1) S-a suprat pe cine nu era cazul. (2) A sancionat pe cine nu era cazul. B. SOLUII: (1) pe cine nu era cazul - completiv indirect (2) pe cine nu era cazul = completiv direct C. COMENTARIU 0. Cel puin teoretic, problema confuziei COMPLETIV DIRECT / COMPELTIV INDIRECT, n afar de gradul sporit de frecven, se pune n aceiai termeni ca la nivelul propoziiei (complement direct / complement indirect - vezi T 80) i se explic prin necunoaterea sau nesocotirea regimului tranzitiv / intranzitiv(izat) al termenului regent. Ca principiu de lucru se prefer regimului verbal utilizarea ntrebrilor. Or, prin acestea putem doar APROXIMA un GRUP DE SUBORDONATE, nu identifica o subordonat, deoarece ntrebrile sunt fie comune, fie greit puse. Cum n practica analizei gramaticale elementare se face n primul rnd apel la ntrebri, de la acestea plecm i n comentariul de mai jos. 0.1. Asemenea complementului indirect echivalent, completiva indirect are dou tipuri de ntrebri: (1) Cui, pentru completiva indirect corespunztoare complementului indirect n dativ: Se adreseaz ntotdeauna cui nu trebuie; D informaii oricui l solicit (comp. cu Dau o carte colegului meu; Scriu o scrisoare mamei). n principiu, acest tip de completiv indirect nu pune probleme n analiz, ntruct nu are cu ce se confunda. (Nu exist alt subordonat care s rspund la ntrebarea cui). OBSERVAIE. Completiva indirect torespunztoare complementului indirect prepoziional n genitiv (Au votat contra cui nu trebuia - comp. cu Luptm mpotriva fumatului) este foarte rar i de aceea nu este reinut aici. 368

(2) PREPOZIIE + cine sau ce {despre cine (despre ce), de cine (de Ce), pentru cine (pentru ce) etc): A cumprat bicicleta pentru cine o merit cu adevrat; Nu se intereseaz nici de cine i-i apropiat; Nu se gndete la cine crezi tu; Eram ncredinat c nu i s-a ntmplat nimic grav. 1. ntrebrile pe baz de cine (despre cine, de cine, pentru cine etc.) se pun de regul corect i fr dificultate, conducnd aproape fr echivoc la completiva indirect. (Pentru cele de tip "prepoziie + ce", vezi T 82.) Singura ntrebare pe baz de cine comun completivei indirecte i completivei directe este pe cine, situaie n care deosebirea ntre cele dou subordonate nu se poate face nicidecum prin ntrebare, ci numai prin examinarea termenului regent. ntrcut aceast ntrebare aparine n primul rnd completivei directe {A invitat la expoziie pe cine i-i prieten), apariia ei pentru completiva indirect este un fapt aparte. O ntlnim pe lng dou tipuri de verbe: 1.1. Ale adversitii afective, utilizate cu pronumele reflexiv n acuzativ sau la participiu (cu valoare adjectival): a se supra (a fi suprat) pe..., a se nfuria (a fi nfuriat) pe..., a se mnia (a fi mniat) pe..., a se enerva (a fi enervat) pe...: Nu te nfuria pe cine nu e cazul; Est e suprat pe oricine nu-I de acord cu prerile lui. Fiind verbe monotranzitive, cnd sunt nsoite de pronume reflexiv n acuzativ sau trecute la participiu, ele se intranzitivizeaz i ca atare nu mai pot avea n subordine nici complement direct (vezi T 80) i nici completiv direct. Cum cea mai apropiat prin construcie i sens de completiva direct este completiva indirect, subordonata aici n discuie este O COMPLETIV INDIRECT.

OBSERVAIE. Acelai regim l au i adjectivele aparinnd aceleiai familii flexionare sau cu neles asemntor: nervos, furios, mnios, ciudos etc.: E un tip nervos tocmai pe cine l ajut. 1.2. Verbe intranzitive construite cu prepoziia pe: a miza pe.., a paria pe..., a conta pe... etc. i cteva locuiuni: a pune pariu, a pune rmag, apune ochii, apune mna: Contai i voi pe cine cred eu?
369

T 82 COMPLETIV INDIRECT / COMPLETIV DIRECT (II) A. STRUCTURI - TIP: (1) V asigur c ati ntrziat. (2) Constat c ai ntrziat. B. SOLUII: (1) c ai ntrziat = completiv indirect (2) c ai ntrziat = completiv direct C. COMENTARIU 0. Problema propriu-zis a confuziei COMLETIV INDIRECT / COMPLETIV DIRECT se pune n cazul n care completiva indirect rspunde la ntrebri de tip "prepoziie + ce" {de ce, despre ce, la ce, cu ce etc), ntrebri care ocup o poziie mai fragil n cadrul analizei practice, n sensul c intr adesea n concuren cu ntrebarea ce i n mod eronat se d ctig de cauz acesteia din urm, iar prin ea completivei directe n locul celei indirecte. De fapt, nu s-ar putea spune c n mintea celui ce analizeaz greit are loc, n momentul formulrii ntrebrii, o alegere propriu-zis, contient i argumentat, ntre ce i de ce (la ce, cu ce etc), ci e vorba mai degrab de un mecanism incontient, cel al minimului efort, aici n sensul utilizrii ntrebrii celei mai simple (ce) i mai la ndemn. Consecina imediat este interpretarea greit a completivei indirecte drept completiv direct: Nu-mi dau seama unde am greit (Ce nu-mi dau seama? > completiv direct; ntrebare corect: De ce nu-mi dau seama? > compeletiv indirect). Confuzia se face de regul n unisens, respectiv se interpreteaz greit completiva indirect drept completiv direct nu i invers. OBSERVAIE. Se nelege c o subordonat care rspunde la ntrebarea ce pune problema de a fi completiv direct sau completiv indi- rect numai dup ce, potrivit legii prioritilor (vezi mai jos), nu poate fi predicativ sau subiectiv.
370

0.1. n principiu dispunem de trei mijloace de aproximare i verificare a calitii de completiv indirect / comlpetiv direct a unei subordonate care rspunde - sau pare c rspunde - la ntrebarea ce, mijloace de altfel complementare: corectitudinea ntrebrii {ce), transformarea n parte de propoziie corespondent i examinarea regimului tranzitiv / intranzitiv(izat) al regentului. (Dei certitudinea interpretrii corecte ne-o d numai ultimul mijloc, le examinm sumar i pe celelalte dou) 1. Verificarea CORECTITUDINII ntrebrii ce: ori de cte ori o subordonat permite reformularea ntrebrii ce n "prepoziie + ce" (la ce, de ce, pentru ce etc), ca i cum ambele ntrebri ar fi posibile, are ctig de cauz ntrebarea mai concret, adic cea cu prepoziie i, o dat cu aceasta, completiva indirect. Testarea succesiv a posibilelor echivalene, false de altfel, ale ntrebrii ce se realizeaz operaional rapid, ntruct inventarul ntrebrilor de tip "prepoziie + ce" este redus: [ce] > [de ce], [la ce], [despre ce], [pentru ce], [cu ce], [asupra a ce], [de la ce]. Statistic, cel mai adesea se pune (greit) nterbarea ce n locul lui de ce i la ce. (Prin semnul > nelegem aici "se reformuleaz ca" sau "rezult".) Exemple: (1) [ce] > [de ce] > completiv indirect (nu direct) Nu sunt sigur c pot veni; L-a acuzat c e un impostor; Ai grij s nu rceti; Eram convins c n-are dreptate; Se pregtise"de mult s-i spun asta. (2) [ce] > [la ce] > completiv indirect (nu direct): Prietenii te-au ndemnat s faci aa ceva?; Nu m obliga s-i zic vreo dou; Am fost silit de mprejurri s iau aceast hotrre; Nu se pricepe s fac nimic; S-a hotrt s abandoneze lucrarea; Nu m opun s plecm chiar acum. (3) [ce] > [pentru ce] > completiv indirect (nu direct): Mulumete prinilor ti c te-au crescut mare i voinic. (4) [ce] > [de la ce] > completiv indirect (nu direct): Nu m poi mpiedica s nu fac asta. (5) [ce] > [asupra a ce] completiv indirect (nu direct): A struit n repetate rnduri s-i

facem o vizit; n sfrit se lmurise c nu mai are nimic de pierdut. Acest criteriu al transformrii ntrebrii ce n "prepoziie + ce", dei practic prin rapiditate, prezint neajunsul de a ndrepta confuzia completiv direct / completiv indirect n sens invers. Altfel spus, dac n mod sigur nu vom interpreta o completiv indirect drept direct, este posibil n schimb s interpretm o completiv direct drept o completiv indirect. Aa, de exemplu, potrivit celor de mai sus, n L-am ntrebat ce face, subordonata ar trebui s fie completiv indirect ([ce] [despre ce]), cnd, n realitate, ea este direct.
371

2. TRANSFORMAREA subordonatei n PARTEA DE PROPOZIIE corespondent: n urma acestei operaii ajungem la un complement prepoziional, deci indirect, sau neprepoziional, deci direct. Se va vedea cum, de fiecare dat, verbul cere o anumit prepoziie, apariia ei nu a alteia sau a nici uneia, fiind n general previzibil pentru un vorbitor nativ de romn. Spunem n aceast situaie c verbul (adjectivul) are "regim prepoziional"302. Prepoziia care apare este aceeai cu prepoziia din ntrebarea real a subordonatei. Relund, pe rnd, tipurile de ntrebri avem: (1) a fi sugir de..., a acuza (pe cinevajde..., a avea grij de..., a fi convins de etc. (Sunt sigur de izbnd, nu i *Sunt sigur izbnd, deci complementul indirect, nu direct); (2) a ndemna (pe cineva) la..., a se pricepe la..., a fi silit (de cineva sau de ceva) la... (M ndeamn la perseveren, nu i *M ndeamn perseveren, deci complement indirect, nu direct); (3) a mulumi (cuiva) pentru (sau de)... (V mulumesc pentru atetie, nu i * V mulumesc atenie, deci complement indirect, nu direct); (4) a mpiedica (pe cineva) de la... (El m-a mpiedicat de la o fapt urt, nu i *El m-a mpiedicat o fapt urt, deci complement indirect, nu direct); (5) a strui asupra..., a insista asupra..., a se lmuri asupra... (Am struit asupra soluiei date, nu i *Am struit soluia dat, deci complement indirect, nu direct). 3. Al treilea mijloc de deosebire a celor dou subordonate are n vedere statutul verbului regent, definit prin anumite trsturi, numite RESTRICII. Dup cum le formulm n termeni pozitivi sau n termeni negativi, examinarea ncepe cu una sau alta dintre cele dou subordonate. O dat dovedit una dintre subordonate, se exclude cealalt. 3.1. Definirea n trsturi pozitive: o subordonat care rspunde la ntrebarea ce, corect sau fals formulat, va fi COMPLETIV INDIRECT dac regentul ndeplinete una dintre urmtoarele condiii: (1) s fie intranzitiv; (2) s aib deja un complement direct; (3) s fie la diateza pasiv (participiu); (4) s aib pronume reflexiv n Ac. Se poate observa c: (a) Cele patru trsturi mai sus formulate se exclud reciproc: dac verb Iu este intranzitiv (1) nu poate avea un complement direct (2) i nici nu poate fi la diateza reflexiv n Ac (4); dac are deja un complement
302

Legea prepoziiei cerute de regent este dat de Draoveanu, 1980, ca separnd complementul indirect prepoziional de celelalte complemente prepoziionale. Vezi i Vuliici Alexanrescu, 1995, p .105-l07.
372

direct (2), nu poate fi intranzitiv (1), nici la diateza pasiv (3) sau reflexiv (4) .a.m.d. (b) ntr-un fel sau altul, fiecare din cele patru trsturi indic un verb intranzitiv(izat), ceea e explic imposibilitatea completivei directe. 3.1.1. Dm n continuare cele patru tipuri de completiv indirect rezultate din trsturile (l)-(4), (Tr = termen regent). (1) Tr= VERB INTRANZITIV: A m i n s i s t a t s abandonm aceast pist; Au struit s-l chemm
i pe el.

Cel mai adesea apare ca regent un adejctiv (propriu-zis, participial, locuiune adjectival), de regu ca nume predicativ pe lng auxiliarul predicativ intranzitiv a fi: Nu sunt dispus s mai stau de vorb cu el; Sunt mulumit c excursia a reuit foarte bine; Sunt bucuros c ne-am revzut; Nu eti n stare s reii atta lucru? (2) T = verb (tranzitiv) care ARE deja UN COMPLEMENT DIRECT: Cine te-a ndemnat s faci asta?; Colegii l-au acuzat c a copiat; Nu- i d u c e capul s fac mai mult. OBSERVAIA 1. n aceeai situaie sunt i locuiunile verbale n componena crora intr un substantiv n acuzativ fr prepoziie, care n interior ar avea rol de complement direct: Nu-i d seama c lucrurile s-au schimbat (completiv indirect); Ai grij s nu rceti; N - a i voie s mai greeti o dat. (Locuiunea verbal a ine minte are substantivul minte n acuzativ cu prepoziia n eliptic i prin urmare este tranzitiv, urmat de o

completiv direct: Nu in minte s te mai fi vzut undeva.)

OBSERVAIA 2. Se nelege c dac verbul regent este bitranzitiv (a ruga, a ntreba, a nva etc. - vezi T 52), el poate avea att complement direct, ct i completiv direct: Te rog s nu m mai deranjezi; N e ntreba pe fiecare ce profesie au

prinii; Nu te-a nvat cum s te compori? (3) Tr= verb la DIATEZA PASIV sau la PARTICIPIU: Eram convins c era doar o chestiune de moment; Candidaii sunt invitai s intre n sal. OBSERVAIE. Verbele bitranzitive rmn tranzitive (= monotranzitive) i la diateza pasiv i deci sunt determinate de o completiv direct: Am fost ntrebat de ce am absentat de Ia adunare. (4) Tr= verb cu PRONUME REFLEXIV n acuzativ: Nu ne ndoim c avei dreptate; Nu s-a gndit c vom fi i noi acolo; N u te temi c-ai s-o peti /Te pricepi s repari aparatul acesta? 373 OBSERVAIE. Verbele bitranzitive au completiv direct i cnd sunt nsoite de un pronume reflexiv n acuzativ: Nu te-ai ntrebat de ce te ocolesc prietenii?

3.1.2. Se vede clar din cele de mai sus (l-4) c o subordonat care rspunde la ntrebarea ce poate fi completiv direct numai dup ce nu este completiv indirect, nct n legea prioritilor completiva direct ocup ultima poziie: 1. predicativ {El a devenit ce-a vrut); 2. subiectiv (Nu se tie ce-a vrut); 3. Completiv indirect (Nu-mi dau seama ce-a vrut); 4. Completiv direct (A gsit ce-a vrut)303. 3.2. Exist i posibilitatea de a defini mai nti completiva direct n termeni negativi, adic prin restricii ce privesc termenul regent. n acest caz, completiva indirect apare ca rezultat al imposibilitii de a fi completiv direct, inversndu-se poziiile n legea prioritilor: 3. completiv direct; 4. completiv indirect. n acest sens, verbul regent al completivei directe trebuie s respecte urmtoarele restricii: (1) s nu fie intranzitiv, ci, se nelege, tranzitiv; (2) s nu aib complement direct; (3) s nu fie la diateza pasiv (particpiu); (4) s nu fie nsoit de pronume reflexiv n Ac. Pentru calitatea de completiv direct toate cele patru (l-4) restricii sunt obligatorii. nclcarea uneia dintre ele blocheaz posibilitatea completivei directe i nici nu mai este nevoie s le verificm pe celelalte -automat subordonata este comlpetiv indirect (vezi, n acelai sens, T 80, 2.2.). n aceast succesiune de operaii, completiva indirect este ceea ce rmne dup compeltiva direct. 3.2.1. Marcm n cele de mai jos cu [+] respectarea i cu [-] nerespectarea restriciilor formulate pentru completiva direct (l-4). Fie exmplele: (a) N u v r e a s te mai vad: (1) = [+]; (2) = [+]; (3) = [+]; (4) = [+]. Respect toate restriciile, deci este completiv direct i se exclude completiva indirect. (b) M angajez s termin pn mine lucrarea: (1) = M; (2) = [+]; (3) = [+]; (4) = [-]. Subordonata nu respect restricia (4), deci nu este completiv direct, ci completiv indirect;
(c) N u sunt obligat s rspund la toate ntrebrile:

(0 = M; (2) = [+]; (3) = [-]. Subordonata nu respect restricia (3), deci nu este completiv direct, ci completiv indirect. Restricia (4) nu mai trebuie verificat;
Aceast lege a prioritilor este formulata de Draoveanu, 1980. 374

(d) M silete s iau msuri severe: (1) = [+]; (2) = [-]. Subordonata nu respect restricia (2), deci nu este completiv direct, ci completiv indirect. Restriciile (3) i (4) nu mai trebuie verificate. (e)Nu insistai s vin la meci: (1) = [-] Subordonata nu respect restricia (1), deci nu este completiv direct, ci completiv indirect. Restriciile (2), (3), (4) nu mai trebuie verificate. 375 T 83 PRONUME RELATIV - COMPLEMENT / ATRIBUT A. STRUCTURI-TIP: (1) Casa n care stau este din crmid. (2) Casa pe acoperiul creia se afl antena cea mai nalt este a unui prieten. B. SOLUII: (1) n care = complement (circumstanial de loc) (2) creia = atribut (pronominal genitival)

C. COMENTARIU 0. Problema confuziei de funcii (ATRIBUT / COMPLEMENT) la pronumele relativ se pune mai cu seam n situaia n care pronumele relativ introduce o atributiv, al crei termen regent (substantiv, pronume, numeral) se afl, firete, n stnga, n propoziia numit tocmai de aceea, regent. Acest termen, numit uneori ANTECEDENT (Ta), este reprezentat n subordonat prin pronumele relativ (Rel): Propunerile pe care i le-am fcut rmn n picioare (Ta = propunerile; Rel = (pe) care); Am discutat problema n detaliu cucei care au fost de fa (Ta = (cu) cei; Rel = care); Toate cte le-am vzut au fost interesante (Ta = toate; Rel = cte). Greeala care se comite aici este raportarea pronumelui relativ la antecedent, ca i cum acesta ar fi regentul pronumelui relativ, iar de aici concluzia imediat este c pronumele relativ are funcie de... atribut: Situaia n care te afli nu este de invidiat. Model de raionament greit: situaia n care > n care = atribut. Se nesocotesc aici urmtoarele: (1) Pronumele relativ NU DETERMIN antecedentul din din regent, ci, ca orice pronume, i ine locul. Prin urmare nu se pune problema ca relativul s fie adjectiv (pronominal) relativ. (Vezi, pentru adjectivele pronominale, T 17.) (2) Ca membru al subordonatei i cu funcie sintactic acolo, pronumele relativ nu-i poate avea termenul regent n alt propoziie, adic nu se 376 , poate trece peste bara de desprire a propoziiilor. Prin urmare, aplicnd , regula pe exemplul dat: NU situaia [n care..., CI situaia [n care...

t___.__I
A

\ I...................^

(Relativul se raporteaz n dreapta, nu n stnga.) (3) La ntrebrile care i ce fel de puse pe lng substantivul (pronumele) din regent nu rspunde pronumele relativ, ci propoziia subordonat introdus prin relativ. Se vede astfel c avem aici o funcie atributiv, n concordan cu ntrebrile care i ce fel de, dar ea nu este a relativului, ci a propoziiei introduse prin el (propoziia atributiv). 1. Identificarea funciei relativului n subordonat se face ca la oricare pronume, respectiv dup caz, prepoziie i termenul cu care intr n relaie, situat n aceeai propoziie cu el. n practica analizei gramaticale, pentru a face mai concret i mai lesne sesizabil nelesul funciei sintactice exprimate prin relativ, mai exact spus nelesul lexical pe care se grefeaz funcia, se recurge adesea la un artificiu de analiz: nlocuirea pronumelui relativ cu un substantiv (pronume), n principiu cu antecedentul relativului, cel situat n regenta. A doua propoziie, cea obinut dup nlocuire, nesubordonat, firete, se ncadreaz aceluiai model structural cu fosta subordonat, dar aprioric acceptat ca mai uoar, mai simpl n privina analizei. Fie fraza: Scaunul pe care stai este ubred, n care subordonata este pe care stai. nlocuind relativul (care) cu antecedentul (scaun), obinem propoziia pe scaun stai cu aceeai structur ca pe care stai. Prin urmare, funcia pe care o are substantivul cu care am nlocuit relativul (pe scaun) este aceeai cu a pronumelui relativ nlocuit (pe care), respectiv, aici, complement circumstanial de loc. 1.1. n legtur cu nlocuirea i identitatea de funcie trebuie reinute urmtoarele: 1.1.1. Identitatea de funcie a substantivului nlocuitor cu a relativului nlocuit nu nseamn c substantivul antecedent are n regent aceeai funcie ca relativul n subordonat, ci c substantivul care ar aprea pe poziia relativului ar avea aceeai funcie. Comparnd funcia antecedentului (n regent) cu funcia relativului (n subordonat), putem avea coinciden sau noncoinciden de funcii: Trenul (subiect) care (subiect) a plecat este un accelerat; Trenul (subiect) n care (complement circumstanial de loc) s-a urcat este un accelerat. 1.1.2. Ca membru al propoziiei subordonate, pronumele relativ are caracteristicile formale (caz, prepoziie) impuse de poziia ocupat n acea propoziie. La nlocuire trebuie deci respectat construcia pronumelui relativ, respectiv substantivul (pronumele) nlocuitor s perpetueze cazul
377 si prepoziia relativului nlocuit: Nu cunosc nici un tnr cruia s nu-i plac muzica (cruia = dativ; substantivul (tnr) ca nlocuitor va fi tot n dativ: tnrului s nu-i plac muzica); Lacul n jurul cruia ne-am plimbat este mndria oraului (n jurul cruia = genitiv cu prepoziie; substantivul {lacul) ca nlocuitor va fi tot n genitiv cu prepoziie: n jurul

lacului ne-am plimbat). Att cazul, ct i prepoziia relativului sunt determinate n principiu de partenerul su de relaie. De aceea, dac la nlocuire punem substantivul n alt caz sau cu alt prepoziie dect cele ale relativului sau i reproducem construcia din regent, propoziia se dezorganizeaz: Bieii cu care se plimb Ion sunt de vrsta lui; cu bieii se plimb Ion, nu *bieii se plimb Ion. 1.1.3. Indiferent de situaia din regent, substantivul cu care nlocuim poate fi articulat sau nearticulat, eventual nsoit i de un determinant, n funcie de situaia pe care i-o impune propoziia, astfel nct aceasta (propoziia) s fie corect gramatical: Ieri am vizitat cminul n care am locuit ca student; n cmin am locuit... (nu *n cminul am locuit...); i-am cumprat bilet pentru trenul cu care vei pleca la mare; cu trenul vei pleca... (nu *cu tren vei pleca...); L-am cunoscut n ziua n care i-a luat bacalaureatul; n ziua [aceea] i-a luat bacalaureatul (nu *n ziua i-a luat... i nici *n zi i-a luat...).

1.2. Din cele de mai sus se poate deduce c pronumele relativ poate avea toate funciile pe care n mod obinuit le are un pronume sau un substantiv. Ilustrm cu cte un exemplu funciile mai frecvente: (1) SUBIECT: Bunurile care i se cuvin au fost deja expediate (care -bunurile); (2) NUME PREDICATIV: Din brbatul nalt i viguros ce fusese cndva antrenorul su de lupte nu mai rmsese dect un btrnel usciv i linitit (ce = (un) brbat); (3) COMPLEMENT DIRECT: Toate cte le-am aflat de la voi sunt bune (cte = toate); (4) COMPLEMENT INDIRECT (n dativ, genitiv cu prepoziie, acuzativ cu prepoziie): Prietenul cruia i scriu este la mare (cruia = prietenului); Colegul mpotriva cruia ai luat cuvntul s-a cam suprat (mpotriva cmia = mpotriva colegului); Nu-mi mai amintesc toate problemele despre care am discutat (despre care = despre probleme); (5) COMPLEMENT DE AGENT: Gndii-v la oamenii de care ai fost ajutai n via (de care = de oameni); (6) complemente CIRCUMSTANIALE: (a) DE LOC: Oraul pe deasupra cruia zburm este Turda (pe deasupra cruia = pe deasupra oraului);
378

(b) DE TIMP: Nu voi uita ziua n care ne-am cunoscut (n care = n ziua [aceea]); (c) DE CAUZ: Boala de care a murit e nevindecabil (de care = de boal). 2. n toate exemplele mai sus date relativul este n raport cu un verb i ca atare funcia de atribut se exclude. De altfel, n marea majoritate a situaiilor relativul este complement (subiect .a.), nu atribut. Aceasta nu nseamn ns c nu poate avea i funcie de atribut. Ea apare ntr-o singur situaie, i anume cnd pronumele relativ (care i, mai rar, ci, cte, cine) st n GENITIV i este subordonat unui substantiv, obligatoriu situat n aceeai propoziie cu relativul: Dei era vorba de o excursie, al
crei traseu /"/ cunotea n detaliu, o atepta totui cu nerbdare (al crei traseu =al excursiei traseu = traseul excursiei); Oamenii n a cror familie intrase prin cstorie erau originari din prile Aradului (n a cror familie =Na oamenilor familie = n familia oamenilor). (Pentru poziia relativului fa de substantiv i alte detalii, vezi T 36.) n aceast situaie, pronumele relativ are funcie de atribut pronominal genitival. 3. Dac pronumele relativ nu are antecedent, nlocuirea relativului, dac altfel nu poate fi identificat funcia, se face cu orice substantiv (pronume) care, perpetund construcia relativului nlocuit, este acceptat semantic i gramatical de verbul subordonatei. Fr antecedent pot aprea toate pronumele relative, iar funciile sunt aceleai ca la 1. i 2.: Dau cartea cui i trebuie (cui = cuiva (elevului, studentului...) = complement indirect); Nu

tim ce este taic-su (ce = profesor (inginer...) = nume predicativ); Nu tim a cui lucrare va fi premiat (a cui
lucrare = a elevului (elevei...) lucrare = atribut pronominal genitival). OBSERVAIE. Cu totul alta este situaia relativelor (pronume, adverbe) cnd forma lor cazual i/sau prepoziional este impus de regent (Se plimb cu cine i place) sau comoprt fenomenul mpletirii subordonatei cu regenta, impunnd relativului funcie ntr-o propoziie din dreapta, alta dect cea n care, ca poziie linear, apare relativul (Am citit cartea pe

care cred c o am de la tine.) 379

T84 ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR ADJECTIVAL /COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD A. STRUCTURI-TIP: (1) Rspunsul n-afost considerat corespunztor. (2) Nici unul n-a rspuns corespunztor. B. SOLUII: (1) corespunztor = element predicativ suplimentar (adjectiv)

(2) corespunztor= complement circumstanial de mod (adverb de mod) C. COMENTARIU 0. Elementul predicativ suplimentar (EPS) este o parte SECUNDARA de propozie care (1) NSOETE UN VERB, exprimnd (2) O CARACTERISTIC sau O ACIUNE simultan cu aciunea verbului i (3) REFERITOARE la UN NUME (cu diferite funcii sintactice): Studenii se ntorc veseli de la cursuri (exprim o caracteristic); Studenii se ntorc din excursie cntnd (exprim o aciune). 0.2. Prin coninut, provenien i construcie, reflectate n parte i n definiie, se deosebesc dou tipuri de EPS: de aspect NOMINAL (= exprim o caracteristic) i de aspect VERBAL (exprim o aciune). Avnd n vedere gradul de dificultate, probabilitatea erorii i criteriile de difereniere de alte funcii, este reinut n lucrarea de faa, ca obiect al analizei gramaticale elementare, numai elementul predicativ suplimentar de aspect nominal, cel mai simplu i n acelai timp cel mai reprezentativ ca esen pentru funcia n discuie. n acelai timp, n cadrul elementului predicativ suplimentar de aspect nominal deosebim dou tipuri, unul ADJECTIVAL i unul SUBSTANTIVAL (pronominal). (Vezi, pentru acesta din urm, T 85.) 1. Fie exemplul urmtor: Copilul s-a ntors bucuros la coal. ' Examinnd cuvntul bucuros, constatm urmtoarele: 1.1. Din punctul de vedere al nelesului gramatical, bucuros exprim o caracteristic (= nsuire) a obiectului denumit prin substantivul-subiect copilul. Asemnarea cu atributul i numele predicativ este imediat -comp. cu biatul bucuros (atribut) i biatul este bucuros (NP).
380

1.2. Din punct de vedere gramatical, cuvntul bucuros este un adjectiv subordonat prin acord substantivului copilul. Acest acord tipic adjectival (n gen, numr i caz), prin gradul sau de evidena, nu mai necesit nici o demonstraie (comp. cu F e t i a se duce bucuroas la coal). Din nou observm c EPS are acelai comportament ca atributul adjectival i numele predicativ adjectival. Explicaia o gsim n faptul c toate cele trei funcii se exprim prin adjectiv, parte de vorbire care nu poate fi dect acordat304. 1.3. Comparnd acum structura n care apare adjectivul-EPS cu structurile n care apar adjectivulatribut i adjectivul-NP, se observ imediat c apropierea elementului predicativ suplimentar este mai mare de numele predicativ dect de atribut, respectiv: (1) In timp ce atributul se subordoneaz substantivului n absena unui verb, numele predicativ i elementul predicativ se subordoneaz substantivului (- subiect) n prezena obligatorie a unui verb305. (2) n acelai timp, dei apropiat de numele predicativ, elementul predicativ suplimentar se deosebete de acesta prin natura verbului prezent n structur: AUXILIAR PREDICATIV (copulativ) pentru numele predicativ, respectiv VERB PREDICATIV pentru elementul predicativ suplimentar. A se compara: Fetia mea este fericit (este = auxiliar predicativ; fericit = NP) cu Fetia mea se joac fericit (se joac = verb predicativ; fericit = EPS). 1.4. Raportnd conceptul de element predicativ suplimentar la cele de predicat l nume predicativ, reinem: (1) Numele predicativ este o component a predicatului (numit tocmai de aceea "nominal"). Aceast calitate o dobndete, n prezena unui auxiliar predicativ, care, datorit coninutului lexical-semantic insuficient, NU POATE FORMA SINGUR UN PREDICAT. (Vezi, pentru detalii, T 46). Spunem de aceea c numele predicativ este un CONSTITUENT NECESAR (= obligatoriu) al predicatului (nominal). Dimpotriv, elementul predicativ suplimentar are alt statut: ntruct verbul nsoit este PREDICATIV i ca atare FORMEAZ SINGUR UN PREDICAT (verbal), elementul predicativ suplimentar NU ESTE O COM- PONENT A PREDICATULUI, nici mcar facultativ sau suplimentar. (Predicatul nu poate avea dect componente necesare.) Se vede astfel c elementul predicativ suplimentar nu trebuie neles ca un fel de nume predicativ suplimentar, adic n plus, sau ca un al 4 Vezi, pentru "sistemul triadic" al determinanilor substantivului, Draoveanu, 1982, p. 39. 5 Vezi, pentru "n prezena / n absena" verbului, Draoveanu, 1973, p. 269. 381 doilea nume predicativ. (Verbul nsoit fiind predicativ nu are nevoie de nume predicativ.) (2) Element predicativ suplimentar nseamn fost nume predicativ ntr-o alt structur i automat

alt propoziie, din care auxiliarul predicativ a fi a fost suprimat i, n noua structur, nu se subnelege. Prin urmare o propoziie de tipul Mria se ntorcea grbit de la coal, provine din cuplul de propoziii Mria se ntorcea i [Mria] era grbit. Reducerea predicatului nominal (a fi + NP) din propoziia a doua la elementul predicativ suplimentar presupune, naintea suprimrii lui a fi, un STADIU GERUNZIAL al acestuia306: Eleva citete i [eleva] este atent > Eleva citete fiind atent > Eleva citete atent. 1.5. Din cele de mai sus rezult clar deosebirile ntre elementul predicativ suplimentar i celelalte pri de propoziie exprimate adjectival (atributul i numele predicativ). Confuzia ntre elementul predicativ suplimentar i complementul circumstanial de mod, n ciuda lipsei oricror note comune, se bazeaz pe trei elemente: (1) nerecunoaterea adjectivului, n spe interpretarea lui greit ca adverb de mod; (2) utilizarea ntrebrii cum i asocierea ei (exclusiv) cu funcia de complement de mod; (3) raportarea greit a adjectivului (sau, greit, a adverbului) la verbul predicativ, ca i cum ar fi un complement. n realitate, deosebirea elementului predicativ suplimentar de complementul circumstanial de mod este foarte simpl i implic propriu-zis numai RECUNOATEREA ADJECTIVULUI. ntruct e puin probabil evitarea ntrebrii cum, procedeul practic de identificare a elementului predicativ suplimentar poate fi astfel formulat: orice adjectiv (fr prepoziie) care rspunde la ntrebarea cura pus pe lng un verb predicativ este totdeauna element predicativ suplimentar, niciodat complement circumstanial de mod307. 2. Prin raportare la funcia termenului (substantivului sau substitutului) regent, elementul predicativ suplimentar de tip adjectival se divide n: 2.1. DETERMINANT al unui SUBSTANTIV (substitut) n NOMINATIV-SUBIECT: Oamenii se priveau nedumerii; Copiii se ntorc zgomotoi de la coal (vezi toate exemplele de pn aici.) Dup Draoveanu, ] 967, p. 240.
306

"Nici un complement nu se exprim prin adjective iar prepoziie" -Draoveanu, 1980. 382
Acordul adjectivului-EPS cu substantivul-subiect este evident: E 1 e -v u 1 i scrie linitit temele -Elevii i scriu linitii temele -Eleva i scrie linitit temele Elevele i scriu linitite temele.

Dac genul i numrul adjectivului se greesc foarte rar n analiz, nu att datorit faptului c acestea s-ar citi direct de la substantivul cu care se acord, ct din cauza marcrii formale (= prin desinene) a acestor categorii, CAZUL n schimb este frecvent eronat apreciat, respectiv, ACUZATIV. Explicaia se afl n aceea c se pune ntrebarea cum pentru caz, ca i cnd aceasta ar fi o ntrebare a acuzativului. n realitate, la cum NU RSPUNDE NICI UN CAZ, respectiv nici acuzativul i nici alt caz, deoarece nu este o ntrebare pentru caz. n al doilea rnd, la adjective, indiferent de felul lor, cazul nu se afl prin ntrebri, ci se citete de la substantivul cu care se acord. Se vede astfel clar c n situaia de fa adjectivul st n nominativ prin acord cu substantivul-subiect n nominativ, n subsidiar notm c eroarea de caz (acuzativ n loc de nominativ) este potenat i de eroarea de funcie complement de mod n loc de element predicativ suplimentar. Or, o dat astfel interpretat adjectivul (= complement de mod), analistului i pare firesc s fie n acuzativ, nu n nominativ. 2.2. DETERMINANT al unui SUBSTANTIV (substitut) n ACUZATIV-COMPLEMENT DIRECT: Pe Ion l consider cel mai harnic dintre toi; Am ntlnit - o mult mbtrnit; Nu t s-am vzut niciodat aa nervos; V credeam plecate la mare. i aici acordul elementului predicativ suplimentar cu substantivul (pronumele) n acuzativ este evident: Pe copil l-am gsit culcat -Pe copii i-am gsit culcai; Pe feti am gsit-o culcat -Pe f e t i- e le-am gsit culcate. Eroarea de caz (altul dect acuzativul) este aici mai puin probabil, nu att datorit identificrii corecte a cazului prin acord cu substantivul n acuzativ, ct coincidenei, n spe pe baza ntrebrii cum, greit apreciate ca indicnd un acuzativ (vezi mai sus). Ca la 2.1., cazul adejctivului se citete de la substantivul (pronumele) regent i de aceea este un acuzativ. OBSERVAIE. Elementul predicativ suplimentar se poate referi i la nume cu alte funcii sintactice, mai puin frecvente i pe care nu le-am luat aici n considerare.
383

T85

ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR SUBSTANTIVAL I COMPLEMENT DIRECT (COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD) A. STRUCTURI-TIP: (1) Se consider un bun specialist n televizoare. (2) Caut un bun specialist n televizoare. B. SOLUII: (1) un specialist - element predicativ suplimentar (N) (2) un specialist = complement direct (Ac) C. COMENTARIU 0. Elementul predicativ suplimentar exprimat prin substantiv este n linii mari similar celui adjectival (vezi T 84), respectiv: 0.1. Exprim o caracteristic a numelui (subiect, complement direct etc), cruia i este subordonat: Dup ce si-a terminat studiile, P o p e s c u s-a ntors medic n comuna lui. Spre deosebire de cel adjectival, al crui coninut gramatical l constituie calificarea propriu-zis (= exprim nsuiri, caliti), elementul predicativ suplimentar substantival are drept coninut CLASAREA, asemenea numelui predicativ exprimat prin substantiv nearticulat (comp. El se consider profesor cu El este profesor). 0.2. Apare N PREZENA necondiionat a unui VERB PREDICATIV, tranzitiv sau intranzitiv, not prin care se deosebete att de atribut, ct i de numele predicativ, i are istoria derivativ a celui adjectival (vezi T 84). 1. Dintre fenomenalizrile elementului predicativ substantival (pronominal) reinem doar una, cea neprepoziional. 1.1. Exprimat prin substantiv (pronume) n NOMINATIV, asemenea numelui predicativ de la care provine, subordonat unui substantiv (pronume) - SUBIECT (N): Romnul s-a nscut poet; S-a dus medic de campanie pe front; A murit simplu impiegat de micare; Vecinul meu a ieit la pensie confereniar;
Mria a fost numit directoare la o fabric de bomboane; nc din liceul militar se visa general; El se crede altul, iar e a se consider mereu aceeai.

384 Cazul NOMINATIV al elementului predicativ suplimentar subordonat subiectului se argumenteaz prin ANALOGIE cu construcia celui adjectival, fiind ntr-o perfect SIMETRIE. A se compara E 1 (subiect, N) se consider nevinovat (EPS, adjectiv,- N) - E 1 (subiect, N) se consider mare specialist (EPS, substantiv, N). Singura deosebire const n aceea c la adjectiv cazul este rezultatul acordului, n timp ce la substantiv acesta este un fapt de FLEXIUNE- nu de acord. OBSERVAIE. Verbul din structur este fie intranzitiv, fie intranziti-vizat (prin diateza pasiv sau pronume reflexiv n acuzativ). 1.2. Exprimat prin substantiv (pronume) n ACUZATIV, subordonat unui substantiv (pronume)COMPLEMENT DIRECT (Ac), n prezena unui VERB TRANZITIV, firete: l consider om de mare viitor; Pe I o n e s c u l-au numit ef de echip; T e credeam copil cuminte; M i l doresc prieten; Peste ani de zile aveam s-l regsesc ef de ferm.; Am rentlnit-o alta. Aceeai analogie cu elementul predicativ suplimentar adjectival ne servete n argumentarea cazului acuzativ la substantiv (pronume). A se compara: Te (CD, Ac) tiam fericit (EPS, adjectiv, Ac) - T e (CD, Ac) tiam amator (EPS, substantiv, Ac) de antichiti. Elementul predicativ suplimentar adjectival se subordoneaz prin acord, iar cel substantival prin flexiune (cazul nsui, Ac). Vom reine n concluzie c EPS substantival (fr prepoziie) este n NOMINATIV dac se refer la SUBIECT, respectiv n ACUZATIV dac se refer la COMPLEMENT DIRECT. Observm astfel o variaie de caz (N / Ac) la EPS impus de variaia cazual (N / Ac) a termenului regent: El (N) se consider specialist (N) - Alii l (Ac) consider specialist (Ac). In fapt, degajarea din forma cazual unic de NAc (specialist) a celor dou valori cazuale (N sau Ac) este, n cazul de fa, destul de complicat din cauza absenei oricrui indice material deosebitor, fapt ce se reflect n interpretri oscilante (cnd N, cnd Ac), chiar n analize ce depesc nivelul elementar308. 1.3. Att elementul predicativ suplimentar substantival subordonat subiectului, ct i cel subordonat complementului direct pot fi precedate de unul din membrii seriei ca, drept, de (cu acelai sens): Vin la tine ca prieten, nu ca duman; Dou luni a funcionat ca gestionar la un aprozar; Drept cine m iei?; Nu-i place s fie luat de fraier; L-a citat ca
08

Pentru ntreaga demonstraie ce nu i ar gsi aici locul, vezi Draoveanu, 1978, p. 1l-32.

