Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
etc.
Demonstrarea caracterului de oper literar
al unui text dat
Acest text i aparine unei opere literare, deoarece are un autor
cunoscut, al crui nume esteXY .
Specific creaiei literare este titlul, .., care este n strns
legtur cu coninutul acesteia.
Textul este scris n proz / versuri, avnd un coninut care impresioneaz, cci
mbin realitatea cu ficiunea. Din realitate sunt urmtoarele
aspecte:..........................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................
Alte aspecte sunt nchipuite, adic au caracter fictiv. Astfel, XY i nchipuie
c.........................................................................................................................................
............................
.............................................................................................................................................
...........................
( povestim, n 2-3 rnduri ce considerm noi c reprezint elemente de ficiune ale
creaiei).
Specific operei literare este limbajul artistic deosebit de frumos, care
contureaz imagini artistice variate: vizuale (citat), auditive (citat), olfactive (citat)
etc. ( vom scrie doar acele tipuri de imagini pe care le recunoatem n text)
Acestea sunt realizate cu ajutorul unor frumoase figuri de stil: epitete
(citat), comparaii (citat), personificri (citat), enumeraii(citat) etc. ( vom scrie doar
acele figuri de stil pe care le recunoatem).
Rolul operei literare este de a ne nfia felul cum autorul nelege
lumea, viziunea lui asupra ei, de a ne nva despre tainele sufletului omenesc,
ale naturii, ale universului si, mai ales, de a ne impresiona.
Prin toate aceste trsturi deosebite, este evident c textul i aparine
unei opere literare, a crei valoare este confirmat de admiraia cititorilor ei,
de-a lungul timpului. Adevratele opere literare nu au vrst, sunt mereu tinere.
Observaie : n compunerea noastr nu vom scrie ceea ce este n parantez, ci doar
vom aplica recomandrile din parantez.
Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
10.Imaginile artistice create prin acest limbaj artistic expresiv sunt variate: vizuale
(citat),
auditive (citat), olfactive (), tactile ()
11. Prin toate aceste argumente, este evident apartenena acestei creaii la genul
epic. Minunat oper literar, dovad a talentului marelui scriitor XY, ea
impresioneaz prin coninutul tulburtor i forma artistic deosebit.
(Aceast concluzie poate fi formulat n numeroase alte moduri).
Observaie: acest plan este doar orientativ, ideile exprimate putnd fi formulate de
fiecare dintre elevi n mod personal i mbogite. E obligatorie ns atingerea tuturor
punctelor astfel marcate.
Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
4.
Specific genului epic, textul are coninut narativ, adic prezint ntmplri ce
alctuiesc o aciune cu intrig simpl, dar conflict puternic. Astfel, se povestete
c (n 4 -5 rnduri vom rezuma coninutul).
5.
Apar indici spaio - temporali, proprii textului epic. ntmplrile se petrec ntr-un
spaiu i timp nedeterminate, mitice ( citate ) sau
n .. ( locul desfurrii aciunii), n momentul / anotimpul / anul / epoca . Termeni
care constituie aceti indici sunt . (vom da citate, ntre ghilimele, cu anumite cuvinte
sau grupuri de cuvinte ce constituie indici spaiali i temporali).
6.
Modurile de expunere se mbin armonios, cci alturi de naraiune apar
descrierea, dialogul, monologul (vom scrie doar acele moduri de expunere pe care le
recunoatem n text).
7.
Caracteristic baladei, personajele particip la o aciune cu conflict puternic,
cel dintre V i W, (conflictul exterior ) i cel din sufletul personajului principal ( conflict
interior).
8.
Astfel, V este personajul principal al acestei creaii, fiind nconjurat de o aur
mitic i / sau legendar. El se dovedete a fi prezentat prin hiperbolizare ( citat ),
n antitez cu W, cci.. (vom face o scurt caracterizare, de aprox. 5 rnduri, folosind
cel puin 4 adjective care s exprime nsuirile sale, argumentate pe baza textului,i prin
citate; vom arta cum se comport cu 1 - 2 personaje - obligatoriu cu personajul
negativ).
