PROIECT DIDACTIC

coala cu clasele I-VIII,, Gabriel Drgan Nicoreti

nvtor: Lazr Neculina
Data: 25. 03. 2010
Clasa: a IV-a
Aria curricular: Om i societate
Disciplina: Educaie civic
Unitatea de nvare: Manifestarea relaiilor dintre oameni in diferite situaii
Subiectul: Drepturile copilului
Tipul leciei: predare-nvare
Obiective de referin:
2.1. s compare situaii care privesc drepturi i ndatoriri ale copilului;
2.2. s identifice norme i reguli de comportament civic n diferite situaii;

Obiective operaionale:
O1. s cunoasc cel puin trei drepturi ale copilului din Convenia Drepturilor
Copilului;
O2. s evidenieze importana respectrii drepturilor copilului;
O3. s identifice patru drepturi ale copiilor nclcate n cazurile/situaiile date;
O4. s completeze ,,Copacul ateptrilor cu drepturile cunoscute;

Strategii didactice:
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia, expunerea, studiul de caz, munca n echip,
problematizarea, turul galeriei, evaluarea.

Resurse materiale:

fie de lucru, prezentare Power Point, jetoane, plane, texte, flipchart, .

Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.

Bibliografie:
Consiliul Naional pentru Curriculum, Programa colar pentru educaie
civic,clasa a IV-a, Bucureti 2006;
Dumitra Radu, Educaie civic, manual pentru clasa a IV-a, Editura Aramis 2006
ndrumtor pentru utilizarea manualului de Educaie civic, Ed. Aramis 2006
www.didactic.ro

Coninutul informaional i demersul didactic

Etapele leciei Ob

.
Op.

1.Moment
organizatoric

2.Captarea
ateniei

Elemente de strategie didactic

Dozare

Activitatea cadrului didactic

Pregtete materialele i
cadrul optim necesar
leciei. Colectivul de
elevi este organizat pe
grupe (4 grupe a cte 5
elevi).
Pe o plan se afl scris
un text lacunar. Se va citi
textul, iar apoi se va
discuta pe marginea lui.
( Anexa 1, pagina 7)
De ce rspundea
ngeraul?

Activitatea elevilor

Evaluare
Procedurale

Se pregtesc pentru
lecie.

Elevii vor completa

textul folosind
cuvintele potrivite
date n parantez.

De drepturile copiilor
pe pmnt.

Materiale

Forme de
organizare

Conversaia

Frontal

Conversaia Plana cu
Exerciiul
textul
lacunar

Frontal

Observarea/
verificarea

Aprecieri
verbale

3.Anunarea
temei i a
obiectivelor
4.Dirijarea
nvrii

O1

O2

Astzi vom nva

despre,,Drepturile
copilului.
Scriu titlul leciei la tabl.
Anun obiectivele leciei.
ntreaga omenire este
rspunztoare de
asigurarea drepturilor
omului, n general, i ale
copilului, n special.
Drepturile copilului
reprezint ceva care vi
se cuvine i de care
trebuie s v bucurai.
V citesc o poveste
pentru copii despre
...Drepturile copilului :
(Anexa 2, pagina 8)
Deoarece i copiii au avut
de suferit de pe urma
acestor violene, vocea lor
nefcndu-se auzit de
cele mai multe ori, s-a
hotrt ca i ei s aib
drepturi, la 20 noiembrie
1959, prin ,,Declaraia
Drepturilor Copilului.
La 11 decembrie 1989

1
Ascult cu atenie.

Conversaia

Frontal

Conversaia

Frontal

1
Ascult cu atenie

Ascult firul epic al

povetii

Fi
poveste

O1

O1
O2

O.N.U. adopt
Ascult cu atenie
,,Convenia cu privire la
Drepturile Copilului
care conine 54 de articole
i devine
,, Legea Internaional a
DrepturilorCopilului
aprobat i de Romnia n
septembrie 1990.
JOC ,,Tristua cu
drepturi
ngeraul ne-a trimis
o tristu n care vom
gsi cele mai importante
drepturi ale copiilor din
ntreaga lume. Fiecare
grup i va trimite cte un
reprezentant i vom
descoperi mpreun
coninutul tristuei. Cu
benzile de hrtie extrase
de elevi alctuiesc plana
cu drepturile copilului.
(Anexa 3, paginile
9-12)
Prezint elevilor un
ppt despre drepturile

