HOTRRE

despre aprobarea Regulamentului privind orientarea profesional

i susinerea psihologic a populaiei n problemele ce in de carier
nr. 450 din 29.04.2004
Monitorul Oficial al R.Moldova nr.77-79/607 din 14.05.2004

***
n scopul crerii unui sistem naional unic de orientare profesional i susinere psihologic
a populaiei n problemele ce in de carier, precum i pentru realizarea unei coeziuni durabile
ntre nvmnt i piaa muncii, dezvoltarea resurselor umane, sporirea gradului de protecie
social i profesional a populaiei prin mbuntirea calitii forei de munc, Guvernul
HOTRTE:
Se aprob Regulamentul privind orientarea profesional i susinerea psihologic a
populaiei n problemele ce in de carier (se anexeaz).
PRIM-MINISTRU

Vasile TARLEV

Contrasemnat:
Ministrul muncii i proteciei sociale
Ministrul educaiei
Ministrul justiiei
Ministrul economiei

Valerian Revenco
Valentin Beniuc
Vasile Dolghieru
Marian Lupu

Chiinu, 29 aprilie 2004.

Nr.450.

Aprobat
prin Hotrrea Guvernului
nr.450 din 29 aprilie 2004
REGULAMENTUL
privind orientarea profesional i susinerea psihologic
a populaiei n problemele ce in de carier
Regulamentul privind orientarea profesional i susinerea psihologic a populaiei n
problemele ce in de carier (n continuare - Regulamentul) este elaborat n conformitate cu
prevederile Legii nvmntului nr.547 din 21 iulie 1995, Legii nr.102-XV din 13 martie 2003
privind ocuparea forei de munc i protecia social a persoanelor aflate n cutarea unui loc de
munc, Hotrrii Parlamentului nr.253-XV din 19 iunie 2003 cu privire la adoptarea Concepiei
privind orientarea, pregtirea i instruirea profesional a resurselor umane i reglementeaz
modul i condiiile de organizare, desfurare i finanare a activitilor de orientare profesional
i susinere psihologic a populaiei n problemele ce in de carier.
I. Dispoziii generale
1. Orientarea profesional i susinerea psihologic a populaiei n problemele ce in de
carier (n continuare - orientarea profesional i susinerea psihologic) constituie o verig
important a procesului continuu de nvmnt general, secundar-profesional, superior, de
formare profesional continu i ocupare a cadrelor din economia naional i este realizat prin

intermediul instituiilor de educaie i nvmnt de toate tipurile i nivelurile din sistemul

