PSIHOPEDAGOGIA SPECIAL A DEFICIENTELOR DE INTELECT DEFINITIVAT II. TEMATICI SPECIFICE Subpunctele marcate cu * sunt obligatorii la GRADUL II. II.1.

PSIHOPEDAGOGIA SPECIAL A DEFICIENTELOR DE INTELECT II.1.1. Problemati a !tii"ti#i $ %e"eral$ &ri'i"( (e#i ie"tele (e i"tele t II.1.1.1. Problematica general a psihopedagogiei deficientelor de intelect a. !adru conceptual" definitii" terminologie si teorii e#plicati$e pri$ind aparitia si modul de manifestare al deficientelor mintale. b. Sistemul actual de asistent" educatie special si recuperare pentru persoanele cu deficinte mintale%de intelect &'n tara noastr si strinatate(. c. )endinte si practici moderne 'n conceperea si organi*area ser$iciilor de educatie" recuperare si asistent speciali*at pentru ele$ii%persoanele cu deficiente mintale%de intelect.+ II.1.1.,. !lasificarea si etiologia specific deficientelor mintale%de intelect. a. !riteriile de clasificare ale deficientelor mintale%de intelect. b. Principalele categorii etiologice responsabile de aparitia deficientelor mintaleetiologia endogen- etiologia e#ogen. c. Diagnosticul diferential 'n ca*ul deficientelor mintale- pseudodeficienta mintal" 'nt.r*iere mintal" gradele de deficient mintal dup /0S. d. 0etode" procedee" tehnici" instrumente" utili*ate pentru elaborarea programelor indi$iduale de recuperare comple# si initierea masurilor de orientare1reorientare scolar si profesional .+ II.1.1.2. !aracteri*area principalelor tipuri de deficient mintal%de intelect. a. )rsturile generale ale deficientei mintale. b. Sindroame 'n deficienta mintal &cromo*omiale" metabolice" endocrine etc.(particularitati ale dinamicii de*$oltarii la copiii cu deficiente mintale%de intelect.+ c. !aracteristici psihopedagogice ale ele$ilor cu intelect de limit. d. !aracteristici psihopedagogice ale ele$ilor cu deficient mintal de gradul I &deficient mintal usoar(

e. !aracteristici psihopedagogice ale ele$ilor cu deficient mintal de gradul II &deficient mintal moderat si deficient mintal se$er( f. !aracteristici psihopedagogice ale ele$ilor cu deficient mintal de gradul III &deficient mintal profund(. II.1.1.3. Particularitti ale proceselor psihice la deficientii de intelect. a. Particularittile sen*atiilor" perceptiilor" repre*entarilor la copiii cu deficiente mintaleb. Particularittile g.ndirii" limba4ului" memoriei" imaginatiei" atentiei" motricittii la copiii cu deficiente mintalec. Particularitti ale moti$atiei" afecti$ittii" $ointei la copiii cu deficiente mintaled. !onsecinte ale acestor particularitati 'n acti$itatea de educatie speciala si recuperare. e. 0odificrile de ansamblu 'n structura personalitatii la ele$ul cu deficiente de intelect. f. 0odelarea compensatorie a personalitatii 'n procesul de educatie speciala si recuperare a ele$ilor cu deficiente de intelect.+ II.1.). Probleme (e (i(a ti $ !i meto(i $ *" a ti'it$tile + (e#i ie"tii (e i"tele t II.1.,.1. /rgani*area si forme de reali*are a procesului instructi$1educati$ si recuperator pentru ele$ii cu deficiente mintale%de intelect. a. 0odalitti de organi*are a clasei si%sau a grupelor de ele$i pentru acti$itti de 'n$tare" pregatire practic si de recuperare%ameliorare a deficientelor mintale. b. Specificul aplicarii principiilor didactice" metodelor si procedeelor 'n acti$ittile instructi$1educati$e si recuperatorii cu ele$ii care pre*int deficiente de intelectc. /biecti$ele si continutul procesului instructi$1educati$ si recuperator pentru ele$ii cu deficiente mintale%de intelect- strategii de selectare" adaptare si indi$iduali*are a continuturilor educatieid. Specificul proiectarii didactice 'n acti$itatile instructi$e1educati$e si recuperatorii pentru ele$ii cu deficiente mintale%de intelect- modele de planificare si proiectaree. )eoria si practica 'n$trii mediate.+ f. 5orme de acti$itate diferentiat si indi$iduali*ata &programe educational1terapeutice indi$iduale( pentru ele$ii cu deficiente mintale- specificul relatiei educat1educator 'n conte#tul acti$itatilor de grup si indi$iduale" organi*ate cu ele$ii care pre*int deficiente de intelect .+ g. Aspecte pri$ind moderni*area demersului metodologic 'n acti$itatea de instruire" educatie si recuperare a ele$ilor cu deficiente mintale- metode interacti$e &acti$1