385

martor n procesul de divor; Considerm acordul drept argument hotrtor n subordonarea predicatului la subiect; A luat-o de nevast pe Norina. n cele mai multe situaii, substantivul poate aprea att precedat de ca (drept, de), ct i fr ele,construciile fiind echivalente (= n variaie liber); A plecat asistent la Craiova = A plecat ca asistent la Craiova; L-am ntlnit ef de antier = L-am ntlnit ca ef de antier. Aceste cuvinte {ca, de, drept), cnd au SENS CALITATIV, fiind echivalente cu n calitate de, nu sunt considerate prepoziii cu acuzativul, ci adverbe i ca atare nu impun caz substantivelor (pronumelor) n faa crora stau. De aceea spunem c substantivul-EPS este n N sau Ac (neprepoziional) indiferent dac este sau nu precedat de un membru al seriei ca, drept, de (cu sens calitativ). Prin urmare, ntr-un exemlpu ca El ne-a venit ca profesor de istorie, profesor, n ciuda lui ca, este n nominativ. (Aceste adverbe nu au funcie sintactic.)309 1.4. ntrebrile la care rspunde {ce sau cum) i faptul de a le pune pe lng un verb, interpretat drept regent, asociate cu eventuale greeli de stabilire a cazului, fac posibil confuzia acestui element predicativ suplimentar cu dou tipuri de complement - direct i circumstanial de mod. Este de remarcat c, spre deosebire de elementul predicativ suplimentar adjectival, la care partea de vorbire - adjectivul - constituie un mijloc suficient pentru a-l deosebi de complementul circumstanial de mod, n cazul de fa partea de vorbire luat n sine nu mai are aceeai importan, ntruct toate cele trei funcii (EPS, CD i complement de mod) se pot exprima deopotriv prin substantiv. 1.4.1. Criteriul formal fundamental de difereniere l constituie aici modul de construcie (cazul) i raportarea la verbul din structur. (1) Ceea ce se remarc imediat este c substantivul (pronumele) are form de NAc i este fr prepoziie (pentru ca = de = drept, vezi mai sus). (2) La funcia de EPS ajungem prin eliminarea celorlalte dou funcii, complementul direct i complementul circumstanial de mod, ca imposibile, respectiv: (a) n nominativ nu exist complement circumstanial de mod, iar n acuzativ trebuie s fie obligatoriu cu prepoziie, ceea ce nu e cazul aici. (b) Ct privete complementul direct, acesta exclude realizarea n nominativ, iar n acuzativ (cu sau fr pe) reclam ca regent un verb
309

Vezi, pentru detalii, Draoveanu, 1978. p. 23; Vuliici Alexandrescu, 1995, p. 111. 386
tranzitiv. n cazul de fa, chiar dac s-ar interpeta verbul drept regent, acesta este fie intranzitiv (A ieit la pensie plutonier), fie intranziti-vizat prin diateza pasiv sau pronume reflexiv n acuzativ (A fost ales secretar; Se e r e d e specialist), fie cu poziia complementului direct deja ocupat, nct un al doilea complement direct, verbul fiind monotranzitiv, se exclude (L-au numit inspector la banca). n nici una dintre ipostaze, verbul n-ar putea accepta un comple- ment direct. (c) Alte posibiliti nu mai exist: numele predicativ se exclude, verbul fiind predicativ, subiect exist n propoziie, iar un eventual complement indirect de asemenea este exclus n nominativ sau acuzativ fr prepoziie. (d) Nu mai rmne dect... EPS.

387 T86 GERUNZIUL - FUNCIE CIRCUMSTANIAL NEMODAL / FUNCIE CIRCUMSTANIAL MODAL A. STRUCTURI-TIP: (1) Mi-a spus asta glumind. (2) Trecnd cineva pe strad, te-ar putea auzi. B. SOLUII: (1) glumind = complement circumstanial de mod (2) trecnd = complement circumstanial condiional C. COMENTARIU 0. Dat fiind obinuina de a aproxima funciile sintactice prin ntrebri, pentru gerunziu se pune de regul ntrebarea cum, ceea ce conduce, aproape invariabil, la complement circumstanial de mod, ca i cum aceasta ar fi unica funcie a gerunziului. Or, n realitate, gerunziul are cel mai adesea alte funcii, n principiu, cu excepia predicatului, aproape toate celelalte310.

Ca principiu practic de analiz putem adopta formula potrivit creia ar putea fi complement de mod numai atunci cnd ntrebarea cum nu poate fi nlocuit cu alte ntrebri sau cu o subordonat, al crei predicat este fostul gerunziu trecut la un mod personal (predicativ).
OBSERVAIE. Dat fiind frecvena lor sczut, nu lum aici n discuie i funciile necircumstaniale ale gerunziului: ATRIBUT verbal (elevi culegnd mere, femei uitndu-se-n oglind); SUBIECT (Se aude fluiernd un tren; Se zrete albind n deprtare turla unei biserici); COMPLEMENT DIRECT (Vd apropiindu-se un autobuz; Aud sunnd la poart); COMPLEMENT INDIRECT (S - a p 1 i c t i s t tot auzind n fiecare zi acelai lucru; M-am sturat tot corectnd greelile altora). 0.1. Funciile circumstaniale pot fi mprite n MODALE (complement circumstanial de mod) i NEMODALE (alte - celelalte 310 Vezi, pentru prezentarea n ansamblu, Edelstein, 1972, passim.; vezi i Draoveanu, 1997. p. 244-276. 388

complemente circumstaniale). n cele de mai jos sunt utilizate de fiecare dat dou elemente de identificare a funciei: ntrebarea i subordonata corespondent. 1. Funcii CIRCUMSTANIALE NEMODALE: complemente circumstaniale de timp, de cauz, de condiie, de concesie etc. (1) Complement circumstanial de TIMP: Mergnd spre coal, s - a ntlnit cu un grup de colegi; Terminnd facultatea, a f o s t repartizat n satul lui. NTREBARE: cnd?, VERIFICARE: transformarea n subordonat temporal: Intrnd n cas, vzu c
cineva i-a umblat printre lucruri > Cnd a intrat n cas, vzu c... (2) Complement circumstanial de CAUZ: Nenvnd cum trebuie, a czut la examen; Trenul plecnd abia peste dou ore, n e a m mai plimbat puin prin ora; Creznd c nu sunt acas, nu m - a mai cutat la telefon. NTREBARE: din ce cauz?; VERIFICARE: transformare n subordonata cauzal: Cunoscnd cartea, filmul / s - a prut destul de modest > Deoarece cunotea cartea, filmul /s-a prut destul de modest.

(3)

Complement circumstanial de CONDIIE (condiional): Terminnd mai repede leciile, ai putea veni cu noi la film; Citind mai mult, vom ti mai mult; Aflndu-se n situaia n care fusese el, alii s-ar fi dovedit mai nedescur-carei. NTREBARE: cu ce condiie?; VERIFICARE: transformare n suboronat condiional: Acceptnd c acordul este mijloc de subordonare, nseamn c predicatul este subordonat formal subiectului > Dac acceptm
c acordul este..., nseamn c... (4) Complement circumstanial de CONCESIE (concesiv):- Vrnd, nevrnd, a Chiar admind acest lucru, tot n u sunt convins c ai dreptate. trebuit n cele din urm s renune;

NTREBARE propriu-zis n-are n afara perifrazei "n ciuda crui fapt". VERIFICARE: transformare n subordonata concesiv (ipotetic) introdus prin chiar dac: Chiar cerndu-i scuze n public, tot n u l-ar fi iertat> Chiar dac i-ar fi cerut scuze n public, tot n uiar iertat. n general gerunziul cu funcie de complement concesiv este precedat de adverbul chiar, acelai pe care l regsim n locuiunea conjuncional concesiv chiar dac, iar n grupul verbului regent se afl adverbul tot sau totui, corelativ prin excelen al subordonatei concesive.
389

Dup cum reiese din cele de mai sus, identificarea funciei circumstaniale a gerunziului nu ridic de fapt probleme deosebite, dac analizm efectiv posibilitile funcionale n context, utiliznd ca test de verificare transformarea ntr-o subordonat circumstanial, a crei funcie se consider, firete, recunoscut. OBSERVAIA 1. Prin gerunziu se exprim i alte complemente circumstaniale dect cele amintite aici, de frecven sczuta i cu grad sporit de complexitate a construciei i, de aici, a identificrii, fapt pentru care nu le cuprindem la acest nivel de analiz. OBSERVAIA 2. Toate complementele circumstaniale date aici sunt de fapt CONTRAGERI de subordonate circumstaniale. 2. Funcie circumstanial modal sau de tip cum: ceea ce nu se poate ncadra celorlalte. Intr aici complementul circumstanial de mod i elementul predicativ suplimentar de tip verbal. Date fiind (a) dificultatea de a distinge uneori cele dou funcii i (b) statutul mai puin clar al gerunziului raportat la ceea ce numim element predicativ suplimentar (vezi T 84 i T 85), acesta din urm nu e cuprins aici. La nivelul analizei gramaticale elementare nu socotim deocamdat absolut necesar introducerea acestei distincii. Dm doar cteva exemple de complemente circumstaniale de mod: Vine chioptnd; Trece strada fugind; M privete zmbind.

OBSERVAIE. n studii mai recente, pare a i se contesta gerunziului (i infinitivului) funia de EPS, fiind considerat fie complement indirect (contragere a unei completive indirecte) (o vd venind), fie contrageri gerunziale ale unor propoziii coordonate copulativ {vine rznd). (Vezi Draoveanu, 1997, p. 262-264.)
390

T87 ADVERB DE MOD -COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD / COMPLEMENT DIRECT STRUCTURI-TIP: (1) La or se neleg englezete. (2) La ora de englez vorbea englezete. SOLUII: (1) englezete - complement circumstanial de mod (2) englezete = complement direct COMENTARIU 0. Interpretarea greit a complementului direct drept complement de mod este cauzat n situaia de fa de ntrebrile oscilante ce i cum, deopotriv posibile, i de raritatea exprimrii adverbiale a complementului direct n raport cu realizarea adverbial fireasc a complementului de mod. 1. Complementul direct adverbial este un fenomen sintactic restrns att n privina adverbelor de mod prin care poate fi exprimat - derivate cu sufixul adverbial - este de la nume de limbi {englezete, franuzete, grecete, latinete, rusete etc), ct i n privina termenului regent -cteva verbe TRANZITIVE (a ti, a vorbi, a nelege, a nva, a pricepe etc): El vorbete rusete, iar ea nva chinezete. 1.1. Funcia de complement direct, nu de complement circumstanial de mod, se argumenteaz n cazul de fa prin sinonimie (echivalen) cu un comlement direct (exprimat prin numele limbii respective (rusete "limba rus", "rusa"; chinezete = "limba chinez", "chineza"). Raionamentul este urmtorul: dac n El tie bine bulgara, substantivul bulgara este complement direct (n Ac), prin echivalen lexico-gramatical acceptm c i n El tie bine bulgrete, adverbul de mod bulgrete este tot compelment direct. Este de reniut c adverbul de mod este complement direct numai dac permite substituia cu un substantiv n acuzativ (obligatoriu fr prepoziie) i d un enun firesc n romn. A se compara: (1) E i vorbeau rusete, n care adverbul rusete = complement direct, deoarece rusete = rusa (Ei vorbeau rusa). 391
(2) Ei vorbeau ceva rusete, n care rusete ^ complement direct, cci enunul prin substituie nu este *Ei vorbeau ceva rusa (nereperat n romn), ci Ei vorbeau ceva n rus, unde n rus = complement circumstanial de mod i ca atare i rusete are aceeai funcie. 1.1. n msura n care - i numai dup raionamentul de la 1. - vrem s-i gsim funciei de complement direct i o acoperire prin ntrebare, se poate verifica, dup nlocuirea adverbului cu substantivul, acceptabilitatea ntrebrii ce: El tie grecete = El tie greaca (ce tie? - ntrebare posibil). Dac adverbul de mod are funcie de complement de mod, nu permite substituia amintit i nici ntrebarea ce: Ei cntau grecete ^ Ei cntau greaca. Substituia d Ei cntau n greac (cum cntau? , nu ce cntau?). 1.2. Aceleai verbe (a ti, a vorbi etc.) pot avea n subordine adverbe de mod n - este care nu provin de la nume de limbi i nici nu permit nlocuirea cu un substantiv n acuzativ fr prepoziie (dumnete, prietenete, prostete, soldete etc): 7 m i a vorbit prietenete -* El mi vorbete prietenul - El mi vorbete ca (un) prieten. Se nelege c asemenea adverbe nu pot fi complemente directe, ci doar circumstaniale de mod. 2. Aceleai adverbe (n -este de la nume de limbi) i pe lng aceleai verbe (a vorbi, a nva, a ti etc.) pot avea i funcia de SUBIECT: La ora de francez se vorbete numai franuzete (comp. cu La ora de francez se discut numai franuzete - complement de mod). 2.1. Argumentarea funciei de subiect (nu de complement de mod) se poate face prin analogie cu cea de complement direct. 3. Din poziia 1. (complement direct) se obine i funcia de COMPLEMENT INDIRECT: A tradus din nemete n rusete. 392 88 CIRCUMSTANIALA DE SCOP / CIRCUMSTANIAL DE LOC

A. STRUCTURI-TIP: (1) A plecat s te caute. (2) A plecat unde l-ai trimis. B. SOLUII: (1) s te caute = circumstanial de scop (final) (2) unde l-ai trimis = circumstanial de loc C. COMENTARIU 0. Interpretarea greit a circumstanialei de scop drept circumstanial de loc, nu i invers, vizeaz o categorie de SUBORDONATE INTRODUSE PRIN S n dependen de anumite verbe, n general de "micare cu direcie", dar nu exclusiv, organizate semantic n cteva grupe: 0.1. A se duce, a merge, a pleca, a alerga, a fugi etc: S a dus s ia benzin; Merg s mtur curtea; PI e c m imediat s-l cutm; F u g s cumpr pine. 0.2. A veni, a reveni, a se ntoarce etc, la care se adaug interjeciile hai i haide (haidem, haidei), echivalente cu imperativul verbului a veni: Vino s-i dau ceva; Au venit s ridice maina; S-au ntors s-i dea cheia; H a i s-i art Bucuretiul noaptea...; Haide s-i dm o mn de ajutor. 0.3. A intra, a iei etc: A ieit s ia puin aer; Nu ieim s ne plimbm puin?; Am intrat s-i dau cartea. OBSERVAIE. Mai rar, avem circumstaniala de scop i pe lng verbe de stare: Rmi s iei masa cu noi; Stai s-i dau cartea promis. 1. Interpretarea greit a subordonatelor subliniate drept circumstaniale de loc ar putea avea cel puin dou cauze: 1.1. ncercnd, potrivit obinuitei, s punem O NTREBARE pentru subordonat, aceasta va fi, foarte probabil, unde, ntrebare specific subordonatei circumstaniale de loc, nu cu ce scop, ntrebarea finalei. Absolutiznd rolul ntrebrii, n mod firesc subordonata n-ar putea fi dect
circumstanial de loc: Ion s-a dus s cumpere bere - Unde s - a dus Ion? (rspuns: s cumpere bere) > circumstanial de loc. 1.2. De regul, verbele regente date sunt determinate de subordonate circumstaniale de loc sau complemente de loc, ceea ce face s gliseze i finalele spre valoarea local: Merg unde vreau; Plecm unde ni se cere; Haidei unde e mai cald; S-

a dus la mare; H ai la film; Vino n cas; Rmi unde eti.

2. Soluia corect - subordonate finale, nu de loc - se argumenteaz prin urmtoarele: 2.1. Subordonata circumstanial de loc nu se introduce niciodat prin conjuncie, nici s, nici alt conjuncie. 2.2. La ntrebarea unde nu rspunde propriu-zis subordonata n discuie, ci un complement circumstanial de loc neexprimat, dar, ntr-un fel sau altul, exprimabil: Se duce s-o felicite - Se duce [la ea] s-o felicite; Ion s-a dus s cumpere bere - Ion s-a dus [n ora / la restaurant / la magazin...] s cumpere bere. De altfel, adesea complementul de loc este exprimat, situaie n care confuzia e mai puin probabil: Ai venit pn aici -s-mi spui doar att?; A ieit pe balcon s vad mireasa; Merge n curte s se joace. 2.3. n faa lui s pute-m introduce un ca sau chiar un pentru ca, obinnd astfel elementele introductive specifice finalei: S-a dus ca s adune fragi; Am venit repede ca s-fi spun ceva.
394

T89 COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE SCOP / COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE LOC A. STRUCTURI-TIP: (1) S-a dus la cules. (2) S-a dus la cmp. B. SOLUII: (1) la cules = complement de scop (2) la cmp = complement de loc C. COMENTARIU 0. Asemenea confuziei "circumstanial de scop / circumstanial de loc", i cea aici discutat are drept cauz principal absolutizarea rolului ntrebrii, n spe al ntrebrii unde, la care se adaug mijloace asemntoare sau identice de exprimare. Intepretarea geit privete mai cu seam dou tipuri de construcii ale complementului de scop: (a) substantiv (substitut) nsoit de prepoziia dup; (b) supin cu la. 1. Dup + substantiv (substitut): A mers dup cumprturi; Du-te dup el i spune-i s revin mai trziu; Am venit dup reet; Poliia s-a ntors i dup al doilea; A plecat dup bere. ntrebarea unde i utilizarea frecvent a prepoziiei dup cu sens local ar putea conduce la interpretarea greit a construciei drept complement de loc.

Funcia de complement de scop, nu de loc, se argumenteaz prin urmtoarele: (1) n construciile date, prepoziia dup nu are sens local (= situarea n spatele unui obiect). Cum alte valori nu intr aici n competiie, nu rmne dect valoarea final: A m e r s dup igri (bere, reet etc.) -dup igri (bere, reet) ^ *n spatele (n urma) igrilor (berii, reetei) > nu complement de loc, ci de scop. (Compar cu: S-a mutat dup gar -dup gar = n spatele grii complement circumstanial de loc; // supraveghea mergnd dup el - dup el = n urma lui > complement circumstanial de loc).
395

(2) ntruct verbele regente exprim n general micarea, ele permit introducerea unui complement de loc: s-a dus dup chibrituri - S-a dus [la tutungerie] dup chibrituri. (3) Complementul cu dup se poate transforma ntr-o subordonat final, introducnd un verb la conjunctiv i meninnd cuvntul iniial n subordonata astfel aprut: A venit dup carte > A venit (ca) s ia (s-i dai, s-i mprumut etc.) cartea; La ora cinci te duci dup profesor La ora cinci te duci (ca) s-l aduci pe profesor. (Compar cu: S-a dus dup cas > *S-a dus (ca) s?..., dup cas t- complement de scop, ci de loc). (Catalizarea funciei finale prin introducerea unui verb regent absent din structur este un ARTIFICIU DE ANALIZ aproape reclamat, altfel, funcia se recunoate mai greu.) OBSERVAIE. Uneori numai contextul decide care din cele dou valori ale lui dup - final sau local - se actualizeaz: Vino dup main -dup main = "n spatele mainii"(complement de loc) sau dup main = "(ca) s iei maina" (complement de scop). 2. SUPIN cu la (mai rar cu n): Duce oile la pscut (la iernat, la tuns, la muls); Trimite hainele la curat (la splat, la clcat, la vopsit); S-a dus la scldat (la vnat,' la cules (cartofi), la adunat (fn), la pescuit, la arat, la semnat); A dat maina la antifonat (la gresat, la reparat), S-au dus n petit (comp. cu: S-au dus n recunoatere). Teoretic ar fi posibile dou interpretri: complement circumstanial de loc i complement circumstanial de scop. 2.1. Pentru prima interpretare ar pleda: (1) ntrebarea unde, singura posibil; (2) valoarea locativ obinuit a prepoziiei la (direcia i punctul sau suprafaa de contact) - comp. Merge la scldat cu Merge la mare; (3) posibilitatea prepoziiei la de a intra n corelaie cu prepoziia (compus) locativ antonim de la ("separarea de punctul de contact iniial"), opernd, se nelege, i nlocuirea verbelor date cu antonimele contextuale: Merge la scldat / Vine de la scldat; Duce oile la tuns / Aduce oile de la tuns (comp. Merge la coal cu Vine de la coal). 2.2. n favoarea celeilalte interpretri pledeaz posibilitatea transformrii supinlui (cu la) ntr-o circumstanial de scop introdus prin (ca) s, sensul gramatical rmnnd acelai: Duce oile la pscut Duce oile (ca) s pasc; S-a dus la cules cartofi > S-a dus (ca) s culeag cartofi; Trimite hainele la vopsit > Trimite hainele (ca) s fie vopsite.
396

Prin transformare obinem finalele cu s dup verbe de micare, de regul exprimnd direcia: comp. Mergem s pescuim cu Mergem s vedem... ncercnd aceeai transformare pentru supinul cu de la, aceasta se exclude: Vine de la pescuit > [?]. (Altfel spus, supinul cu de la i din (Vine de la arat; Se ntoarce din petit) este complement circumstanial de loc.)
OBSERVAIE. Supinul cu la poate fi i el complement circumstanial de loc. dar numai n construcii ce nu permit transformarea n subordonat circumstanial de scop: Ne-am ntlnit ieri la cules cartofi; Nu-i place la adunat fn; Cnd eram la adunat resturile, el disprea ntotdeauna.

2.3. n analiz adoptm cea de-a doua soluie - complement circumstanial de scop - motivnd-o prin: (1) corespondena, verificat prin transformare, ntre o parte de propoziie i o subordonat, n cazul de fa ntre complementul de scop i circumstaniala de scop; (2) inexistena unei subordonate circumstaniale de loc introduse prin conjuncie (s, ca s). Altfel spus, dac din punct de vedere gramatical supinul cu la este echivalent cu o subordonat introdus prin s, iar aceasta n mod sigur nu este circumstanial de loc, nici supinul cu care este echivalent nu poate fi complement de loc. (3) Supinul cu la permite inserarea unui complement de loc, ntre cei doi termeni excluzndu-se

vreo relaie de dublare, explicare sau determinare: 5-a dus la arat - S-a dus n cmp la arat; A dus casetofonul la verificat - A dus casetofonul la un specialist (la un atelier, Ia o cooperativ) la verificat. Prin urmare, supinul cu la dup verbe de micare este complement de jscop, iar cu prepoziia de la este complement de loc. *3. Decizia privind ncadrarea morfologic a unei grupri de tip "prepoziie (de, la, n, dup, de la, din ...) + participiu invariabil" la supin nu este ntotdeauna uoar, adic nu orice grupare de acest tip reprezint automat un supin, ca form verbal, ci este n mare msur dependent de context. n acest sens311: (1) n mod sigur, aceast grupare reprezint un supin cnd este determinat de complemente tipice pentru verb (direct, indirect n dativ, circumstanial): i a reparat maina de splat rufe; Are de arat
311

Vezi Pan Dindelegan, 1994, p. 3l-32. 397

trei hectare; Umbl dup prins iepuri; N-am bani de dat altora.; S-a dus cu taic-su la tiat lemne n pdure; De btut la u, a btut, nu-i vorb.
(2) Determinat de un adjectiv i/sau urmat de o prepoziie, gruparea reprezint un substantiv n acuzativ cu prepoziie: Mergem la cules de struguri; S-a plictisit de atta citit. (3) Fr determinani, gruparea are un statut "incert" 312: S-a sturat de citit; L-am gsit la cosit. Decizia, dei subiectiv, se ia de regul n favoarea supinului.

\
312

Vezi Pan Dindelegan, lucr. cit, p. 32. 398

T90 COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE LOC / COMPLEMENT DIRECT A. STRUCTURI-TIP: (1) Nu pune mna pe mine. (2) Tot pe mine m pune de gard. B. SOLUII. (1) pe mine = complement circumstanial de loc (2) pe mine = complement direct C. COMENTARIU 0. Problema deosebirii celor doua funcii, problem impus de posibilitatea confuziei, apare n cazul unui singur tip de realizri, i anume atunci cnd circumstanialul de loc, asemenea complementului direct, se exprim prin substantive care denumesc animate (n special cele aparinnd subgenului personal) sau pronume (numerale) care trimit la acestea, n cazul acuzativ cu prepoziia pe: Pune haine pe tine i du-te! (pe tine - complement circumstanial de loc; comp. cu Chiar pe tine te-a ales?). Confuzia este n unisens - interpretarea greit a circumstanialului de loc drept complement direct. 1. Cauza principal a confuziei este ntrebarea pe cine, care se poate pune nu numai la complementul direct i indirect, ci i la cel circumstanial n realizri de tipul celor de mai sus. n principiu, problema unui complement cu pe de a fi sau nu circumstanial de loc se pune numai dac ntrebarea pe cine se poate substitui cu unde, altfel confuzia vizeaz numai complementele direct i indirect (vezi T 80). Argumentarea calitii de circumstanial de loc presupune aici dou operaii n succesiune: (1) excluderea calitii de complement direct prin nclcarea uneia dintre cele patru restricii (vezi T 80); (2) posibilitatea nlocuirii ntrebrii pe cine cu unde. Exemplu: S-a urcat pe cal (pe cal: ntrebare - pe cine?; s-a urcat -verb reflexiv n Ac - pe mine ?s complement direct; pe cine? = unde? > nu complement indirect, ci complement circumstanial de loc). (Vezi, 399 pentru alte exemple ce favorizeaz confuzia nspre complementul de loc, T91.) 2. Complementul circumstanial de loc construit cu pe i ntrebarea pe cine (= unde) apare n general pe lng verbe de micare sau de stare intranzitive, reflexive n Ac, pasive sau care au deja un

complement direct: (1) Pe lng intranzitive (nereflexive): Au aprut nite pete pe tine; Nu-i st bine pe cal; Haina asta st bine pe tine; Pe copil e un gndac. (2) Pe lng verbe reflexive n Ac: Pe el s-a pus o musc; Pe tine s-a urcat o gnganie (comp. cu De pe pr s-a prelins o pictur de ap). (3) Pe lng un verb care are deja un complement direct: Pune aua pe cal (comp. cu Ia aua de pe cal); Ia haina pe tine; Nu scutura praful pe mine.
400

T 91 COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE LOC / COMPLEMENT INDIRECT A. STRUCTURI-TIP: (1) Duminica i-o petrece la copii. (2) Se gndete cu drag la copii. B. SOLUII: (1) la copii = complement circumstanial de loc (2) la copii = complement indirect C. COMENTARIU 0. Confuzia comlement circumstanial de loc / complement indirect, confuzie n unisens, dinspre complementul circumstanial de loc spre cel indirect, se bazeaz pe mai muli factori, dintre care n mod special reinem utilizarea mai mult sau mai puin corect a ntrebrilor i nelesul lexical al cuvintelor prin care se exprim cele dou funcii. 1. Exist, n virtutea obinuinei, tentaia de a interpreta drept complement indirect orice substantiv (pronume, numeral) care rspunde la o ntrebare de tip "prepoziie + cine sau ce (de cine (de ce), la cine (la ce), n cine (n ce), spre cine (spre ce) etc), indiferent dac ntrebarea pus este singura posibil sau n competiie cu altele, a cror justificare este trecut sub tcere sau nesesizat. Or, la o examinare orict de sumar, se observ c ntrebrile de acest gen se mpart clar n dou grupe: (1) NENLOCUIBILE cu alte ntrebri i prin urmare susceptibile de a conduce la un complement indirect: Se gndete adesea la prini (la cine?); Se gndete adesea la maina cea nou (la ce?); Nu se ncrede n nimeni (n cine?); Nu se ncrede n vorbele altora (n ce?); Face din nar armsar (din cine?, din ce?) etc.313; (2) NLOCUIBILE cu alte ntrebri, dintre care reinem pe cele de tip unde (de unde, pn unde): Nu pune mna pe mine (pe cine? = unde?); Hai la noi (la cine? = unde?); S-a dus n vacan la bunici (la cine? = unde?); Cartea o am de la ei (de la cine? = de unde?); Nu da n mine c fac urt (n cine? = unde?); A aruncat cu o piatr n cinele vostru (n
Vezi, pentru distincia "complement indirect prepoziional / complement circumstanial", Vuliici Alexandrescu, 1995, p. 105.
401

cine? = unde?); Scot eu dracii din tine dac nu te astmperi {din cine? = de unde?); Se ndreapt spre voi (spre cine? = unde? (ncotro?)); Pot s vin pn la tine? (pn la cine? = pn unde?); S-a mutat de lng noi (de lng cine? = de unde?). n toate exemplele date mai sus, posibilitatea nlocuirii ntrebrii pe baz de cine cu unde, ca i a complementului prepoziional cu adverbul undeva (de undeva, pn undeva) constituie dovada sigur c nu e vorba de un complement indirect, ci de un complement de loc. 2. Un important factor favorizant al confuziei complement circumstanial de loc / complement indirect l constituie o anumit seducie lexical-semantic a termenului prin care se exprim complementul, n acest sens, cel mai adesea apar greit interpretate drept complemente indirecte construciile pe baz de substantive care denumesc animate, respectiv nume comune i proprii de persoane, animale, fiine n general, sau pronume i numerale care trimit la acestea, n baza ideii, eronate, firete, c animatele nu pot constitui locul de desfurare a unei aciuni, acesta fiind rezervat inanimatelor (lucrurilor, obiectelor i fenomenelor n accepiunea uzual). n cadrul animatelor, probabilitatea cea mai mare de a fi greit interpretate - punctul forte al confuziei - o au substantivele aparinnd aa-numitului subgen personal. De aici i o oarecare rezisten n simirea ntrebrilor pe baz de cine (pe cine, la cine, de la cine, n cine etc.) ca fiind echivalente cu unde (de unde etc), iar a complementelor ca substituibile cu adverbele de loc aici, acolo, undeva etc.

Imediat ce substantivele care denumesc animate, inclusiv cele aparinnd subgenului personal, se nlocuiesc prin unele ce denumesc inanimate - i obinem astfel al doilea mijloc deosebitor - confuzia complement circumstanial de loc / complement indirect devine puin probabil, dac nu imposibil sau bizar. Comp. Se duce la prini cu Se duce la gar; Scoate el untul din tine cu Scoate untul din frigider; Ia mna de pe mine cu Ia mna de pe maina mea etc. 3. Cel mai clar apare deosebirea ntre cele dou funcii prin raportare la VERBUL REGENT i PREPOZIIA cu care se construiete complementul, n acest sens, complementul circumstanial de loc - vizavi de cel indirect - apare pe lng verbe care exprim MICAREA (cu sau fr direcie) sau starea pe loc (a merge, a trece, a veni, a sosi, a se duce, a bga, a scoate, a sta etc), iar prepoziiile utilizate au sens preponderent locativ (indic direcia sau situarea n spaiu): la, n, de la, din , pe la, de pe la, spre, nspre etc.
402 OBSERVAIE. Dat fiind raritatea fenomenului n romna actual, n-a fost reinut aici i aa-numitul dativ "locativ", prezent numai n cteva expresii, numit aa tocmai pentru c exprim LOCUL (= complement circumstanial de loc):: Aterne-te drumului... (drumului = pe (la) drum); Sttea nfipt locului (locului = n /pe loc); Iar noi locului n e inem... (M. Eminescu); D u c - s e naibii / dracului! D - 1 naibii / dracului!. Calitatea de complement circumstanial de loc se evideniaz prin echivalena cu construcii prepoziionale, al cror neles locativ este evident, i prin imposibilitatea dublrii cu un pronume personal neaccentuat n dativ. (Comp. cu: Scrie bunicii / la bunica. - Scrie-i bunicii / la bunica3111.)
314

Intr-un enun de tipul: Ia casetofonu Ide aici i d-i-l naibii, s m scap de el, -i nu-l dubleaz pe naibii, ci este complement indirect, poziie separat de naibii. Vezi, pentru DATIVUL LOCATIV, T 29.
403

T 92 CAUZAL / FINAL A. STRUCTURI-TIP: (1) A venit mai devreme, pentru c i place punctualitatea. (2) A venit mai devreme, pentru ca nu cumva s ntrzie. B. SOLUII: (1) pentru c i place punctualitatea cauzal (2) Pentru ca nu cumva s ntrzie = final C. COMENTARIU 0. Posibila confuzie ntre cauzal i final are la baz utilizarea ntrebrii de ce, reformulabil fie ca din ce cauz, fie cu ce scop: (aj) Am venit la voi c mi-era dor de frate-tu {de ce? > din ce cauz CAUZAL). (bi) Am venit la voi s-l vd pe frate-tu {de ce? > cu ce scop? > FINAL). 1. Pn la un anumit nivel al intuiiei i al cunotinelor gramaticale, cele dou ntrebri pot prea uneori posibile deopotriv pentru una i aceeai subordonat, fapt pentru care criteriul ntrebrii folosit singur nu este nici operant i nici exact, conducnd la interpretri contradictorii sau la decizii nemotivate prin ntrebri: (a2) Am intrat la restaurant, c a fi but o bere {din ce cauz?, cu ce scop?). (b2) A venit anume mai devreme, pentru ca la deschiderea stadionului s fie printre primii intrai {din ce cauz?, cu ce scop?). n asemenea situaii, ca de altfel n general, interpretarea unei subordonate ca final sau cauzal recurge obligatoriu la alte dou mijloace: 1.1. CUVINTELE INTRODUCTIVE, care individualizeaz ntr-o oarecare msur cele dou subordonate, respectiv c sau formaie cu aceast conjuncie (pentru c, pe motiv c, din cauz c, mai ales c etc.) EXCLUDE FINALA, iar s ori formaie cu s {ca s, pentru ca... s, numai ca... s) EXCLUDE CAUZALA. Prin urmare, cnd stm ntre cauzal i final, decide cuvntul introductiv: c > CAUZAL, iar s > FINAL, niciodat viceversa. (n exemplele date: (a2)pentru c > cauzal; (b2)pentru ca... s > final.)
404 OBSERVAIE. Soluia nu poate fi alta nici dac cele dou subordonate, caz mai rar, sunt COORDONATE: Pentru c nu-i place dezordinea (cauzal) i ca s-z' dea o lecie fiului su (final), s-a pucat s aranjeze ambele birouri.

1.2. RAPORTUL TEMPORAL existent ntre subordonat i regenta ei: aciunea din cauzal, se petrece naintea celei din regent (cauza preced efectul), n timp ce aciunea din final se petrece dup

cea din regent: (a3) Vino mai repede, c te atept ("te atept nainte de a veni tu"). (b3) Vino s te vd ("te voi vedea dup ce vei veni")315.

Pentru cauzalele al cror termen regent nu este exprimat lexical (Unde-i?, c nu-l vd aici), necuprinse la acest nivel al analizei, vezi Draoveanu, 1997, p. 213-218. 405 T93 INTERJECII CARE CER - COMPLETIVE DIRECTE / CIRCUMSTANIALE FINALE A. STRUCTURI-TIP: (1) Iat c ne-am rentlnit. (2) Hai s-i art ceva. B. SOLUII: (1) c ne-am rentlnit = completiv direct (2) s-i art ceva = circumstanial final C. COMENTARIU 1. Interjeciile iat, iac(t), uite, echivalente ale unui verb la imperativ, sunt tranzitive i urmate n fraz de completive directe: Iat c ne-am rentlnit; Iaca ce-a vrea s-i mai spun; Uite cum s-au ntmplat

lucrurile... (1) Calitatea de interjecii tranzitive se evideniaz uor: i a t -l, i a c t -l, u i t e-o. Prin urmare, dac n i a t -o, o este complement direct, prin analogie acceptm c i subordonata care ocup aceeai poziie (Iat c am primit scrisoarea) este tot completiv direct. (2) Folosind ca punct de sprijin interjecia uite, la origine verb la imperativ (uite < uit-te), putem accepta prin analogie c i celelalte interjecii cu sens asemntor (iat, iac) sunt echivalente cu un imperativ. O dat asimilate acestuia, nseamn c ele nu sunt lipsite de SUBIECT, ci acesta este INCLUS, respectiv pronumele tu (dumneata), voi (dumneavoastr). Obinem astfel dovada c subordonata n-ar putea fi subiectiv, din moment ce subiect exist. Prin urmare nici n cazul de fa nu se ncalc legea prioritilor - mai nti subiectiva i abia dup ce se exclude aceasta, prin existena unui subiect n regent, compeltiv direct. 2. Interjeciile hai i haide (haidei, haidem) exprim un ndemn la o aciune (comun) cu interlocutorul, corespunznd imperativului unor verbe de micare (vino, venii, s mergem): Hai si art noul cartier, Haidem s mai vedem ce e nou prin magazine; Haidei s ncepem lecia. n legtur cu aceste interjecii sunt de fcut urmtoarele observaii:
406

(1) Datorit faptului c mprumut desinene verbale de persoana I plural (haidem; comp. cu s mergem) i a Ii-a plural {haidei; comp. cu mergei, venii), stabilindu-se o opoziie fa de forma hai(de), interpretat ca un fel de persoana a II-a singular, aceast interjecie se apropie formal foarte mult de un verb - de aici i interpretarea ei, discutabil, drept verb la imperativ. Or, este clar c aceste forme nu aparin prin radical unui verb - nu exist un verb *a hai, iar o eventual considerare a lor ca forme supletive de imperativ ale verbelor a veni i a merge, pe baz de echivalen, se exclude, verbele n discuie avndu-i propriile forme de venii; s mergem - conjunctiv cu valoare de imperativ (vino, imperativ)31 . (2) Dei nu sunt forme verbale i ca atare nu aparin unei paradigme verbale, interjeciile hai(de), haidem, haidei ocup n propoziie poziia unui predicat exprimat prin verb la imperativ (hai(de) = vino; haidei = venii) sau conjunctiv cu valoare de imperativ (haidem = s mergem). Din aceast cauz le putem considera n relaie tipic predicativ cu un SUBIECT INCLUS (tu, voi, noi). (3) Interjeciile hai(de), haidem, haidei pot fi determinate de diferite complemente circumstaniale, iar n fraz, de subordonatele circumstaniale. Dintre subordonate reinem CIRCUMSTANIALA FINALA introdus prin s: H a i s vedem expoziia; H a i s-i art ceva; Haidei s mncai ceva (comp. cu V i n o s vedem expoziia; Venii s mncai ceva). In analiz, pe baza ntrebrii unde, finala introdus prin s este interpretat adesea greit ca circumstanial de loc. Cazul n discuie nu este unul particular, ci vizeaz confuzia celor dou subordonate dup verbe de micare. (Vezi, pentru excluderea circumstanialei de loc, T 88.) 3. Dup interjecia zu avem subiectiv: Z u c regret. 4. Interjecia vai cere completiv indirect: Vai de cine nu tie gramatic! Consideram de aceea discutabil ipoteza interpretrii acestora ca aparinnd unei paradigme verbale defective, reprezentate numai prin aceste forme.