Ministerului Educaiei, Ageniei Naionale pentru Ocuparea Forei de Munc pe lng Ministerul
Muncii i Proteciei Sociale, altor ministere i departamente, societilor obteti i comerciale,
organizaiilor neguvernamentale i unitilor economice cu proprietate de stat i privat,
patronatelor i sindicatelor (n continuare - parteneri sociali), mass-media i al tuturor instituiilor
societii civile din Moldova.
2. Orientarea profesional reprezint un sistem complex de msuri (psihologice,
pedagogice, medicale, juridice .a.), fundamentat tiinific, orientat spre pregtirea copiilor,
elevilor, tinerilor, omerilor i altor categorii ale populaiei pentru alegerea liber i motivat a
profesiei i proiectarea carierei, innd cont de starea sntii i particularitile individuale ale
personalitii, de necesitile pieei muncii i de situaia pe piaa forei de munc n condiiile
producerii unor schimbri social-economice continue.
3. Obiectivele de baz ale orientrii profesionale snt:
asigurarea garaniilor sociale privind alegerea liber a profesiei, a instituiilor i formelor
de nvmnt, a tipurilor de ocupare i a cilor de autorealizare a personalitii;
atingerea unui echilibru durabil ntre interesele profesionale ale personalitii,
particularitile ei psihofiziologice i posibilitile pieei muncii; prognozarea succesului
profesional al solicitanilor n careva domenii de activitate;
contribuirea la creterea continu a profesionismului personalitii ca o condiie
primordial pentru ca munca i statutul social deinut s produc satisfacie, la realizarea
potenialului individual, la ducerea unui mod de via sntos i a unui trai decent;
creterea anselor de a gsi un loc de munc corespunztor aspiraiilor profesionale,
pregtirii profesionale i ofertei de locuri de munc pe piaa forei de munc.
4. Orientarea profesional cuprinde urmtoarele activiti:
informarea profesional - asigurarea prompt, eficient, transparent i liber de
prejudeci cu servicii de informare profesional a tuturor persoanelor care solicit sprijin pentru
luarea deciziilor privind cariera; punerea la dispoziia grupurilor-int ale populaiei i a
persoanelor interesate a informaiilor privind evoluia pieei muncii: cererea i oferta, tipurile de
ocupaii, meserii i profesii, condiiile de exercitare, de salarizare i promovare, condiiile
impuse de angajatori, coninutul i dinamica ocupaiilor etc; furnizarea informaiilor despre
oportunitile de pregtire profesional iniial i de instruire profesional continu pe tot
parcursul vieii active n diverse domenii, despre posibilitile i condiiile de ncadrare n cmpul
muncii dup absolvirea diverselor instituii i forme de nvmnt profesional i superior, despre
modalitile de utilizare a testelor de autoevaluare a intereselor, nclinaiilor i aptitudinilor
profesionale etc.;
consultaia profesional - acordarea prompt, eficient i fr careva discriminri a
serviciilor de consultare profesional tuturor persoanelor care solicit sprijin n alegerea carierei,
lund n considerare posibilitile i particularitile psihofiziologice individuale, precum i
necesitile societii n cadre: ntocmirea bilanului profesional al persoanei consiliate,
organizarea de aplicaii practice pentru nsuirea tehnicilor de cutare a unui loc de munc
corespunztor (ntocmirea CV-ului, a scrisorii de motivare, pregtirea pentru interviul de
angajare etc.), ntocmirea planului individual de aciuni consecutive ce trebuie ntreprinse pentru
alegerea ocupaiei/meseriei i integrarea ulterioar n sistemul nvmntului sau n cmpul
muncii. Consultaia profesional este bazat pe principiul dezvoltrii personalitii i presupune
implicarea activ a solicitantului n procesul de luare a deciziei finale privind alegerea profesiei;
consultaia de alegere a profesiei - oferirea recomandrilor persoanelor interesate privind
variantele optime posibile de activitate profesional, care ar corespunde n cea mai mare msur
particularitilor lor individuale psihologice, psihofiziologice, fiziologice, atestate n procesul
testrii psihologice, investigaiilor psihofiziologice i medicale;
consultaia de selecie profesional - determinarea gradului de corespundere a aptitudinilor
profesionale ale persoanei cerinelor unei profesii concrete (unui loc de munc concret) n
limitele cerinelor normative;

adaptarea i reintegrarea social i profesional - sistemul de msuri care contribuie la