Conversaia

10
Extrag plicurile din
tristu, citesc poeziile i
drepturile scrise pe benzi
de hrtie.

Urmresc cu atenie

Conversaia
Jocul
didactic

Frontal

Fie cu
poezii
Benzi de
hrtie pe
care sunt
scrise
drepturilecopiilor

Pe grupe

Calculator

Frontal

Individual

Aprecieri
verbale

O2

5.Obinerea
performanei

O3

copilului
Joc: Balonul cu aer cald.
Pe o plan este desenat
un balon cu nacel. Vom
pleca ntr-o cltorie
imaginar i vom lua cu
noi drepturile copilului,
sub form de bagaje. La
un moment dat, balonul se
Motiveaz alegerea
defecteaz i mai trebuie
s-l uurm. Vom
renuna la drepturi, pe
rnd. i, pentru c
probabil ultimul drept care
va rmne va fi dreptul la
via, le voi mulumi i i
voi ncuraja s militeze
toat viaa pentru via i
pentru pace.
Fiecare grup primeste cte
o fi care cuprinde o
povestioar ce sugereaz
nclcarea unui
drept.Acestea au sarcina de
a gsi un drept potrivit, de
care este privat persoana
din povestioar.

Jocul
didactic

Plana cu
balonul

Conversaia

Elevii vor citi povestioara

si vor scrie pe fi dreptul
care i-a fost nclcat
persoanei n cauz.

10

Problematizarea
Conversa
ia
Studiul de
caz

Fie cu
texte
scurte

Frontal

Pe grupe

Aprecieri
verbale

6.Asigurarea O4
feed-backului

7. ncheierea
leciei

(Anexa 4, pagina 13)

Fiecare copil va scrie pe
mna decupat: n palm,
numele, pe primele patru
degete drepturile de care
se bucur, iar pe degetul
mic o obligaie. Fiecare
copil va lipi pe ,,Copacul
ateptrilor mnua
scris.
Voi aprecia,voi face
observaii, voi nota elevii
si i voi ncuraja.
Tema: de citit prinilor si
bunicilor materialul ,,Sunt
copil si am dreptul
de a fi protejat.
(Anexa 5, pagina 14)
Acord calificative
individual la civa copii.

Copacul
lipit pe
lambriu

5
Problematizarea
Conversaia
Explicaia

Copiii vor completa i vor

lipi mnuele scrise pe
copac.
1
Elevii primesc materialul

Explicaia

Mnue
decupate
Fie cu
textul,,
,,Sunt
copil si
am
dreptul
de a fi
protejat.

Individual Aprecieri
verbale

Autoaprecierea
Aprecieri
generale i
particulare

ANEXA 1

Copilul si ngeraul

Se spune c, ntr-o bun zi,ngeraul nsrcinat cu drepturile copiilor pe pmnt,

a
fcut o CONVENTIE cu Dumnezeu s-l lase i pe el s fie copil mcar pentru o zi.Tare mult i-ar fi plcut!
A semnat o DECLARATIE n faa lui Dumnezeu c se va ntoarce. De cum a ajuns pe Pmnt, s-a grbit spre un parc din care
se auzea mare larm.
Copiii unei coli apropiate organizeaz o expoziie cu desene reprezentnd diferite ABUZURI.
Un bieel LINISTIT, sttea mai departe de grupul de copii. ngeraul s-a apropiat i a nceput s-l chestioneze. A aflat c era
ADOPTAT . Prinii naturali l EXPLOATASER, punndu-l s cereasc.
Nu fusese la coala pn la 8 ani, iar acum recupera din greu. ngeraul l-a ncurajat spunndu-i c totul o s fie bine.
Punei n locul punctelor cuvintele urmtoare:
abuzuri, linistit, exploataser, declaraie, convenie, adoptat.