407

T 94 SUPERLATIV RELATIV / SUPERLATIV ABSOLUT A. STRUCTURI-TIP: (1) Voi suntei cei mai harnici (dintre toi copiii). (2) Voi suntei foarte harnici. B. SOLUII: (1) cei mai harnici = superlativ relativ (2) foarte harnici = superlativ absolut C. COMENTARIU 0. Confuzia superlativ relativ / superlativ absolut (la adjective i adverbe) are la baz, n afar de nesocotirea modului de construcie diferit al celor dou forme de superlativ, cel mai adesea o nelegere inexact sau chiar eronat a semnificaiilor pe care le au aici termenii "relativ" i "absolut". Receptndu-i oarecum prin sensurile lor marginale pentru gramatic, redate prin sinonime, respectiv absolut = perfect, desvrit, la gradul cel mai nalt, pe treapta cea mai de sus, cum nu se poate mai... etc. - toate fiind un fel de "etichete" pentru conceptul de "superlativ" n general (o realizare absolut fantastic), iar relativ = condiionat, cu aproximaie, mai mult sau mai puin... etc. (o carte relativ intere-s a n t ), se ajunge s-i opunem cu aceste sensuri i n privina intensitii nsuirii exprimate prin adjective i adverbe. Astfel, n mod eronat, se stabilete un fel de IERARHIE (ordonare) a lor, n sensul c unul (= superlativul absolut) ar exprima o nsuire n grad mai nalt dect cellalt (= superlativul relativ). Pe de alt parte, dintre cele dou forme ale superlativului, indicaia "cel mai (cea mai etc.)..." o conine EXPLICIT n expresie superlativul relativ (cartea cea mai frumoas), nct calitatea de "superlativ" este cu mult avantajat ca grad de evideniere fa de cea a superlativului absolut (o carte foarte frumoas). (Tocmai de aceea locul superlativului cu foarte este tot mai mult luat de alte construcii, cu sens superlativ mai pregnant.) Se nelege astfel de ce confuzia se face n ambele sensuri -interpretarea superlativului absolut drept relativ, iar a celui relativ drept absolut.
408

0.1. n realitate, sensurile cu care se folosesc aici ABSOLUT i RELATIV, cele proprii si fundamentale de fapt, sunt cu totul altele: (a) superlativ RELATIV = exprim o nsuire a unui obiect n gradul cel mai nalt N RAPORT cu alte obiecte sau cu acelai obiect n mprejurri diferite: El este cel mai bun dintre toi; (b) superlativ ABSOLUT = exprim o nsuire a unui obiect n gradul cel mai nalt FR RAPORTARE la alte obiecte sau la acelai obiect n mprejurri diferite: El este foarte bun. Se observ astfel c cele dou forme exprim deopotriv o nsuire la CEL MAI NALT GRAD - de aceea se i numesc ambele "superlative". Deosebirea deci nu se afl n gradul mai sporit sau mai sczut de intensitate a nsuirii, ci n modul ei de prezentare - cu referire la (n raport cu) alte obiecte (superlativ relativ) sau fr nici o referire la alte obiecte, adic luat independent (superlativ absolut). 1. Avnd n vedere sensul deopotriv superlativ, deosebirea ntre cele dou tipuri de superlativ se realizeaz dup modul de construcie: 1.1. Superlativ relativ: cel (cea, cei, cele) + mai + adjectiv: Ea este cea mai frumoas (dintre toate). n structura superlativului relativ al adverbelor, articolul demonstrativ are forma invariabil cel: Ei au cntat cel mai bine. 1.2. Superlativul ABSOLUT cunoate mai multe tipuri de construcii, dintre care reinem aici dou: (1) ADVERB {foarte, prea, tare, mult) + ADJECTIV (ADVERB): Am vzut un film foarte interesant; E tare drgu ppua ta!; Mult viteaz fost-a tefan cel Mare; A fost o prea frumoas zi de var. (2) ADVERB (LOCUIUNE ADVERBIAL) {att, aa, ct, orict, extrem, grozav, absolut, colosal, peste msur, din cale-afar, al dracului etc.) + de + ADJECTIV (ADVERB): Ct de mult s-a bucurat cnd te-a vzut!; Colega ta este extrem de silitoare; Orict de mare i-ar fi uneori durerea, trebuie s-o nvingi
317

Se reatrage atenia c att de (aa de) din construciile exclamative reprezint un superlativ absolut. Ele pot constitui comparativul de egalitate numai n dou situaii: (a) precedate de adverbul tot, indiferent de exprimarea / neexprimarea celui de-al doilea termen al comparaiei: tot aa, de (tot att de) frumoas (ca tine); (b) utilizate singure (= fr tot), dar cu exprimarea obligatorie a celui deal doilea termen al comparaiei: un om

aa de bun ca dumneata. (n prezena celui de-al doilea termen, comparativul de egalitate poate fi i nemarcat, coinciznd formal cu pozitivul: o fat frumoas ca o floare.) 409

*2. n ce privete statutul sintactic al acestor adverbe urmate de de, lucrurile sunt destul de complicate i nici pe departe unitar rezolvate, ceea ce face ca i soluia colara s fie la fel de sinuoas i lipsit de fermitate. Divergenele terminologice, taxonomice i conceptuale ntre specialiti, care motiveaz aceast stare de lucruri, vizeaz mai multe aspecte: (1) acceptarea / neacceptarea n principiu a comparaiei ca o categorie gramatical (cu realizare analitic); (2) separarea sau nu de categoria comparaiei a categoriei intensitii (intensitatea relativ (comparativ) / intensitatea absolut (necomparativ)); (3) numrul membrilor acestei categorii (= aa-numitele grade de comparaie i/sau de intensitate) n funcie de stadiul de gramaticalizare (= de exprimare morfematic). 2.1. Exprimarea intensitii nsuirii prin comparaie se accept n general ca find gramaticalizat, adic avnd uniti specializate morfema-tic, ceea ce permite degajarea membrilor categoriei, indiferent de o denumire sau alta. (n gramaticile uzuale: COMPARATIV DE EGALI- TATE (tot att / tot aa / la fel de buna), COMPARATIV DE SUPERIORITATE (mai bun), COMPARATIV DE INFERIORITATE (mai puin bun) i SUPERLATIV RELATIV (de inferioritate sau de superioritate), numit uneori i COMPARATIV SUPERLATIV (cea mai (puin) bun.) O dat intrate n structura acestor grade de comparaie (i intensitate), adverbele mai, mai puin, tot aa de etc, ele devin morfemele acestei categorii i, pri nurmare, numai la modul general i figurat le mai putem numi determinani de intensitate, adic un fel de complemente. Altfel spus, dac le acceptm statutul morfematic, de semne gramaticale ale gradelor de comparaie, nu se mai pune problema de a le interpreta altfel dect mpreun cu adjectivul (adverbul), ca subuniti (= afixe mobile proclitice) n paradigma adjectivului (adverbului)318. 2.2. Exprimarea intensitii absoulte n schimb, adic n afara unei comparaii propriu-zise (= gradele pozitiv i superlativ absolut: om bun, om foarte bun, om extraordinar de bun) se dovedete prea puin sau deloc gramaticalizat (= realizat morfematic). (1) Pozitivul este un grad de intensitate i/sau de comparaie numai ca opozant al celorlalte, care l au ca termen de referin. Adjectivul la pozitiv SEMNALEAZ PREZENA NSUIRII - i att, ftr nici o
31S T_

In alte limbi, acestor afixe proclitice le corespund sufixe specializate (vezi n latin, n german, n rus etc). 410

informaie explicit privind gradul ei de intensitate (relativ sau absolut), este forma de baz, formaetalon, gradul neutru sau zero de intensitate. (La nivelul epresiei, acestuia nu-i corespunde nici un segment pozitiv.) (2) Superlativul absolut - sau ceea ce numim n general superlativ absolut indic la modul absolut (= n afara unei comparaii) diferite grade de intensitate a nsuirii, toate situate DEASUPRA celei neutre. n planul expresiei, superlativul absolut cunoate o puzderie de realizri, crora, n afar de nelesul superlativ, nu li se poate gsi o not comun. Acest registru foarte larg nu permite N PRINCIPIU considerarea acestor mijloace de realizare ca fiind ... morfeme. (E foarte greu de admis ca un membru al unei categorii gramaticale, indiferent care este, s aib i zeci de morfeme ce exprim n esen acelai neles.) O linie de demarcaie aici ntre ceea ce este gramaticalizat i ceea ce nu este gramaticalizat se poate realiza, cel puin pentru coal, dar va fi una convenional i mereu atacabil, deoarece nu se bazeaz pe o argumentaie gramatical propriu-zis. n acest sens, am putea considera specializat pentru superlativ absolut adverbul FOARTE, singurul care, ataat adjectivului (adverbului), exprim o nsuire la un grad foarte nalt fr alte conotaii i, prin aceasta, se apropie de un morfem, avnd i un corespondent exact n alte limbi. Am putea spune, prin urmare, c exprimarea superlativului absolut cu foarte este una gramaticalizat, iar prin aceasta foarte s-ar reclama inclus n paradigma adjectivului. Toate celelalte realizri ale ideii de superlativ absolut se plaseaz la nivel lexical (-sintactic) i/sau

expresiv (-afectiv), putnd fi considerate adverbe (locuiuni adverbiale) de sine stttoare, determinani ai adjectivului (adverbului) de tip complemente de mod. Cu alte cuvinte, n exemple de tipul: Ioana e tare drgu; Maina e prea scump; Expunerea a fost extrem de interesant, adjectivele sunt la un superlativ absolut realizat lexical-sintactic, n timp ce n Ioana este foarte harnic, adjectivul este Ia superlativ absolut gramatical319. 319 Se nelege c exprimarea ideii de superlativ dispune de multe alte mijloace (fonetice, derivative, suprasegmentale, expresive etc), care, de la caz la caz, permit sau nu disocierea sintactic. (Este de la sine neles c n grupri de tipul zmeul zmeilor (prostul protilor etc), substantivele n genitiv plural constituie poziie sintactic de sine stttoare (= atribut substantival genitival), dup cum n arhiplin, superdotat, rarisim etc. nu se pune n mod obiectiv problema disocierii. Vezi, pentru o analiz detaliat a COMPARAIEI i intensitii, inclusiv a superlativului, cu numeroase subclasificri i inovaii terminologice, lordan-Robu, 1978, p. 34l-343 i 403-408. 411

T 95

NU- CU VERB SUBNELES / FR VERB SUBNELES

A. STRUCTURI-TIP: (1) L-ai cutat sau nu? (2) Nu, nu mai vin azi. B. SOLUII: (1) nu = cu verb subneles {nu [l-ai cutat]) (2) nu = fir verb subneles C. COMENTARIU 0. Prin faptul c adverbul de negaie nu este foarte strns legat de verb, cruia i d forma negativ, ori de cte ori acest adverb apare fr verb (sau alt parte de vorbire pe care s-o nege) se pune problema subnelegerii / nesubnelegerii verbului-predicat. ncercm n cele de mai jos o ordonare a situaiilor mai importante n care apare nu rar verb, n funcie de acest imperativ al analizei practice subnelegerea / nesubn-elegerea verbului-predicat. 1. NU - SEMN AL UNUI PREDICAT NEGATIV SUBNELES: 1.1. Consecin a COORDONRII: Vii sau nu [vii]?; E interesant sau nu [e interesant] cartea pe care i-a dat-o?; El tie s nvee, dar tu, nu [tii]; Noi nvm, iar voi nu [nvai]; Cu tine m pot nelege, dar cu amicul tu, nu [m pot nelege]. 1.2. Consecin a SUBORDONRII, de regul prin conjunciile dac (de) i c: S fii cuminte, c de nu [eti cuminte], se supr bunica; L-am' ntrebat dac accept invitaia noastr i mi-a spus c nu [o accept]. OBSERVAIE. In ultimul exemplu, prin analogie cu gruparea c da, adverbul nu ar putea fi interpretat i propoziional, fr a mai subnelege predicatul (vezi mai jos). 1.3. n expresiile cu sens afirmativ cum s nu, cum nu, ba bine c nu, echivalente ca neles cu adverbele firete, bineneles, de bun seam etc: (1) Suntei amabil s-mi spunei ct e ceasul? - Cum s nu [v spun]. (2) i-arplcea s ai o cas ca asta? - Cum nu [mi-ar plcea]. 412

Se poate presupune c la origine aceste propoziii "trunchiate" au avut caracter interogativ-exclamativ. (3) L-a ascultat ieri la istorie? - Ba bine c nu [l-a ascultat], n ultimul exemplu avem, firete, dou propoziii (ba bine = principala, cu predicat exprimat prin adverb predicativ; c nu [l-a ascultat] = subordonat subiectiv). OBSERVAIE. n gruparea nu i nu, adverbele pot fi interpretate fie ca prepoziionale (= propoziii negative neanalizabile), fie ca semne ale subnelegerii a dou predicate: i spun n fiecare zi s nvee, dar el nu i nu (... dar el nu [nva] i nu [nva]. 2. NU "prepoziional" - formeaz singur o propoziie negativ (= nu se subnelege verbul-predicat): 2.1. Nu singur, ca rspuns negativ la o ntrebare (afirmativ sau negativ): - Poi veni i tu? - Nu. 2.2. Nu urmat de o propoziie negativ "explicativ", care repet predicatul din ntrebare: - Ai fost ieri la trand? - Nu, n-am fost; - N-ai uitat s-mi aduci cartea promis? Nu, n-am uitat. Cea de-a doua propoziie poate fi interpretat fie ca o apozitiv pe lng prima (Nu), fiind un fel de reluare, de explicare a ei, fie ca principal independent, fr s fie n vreun raport gramatical cu prima. OBSERVAIE. Acelai grup de dou propoziii l avem i ca rspuns la o ntrebare n care e negat o alt parte de propoziie dect predicatul: - Nu la discotec v-a(i cunoscut? Nu, nu la discotec. In cea de-

a doua propoziie trebuie subneles predicatul (.. .nu la discotec [ne-am cunoscut]), nu fiind un semn al predicatului negativ. 2.3. Nu ca replic negativ i interogativ la o alt propoziie: Profesorul n-a sosit nc. Nu?

2.4. Nu ca replic negativ la o alt propoziie i urmat de o propoziie afirmativ sau negativ: Colegii ti vin cu trenul de 11. Nu, vin cu trenul de 14 (sau Nu, nu vin cu trenul de 11). 2.5. Nu precedat de adverbul de mod cu sens adversativ ba, ca replic negativ la o alt propoziie (enuniativ sau interogativ): Voi ai spart geamul. - Ba nu; - Voi ai spart geamul? - Ba nu. Gruparea adverbial ba nu formeaz o propoziie neanalizabil. OBSERVAIE. Mai rar i popular, n locul lui nu apare ba, folosit ca adverb de negaie: - Ai adus cartea? - Ba.
413

3. Nu "propoziional" are ca opozant AFIRMATIV pe da "propoziio-nal" (= propoziie afirmativ). Asemenea lui nu, adverbul da poate aprea singur sau urmat de o propoziie explicativ: 3.1. Ca rspuns la o ntrebare afirmativ: - Vii mine la film? - Da.;' - A intrat deja profesorul n clas? - Da, a intrat. Aceeai este situaia i cnd ntrebarea vizeaz o alt parte de propoziie dect predicatul: - Tu mi-ai luat pixul? - Da. (sau - Da, eu i-am luat pixul). OBSERVAIE. Pentru insisten, se poate folosi da repetat, constituind un ir de propoziii independente (= neaflate n raport una cu alta): - Venii cu noi n excursie? - Da, da, da. 3.2. Ca rspuns afirmativ la o ntrebare negativ, da este precedat de adverbul de mod cu sens adversativ ba: - Nu-l cunoatei pe prietenul meu? - Ba da. La fel ca da singur, ba da poate fi urmat de o propoziie explicativ: - Nu mi-ai adus cartea promis? Ba da, i-am adus-o. Pe aceeai poziie apare ca rspuns afirmativ ba da i cnd ntrebarea negativ vizeaz alte pri de propoziie dect predicatul: - Nu tu mi-ai dat ieri telefon? - Ba da (sau - Ba da, eu i-am dat telefon).
OBSERVAIE. Accidental, da din ba da este nlocuit cu predicatul: Profesorul de istorie nu ne ascult azi lecia. - Ba ne ascult (ne ascult este pe poziia lui da). Se nelege c n asemenea situaii avem o singur propoziie. Ba nu este aici un adverb de negaie, echivalent cu nu, ci un adverb cu sens adversativ, aproximativ sinonim cu dimpotriv. 3.3. Ca rspuns n forma unei subordonate introduse de regul prin dac sau c: L-am ntrebat dac vine cu

noi n excursie i mi-a rspuns c da; L-am ntrebat dac vine sau nu la noi i dac da, cu ce tren. 3.4. Da n opoziie cu nu, fie n rspunsuri, fie n ntrebri: - Ei, ce-a spus antrenorul? - i da, i nu; M atepi mine la gar? Da sau nu?; - Comunic-mi rspunsul tu exact: da sau nu?
OBSERVAIE. n formulri de tipul: a spune "da", a spune "nu". cele dou adverbe sunt substantivate, la fel ca n cuvntul "nu", rspunsul este "nu", rspunsul este "da". 414

T 96

CAZURI CU NTREBRI / CAZURI FR NTREBRI

A. STRUCTURI-TIP: (1) Ionel este elev. (2) Ionel este harnic. B. SOLUII: (1) elev = nominativ cu ntrebare (ce? = ntrebare pentru caz) (2) harnic = nominativ fr ntrebare {cum? ^ ntrebare pentru caz) C. COMENTARIU 0. n practica analizei gramaticale de tip colar, dar nu exclusiv, ntrebrie sunt printre cele mai la ndemn i mai solicitate mijloace de identificare a cazurilor. Fr a le nega, la acest nivel, utilitatea n bloc, atragem atenia asupra faptului c absolutizarea importanei lor n forma utilizrii ca mijloace exclusive (= aflarea cu orice pre a cazului printr-o ntrebare) constituie sursa a numeroase greeli, viznd toate cele cinci cazuri. Aprecierea eronat a cazului prin ntrebri este legat n principiu de trei categorii de fapte: (1) nesesizarea tipului de caz i a naturii morfologice a prii de vorbire n care se materializeaz: (2) mnuirea greit a ntrebrilor; (3) utilizarea unor ntrebri care nu sunt proprii cazurilor (= nu ne conduc la nici un caz, pentru c nu sunt ntrebri ale cazurilor). 1. n legtur cu domeniul ntrebrilor i gradul lor de proprietate vom reine urmtoarele:

1.1. Folosirea ntrebrii pentru a afla cazul NU-I ARE NICI O JUSTIFICARE LA SUBSTANTIVELE (substitutele) CU PREPOZIII (1) i la ADJECTIVE de toate felurile (2). (1) Dac substantivul (subsitutul) are prepoziie, ncadrat la unul dintre cele trei tipuri (prepoziii cu genitivul, prepoziii cu dativul, prepoziii cu acuzativul), PREPOZIIA ARATA CU EXACTITATE CAZUL. Prin urmare nu este nevoie de ntrebare, fie c n aceasta apare aceeai prepoziie ca la cuvntul de analizat {Scrie cu creionul - Cu ce scrie?), fie c se pune o ntrebare care este de fapt pentru funcie, nu pentru caz i prin urmare mai mult ncurc dect ajut {Cerul este fr 415 nori - Cum este cerul?). Se nelege deci c pentru identificarea cazului cunoaterea regimului prepoziiilor este absolut necesar. (Vezi, n acest sens, T 4, T 5.) OBSERVAIE. Ca indicator de caz, pe de la acuzativul complementului direct (pe cine) are acelai rol ca orice prepoziie cu acuzativul. (2) La ADJECTIVE, indiferent de felul lor, CAZUL NU SE AFL PRIN NTREBRI, ci se "citete direct de la substantivele (substitutele) cu care obligatoriu adjectivele se acord (n gen, numr i caz). Prin urmare CAZURILE ACORDATE N-AU NTREBRI i este absolut firesc s fie aa, o dat ce la adjective cazurile sunt exclusiv categorii de form, consecin a acordului cu substantivele. ntrebrile care i ce fel de puse pe lng substantiv (fa t a harnic, o fat harnic) sunt pentru funcie (atribut), nu pentru caz (acuzativ sau alt caz). Dovada este faptul c aceleai ntrebri (care, ce fel de) le punem pe lng substantiv indiferent de cazul acestuia i, o dat cu el, i al adjectivului. Msura adevrat a erorii n aflarea cazului la adjective prin ntrebri ne-o dau adjectivele posesive: dac folosim o ntrebare - i aceasta poate fi numai al (a, ai, ale) cui - adjectivele posesive ne apar, greit, firete, numai n genitiv (vezi, pentru detalii, T 17 - T 21). n aceeai situaie se afl ca grad de improprietate i ntrebarea cum, pus uneori (greit) pentru a afla cazul adjectivului cu funcie de nume predicativ (Mria este bucuroas) sau element predicativ suplimentar (Mria l privea bucuroas). Nici cum nu este ntrebare pentru caz, ci pentru funcii (nume predicativ, element predicativ suplimentar, complement de mod). Se nelege c celelalte ntrebri (pe baz de adverbe interogative: unde, cnd, ct etc.) nici nu mai intr n discuie. 1.2. Vocativul, indiferent dac se manifest n substantive (pronume: tu, voi) sau, ca urmare a acordului, n adjective (vezi T 8), nu are ntebare. ncercarea de a-i gsi una, de regu cine, se soldeaz cu interpretarea lui greit drept nominativ (vezi T 6). 1.3. Nu au ntrebri propriu-zise dativul POSESIV (vezi T 9), dativul LOCATIV (asterne-te drumului...: unde?; cui?) i dativul ETIC (Mi i-/ trnti ct era de mare). Nici acuzativul neprepoziional prin care se exprim timpul (Citete toat noaptea; A stat dou sptmni la mare) nu se afl propriu-zis prin ntrebri, acestea fiind ale complementului de timp (cnd?; ct timp?). Acuzativul se identific aici indirect, prin funcie.
416

1.4. Utilizm ntrebrile - sau i ntrebrile - pentru a identifica numai CAZURILE NEPREPOZIIONALE (N, G, D, Ac) manifestate n substantive (substitute). ntrebri pentru cazuri sunt numai cine (+ formele declinate) i ce, respectiv: (1) Cine - ntrebare pentru NOMINATIV i numai nominativ. Corespondena dintre cine i NOMINATIV se poate formula astfel: orice substantiv (substitut) care rspunde la ntrebarea cine este n nominativ, dar nu orice substantiv (substitut) n nominativ rspunde la ntrebarea cine. Funcional, nominativul care rspunde la ntrebarea cine se repartizeaz pe SUBIECT i NUME PREDICATIV: Dumneavoastr (S) suntei tatl (NP) elevului Popescu? (2) Al (a, ai, ale) cui - ntrebare exclusiv pentru GENITIV materializat n substantive (substitute): Copilul vecinului este bolnav; Copilul cel mic al vecinului este bolnav; Povestea lui e povestea fiecruia. Regula se poate formula astfel: orice substantiv (substitut) care rspunde la ntrebarea al (a, ai, ale) cui este n genitiv i numai n genitiv. Nu exist substantiv (substitut) care s rspund la alte ntrebri dect al (a, ai, ale) cui.
OBSERVAIA 1. ntrebarea se pune ntotdeauna n faa substantivului regent (vezi T 3), altfel ea devine cui i conduce greit la dativ. OBSERVAIA 2. n structura numeralului ordinal, indiferent de ntrebuinare (substantival sau adjectival), al (a) nu are nici o legtur cu genitivul (vezi T 16). (Pentru situaia posesivelor, vezi T 18 - T 20.)

OBSERVAIA 3. Nu rspund la ntrebarea al (a, ai, ale) cui genitivul ca element component al unei locuiuni adverbiale: Bea al dracului! (3) Cui - ntrebare exclusiv pentru dativ: De 8 Martie oferim femeilor flori; Preot deteptrii noastre,

semnelor vremii:profet... (M. Eminescu). OBSERVAIE. Pentru situaia special a "dativului posesiv", vezi T 9. Deosebirea genitivului de dativ prin ntrebri presupune utilizarea corect a acestora (vezi T 3). 1.5. Ce - ntrebare comun pentru NOMINATIV i ACUZATIV: S-a spart un geam (N) / Am spart un geam (Ac). Numai dup aceast ntrebare, cele dou cazuri nu pot fi deosebite. (Vezi, pentru N / Ac, T 2, T 72, T 73.) Cert este c la aceasta ntrebare nu rspund genitivul i dativul. OBSERVAIE. ntrebarea ce este n primul rnd. pentru funcii (subiect, nume predicativ, element predicativ suplimentar, complement direct 417 i, greit pusa, i pentru complement indirect), identificarea cazului sau funciei este sczut. Randamentul ei n 2. Vom reine n concluzie c singurele ntrebri utilizabile n identificarea cazurilor, de regul n cooperare cu alte mijloace, sunt cine (al (a, ai, ale) cui,) i ce. Celeltlate ntrebri - care, ce fel de, unde, cnd, cum ci (cte) etc. - nu furnizeaz nici o informaie despre caz. *3. ANEX. ntrebarea ce face se ntrebuineaz ca ntrebare lexica-lizat pentru predicatul ce se exprim prin verbe de aciune320: Ionel s-a dus la munte Ce-a fcut Ionel? Aceast ntrebare se deosebete de toate celelalte ntrebri prin existena n componena ei a unui verb la mod personal, totdeauna acelai, a face, utilizat n ntrebare cu aceleai categorii gramaticale (mod, timp, numr, persoan) ca ale predicatuliu pentru care se pune ntrebarea. n acelai timp, interogativul ce, ca pronume, prezint un statut aparte, n sensul c aici nu mai substituie un nume (n N sau Ac), rspunsul la ntrebarea ce face (nu la ce singur) fiind un predicat. Nu se poate spune nici c este un substitut (interogativ) al predicatului, deoarece, ca rspuns, predicatul ocup nu poziia lui ce, ci poziia gruprii ntregi ce face. Cum predicatul, mai exact spus verbul la mod personal, nu are o subordonat corespondent, se nelege c nu exist nici o propoziie care s rspund la aceast ntrebare. ntr-o exprimare metaforic, am putea spune c ntrebarea ce face prezint singura situaie n care nelesul nu este ncorporat ntr-o form, cele dou categorii fiind concepute ca entiti distincte: face = simbol pur al conceptului de aciune verbal, cadrul (modelul) verbal, iar ce = substitut al substanei ca atare, existente concret n fiecare verb de aciune. ncercnd explicitarea gruprii prin "desfacere", ce face = ce (fel de) aciune face. n general predicatul se recunoate fr ntrebare, el avnd semne formale proprii: persoan i numr (+ mod, timp). Nici o alt parte de vorbire nu se schimb dup categoria persoanei, meninnd semnificaia lexical aceeai. Prin aceasta se deosebete de pronumele care au persoan (personale, reflexive etc), la care fiecare persoan are alt semnificaie lexical i gramatical. Persoana la pronume este comparabil cu genul la substantiv (acesta are gen, dar nu se schimb dup gen; substantivul mas, de exemplu, este de genul feminin, dar nu poate trece la ... masculin sau neutru; pronumele eu este de persoana nti i nu poate trece la persoana a doua, cci tu este ALT pronume). Vezi, pentru gruparea verbelor dup criterii semantice, Coteanu, 1982, p. 159-l62.
418

ntrebarea ce facel nu substituie la drept vorbind dect o parte dintre predicate, cele exprimate prin verbe de aciune propriu-zis. Dac predicatul se exprim prin verbe exterioare acestei categorii, ntrebarea ce face nu e posibil: El are un cine. - *Ce face el?; mi trebuie o carte. - *Ce face?; Ne place gramatica. - * Ce face? 419
T97

PROPOZIII PRECEDATE / NEPRECEDATE CELE DOU PUNCTE

DE

A. (1) (2) B. (1)

STRUCTURI-TIP: Ionel a ntrebat: - Cnd vine vecinul tu din concediu? Ionel a ntrebat cnd vine vecinul tu din concediu. SOLUII: Cnd vine vecinul tu din concediu = principal

(2) cnd vine vecinul tu din concediu = subordonata (completiv direct) C. COMENTARIU 0. Cu unele excepii, cele dou puncte ([:]) constituie, n textul scris, marca izolrii sintactice, semnul c unitatea ce le urmeaz (cuvnt, propoziie) nu este legat de unitatea ce le preced, nici prin subordonare i nici prin coordonare: Ion zise: - Caut-m dup-mas la birou. Altfel spus, prin cele dou puncte se ntrerupe continuitatea lanului sintactic, ceea ce urmeaz fiind unitate INDEPENDENT. Aceast independen este doar de natur gramatical, ntruct din punctul de vedere al nelesului exist o relaie ntre unitile separate prin cele dou puncte, ceea ce face ca independena n ansamblu a unitilor una fa de alta s fie doar relativ. 0.1. Ca marc a unui nonraport gramatical, cele dou puncte prezint importan deosebit n analiz, cu referire special la interpretarea sintactic a cuvintelor (propoziiilor) ce se afl dup acest semn de punctuaie. n mod firesc, cele dou fapte, absena legturii gramaticale i prezena celei de neles, acioneaz antinomic (= n sensuri opuse) asupra celui ce analizeaz textul, conducnd adesea, sub presiunea nelesului, la interpretri eronate. 1. O asemenea situaie ne-o ofer cele dou puncte cnd constituie SEMN AL TRECERII DE LA VORBIREA INDIRECT LA VORBIREA DIRECT, cu sau fr liniu de dialog: Zis-a mama ctre mine: -Insoar-te, mi copile! (folclor). Cu aceast valoare, cele dou puncte sunt precedate de CUVINTE DE DECLARAIE (de regul verbe i locuiuni verbale care nseamn "a
420

spune, a ntreba, a rspunde") sau cu un sens ce trimite la acestea: La desprire ne-a spus doar att: - S nu
uitai niciodat vorbele mele!

Uneori cuvntul de declaraie poate lipsi: Se uit spre mine ncruntat: - Unde mi-ai'fost pn acum? 1.1. Propoziia ce urmeaz celor dou puncte n vorbirea direct este o PRINCIPAL, nelegat sintactic de verbul de declaraie. n legtur cu sesizarea i interpretarea acestei propoziii ca principal independent, nu subordonat (completiv) verbului de declaraie, se atrage atenia asupra urmtoarelor aspecte care se impun treptat observaiei analistului: (1) Reproducerea de ctre vorbitor a spuselor cuiva dup un verb de declaraie se poate face n dou feluri, NELESUL fiind ACELAI; (a) fr cuvnt de legtur (= subordonator) sau DIRECT: Ionel m-a ntrebat: - Mergi mine la consultaii? (b) cu un cuvnt de legtur (= subordonator) sau INDIRECT: Ionel m-a ntrebat dac merg mine la consultaii. n cazul (a) propoziia a doua este o principal independent, iar n (b), o subordonat. Reinem de aici o prim constatare: propoziia n vorbirea direct de dup cele dou puncte n-are cuvnt subordonator, semn al calitii ei de principal. (2) Deosebirea propoziiei de tip (a) de cea de tip (b) trebuie fcut dup prezena celor dou puncte i absena cuvntului subordonator, NU dup NELES i nici prin NTREBRI, deoarece: (a) In general, verbele de declaraie sau folosite cu acest rol au un neles insuficient i de aceea nu pot aprea de regul singure, ci nsoite de un determinant (complement sau completiv). Nu spunem doar El a zis (a ntrebat, a comunicat etc), ci El a zis (a ntrebat, a comunicat etc.) "ceva": Ne-a ntrebat
dac suntem de-acord: I-a m mai atras o dat atenia s nu m fac de rs; I-a m spus clar s nu se duc Ia film
dect duminica.

Prin nlocuirea cuvntului subordonator cu cele dou puncte si opernd anumite modificri viznd persoana i (uneori) modul verbului, obinem principale n vorbirea direct: Ne-a ntrebat:- Suntei de-acord?; I-am atras nc o dat atenia: - S nu m faci de rs!; I-am spus clar: -S nu te duci la film duminica. Se vede limpede c i n aceast a doua serie de exemple cuvntul de declaraie reclam o complinire, neputnd ncheia comunicarea la cele dou puncte. Obligativitatea apariiei unei propoziii (sau a mai multora) dup dou puncte este identic celei din prima serie. Prin urmare, legtura de neles ntre propoziiile situate de-o parte i de alta a celor dou puncte este evident.
421

Din aceast cauz suntem tentai s interpretm propoziia a doua, cea din vorbirea direct, ca

subordonat fa de verbul de declaraie, respectiv, n funcie de caracteristicile acestuia, completiv direct (cel mai adesea), completiv indirect etc. (b) ncercnd aproximarea felului propoziiei de dup cele dou puncte prin ntrebri, acestea sunt aceleai i deopotriv posibile n seria (a) i seria (b), ceea ce ar conduce greit la interpretri identice (completive directe, completive indirecte etc). OBSERVAIE. Dac dup cele doua puncte se afl o fraz, nu este obligatoriu ca prima propoziie s fie principal. Fraza poate ncepe cu subordonata, principala aprnd dup aceea: A doua zi ne-a spus: - Dac tot nu v-a hotrt nc, eu m retrag din combinaie. (3) Principala de dup dou puncte poate fi enuniativ propriu-zis, enuniativ-exclamativ sau interogativ: M-a oprit pe strad i mi-a spus cu rceal: - M-a bucurat succesul dumitale; Se uit pe fereastr i apoi se ntoarse spre noi: - Ce zi splendid e azi!; Bunica l-a ntrebat pe Ionel: - Te duci azi dup ap mineral? Susceptibil de a fi interpretat ca subordonat (completiv direct, completiv indirect etc.) este mai cu seam principala interogativ parial, adic cea care are n frunte un cuvnt interogativ): M-a ntrebat cu subneles: - Unde mi-aifost, mecherule? Eroarea este facilitat de forma identic a cuvintelor interogative i relative. Altfel spus, cuvintele interogative sunt luate drept relative, caz n care propoziiile n discuie nu pot prea dect... subordonate. (Cuvintele relative, se tie, sunt subordonatoare.) Se neglijeaz ns un fapt esenial calitatea de interogative a propoziiilor, marcat la sfrit prin semnul ntrebrii. Or, propoziiile interogative sunt totdeauna principale. (Nu exist interogative directe (= cu intonaia interogativ marcat prin semnul ntrebrii) subordonate.) Prin urmare, propoziiile fiind principale, cuvintele lor introductive nu sunt relative (pronume sau adverbe), ci interogative (nencercuite n analiza frazei). A se compara: (a) M-a ntrebat: - Cu cine a fost azi Popescu la film? (propoziie interogativ principal; cu cine = pronume interogativ nesubordonator); (b) M-a ntrebat cu cine a fost azi Popescu la film (propoziie subordonat;^cu cine = pronume relativ, cuvnt subordonator). (Vezi, pentru interogative 7 .relative, T 34.) Identificarea interogativei reclam atenie deosebit mai ales cnd dup cele dou pucnte avem o fraz mai lung, iar interogativa nu se afl la nceputul frazei. ncercuirea mecanic a oricrui cuvnt cu forma de
422

"interogativ-relativ" (care, cine, ce, cum, unde, cnd etc.) ca relativ (= subordonator) are drept consecin neidentificarea principalei interogative, n spe interpretarea ei ca subordonata (completiv direct, completiv indirect etc): ntorcndu-se spre client, i spuse pe un ton plictisit: -Dac tot avei intenia s cumprai casa, aa cum mi-ai declarat n repetate rnduri, iar preul v convine, ce rost mai are toat vorbria asta? (Ultima propoziie este principal, iar ce este adjectiv interogativ.) (4) Orice text n care avem fenomenul sintactic mai sus descris cuprinde n fapt DOU FRAZE independente sintactic. Prin urmare, principala de dup cele dou puncte nu se coordoneaz cu principala de dinaintea celor dou puncte i nu apare n aceeai schem cu prima. (Nu se leag prin linie orizontal, ci, n cazul c fiecare are n subordonare alte propoziii (secundare), se constituie n scheme separate. Cele dou puncte nu marcheaz un raport, nu sunt asimilabile juxtapunerii.) OBSERVAIE. Cele dou puncte ([:]) prin care se face trecerea de la vorbirea indirect la vorbirea direct sunt coresopndentele perechii de virgule sau de liniue prin care se insereaz n vorbirea direct vorbirea indirect, aceasta din urm fiind reprezentat prin propoziii incident(al)e: N-ai mai fost de mult pe la noi, mi spuse btrnul i dou lacrimi i aprur pe obraji, c tinerii de astzi uit repede de
unde au plecat.