acomodarea lucrtorului la cerinele mediului profesional i social, la formarea i dezvoltarea
aptitudinilor profesionale i a calitilor sociale, a motivaiilor i necesitilor de munc activ i
creatoare a lucrtorului, la atingerea unui nivel nalt de profesionalism.
5. Metodele principale ale orientrii profesionale snt:
informarea profesional - individual, n grup, n mas, direct (lecia, conversaia), prin
intermediul mass-media etc.;
consultarea profesional (de alegere a profesiei, de corecie a planului profesional, de
selecie profesional pentru cursuri de formare profesional sau pentru un loc de munc vacant),
psihologic i medical;
metoda psihogramelor (diagnosticul psihologic, psihofiziologic, medical);
cercetarea - utilizarea anchetelor i chestionarelor speciale;
alte activiti ("Ziua uilor deschise", "Forum de carier", "Trgul profesiilor", "Ziua
lucrtorilor din construcie" .a.).
6. Susinerea psihologic reprezint un sistem de metode i procedee social-psihologice
specifice, aplicate de ctre consultantul-psiholog sau pedagog, care contribuie la
autodeterminarea sub raport social-profesional a personalitii n procesul dezvoltrii
aptitudinilor, formrii contiinei de sine i a orientrilor valorice i motivaionale privind
nvmntul i munca, la modelarea unor strategii comportamentale active i flexibile n vederea
alegerii profesiei (meseriei), planificrii i realizrii carierei, la creterea competitivitii ei pe
piaa forei de munc.
7. Obiectivele principale ale susinerii psihologice snt:
asigurarea condiiilor psihologice pentru dezvoltarea liber i armonioas a personalitii la
toate etapele de formare i autorealizare social i profesional a ei;
prevenirea apariiei tendinelor negative n psihologia oamenilor, depirea dificultilor n
dezvoltarea individual, corecia devierilor de comportament, aplanarea situaiilor de conflict n
relaiile interumane;
optimizarea strii psihologice a persoanelor aflate n omaj ca urmare a atenurii i/sau
soluionrii definitive a problemelor psihologice, care le mpiedic s se autorealizeze n plan
profesional i social la orice etap din viaa activ.
8. Susinerea psihologic cuprinde urmtoarele tipuri de activiti:
profilaxia psihologic - acordarea sprijinului n dezvoltarea psihologic normal a
personalitii, a grupurilor mici i a colectivelor, prevenirea apariiei unor eventuale probleme
intrapersonale i interpersonale, a conflictelor social-psihologice, inclusiv elaborarea
recomandrilor de ameliorare a condiiilor social-psihologice de autorealizare a personalitii, a
grupurilor mici i a colectivelor, innd cont de relaiile social-economice constituite;
consultaia psihologic - acordarea de ajutor personalitii pentru autocunoaterea i
autoaprecierea sa adecvat, adaptarea la condiiile reale de via, formarea sferei valoricomotivaionale, depirea situaiilor de criz i meninerea echilibrului emoional, care contribuie
la creterea i dezvoltarea continu a personalitii;
corecia psihologic - influena psihologo-pedagogic activ, orientat spre evitarea
devierilor n dezvoltarea psihic normal a personalitii, la dezvoltarea armonioas a
personalitii i a relaiilor interpersonale.
9. Metodele principale de asisten psihologic snt:
conversaia;
consultaia n problemele ce in de personalitate i carier;
diagnosticarea psihologic;
testarea psihologo-profesional;
trainingul psihologic;
corecia psihologic;
alte metode psihologice i aplicaii practice, individuale i n grup pentru dezvoltarea
personalitii beneficiarilor de consultaii, pentru fortificarea ncrederii n sine, nsuirea