ANEXA 2
De mult, acum o jumtate de secol,
aproape tot pmntul a fost cuprins
de un rzboi cumplit. Focul
rzboiului mtura ar dup ar,
omornd oameni nevinovai, lsnd
n urm mii de oameni mori, orae
i sate distruse.
10 milioane de copii din toat lumea
au suferit traume psihice ca urmare a rzboiului, iar 2
milioane din ei au murit.
Rzboiul fusese pornit de o ar ai crei conductori
credeau c aparin unei rase superioare i c ei, au dreptul
s conduc lumea.

Cnd rzboiul s-a sfrit, ntr-un ora al pcii s-au adunat

oameni de pretutindeni, din toate rile pmntului. Ei erau
deosebii unii fa de alii: aveau prul, pielea i ochii de
culori diferite. Unii veneau din ri srace, alii din ri
bogate, din locuri calde sau reci. Vorbeau diferite limbi.
Ei s-au gndit c oricine trebuie s neleag nsemntatea
vieii, c oamenii trebuie s se respecte unii pe alii, chiar
dac sunt diferii. De aceea au hotrt c fiecare om are
anumite drepturi din momentul n care se nate pe acest
pmnt.
Toate aceste drepturi au fost scrise
n anul 1948, n Declaraia
Universal a Drepturilor Omului,
care s fie cunoscut oamenilor din
toate rile lumii.

Dei att de diferii, toi aceti oameni aveau o dorin

comun: s reueasc mpreun s redea lumii sperana c
nu va mai fi niciodat rzboi, c nimeni va mai fi rnit sau
omort.
i sperau s construiasc o lume nou fr crime i ur,
plin de bucurie, pace i iubire.

Deoarece i copiii au avut de suferit de pe urma acestor violene, vocea lor nefcndu-se auzit de cele mai multe ori, s-a
hotrt ca i ei s aib drepturi,

la 20 noiembrie 1959, prin

Declaraia Drepturilor Copilului, iar la 11 decembrie

1989, O.N.U. adopt Convenia cu privire la Drepturile
Copilului, care conine 54 de articole i devine Legea
Internaional a Drepturilor Copilului, aprobat i de
Romnia, n septembrie 1990.

ANEXA 3

LEGEA COPIILOR
Copii, avem acum o lege-anume
Fcut numai pentru noi, adic
S fim toi ocrotii oriunde-n lume
S cretem fr griji i fr fric.
RECITAM, NE JUCM, DREPTURILE NVM!
Eu, copil sunt, ca i tine,
i ca tine cresc.
Am ndatoriri si drepturi,
Toate le cunosc.

DREPTUL LA VIA
BUNTATE
Am gsit n faa casei
Un pisoi mic, rtcit:
Avea blana ponosit,
Ochii-nchii, prea rnit.
Mamei nu-i prea plac pisoii,
Dar l-am luat la mine-acas.
10

M-am gndit c are dreptul

Ca i mine, s triasc.
Eu tiu c, dac faci bine,
Tot bine ai s gseti!
i, de eti om sau pisic,
Ai tot dreptul s trieti!

DREPTUL LA UN NUME, O CETENIE, O FAMILIE

TOI COPIII AU UN NUME
Cum te cheam, imi poi spune?
Toi copiii au un nume.
Nu mai poi s spui nimic,
Nu-l alegi, i-e dat de mic.
FAMILIA
Dimineaa, cnd m scol,
Mama mi zmbete.
M ntreab cum m simt
i m sftuiete.
Tata m duce la coal.
Cu el m simt bine.
Mereu m simt aprat
Cnd e lng mine.
Ei sunt familia mea,
Cu ei m mndresc.
Vreau s fim mereu unii,
Lng ei s cresc.

DREPTUL DE A SE EXPRIMA LIBER

PREREA MEA
Prinii mei sunt democrai
i-atunci cnd iau o hotrre
Doresc s fie consultai
Cu toii, fr deosebire.
Sunt i eu o persoan-n cas,
Aa c...i prerea mea
Pentru familie conteaz,
Chiar de e bun sau mai rea.
11

DREPTUL DE A I SE RESPECTA LIBERTATEA DE GNDIRE, DE

CONTIIN, DE RELIGIE
RELIGIA MEA
i prinii, i bunicii sunt cretini
Ca ei, i eu.
Sunt curat la trup i suflet,
M nchin lui Dumnezeu.
Eu am nvat la coal
C aa e nelept:
Orice religie-alegem
Ne bucurm de respect.