Att cele dou puncte, ct i perechea de virgule / liniue sunt semnele lipsei unui raport sintactic.
423

T98
ENUMERARE DETERMINATIV / ENUMERARE EXPLICATIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Prile propoziiei sunt: subiectul, predicatul, atributul i complementul. (2) Prile propoziiei sunt urmtoarele: subiectul, predicatul, atributul i complementul. B. SOLUII: (1) subiectul, predicatul, atributul i complementul = enumerare determinativ (aici: NUME PREDICATIV MULTIPLU)

(2) subiectul, predicatul, atributul i complementul = enumerare explicativ (APOZIIE MULTIPL) C. COMENTARIU 0. A doua funcie important a celor dou puncte este anunarea unei ENUMERRI, fie la nivel de propoziie, fie la nivel de fraz. (Pentru prima funcie, vezi T 97.) Deosebim dou tipuri de enumerri, dup cum este ABSENT sau PREZENT termenul ANTECEDENT, adic cel care este detaliat sau dezvoltat: 1. Enumerri DIRECTE (= fr termen antecedent) sau DETERMINATIVE: De ziua lui a primit: un set de creioane colorate, trei cri, o minge de fotbal i un rucsac; Sigurana i corectitudinea n identificarea atributivei se datoresc: corespondenei desvrite a acesteia cu atributul, conjunciilor specializate n mare msur i ntrebrilor clare: Dintre colegii lui, la film au fost: Ionescu, Georgescu, Popescu si Vasilescu. Termenii enumerrii se constituie n determinani propriu-zisi ai verbului sau ai altui termen ce preced cele dou puncte (complemente, nume predicative, subiecte). Relaia sintactic este una absolut normal, termenii enumerrii constituind o parte de propoziie multipl. Cele dou puncte nu marcheaz aici lipsa unui raport sintactic, ci doar simplul fapt al enumerrii i adesea, tocmai din aceast cauz, pauza din faa enumerrii nici nu este marcat n scris: "... se disting mai multe feluri de propoziii,
424

dintre care mai importante sunt propoziiile enuniative propriu-zise, propoziiile optative ii propoziiile imperative..." (Sinteze, 1984, p. 189). 1.1. Enumerarea DIRECT (determinativ) o gsim si la nivelul frazei, mai cu seam n stilul tiinific: De aici rezult: (1) c adjecth ui st pe lng substantiv; (2) c este acordat cu substantivul; (3) c l dtermin; (4) c are funcie de atribut adjectival; n acest sens trebuie: (1) s examinm regentul; (2) s stabilim tipul de relaie; (3) s aproximm natura determinantului. Adesea conjuncia subordonatoare nu se repet n faa fiecreia dintre subordonatele ce constituie enumerarea, ci se exprim o singur dat n faa celor dou puncte, contnd ns pentru fiecare din secundarele coordonate: //; exemplul "A citit toat noaptea", cuvntul "noaptea" nu este adverb, deoarece: (a) are form de feminin, singular, iar adverbul nu are gen i numr; (b) adjectivul "toat" (feminin, singular) nu s-ar putea acorda cu un adverb; (c) permite variaia singular / plural (toat noaptea / toate nopile). Prin urmare, propoziiile de dup cele dou puncte se interpreteaz gramatical ca si cum n-ar fi precedate de dou puncte. (n primele dou exemple - subiective, iar n al treilea - cauzale.) 2. ENUMERRILE INDIRECTE sau EXPLICATIVE au totdeauna un termen antecedent, pe care l detaliza, l analizeaz n componente, cu alte cuvinte l "explic". Din punct de vedere gramatical, termenii enumerrii se afl n APOZIIE fa de cuvntul antecedent. Se poate spune c orice enumerare cu termen antecedent este constituit din apoziii (sau propoziii apozitive). Termenul antecedent este de regul un substantiv cu un sens foarte general (fel, soi, categorie, clas, grup, lucru etc), nsoit de un determinant care anun propriu-zis enumerarea (numerale cardinale, adjective nehotrte cu sens cantitativ, alte adjective care cer o concretizare): "Dup scopul comunicrii propoziiile se mpart n d o u grupe mari: enuniative si interogative" (Sinteze, 1984, p. 189); Oamenii sunt de d o u feluri: buni i ri321; I-a adus o mulime de cadouri: ciocolat, gum de mestecat, o rachet de tenis, o trus de traforaj i multe alte mruniuri; "... raporturile sintactice sunt de dou feluri: de coordonare i de subordonare" (Sinteze, 1984, p. 194.)
Absena substantivului (oameni) dup cele dou puncte face ca adjectivele buni i ri s fie substantivate. (n caz contrar, trebuie subneles de dou ori substantivul oameni, care, n acest caz, constituie enumerarea explicativ.) 425 OBSERVAIE. Cnd termenul antecedent este nsoit de un numeral cardinal, acesta anticip numrul exact al membrilor enumerrii. Foarte adesea enumerarea este anunat de adjectivul urmtor (urmtoare, urmtori), folosit uneori i substantival: Au fost premiai urmtorii elevi: Ionescu, Georgescu i Popescu; A scris prinilor s-i trimit urmtoarele: un fler de clcat, dou cutii de detergent, trei cmi de bumbac i o pijama. n aceeai situaie se afl. pronumele (adjectivul) tot (toat, toi, toate): A nghesuit n geamantan tot ce-a gsit prin 322 camer: ciorapi, pantofi, cmi, cri . Prezena unui determinant (din grupa celor menionai) pe lng antecedent nu este obligatorie: Verbul are funcie de predicat numai dac este la moduri personale: indicativul, conjunctivul, condiionalul,

prezumtivul i imperativul; La ziua onomastic i-a invitat pe prietenii si cei mai buni: pe Mirel, pe Gigei i pe Gabi. Membrii enumerrii se constituie ntr-o opoziie multipl i, ca orice apoziie, este identic referenial cu termenul antecedent (= se refer la una i aceeai realitate):. Am primit de la el trei o b i e c t e: un stilou, un ceas i o carte ((cele) trei obiecte =un stilou, un ceas, o carte). Eliminnd termenul antecedent, enumerarea pierde calitatea de apoziie, membrii ei constituindu-se ntr-o parte de propoziie multipl (subiect, complement etc): Au venit urmtorii colegi: Ionescu, Georgescu, Vasilescu {colegi subiect, termen antecedent; Ionescu, Georgescu, Vasilescu = apoziie multipl n enumerare explicativ) / Au venit: Ionescu, Georgescu, Vasilescu (Ionescu, Georgescu, Vasilescu = subiect multiplu n enumerare determinativ). Construcia enumerrii explicative (cazul i prepoziiile termenilor componeni) poate s fie aceeai cu a antecedentului sau diferit de a acestuia: n cursul dezbaterilor, s-au evideniat dou carene grave n activitatea grupei: slaba pregtire la seminarii i frecvena sczut la cursuri (carene = nominativ; pregtire, frecvena = nominativ); Se va acorda atenie sporit urmtoarelor p r o b 1 e m e: pregtirea la cursuri i seminarii, frecvena la ore i disciplina n cmine (probleme = dativ; pregtirea, frecvena i disciplina = nominativ). n practica analizei gramaticale, problema ce poate aprea aici este nerecunoaterea apoziiilor de dup dou puncte i interpretarea lor drept funcii sintactice obinuite (subiect, complement, atribut) n raport direct cu partenerul de relaie al antecedentului: I-a adus dou veti: "T o t satul: oameni, copii, cini fac alai dup militari" (erban, 1970, p. 181.) 426

una bun i alta rea (una i alta luate greit drept complemente directe pe lng a adus); De dou lucruri cel puin nu m-am plns niciodat: de foame i de sete (de foame i de sete luate greit drept circumstaniale de cauz pe lng nu m-am plns). La baza greelii se afl, teoretic vorbind, neidentificarea sau neglijarea termenului antecedent al enumerrii, mai ales atunci cnd membrii enumerrii au acelai mod de construcie ca antecedentul. n raionamentul celui ce analizeaz se produce fie o deplasare de funcie (de la antecedent la enumerare), fie o apreciere greit a celor dou poziii (antecedent i enumerare) situate de-o parte i de alta a acestui semn de punctuaie, respectiv ca avnd aceeai funcie sintactic i prin urmare aflndu-se ntr-un raport de coordonare. n primul caz, deviaia de la raionamentul corect const n nesocotirea faptului c i antecedentul are funcie sintactic, iar n al doilea caz se ncalc un principiu de baz al coordonrii, acela potrivit cruia raportul de coordonare se stabilete ntre termeni diferii ca neles. Or, aici, termenul antecedent i componenii enumerrii se afl ntr-un raport de echivalen logic i prin urmare nu pot fi coordonai: Houl a luat totul: rochii, pantofi, bani, bijuterii (totul = rochii, pantofi, bani, bijuterii i deci nu *iotul i rochii, pantofi...). 2.1. Enumerarea explicativ apare i la nivel de fraz, lund forma PROPOZIIILOR APOZITIVE (coordonate): n legtur cu atributul a vrea s reinem dou 1 u c r u r i: c determin un substantiv (substitut) i c n numele lui se reflect partea de vorbire prin care se exprim (antecedent = lucruri); Uite ce-am aflat despre tine la edina cu prinii: c eti obraznic, c ntrzii la ore i c uii acas carnetul de elev (antecedent = ce); Colega noastr are numeroase caliti: este inteligent i harnic, i ajut colegii, are o comportare civilizat la facultate i n societate i ndeplinete munci de rspundere n cadrul organizaiei de tineret a unui partid important (antecedent = caliti)32'.
323

Pentru alte valori gramaticale ale celor dou puncte, vezi Drincu, 1983, p. 105-l09.

427

T 99 COORDONAREA PRIN CI- FR SUBNELEGERE / CU SUBNELEGERE A. STRUCTURI-TIP: (1) Nu proz, ci poezii scrie. (2) Nu scrie proz, ci poezii. B. SOLUII: (1) ci- coordonare fr subnelegere (nu proz, ci poezii) (2) ci = coordonare cu subnelegere (Nu scrie proz, ci [scrie] poezii.) C. COMENTARIU 0. Conjuncia coordonatoare adversativ ci apare att n PROPOZIIE (= ntre dou pri de propoziie), ct i n FRAZ (ntre dou propoziii). Opoziia puternic marcat prin ci se concretizeaz n faptul de a pretinde ntotdeauna - cel puin n limba romn actual - primei uniti

coordonate, celei din stnga, s fie NEGATIV, dup modelul nu A, ci B (unde A i B sunt cele dou uniti coordonate, propoziii sau pri de propoziie): Nu cu trenul, ci cu maina va pleca la mare; Nu citete, ci ascult muzic. Calitatea primei uniti (A) de a fi negat este dat de adverbul de negaie nu care o nsoete i mai rar de prefixul negativ ne-, cnd se exprim printr-un verb la gerunziu {Nefiin acas, ci la serviciu, i-am lsat un mesaj n cutia de scrisori). Cunoaterea acestei particulariti construcionale, simbolizate n formula de mai sus (nu A, ci B), tradus n analiza pe text prin "cutarea" perechii negative (nu A) a lui B, are adesea importan covritoare n interpretarea corect a celei de-a doua uniti coordonate (B), respectiv ca parte de propoziie, nu propoziie subordonat i viceversa (]), ca propoziie subordonat, nu principal i viceversa (2). n fond, problema fundamental aici este de a stabili care sunt cele dou uniti (A i B) coordonate prin ci. 0.1. Ca premise generale n analiza corect avem: (1) Cu excepii neglijabile, care de altfel nu privesc situaia de fa, coordonarea, inclusiv cea adversativ prin ci, se realizeaz ntre uniti OMOGENE FUNCIONAL (subiect + subiect, nume predicativ + nume predicativ, complement direct + complement direct, predicat + predicat
428

etc.) i situate de regul la ACELAI NIVEL - intrapropoziional (parte de propoziie + parte de propoziie) sau interpropoziional (propoziie + propoziie), mai rar intrapropoziional + interpropoziional (vezi mai jos). (2) Unitatea negativ (A) este cea N FAA creia se afl nu, fie aceasta propoziie sau parte de propoziie. Ca atare, prima unitate coordonat prin ci "se descoper" imediat, avnd semnul de recunoatere explicit marcat. (a) Dac nu se afl n faa predicatului, pe care l neag, propoziia devine negativ i ca atare ea este unitatea^: Nu se plimb cu maina lui, ci o prefer pe a tatlui su. (b) Dac nu st n faa altei pri de propoziie (subiect, atribut, nume predicativ etc), spunem c propoziia este afirmativ. Unitatea A este deci nu propoziia, ci respectiva parte de propoziie negat: Ioana este nu inteligent propriu-zis, ci mai mult harnic. 1. Dintre situaiile posibile dm urmtoarele, toate n funcie de unitatea A: 1.1. Unitatea negat A este PREDICAT (verbal sau nominal), iar unitatea B coordonat prin ci trebuie s fie tot un predicat, exprimat sau neexprimat. Prin predicatele coordonate, ci se plaseaz deci la nivel interpropoziional (= coordoneaz dou propoziii). (1) B = predicat EXPRIMAT: N-am mai trecut pe acas, ci am venit direct la tine. (2) B = predicat NEEXPRIMAT (total sau parial): Nu vreau bere, ci o cafea, cald (= Nu vreau bere, ci [vreau] o cafea cald). Alte exemple cu aceeai interpretare: Nu este proast, ci doar lene; N-a fost admis, ci respins de comisie; Nu e cald, ci chiar frig; Acolo n-am ntlnit un funcionar amabil, ci unul argos; Nu beau suc, ci lapte; Nu discutm acum despre mine, ci despre tine; Nu l-am ntlnit la facultate, ci pe strad; N-a murit de foame, ci de sete; Nu veni mine, ci poimine. Indiferent de funcia sintactic a cuvntului n faa cruia se afl ci (subiect, nume predicativ, atribut, complement direct etc. - vezi exemplele date), nu el este termenul B coordonat cu A, ci predicatul subneles, acelai ca n A, dar afirmativ. Coordonarea este deci ntre propoziii, nu ntre pri de propoziie. n caz contrar, ar trebui s acceptm fie c (a) adverbul de negaie nu, dei aparine verbului '(din A), neag o alt parte de propoziie (subiect, complement etc), fie c (b) neag att predicatul, ct i o alt parte de propoziie. Ambele supoziii sunt nejustificate gramatical. E adevrat c, lsnd la o parte prile de propoziie "n aparen" coordonate (/Vw vine cu mine, ci cu tine), fraza redus la cele dou predicate n-are sens {*Nu vine, ci vine), dar situaia este aceeai i cnd al 429 doilea predicat este exprimat: N-a plecat cu Ionescu, ci s-a dus cu Popescu (eliminnd complementele, obinem: *N-a plecat, ci s-a dus). 1.2. Unitatea negatei (= nu A) este ALT PARTE DE PROPOZIIE DECT PREDICATUL i prin urmare i unitatea B, coordonat prin ci, este la fel, adic alt parte de propoziie dect predicatul. Spunem c n aceast situaie ci se afl efectiv n faa unitii B. Rezultatul coordonrii este o parte de propoziie MULTIPL: (1) NUME PREDICATIV + NUME PREDICATIV: Ion a devenit nu inginer, ci profesor;

(2) ATRIBUT + ATRIBUT: Acest om nu prietenos, ci mai degrab politicos mi-a fcut multe servicii; (3) COMPLEMENT DIRECT + COMPLEMENT DIRECT: Nu pe tine te caut, ci pe mine; (4) COMPLEMENT INDIRECT + COMPLEMENT INDIRECT: Nu mie, ci ie i-a telefonat; (5) COMPLEMENT CIRCUMSTANiAL + COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL: Nu la munte, ci la mare voi pleca n concediu; Nu mine, ci azi mergem la teatru; l privea nu cu plcere, ci cu team.
OBSERVAIE. La nivel de SUBIECTE coordonarea este problematic, ntruct este antrenat acordul predicatului cu subiectul, numai cu unul, nu i cu cellalt. De aceea este preferabil s interpretm coordonarea ntre dou propoziii: Nu eu am spus asta, ci tu (= Nu eu am spus asta, ci tu [ai spus]; Nu tu, ci eu am spus (- Nu tu [ai spus], ci eu am spus). 1.3. Dac ,4 (= nu A) este O PROPOZIIE PRINCIPAL, i B este tot principal: Nu venim la voi, ci ne

ducem la teatru. 1.4. Dac A (= nu A) este SUBORDONAT, i B este tot subordonat. 1.4.1. A doua subordonat are cuvntul subordonator EXPRIMAT: i ordon s nu te duci la film, ci s-i faci temele. Faptul c A trebuie s fie negativ ne spune clar c perechea coordonat a Iui B (s-i faci temele) este s nu te duci la film, nu Ii ordon. 1.4.2. A doua subordonat (B) are cuvntul subordonator NEEXPRIMAT: Banii pe care nu-i cheltuise, ci-i pusese deoparte i prindeau bine acum (= ...pe care nu-i cheltuise, ci [pe care] i pusese deoparte - dou atributive coordonate adversativ). Cel mai adesea propoziia subordonat B, indiferent de felul ei, aflat n raport de coordonare prin ci, nu repet cuvntul subordonator, acelai ca la A. De aceea exist pericolul interpretrii lui B ca principal, mai cu seam dac se afl la mare distan n fraz de perechea ei negativ,.
430

distana estompnd ntr-o oarecare msur raportul de opoziie forte. n asemenea situaii, singurul mijloc sigur de interpretare corect l constituie gsirea n stnga ei a perechii negative. Felul acesteia, marcat prin cuvnt subordonator, va fi i al propoziiei B, fapt verificat prin posibilitatea introducerii i n faa ei a cuvntului subordonator de la A. Dintre subordonatele aflate n stnga lui B, aceea va fi A care-l conine pe nu. n exemplele de mai jos marcm cuvintele subordonatoare ale secundarelor coorondate prin ci, respectiv ale celei de-a doua, neexprimate, dar subnelese, prin punere ntre paranteze drepte: // obseda gndul c nu-l va mai solicita pe el, cum Jacuse de attea ori cnd avea de fcut o traducere urgent, ci [c] se va adresa colegului su, fa de care... (coordonate: c nu-l va mai solicita pe el..., ci [c] se va adresa...); El rspunse c, din anumite motive", nu crede c acetia au fost cei cu care prietenul su s-a plimbat n seara tragicului accident, ci [c] prerea lui este... (coordonate: c... nu crede..., ci [cUprerea lui este...). 1.5. SUBNELEGERI DE PROPOZIII sau GRUPURI DE PROPOZIII: (1) Nu vreau (1) s spun (2) c punctul dumneavoastr de vedere este greit (3), ci doar c opinia mea este alta (4). n fraza de mai sus, coordonarea adversativ prin ci nu se realizeaz ntre propoziiile (1) i (4), cci (1) este principal, iar (4) este secundar, i nici ntre (2) sau (3) i (4), cci (2) i (3) sunt afirmative. Singura soluie, pentru a respecta modelul nu A, ci B, este subnelegerea grupului vreau s spun, prin care perechea lui (1) (nu vreau) este o propoziie subneleas (3'). Fraza astfel interpretat devine: Nu vreau (1) s spun (2) c punctul dumneavoast de vedere este greit (3), ci [vreau] (3') [s spun] (3") doar c opinia mea este alta (4).
OBSERVAIE. n ceea ce privete realizarea practic a schemei la o asemenea fraz, numele propoziiilor subnelese pot fi marcate cu "prim" ['], "secund" ["], "ter" ['"] i puse ntre bare drepte. Schema frazei de mai sus arat astfel:
adv.
.[3']

t
[3"]

431

(2) M-a rugat (1) s nu spun (2) unde am fost (3), ci unde ar fi trebuit (4) s fiu (5). Perechea coordonat adversativ prin ci cu 2 este o subordonat subneleas: s spun (3"), fraza devenind: M-a

rugat s nu spun unde am fost, ci [s spun] unde ar fi trebuit s fiu. (3) M-am gndit s afirm c n-am neles situaia aa cum a fost ea prezentat n darea de seam, ci cum a fost prezentat de cei care au luat cuvntul (perechea propoziiei c n-am neles situaia aa este subneleas: [c am neles-o]. 1.6. Coordonarea unei pri de propoziie cu o propoziie: Vino la noi nu mine, ci cnd poi tu (coordonare ntre complementul circumstanial de timp negat nu mine i subordonata temporal cnd poi tu). Poziia unitilor coordonate poate fr inversat: Vino la noi nu cnd poi tu, ci mine (aceeai interpretare). Cnd nu se afl n faa cuvntului subordonator al secundarei, aceasta se afl pe poziia unei pri de propoziie negate i prin urmare se constituie n mod cert ca termen A (= nu A): i-a telefonat nu pentru c i-a fost dor de tine, ci pentru c i-am spus eu; Apreciaz n mod deosebit nu pe cine e mai inteligent, ci pe cine e mai harnic; Mi-a spus c ai plecat mai devreme, nu ca s ajungi acas, ci ca s te ntlneti cu prietenii la meci.
432

*T 100 IN PROBLEMA RELATIVELOR CUMULANTE 0. Fie urmtoarele enunuri: (1) Du-te la cine are nevoie de tine. (2) Btea pe cine i ieea n cale. (3) Pe la poarta cui mi-i drag, /Treab n-am, da' tot mi fac. (4) Am dat cartea cui mi-a cerut-o. 0.1. Examinnd organizarea sintactic a acestor enunuri, se observ imediat urmtoarele particulariti: (1) Toate subordonatele sunt introduse prin pronume relative ale cror forme cazuale sau/i prepoziii sunt cerute de un termen (verb, substantiv) situat n regent (a se duce la..., a bate pe..., poarta + G, a da + D), nu n subordonat {*are nevoie la..., *a iei pe (cineva)...). (2) Forma cazual i prepoziia le confer funcie sintactic n regent, nu n subordonat, funcie care, luat n sine, este aceeai cu a subordonatei introduse, nct aceasta apare* doar ca o dezvoltare (= o expansiune) a relativului: compl. circ. de loc n (1), compl. direct n (2), atr. pron. gen. n (3), compl. indirect n (4). (Subordonatele, la rndul lor, sunt: circumstanial de loc n (1), compl. direct n (2), atributiv n (3), compl. indirect n (4)). Cele dou particulariti, care sunt fapte obiective de limb si ca atare, n forma dat, nesupuse interpretrilor, au drept consecine logice dou abateri deloc neglijabile de la algoritmul analizei sintactice, att n privina frazei, ct i a subordonatei, aducnd n faa analistului adevrate anomalii. 1. O interpretare sintactic unitar i convingtor argumentat gramatical a acestor construcii, bizare pentru analist, dar absolut fireti i uzuale n limb, lipsete. Indiferent din ce parte i cu ce argumente sunt atacate aceste structuri, ntr-un punct sau altul se sacrific anumite principii de analiz "4. 1.1. ncadrarea relativului ca funcie n regent, aa cum ar cere construcia cazual, face cu subordonata s rmn fr marc a subordonrii (= fr cuvnt introductiv), punndu-i sub semnul ntrebrii chiar calitatea si numele de ... subordonat'"". Vezi, pentru o dezbatere de ansamblu a acestor construcii, Guu, 1973, p 122 Dindelegan, 1994, p. 9396; Hazy, 1985, p. 148-l51. Eventual ar trebui numit subordonat ...nelegat, perechea tot att de nefericitei formulri cuprinse n inciden legat (=contradicie n termeni).
433

OBSERVAIE. Ipoteza ca relativul s aib funcie ntr-o propoziie (aici, n regent) i s-i exercite calitatea relaional (= s fie introductiv) pentru alt propoziie (aici, subordonat) este discutabil prin natura lucrurilor, iar de o subordonare prin juxtapunere nu poate fi vorba. 1.1.1. n acelai timp, subordonata este lipsit de un component necesar n mod obiectiv SUBIECTUL. Or, este evident c, n fiecare dintre subordonate, verbul este PERSONAL, adic reclam ocuparea poziiei de subiect, dar acesta nu este exprimat i, fr a opera anumite tranformri la grania dintre cele dou propoziii, nici exprimabil n vreun fel. (Altfel spus, se exclude interpretarea subiectului ca fiind eliptic, subneles sau inclus, din moment ce structurile date sunt complete.) 1.2. Pornindu-se de la necesitatea subordonatei de a avea un subiect al predicatului personal, s-a formulat bine cunoscuta soluie a subiectului n alte cazuri dect nominativul (= aa-numitele excepii

reale de la nominativul subiectului, respectiv subiect n acuzativ, n genitiv i n dativ, reprezentate toate prin pronume relative - vezi cele patru exemple). Raionamentul pare a fi urmtorul: dac verbul (din subordonat) este personal i deci trebuie s aib subiect, atunci, un altul n afar de relativ neexistnd, nseamn c relativul TREBUIE s fie... subiect. n acest fel, relativul, inclus fraudulos n subordonat i cu funcie numai aici, face ca aceasta s fie complet, adic n ordine. (Se nelege c funcia relativului n subordonat (= subiect) nu coincide cu funcia subordonatei introduse - circumstanial de loc n (1), completiv direct n (2) etc). ' O asemenea soluie, n ciuda audienei destul de largi, nesocotete flagrant urmtoarele: (1) Verbul la mod personal (= predicativ) nu contracteaz n relaie prin acord un substantiv (substitut) dect dac acesta este n NOMINATIV. Condiia este obligatorie (= fr excepii)327. Prin urmare, forme de tipul la cine, pe cine i cui, al cror caz n mod evident nu este nominativ, nu pot ocupa poziia subiectului prin fora lucrurilor. ARGUMENT COLATERAL. Nici una dintre subordonatele date nu poate funciona, n urma suprimrii regentei, ca interogativ (direct) - i asta tocmai pentru c interogativul (= fostul relativ) nu-i aparine i nu ocup poziia subiectului: *La cine are nevoie de tine?; Pe cine i ieea n cale?; *Cui mi-i drag?; *Cui mi-a cerut-o?
326 327

Vezi GLR, 1963, voi. II, p. 90-91. Vezi Draoveanu, 1982 , p. 37. 434

(2) Imposibilitatea unui subiect n alt caz dect nominativul este izbitoare i concret n situaiile n care predicatul subordonatei este unul nominal, n a crui structur intr un nume predicativ adjectival: Cartea am dat-o creia a fost cea mai serioas dintre ele. Este evident c adjectivul serioas cu form de nominativ se acord cu un subiect n nominativ, nu cu l unul n ... dativ. (Forma de dativ este serioase, nu serioas.) Prin analogie, acceptm acelai lucru i n prezena relativului cine (cui), care nu realizeaz la nivelul expresiei opoziia de gen: Pe la poarta cui mi-i drag... Prin urmare, predicatul trimite prin acord la un subiect, dar acesta nu este relativul, deoarece nu st n nominativ. 1.3. ntr-o a treia interpretare, derivat de fapt din prima (vezi 1.1.), relativul este considerat ca aparinnd sintactic ambelor propoziii i implicit cu funcii n ambele: (a) subiect n subordonat (= excepie de la nominativul subiectului); (b) diferite funcii n regent (= pe lng un termen din regent), impuse ca fireti de forma cazual i/sau prepoziii, funcii identice cu ale subordonatelor introduse ((1) la cine = compl. circ. de loc - la cine are nevoie de tine = subord. circ. de loc; (2) pe cine = compl. direct - pe cine i ieea n cale = subord. compl. direct etc). * Pe lng argumentele aduse la 1.1., mpotriva acestei soluii pot fi invocate urmtoarele: (1) Un cuvnt cu o form dat, indiferent care este aceasta, nu poate avea simultan dou funcii sintactice (diferite sau nu). (2) Un cuvnt cu o form dat, indiferent care este aceasta, nu dispune simultan de dou mijloace separate de relaionare (cu doi parteneri de relaie), cci nu poate fi n acelai timp n dou cazuri. Altfel spus, cui, de exemplu, din Mergei pe la casa cui v are, ca genitiv ce este, nu se poate lega dect o singur dat de un singur regent (= casa). Mijlocul su de relaionare este cazul, genitivul nsui (= flectivul = desinena de genitiv). Un alt mijloc nu mai are, unul care s-l fac supraordonat verbului din dreapta. (Ar putea fi supraordonat numai dac ar fi nominativ, dar nu este: relativul cui este n genitiv i numai n genitiv, nu i n genitiv, i n nominativ.) Rezult din cele de mai sus c nu se poate argumenta satisfctor nici una dintre soluiile privind ncadrarea i funcia sintactic a relativelor din aceste construcii, ceea ce, de altfel, era de ateptat, o dat ce fenomenul sintactic n discuie este unul aberant. 1.4. O a patra soluie posibil, care respect anumite teze i principii n analiza sintactic, cele nclcate n interpretrile precedente, pleac de la 435 premisa c structurile n discuie, aa cum se prezint ele n textul concret, sunt NEANALIZABILE n termenii i conceptele uzuale. n vederea unei astfel de analize trebuie s se INTERVIN n text cu anumite MODIFICRI, nclcndu-se astfel un alt principiu al analizei gramaticale, i anume cel al INTEGRITII textului.

Modificrile operate au drept rezultat refacerea unei STRUCTURI DE BAZ, preexistente textului dat (= de analizat), structur care explic generarea construciei. n esen, ca operaie tehnic, relativul cu construcie aberant funcional este nlocuit cu o grupare de tip "demonstrativ + relativ", care acoper i justific dou funcii, una n regent, realizat prin demonstrativ, a crui construcie este perpetuat de ctre relativ dup suprimarea demonstrativului, i alta n subordonat, aparinnd relativului cu form de nominativ. Model: Rspund cui mi cere > Rspund aceluia care mi cere. Prin urmare, forma unui la cine, de exemplu, din enunul Du-te la cine i place, este rezultatul unei COMPRIMRI a gruprii la acela care prin reducerea (= eliminarea) demonstrativului {acela) i preluarea formei lui cazuale (i a prepoziiei) de ctre relativ: la acela (Ac) care (N) > la cine (Ac). Relativul rmas n urma comprimrii, identic sau nu cu cel din constrcuia de baz, este unul CUMULANT funcional, unul care are ceva funcional-construcional att din demonstrativul suprimat, ct si din relativul pstrat (cu modificrile de rigoare). Acest fapt explic de ce funcia relativului cumulant (= calitatea lui de membru al propoziiei) nu poate fi tratat n termenii "sau n regent, sau n subordonat", dar, prin faptul c e totui un singur cuvnt, nici n termenii "i n regent, i n subordonat". Singura soluie care s-ar impune pentru a-l putea analiza ar fi DECUMULAREA lui, refacerea gruprii de origine. Consecina imediat pe planul frazei este modificarea funciei subordonatei, care, determinnd demonstrativul din regent aprut n urma decumulrii, va fi ntotdeauna o ATRIBUTIV. Se vede astfel c segmentarea unei fraze de acest tip, n care, din cauza relativului, subordonata este MPLETIT328 cu regenta, nu se poate realiza dect dup decumulare (= dup despletire). ntr-un enun de tipul cartea a dat-o cui n-avea nevoie de ea, trasarea barei de desprire a subordonatei de regent n faa lui cui sau dup acesta ar fi deopotriv nejustificat, iar o plasare a lui cui n ambele propoziii ar Vezi, pentru conceptul de mpletire a subordonatei cu regenta, GLR, 1963, voi. II, p. 265; Dindelegan, 1984, p. 93-96. 436 face imposibil fizic bara. (Cui, ca un singur cuvnt, nu poate fi desprit n dou... cuvinte.) Se vede astfel c, dac nu admitem subiectul n alte cazuri dect nominativul i, de altfel, toate funciile cu construcii neaccepae structural de subordonatele introduse, cum susinem aici, asemenea fraze nu sunt nici segmentabile i nici analizabile. SOLUIE DE COMPROMIS: segmentarea frazei n faa relativului, ca si cum acesta i-ar aparine n mod firesc subordonatei introduse, iar relativul cumulant analizat numai dup decumulare (= demonstrativ + relativ, cu funciile aferente). Felul subordonatei va avea funcia demonstrativului obinut n urma decumulrii. Exemplu: Mergei fiecare pe la casa cui v are; cui v are = subordonat atribuiv; cui = pronume relativ cumulant = aceluia care (aceluia = atr. pron. gen.; care = subiect, N). 2. Fenomenul relativului cumulant este discutat de regul n gramatici legat de excepiile de la nominativul subiectului, dar, de fapt, acesta nu este dect un caz particular, una dintre fenomenalizrile relativului cumulant. Cel puin teoretic, problema se pune n acelai fel ori de cte ori forma relativului este impus de un termen din regent (verb, adjectiv, adverb, substantiv), indiferent dac relativul este pronume sau adjectiv pronominal i indiferent dac relativul rezultat n urma decumulrii este subiect sau nu n subordonat329. Exemple: Se ndrepta spre ce vedea cu ochii (spre ce > spre ceea ce); Nu se ncrede n ce-/ spui tu (n ce > n ceea ce); S-a aezat alturi de cine s-a nimerit (de cine > de acela care); Achiziionarea a tot ce este necesar i depete puterile financiare (a (tot) ce > a (tot) ceea ce); i-a dat seama de ce sentimente nutrete fa de ea (de ce sentimente > de acele sentimente pe care.) Nu-i ntotdeauna amabil cu cine trebuie (cu cine > cu acela care); Nu-i vinovat de cei spui tu (de ce > de ceea ce). Accidental, cele dou funcii ale relativului cumulant pot fi identice: Nu face ce-/ spui (ce > ceea ce);

329

Vezi, pentru o dezbatere detaliat, Dindelegan, 1994, p. 93-96, dup care sunt date sau construite exemplele ce urmeaz.
437

S-a ntors de la cine / care l-ai trimis, (de la cine / care > de la acela la care); D cartea cui i trebuie (cui > aceluia cruia). n cazul n care prin decumulare funciile sunt identice deoarece si verbul din subordonat are acelai regim (vezi exemplele de mai sus), decumularea, ca principiu de analiz, este facultativ, respectiv relativul poate fi analizat ca aparinnd doar subordonatei. 438 *T 101 INTEROGATIVE - POZIIE LINEAR (= FUNCIE N INTEROGATIV) / POZIIE STRUCTURAL (= FUNCIE N NEINTEROGATIV) A. STRUCTURI-TIP: 1 2 (1) /Cine i-a comunicat / [c se amn excursia?] 2 1 2 (2) [Cine / spuneai / c te-a invitat la mas?] B. SOLUII: (1) cine = subiect n propoziia interogativ (1) (2) cine = subiect n propoziia neinterogativ (2) C. COMENTARIU 0. n mod normal, cuvntul interogativ (pronume, adjectiv pronominal, adverb) dintr-o propoziie interogativ direct (= aa-numita interogativ PARIAL) se ncadreaz i structural n ea, adic ndeplinete o anumit funcie sintactic n acea propoziie. Cnd interogativa este singur (= principal independent), regula este, prin fora lucrurilor, fr excepie: Cine a mai venit?; Ce-a devenit prietenul tu?; Cruia nu-iplace cartea mea?; Unde s-a dus? n fiecare dintre exemplele date, interogativul are funcie sintactic pe lng verb, uor pus n eviden prin rspunsul la ntrebare (cine = subiect; ce = nume predicativ; cruia = complement indirect; unde = complement circumstanial de loc.) 0.1. Dac e vorba de o fraz format prin subordonare, interogativa, principal, firete, apare de regul pe locul nti n fraz: Cine i-a permis s m deranjezi tocmai acum? Interogativa conine cuvntul interogativ situat, ca poziie limear, obligatoriu n POZIIE INIIAL: De ce nu i-ai spus c l-am cutai Se vede astfel c, n esen, o fraz interogativ este construit pe principiul propoziiei interogative, respectiv cuvntul interogativ, ca INDICATOR INTEROGATIV al frazei, se afl n fruntea acesteia. (Interogativ (i principal) este acea propoziie care, n lanul succesiunii lineare a propoziiilor n fraz, conine cuvntul interogativ.) 0.2. Din punct de vedere STRUCTURAL, respectiv ca FUNCIE SINTACTIC, interogativul ce figureaz topic n fruntea principalei, numit tocmai de aceea interogativ, se poate afla n dou situaii: (a) cu funcie n interogativ, adic ncadrat ca membru sintactic n aceasta: Cine v-a spus c mine nu avem cursuri? {cine = subiect n principala interogativ); (b) cu funcie n alt propoziie dect interogativa principal, respectiv ntr-una dintre subordonate: Cine ziceai c m-a cutat? {cine = subiect n subordonata completiv direct). Alte exemple: Unde crezi c mi-a spus s-l atept? {unde = circumstanial de loc n ultima propoziie); Cui ar fi mai bine s ne adresm? {cui = complement indirect n propoziia a doua). Aceast discordan ntre locul interogativului (= poziia linear) ntr-o propoziie (= n principala interogativ) i funcia sintactic (= poziia structural) ndeplinit n alt propoziie (= n subordonate) se evideniaz n analiz prin dou operaii complementare: (1) Coninutul gramatical (= ceea ce exprim ca funcie sinactic) i construcia interogativului (caz, prepoziie) sunt compatibile cu situaia din subordonat, unde se afl un anumit termen cu care interogativul intr firesc n relaie. ntr-un exemplu ca Despre ce ar fi mai indicat s discutm azi?, este evident c despre ce se subordoneaz verbului s discutm, ntruct acest verb n mod obinuit are n subordine un complement indirect construit cu prepoziia despre {a discuta despre ...), n timp ce ar fi mai indicat nu permite n principiu un determinant construit cu despre.

n exemplul Cine credei c a venit?, cine, subiect n nominativ, nu poate aparine verbului credei, care trimite la un subiect de persoana a Ii-a, plural (= voi, dumneavoastr), nu de persoana a IlI-a. {Cine, ca toate pronumele apersonale, este pe poziia unui pronume de persoana a Hl-a: el, ea, ei, ele.) (3) Rspunsul la ntrebarea formulat prin interogativ, partea de propoziie care apare ca rspuns, i ocup locul de drept n propoziia n care i are partenerul de relaie: Cu cine crezi c m-am ntlnit? Cred c te-ai ntlnit cu profesorul (cu el, cu cineva ...); Unde ar fi mai bine s aezm fotoliul? - Ar fi mai bine s aezm fotoliul n col (aici, acolo ...); Ce crezi c a devenit prietenul meu? Cred c prietenul tu a devenit inginer (profesor, doctor ...).
OBSERVAIE. Rspunsul poate aprea i pe poziia ocupat linear n propoziia interogativ de interogativ, dar acest fapt nu este concludent, fiind vorba doar de o chestiune de topic: Cu ce ziceai c te ocupi? - Cu agricultura ziceam c m ocup > Ziceam c m ocup cu agricultura. 440