tehnicilor de cutare a unui loc de munca corespunztor (ntocmirea unui CV, a scrisorii de
motivare pentru angajare n cmpul muncii, pregtirea pentru interviul cu patronul etc.).
II. Sistemul de stat de orientare profesional i susinere psihologic
a populaiei n problemele ce in de carier
10. Sistemul de stat de orientare profesional i susinere psihologic a populaiei n
problemele ce in de carier (n continuare - sistemul de stat) reprezint totalitatea organelor,
organizaiilor i instituiilor de stat, activitatea crora este orientat spre dezvoltarea
nvmntului, educaiei, informrii, orientrii profesionale, ocuprii forei de munc, ocrotirii
sntii, proteciei sociale i psihologice a cetenilor pe piaa muncii. n scopul realizrii
obiectivelor orientrii profesionale i susinerii psihologice a populaiei, subiecii sistemului de
stat conlucreaz strns ntre ei i, n limitele competenei lor, realizeaz funciile de orientare
profesional i susinere psihologic.
11. Sistemul de stat asigur realizarea politicii statului n domeniul respectiv prin
organizarea serviciilor de orientare profesional i susinere psihologic a populaiei n
problemele ce in de carier, strns legate de politicile de ocupare a forei de munc. La
instituirea acestor servicii trebuie s se ia n considerare interesele profesionale ale cetenilor,
nevoile, posibilitile i starea sntii lor, precum i necesitile, oportunitile i problemele
ocuprii forei de munc la nivel naional i local i s se acioneze n conformitate cu politicile
de dezvoltare economic, social i cultural a rii. Sistemul de stat este obligat s asigure
accesul liber al tuturor cetenilor la serviciile respective, fr careva forme de discriminare.
12. Organizarea i dirijarea procesului de orientare profesional i susinere psihologic
este realizat de ctre Ministerul Economiei, Ministerul Educaiei, Ministerul Muncii i
Proteciei Sociale, Agenia Naional pentru Ocuparea Forei de Munc n comun cu alte
ministere i departamente, cu autoritile administraiei publice locale i cu unitile economice,
innd cont de opinia partenerilor sociali i a ONG-urilor (conform obligaiunilor specificate n
anex).
13. Asociaiile obteti, instituiile partenerilor sociali, organizaiile neguvernamentale cu
profil psihologic i de orientare profesional beneficiaz de ajutorul metodologic i organizatoric
al Ministerului Educaiei i Ageniei Naionale pentru Ocuparea Forei de Munc.
14. Pregtirea profesional a lucrtorilor cu atribuii de orientare profesional i susinere
psihologic a populaiei n problemele ce in de carier trebuie s includ studierea
caracteristicilor fiziologice, psihologice i sociologice ale diverselor grupuri de persoane, precum
i a metodelor speciale de orientare profesional i susinere psihologic.
La efectuarea activitilor de training de dezvoltare a personalitii, de diagnosticare i
corecie psihologic snt admise numai persoanele care au studii corespunztoare (psihologice) i
au fcut o specializare n domeniu.
III. Garaniile sociale n domeniul orientrii profesionale
i susinerii psihologice n problemele ce in de carier
15. Minimumul gratuit, garantat de stat, de servicii de orientare profesional i susinere
psihologic include:
punerea la dispoziia oricrui solicitant, indiferent de domiciliu, locul de lucru sau de
studii, a informaiei n domeniul orientrii i ocuprii profesionale;
efectuarea, pentru elevii din instituiile de nvmnt general, a consultaiilor de orientare
profesional n grup, a consultaiilor de alegere a profesiei;
acordarea sprijinului psihologic i de orientare profesional n mod individual i n grup
elevilor din gimnazii, licee, coli de cultur general, celor din colile-internat, din casele de
copii, invalizilor, elevilor din instituiile de nvmnt secundar-profesional, mediu de
specialitate i superior, tinerilor n primii 3 ani de activitate profesional, persoanelor cu
capacitatea de munc limitat, cetenilor cu statut de omer i altor categorii de populaie.

16. Cetenii strini i apatrizii, care locuiesc pe teritoriul Republicii Moldova, beneficiaz,
n condiiile legii, de toate serviciile de orientare profesional i susinere psihologic, prevzute
n prezentul Regulament.
IV. Finanarea serviciilor de orientare profesional i susinere psihologic
a populaiei n problemele ce in de carier
17. Finanarea activitilor de orientare profesional i susinere psihologic a populaiei n
problemele ce in de carier se face:
pentru omerii asigurai n condiiile legii, care se adreseaz la ageniile pentru ocuparea
forei de munc - din Fondul de omaj, iar pentru omerii neasigurai - din mijloacele bugetului
de stat, alocate Fondului de omaj n conformitate cu art.26 pct.(5) i (6) i art.48 ale Legii
nr.102-XV din 13 martie 2003 privind ocuparea forei de munc i protecia social a persoanelor
aflate n cutarea unui loc de munc, precum i din mijloacele bugetelor unitilor administrativteritoriale, agenilor economici, din donaii, sponsorizri i contribuii financiare ale persoanelor
fizice i juridice din ar i strine;
pentru elevi i tineretul studios - din mijloacele bugetului de stat (n conformitate cu art.19
(3) i art.61 (1) ale Legii nvmntului nr.547 din 21 iulie 1995), bugetelor unitilor
administrativ-teritoriale, agenilor economici, precum i din donaii, sponsorizri i contribuii
financiare ale persoanelor fizice i juridice din ar i strine.
Cheltuielile pentru activitile de orientare profesional i susinere psihologic a
populaiei n problemele ce in de carier vor fi efectuate n limita bugetelor anuale aprobate.
V. Dispoziii finale
18. Structurile Ministerului Educaiei i ale Ageniei Naionale pentru Ocuparea Forei de
Munc, n limitele competenei lor, in evidena aciunilor de orientare profesional i susinere
psihologic n problemele ce in de carier, prezint rapoarte statistice conform modului stabilit,
analizeaz sistematic rezultatele i eficiena activitii n domeniu, elaboreaz i ntreprind
msuri de mbuntire a ei.
Anex
la Regulamentul privind orientarea
profesional i susinerea psihologic
a populaiei n problemele ce in de carier
Obligaiunile ministerelor, departamentelor, autoritilor administraiei publice locale,
unitilor economice i ONG-urilor
1. Ministerul Economiei:
elaboreaz planuri naionale de aciuni privind orientarea, pregtirea i instruirea
profesional a resurselor umane;
dezvolt cadrul normativ privind dezvoltarea resurselor umane i urmrete punerea lui n
aplicare;
elaboreaz standardele ocupaionale, profesionale i educaionale;
elaboreaz i prezint, dup caz, propuneri de modificare i completare a Nomenclatorului
meseriilor (profesiilor) pentru pregtirea cadrelor n nvmntul secundar profesional i
Nomenclatorul specialitilor pentru pregtirea cadrelor n instituiile de nvmnt superior, n
conformitate cu legislaia n vigoare.
2. Ministerul Muncii i Proteciei Sociale:
studiaz structura pieei forei de munc, determin orientrile valorice i profesionale ale
forei de munc i elaboreaz msuri de orientare profesional i susinere psihologic, de
pregtire profesional a tinerilor, de formare profesional continu a adulilor pe tot parcursul
vieii lor active, inclusiv a persoanelor cu handicap;