participati$e(" utili*area mi4loacelor audio1$i*uale si informatice- utili*area de softuri educationale. II.1.,.,. Aspecte referitoare la metodica acti$ittilor de predare1'n$tare pentru ele$ii cu deficiente mintale%de intelect a. 0etodologia predarii1in$atarii cunostintelor elementere de limba romana- utili*area metodei fonetice analitico1sintetice" 'n acti$itatea de 'n$tare a citit1scrisuluie#ersarea citirii corecte" constiente si e#presi$e si a capacitatii de redare cu cu$inte proprii a celor citite- e#ersarea scrierii li*ibile &caligrafice( si corecte &ortografice( cu respectarea regulilor gramaticale elementare- largirea si de*$oltarea $ocabularului" accentuarea e#presi$itatii orale" consolidarea pronuntiei corecte" etc. b. 0etodologia acti$itatilor de stimulare si corectare a componentelor psihomotricittii 'n cadrul acti$itatilor instructi$1educati$e obisnuite. c. 0etodologia predarii1in$atarii cunostintelor elementare de matematica- dificultati intampinate de ele$ii cu deficiente de intelect 'n procesul in$atarii cunostintelor elementare de aritmetica si geometrie. 6#plicarea cau*elor &psihologice( si alegerea demersului metodologic adec$at pentru depasirea dificultatilor 'n insusirea numeratiei orale si a numeratiei scrise" efectuarea operatiilor aritmetice" re*ol$area de probleme simple" utili*area practic a unittilor de masur &e#ercitii cu numere corecte(. d. 0etodologia acti$ittilor de corectare a tulburrilor de limba4 si de de*$oltare a abilittilor de comunicare. e. 0etodologia acti$ittilor de terapie educational 'n recuperarea comple#a a copiilor cu deficiente de intelect- formele de terapie educational &terapia ocupational" meloterapia" terapia de e#presie grafic si plastic" terapia cogniti$%stimulare cogniti$" ludoterapia" terapia si educarea psihomotricittii" organi*area si formarea autonomiei personale si sociale" terapia cu a4utorul animalelor(- tipuri de acti$itti" modalitti de organi*are si desfsurare.+ ,iblio%ra#ie orie"tati'$1. Arcan P.- !iumageanu D. &1789(" !opilul deficient mintal" )imisoara" 6d" 5acla. ,. !retu" :erginia" &,99,(" 6ductia pentru drepturile copilului" ;ucuresti" 6d. Semne. 2. Ghergut" A. &,99<(" Sinte*e de psihopedagogie special. Ghid pentru concursuri si e#amene de obtinere a gradelor didactice" 6ditura Polirom" Iasi. 3. Popo$ici D.:. &,999(. De*$oltarea comunicrii la copiii cu deficiente mintale" 6ditura Pro =umanitate" ;ucuresti. <. Paunescu !. &17>8(" Deficienta mintala si organi*area personalitatii" 6.D.P." ;ucuresti . ?. Paunescu !. &17>>(" Deficienta mintala si procesul in$atarii" 6.D.P." ;ucuresti .

>. Radu" Gh." &,99,(" Psihologia scolar pentru 'n$tm.ntul special" ;ucuresti" 6d. 5undatiei =umanitas. 8. :er*a" 6." &178>(" Psihodiagno* si progno* 'n defectologie" Re$. de Psihologie &3(. 7. :er*a" 6." &1778(" Psihopedagogie special" ;ucuresti" 6d. Didactic si Pedagogic. 19. :er*a" 6.5." &,99,(" Introducere 'n psihopedagogia special si asistenta social" ;ucuresti" 6d. 5undatiei =umanitas. 11. @a**o" R. &17>7(" Debilittile mintale" 6.D.P." ;ucuresti.

Si"te.e %ra(e (i(a ti e )/10

http %%e#amentitulari*are.ro

Scanea*a codul AR cu smartphone1ul si intra pe site.