Acest decalaj - ncadrare topic ntr-o propoziie i funcie sintactic ntr-alta - se explic prin POZIIA FIX a cuvntului interogativ n fruntea propoziiei interogative, indiferent dac aceasta este independent sau are n subordine secundare. 0.2.1. n legtur cu topica pronumelui (adverbului) interogativ i caracterul interogativ al propoziiei mai trebuie reinute urmtoarele: (1) Cuvntul interogativ, indiferent de propoziia creia i aparine structural, funcioneaz ca indicator interogativ n principal, nu n subordonat. n caz contrar, ar trebui: (a) fie s acceptm c ntr-o fraz interogativ principala poate fi enuniativ, iar subordonata interogativ, ceea ce, evident, nu se poate dovedi, (b) fie s interpretm att principala, ct i subordonata ca deopotriv interogative - una prin intonaie interogativ (= principala), iar alta prin cuvnt interogativ (= subordonata), ipotez care, de asemenea, se exclude. (O fraz format prin subordonare nu poate fi dublu interogativ.) OBSERVAIE. Din punctul de vedere al INTONAIEI, cele dou tipuri de fraze interogative (cu elementul interogativ aparinnd structural principalei i, respectiv, subordonatei) sunt identice: Cine spunea c te-ani cutat? Cine spuneai c m-a cutat? (2) ntr-o fraz interogativ, cuvntul interogativ nu poate fi repoziionat din principala interogativ n care este situat ca poziie linear n subordonata creia i aparine structural fr ca fraza s se dezorganizeze sau s dea cosntrucii imposibile ori nefireti: Unde crezi c s-a dus? *Crezi c unde s-a dus? (* Crezi unde c s-a dus?; * Crezi c s-a dus unde? ). De aceea spunem c interogativ este propoziia n care se situeaz linear interogativul, nu cea n care se ncadreaz structrual. n pofida nonapartenenei sale structurale la principala interogativ, cuvntul interogativ i ndeplinete n aceast propoziie rolul de indice de interogaie, nu n secundar. Prin imposibilitatea deplasrii interogativulului, poziia acestuia nu constituie o simpl problem de ... topic. Altfel spus, apariia interogativului n principal nu aparine variaiei topice, NU este adic un fenomen de TOPIC INVERS. Ca atare, fraza Unde crezi c am uitat geanta? i fraza Pe mas cred c am uitat geanta nu se ncadreaz la acelai model topic. n prima fraz,
441

unde are topic fix, iar n a doua, pe mas este ntr-adevr o inversiune (> Cred c am lsat geanta pe mas.). 1. Cunoaterea fenomenului apartenenei structurale a interogativului la alt propoziie dect interogativa i sesizarea lui n analiza gramatical are importan att pentru stabilirea exact a FUNCIEI sintactice a INTEROGATIVULUI, ct i pentru IDENTIFICAREA corect a SUBORDONATELOR i a RAPORTURILOR dintre ele. 1.1. FUNCIA SINTACTIC a pronumelui (adverbului) interogativ se stabilete, ca pentru orice alt cuvnt, prin raportare la partenerul de relaie. Dup gradul de abatere, teoretic posibil, de la interpretarea corect a funciei, cauzat de nesocotirea ncadrrii interogativului n subordonat, deosebim dou situaii: 1.1.1. Pentru interogativele oarecum specializate pe anumite funcii, totdeauna aceleai, fie prin sensul lexical, fie prin construcie, ncadrarea interogativului n interogativ sau n subordonat are mai puin importan pentru funcia nsi. Opernd cu ea ca i cum ar fi un prefabricat, analistul n-are cum o grei, ntruct ea rmne aceeai, indiferent la ce termen se raporteaz. Aa e cazul adverbelor interogative unde (= compl. circ. de loc), cnd (= compl. circ. de timp), al pronumelor interogative n dativ: cui, cruia, creia, crora, ctor (= compl. ind.), al pronumelor interogative al (a, ai, ale) cui (cruia, creia, crora, ctor) n genitiv fr substantiv (= nume predicativ): Unde vrei s mergem? (unde =

c.c. loc n subordonat; aceeai funcie ar avea i dac l-am subordona verbului din interogativ). Alte exemple identic interpretabile: Cnd ai zis c trebuie s m duc la doctor? (cnd = c.c. timp n ultima subordonat); Cui crezi c i-am mprumutat casetofonul? (cui = compl. indirect n subordonat); Cruia te-ai gndit s-i spui mai nti? (cruia = compl. indirect n subordonat); A cui crezi c este umbrela aceasta? (a cui = nume predicativ n subordonat). Se nelege c n fiecare dintre exemplle date, avnd n vedere termenul regent, subordonarea este propriu-zis posibil numai n secundar. OBSERVAIE. Structurile n care interogativul are statut ambiguu ca apartenen structural (= la oricare dintre propoziii) sunt rare: Cui i-ai promis s-i dai casetofonul? 1.1.2. Celelalte interogative au funcii sintactice diferite dup cum sunt ncadrate n interogativ sau n subordonat i, ca atare, pentru o 442

interpretare corect a funciei, ncadrarea exact i justificat a interogativului este absolut necesar. Nesocotirea acesteia duce n analiz la confuzi de tipurile: nume predicativ / subiect, nume predicativ / complement direct, nume predicativ / compl. circ. de mod, subiect / complement direct etc. Dm n cele de mai jos cteva asemenea situaii, grupate pe cuvinte interogative: (1) CUM - nume predicativ / complement circ. de mod: Cum ziceai c va fi vremea? {cum - nume predicativ n subordonat pe lng a fi; prin raportare greit la ziceai, cum compl* circ. de mod). OBSERVAIE. Dac ambele verbe sunt predicative, problema acestei confuzii nu se pune, singura funcie posibil fiind compl. circ. de mod: Cum crezi c s-a descurcat? NOT. Mai rar, n jocul confuziei poate intra i un element predicativ suplimentar: Cum a zis c-l cheam? {cum = element predicativ supliemntar pe lng cheam, nu compl. circ. de mod pe lng a zis). (2) CINE - subiect / nume predicativ: Cine-# nchipui c eti, stimabile? {cine = nume predicativ n subordonat, nu subiect n interogativ). (3) CE - nume predicativ / compl. direct: Ce vrei s te faci cnd vei fi mare? {ce = nume predicativ pe lng s te faci, nu compl. direct pe lng vrei); Ce crezi c este taic-su? {ce = nume predicativ pe lng este, nu compl. direct pe lng crezi). NOTA. Numele predicativ poate aparine unei subordonate la mare distan de interogativ: Ce spuneai c voia s devin fiic-sa? {ce = nume predicativ n ultima subordonat). (3a) CE - subiect / compl. direct: Ct-ai spus c-i mai trebuie? {ce = subiect pe lng trebuie, nu compl. direct pe lng ai spus)3i0. NOT. n prezena substantivului, ce devine adjectiv interogativ, cu funcie de atribut adjectival, ncadrat n subordonat mpreun cu acesta: Ce filme ziceai c-i plac? {filme = subiect pe lng plac, nu complement direct pe lng ziceai; ce = atribut adjectival pe lng&filme, nominativ.) 330 Deopotriv avem i situaia inversa: aparent subiect pe lng un verb intranzitiv, cnd n fapt e vorba de un compl. direct n subordonat: Ce v place mai mult s citii? {ce = compl. direct pe lng s citii, nu subiect pe lng place.)
443

(3b) CE - element predicativ suplimentar / compl. direct: Ce mi-ai spus c se crede el n ultima vreme? (ce = element predicativ suplimentar pe lng se crede, nu compl. direct pe lng ai spus). OBSERVAIE. Dac ambele verbe sunt tranzitive, funcia de compl. direct a lui ce nu poate fi greit, indiferent la care verb se raporteaz: Ce vrei s faci? (ce = compl. direct n subordonat). Aprecierea greit a regentului duce la interpretarea greit a subordonatei (vezi mai jos, 1.2.). 1.2. ncadrarea corect a interogativului - n propozia interogativ sau n subordonat - are consecine i asupra identificrii subordonatei. Aceast problem se pune n mod special pentru completiva direct n situaia n care ambele verbe, att cel din interogativ, ct i cel din subordonat, sunt tranzitive: Ce credeai c voi face dac nu primesc rspunsul?; Pe cine i imaginezi c l-am ntlnit acolo?; Cte ai reuit s rezolvi pan acum?; Pe care dorii s-l cumprai? Strict teoretic, pronumele interogativ ar putea fi complement direct n oricare dintre propoziii, verbele lor fiind tranzitive. Dac este ncadrat sintactic n interogativ, verbul tranzitiv, o dat ce are satisfcut valena de tranzitivitate, n-ar mai putea avea n subordine o completiv direct. Secundara ar putea fi completiv indirect sau de alt tip, dar nu completiv direct, dup modelul: V d c pleac (c pleac = compl. direct), dar // vd c pleac (c pleac * compl. direct, ntruct vd are deja un compl. direct - l); Pe cine ndemni s fac aa ceva (s fac aa ceva * compl. direct, deoarece ndemni are deja un compl. direct pe cine). Or, n fiecare dintre exemplele date (cu interogative), subordonatele sunt completive directe, iar pronumele interogative au funcia de complement direct nu n interogative, ci n completivele directe.

Verificarea se poate face n mai multe feluri: (a) Complementul direct obinut ca rspuns pentru interogativ se plaseaz n subordonat: Ce-a/ vrea s-i aduci de la trg? A vrea s-mi aduci de la trg un cal. NOT. Dac substantivul (pronumele) - compl. direct din rspuns ar aparine regentei interogative, el n-ar pennite s fie mutat n subordonat. (b) Cu excepia lui ce, celelalte interogative cu funcie de compl. direct sunt sau pot fi reluate prin pronume personale neaccentuate n 444

acuzativ (/7, o, ii, ie), iar locul acestora este n subordonat: Pe care vrei s i-\ cumpr?
NOT. n cazul n care interogativul este ntr-adevr compl. direct n regent, i dublantul su (l, o, i, le) se afl tot n regent: Pe care l chemi s te ajute?; Pe ci i crezi c spun adevrul? (Se nelege c n aceste exemple subordonatele nu mai pot fi completive directe.) Prin urmare, de ncadrarea corect a interogativului-complement direct n interogativ sau n subordonat depinde i interpretarea subordonatei ca fiind compeltiv indirect sau completiv direct. Mai rar, interpretarea greit a interogativului drept subiect pe lng un verb intranzitiv din regent, n loc de complement direct n subordonat, are ca rezultat interpretarea greit i a subordonatei ca fiind altceva dect subiectiv: Ce v place mai mult s citii? (ce = compl. direct n subordonat, nu subiect n regent; subordonata = subiectiv); Ce trebuie s-i mai dau? (aceeai interpretare). 2. Subordonata care conine, ca membru al ei, un interogativ, are n mod obligatoriu cuvntul relaional (= conjuncia subordonaoare) pe locul al doilea, primul, n ordine linear, fiind ocupat de cuvntul interogativ situat n stnga, n fruntea principalei interogative, care ntrerupe succesiunea componentelor subordonatei: Cine ziceai c m-a cutat? (ziceai = principal interogativ; cine ... c m-a cutat = compl. direct.) (Se nelege c n operaia de segmentare a frazei, interogativul va purta acelai numr ca propoziia subordonat creia i aparine: 2 1 2 [Cine / ziceai / c m-a cua?] OBSERVAIE. Este posibil i o segmentare linear (/Cine ziceai/[c m-a cutat?]), fcnd abstracie n analiza frazei de apartenena stmctural a interogativului la subordonat i dnd ctig de cauz funciei (= mrcii) interogative3". Oricum am proceda, se sacrific un fapt de limb: (a) Dac optm pentru prima variant, dup segmentarea frazei, subordonata este complet structural, dar rmne regenta interogativ fr marca interogativ. (b) Dac optm pentru a doua variant, regenta interogativ are n ea marca interogativ, dar i un corp strin din punct de vedere structural, cel care lipsete sugbordonatei. 331 Vezi, Dingelegan, 1994, p. 103. 445 (c) Pentru c este un singur cuvnt, interogativul nu poate aparine ambelor propoziii, adic din punct de vedere fizic nu-l putem accepta o dat n regent, n calitatea lui de interogativ, i nc o dat n subordonat, n calitatea lui de pronume (adverb), constituent al unei propoziii332.
332

Dei privit adesea cu rezerve, formularea "mpletirea subordonatei regenta" din GLR, 1963, voi. II, p. 265, nu este lipsit de temei. 446 cu

*T 102 RELATIVE - POZIIE LINEAR (= FUNCIE N RELATIV) / POZIIE STRUCTURAL (= FUNCIE N NERELATIV) A. STRUCTURI -TIP 1 2 3 (1) I Am citit o carte I [despre care am auzit] [c se bazeaz pe fapte efectiv reale]. ------' 1 3 2 3 (2) / A cumprat casa I [pe care / am vrut I s-o cumpr i eu]. B. SOLUII: (1) despre care = complement indirect n relativ (prop. nr. 2) (2) pe care = complement direct n nerelativ (prop. nr. 3). C. COMENTARIU 0. Fenomenul apartenenei relativului ca funcie sintactic la alt propoziie dect la cea n care apare ca poziie n lanul succesiunii lineare este unul relativ frecvent, de acelai tip ca la interogative 333 i explicabil prin acestea: Nu-mi amintesc despre cine trebuie s dau o referin; Am vzut n fotografie hotelul n care ni s-a spus c vom fi cazai;

Premiul pe care sperai s-l ctigi tu l-a obinut altcineva. La fel ca n cazul interogativelor, nu e vorba de o simpl variant topic, ntruct relativul nu poate fi "mutat" din propoziia n faa creia apare n cea creia i aparine fr s se dezorganizeze gramatical fraza. Se vorbete n asemenea cazuri de o "mpletire" a regentei cu subordonata334, respectiv a propoziiei n care apare relativul n linearitatea topic cu cea n care are funcie sintactic:
12 3

Arat-mi cartea din care spuneai c ai extras citatul acesta. n exemplul dat, "mpletirea" vizeaz propoziiile 2 i 3, mai exact, relativul din care (compl. circ. de loc) situat topic n 2 aparine propoziiei 3. 333 Vezi T 101. 334 Vezi GLR, 1963, voi. II, p. 265.
447

n legtur cu fenomenul n sine de apartenen funcional a relativului (pronume, adverb) la alt propoziie dect cea n faa creia st, nu este nimic n litigiu1 \ lucrurile fiind aceleai ca la interogative ' . Problemele complicate privesc aici sintaxa frazei i sunt generate de dubla calitate a relativului - cea de element relaional pentru o subordonat, asemenea unei conjuncii subordonatoare, i cea de parte de propoziie obligatoriu ncadrat ntr-o propoziie, ntr-una anume. n analizele sintactice uzuale, apar dou modele (= scheme) de reprezentare structural a frazelor de acest ip, bazate pe dou interpretri diferite ale raportului dintre funcia relaional i cea structural (= parte de propoziie) a relativelor (pronume, adjective pronominale, adverbe). 1. Relativul i poate exercita funcia relaional i pentru alt propoziie dect cea creia i aparine structural. Astfel, propoziia n faa creia st relativul n fraze de acest tip este o SUBORDONAT RELATIV, mijlocul ei de subordonare find nsui relativul. (n exemplul dat: 1 = arat-mi cartea = principal; 2 = din care spuneai = atributiv relativ, dependent de 1; 3 = c ai extras citatul acesta = compl. direct, dependent de 2. Schem: 1 Argumente: (1) ntr-o fraz interogativ format prin subordonare, propoziie interogativ este cea n care se atl topic elementul interogativ (pronume, adverb), indiferent dac acesta i aparine sau nu structural. (Cu alte cuvinte, dac interogativul poate avea funcie interogativ ntr-alt propoziie dect cea creia i aparine structural, i relativul, care provine dintr-un interogativ, i poate exercita calitatea de marc relaional n acelai fel337.) (2) Asemenea interogativului, i relativul are poziie fix n fraz i nu poate fi mutat n propoziia creia i aparine structural. (Se nelege c la analiza de interior, relativul este "vzut" n propoziia creia i aparine.) Din punctul de vedere al valorii subordonatoare, relativul este interpretat ca un relativ oarecare, respectiv ca i cum n-ar apartine altei Nici un specialist nu contest aceast interpretare sintactic. Aceleai tipuri de dificulti n analiza propoziiei i a frazei.
337

Vezi Dindelegan, 1994, p. 103.

448

propoziii. Altfel spus, anomalia este plasat la nivelul propoziiei, nu la cel al frazei. n fapt, ceea ce se propune n gramatici sub numele de "mpletire a subordonatei cu regenta" este, ca operaie tehnic, un compromis: pe de o parte segmentm fraza ca i cum relativul s-ar ncadra structural n propoziia n care este situat topic i pe care deci o introduce, iar pe de alta parte se ine seam de ncadrarea real att n analiza sintactic a relativului, ct i n raporturile dintre propoziii, respectiv n relaie cu subordonata de dup ea relativa se comport ca i cum n-ar conine relativul. (De exemplu, n Nu tiu ce vrea s fac., propoziia s fac este compl. direct pe lng vrea, fcnd abstracie de relativul ce, care nu este complement direct pe lng vrea, cci, altfel, l-ar intranzitiviza, fcndu-l inapt pentru compl. direct.) Din punct de vedere didactic, cel puin la nivel gimnazial, modelul prezentat are avantajul de a fi relativ simplu i n linia unui anumit algoritm de segmentare a frazei (n uniti (= propoziii) cu granie distincte), respectnd caracterul linear al relaiilor dintre propoziii.

2. Dac nu se accept disocierea funciei relaionale a relativului de cea structural (= de parte de propoziie), respectiv posibilitatea de a subordona (= a introduce) o propoziie i de a avea funcie sintactic n alt propoziie, interpretarea structurii sintactice a frazei este cu totul alta. Fcnd abstracie de poziia fix a relativului, acesta este reaezat mental n propoziia din care face parte structural, urmnd ca i funcia relaional (= subordonatoare) s i-o exercite pentru aceast propoziie, ca i cum aceasta n-ar mai avea un cuvnt subordonator. Relund exemplul dat, dup rearanjarea componentelor structurale, segmentarea are ca rezultat: 1 = arat-mi cartea; 2 = spuneai; 3 = din care ... c ai extras citatul acesta. Astfel reanalizat, structura frazei pune n eviden dou lucruri mai puin obinuite: (1) Propoziia, din faa creia a fost mutat relativul (2. = spuneai), devine, n lipsa unui cuvnt subordonator, principal, una aparte, ca racterizat prin aceea c nu este coordonat cu cealalt principal3'\ dar nu este nici o inciden propriu-zis, deoarece nu este eliminabil din fraz i, de altfel, nici nu are semnele unei incidente (= perechea de pauze, n scris, perechea de virgule). Ea se ncadreaz n fraz prin secundara din subordinea ei, situat n dreapta i introdus prin conjuncie subordona338 De o coordonare prin juxtapunere nu poate fi vorba.
449

toare. Din aceast cauz a fost i este numit INCIDEN LEGAT (la urm sau n dreapta339). (2) Propoziia n care a fost repoziionat ca membru sintactic relativul devine DUBLU SUBORDONAT, adic depinde de dou regente, avnt pentru fiecare dintre cele dou relaii cte un cuvnt subordonator (n exemplul analizat: din care i s). Primul, din care, o subordoneaz prop. nr. 1 (arat-mi cartea), fa de care este o ATRIBUTIV (termen regent = cartea), iar al doilea, c, o subordoneaz prop. nr. 2, fa de care este~t>-COMPLETIV DIRECT (termen regent = spuneai). Schem: ATR.3 CD, respectiv, neai arat-mi cartea din care ... c ai extras citatul
OBSERVAIE. Dac acceptm c relativul (din care) subordoneaz propoziia creia i aparine structural (= 3), e de la sine neles c nu poate subordona simultan i propoziia n care se afl ca poziie linear (= 2). De aceea o schem de tipul

3 se exclude. Ne ntlnim aici cu o situaie mai puin obinuit, aceea n care o propoziie este n acelai timp, ca specie de subordonat, de dou feluri, deoarece are DOU CUVINTE SUBORDONATOARE prin care se raporteaz la DOU REGENTE DIFERITE, neaflate n relaie una cu alta.
339

Vezi Hodi, 1967, p. 97. Vezi, tot aici, bibliografia dublei subordonri. 450

OBSERVAIE. Problema dublei subordonri nu se pune dect la secundarele cu relative, nu i la cele conjuncionale. 2.1. Fenomenul dublei subordonri este bine reprezentat n limba romn nu numai ca frecven, ci i ca diversitate a rolurilor sintactice pe care subordonata le poate avea. Acestea, prin raportare la cele dou regente, pot fi OMOGENE (= identice) sau ETEROGENE (= diferite), n funcie de natura morfologic a termenilor regeni340. (1) cu funcii identice: Ci se ntmpl s-o aib se socoteau sluii... (subiectiv -subiectiv); "[...] lua ca baz lecia din anul precedent [...] pe care avea obligaia s-o mbunteasc" (atributiv atributiv); Spune-mi cine bnuieti c ajacut-o (completiv direct - completiv direct). (2) cu funcii diferite: "[...] scrisori care nu trebuie s mai slujeasc [...]" (atributiv -subiectiv); "[...] interesul pe care prei c-/ purtai vaporului meu" [...] (atributiv - predicativ)341. 2.2. Uneori se vorbete de dubl subordonare i n situaiile n care o secundar apare pe lng dou regente coordonate. Deosebim dou situaii: (1) Subordonata este de acelai fel raportat la ambele regente: 1 2 3 Nu pot si nici nu vreau s mai aud de asta (3 = completiv direct att pe lng 1, ct i pe lng 2.

(2) Subordonata are funcii diferite raportat la cele dou regente:

1 2 3

Nu vrea i nici nu-i vine s mai cread aa ceva (Subordonata este completiv direct prin raportare la 1 i subiectiv prin raportare la 2342).
340 341

Exemplele i interpretarea sunt dup Hodi, 1967, p. 99 i urm. n construcii mai complexe pot aprea i propoziii TRIPLU SUBORDONATE (Mi-a aruncat nite priviri ciudate pe care nu tiu cum trebuie s le interpretez. "Propoziia pe care ... cum ... s le interprez este de trei ori subordonat, cumulnd trei funcii sintactice distincte: atributiv faa de substantivul regent priviri, subordonare realizat prin relativul pe care; completiv direct a verbului tranzitiv regent (nu) tiu, conectis^ind cum; subiectiv fa de verbul unipersonal (folosit impersonal) trebuit, irport sintactic realizat prin conjuncia subordonatoare s" (Hodi, 1967/&JMJ)). ., V<. ,

Indiferent de situaie, (1) sau (2), dubla dependen a subordonatei este mai mult dect discutabil din punct de vedere gramatical, deoarece o dubl relaie reclam dou cuvinte subordonatoare, iar n structurile date este unul singur i ca atare subordoneaz o singur dat343. (De o subnelegere a cuvntului subordonator pentru una (= cealalt) dintre relaii nu poate fi vorba dect la coordonarea subordonatelor: Dei e strin i [dei] nu cunoate oraul, se descurc bine.) Chiar dac semantic subordonata se refer / se poate referi la dou propoziii, gramatical este preferabil i argumentat s o considerm n relaie numai cu o subordonat, n spe cu cea n vecintate imediat, n caz contrar se ncalc linearitatea relaiilor. OBSERVAIE. Subnelerea subordonatei pe lng una dintre regente ar fi un artificiu de analiz care ar
complica inutil lucrurile (Nu are i nici nu-i vine s dea atia bani - Nu are [s dea atia bani] i nici nu-i vine s dea atia bani). n plus, acest model ar trebui s-l extindem i la nivel intrapropoziional: Cnt i danseaz toat noaptea (Cnt [toat noaptea] i danseaz toat noaptea); O minte iubitoare i iscoditoare de nouti... (O minte iubitoare [de nouti] i iscoditoare de nouti...).
342

Uneori raportarea este posibil numai la una dintre regente, a doua: Privi i nelese c era de prisos (Hodi, 1967, p. 100-l01).
343

Vezi Draoveanu, Dumitracu, Zdrenghea, 1966 ,p. 26. 452

T 103 PRINCIPALE / FALSE PRINCIPALE A. STRUCTURI-TIP: (1) Sie plnge c-l doare capul i spune asta peste tot. (2) Se plnge c-l doare capul i nu poate citi. B. SOLUII: (1) spune asta peste tot = principala (2) nu poate citi = fals principal C. COMENTARIU 0. Dintre cele patru deosebiri fundamentale existente ntre propoziiile principale i cele secundare (+/neles de sine stttor, -/+ funcie sintactic, -/+ ntrebare, -/+ cuvnt subordonator), n practica analizei gramaticale solicitat propriu-zis este doar ultima. n acest sens: (1) Propoziiile PRINCIPALE EXCLUD N MOD NECESAR UN CUVNT SUBORDONATOR, exprimat sau neexprimat. Altfel spus, cuvntul introductiv (subordonator) n faa unei principale este o imposibilitate i ca atare nu exist principal introdus printr-un asemenea cuvnt relaional. ABSENA acestuia devine automat SEMNUL DE RECUNOATERE a principalei. (2) Dimpotriv, propoziiile SECUNDARE (i obligatoriu subordonate) AU N MOD NECESAR CUVINTE INTRODUCTIVE SUB ORDONATOARE, fie acestea EXPRIMATE sau NEEXPRIMATE. Ele marcheaz formal dependena (subordonarea) acestor propozii fa de alte propoziii. Nu exist subordonat care s n-aib n vreun fel sau altul cuvnt subordonator. Prezena unui asemenea cuvnt este semnul sigur al calitii de propoziie secunadr. 0.1. Din cele de mai sus rezult imediat c APARIIA cuvntului subordonator n faa unei propoziii este O PREZEN REALA (ABSOLUT) si rezolv FR ECHIVOC ncadrarea la propoziii secundare, n timp ce ABSENA lui poate fi, pn la un punct, AMBIGU - sau REAL (propriuzis, absolut), sau APARENT (fals, relativ). Dup cum aceast absen este propriu-zis sau aparent, propoziia lipsit de cuvntul subordonator este principal propriu-zis sau aparent principal (= secunadr). Absen absolut nseamn INEXISTENA cuvntului subordonator, IMPOSIBILITATEA lui, n timp ce absena

453 aparent este o form a existenei, n spe ipostaza numit n gramatici "neexprimarea" cuvntului subordonator. Prin urmare (a) inexistena i neexprimarea cuvntului subordonator sunt dou lucruri diferite i (b) nu orice propoziie care n-are cuvnt subordonator n fa este neaprat principal, ci numai aceea la care nu este posibil cuvntul subordonator. Egalizarea n analiz a inexistenei cuvntului subordonator cu neexprimarea lui are ca rezultat interpretarea greit a secundarelor drept principale. n principiu, deosebim dou situaii n care este probabil aceast confuzie, situaii generate de cele dou fenomenalizri ale neexprimrii: ELIPSA i SUBNELEGEREA. NOTA. Cuvntul subordonator neexprimat este pus ntre paranteze drepte 1. Cazurile de ELIPS a cuvntului subordonator sunt foarte rare: Ai carte, ai parte; Dai, n-ai; Vrei, nu vrei, bea Grigore aghiazm. In general este vorba de fraze scurte, alctuite din cte dou (trei) propoziii. Imposibilitatea, din punctul de vedere al nelsului, a coordonrii lor (Dai, n-ai & Dai i nai) exclude posibilitatea ca amndou s fie principale, fcnd n schimb necesar interpretarea uneia ca secundar. Care anume este principal i care secundar, respectiv n faa creia considerm cuvntul subordonator eliptic, este un fapt decis de nelesul frazei, fiind vorba cel mai adesea de combinaii fixe, interpretate prin tradiie ntr-un anumit fel (Dai, n-ai = [Dac] dai, n-ai, nu Dai, [dac] n-ai). 2. Cazurile de subnelegere a cuvntului subordonator, frecvente n limba romn, apar toate n cadrul coordonrii a dou sau mai multe secundare de acelai fel, dependente, firete, de aceeai regent. n general, n asemenea situaii cuvntul subordonator nu apare pe lng fiecare dintre secundarele coordonate, ci el se exprim o singur dat, la prima dintre ele (de la stnga la dreapta), urmnd ca n faa celorlalte, identic fiind, s se subneleag: Mi-a spus c va veni i mi va aduce cartea (= Mi-a spus c va veni i [c] mi va aduce cartea); Dei pare atent la lecii i nva mult acas, nu obine rezultatele ateptate (= Dei pare atent la lecii i [dei] nva mult acas...). Se nelege deci c problema "falselor" principale se pune numai la frazele care conin fenomenul coordonrii, nu i la cele formate doar prin subordonare. La acestea din urm, orice propoziie care nu are cuvnt subordonator exprimat este n mod obligatoriu principal i este exclus posibilitatea de a fi o secundar deghizat, cu un cuvnt subordonator subneles. 454 ntruct coordonate pot fi nu numai secundarele, ci i principalele, analistul trebuie sa decid corect felul propoziiei (propoziiilor) coordonate. n acest sens, inem seama de urmtoarele: (a) Coordonarea se realizeaz ntre propoziii omogene funcional, adic de acelai fel, fie principale, fie secundare. Se exclude posibilitatea de a fi coordonate principale cu secundare. (b) n interpretare, omogenitatea funcional se accept ca "propagat" de la stnga la dreapta, de la prima propoziie din ir spre celelalte. Potrivit acestui principiu, ntr-un ir "a + b + c" de propoziii coordonate, interpretarea propoziiilor c i b depinde de interpretarea propoziiei a sau, altfel spus, tim ce fel de propoziii sunt c i b numai dup ce aflm felul propoziiei a (principal sau secundar). Se ia ca punct de reper prima propoziie din irul de coordonate, cea care nu este coordonat cu nimic n stnga, deoarece forma acesteia ( cuvnt subordonator) nu las loc echivocului n privina calitii de secundar sau principal. Se vede astfel c n cadrul coordonrii identificarea propoziiei-pereche, a primei coordonate - principal sau secundar, are importan covritoare n formularea deciziei corecte de ncadrare a celorlalte propoziii din lan. n privina gradului de eviden, orice fraz poate fi redus, ca schem ultim, la trei seturi de propoziii: PRINCIPALE clare (necoordonate n stnga), SECUNDARE clare (cu mijloacele (cuvintele) subordonatoare exprimate) i PROPOZIII DE ANALIZAT (al cror fel trebuie stabilit), caracterizate prin coordonare n stnga i absena real sau aparent a unui cuvnt subordonator. Lund un model de fraz cu trei propoziii (1, 2, 3), din care dou sunt coordonate prin i, n schem am avea: sau 1 Pr. 2 Sec. lPr.

2 Sec.
si SI

3 [?], respectiv: 3 Pr., sau 1 Pr. Sec.2----3 [Sec] Detaliind modelul n funcie de poziia propoziiilor n lanul linear al frazei, obinem urmtoarele ipostaze (Sec. = secundar; Pr. = principal; ev. coord. = cuvnt coordonator; Pr. an. = propoziie de analizat): 2.1. Sec. + ev. coord. + Pr. an. + Pr.:
455

Dac nu ncetezi cu calomniile i nu i vezi de treab, o vei sfri prost.; Pentru c ai trecut prin oraul lui, dar nu l-ai cutat, s-a cam suprat.; Dac n-ai timp sau i se ntmpl ceva, anun-m imediat. n acest model, a doua propoziie coordonat - i lanul s-ar putea prelungi cu a treia, a patra etc. propoziie avnd ca pereche n stnga o secundar clar, iar o alta neexistnd, va fi evident tot secundar, de acelai fel cu prima, subnelegndu-se cuvntul subordonator: Dac nu ncetezi cu calomniile i [dac] nu-i vezi de treab, o vei sfri prost. Notnd propoziiile n ordinea apariiei (1,2, 3), avem schema: 3Pr. 1 Sec. i 2[Sec] n general, acest model structural nu creeaz dificulti n interpretarea propoziiei "de analizat" ca secundar i putem generaliza: orice propoziie coordonat n stnga i precedat doar de propoziii secundare va fi obligatoriu o secundar. Lrgind astfel sfera, am cuprins i situaiile n care propoziia regent secundarelor este la rndul ei o secundar i situat n stnga lor: Fr s-i dea seama dac se nal sau doar i se pare, vecinul meu avu pentru prima oar bnuiala... (= Fr s-i dea seama dac se nal sau [dac] doar i se pare, vecinul meu ... Schem: 4Pr.

,1
ec. (regent) 2 Sec. sau 3 [Sec] 2.2. Pr. + Sec. + ev. coord. + Pr. an. n acest model structural, propoziia de analizat (Pr. an.), cea fr cuvnt subordonator, dar coordonat n stnga, n funcie de perechea ei coordonat - principal sau secundar, poate fi principal sau secundar. 2.2.1. Pr. + Sec. + ev. coord. + [Pr.]: N-a spus c-mi va scrie i nici nu mi-a scris = N-a spus c-mi va scrie de i nici nu mi-a scris. 456 Schem:
1 Pr _ I 2 Sec.
si

3Pr. 2.2.2. Pr. + Sec. + ev. coord. + [Sec.]: Nu m-a cutat fiindc nu l-a interesat prerea mea i de altfel nici n-a vrut Nu m-a cutat fiindc nu l-a interesat prerea mea i [fiindc] de altfel nici n-a vrut. Schem: 1 Pr. -^ 2 Sec.
si

- 3 [Sec] ntruct, din motive lesne de neles, greeala comis de regul aici const n interpretarea secundarei coordonate drept principal (coordonat), nu invers, detaliem n continuare cteva aspecte practice ale

acestei probleme, legate toate, ca esen, de subnelegerea cuvntului subordona-tor. (1) Dou sau mai multe secundare coordonate se situeaz sau n faa, sau n urma regentei (principal sau la rndul ei secundar), dar niciodat cu regenta situat ntre ele. Blocul de secundare nu poate fi dislocat de regent. Fraza Dei avea experien i schimba mereu mainile, nu era un ofer grozav permite libertatea topic Nu era un pofer grozav, dei avea experien i schimba mereu mainile, ns nu i Dei avea experien, nu era un ofer grozav i schimba mereu mainile. (Fraza este posibil i cu aceast din urm topic, dar n acest caz propoziia a treia este principal). (2) n cadrul unui ir de secundare coordonate, cuvntul subordonator poate fi neexprimat i deci subneles la toate secundarele din sir, exceptnd-o pe prima - aceasta, dac e secundar, nu poate avea cuvntul subordonator neexprimat. Altfel spus, acesta poate fi subneles numai dup ce a fost, cel puin o dat, exprimat. Propagarea subnelegerii acestuia se realizeaz numai de la stnga la dreapta, adic progresiv. (3) Potrivit omogenitii funcionale, un ir de secundare coordonate ntre ele reclam n principiu UTILIZAREA ACELUIAI CUVNT SUBORDONATOR. Ca atare, identificarea cuvntului subordonator ce trebuie subneles nu pune probleme deosebite: N-a venit la ntlnirea noastr, dei iam trimis din timp invitaie i am vorbit cu el i la telefon = N-a venit ..., dei i-am trimis ... i [dei] am vorbit... n msura n care anumite subordonate au o gam mai larg de cuvinte sub ordonatoare, identice ca sens gramatical, cuvntul subordonator subneles poate fi 457 diferit la nivelul expresiei de cel exprimat. Astfel, de exemplu, la subordonata final avem seria sinonimic s, ca s, pentru ca ... s, la cea cauzal seria pentru c, fiindc, deoarece, din cauz c .a.m.d. (4) Dac o propoziie (coordonat) PERMITE un cuvnt subordonator, unul deja aprut la o secundar anterioar, presupusa ei pereche, n mod sigur propoziia n discuie este o secundar, deoarece exist secundare al cror cuvnt subordonator este subneles, dar nu exist principale care s admit n structura lor cuvinte subordonatoare. Ca instrument de lucru, se poate porni apriori de la ideea c orice propoziie coordonat n stnga este susceptibil de a fi secundar, cu marca subordonrii neexprimat. Ca mijloc de validare se ncearc introducerea explicit a cuvntului subordonator, realiznd dubla ei relaionare - cu perechea ei coordonat secundar (pe orizontal) i cu regenta (pe vertical). Se obine astfel modelul de schem n triunghi: 1 Suplimentar, se poate face abstracie de prima coordonat, "citind" doar cuplul format din regent i propoziia n discuie. Aceast ultim operaie se bazeaz pe faptul c propoziiile coordonate, egale funcional i deopotriv subordoante aceleiai regente, i pot inversa locurle, ntre anumite limite semantice: L-am ntrebat dac pleac sau [dac] m ateapt - L-am ntrebat dac m ateapt sau [dac] pleac; Fiindc mi nva i [fiindc] bate strzile, va rmne repetent - Fiindc bate strzile i [fiindc] nu nva, va rmne repetent. NOTA. La coordonarea adversativ, datorit specificului ei logico-semantic, aceast inversare nu este n principiu posibil. ' Dac prin ambele probe obinem fraze normale ca neles i form gramatical, propoziia de analizat ese secundar." Exemple: (a) Mi-a telefonat c nu poate trece azi pe la mine, dar mi va trimite prin cineva cartea promis. (at) Mi-a telefonat (1) c nu poate trece azi pe la mine (2), dar [c] mi va trijnite prin cineva cartea promis (3). 458 Schem:
dar

(3).
(a2) Mi-a telefona (1) [c] mi va trimite prin cineva cartea promis Schem:

(b)t Te compori cu el ca i cum totul ar fi n ordine i ar merita s fie numai el apreciat. (bj) Te compori cu el (1) ca i cura totul ar fi i ordine (2) i [ca i cum] ar merita (3) s fie numai el apreciat (4). (b2) Te compori cu el (1) [ca i cum] ar merita (3) s... (c) Nu tim dac soul ei a aflat ntmpltor sau i-a spus cineva de acest accident. (ct) Nu tiu (1) dac soul ei a aflat ntmpltor (2) sau [dac] i-a spus cineva de acest accident (3).