dezvolt cadrul normativ privind orientarea profesional i susinerea psihologic a

populaiei aflate n cutarea unui loc de munc i urmrete punerea lui n aplicare;
dezvolt i actualizeaz continuu sistemul informaional.
3. Ministerul Educaiei:
studiaz necesarul de meserii, profesii, specialiti i necesarul de perspectiv de specialiti
i muncitori la nivel naional, raional i local, determin orientrile valorice i profesionale ale
elevilor i tinerilor i elaboreaz strategii de dezvoltare a nvmntului de toate nivelurile,
inclusiv a nvmntului pentru persoanele cu handicap, msuri de orientare profesional i
susinere psihologic a copiilor, elevilor i tinerilor n problemele ce in de dezvoltarea
intereselor profesionale, priceperilor i deprinderilor de munc, de carier;
dezvolt baza normativ i metodologico-organizatoric privind orientarea profesional i
susinerea psihologic a copiilor, elevilor i tinerilor n problemele ce in de carier, pregtirea i
instruirea profesional, certificarea pregtirii i instruirii profesionale i urmrete punerea ei n
aplicare;
elaboreaz curriculumurile profesionale, profesiograme, psihograme, metodologia
orientrii profesionale i susinerii psihologice, calificrii, recalificrii, perfecionrii i
certificrii profesionale;
asigur organizarea i desfurarea activitilor de orientare profesional i susinere
psihologic a copiilor, elevilor i tineretului studios n problemele ce in de carier;
elaboreaz indicii de evaluare i monitorizare n domeniul orientrii profesionale i
susinerii psihologice a copiilor, elevilor i tinerilor n problemele ce in de carier;
organizeaz i realizeaz instruirea continu a cadrelor didactice i manageriale din
sistemul de stat de orientare profesional i susinere psihologic a populaiei n problemele ce
in de carier;
dezvolt i actualizeaz continuu sistemul informaional n domeniul nvmntului de
toate nivelurile.
4. Ministerele, departamentele, autoritile administraiei publice locale i unitile
economice organizeaz i asigur formarea profesional continu a angajailor din subordine,
aprob planurile de instruire i standardele educaionale pentru fiecare specialitate i specializare
n conformitate cu actele normative naionale i internaionale.
5. Agenia Naional pentru Ocuparea Forei de Munc organizeaz, coordoneaz i asigur
activitatea metodologico-organizatoric i practic a tuturor ageniilor pentru ocuparea forei de
munc, ce activeaz la nivel de raion, municipiu i n U.T.A. Gguzia, privind prestarea
serviciilor de orientare profesional i susinere psihologic a populaiei aflate n cutarea unui
loc de munc.
6. Ageniile pentru ocuparea forei de munc asigur prestarea minimului de servicii
gratuite de orientare profesional i susinere psihologic n problemele ce in de carier
absolvenilor instituiilor de nvmnt secundar general, secundar profesional, mediu de
specialitate i superior, tinerilor, omerilor, persoanelor aflate n cutarea unui loc de munc,
altor categorii de populaie:
a) n domeniul informrii profesionale:
informeaz cetenii despre cerere i ofert pe piaa forei de munc, despre ocupaii,
meserii i profesii, dinamica ocupaiilor, condiiile de exercitare, de salarizare i promovare,
condiiile impuse de angajatori;
furnizeaz persoanelor interesate informaii despre oportunitile pregtirii profesionale
iniiale i instruirii profesionale continue pe tot parcursul vieii active n diverse domenii, despre
posibilitile i condiiile de ncadrare n cmpul muncii dup absolvirea diverselor instituii i
forme de nvmnt;
acord ajutor specializat la autocunoatere (profilul psihologic, interese, nclinaii i
abiliti profesionale) i la identificarea punctelor forte ale solicitanilor ca elemente de baz n
stabilirea traseului profesional;
b) n domeniul consultrii profesionale i susinerii psihologice:

stabilete, mpreun cu persoanele beneficiare de servicii de consultan n orientarea

profesional, aciunile consecutive ce trebuie ntreprinse pentru alegerea tipului de
ocupaie/meseriei, pentru ncadrarea n munc sau formarea profesional (iniial sau continu);
ntocmete bilanul profesional al persoanei consiliate;
ntocmete planul individual de aciuni pe baza rezultatelor discuiilor individuale i a
testrilor efectuate;
determin alternativele de formare profesional sau ncadrare n cmpul muncii i
completeaz formularul de recomandare pentru participarea la cursuri de formare profesional
sau pentru plasarea n cmpul muncii, ndreptarea pentru participarea la Clubul Muncii i la alte
tipuri de msuri active pentru stimularea ocuprii profesionale a populaiei;
organizeaz aplicaii practice pentru dezvoltarea personalitii beneficiarului de consultaie,
pentru fortificarea ncrederii n sine, nsuirea tehnicilor moderne de cutare a unui loc de munc
corespunztor (ntocmirea unui CV, a scrisorii de motivare, pregtirea pentru interviul de
angajare etc.): treninguri, lecii practice, seminare cu elemente de trening etc.;
organizeaz i desfoar diverse msuri de susinere psihologic a cetenilor neangajai
pentru a spori competitivitatea lor pe piaa muncii i de adaptare a lor la condiiile existente de
realizare a carierei profesionale prin ameliorarea strii lor psihologice, rezolvarea definitiv sau
diminuarea problemelor psihologice, care mpiedic persoana s se autorealizeze profesional i
social: consultaii, "Clubul muncii" etc.;
selecteaz personal pentru locurile de munc vacante, conform cerinelor angajatorilor;
coordoneaz activitatea de orientare profesional i susinere psihologic a populaiei din
teritoriu.
7. Instituiile de nvmnt primar, gimnazial, liceal, mediu general i instituiile de
nvmnt speciale pentru copiii cu handicap, mpreun cu organele ocrotirii sntii, lund n
considerare condiiile economice locale i interesele elevilor i n baza standardelor i
normativelor ocupaionale:
asigur direcionarea programelor de nvmnt, materialelor didactice i procesului
instructiv-educativ n general spre orientarea profesional a elevilor, participarea la aceast
activitate a colectivelor pedagogice, prinilor, specialitilor, organizaiilor i instituiilor de
resort;
desfoar sistematic, calificat i n complex, activiti de orientare profesional a copiilor
i elevilor;
formeaz la elevi atitudinea contient fa de alegerea profesiei n conformitate cu
interesele, starea sntii i particularitile fiecruia din ei, precum i cu necesitile n cadre ale
localitii;
implic copiii i elevii n activiti extracolare de creaie artistic, tehnic i de alt natur,
sporesc rolul acestor activiti n alegerea profesiei;
organizeaz informarea i consultarea profesional a elevilor, formeaz aspiraiile i
planurile lor profesionale n baza studierii n complex a personalitii lor, lund n considerare
particularitile psihofiziologice individuale, starea sntii lor, precum i necesarul de cadre pe
piaa forei de munc;
organizeaz instruirea difereniat a elevilor pentru a le releva interesele individuale,
aptitudinile, nclinaiile;
asigur unitatea organic dintre consultaia psihologo-pedagogic i medical i
consultaiile de alegere a profesiei, acordate persoanelor care doresc s nvee n instituiile de
nvmnt secundar profesional, mediu de specialitate i superior;
utilizeaz posibilitile serviciilor psihologice, care funcioneaz n cadrul instituiilor de
nvmnt i ageniilor pentru ocuparea forei de munc, pentru organizarea activitilor de
orientare profesional i susinere psihologic a elevilor.
8. Orientarea profesional a copiilor, elevilor i tineretului studios, formarea motivaiei
pentru munc la generaia n cretere, planificarea i alegerea contient a tipului de activitate
profesional pe viitor, a tipului de ocupare, lund n consideraie interesele personale, starea