9.
Dac exist, vom aduga: Elementele fantasticului, specifice baladei, sunt apar
n versurile:
.......................................... ( redm acele aspecte fantastice prin citate sau cu cuvinte
proprii).
10.
Limbajul artistic este expresiv, ales, bogat n figuri de stil de un deosebit
lirism, ce se mpletete armonios n structura epic: epitete (.citm 1 sau 2 exemple,
n parantez), personificri ( citat ), comparaii (citat) ), repetiii (citat), enumeraii (citat ) vom numi doar figurile de stil recunoscute n textul dat minim 4 diferite). Hiperbola i
antiteza sunt specifice baladei.
11.
Dac e cazul, adugm: Proprie baladei populare este oralitatea limbajului,
precum i dativul etic ( mi, i ) sugernd implicarea autorului anonim / i a auditoriului, motive
din folclor etc.
12. Imaginile artistice create prin acest limbaj artistic expresiv sunt variate: vizuale (citat),
auditive (citat), olfactive (), tactile ().
13.Versurile( ce alctuiesc strofe de n versuri fiecare dac e cazul ) contribuie la
muzicalitatea i armonia mesajului, la dramatismul aciunii i al sentimentelor
redate, prin rima .., ritmul.., msura de x, y silabe ( dac e creaie pop. rima
mperecheat sau monorim, ritm trohaic, msura de pn-n 8 silabe ).
14. Prin toate aceste argumente, este evident caracterul de balad al creaiei. Ea
impresioneaz prin coninutul tulburtor i forma artistic deosebit.
(Aceast concluzie poate fi formulat n numeroase alte moduri).
Observaie: acest plan este doar orientativ, ideile exprimate putnd fi formulate de fiecare
dintre elevi n mod personal i mbogite. E obligatorie ns atingerea tuturor punctelor astfel
marcate.
DEMONSTRAREA CARACTERULUI DE FABUL AL UNUI TEXT DAT
MODEL ORIENTATIV
Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
10
Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
-
11
DOINA
PLAN ORIENTATIV
1)
Creaia popular romneasc n versuri i n proz este dovada de
necontestat a naltei spiritualiti a neamului nostru, a esenei sufletului
su att de ncercat de-a lungul istoriei.
2)
Specificul acestei opere este caracterul popular, cci aceste versuri
reprezint doar una dintre variantele creaiei cu caracter oral, colectiv,
anonim, tradiional, sincretic i expresiv.
I. 3) Aceste versuri i aparin unei creaii lirice, deoarece poetul i exprim
n mod direct sentimentele, ideile, viziunea, prin intermediul imaginilor
artistice variate: vizuale
( citat ), auditive (citat ), olfactive ( citat ), tactile
( citat ) i al figurilor de stil.
4)
Poemul este structurat sub forma unui . (monolog confesiune
liric / monolog adresat / text descriptiv / dialogat / text ce mbin mai
multe moduri de expunere:...).
5)
Eul liric i face simit prezena prin mrci specifice: pronume i / sau
adjective posesive la persoana I i / sau a II a (citat ); verbe la
persoana I i / sau a II a ( citat ); verbe la imperativ ( citat );
interjecii (citat ); substantive n vocativ ( citat).
6)
Lirismul se reflect n atmosfera plin de ..( mister, farmec,
tristee, suferin, freamt, frenezie, frmntare, nelinite, nostalgie,
armonie, melancolie, pace, bucurie, veselie, dragoste de via, mreie,
patos, revolt etc.).
7)
Eul liric se oglindete i n viziunea subiectiv asupra universului, n
mesajul sensibil i generos, prin sentimentele de...... ( fiecare sentiment va
fi redat cu citate din text) .