(c2) Nu tiu (1) [dac] i-a spus cineva de acest accident. (d) Eram ncredinat c nu i s-a ntmplat nimic grav, ci e doar ameit de spaim. (d;) Eram ncredinat (1) c nu i s-a ntmplat nimic grav (2), ci [c] e doar ameit de spaim (3). (d2) Eram ncredinat (1) [c] e doar ameit de spaim (3). (5) n operaia de cuplare pe orizontal a propoziiei de analizat cu principala sau secundara trebuie examinat cu atenie posibilitatea de realizare a raportului de coordonare indicat de cuvntul coordonator existent n text (copulativ, adversativ, disjunctiv), compatibilitate dependent n mare msur de nelesurile logico-semantice ale propoziiilor puse n relaie. n acelai fel trebuie procedat i pe vertical, verificnd corectitudinea subordonrii propoziiei de analizat la regent, dac propoziia n discuie s-a dovedit coordonat cu secundara i n consecin dependent de aceeai regent.
459

n exemplul Se plnge mereu (1) c muncete prea mult (2), dar n-are dreptate (3), cuplarea lui (3) se poate face numai cu (1), deci la nivel de principale. O alt de cuplare, respectiv (3) cu (2), se exclude, ntruct fraza astfel interpretat n-ar avea nici un neles: Se plnge mereu c numcete prea mult, dar [c] n-are dreptate (i deci: Se plnge mereu [c] n-are dreptate). Dimpotriv, n fraza Se plnge mereu (1) c muncete prea mult (2), dar n-are spor la lucru (3), cuplarea lui (3) este posibil doar cu (2) (Se plnge mereu (1) c muncete foarte mult (2), dar [c] nare spor la lucru (2). ((Coordonarea este la nivel de secundare.) Cuplarea invers, a lui (3) cu (1), se exclude, nelesurile celor dou propoziii nepermind un raport adversativ: Se plnge mereu (...), dar n-are spor la lucru. Alt exemplu: Nu tiu (1) dac i-a telefonat (2) sau i-a scris (3). Cuplarea lui (3) cu (1) (principala) este ca neles nefireasc, neputnd reclama pe sau (Nu tiu (...) sau i-a scris), n timp ce cuplarea cu (2) (secundara marcat prin dac) justific ntru totul utilizarea conjunciei sau: (dac) i-a telefonat sau [dac] i-a scris i deopotriv subordonarea la (1) (Nu tiu (...) [dac] i-a scris). Schem: 1 sau (6) n esen, aceast dubl cuplare, de coordonare (pe orizontal) cu o secundar marcat i de subordonare (pe vertical) fa de o regent, se realizeaz la fel i n frazele mai lungi i cu structuri mai complexe, n cazul crora secundarele fr cuvnt subordonator exprimat pot fi la mare distan de prima secundar coordonat, cea marcat. Succesiunea propoziiilor coordonate este astfel ntrerupt de alte propoziii, obligatoriu tot secundare, nct sesizarea coordonrii (la "distan") este mai anevoioas. ntruct n stnga propoziiei de analizat, presupusa subordonat, se afl un bloc de secundare, ntre care n mod sigur i perechea ei coordonat, fiecare cu marc proprie de subordonare, se pune problema identificrii acestei perechi i, o dat cu aceasta, a subnelegerii cuvntului ei subordonator. Cuplarea se face prin ncercri succesive de la dreapta la stnga cu fiecare dintre propoziiile susceptibile de a-i fi pereche coordonat i n paralel subordonarea la cte o regent comun. Ne oprim cu subnelegerea cuvntului subordonator i cuplarea acolo unde cuvntul 460 subordonator introdus este posibil, iar raportul de coordonare astfel interpretat rezist exigenei logicosemantice a cuvntului coordonator (alturare -i, opoziie -dar, ns, ci, excludere - sau, ori etc). n mod firesc, elementul coordonator trebuie s ocupe poziie ntre cele dou secundare. O dat astfel aproximat, se verific subordonarea ei fa de regenta n comun cu perechea ei coordonat, respectiv dac cele dou propoziii - determinata i determinanta - pot intra ntr-un asemenea raport. Dimpotriv, n caz c nu e posibil introducerea cuvntului subordonator i, automat, nici coordonarea cu secundara i nici subordonarea la regent, avem dovada c propoziia de analizat nu este secundar, ci principal coordonat cu o alt principal. Dm cteva exemple cu secundare coordonate la distan, al cror cuvnt subordonator nu este exprimat. (Cuvntul subordonator subneles este notat ntre paranteze drepte). "Se sftuir dar ntre dnii, i iar se sftuir, se tot sftuir pn ce n-ajunseser a se dumiri c toat carnea pe care a pus-o vielua, ca s se fac viea i din viea juninc, e carne adunat din nutreul de pe hotarul lor (...) i [c] numai pielea e a lui Pcal..." (apud CT, 842). "Adu-i aminte c te-am rugat dac pleci de diminea, pn n-oi fi eu detept, s nchizi ua de la

drum, dar [c] dumneata n-ai nchis-o ..." (apud CT, 874). "Lic rspunse c nu crede c acetia s fi fost oamenii cu feele acoperite ce l-au clcat pe arenda i au svrit n ziua urmtoare faptele din drumul de ar, ci [c] argintria arendaului a fost ascuns de cineva la casa lui Buz Rupt ..." (apud CT, 724). (7) Cnd ntr-o fraz sunt posibile, cel puin teoretic, dou coordonri ale unei propoziii fr cuvnt subordonator, att cu principala, ct i cu secundare, decizia de ncadrare se bazeaz pe posibilitatea / imposibilitatea subnelegerii cuvntului subordonator. Altfel spus, dm ctig de cauz cuvntului subordonator, posibil a fi neexprimat la o subordonat, dar exclus la o principal. Fie exemplul: E adevrat (1) c n timpul luptelor de mai trziu nici unui comandant de companie nu i-a dat prin cap (2) s ocupe aceste tranee (3) care parodiau n mic satele lui Potemkin (4), iar nemii nu s-au simit obligai (5) s vie pe osea (6), nct s poat fi vnai ca iepurii, cu puca (7), ci ei au ocupat dealurile cu pduri... (8). Cele dou propoziii evideniate, 5 i 8, la rndul lor coordonate ntre ele (prin ci), ar permite dou cuplri:
461

(a) cu principala (1), fr a subnelege, firete, un cuvnt subordonator: E adevrat (...), iar nemii nu s-au simit obligai (...), ci ei au ocupat (...). (b) cu subordonata introdus prin c (2), subnelegnd aceast conjuncie: E adevrat c (...) nici unui comandant de companie nu i-a dat prin cap (...), iar [c] nemii nu s-au simit obligai (...), ci [c] ei au ocupat. Potrivit principiului de mai sus, se d ctig de cauz propoziiilor subordonate (varianta b).
462

*T 104 FUNCII COMPARATIVE / FUNCII N CONSTRUCIE COMPARATIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Fata lui e ca o floare. (2) Fata lui e mai mult tnr dect frumoas. B. SOLUII: (1) ca o floare = nume predicativ comparativ (2) dect frumoas - nume predicativ n construcie comparativ C. COMENTARIU 0. Prin COMPARAIE se nelege operaia de ALTURARE a doua sau mai multe OBIECTE cu scopul de a se stabili ASEMNRILE i DEOSEBIRILE dintre ele344. Constatarea asemnrilor i deosebirilor dintre obiecte are ca premis obiectiv existena unor NSUIRI COMUNE obiectelor, inerente sau atribuite, prezente n msur egal sau diferit la dou sau mai multe obiecte. 0.1. Categoria comparaiei poate fi descrisa i analizat din cel puin dou puncte de vedere, corespunznd la dou planuri diferite: (1) LOGIC, stabilind n fiecare construcie comparativ elementele REALE care se compar (= ce cu ce se compar) i NSUIREA care permite comparaia; (2) GRAMATICAL, stabilind TERMENUL DE COMPARAIE (= B), inclusiv FUNCIA acestuia, i TERMENUL COMPARAT (=A), inclusiv FUNCIA acestuia. 1. Din punct de vedere logic, avem urmtoarele situaii: (1) Se compar DOU OBIECTE cu aceeai nsuire prezent n grad identic sau diferit: Mria este tot aa de inteligent ca Ioana; Mria este mai (puin) inteligent dect Ioana; Ion se viet (tot aa de tare) ca un copil; Ion se viet mai tare dect un copil (se compar Mria cu Ioana, Ion cu un copil).
344

Vezi DEX, p. 177.

463 (2) Se compar UN OBIECT cu el nsui, cu aceeai nsuire, dar n mprejurri diferite: Ioana e mai fericit dect anul trecut (se compar Ioana cu Ioana). ' (3) Se compar DOU ACIUNI cu aceeai nsuire prezent n grad diferit sau egal: Mai mult ghicete dect tie (se compar a ghici cu a ti); E mai uor a zice dect a face. (4) Se compar O ACIUNE cu ea nsi, cu aceeai nsuire, dar n mprejurri diferite: Azi au dansat mai bine dect ieri (se compar a dansa cu a dansa).

(5) Se compar DOU NSUIRI (ale unui obiect) cu aceeai caracteristic, prezent n grad diferit: Ea este mai mult tnr dect frumoas (se compar tnr cu frumoas). (6) Se compar DOU CARACTERISTICI, inclusiv circumstane, ale unei aciuni, cu aceeai nsuire, prezent n grad diferit sau identic: nva mai degrab uor dect bine (se compar uor cu bine); // place s doarm tot aa de mult ziua ca i noaptea (se compar ziua cu noaptea). 2. n PLAN GRAMATICAL, elementele comparate din punct de vedere logic se suprapun termenilor comparai (A i B), dar nu obligatoriu: Exemplu^ Ion cnt ca-n tineree: (a) logic, se compar Ion cu Ion (= Ion cnt [acum] cum cnta [Ion] n tineree.); (b) gramatical, se compar [acum] cu n tineree, termenul A fiind neexprimat, dar dedus din context. Exemplu2: Ieri ai fost mai cuminte dect azi (a) logic, se compar tu i tu (= ieri [tu] ai fost mai cuminte dect [eti tu] azi.) (b) gramatical, se compar ieri cu azi. ntruct n gramatic operm cu termeni i funcii, nu cu obiecte, analiza gramatical se intereseaz preponderent de termenii aflai n comparaie, mai exact de cel de-al doilea termen (B), care este totdeauna subordonat i nsoit de ca, dect, ct, din (dintre), ca semne explicite ale comparaiei. n cadrul unei comparaii realizate formal, termenul B este obligatoriu exprimat, n timp ce A poate fi i neexprimat (eliptic sau subneles): E mai cald dect ieri (B = (dect) ieri; A = [azi]). 3. Dup natura funciei termenului A, cel care se compar, exprimat sau subneles, deosebim dou tipuri fundamentale de comparaie, cu consecine diferite n ceea ce privete interpretarea sintactic a lui B:
464 3.1. Raportarea logic a lui B se face la un A-subiect: Colegul tu s-a comportat ca un adevrat domn (A = colegul, subiect; B = ca un ... domn); Ziua este mai scurt dect noaptea (A = ziua, subiect; B = noaptea). n aceast situaie spunem c termenul B are FUNCIE COMPARATIVA. Dup termenul regent din punct de vedere gramatical, deosebim urmtoarele funcii comparative: (1) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL (de mod) COMPARATIV, cu termen regent = verb, adjectiv, adverb: Recit ca un artist; E bun ca pinea cald,Se descurc mai bine dect tine. OBSERVAIE. Fenomenalizrile comparaiei la nivelul expresiei sunt de o mare varietate att n privina realizrilor celor doi termeni ai comparaiei (A i B) i a corespondenei / noncorespondenei cu elementele comparate n mod real, ct i la nivelul exprimrii nsuirilor n baza crora se realizeaz comparaiile-adjective, adverbe, verbe, prezente explicit sau implicit n text. * n marea majoritate a cazurilor, comparaia nu apare n propoziie n forma ei complet (= saturat), ci ntr-o variant comprimat, sublimat, rezultat al eliminrii unor elemente ce pot fi deduse sau subnelese. Cel mai adesea adverbul la comparativ de egalitate, ca expresie a nsuirii unei aciuni, nu apare, fiind oarecum absorbit de verb, care, aprnd astfel singur, se constituie n nsuire complex ce st la baza comparaiei: Merge ca trenul <Merge tare /iute ca trenul <Merge tot aa de tare /iute ca trenul <Merge tot aa de tare cum merge trenul <Merge tot aa de tare cum [tare] merge trenul. (2) NUME PREDICATIV COMPARATIV, cu termen regent = substantiv (substitut) cu funcie de subiect, subordonare realizat n prezena unui auxiliar predicativ:

Ea este ca o floare; El pare ca un drac; Ca tine nu e nimeni, nu-i nimeni pe lume...; S-a fcut ct un munte.
OBSERVAIE. Din numele predicativ comparativ, prin suprimarea auxiliarului predicativ, se obine i un ATRIBUT COMPARATIV: o fat ca o floare, un copil ca un drcuor, un cap ca un bostan. (Acest om este ca tine > acest om ca tine > un om ca tine.) Alte exemple: o minte ca de savant, o cas ca de pe vremuri, o btaie ca la carte, un palat ca din poveti. n mod asemntor se explic un complement (de mod) comparativ al unui adjectiv subordonat unui substantiv care nu este subiect (unui om mai lene dect tine). 465

(3) ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR COMPARATIV, cu termen regent = substantiv (substitut) cu funcie de subiect (complement direct), subordonare realizat n prezena unui verb predicativ: Ea m privea ca vrjit; Maina merge ca nou; Ne privea ca picai din lun; eava strlucea ca dat cu mirghel. 3.2. Raportarea logic a lui B se face la un A cu orice funcie sintactic n afar de subiect: A citit romanul ca pe un articol de ziar (A = romanul, complement direct); Vorbete mai mult despre el dect despre realizrile lui (A = despre el, complement indirect).

B repet funcional pe A, inclusiv modul su de construcie, constituindu-se ca o a doua funcie sintactic de acelai fel n propoziie (= la fel ca A). Despre aceast a doua funcie spunem c este N CONSTRUCIE COMPARATIV. OBSERVAIE. Termenul A poate fi exprimat sau neexprimat: O ine ca pe o comoar (A = o); i place mai mult la voi dect la noi (A = la voi); Se simte ca acas (A= neexprimat = [aici, undeva ...]). Felul funciei n construcie comparativ (atribut, nume predicativ, complement etc.) se recunoate dup funcia termenului A (= cel care se compar), pe care B l repet funcional. Trstura "n construcie comparativ" este dat de prezena semnelor formale ale comparaiei: ca, dect, ct. OBSERVAIE. Avnd n vedere termenul regent, acelai cu al lui A (verb, adjectiv, substantiv etc.), se nelege c denumirea general de "complement de mod comparativ" pentru toate aceste construcii se elimin de la sine. Dintre funciile n construcie comparativ, le reinem pe urmtoarele: (1) ATRIBUT n construcie comparativ: Era o femeie mai degrab tnr dect frumoas. (2) NUME PREDICATIV N CONSTRUCIE COMPARATIV: Casa era mai mult mare dect frumoas; Romana este mai degrab de factur cult dect de factur popular; Dup cele ntmplate, eram mai mult mori dect vii. (3) ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR N CONSTRUCIE COMPARATIV: Te credeam mai degrab inginer dect medic; Dup vrst, te consideram mai mult student dect asistent; Ar putea fi numit
466

tot aa de bine compozitor ca i interpret; Prefer cafeaua mai mult dulce dect amar. (4) COMPLEMENT DIRECT N CONSTRUCIE COMPARATIV: L-a tratat ca pe un oaspete de seam; Te iubete ca pe copilul lui; Am discutat mai mult politic dect literatur; Vorbete mai bine germana dect franceza. (5) COMPLEMENT INDIRECT N CONSTRUCIE COMPARATIV: Mi-a dat i mie ct ie; Acestei probleme i vom acorda mai mult atenie dect celorlalte; E mai bun de inginer dect de profesor; Am vorbit mai mult despre vreme dect despre lucruri serioase; Casa lui e mai aproape de gar dect de centru; Se ferete de mine ca de dracu; O vreme mai favorabil pescuitului dect vnatului. OBSERVAIE. Accidental, funcia care se compar poate lipsi: Se ferete ca de dracu; Se teme ca de bombe. (6) COMPLEMENT DE AGENT N CONSTRUCIE COMPARATIV: Aceast carte e solicitat mai mult de profesori dect de elevi; Aceast carte e tot aa de solicitat de studeni ca i de profesori; A fost btut ca de poliie. (7) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE TIMP N CONSTRUCIE COMPARATIV: Se plimbau ca mai de mult (A = subneles: [atunci, cndva ...]); Discutau ca odinioar (A = subneles).; Azi a plouat mai mult dect ieri; Lucreaz mai bine noaptea dect ziua; Mai bine mai trziu dect niciodat; i azi s-a comportat ca ieri. (8) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE LOC N CONSTRUCIE COMPARATIV: i place mai mult la ar dect la ora; Se simte mai bine aici dect acolo; Te va invita mai curnd la botez dect la nunt. Frecvent, A este neexprimat: Se simte ca n paradis; A fost mai fericit dect oriunde; A plecat ca de la o cas strin; Am dansat ca la nunt; Simii-v ca acas. (9) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD N CONSTRUCIE COMPARATIV: Vorbele tale sun mai mult a porunc dect a rugminte; i n trei s-au descurcat ca n patru; L-a gsit ca din ntmplare; Merge ca pe roate; nva mai mult pe de rost dect temeinic; M-au tratat mai mult civilizat dect amabil; Scrie mai degrab cite dect frumos. (10) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE CAUZ N CONSTRUCIE COMPARATIV: Mai repede se moare de sete dect de foame; Plnge tot aa de uor de fericit ca i de necjit; A venit mai 467 mult din obligaie dect din plcere; // doare mna ca de o injecie; S-a roit toat ca de o mare plcere. (11) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE SCOP N CONSTRUCIE COMPARATIV: M-

a duce mai bine dup ap mineral dect dup igri; Am plecat ca dup mireas. (12) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL CONDIIONAL N CONSTRUCIE COMPARATIVA: Te anun mai degrab n caz de reuit dect n caz de nereuit; Se va proceda ca n caz de rzboi. (13) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL SOCIATIV N CONSTRUCIE COMPARATIV: Se plimb mai mult cu cinele dect cu copiii. (14) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL INSTRUMENTAL N CONSTRUCIE COMPARATIV: Scrie tot aa de frumos cu creionul ca i cu pixul; Cltorete mai mult cu trenul dect cu avionul. 3.2.1. Verificarea funciei n construcie comparativ se poate face n dou feluri: (1) Prin eliminarea adverbelor comparative (ca, dect) i a termenului A (cu eventualele adjective sau adverbe care-l nsoesc), se obine funcia obinuit: Se teme de operaie ca de moarte > Se teme de moarte; Ea e mai mult obosit dect suprat > Eae suprat. (2) La acelai rezultat ajungem transformnd construcia comparativ n propoziie comparativ: M-au tratat ca pe un intrus > M-au tratat cum ar trata un intrus; Azi ne-am simit mai bine dect ieri > Azi ne-am simit mai bine dect ne-am simit ieri ; L-a gsit ca din ntmplare > L-a gsit cum l-ar gsi din ntmplare; Merge ca pe roate > Merge cum ar merge pe roate. 468 *T 105 CONJUNCII COORDONATOARE I ADVERBE NECOORDONA TOARE A. STRUCTURI-TIP: (1) mi scrie mereu i-mi trimite pachete. (2) Nu-mi mai scrie de mult, nici nu-mi mai trimite pachete. B. SOLUII: (1) i = conjuncie coordonatoare (2) nici = adverb (necoordonator) C. COMENTARIU 0. Inventar selectiv de conjuncii coordonatoare: (1) COPULATIVE: i (2) ADVERSATIVE: iar, dar, ns, ci (3) DISJUNCTIVE: sau, ori. 0.1. n cele de mai jos sunt reinute doar trei grupe de uniti, al cror statut, dei clarificat n bun parte n literatura de specialitate de o anumit orientare, rmne nc ambiguu i oscilant n materialele de uz didactic. 1. Aa-numitele conjuncii (locuiuni conjuncionale) coordonatoare conclusive: deci, aadar, prin urmare, de aceea, n consecin etc.: N-a nvat, deci / aadar / de aceea / prin urmare / n consecin a czut. Calitatea de conjuncii coordonatoare a acestora poate fi infirmat n multe feluri, dintre care reinem unul, pe cel mai concret i mai evident: posibilitatea apariiei n faa lor a incontestabilei conjuncii coordonatoare copulative i, anulnd pauza (virgula n scris) obligatorie din stnga lor: Nu m-a sunat i deci e suprat; Nu s-a sculat la timp i de aceea a ntrziat. . Or, dou propoziii nu pot fi simultan coordonate n dou feluri: copulativ prin i, conclusiv prin deci (de aceea, prin urmare etc), ceea ce nseamn c una din dou nu este conjuncie coordonatoare. Cum ,sv este incontestabil conjuncie, rmne ca deci (de aceea etc.) s fie altceva, respectiv, prin eliminare, numai adverb. Se vede astfel c, de fapt, nu
469

exist o coordonare conclusiv, ea fiind una copulativ, realizat joncional (cu i) sau prin juxtapunere (pauz, virgul345). 2. n aceeai situaie, adic fr caliti conjuncionale, sunt unitile i... i (din coordonarea copulativ de aspect pozitiv) i nici... nici (din coordonarea copulativ de aspect negativ)346. n acest sens: 2.1. i... i: Bea i vin, i bere; i cnt, i danseaz. Avnd n vedere c ntre cele dou uniti (pri de propoziie sau propoziii) exist un raport de coordonare i c n romn exist o conjuncie copulativ i (colegi i colegele au plecat n excursie), se pune ntrebarea dac i n situaia dat (i A, i B) coordonarea se realizeaz prin i, unul din cei doi

sau amndoi, i, prin urmare, dac i este conjuncie. Detaliind puin lucrurile, observm urmtoarele: (1) Cei doi i din cuplu, pe care, n funcie de poziie, i notm i1} respectiv i2 (Este ij frumoas, i2 inteligent.), sunt identici ca expresie i sens, nct, dac unul este conjuncie, i cellalt trebuie s fie la fel. (2) Prin situare obligatorie n faa primei uniti coordonate, il se refuz ncadrat la conjuncii coordonatoare, ntruct acestea ocup n mod necesar poziie ntre unitile coordonate (A i B). O dat exclus dintre conjunciile coordonatoare, ix se reclam aliniat adverbelor (de ntrire). Este vorba de unul i acelai i "adverbial" ca n: A venit i Troian; tie i gramatic; i Andrei e plecat de acas, structuri n care, evident, nu se mai poate pune problema unei coordonri prin i. n asemenea situaii, i este ataat obligatoriu termenului pe care l preced, asemenea oricrui determinant antepus regentului. (3) Cel de-al doilea i (ij) ocup poziie aparent conjuncional, adic ntre unitile coordonate: Mi-a trimis i cri, i reviste (comp. cu Mi-a trimis cri i reviste). Se observ ns imediat c ntre unitile coordonate, pe locul pauzei, marcate n scris prin virgul, se poate insera, n faa lui iu nc un iiA1: Mi-a adus i^ veti bune i i2 veti rele. n mod logic, dintre cei trei i (ir, i2, i) numai unul poate avea sarcin relaional, numai unul poate fi mijlocul de realizare a coordonrii. (Un singur raport de coordonare (A i B) nu poate avea dect o singur conjuncie coordonatoare, nu dou sau mai multe.) Faptul c i2 permite n faa lui un i este dovada c nu i2 realizeaz. raportul de coordonare, ci tocmai acest i nou introdus. (n situaia n care
345

Vezi argumentaia la Draoveanu, 1968, p. 27-33, reluat n 1997, p. 240-241. Vezi i LRC, 1985, p. 282-283; Vuliici Alexandrescu, 1995, p. 22-23. 346 Vezi, pentru bibliografia problemei, nota precedent; vezi i Vuliici Alexandrescu, 1995, p. 21.
Sau un dar (cu meninerea pauzei): Mi-a adus i veti rele, dar i veti bune. 470 acesta nu apare, locul lui liber este marcat prin pauz n vorbire, respectiv virgul n scris.) Se vede astfel c i2 este identic cu iu adic tot un i "adverbial" i deopotriv ataat termenului n faa cruia st, nu uni ntre termeni348. OBSERVAIE. Structurile ce conin cuplul adverbial i... i completate cu conjuncia coordonatoare i (Scrie i poezie i i proz) par puin nefireti din cauza coincidenei ca expresie a conjunciei i cu adverbul i. (Dac n-ar fi aa, nici nu s-ar mai pune problema unei coordonri prin i... i -comp. cu franceza (i "conjuncie" = et, i "adverbial" = aussi) sau cu germana (i "conjuncie" = und, i "adverb" = auchj). (4) Calitatea adverbial a cuplului it ... i2 este dovedit i de faptul c sunt uniti accentuate, n timp ce i "conjuncie" este lipsit de accent. n concluzie, coordonarea n prezena lui i ... i se realizeaz prin juxtapunere sau, dac este prezent conjuncia i, prin jonciune. Deoarece i este un adverb de ntrire, cuplul i... i realizeaz un cumul pozitiv. OBSERVAIE. n fraza segmentat n propoziii, i "adverbial" nu rmne ntre bare, ci se include n propoziie: / Mi-a spus I [c i bea], [i fumeaz]; I Mi-a spus I [i c bea], [i c fumeaz]. 2.2. Nici... Nici: Nici nu bea, nici nu mnnc; N-are nici activitate, nici vechime.

Nici... nici este opozantul negativ al cuplului adverbial pozitiv i... i, funcionnd n cadrul unei coordonri copulative sau adversative349. Argumentele aduse n sprijinul calitii adverbiale a lui i ... i (omogenitatea ca sens, poziia n faa unitii coordonate, nu ntre ele, posibilitatea lui i "conjuncie" (Nici nu cnt i nici nu danseaz) i accentul) sunt valabile i pentru nici... nici. La acestea se adaug un fapt deloc neglijabil: spre deosebire de i, cuvntul nici nu este niciodat conjuncie, ci ntotdeauna adverb de negaie. Neputnd fi singur conjuncie (Nici nu-l intereseaz), e puin probabil c n cuplu (Nu tie nici una, nici alta; Nici nu umbl, nici nu vorbete) nici ar putea dobndi valoare conjuncional. n concluzie, att i... i, ct i nici... nici sunt cupluri adverbiale, iar coordonarea n prezena lor, lr conjuncia i, se realizeaz prin juxtapunere. 348 Tot adverb este i n cuplurile nu numai... ci i, att... ct i (vezi Draoveanu, 1997, p. 236).
Nici nu nva, dar nici nu tie. Al\

3. n cadrul coordonrii disjunctive, n funcie de calitatea morfologic originar a elementelor relaionale, se vorbete de cupluri conjuncionale i cupluri adverbiale cu valoare conjuncional.

3.1. Sau ... sau, ori ... ori: Sau vii, sau pleci; Ori e alb, ori e neagr. Cuplurile aici n discuie permit urmtoarele constatri: (1) Luate fiecare independent, adic n afara cuplurilor date, sau i ori sunt indiscutabile conjuncii coordonatoare disjunctive: Vii sau pleci?; tii ori nu tii? (2) Dei unitile coordonate n prezena acestor cupluri sunt desprite prin pauz (virgul), aceasta nu marcheaz locul sau lipsa unei conjuncii coordonatoare, ceea ce nseamn c raportul de coordonare este n mod cert unul disjunctiv. (Introducerea unui i, de ex., dezorganizeaz enunul: *Sau tii i sau nu tii.) (3) Dac este eliminat cuplul sau ... sau (ori ... ori), obinem de asemenea o dezorganizare a enunului, o structurare ambigu, neclar sau un alt enun: Sau vii, sau pleci > Vii, pleci. (4) Interpretarea gramatical a acestor cupluri (sau ... sau, ori ... ori) nu este ctui de puin simpl, dac inem la respectarea unor principii ferme n gramatic i la evaluarea consecinelor asupra analizei gramaticale n ansamblu. Sunt posibile mai multe variante: (a) Ambele componente ale cuplurilor sunt deopoztiv conjuncii coordonatoare - interpretarea uzual, inclusiv colar350. n acest model interpretativ ne apare o conjuncie n plus, primul sau (ori), care, n mod obiectiv, n-are ce lega, deoarece n stnga nu exist alt termen. (n operaia de segmentare a frazei, cei doi sau (ori) ne-ar aprea n egal msur exteriori structurii propoziiilor coordonate: Sau [vii,] sau [pleci].) (b) Conjuncie coordonatoare este numai al doilea sau (ori), cel care ocup poziia fireasca n coordonare (= ntre unitile coordonate), rmnnd ca primul sau (ori) s fie o conjuncie nerelaional, un fel de avertizor al celei de-a doua351, funcionnd asemenea unui CORELATIV. Se tie ns c elementele corelative, att n coordonare, ct si n subordonare, nu sunt de natur conjuncional, ci de natur adverbial (compar cu: nu numai... ci i; de aceea ...fiindc, totui ... dei, aa de
350 351

Soluie care, fcnd abstracie de unele consecine, la care elevul nu se :ndete, poate fi promovat n analiza gramatical colar. Aceast discriminare funcional s-ar justifica printr-un paralelism cu corespondentul din german: sau = "oder"; sau ... sau = "eritweder ... oder".
472

... nct etc.)352. Ar nsemna deci ca primul sau (ori) s fie diferit morfologic de al doilea, respectiv ... adverb i ncadrat n structura primei coordonate: [Sau vii,] sau [pleci]. Se nelege c i o asemenea soluie este discutabil. NOTA. O eventual interpretare a gruprii (sau ... sau, ori ... ori) ca locuiune conjuncional sau conjuncie compus se exclude prin fora evidenei. "). Spre deosebire de sau (ori) "conjuncii simple" (Vii sau pleci?), unitile sau (ori) din cuplurile n discuie poart, amndou i deopotriv, accentul sintactic, asemenea adverbelor din nici ... nici, i ... i, particularitate ce ne-ar conduce la un statut adverbial pentru ambele componente ale cuplurilor sau ... sau (ori ... ori) i, implicit, la negarea calitilor conjuncionale. (n afara adverbelor relative (unde, cnd etc), nu exist alte adverbe care s funcioneze conjuncional.) n aceast variant, coordonarea s-ar realiza prin ... JUXTAPUNERE, rolul adverbelor sau ... sau (ori ... ori) fiind acela al unor amplificatori lexico-gramaticali obligatorii ai disjunciei353. (n analiza frazei, cei doi sau (ori) ar fi ncadrai n propoziiile coordonate: [Sau vii], [sau nu vii] -comp. cu: [Nici nu cnt], [nici nu danseaz.].
NOT. Spre aceeai interpretare ne-ar conduce nsui nelesul logico-gramatical al acestor cupluri, situat la acelai nivel, n opoziie direct cu i... i: DISJUNCIE LOGIC - sau A, sau B (ori A, ori B) / CONJUNCIE LOGIC - i A, i B, simetrie prea evident ca s duc la interpretri morfologice total diferite.

3.2. Cnd... cnd, ba ... ba, acum ... acum, a(i)ci ... a(i)ci, fie ... fie: Cnd rde, cnd plnge; Acum e soare, acum ploua; Ba vine, ba nu vine; N-a venit la cenaclu, fie c n-a tiut, fie c a pierdut autobuzul. n legtura cu aceste cupluri, reinem urmtoarele: (1) Raportul realizat prin ele / n prezena lor este asimilat de regul coordonrii disjunctive, dei, de fapt, nu este vorba de o disjuncie
352

Vezi Draoveanu, 1997, p. 239-241.

353

Cazurile de lips a acestora sunt cu totul excepionale i numai n coordonarea concesivelor: Vii, nu vii, eu tot plec (= Sau vii, sau nu vii, eu tot plec = Indiferent dac vii sau [dac] nu [vii], eu tot plec)
473

propriu-zis (= opoziie cu excludere reciproc), ci de o COORDONARE ALTERNATIV354. (2) Cu excepia lui fie (provenit din conjunctivul fie al verbului a fi), celelalte elemente din cupluri sunt adverbe, niciodat conjuncii, nici coordonatoare, nici subordonatoare. (3) Intrate n aceste cupluri, ele n-au cum dobndi valoare conjuncio-nal, rmnnd ceea ce sunt, adic adverbe. (4) Coordonarea alternativ este realizat prin juxtapunere355, iar adverbele au rolul unor amplifufatori lexico-gramaticali obligatorii care expliciteaz alternana. Concluzia care poate fi degajat din cele de mai sus (vezi 2. i 3.) este c toate cuplurile omogene (ca expresie i neles) care apar n coordonare (nici.. .nici, i... i, sau... sau, ori... ori, fie ...fie, ba .. .ba, cnd... cnd, acum ... acum, a(i)ci .. a(i)ci) sunt de natur ADVERBIAL, adic NECONJUNCIONAL, iar COORDONAREA, ca raport, se realizeaz propriu-zis prin JUXTAPUNERE. Vezi Avram, 1986, p. 331.
354
355

Vezi, n acelai sens, Avram, lucr. cit, p. 229; Vuliici Alexandrescu, 1995, p.22.

474

*T106 N PROBLEMA GRUPRILOR "AUXILIAR PREDICATIV LA MOD NEPERSONAL + NUME PREDICATIV" 0. Fie urmtoarele exemple: (1) nainte s devin inginer, Gigei fusese maistru ntr-o fabric; Deoarece n-a fost atent, Ion a comis cteva greeli elementare; De mult nutrea sperana s fie pe placul socrilor; S fii om e lucru mare, s fii domn e ntmplare; E greu s ajungi un hun specialist; Poi s fii generos chiar dac nu eti bogat; Nu te consideram s fii n stare de aa ceva; Fr s fie propriu-zis frumoas, e totui agreabil; Cnd eram student, mergeam adesea n excursii. (2) Dup ce a ajuns ce i-a dorit, nu ne-a mai bgat n seam; Deoarece este cum l tii de-o via, nu te atepta la prea multe de la el; ntruct prea s fie cam obosit, l-am lsat n pace. n toate subordonatele din frazele date la (1), PREDICATUL, potrivit interpretrii gramaticale uzuale, este unul NOMINAL, numit n consecin (= "predicat nominal"), a crui structur este format din "AUXILIAR PREDICATIV (= verb copulativ) + NUME PREDICATIV" (s devin inginer, n-a fost atent, s ajungi un specialist, eram student etc). Prin aceast structur predicatul nominal se constituie n opozant al predicatului verbal. n exemplele de la (2), predicatul nominal este redus ca extensiune la auxiliarul predicativ, poziia numelui predicativ fiind ocupat de propoziia SUBORDONAT (numit tocmai de aceea) PREDICATIV. Deoarece, dup cum se vede, i lipsete o component, n practica analizei gramaticale colare (i nu numai aici) este numit de regul PREDICAT NOMINAL INCOMPLET (a ajuns, este, prea). 0.1. Trecnd auxiliarul predicativ la un mod nepersonal (aici, gerunziu, infinitiv, supin), exemplele de mai sus devin: (1) nainte de a deveni inginer, Gigei fusese maistru ntr-o fabric; Nefiind atent, Iona a comis cteva greeli elementare; De mult nutrea sperana de a fi pe placul socrilor; A fi om e lucru mare, a fi domn e ntmplare; Egreu de ajuns un bun specialist; Poi fi generos chiar dac nu eti bogat; Nu te consideram a fi n stare de aa ceva; Fr a fi propriu-zis frumoas, e totui agreabil; Fiind student, mergeam adesea n excursii.
475

(2) Ajungnd ce i-a dorit, nu ne-a mai bgat n seam; Fiind cum l tii de-o via, nu te atepta la prea multe de la el; Prnd s fie cam obosit, l-am lsat n pace 56. 1. Comparnd din punctul de vedere al funciei sintactice i al terminologiei gruprile "auxiliar predicativ + nume predicativ", se constat, n afar de asemnri i deosebiri obiective, un grad diferit de dificultate, ambiguitate i chiar anormalitate n interpretarea gramatical de la un tip (0.) la altul (0.1). 1.1. n ceea ce privete gruparea "auxiliar predicativ la mod personal + nume predicativ" (tipul 0.: s devin inginer, n-a fost atent, eram student etc), lucrurile, datorit tradiiei gramaticale romneti i, pe baza acesteia, obinuinei formate i consolidate n coal, ne par a fi clare i normale, att n

latura" conceptual, ct i n cea terminologic, lundu-le ca date, respectiv ca i cum nici n-ar putea fi altfel. (Ni se pare absolut firesc s vorbim de un predicat nominal, opus celui verbal, s-i acceptm structura binar ca pe un fapt obiectiv (=dou componente, fiecare cu individualitate lexical i gramatical), s vorbim de auxiliare predicative i intentarul acestora, de prile de vorbire prin care exprim numele predicativ etc.) n realitate, pentru c nu ne deranjeaz n mod deosebit aici, trecem sub tcere sau pur i simplu nu ne intereseaz o serie de aspecte nu tocmai clare i bine puse la punct, pentru ca n alte mprejurri s ne dea de gndit sau chiar s ne pun n situaia de a nu gsi o ieire. n acest sens: (a) n numele acestui predicat apare numai a doua component, numele predicativ nu i auxiliarul predicativ, componenta cea mai important gramatical, semnul explicit al funciei predicative. (b) Nume predicativ nu nseamn nume cu funcie de predicat, ci nume care intr n componena unui predicat, acordndu-i acestuia o anumit semnificaie lexical i autonomie comunicativ. (c) Nu orice realizare a componentei pe care o numim cu acest termen (= nume predicativ) este nume. (Adverbul i verbul la mod nepersonal nu aparin numelui.) (d) Numele predicativ, ca nsoitor al auxiliarului predicativ, se dovedete n cele din urm funcie sintactic de sine stttoare, aliniat celorlalte (complement, atribut etc), fapt recunoscut, dei oarecum deghizat i pe ocolite, chiar de gramatica tradiional, din moment ce ntre Vezi, pentru multe alte exemple n poziii sintactice diferite, Tunsoiu, 1967, p. 149-l65.
476

funciile prilor de vorbire (substantiv, adjectiv, adverb etc.) numele predicativ apare constant i firesc alturi de subiect, atribut etc. Se vede astfel c deja aici, la predicatul nominal banal ca interpretare, apare ceva n neregul fa de restul prilor de propoziie, inclusiv predicatul verbal, lucru care va iei n prim plan la construciile nepersonale, i anume o funcie (= nume predicativ) n interiorul altei ... funcii (= predicatul nominal). (e) Cu toate c are structur binar, adic este altfel dect predicatul verbal sau alte pri de propoziie, reduse n plan lexical la un singur cuvnt (= parte de vorbire de sine stttoare, nu simplu instrument gramatical de tip prepoziie, articol, auxiliar morfologic etc), aceast trstur nu se reflect n nume. Altfel spus, predicatul nominal este considerat o parte de propoziie simpl, nu compus i nici dezvoltat (cum sunt prile de propoziie exprimate prin cuvinte compuse sau locuiuni ale prilor de vorbire). 1.2. Prin trecerea auxiliarului predicativ de la mod personal (eram biat) la mod nepersonal (fiind biat), gruparea "auxiliar predicativ + nume predicativ" NU mai este un PREDICAT (nici nominal i nici de alt fel) n sensul uzual al termenului. (Potrivit majoritii gramaticilor romneti, funcia predicativ a verbului este condiionat de FORMA PERSONAL, ADIC DE UNUL DINTRE MODURILE PERSONALE, NUMITE DE ACEEA i predicative (indicativ, conjunctiv, condiional-optativ, imperativ, prezumtiv)357. n legtur cu interpretarea sintactic a acestor grupri i denumirea lor, se cuvin spuse urmtoarele: 1.2.1. Dac acceptm predicatul nominal, n ciuda celor mai sus spuse, ca o singur parte de propoziie, trebuie s procedm la fel i cu structura obinut dup trecerea auxiliarului predicativ la mod nepersonal. Argumente: (a) Auxiliarul predicativ, exceptnd trecerea de la un mod personal la un mod nepersonal, nu sufer nici o alt modificare gramatical sau semantic. (Are acelai neles, reclam n acelai fel un nume predicativ i trimite deopotriv la un subiect ca partener de relaie.) (b) Numele predicativ rmne la modul absolut identic celui din structura predicatului nominal (= are acelai coninut gramatical, se exprim prin aceleai pri de vorbire, este n acelai fel construit (caz, prepoziie, acord, juxtapunere) i se subordoneaz n acelai fel unui
357

Excepia pe care o constituie infinitivul predicativ echivalent cu un imperativ (A nu se clca pe iarb!; A se agita nainte de ntrebuinare!) este nesemnificativ.
477

subiect, indiferent dac acesta este comun cu al verbului la mod personal sau este diferit de al acestuia).