sntii, nclinaiile i aptitudinile fiecrui om, precum i cerinele profesiei fa de om,

necesitile pieei muncii snt imperativele de baz ale instituiilor de nvmnt de toate tipurile
i nivelurile i obligaiunile colectivelor pedagogice, ale serviciilor psihologice, ale organelor de
dirijare a educaiei i de ocrotire a sntii.
9. Serviciile psihologice din instituiile de nvmnt:
contribuie activ la formarea potenialului personal i intelectual al elevilor;
creeaz condiii psihologice favorabile pentru dezvoltarea aptitudinilor creative i
cognitive, a calitilor morale i a sferei motivaionale a personalitii;
acord ajutor psihologic colectivelor pedagogice i prinilor la depirea devierilor n
dezvoltarea intelectual i a personalitii elevilor, la aplanarea situaiilor de conflict;
implementeaz realizrile psihologiei n practica procesului instructiv-educativ.
10. Instituiile de nvmnt secundar-profesional, mediu de specialitate i superior
efectueaz selecia candidailor la studii, innd cont de indicii utilitii lor profesionale i de
prognoza nsuirii profesiei (specialitii), de intensificarea motivaiei pentru profilul profesional
ales i adaptarea la viitoarea profesie.
11. Instituiile precolare, n procesul desfurrii programelor de educaie:
realizeaz orientarea psihologo-social a copiilor;
desfoar activiti de familiarizare a copiilor cu lumea divers a profesiilor;
dezvolt la copii, n procesul activitilor de joc, deprinderi de munc;
formeaz motivarea i interesele profesionale ale copiilor, n corespundere cu
particularitile de vrst i starea sntii lor.
12. Organele de ocrotire a sntii, n limitele competenei lor:
depisteaz, n urma examenelor medicale de profilaxie, efectuate regulat, copiii i
adolescenii (elevii din instituiile de nvmnt), care prezint devieri de sntate, apreciaz
nivelul lor de utilitate profesional;
organizeaz activiti de ntremare a sntii, consultarea medico-profesional, innd cont
de contraindicaiile medicale ale unui sau altui mod de activitate, fac recomandrile de rigoare
privind alegerea optim a profesiei/tipului de ocupaie profesional;
efectueaz controlul medical pentru a stabili efectele educaiei prin munc i instruirii
copiilor i adolescenilor n procesul pregtirii profesionale;
asigur realizarea msurilor cu caracter de profilaxie, n primul rnd n mediul persoanelor
din grupul de risc sporit, controleaz ndeplinirea lor;
organizeaz mpreun cu serviciile de ocupare a forei de munc, cu serviciile de susinere
psihologic a populaiei centre de consultaii medicale permanente sau temporare.
__________
Hotrrile Guvernului
450/29.04.2004 despre aprobarea Regulamentului privind orientarea profesional i susinerea
psihologic a populaiei n problemele ce in de carier //Monitorul Oficial 77-79/607, 14.05.2004