8) Astfel, motivul dorului/ dorului i jalei/ voinicului/ haiducului/
nstrinrii i al dorului de ar/ cas/ mndr ori bade/ doinei/ jocului
etc. dovedesc faptul c aceasta este o doin de dor/ dor i jale/
Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
12
Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
13
5)
Lirismul se reflect n atmosfera plin de ..( mister, farmec,
tristee, nostalgie, melancolie, bucurie, veselie, dragoste de via, mreie
etc.) a universului descris.
6)
Propriu pastelului, textul red prin mijloace descriptive aspecte ale
unui minunat tablou din natur, surprins ntr-un moment de graie,
ntr-o zi / sear / noapte de var / toamn / iarn / primvar.
7)
Eul liric, viziunea subiectiv asupra acestui col din natur se
oglindete n aspectele panoramatice, dar i n cele detaliate ale
acestui tablou din natur, poetul aplicnd tehnica schimbrii
perspectivei.
Astfel, parc un ochi nevzut urmrete, mai nti ., apoi ,
, se oprete asupra.., ca apoi s dezvluie aspecte ale, ..,
. . ( vor fi numite, pe rnd, prin substantive sau folosind citate din text,
reperele spaiale ale peisajului descris, alctuind o enumeraie ce
reconstituie coninutul poeziei, pe scurt n 3-4maxim rnduri).
Se alctuiete astfel un tablou ce unete armonios terestrul ( citat)
cu cosmicul ( citat ).
8)
Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
14
Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
15
Mapa elevului
16
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
( n proza epic, ea are rolul de a pregti un anumit moment
important al coninutului narativ.)
Mapa elevului
17
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
Naratorul pune accent pe TRSTURILE MORAL SUFLETETI ale
personajului, ce sunt conturate prin diverse mijloace.
Astfel, el apare caracterizat prin MIJLOACE DIRECTE, DE CTRE
NARATOR ( citat ), DE CTRE PERSONAJUL Y ( citat ), PRIN
AUTOCARACTERIZARE ( citat ).
MIJLOACELE INDIRECTE DE REALIZARE A PORTRETULUI SUNT,
NS, HOTRTOARE: faptele sale, relaia sa cu personajele Y, Z, M..., prin
limbajul su, gesturi, mimic, mod de a se mbrca, prin atitudinea fa de
ceilali, impresia fa de sine nsui, prin mediul cruia i aparine, prin reacia
celorlalte personaje fa de el / ea etc.
Astfel, n relaie cu personajul Y, el / ea se dovedete a fi ........,
deoarece........................
X este o fiin.............................., cci....................................
El / ea se comport fa de ceilali cu ......................, dovedind
c este ....................................... Dac n familie el / ea
este............., n societate, el / ea devine ...................................,
pentru c....................................
Imaginile artistice caracteristice descrierii sunt cele vizuale
(citat) i cele auditive(citat). Lor li se altur cele tactile ( citat ),
olfactive ( citat ), gustative ( citat ).
Figurile de stil specifice descrierii literare sunt epitetele ( citate)
i enumeraiile (citat). Lor li se altur i alte figuri de stil:
comparaii, personificri etc.....
Aceast descriere sugereaz sentimente variate: melancolie
(citat), tristee (citat), nostalgie(citat), admiraie, iubire fa de
oameni(citat), patriotism (citat), dragoste de via(citat),
veselie(citat), optimism (citat)...
( n funcie de text vom selecta cele potrivite, vom scrie i
altele, noi ).
Rolul acestei descrieri, n creaia ............................, este de
a reda o anumit atmosfer, de a pune n lumin valene ale
personajului ce s impresioneze cititorul, provocnd emoii artistice
deosebite.
Ea are, de asemenea, menirea de a pregti un anumit moment
important al coninutului narativ.
Modurile de expunere care contribuie la acest portret se mbin
armonios. Alturi de descriere apar naraiunea ( scurt citat ), dialogul ( scurt
citat ), monologul ( scurt citat ).
Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
Limbajul artistic poart amprenta stilului naraiunii lui .........., fiind
deosebit de expresiv, conturnd un personaj de excepie, dovad a artei
portretistice a marelui prozator.
18
Mapa elevului
19
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
Astfel, el apare caracterizat prin MIJLOACE DIRECTE, DE CTRE
NARATOR ( citat ), DE CTRE PERSONAJUL Y ( citat ), PRIN
AUTOCARACTERIZARE ( citat ).
MIJLOACELE INDIRECTE DE REALIZARE A PORTRETULUI SUNT,
NS, HOTRTOARE: faptele sale, relaia sa cu personajele Y, Z, M..., prin
limbajul su, gesturi, mimic, mod de a se mbrca, prin atitudinea fa de
ceilali, impresia fa de sine nsui, prin mediul cruia i aparine, prin reacia
celorlalte personaje fa de el / ea etc.
Astfel, n relaie cu personajul Y, el / ea se dovedete a fi ........,
deoarece........................
X este o fiin.............................., cci....................................
El / ea se comport fa de ceilali cu ......................, dovedind c
este ....................................... Dac n familie el / ea este.............,
n lume, el / ea devine ..................................., pentru
c....................................
Vor fi exemplificate cel puin 3 nsuiri, argumentate pe baza textului
dat sau studiat.
Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
20
Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
21
ROLUL DIALOGULUI
- MODEL ORIENTATIV
ACEST FRAGMENT DIALOGAT FACE PARTE DIN CREAIA LITERAR EPIC N PROZ /
VERSURI ..........................................................., SCRIS DE XY.
*PERSONAJELE CARE PARTICIP LA ACEST SCHIMB DE REPLICI SUNT M,
N (....).
PRIN INTERMEDIUL DIALOGULUI, ELE I COMUNIC INFORMAII REFERITOARE
LA................................................. ASTFEL, PERSONAJUL M I SPUNE LUI N
C.......................
Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
22
........................................................................................................................................
........................
ASTFEL, DIALOGUL DINAMIZEAZ ACIUNEA, COMPLETND CONINUTUL
NARATIV AL CREAIEI EPICE.
*PRIN VOCABULARUL FOLOSIT DE VORBITORI, DIALOGUL SUGEREAZ
NSUIRI ALE ACESTORA, REFERITOARE LA GRADUL LOR DE CULTUR, UNEORI
REFLECTND MEDIUL DIN CARE PROVIN, ORI N CARE TRIESC, SAU CONDIIA LOR
SOCIAL, MATERIAL ETC.
PERSONAJUL N, PRIN FELUL CUM VORBESTE, SE DOVEDETE A FI CULT, EDUCAT
/ INCULT, CU O EDUCAIE PRECAR, PROVENIND DINTR-O FAMILIE DE CONDIIE BUN
/ NDOIELNIC, AVND O SITUAIE MATERIAL DEOSEBIT / MODEST / PRECAR.
*DIALOGUL INDIC, DE ASEMENEA, RELAIA
ASTFEL,
NTRE
M
I
N
SE
MANIFEST
O
PE ......................................
( PRIETENIE, AMICIIE, DUMNIE, INTERES, FALSITATE ETC ).
DINTRE VORBITORI.
LEGTUR
BAZAT
*REPLICILE
REDAU,
PRIN
CONINUT,
STAREA
SUFLETEASC,
SENTIMENTELE SAU CHIAR STAREA DE SNTATE A PARTICIPANILOR LA
DIALOG.
MODUL N CARE X SE EXPRIM SUGEREAZ FAPTUL C ACESTA ESTE ............
( VESEL/ TRIST
FIINDC ..../ NERBDTOR S... / NEMULUMIT / NERVOS /
MULUMIT / REVOLTAT C....).
Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
23
Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
24
Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
25
Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Nedelea Ligia
26