1.2.2. Se nelege ns c, fa de predicatul nominal, componentele acestei pri de propoziie, pe care deocamdat n-o numim, evideniaz o serie de trsturi aparte, mai cu seam n forma unor improprieti terminologice: (a) Auxiliarul predicativ nu este semnul unui predicat nominal, adic nu este ... predicativ. OBSERVAIE. Inconvenientul nu s-ar nltura propriu-zis prin nlocuirea calificativului predicativ cu unul mai general i supraordonat de exemplu, sintactic, urmnd a vorbi, n funcie de situaie, de auxiliar sintactic predicativ, respectiv auxiliar sintactic nepredicativ, cci, dincolo de lipsa de consisten i proprietate, acest lucru ne-ar obliga la instituirea aceleiai opoziii (predicativ/ nepredicativ) la toate verbele. Or, despre un verb, a lucra, de exemplu, spunem c este predicativ indiferent daca este la mod personal sau la mod nepersonal, adic indiferent dac are sau nu, ntr-o situaie dat, funcie de predicat. Calificativul predicativ trebuie neles aici ca POSIBILITATE de a intra n structura unui predicat nominal, posibilitate care devine realitate sau nu, n funcie de modul personal sau nepersonal al auxiliarului. (n definitiv, orice termen este o convenie.) (b) Numele predicativ nu este component n structura unui predicat nominal, ci n structura unei pri de propoziie cu alte roluri sintactice (complemente, atribute etc), adic, din nou,... nepredicativ 358. OBSERVAIE. Fr ndoial c o formulare de tipul nume predicativ nepredicativ ar conine explicit o contradicie n termeni, iar o alta de tip "nume nepredicativ" n-ar rezolva mare lucru, fiind aproape un pleonasm n limbaj de specialitate, tiut fiind c numele este prin natura lucrurilor ... nepredicativ. Ca atare, dac ne mulumim cu acest termen, adic nu-l nlocuim cu altul, posibilitile de a-l reforma sunt foarte reduse. Putem n schimb s operm o ajustare semantic, nedeductibil din nume, respectiv s nelegem prin nume predicativ nsoitorul obligatoriu al auxiliarului predicativ, numit n acest fel (= auxiliar predicativ) indiferent dac este sau nu component n structura unui predicat nominal. ncercri de nnoire i adecvare terminologic exist n literatura de specialitate, dar rezultatele lor au o circulaie restrns i nicidecum prezente n manualele colare. Astfel, de exemplu, pentru numele predicativ s-au propus termeni de tipul: adjunct predicativ, adjunct verbal, predicativ etc. (Vezi, pentru ntreaga problematic, Neamu, 1986, p. 87-93.) 478 AVERTISMENT. Atta timp ct n gramatica colar (i nu numai aici) vom menine distincia "verb predicativ / verb nepredicativ (= copulativ, auxiliar predicativ) i (consecina acesteia) distincia "predicat verbal / predicat nominal", carenele terminologice i conceptuale vor rmne n esen aceleai, chiar dac, aa ca aici i aiurea, se ncearc o mascare a lor prin operaii de cosmetizare. Dimpotriv, n cazul n care gramaticile noastre ar recunoate predicativitatea tuturor verbelor (la mod personal, se nelege), indiferent de semantica lor lexical, ceea ce ar implica inexistena categoriei auxiliarelor predicative (= copulativelor), problema unor asemenea pri de propoziie nu s-ar mai pune, cznd de la sine. (Altfel spus, auxiliarele predicative "trecute" la verbele predicative "normale" ar ndeplini singure orice funcie sintactic, iar numele predicativ, numit eventual altfel, ar constitui parte de propoziie (= unitate) de sine stttoare, nu subunitate, nu parte a unei pri de propoziie.) Cum distana dintre dorin i putin este mare, rmnem deocamdat, cel puin la acest nivel al analizei gramaticale, cu cei doi termeni, orict de improprii i nefericii ar fi, auxiliarul predicativ i numele predicativ. 1.3. Interpretarea sintactic a gruprii se ofer n dou variante, de audiena diferit: 1.3.1. n cea mai mare parte a literaturii de specialitate, gruparea n discuie (auxiliar predicativ la mod nepersonal + nume predicativ) cu elementele ce graviteaz n jurul ei este considerat CONTRAGERE a unei SUBORDONATE. n funcie de rolul sintactic al contragerii, acelai cu al subordonatei necontrase, vorbim de contrageri ale cauzalelor, finalelor, temporalelor, subiectivelor etc. (vezi exemplele date la 0. i 0.1.). n numele contragerii figureaz numele modului nepersonal prin care a fost contras - infinitiv, gerunziu etc, respectiv contragere gerunzial, contragere infmitival etc. (a unei subordonate de un anumit fel). ntr-un exemplu ca Fiind biet, pduri cutreieram ... (M. Eminescu), fiind biet este o contragere gerunzial a unei subordonate temporale. OBSERVAIE. Nu deschidem aici discuia cu privire la ncadrarea contragerii ca unitate sintactic - parte de propoziie cu structur complex (dezvoltat)359, propoziie subordonat ca atare sau unitate de sine stttoare, altceva dect partea de propoziie i propoziia360. n aceast interpretare, gruparea "auxiliar predicativ la mod nepersonal + nume predicativ" are pentru 359 Vezi'GLR, 1963, voi. II, p. 82. 360 Vezi, pentru ntreaga discuie, Draoveanu, 1997, p consider contragerea contras".) domeniu al sintaxei frazei, 245-250. (Autorul numind-o "propoziie 479
I

contragere (= propoziia contras) rolul pe care l are predicatul (nominal) pentru propoziia

necontras361, adic st pe poziia acestuia, ceea ce i i atrage numele de PREDICAT CONTRAS sau PROPREDICAT (= pentru / n loc de predicat- vezi, similar, pronume). Se nelege c fenomenul propriu-zis al contragerii (= al trecerii verbului de la mod personal la mod personal cu suprimarea conectivului subordonatei) vizeaz numai auxiliarul predicativ, nu i numele predicativ. (Din acest punct de vedere, nu exist nici o deosebire ntre auxiliarul predicativ i o contragere prin mod nepersonal a unui verb predicativ oarecare.) Rezult clar de aici c, n aceti termeni, este rezolvat att statutul funcional al gruprilor, ct i numele lor: PROPREDICAT al propoziiei contrase. (Dac este o subordonat, cum avem n toate exemplele pn aici discutate, n numele acesteia apare, firete, i funcia: propoziie cauzal (final, atributiv, temporal etc.) contras362.) Analiza pe componente a propredicatului nominal este aceeai cu a predicatului nominal i, ntocmai ca la acesta din urm, mai puin ... nefireasc. 1.3.2. La nivel colar, unde conceptul de contragere este mai puin riguros i ntrebuinat de multe ori pentru fenomene sintactice care nu au nimic de-a face cu o contragere, o asemenea analiza (= n termenii subordonatelor contrase i a propredicatului sau predicatului contras) este mai puin uzual, respectiv, atunci cnd nu sunt ocolite deliberat, gruprile discutate sunt asimilate unor pri de propoziie (atribute, complemente etc). Posibilitatea transformrii construciei personale ntr-una nepersonal (i invers) dovedete existena unei echivalene funcionale: Fiind bolnav, n-am mai venit - Deoarece ara fost bolnav, n-am mai venit. (Funcia cauzal este deopotriv prezent n ambele construcii. n general, funcia acestor grupri nu ridic probleme deosebite pentru analist, putnd-o uor verifica prin transformare ntr-o subordonat.) Aceast echivalen se ncadreaz n aa-numita CORESPONDEN dintre prile de propoziie i propoziiile subordonate, coresponden care este absent doar n ce privete predicatul verbal i auxiliarul predicativ din structura predicativul nominal. (Aa-numita subordonat predicativ este corespondenta numelui predicativ, nu a predicatului verbal sau nominal.)
361

Draoveanu, 1997, p. 248. La Hazy, 1971, apare denumirea de "predicat endent". Pentru princi 1997, p. 260-261. dependent". 62 Pentru principalele contrase, pe care nu le discutm aici, vezi Draoveanu,
480

Datorit structurii lor binare, asemenea predicatelor nominale de la care provin, structuri nentlnite n restul realizrilor, aceste pri de propoziie au un statut mai puin bine definit, ceea ce se reflect n analiza lor care se ndeprteaz de un standard operaional i terminologic, carene care, din pcate, nu pot fi eliminate. n acest sens: (1) Dac le lum ca pri de propoziie, structura lor nu poate fi dect binar, iar analiza trebuie s degaje componentele, orict de ocante ni s-a prea denumirile lor, cu care suntem obinuii numai la predicatul nominal (= auxiliarul predicativ i numele predicativ). (2) Cea mai delicat dintre probleme este individualizarea lor terminologic fa de aceleai pri de propoziie din restul situaiilor (comp. ntrziind n-a mai ajuns trenul (complemnt circumstanial de cauz) cu Fiind lene, n-a mai ajuns trenul (complement circumstanial de cauz). (3) ncercnd o individualizare terminologic a acestor grupri, aceasta nu poate porni dect de la structura lor, una n mod evident diferit de a prilor de propoziie numite simple. n gramatica limbii romne, calificativul simplu particip ca opozant n mai multe cupluri: SIMPLU / MULTIPLU, SIMPLU / DUBLAT, SIMPLU / COMPUS, SIMPLU / DEZVOLTAT, SIMPLU / COMPLEX etc. (a) Primele dou opoziii nu intr n discuie, deoarece predicatul nu poate fi nici multiplu35 i nici dublat364. (b) Nepotrivit este aici i opozantul compus, deoarece acesta n sintax se utilizeaz mai cu seam n formularea predicat compus de ctre cei care susin categoria verbelor auxiliare de modalitate (a putea, a trebui etc). n acest perimetru, predicat compus nseamn predicat format din DOU VERBE (un auxiliar de modalitate i un verb predicativ obinuit: Nu poate citi; Nu poate s vin; Trebuie luate msuri)365. Or, n cazul gruprilor aici discutate, cel de-al doilea component este doar accidental un verb, doar una

dintre fenomenalizrile numelui predicativ. 363 n cadrul predicatului, unul singur, multiplu poate fi doar numele predicativ (Ion este harnic, frumos, inteligent i bogat). 364 Dublarea privete numai complementul direct, complementul indirect al atribuirii (n dativ sau construcie echivalent cu dativul) i subiectul (L-am vzut pe Ion; Elevului nu-i place gramatica aa cum se pred acum; Mar a mai venea i ea din cnd n cnd s-o vad pe Persida). Pe poziia celui de-al doilea verb poate aprea i gruparea "auxiliar predicativ + nume predicativ": Nu poate fi profesor la vrsta asta. 481 (c) n gramatica limbii romne, se vorbete de pri de propoziie DEZVOLTATE (sau COMPLEXE)366 n dou situaii: (c,) realizate prin cuvinte compuse i locuiuni (substantivale, verbale, adverbiale etc): Locuiete n Cluj-Napoca; N-are inere de minte; A luat-o la fug spre pdure; (c2) realizate prin diferite tipuri de construcii i contrageri (infinitivale, gerunziale, comparative, exceptive etc.)367. Este de remarcat aici c partea de propoziie dezvoltat (complex) nu este limitat la nucleul verbal (infinitivul, gerunziul etc), ci n ea se includ i partenerii de relaie ai verbului (Intrnd n cas, vzu c...; N-are cu cine discuta). (d) Am putea conveni, prin abolirea sinonimiei "dezvoltat - complex", s rezervm calificativul "complex" (= cu structur complex) numai prilor de propoziie cu structura "auxiliar predicativ la mod nepersonal + nume predicativ"368, chiar dac pentru predicatul nominal nu utilizm acest calificativ. (Predicatul nominal nu are nevoie de el, deoarece nu are alt structur (complet sau incomplet) dect cea binar.) Am vorbi n acest sens de subiect cu structur complex, atribute cu structur complex, complemente cu structur complex, elemente predicative suplimentare cu structur complex369. (4) Un impas terminologic greu de depit l reprezint ATRIBUTUL (cu structur complex), care, lucru ndeobte cunoscut, se clasific i se denumete dup partea de vorbire prin care se exprim (= atribut substantival, atribut pronominal, atribut adjectival etc). Or, n cazul de fa, ca parte de propoziie cu structur complex, acesta se exprim printr-un grup de pri de vorbire - un verb (auxiliar predicativ) + un substantiv (adjectiv, pronume etc.) (ca nume predicativ). Exemplu: Dorina de a fi premiant o are aproape orice copil. Ce fel de atribut este de a fi premiant verbal (pentru c l conine pe a fi) sau substantival (pentru c l conine pe premiant)! Denumirea cu un singur termen, cu oricare, nu respect clasificarea atributului.
366 367

Cei doi termeni par a fi considerai sinonimi n GLR, 1963, voi. II, p. 82. Vezi GLR, 1963, voi. II, p. 82-84.

368
369

Vezi, Neamu, 1993, p. 10. Soluia aceasta terminologic este doar o aproximare, deoarece poate fi nclcat de cel de-al doilea membru al prii de propoziie cu structur complex, numele predicativ, care la rndu-i poate fi complex: Prnd a fi bolnav, l-am scutit de participare (prnd a fi bolnav = complement circumstanial de cauz cu structur complexa, format din auxiliarul predicativ prnd, gerunziu ... + nume predicativ cu structur complex, format din auxiliarul predicativ a fi, infinitiv ... + numele predicativ bolnav, exprimat prin adjectiv, nominativ ...). (Analiza desfurat devine o adevrat ... povestire.) 482

O eventual denumire cu doi termeni (verbal-substantival sau, de la caz la caz, verbal-adjectival, verbal-adverbial etc.) ar reclama denumirea n acelai fel i a predicatului din care a provenit printrecerea auxiliarului predicativ la mod nepersonal, adic ... predicat verbal-substantival, predicat verbal-adjectival, predicat verbal-pronominal etc. sau, cu un termen generic, predicat verbal-nominal. Or, n gramatica limbii romne, orice predicat cu structura "auxiliar predicativ + nume predicativ" este numit (doar) predicat... nominal370. IDEE TERMINOLOGIC. Dac n denumirea "predicat nominal" calificativul "nominal" nseamn c predicatul are n structura lui un termen numit (mai mult sau mai puin propriu) nume (predicativ)371, iar primul component (= predicat) trimite la auxiliarul predicativ, adic la indicatorul i generatorul propriu-zis al funciei predicative , atunci putem proceda similar i n cazul n care auxiliarul predicativ este la mod nepersonal, adic nu mai este indicator i generator al funciei predicative, ci al alteia, n spe, aici, al celei atributive, prin modul nepersonal, asemenea oricrui alt verb.

nlocuind n denumirea "predicat nominal" primul termen cu numele noii funcii, atribut, obinem ATRIBUT NOMINAL. (Aa cum prin predicat nominal nu nelegem c (predicatul) se exprim numai prin nume, nici prin atribut nominal nu vom nelege c se exprim (numai prin nume.) Se nelege c un atribut nominal are structur complex i se analizeaz pe componente asemenea unui complement (subiect etc.) cu structura complex. OBIECII POSIBILE. (a) Atributul nominal nu se opune unui atribut verbal, cum se opune predicatul nominal celui verbal. (n realitate, nici predicatul Exist i punctul de vedere potrivit cruia predicat nominal propriu-zis este doar cel cu auxiliarul predicativ a fii, considerat asemantic lexical, urmnd ca predicatul cu alte auxiliare predicative (a deveni, a se face, a iei etc.) s fie numit predicat verbal-nominal sau nominal-verbal (vezi Diaconescu, 1957, p. 105-l20). Distincia este discutabil, ea bazndu-se exclusiv pe criterii semantice. (Chiar dac a fi este / ar fi asemantic lexical, el rmne totui un verb, membru deplin al acestei grupri, nu un simplu auxiliar morfologic. Prin urmare, orice predicat cu aceast structur, indiferent de auxiliarul predicativ din componen, ar trebui numit... verbal-nominal.)
Nominal provine de la nume. Dintre prile de vorbire, numai verbul poate crea propriu-zis predicativitate. 483

nominal nu opune numele verbului, ci este vorba de dou tipuri de structuri: verb + nume / verb.) (b) Atributul nominal nu se poate subclasifca propriu-zis (atribut substantival, atribut adjectival etc), deoarece numai a doua component (= numele predicativ) cunoate varietate morfologic (substantiv, adjectiv, pronume etc). (c) Calificativul nominal ar putea fi tot att de bine aplicat i celorlalte funcii cu aceeai structur binar (subiect, complement etc). La acestea ns nu este neaprat necesar, deoarece n numele lor nu apare numele prii de vorbire prin care se exprim. (d) Termenii "nominal" i "structur complex" nu se ncadreaz prea clar ca membri corelativi i opozani ai altora ntr-un sistem terminologic riguros definit. 1.3.3. n concluzie, interpretarea sintactic a gruprilor de tip "auxiliar predicativ la mod nepersonal + nume predicativ", dac nu introducem conceptul de contragere (cu toat familia), nu se poate face dect n termenii prilor de propoziie cu structur complex, cu analiza aferent a componentelor i cu toate inconvenientele conceptuale i terminologice. Se nelege c n cazul n care auxiliarul predicativ la mod nepersonal este lipsit de nume predicativ, deoarece este urmat de o subordonat predicativ, partea de propoziie cu structur complex va fi incomplet, aa ca predicatul nominal incomplet.
484

TEST-GRIL din raorfosintaxa propoziiei I. Haurai ptratul din dreptul variantei pe care o considerai corect ca analiz gramatical a cuvntului subliniat. (La o propoziie nu poate fi haurat dect un singur ptrat.) 1. Dup toate cte mi s-au ntmplat, nu mai cred nimic. D a. atribut adjectival / adjectiv pronominal relativ, acuzativ D b. complement circumstanial de timp / pronume relativ, acuzativ cu prepoziie D c. subiect / pronume relativ, nominativ D d. alt interpretare 2. Dragul meu prieten, te rog s m ieri. a. adjectiv, vocativ / fr funcie sintactic b. substantiv provenit din adjectiv prin articulare, vocativ / fer funcie sintactic c. atribut adjectival / adjectiv, vocativ d. alt interpretare 3. Ne ntlnim la ora apte. a. atribut substantival nominatival / numeral cardinal cu valoare substantival, acuzativ b. atribut adjectival / numeral cardinal cu valoare adjectival, acuzativ D c. complement circumstanial de timp / numeral cardinal cu valoare substantival, acuzativ d. alt interpretare

4. Te crezi n stare de aa ceva? a. element predicativ suplimentar / locuiune adverbial de mod D b. element predicativ suplimentar / locuiune adjectival, nominativ c. complement circumstanial de mod / locuiune adverbial de mod d. alt interpretare 485 5. Nu te intereseaz opiniile celorlalte candidate? a. atribut pronominal genitival / pronume nehotrt, genitiv D b. atribut adjectival / adjectiv pronominal nehotrt, genitiv D c. atribut pronominal genitival / pronume demonstrativ (de difereniere), genitiv D d. alt interpretare 6. Neatent cum este, face greeli una dup alta. D a. conjuncie subordonatoare cauzal (= cum "cauzal") / fr funcie sintactic D b. nume predicativ / adverb relativ de mod (= cum "modal") D c. complement circumstanial de cauz / adverb relativ cu valoare cauzal D d. alt inteipretare 7. Nu se las convins nici n ruptul capului. a. complement circumstanial de mod / participiu cu valoare adverbial modal Q b. element predicativ suplimentar / adjectiv participial, nominativ c. element predicativ suplimentar / adjectiv participial, acuzativ d. alt interpretare 8. Le-a trimis felicitri celor dou surori ale sale. a. atribut pronominal genitival / pronume posesiv, genitiv D b. atribut adjectival / adjectiv pronominal posesiv, genitiv D c. atribut adjectival / adjectiv pronominal posesiv, dativ d. alta interpretare 9. mi duc n fiecare zi cinele la plimbare.

a. atribut pronominal datival / pronume reflexiv, dativ posesiv b. pronume reflexiv, dativ, marc a diatezei reflexive / fr funcie sintactic c. complement indirect / pronume personal, dativ d. alt interpretare 10. De-a lungu-/ se ntinde cmpul nesfrit. D a. complement circumstanial de loc / pronume posesiv, genitiv cu locuiune prepoziional D b. atribut pronominal datival / pronume personal, form neaccentuat, dativ posesiv 486 D c. complement circumstanial de loc / pronume personal, form neaccentuat, dativ posesiv cu locuiune prepoziionala D d. alt interpretare 11. Calul pe care a pariat a trecut ultimul linia de sosire. D a. complement direct / pronume relativ, acuzativ cu morfemul pe D b. complement indirect / pronume relativ, acuzativ cu prepoziia pe D c. atribut pronominal prepoziional / pronume relativ, acuzativ cu prepoziia pe D d. alt interpretare 12. N-are cum sosi aa de repede. D a. predicat verbal / verb predicativ, conjunctiv, prezent D b. predicat verbal / verb predicativ, indicativ, perfect simplu c. complement direct / verb nepredicativ, infinitiv, prezent d. alt interpretare

13. Ce-ai vrea s-mi plac la tine, urtule? D a. subiect / pronume interogativ, nominativ D b. subiect / pronume relativ, nominativ c. complement direct / pronume interogativ, acuzativ D d. alt interpretare 14. Ioane, fii cuminte] a. nume predicativ / adverb de mod D b. nume predicativ / adjectiv, nominativ c. nume predicativ / adjectiv, vocativ d. alt interpretare 15. A inut seama de prerile amndurora. a. atribut adjectival / adjectiv pronominal nehotrt, genitiv b. atribut adjectival / numeral colectiv cu valoare adjectival, acuzativ D c. atribut substantival genitival / numeral distributiv cu valoare substantival, genitiv D d. alt interpretare 16. Fiind singur de la zece ani, a muncit din greu ca s ias la liman. D a. element predicativ suplimentar / adjectiv, nominativ b. complement circumstanial de mod / adverb de mod 487 c. nume predicativ / adjectiv, acuzativ d. alt interpretare 17. Fumatul interzis n sal. a. predicat verbal / verb la participiu (= participiu cu valoare predicativ) b. nume predicativ / adjectiv participial, nominativ, cu elipsa lui a fi (= este]) c. atribut adjectival / adjectiv participial, nominativ d. alt interpretare 18. Dup atta timp petrecut mpreun, se cunoteau relativ bine. D a. atribut adverbial / adverb de mod D b. complement circumstanial de timp / adverb de timp c. adjectiv pronominal nehotrt, face parte dintr-o locuiune adverbial de timp / fr funcie sintactic autonom D d. alt interpretare 19. Cnd i-ai cumprat maina asta? a. complement indirect / pronume personal, dativ D b. atribut pronominal datival / pronume reflexiv, dativ posesiv c. complement indirect / pronume reflexiv, dativ G d. alt interpretare 20. Poate s i plou, c eu tot plec. a. predicat verbal / adverb (de mod) predicativ D b. complement circumstanial concesiv / adverb concesiv provenit din verbul a putea "impersonal" c. predicat verbal / verb predicativ, impersonal, tranzitiv, indicativ, prezent d. alt interpretare 488 II. REZOLVARE I ARGUMENTARE a soluiilor (R = rezolvare; A= argumentare) 1. R: = c; cte = subiect / pronume relativ, nominativ. A: (1) Trebuie s. fie, prin fora evidenei, un relativ-interogativ, aici, datorit caracterului neinterogativ al enunului; numai relativ. (2) Nu are dup el n subordonat un substantiv pe care s-l determine i cu care s se acorde > nu este adjectiv (relativ), ci pronume (relativ) > nu a. (3) Prepoziia dup nu-i aparine lui, ci nehotrtului toate din regent > cte nu este n acuzativ cu prepoziie nici a, nici b. (4) Fcnd parte din propoziia pe care o introduce, nu stabilete relaie intrapropoziional n stnga, nu determina nehotrtul toate din regent i nici nu se acord cu acesta, ci l reprezint n subordonat -4 nu este atribut de nici un fel > nu a. (5) Se raporteaz n dreapta, la verbul intranzitivizat (prin se) s-au ntmplat > nu poate fi

complement direct i nici n acuzativ > nici a, nici b. (6) Verbul sobordonatei, ca orice verb care nu este (folosit) impersonal absolut, cere subiect sau subiectiv. Cum nu are subiectiv, iar un alt cuvnt susceptibil de a fi n nominativ cu funcie de subiect n afar de cte nu exist > cte = subiect, nominativ. 2. R: = c; dragul = atribut adjectival / adjectiv, vocativ. A: (1) Dei articulat cu articol hotrt enclitic, adjectivul (dragul) nu este substantivat, deoarece substantivul (prieten) este prezent n structur > nu b. Articularea este poziional, datorat antepunerii adjectivului fa de substantiv (comp. dragul meu prieten cu prietenul meu drag). (n lipsa
substantivului (Dragul meu, te rog s ...), ar fi fost... substantiv.) (Dac ar fi fost substantiv, n-ar fi avut funcie sintactic.) (2) Substantivul este n vocativ. Dei nu are aici desinen proprie (comp. prieten cu prietene), vocativul se pune n eviden prin pauz (virgul n scris) i calitatea de form de adresare direct > nu nominativ. (3) Prin acord cu substantivul, adjectivul va avea acelai numr (= singular), acelai gen (= masculin), acelai caz (= v o c a t i v).

489
(4) Ca orice adjectiv, indiferent de cazul n care st, inclusiv vocativ, dragul este un atribut adjectival -)nua. 3. R: = d; alt interpretare. A: (1) apte = numeral cardinal. (2) Are ntrebuinare substantival stnd pe poziia unui substantiv propriu sau comun cu rol de identificare (comp. cu anul 1917, luna decembrie, rul Mure, doctorul Stamate).

(3) N u are ntrebuinare adjectival, cci nu exprim propriu-zis cantitatea. n aceast din urm ipostaz, ca numeral cantitativ, el ar trebui s reclame un substantiv la plural, ca orice numeral cardinal de la doi n sus, cu care s fie acordat, adic, aici, apte ore. (Or, este clar c nu-i aa: ora apte ^ apte ore) > nu b. (4) Prepoziia la nu-i aparine lui, ci substantivului regent din stnga, iar de un acord cu acesta, n lipsa ntrebuinrii adjectivale, nu poate fi vorba, adic apte nu este n acuzativ > nu a i nici b. (5) Determin substantivul (la) ora, adic are funcia de atribut (substantival) -> nu c. (6) St n nominativ, ca orice numeral cardinal (de identificare) n aceast poziie. (La nominativ se ajunge prin imposibilitatea de a fi n acuzativ - nu exist acuzativ fr prepoziie, n afara celui temporal, care s fie atribut.) > nu a, nici c. (7) Analiza corect: apte = atribut substantival nominatival (= fals apoziie) / numeral cardinal cu valoare (= ntrebuinare) substantival, nominativ. 4. R:| A: = d; alt interpretare. (1) Gruparea n stare este echivalent cu capabil (= termen de identificare), adic este o locuiune. (2) Se raporteaz, n prezena verbului predicativ (te crezi), la subiectul inclus [tu], cu care capabil se acord n gen, numr i caz: Te crezi capabil - Te crezi capabil - V credei capabili - V credei capabile. Prin urmare, capabil = adjectiv, iar n stare (prin echivalen) = locuiune adjectival, nu adverbial nu a i nici c. (3) n stare, ca orice locuiune adjectival, nu are, luat n sine, nici gen, nici numr i nici caz. n cazul de fa: n stare = locuiune adjectival 490
format din substantiv (singular, feminin, nearticulat) cu prepoziie, n acuzativ. Altfel spus, locuiunea adjectival nu are, n afara de comparaie, categoriile gramaticale ale adjectivului cu care este echivalent. Altfel, ajungem ntr-o situaie fr ieire, paradoxal: n stare, avnd o prepoziie (n), nu poate fi dect n acuzativ, nu n nominativ (= nu exist substantiv n nominativ cu prepoziie), n timp ce adjectivul echivalent (capabil) este, prin acord, n nominativ. (La fel: stare = feminin, capabil = masculin.) nu b. (n aceiai termeni s-ar fi pus problema i dac n loc de nominativ s-ar fi dat la b acuzativ sau oricare alt caz.) (4) Asemenea adjectivului, locuiunea adjectival are numai trei funcii: atribut, nume predicativ, element predicativ suplimentar. (5) Prezena verbului predicativ (te crezi) exclude posibilitatea funciilor de atribut i nume predicativ > (prin eliminare) element predicativ suplimentar. Not. Complementul circumstanial de mod nu se exprim prin adjectiv sau locuiune adjectival -^nuc. (6) Analiz: n stare = element predicativ suplimentar / locuiune adjectival, format din substantiv cu prepoziie, acuzativ 5. R: = d; alt interpretare. A:

(1) celorlalte este o form a pronumelui sau adjectivului demonstrativ de difereniere (cellalt, cealalt, ceilali, celelalte), opusul demonstrativului de identitate (acelai, aceeai, aceiai, aceleai) > nu a, nici b. (2) Este situat ntre dou substantive, ceea ce nseamn c n mod sigur intr n relaie cu unul dintre ele, fie prin acord, fie prin caz, fie cu primul, fie cu al doilea. (3) Substantivele ntre care se afl sunt deopotriv de genul feminin i la numrul plural, asemenea demonstrativului celorlalte > genul i numrul nu constituie un indiciu privind selectarea substantivului determinat. (4) Forma cazual, marcat prin desinena intern - or (celorlalte), este de genitiv-dativ (la nominativ-acuzativ = celelalte). (5) Primul substantiv (opiniile) este n nominativ, al doilea (candidate = candidate[\or\), n genitiv. (Al doilea substantiv apare n contextul specific genitivului, adic dup un substantiv articulat enclitic i ca atare nu se pune problema de a fi n dativ sau n alt caz.) 491

(6) Prin raportare la primul, demonstrativul ar trebui s fie un pronume n genitiv, nu un adjectiv, pentru c o form cu desinena - or (de genitiv-dativ) nu poate fi n mod obiectiv n nominativ, adic nu se acord. (7) Prin raportare la al doilea substantiv (n genitiv), celorlalte ar trebui s fie adjectiv, deoarece exist i identitate de caz - genitiv. (Forma sincretic de genitiv-dativ se actualizeaz, i aici numai ca genitiv.) (8) Demonstrativul determin substantivul al doilea cu care se acord obligatoriu n gen, numr i caz. Dovezi: (a) Schimbnd numrul substantivului, se schimb obligatoriu i numrul demonstrativului: celorlalte candidate (plural) celeilalte candidate (singular). Acelai acord este evident dac nlocuim substantivul cu un altul de alt gen: celorlalte candidate (feminin) > celorlali candidai (nu i: ^celorlali candidate sau *celorlalte candidai). (b) Dimpotriv, opernd aceleai schimbri la substantivul din stnga, demonstrativul nu sufer modificri: opiniile celorlalte candidate - opinia celorlalte candidate > copiii celorlalte candidate > celorlalte = adjectiv demonstrativ, acordat cu substantivul candidate, n genitiv > nu a, nici b. (9) Analiz: celorlalte = atribut adjectival / adjectiv demonstrativ (de difereniere), genitiv (plural, feminin). 6. R: = b; cum = nurne predicativ / adverb relativ de mod. A: (1) Adverb relativ de mod cu valoare cauzal nu exist i, implicit, nici complement de cauz nu c. (2) Cum poate fi conjuncie subordonatoare cauzal (= fr funcie sintactic) dac: (a) Este echivalent i prin urmare nlocuibil, fr schimbri n text, cu o conjuncie (locuiune conjuncional) cauzal clar, de tip fiindc {deoarece, pentru c, din cauz c, din moment ce, o dat ce). (b) Introduce o subordonat cauzal situat obligatoriu n faa regentei, de exemplu: Cum nu mai avea bani de pltit, l-au dat afar din local. Nici una dintre cele dou condiii nu este respectat, ceea ce nseamn c nu este un cum "cauzal" >nua. (3) Prin eliminare, nu mai rmne dect adverb relativ de mod. 492 (4) Dintre cele trei funcii posibile aici - complement circumstanial de mod, element predicativ suplimentar i nume predicativ, prezena auxiliarului predicativ conduce la ultima. Not. Inversarea topic {Neatent cum este, ... > Cum este neatent, ...), n ciuda unei echivalene gramaticale de ansamblu a enunului, are ca rezultat o cu totul alt organizare sintactic a frazei, respectiv: (a) Fosta circumstanial modal {cum este), avnd ca termen regent adjectivul atent, devine circumstanial de cauz (cum este neatent), avnd ca termen regent verbul din regent {=face). (b) Adjectivul neatent, din nume predicativ n cadrul predicatului nominal al cauzalei reduse ([fiind] neatent), devine nume predicativ pe lng auxiliarul predicativ este dintr-o cauzal. (c) Cum, din adverb relativ de mod cu funcie de nume predicativ n subordonata modal, devine conjuncie subordonatoare introductiv a unei cauzale. Practic am transformat complet textul, analiznd altceva dect ce a fost dat. 7. R: = b; convins = element predicativ suplimentar / adjectiv participial, nominativ. A:

(1) Convins este participiul verbului a convinge. (2) Ca orice participiu, teoretic trebuie s aib ntrebuinare adjectival (= adjectiv participial sau participiu cu valoare adjectival). (3) Se acord n gen, numr i caz cu subiectul neexprimat, n nominativ (= [el]). Dovad: [El] nu se las convins - [Ea] nu se las convins > adjectiv participial n nominativ > nu a, nici c. (4) Ca adjectiv (participial) fr prepoziie, convins nu poate avea dect trei funcii: atribut adjectival, nume predicativ, element predicativ suplimentar, nu i complement circumstanial de mod > nu a. (5) Prezena verbului predicativ {se las) exclude funciile de atribut adjectival i nume predicativ. Prin eliminare nu mai rmne dect element predicativ suplimentar > b. 493
8. R: = c; ale sale = atribut adjectival / adjectiv pronominal posesiv, dativ. A: (1) Ale sale este ntotdeauna un posesiv, niciodat pronume personal, indiferent de context. (La pers. a IlI-a, pronume personale sunt lui, ei, lor.)

(2) St dup un substantiv, n vecintatea imediat a acestuia (= nu este desprit de substantiv printrun verb) i l determin, ceea ce nseamn c va fi un atribut. (3) Coninndu-l pe ale, ar putea fi pronume posesiv sau adjectiv pronominal posesiv. (4) Acordul n gen i numr cu substantivul {surori) se impune prin fora evidenei {surori ale sale, nu *surori ai si, *surori a sa). (5) Acordul fiind total, nseamn c vizeaz i cazul, respectiv: surori = dativ; ale sale = dativ > nu a i nici b. (6) Acordul conduce la calitatea de adjectiv pronominal posesiv i funcia de atribut adjectival > nu a. Not. Acordul adjectivului pronominal posesiv sale se realizeaz peste ale, care n mod obiectiv nu poate fi n dativ. (Forma de dativ de la ale este alor) Factori perturbani n analiz: prezena lui ale "i" ntrebarea ale cui 9. R: = a; mi = atribut pronominal datival / pronume reflexiv, dativ posesiv. A: (1) mi = form neaccentuat > pronume personal sau reflexiv. (Numai pronumele au forme neaccentuate.) (2) mi are aceeai persoan (I) cu verbul i, prin urmare, este pronume reflexiv, nu personal nu b. (3) mi este n dativ. (4) mi este echivalent ca neles gramatical cu un adjectiv pronominal posesiv (mi duc cinele = l duc pe cinele meu), adic este un dativ posesiv. (5) mi este, ca dativ posesiv, un determinant al substantivului, nu al verbului. (Acesta, verbul, este factorul condiionant.) > nu complement indirect > c, ci atribut pronominal datival > a. (6) Nu este (doar) marc a diatezei reflexive i, ca atare, fr funcie sintactic, deoarece poate fi nlocuit fie cu un adjectiv pronominal posesiv
494

(vezi mai sus), fie cu un pronume personal neaccentuat cu acelai neles posesiv: i duc n fiecare zi cinele la plimbare. 10. R: = c; {de-a lungu-)i = complement circumstanial de loc / pronume personal, forma neaccentuata, dativ posesiv cu locuiune prepoziional. A: (1) -/ = form neaccentuat a unui pronume. (Numai pronumele are forme neaccentuate.) (2) Este la pers. a IlI-a, singular. (3) Este un pronume personal, nu reflexiv (reflexivul ar avea forma -i). (Alte pronume nu au forme neaccentuate, deci nici posesivele) > nu a. . (4) Este n dativ, nu n genitiv. (Genitivul nu are forme neaccentuate.) Alt caz se exclude. (Forma de acuzativ este l, o.) > nu b. (5) De-a lungu- = locuiune prepoziional al crei regim normal (= genitival) nu este satisfcut, deoarece i nu poate fi n genitiv. (6) Ca neles, pronumele personal -i este echivalent cu un adjectiv pronominal posesiv (su) sau cu un genitiv (lui) > dativ posesiv. (La fel ca pentru su sau lui, calificativul "posesiv" (= pe poziia posesorului) este aici, n lipsa obiectului posedat, impropriu, dar un altul nu avem.) (7) Nu determin locuiunea prepoziional de-a lungu-, ci, mpreun cu aceasta, determin verbul se ntinde ^complement, nu atribut. (Verbul nu este determinat de atribute.) > nu b.

(8) Locuiunea prepoziional are sens locativ, iar verbul cere un complement circumstanial de loc. Not. Dativul posesiv are funcie de atribut (pronominal datival) numai dac n-are prepoziie. 11. R: = b; pe care = complement indirect / pronume relativ, acuzativ cu prepoziia pe. A: (1) Care este un pronume relativ. Nu poate fi adjectiv pronominal relativ, deoarece nu are un substantiv dup el, cu care s se acorde n gen, numr i caz. (Ca adjective, relativele apar numai antepuse unui substantiv nearticulat: care cal, ce cal, ci cai). Dac substantivul este cu prepoziie, relativul ocup poziie ntre prepoziie i substantiv: cu care cal, n ce problem, naintea crui eveniment.) 495 (2) Care nu intr n relaie cu substantivul din stnga {calul), care face parte din alt propoziie, ci l reprezint n subordonata introdus. Dac l-am nlocui n aceasta, ar ocupa aceeai poziie: pe care a pariat pe cal a pariat. Prin urmare, pe care nu este determinant de tip atribut (pronominal prepoziional) nu c. (3) In relaie cu verbul din subordonat, pe cal va fi un complement direct sau indirect. (Datorit sensului gramatical abstract al lui pe, alte funcii se exclud.) (4) Nu poate fi complement direct deoarece: (a) Verbul a paria este intranzitiv. Dovad: nu permite combinaia cu un pronume personal neaccentuat n acuzativ (*m pariaz, * te pariaz, * l pariaz). (b) Nu este i nici nu poate fi reluat prin pronume personal neaccentuat n acuzativ (*pe care l-a pariat). (Complementul direct exprimat prin relativul care este ntotdeauna reluat n limba literar.) > nu a. (5) Prin eliminare, nu mai rmne dect complement indirect. 12. R: H = d; alt interpretare. A: (1) Forma verbal sosi nu reprezint un conjunctiv pentru c nu-l are i nici nu-l permite pe s: *s sosi. Introducerea acestuia duce la schimbarea formei verbale (= s soseasc). Cele dou forme (sosi i s soseasc) sunt echivalente ca neles gramatical, dar reprezint dou moduri diferite > nu a. (2) Forma sosi coincide cu pers. a IlI-a, singular a perfectului simplu (el sosi), dar nu este un perfect simplu, dovad c imediat ce schimbm verbul, coincidena dispare: n-are cum face (perfect simplu: (el) fcu) > nu b. (3) Schimbnd persoana verbului din stnga (a avea), forma celui de-al doilea verb rmne invariabil: n-am cum sosi (n-ai cum sosi; n-avem cum sosi, n-au cum sosi), ceea ce nseamn c este un mod nepersonal > nu a i nici b. (4) Forma sosi aparine infinitivului prezent, aa-numitul infinitiv fr a, mod nepersonal. (5) Verbul regent (n-are) este tranzitiv i ca atare cere un complement direct, poziie ocupat de infinitivul sosi. 496 Dovad suplimentar: transformnd infinitivul n conjunctiv, subordonata obinut este o completiv direct: N-are cum s soseasc aa de repede. (6) Verbl a sosi este un verb predicativ, nu nepredicativ > nu c. (Verb predicativ nseamn verb care formeaz un predicat verbal cnd este la mod personal, nu verb la mod nepredicativ sau nepersonal. Verb nepredicativ nseamn verb care nu poate forma un predicat verbal singur (= auxiliar morfologic sau auxiliar predicativ.) (7) Analiz: sosi = complement direct / verb predicativ, infinitiv, prezent. Factor perturbant n analiz: prezena relativului cum, care, n mod normal, este urmat de verb la mod personal. Gruparea "relativ + infinitiv" se numete construcie infinitival relativ. , 13. R: H = b; ce = subiect / pronume interogativ, nominativ. A: (1) Ce este un pronume interogativ, nu relativ. Dovad: caracterul interogativ al enunului n faa cruia se afl, marcat n scris prin semnul ntrebrii > nu b. (2) Ce nu se ncadreaz structural (= ca funcie sintactic) n principala interogativ, dei topic se afl n faa ei i-i acord caracter interogativ. Dovezi: (a) Rspunznd ntrebrii formulate prin interogativ, obinem: A vrea s-mi plac ceva (ochii,

vestimentaia, caracterul etc). Ca atare, ce nu poate fi complement direct (acuzativ) pe lng verbul a vrea, dei acesta este tranzitiv > nu c. (b) Subordonata este o completiv direct a verbului din principal (ai vrea), ceea ce nseamn, nc o dat, c ce nu este complement direct al acestui verb. (Un verb monotranzitiv nu poate avea simultan complement direct i completiv direct, iar a interpreta subordonata altfel dect completiv direct ar fi o absurditate.) (3) n relaie cu verbul din subordonat, verb intranzitiv personal (n coninut) i unipersonal (n form), ce nu poate fi dect subiect. (Verbul cere subiect, iar un altul n afar de ce nu exist.) > a. Factor perturbant n analiz: mpletirea subordonatei cu regenta, respectiv un cuvnt situat ntr-o propoziie are funcie n alt propoziie. (Fenomenul n discuie privete numai interogativele i relativele, situaie datorat poziiei lor fixe n faa unei propoziii.) 497 14. R: = b; cuminte = nume predicativ / adjectiv, nominativ. A: (1) Cuminte, prin poziia lui pe lng auxiliarul predicativ a fi (fii), este nume predicativ. (2) Construcia n care apare este una personal, adic auxiliarul predicativ este n relaie cu un subiect n nominativ, aici un subiect inclus ([tu]), cu care numele predicativ se acord. Verificare: Ioane, fii cuminte! (singular, masculin) / Copii, fii cumini! (plural, masculin). Prin urmare, cuminte este adjectiv, nu adverb > nu a. (Fiind adjectiv variabil cu dou forme flexionare, una pentru singular (ambele genuri) i alta pentru plural (ambele genuri), acordul este evident i manifest n numr: cuminte /cumini. (3) Ca adjectiv cu funcie de nume predicativ, cuminte, ca orice nume predicativ, este numai n nominativ, prin acord cu subiectul. (Nu exist nume predicativ adjectival n alt caz dect nominativul.) > b. (4) Subiectul nu este exprimat, el fiind inclus (= [tu] = Ioane), nu are funcie sintactic i deci nu poate fi nici subiect. Prin urmare, cuminte ca adjectiv nu se acord cu substantivul n vocativ (Ioane) i, de aceea, nu este n vocativ > nu c. 15. R: = d; alt interpretare. A: (1) Amndurora este un numeral colectiv (de la amndoi, amndou), nu de alt fel, deci nici distributiv (cte doi, cte dou) i nici pronume sau adjectiv pronominal nehotrt > nu a, nici b i nici c. (2) Are desinena tipic de genitiv-dativ -or(a) i ca atare nu poate fi vorba n mod obiectiv de nominativ sau acuzativ > nu b. (3) Apare n contextul normal al genitivului, adic dup un substantiv articulat enclitic, fiind deci n genitiv. (4) Substantivul pe care-l determin (prerile) este n acuzativ (cu prepoziie), cu totul alt caz dect al numeralului. Prin aceasta dovedim c numeralul colectiv amndurora, neacordndu-se cu substantivul regent, are valoare substantival, nu adjectival > nu b. (Va fi, prin urmare, un atribut substantival.) (5) Analiz corect: amndurora = atribut substantival genitival / numeral colectiv cu valoare substantival, genitiv. 498 16. R: = d; alt interpretare. A: (1) Aprnd pe lng auxiliarul predicativ a fi la gerunziu (= fiind), singur trebuie s fie nume p r e d i c a t i v, nu element predicativ suplimentar i nici complement circumstanial de mod > nu a i nici b. (Elementul predicativ suplimentar apare pe lng un verb predicativ. Compelementul circumstanial de mod nu poate aprea pe lng auxiliarul predicativ a fi singur.) (2) Singur este un adjectiv. (Singur nu poate fi niciodat altceva dect adjectiv, spre deosebire de marea majoritate a adjectivelor care pot fi utilizate, cu forma de masculin, singular, ca adverbe.) Dovada calitii adjectivale: Fiind singur / singur de la zece ani ... nu b. (3) Ca adjectiv, singur se acord n gen, numr i caz cu subiectul (substantiv sau substitut) n nominativ, indiferent dac acest subiect este acelai cu al verbului la mod personal sau diferit de al acestuia. n cazul de fa, subiectul este acelai cu al verbului la mod personal (= Ion) > nu c. > (4) Analiz: singur = nume predicativ / adjectiv, nominativ. Not: Numele predicativ mpreun cu auxiliarul predicativ fiind

formeaz o parte de propoziie (cu structur) complex, respectiv un complement circumstanial de cauz. (n termenii contragerilor, fiind singur = predicat al contragerii cauzale sau propredicat al subordonatei cauzale contrase.) 17. R: B = d; alt interpretare. A: (1) Interzis este participiul de la verbul a interzice. (2) Enunul dat este o propoziie independent. n aceast calitate, ea trebuie s aib un predicat. Interpretarea participiului ca funcie extrapredicativ, inclusiv cea de atribut, ar lipsi propoziia de predicat. (Alt cuvnt susceptibil de a avea ceva de a face cu predicatul nu exist.) > nu c. (3) ntr-o propoziie independent, participiul luat n sine, ca orice mod nepersonal, mai puin infinitivul, nu poate fi predicat de nici un fel > nu a. (4) Este mai mult dect evident c propoziia are ca purttor al indicilor de predicaie (= semnul predicatului) un verb eliptic, i anume a fi: Fumatul [este] interzis n sal. 499 (5) n funcie de interpretarea participiului variabil interzis, a fi este auxiliar predicativ sau auxiliar de diatez, de care depinde interpretarea predicatului ntr-un fel sau altul. (6) Participiul are sens pasiv evident, verificabil prin complementul de agent cu neles nedeterminat (= de ctre cineva: autoriti, patron etc). Prin urmare, gruparea "a fi + participiu" ([este] interzis) constituie o diatez pasiv (aici, a verbului a interzice) i, implicit, are funcia de predicat verbal, nu nominal > nu b. (7) Analiz: interzis = predicat verbal / verbul predicativ a interzice, indicativ, prezent, pers. a IlIa, singular, diateza pasiv (cu elipsa auxiliarului a fi). 18. R: H = d; alt interpretare. A: (1) Substantivul timp este n acuzativ, caz impus de prepoziia dup, care-i aparine lui, nu altcuiva. (2) Cuvntul atta situat ntre prepoziie i substantivul cruia i aparine prepoziia nu poate determina dect substantivul {timp), fiind un a t r i b u t, nu un complement > nu b. (3) Gruparea atta timp nu constituie o locuiune adverbial (nici de mod i nici de timp), deoarece fiecare dintre cele dou componente poate fi nlocuit prin altele {mult timp, puin timp, atta vreme) sau trecut la plural {attea vremuri, attea timpuri, multe vremuri) > nu c. (4) Atta intr n relaie prin acord cu substantivul vreme, ceea ce nseamn c este un adjectiv (pronominal nehotrt). Accidental, acest adjectiv are aceeai form i la masculin i la feminin: atta timp, atta vreme. Imediat ce se nlocuiete atta cu un cuvnt din aceeai sfer a cantitii, acordul este evident: mult timp I mult vreme, puin timp I puin vreme. Acelai lucru se ntmpl i prin trecerea substantivului la plural: attea timpuri. Avem astfel dovada c atta este un adjectiv (pronominal) nehotrt, nu adverb (de mod sau de timp) > nu a, nici b. (5) Adjectivele (de orice fel) i pronumele au numai dou genuri, masculin i feminin, nu i neutru. Pe lng un substantiv de genul neutru, la singular adjectivul are form de masculin {deal nalt comp. cu biat nalt), iar la plural, form de feminin {dealuri nalte - comp. cu fete nalte). De aceea spunem c atta = cu form de masculin, nu de neutru. (6) Ca adjectiv, el are funcia de atribut adjectival, nu adverbial -> nu a. (7) Analiz: atta = atribut adjectival / adjectiv (pronominal) nehotrt, singular, cu form de masculin, acuzativ (acordat). 500 19. R: = c; i- = complement indirect / pronume reflexiv, dativ. A: (1) Este un pronume reflexiv neaccentuat, nu personal, datorit identitii de persoan cu verbul (-i = pers. a Ii-a; ai cumprat = pers. a Ii-a) > nu a. (2) Este o form de dativ, dar nu de dativ posesiv, deoarece nu este echivalent ca neles gramatical i nici nu se poate nlocui cu un adjectiv pronominal posesiv. ("Maina" nu este "a ta" nainte de a o fi cumprat.) Nefiind dativ posesiv, nu poate fi nici atribut pronominal d a t i v a 1 > nu b. (3) Pronumele reflexiv -i poate fi nlocuit cu un pronume personal (i-ai cumprat, ne-a cumprat), adic nu este o marc a diatezei reflexive, ci un pronume reflexiv ca atare, cu funcie sintactic, cea proprie dativului (= complement indirect)> nu (eventual) d. 20. R: = d; alt interpretare A: (1) Ca form, s-ar putea ncadra la adverb sau la verb. (2) Fiind urmat de s, nu poate fi un adverb predicativ (din seria desigur, firete etc). (Toate adverbele predicative sunt urmate numai de c, nu i de s.) > nu b.

(3) Conjunctivul de dup el (s plou) este predicatul unei subordonate, care i cere o regent, obligatoriu n stnga. Prin aceasta, n ciuda sensului concesiv, poate trebuie s fie predicat al acestei regente, ceea ce exclude calitatea de complement circumstanial concesiv. (Un cuvnt dat nu poate fi n acelai timp complement ntr-o propoziie i predicat n aceeai propoziie sau n alta. Dac l-am considera pe poate complement, ar rmne subordonata (s i plou) fr regent.) > nu b. (4) Poate este un verb (predicativ), fapt verificabil prin variaia dup mod i timp: ar putea s plou, putea s plou. (Unui adverb, predicativ sau nu, i este strin aceast variaie.) > nu a i nici b. (5) Poate este folosit impersonal, adic este lipsit de subiect. (Evidenierea valorii impersonale se poate realiza i prin introducerea unui se "impersonal": se poate s plou.) Subordonata de dup nu poate fi dect subiectiv. (6) Poate este utilizat aici intranzitiv, trstur explicabil prin impersonalizare. Datorit caracterului intranzitiv, se exclude completiva direct nu c. (7) Analiz: poate = predicat verbal / verb predicativ, impersonal, intranzitiv, indicativ, prezent. 501 BIBLIOGRAFIE Andrei - Ghi, 1983 - Mihail Andrei, Iulian Ghi, Limba romn: fonetic, lexicologie, gramatic, stil i compoziie, Bucureti. Anghelescu - Popescu, 1976 - N. Anghelescu Temelie, Adrian Gh. Popescu, Dificulti ale analizei gramaticale, Bucureti. Anghelescu - Constantinescu, 1985 - N. Anghelescu Temelie, Silviu Constantinescu, Analize gramaticale, Bucureti. Avram, 1956 - Mioara Avram, Despre corespondena dintre propoziiile subordonate i prile de propoziie, n SG, I, p. 14l-l64. Avram, 1965 Mioara Avram, O specie modern a atributului n dativ i alte probleme ale determinrii atributive, n LR, XIV, nr. 4, p. 415428. Avram, 1968 Mioara Avram, Cu privire la definiia complementului de agent i a complementului sociativ, n LR, XVII, nr. 5, p. 468-483. Avram, 1986- Mioara Avram, Gramatica pentru toi, Bucureti. Barbu, 1995 - Dan Barbu, Structura logic a morfosintaxei limbii romne, Bucureti. Bejan, 1971 - Dumitru Bejan, Despre rolul adverbelor din grupul "adverb + conjuncie", n CL, XVI, nr. 2, p. 313-322. Bejan, 1995 - Dumitru Bejan, Gramatica limbii romne. Compendiu, Cluj. Beldescu, 1957 G. Beldescu, Contribuii la cunoaterea numelui predicativ, SRLR, Bucureti. Berceanu, 1971 Barbu B. Berceanu, Sistemul gramatical al limbii romne (reconsiderare), Bucureti. Bertea, 1993 Mircea Bertea, Gramatica explicativ a limbii romne (pentru elevi, studeni, profesori), partea a Ii-a, Chiinu. Ciompec, 1985, Georgeta Ciompec, Morfosintaxa adverbului romnesc. Sincronie i diacronie, Bucureti. Colea, 1981 Iancu Colea, Probleme de gramatic romn. ntrebri i rspunsuri, Bucureti. Constantinescu, 1977 - Silviu Gh. Constantinescu, Exerciii de sintax, Bucureti. Coteanu, 1982 - Ion Coteanu, Gramatica de baz a limbii romne, Bucureti. CT, 1970 - Virgiliu Dron, S. Gh. Constantinescu, Culegere de texte literare pentru analize gramaticale, Bucureti. DEX, 1975 - Dicionarul explicativ al limbii romne, Bucureti.
502

Diaconescu, 1977 Ion Diaconescu, Infinitivul n limba romn, Bucureti. Diaconescu, 1989 Ion Diaconescu, Probleme de sintax a limbii romne actuale. Construcie i analiz, Bucureti. Diaconescu, 1957 Paula Diaconescu, Rolul elementului verbal n componena predicatului nominal, n SG, p. 105-l20. Dimitriu, 1982 - C. Dimitriu, Gramatica limbii romne explicat. Sintaxa, Iai. Dimitriu, 1994 - C. Dimitriu, Gramatica limbii romne explicat, Iai. Draoveanu, 1966 - D.D.

Draoveanu, Elemente de analiz sintactic (fraza), n D.D. Draoveanu, Pompiliu Dumitracu, Mircea Zdrenghea. Analize gramaticale i stilistice, Bucureti, ed. a Ii-a. Draoveanu, 1967, D.D. Draoveanu, Despre elementul predicativ suplimentar, n CL, XII, nr. 2, p. 235-242. Draoveanu, 1968 - D.D. Draoveanu, Observaii asupra cuvintelor relaionale, n CL, XIII, nr. 1, p. 19-32. Draoveanu, 1969 - D.D. Draoveanu, O clasificare a cazurilor cu aplicare n problema posesivelor, n CL, XIV, nr. 1, p. 77-83. Draoveanu, 1970 - D.D. Draoveanu, Un acord discutabil, n CL, XV, nr. 2, p. 307-313. Draoveanu, 1971 - D.D. Draoveanu, O categorie sintactic - unicitatea, n CL, XVII, nr. 2, p. 325-385. Draoveanu, 1973 - D.D. Draoveanu, Sintagma "verb + adjectiv" - o certitudine?, n CL, XVIII, nr. 2, p. 265-277. Draoveanu, 1976 - D.D. Draoveanu, Un atrivut acuzatival, n CL, XXI, nr. 1, p. 79-83. Draoveanu, 1978 - D.D. Draoveanu, De la morfemul pe la un sistem al determinanilor substantivului, n Probleme de sintax, Cluj-Napoca, p. 1l-32. Draoveanu, 1980 - D.D. Draoveanu, Curs de sintax a limbii romne contemporane, inut la Facultatea de Filologie, Cluj-Napoca, anul univ. 1980/1981. Draoveanu, 1982 - D.D. Draoveanu, Nominativul i acuzativul - schie sintactice cu adnotri, n CL, XXVII, nr. 1, p. 37-47. Draoveanu, 1985 - D.D. Draoveanu, Dou timpuri gramaticalizate "mai puin ca perfectul" i "mai puin ca viitorul", n CL, XXXI, nr. 1, p. 92-98. Draoveanu, 1995 - D.D. Draoveanu, Adjectivul n zona complementului - "un cltor fraudulos", n: Excelsior, anul IV, nr. 8, p. 10-l3. Draoveanu, 1997 - D.D. Draoveanu, Teze i antiteze n sintaxa limbii romne, [Cluj-Napoca].
503

Drincu, 1983 - Sergiu Drincu, Semnele ortografice i de punctuaie n limba romn, Bucureti. Edelstein, 1972 -' Frieda Edelstein, Sintaxa gerunziului romnesc, Bucureti. Evseev, 1974 - Ivan Evseev, Semantica verbului. Categoriile de aciune, devenire i stare, Timioara. Fie, 1978 - Valentin Vlad, Patriciu tirbu, Voichia Vlad-Budoiu, Fie de analize gramaticale structurale. Culegere de exerciii, ClujNapoca. Florea, 1983 - Melania Florea, Structura grupului nominal n limba romn contemporan, Bucureti. Gencru, 1997 - tefan Gencru, Sintaxa limbii romne. Fraza. Dificulti. Exerciii, Cluj-Napoca. GLR, 1963 - Gramatica limbii romne, ed. a Ii-a, Editura Academiei, Bucureti. Goga, 1995 - Mircea Goga, Gramatica limbii romne fr profesor, Cluj-Napoca. Grdinarii, 1974 Alexandrina Grdinaru, ncercare de delimitare contextual a verbelor copulative n limba romn, n PLG, VI, p. 129-l43. Grui, 1969 G. Grui, Observaii asupra pronumelui posesiv, n StUBB, Philologia, fasc. 2, p. 143-l46. Grui, 1981 - G. Grui, Acordul n limba romn, Bucureti. Grui, 1987 G. Grui, Contribuii la studiul numeralului romnesc, n CL, XXXI, nr. 1, p. 2l-30. Grui, 1994 - G. Grui, Gramatic normativ. 77 de ntrebri / 77 de rspunsuri, Cluj-Napoca. Guu, 1956 - Valeria Guu, Semiauxiliarele de mod, n SG, I, p. 56-83. Guu Romalo, 1957 - Valeria Guu-Romalo, Propoziii relative, n SG, II, p. 165-l66. Guu Romalo, 1963 - Valeria Guu Romalo, Despre clasificarea prilor secundare de propoziie, n LR, XII, nr. 1, p. 25-35. Guu Romalo, 1968 - Valeria Guu Romalo, Morfologia structural a limbii romne (substantiv, adjectiv, verb), Bucureti. Guu Romalo, 1972 - Valeria Guu Romalo, O problem controversat n gramatica romneasc: diateza, n LL, 1(28), p. 12-22. Guu Romalo, 1973 - Valeria Guu

Romalo, Sintaxa limbii romne. Probleme i interpretri, Bucureti. Hazy, 1965 - tefan Hazy, Predicate verbale compuse?, n CL, X, nr. 2, p. 289-297.
504

Hazy, 1971 - tefan Hazy, n legtur cu ncadrarea cuvntului "pn", n CL, XVI, nr. 2, p. 345-348. Hazy, 1974 - tefan Hazy, Analiza contextual a predicativitii. Predicatul compus i cel condiionat. Rezumatul tezei de doctorat, Bucureti. Hazy, 1977 - tefan Hazy, Construcii prepoziionale atipice, n CL, XXII, nr. 2,p. 177-l80. Hazy, 1985 - tefan Hazy, Manifestri ale regimului prepoziiilor, n CL, XXX, nr. 2, p. 148-l52. Hazy, 1997 - tefan Hazy, Predicativitatea: determinare contextual analitic, Cluj-Napoca. Hodi, 1969a - Viorel Hodi, Elementul predicativ suplimentar. Contribuii, n LR, XVIII, nr. 2, p. 139-l47. Hodi, 1969b - Viorel Hodi, Subordonarea multipl a propoziiilor relative, I, n LL, XX, p. 93-l08. Hodi, 1969c - Viorel Hodi, Aspecte ale multiplei subordonri n fraz, n CL, XIV, nr. 2, p. 247-253. Hodi, 1990 - Viorel Hodi, Apoziia i propoziia apozitiv, Bucureti. Hristea, 1998, - Theodor Hristea, Limba romn. Teste rezolvate, texte de analizat i un glosar de neologisme. In sprijinul celor care (se) pregtesc pentru admiterea n nvmntul superior, pentru olimpiade i bacalaureat, Bucureti. ILR, 1978 - Istoria limbii romne, de un colectiv coordonat de Florica Dimitrescu, Bucureti. Iordan, 1956. Iorgu Iordan, Limba romn contermpoan, ed. a Ii-a, Bucureti. Iordan-Robu, 1978 - Iorgu Iordan, Vladimir Robu, Limba romn contemporan, Bucureti. Irimia, 1976 - Dumitru Irimia, Structura gramatical a limbii romne. Verbul, [Iai]. Irimia, 1983 - Dumitru Irimia, Structura gramatical a limbii romne. Sintaxa, Iai. Irimia, 1987 - Dumitru Irimia, Structura gramatical a limbii romne. Numele i pronumele. Adverbul, Iai,. LRC, 1974 - Limba romn contemporan, sub conducerea acad. Ion Coteanu, voi. I, Bucureti. LRC, 1985 - Limba romn contemporan. Fonetica. Fonologia. Morfologia (sub coordonarea acad. Ion Coteanu), ediie revizuit i adugit, Bucureti.
505

Manoliu, 1967 - Mria Manoliu, Genitivul pronumelui personal n limba romn contemporan, n "Elemente de lingvistic structural", Bucureti, p. 274-290. Manoliu-Manea, 1968 - Mria Manoliu-Manea, Sistematica substitutelor din limba romn contemporan standard, Bucureti. Metea-Drincu, 1974 - Alexandru Metea, Sergiu Drincu, Analize gramaticale, [Timioara]. Mila, 1991 - Constantin Mila, Dativul posesiv, n: CL, XXXVI, nr. l-2, p. 67-74. Muiu-Bercea, 1985 - Ioan Muiu, Liviu Petru Bercea, Exerciii de gramatic, [Timioara]. Neamu, 1970 - G.G. Neamu, Despre calitatea de pronume a lui cel (cea, cei, cele), n CL, XV, nr. 2, p. 313-322. Neamu, 1971 - G. G. Neamu, Despre auxiliare. Cu privire special n a fi, n CL, XVI, nr. 2, p. 355-363. Neamu, 1979a - G.G. Neamu, Despre acuzativul timpului n limba romn, n CL, XIV, nr. 1, p. 63-73. Neamu, 1979b - G.G. Neamu, Conjuncii (locuiuni conjuncionale) temporale?, n StUBB, Philologia, nr. 2, p. 9-l5. Neamu, 1981 - G.G. Neamu, n problema "articolului nehotrt" un, o, n StUBB, Philologia, fasc. 1, p. 26-33. Neamu, 1986 - G.G. Neamu, Predicatul n limba romn. O reconsiderare a predicatului nominal, Bucureti. Neamu, 1989 - G.G. Neamu, Elemente de analiz gramatical. 99 de

confuzii / distincii, Bucureti. Neamu, 1993a - G.G. Neamu, Poziii gramaticale analizate i comentate (IV-V), n "Excelsior", Anul II, nr. 6, p. 8-l0. Neamu, 1993b - G.G. Neamu, Cel (cea, cei, cele) - schi morfosintactic, nCL, XXXVIII, nr. l-2, p. 19l-203. Neamu, 1995 - G.G. Neamu, Curs de morfologie a limbii romne contemporane, inut la Facultatea de Litere, U.B.B., Cluj-Napoca, anuluniv. 1995/ 1996. Neamu, 1996 - G.G. Neamu, Statutul gramatical al lui cel (cea, cei, cele) n structura superlativului relativ, n StUBB, XLI, Philologia, l,p. 7-l5. Nica, 1988 - Dumitru Nica, Teoria prilor de vorbire. Cu aplicaii la adverb, Iai. Nicolescu, 1969 - Aurel Nicolescu, Probleme de analiz a frazei, Bucureti. Nicolescu, 1970 - Aurel Nicolescu, Probleme de sintax a propoziiei, Bucureti.
506

Novac - Colea, 1973 - Alexandru Novac i Iancu Colea, Culegere de fraze analizate sintactic, Bucureti. Pan Dindelegan, 1974 - Gabriela Pan Dindelegan, Sintaxa transformaional a grupului verbal n limba romn, Bucureti. Pan Dindelegan, 1994 - Gabriela Pan Dindelegan, Teorie i analiz gramatical, Ediia a Ii-a, Bucureti. Popescu, 1993 - tefania Popescu, Gramatica practic a limbii romne cu o culegere de exerciii, Ediia a V-a revzut, Bucureti,. Popescu, 1995 - Florin D. Popescu, Limba romn. Manual pentru clasele a Xl-a i a XII-a (coli normale, licee i clase cu profil umanist), Bucureti. Probleme, 1971 - Mircea Zdrenghea, Stela Zdrenghea, Probleme de analiz morfologic, Bucureti. Sintaxa, 1977 - Valeria Boti, Mria Vuliici Alexandrescu, loan Comnescu, Sintaxa propoziiei. Texte i analize, [Timioara]. Sinteze, 1984 - Sinteze de limba romn, Ediia a IlI-a revzut i din nou mbogit, coordonator Theodor Hristea, Bucureti. SMLRC, 1967 - Iorgu Iordan, Valeria Guu Romalo, Alexandru VNiculescu, Structura morfologic a limbii romne contemporane, Bucureti. Stai, 1968 - Sorin Stai, Categoria determinanilor obligatorii, n LL, XVII, p. 183-l90. Steer, 1972 - Alexandru Steer, Despre funcia sintactic a lui a fi + "participiu", n "Lucrri tiinifice. Filologie", Institutul Pedagogic Oradea, p. 4l-52. Stuparu, 1997 - Ada Stuparu, Limba romn n 1001 de grile, Crai ova. erban, 1970 Vasile erban, Sintaxa limbii romne (curs practic), Ed .a Ii-a revizuit i completat, Bucureti. erban, 1974 Vasile erban, Teoria i topica propoziiei n romna contemporan, Bucureti. uteu, 1962 - Flora uteu, Atribut pronominal sau complement indirect?, n LR, XI, nr. 3, p. 267-276. Teodorescu, 1972 - Ecaterina Teodorescu, Propoziia subiectiv, Bucureti. Teiu, 1977 - Sabina Teiu, Exist coordonare conclusiv?, n CL, XXII, nr. 2, p. 239-241. Toa, 1983 - Alexandru Toa, Elemente de morfologie, Bucureti. Trandafir, 1982 - Gh. D. Trandafir, Probleme controversate de gramatic a limbii romne actuale, Craiova. Tunsoiu, 1967 - Olga Tunsoiu, Verbe copulative la mod nepersonal. Note sintactice, n AUB, 16, p. 149-l65.
507

Vasiliu, 1952 - Em. Vasiliu, Problemele articolului i funciilor sale n limba romn, n LR, I,, nr. I, p. 32-36. Vlad, 1960 - Carmen Vlad, Categoria gramatical a persoanei la substantive, n SCL, XI,, nr. 5, p. 80l-977. Vuliici-Alexandrescu, 1995 - Mria VuliiciAlexandrescu, Sintaxa limbii romne, Oradea. Zdrenghea, 1955 - Mircea Zdrenghea, Adjective determinative sau

pronume (posesive, demonstrative, interogative-relative i nehotrte)?, n LR, IV, nr. 4, p. 83-90. Zdrenghea, 1956 - Mircea Zdrenghea, n legtur cu vocativul, n LR, V, nr. 6, p. 55-59. Zdrenghea, 1960a - Mircea Zdrenghea, Este vocativul un caz?, n SCL, XI, nr. 3, p. 797-801. Zdrenghea, 1960b - Mircea Zdrenghea, Un, o - articol numeral, pronume, n LR, IX, nr. 5, p. 37-39. Zdrenghea, 1965, Mircea Zdrenghea, Articol sau pronume?, n Omagiu Rosetti,p. 1029-l032. Zdrenghea, 1970 - Mircea Zdrenghea, Limba romn contemporan morfologia (curs litografiat), Cluj. Zugun, 1996 P. Zugun, Funciile sintactice ale verbului "copulativ" a fi, n StUBB, XLI, Philologia, 1, p. 3l-35. 508 CUPRINS
PREFA.........................................................................................................5 TO APROPO DE ... NTREBRI..............................................................15 T1 NOMINATIV (ACUZATIV) / GENITIV (DATIV)..............................20 T2 NOMINATIV / ACUZATIV................................................................26 T3 GENITIV / DATIV..............................................................................30 T4 GENITIV FR PREPOZIIE / GENITIV CU PREPOZIIE..............34 T5 DATIV FR PREPOZIIE/ DATIV CU PREPOZIIE.....................37 T6 VOCATIV / NOMINATIV..................................................................41 T7 VOCATIV + VOCATIV / VOCATIV + NOMINATIV........................45 T8 VOCATIV FR FUNCIE/ VOCATIV CU FUNCIE.....................48 T9 DATIV POSESIV / ADJECTIV POSESIV..........................................50 T 10 CUVINTE CU SENS TEMPORAL - ADVERBE /SUBSTANTIVE......56 T 11 SUBSTANTIVE / ADVERBE DERIVATE DIN SUBSTANTIVE.......60 T 12 LUI- ARTICOL HOTRT /PRONUME PERSONAL.....................63 T 13 UN, O- NUMERAL CARDINAL / ADJECTIV NEHOTRT / ARTICOL NEHOTRT...................................................................67 T 14 NITE - ARTICOL NEHOTRT / ADJECTIV NEHOTRT........73 T 15 CEL (CEA, CEI, CELE) - ARTICOL DEMONSTRATIV / PRONUME DEMONSTRATIV..................................................................74 T 16 AL (A, AI, ALE)-CERE GENITIV/NU CERE GENITIV...................78 T 17 ADJECTIVE PRONOMINALE / PRONUME......................................84 T 18 PRONUME POSESIVE - NOMINATIV (ACUZATIV) / GENITIV (DATIV).............................................................................94 T 19 AL MEU (AL TU ETC.) - ADJECTIV POSESIV / PRONUME POSESIV.........................................................................98 T20 ADJECTIVE POSESIVE/PRONUME POSESIVE........................... 102 T 21 LUI (EI, LOR) /SU (SA, SI, SALE) - PRONUME PERSONAL / ADJECTIV PRONOMINAL POSESIV.............................................106 T22 SINGULAR / PLURAL.....................................................................109 T23 PRONUME REFLEXIV / PRONUME PERSONAL.......................... 113 T 24 ADJECTIV FR PREPOZIIE / ADJECTIV CU PREPOZIIE......128 T25 ADVERB DE MOD / ADJECTIV...................................................... 133 T 26 NUMERALUL - ATRIBUT ADJECTIVAL / ATRIBUT SUBSTANTIVAL............................................................................. 142 T27 PREPOZIIE - IMPUNE CAZ / NU IMPUNE CAZ.......................... 149 T 28 PREPOZIII (LOCUIUNI PREPOZIIONALE) CU GENITIVUL / ADVERBE (LOCUIUNI ADVERBIALE)....................................... 151 T 29 CONTRA (MPOTRIVA...)- PREPOZIII + GENITIV / ACUZATIV /DATIV........................................................................ 154 T 30 LOCUIUNI PREPOZIIONALE CU GENITIVUL /FALSE LOCUIUNI PREPOZIIONALE CU GENITIVUL......................... 160 509 T 3 1 3 T 2

3 3 3 T 4 3 T 5 3 T 6 3 T 7 3 T 8 3 T 9 4 T 0 4 T 1 4 T 2 4 T 3 4 T 4 4 T 5 4 T 6 4 T 7 4 T 8 4 T 9 5 T 0 5 T 1 5 T 2 5 T 3 5 T 4 5 T 5 5 T 6 5 T 7 "ADVERB +DE"- FORMEAZ "LOCUIUNE PREPOZIIONAL" / NU FORMEAZ "LOCUIUNE PREPOZIIONAL"........................................................................163 PREPOZIII EXPRIMATE / PREPOZIII NEEXPRIMATE............. 166 LOCUIUNI PREPOZIIONALE / LOCUIUNI CONJUNCIONALE................................................................................................ 170 PRONUME (ADVERBE) - INTEROGA TIVE /RELA TIVE................ 176 CUVINTE SUBORDONATOARE INTERPROPOZIIONALECONJUNCII /RELATIVE...............................................................179 CUVINTE SUBORDONATOARE - POZIIE INIIAL / POZIIE POSTINITIALA.................................................................182 CUVINTE SUBORDONATOARE - POZIIE POSTINITIALA /

FALS POZIIE POSTINITIALA................................................ 187 i"SUBORDONATOR"/i"NESUBORDONATOR"...................195 RELATIV + PREDICAT EXPRIMAT / PREDICAT NEEXPRIMAT.................................................................................. 199 CUVINTE RELATIVE - SUBORDONATOARE / NESUBORDONATOARE.............................................................202 REALE LOCUIUNI CONJUNCIONALE / FALSE LOCUIUNI CONJUNCIONALE...................................................205 CE - PRONUME / ADJECTIV / ADVERB......................................207 CUM - NUME PREDICATIV / COMPLEMENT DE MOD / ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR.....................................211 DIN CAUZ C/DIN CE CAUZ....................................................214 CUVINTE SUBORDONATOARE INTERPROPOZIIONALE SPECIALIZATE / NESPECIALIZATE.............................................218 VERBE PREDICATIVE / AUXILIARE PREDICATIVE (I)..............226 VERBE PREDICATIVE / AUXILIARE PREDICATIVE (II)............233 A FI- AUXILIAR DE TIMP / AUXILIAR DE DIATEZ / AUXILIAR PREDICATIV / PREDICATIV.......................................239 A FI- AUXILIAR DE TIMP / AUXILIAR DE DIATEZ................243 A FI - PREDICATIV / AUXILIAR PREDICATIV............................246 VERBE TRANZITIVE / VERBE INTRANZITIVE...........................253 VERBE MONOTRANZITIVE / VERBE BITRANZITIVE................258 ADVERBE PROPRIU-ZIS PREDICATIVE / ADVERBE APARENT PREDICATIVE...............................................................263 DIATEZA PASIV (A FI + PARTICIPIU) / PREDICAT NOMINAL (AFI+ ADJECTIV).......................................................268 "A FI + PARTICIPIU" - PREDICAT VERBAL (DIATEZA PASIV) / PREDICAT NOMINAL...................................................272 PREDICAT VERBAL IMPERSONAL / PREDICAT NOMINAL IMPERSONAL..................................................................................276 NUME PREDICATIV MULTIPLU / NUME PREDICATIV + COMPLEMENT................................................................................278 510 T 5 8 AFI+ ADJECTIVE COORDONATE IAFI+ PARTICIPII COORDONATE............................................................................281 T59 SUPIN / PARTICIPIU.......................................................................285 T60 NUME PREDICATIV / ATRIBUT....................................................288 T 61 NUME PREDICATIV / COMPLEMENT DIRECT (NP / CD)...........290 T 62 NUME PREDICATIV / COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD...........................................................................................293 T63 NUME PREDICATIV / SUBIECT (NP / S).......................................298 T64 PREDICATIV / ATRIBUTIV.......................................................302 T65 PREDICATIV / COMPLETIV DIRECT....................................304 T66 PREDICATIV / CIRCUMSTANIAL DE MOD..........................305 T67 PREDICATIV / SUBIECTIV.......................................................308 T 68 CONSTRUCII INFINITIVLE RELATIVE / PROPOZIII RELATIVE.......................................................................................310 T69 ARUGA+ IMPERATIV / A R UGA + CONJUNCTIV.......................315 T 70 A PUTEA + "INFINITIV - SUBIECT" / "INFINITIV COMPLEMENT DIRECT"................................................................317 T 71 SUBIECT INCLUS / SUBIECT SUBNELES.................................320 T72 SUBIECT / COMPLEMENT DIRECT (I)..........................................324 T73 SUBIECT / COMPLEMENT DIRECT (II)........................................330 T 74 SUBIECTIV / COMPLETIV DIRECT.......................................333 T75 ATRIBUT / COMPLEMENT............................................................339 T 76 A TRIB UTUL - NUME CU DOI TERMENI / NUME CU TREI TERMENI..........................................................................344 T77 ATRIBUT ADJECTIVAL / ATRIBUT VERBAL..............................350 T 78 APOZIIE - NOMINATIV / ACELAI CAZ CU ANTECEDENTUL............................................................................353

T 79 ATRIBUTIV / CIRCUMSTANIAL............................................359 T 80 COMPLEMENT INDIRECT / COMPLEMENT DIRECT (CI / CD).............................................................................363 T 81 COMPLETIVA INDIRECT / COMPLETIV DIRECT (I)...........368 T 82 COMPLETIV INDIRECT / COMPLETIV DIRECT (II).........370 T83 PRONUME RELATIV - COMPLEMENT / ATRIBUT.....................376 *T84 ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR ADJECTIVAL I COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD..............................380 *T 85 ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR SUBSTANTIVAL I COMPLEMENT DIRECT (COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD)..................................................:.......................................384 T 86 GERUNZIUL - FUNCIE CIRCUMSTANIAL NEMODAL / FUNCIE CIRCUMSTANIAL MODAL..:!................................388 T 8 7 AD VERB DE MOD - COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD / COMPLEMENT DIRECT...............................................391 T 88 CIRCUMSTANIAL DE SCOP / CIRCUMSTANIAL DELOC............................................................................................393 511 T 89 COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE SCOP / COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE LOC...............................395 T 90 COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE LOC / COMPLEMENT DIRECT.................................................................399 T 91 COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE LOC / COMPLEMENT INDIRECT........................................................................................401 T92 CAUZALA / FINALA.........................................-..............................404 T 93 INTERJECII CARE CER - COMPLETIVE DIRECTE / CIRCUMSTANIALE FINALE........................................................406 T94 SUPERLATIV RELATIV/SUPERLATIV ABSOLUT.....................408 T 95 NU - CU VERB SUBNELES / FR VERB SUBNELES.........412 T 96 CAZURI CU NTREBRI / CAZURI FR NTREBRI...............415 T 97 PROPOZIII PRECEDATE / NEPRECEDATE DE CELE DOU PUNCTE...........................................................................................420 T 98 ENUMERARE DETERMINATIV / ENUMERARE EXPLICATIV.................................................................................424 T 99 COORDONAREA PRIN CI - FR SUBNELEGERE / CU SUBNELEGERE............................................................................428 *T 100 N PROBLEMA RELATIVELOR CUMULANTE.............................433 *T 101 INTEROGATIVE - POZIIE LINEAR (= FUNCIE N INTEROGATIV) / POZIIE STRUCTURAL (= FUNCIE N NEINTEROGATIV)..............................................439 *T 102 RELATIVE - POZIIE LINEAR (= FUNCIE N RELATIV) / POZIIE STRUCTURAL (FUNCIE N NERELATIV)............447 T103 PRINCIPALE / FALSE PRINCIPALE...............................................453 *T 104 FUNCII COMPARATIVE / FUNCII N CONSTRUCIE COMPARATIV..............................................463 *T 105 CONJUNCII COORDONATOARE I ADVERBE NECOORDONATOARE..................................................................469 *T 106 N PROBLEMA GRUPRILOR "AUXILIAR PREDICATIV LA MOD NEPERSONAL + NUME PREDICATIV".........................475 TEST-GRIL din morfosintaxa propoziiei...................................................485 BIBLIOGRAFIE...........................................................................................503 Tiparul executat sub comanda nr. 90137 la Imprimeria ARDEALUL" Cluj B-dul 21 Decembrie nr. 146 ROMNIA