DREPTUL DE A SE BUCURA DE O BUN STARE DE SNTATE, DE A

BENEFICIA DE SERVICII MEDICALE
LA DOCTOR
Sunt colar, sunt sntos,
Merg la coal bucuros,
Dar, cnd ma mbolnvesc,
Sunt silit s mai lipsesc.
La doctor m duce mama
i trebuie s-nving teama.
M consult, m trateaz
Gratuit, m interneaz.

Dreptul la educaie, invmntul primar fiind obligatoriu i gratuit

LA COAL
ntr-o toamn, ctre coal
Eu cu mama am plecat,
Cu-n buchet de flori n mn,
Eram chiar emoionat.
Zi de zi apoi, la coal,
Multe eu am nvat
i m strduiesc, n via

12

S fiu un om educat.
Oricrui copil din lume
Acest drept i se cuvine:
De la coal, lucruri bune
S invete, ca i mine.
Din pcate, mai exist
Multe locuri pe Pmnt
Unde tot nu se respect
Al copiilor drept sfnt.

DRETUL LA ODIHN I TIMP LIBER, DE A SE JUCA I DE A PRACTICA

ACTIVITI RECREATIVE PROPRII VRSTEI.
LA JOAC
Dup lecii, totdeauna
Timpul liber mi-l petrec
ntre lectur i jocuri,
Cu prietenii din bloc.

Cnd e vremea mai frumoas

Ies n curte, m distrez,
Ori cu jucrii, n cas,
De e frig, m relaxez.
Sunt copil i joaca-mi place,
Ins nu m joc mereu.
Nimeni nu are ce-mi face,
Doar e dreptul meu!

DREPTUL DE A TRI N PACE I SIGURAN

PACE
Ne bucurm de soare
De aer i de flori
Cnd ne jucm n pace
Sub cerul fr nori.
Aa cum zburd veseli
Pe cmpuri mielueii
13

Noi vrem ca-n libertate

S zboare porumbeii.
Simbolul alb al pcii
S ne cuprind gndul
i doar prietenia
S-nconjure Pamntul!

14

ANEXA 4
GRUPA NR.1
Eu nu m mai duc cu oile, mam! De dou luni de zile nu m-am dus la coal. Au s m lase repetent.
- Parc dac te duci nu te las! rspunse femeia.
- N auzi c nu m las? zise biatul necjit.
- Pi, nva! zise femeia.
- Cum s nva?
- Ia i tu o carte cnd pleci cu oile i nva!
- Ce carte, mam, care carte? Nici citire n-a vrut tata s-mi cumpere. Dac m-ar lsa s m duc la coal
(Marin Preda Moromeii)
GRUPA NR. 2
Era un frig cumplit. Ningea i se fcea noapte. Era cea din ultim noapte a anului, noapte de Anul Nou. Pe frigul i pe
ntunericul acesta mergea pe strad o feti srac, descul i cu capul gol. Ea s-a aezat ntr-un ungher ntre dou case.
A doua zi, diminea, fetia zcea moart, degerat de frig.
(H. C Andersen Fetia cu chibriturile)
GRUPA NR.3
Era odat un moneag i o bab... Fata moneagului era oropsit i de sora i de mama ei cea vitreg. Ct era ziulica de
mare nu-i mai strngea picioarele; dintr-o parte venea i-n alta se ducea. N-avea cui se plnge, c nimeni n-o asculta...
- Draga tatei, iaca ce-mi tot spune maic-ta de tine, zice moneagul, c n-o asculi, c eti rea de gur. Du-te ncotro te-a
ndrepta Dumnezeu, ca s nu se mai fac atta glceav la casa asta.
(Ion Creang, Fata babei i fata moneagului)
GRUPA NR. 4
Cezar a cunoscut pe internet un copil de vrsta lui. El se numete Mircea. Comunicau foarte bine, se nelegeau minunat.
Descoperiser, c au multe preocupri comune, c gndesc la fel. Toate acestea pn n ziua n care Cezar a aflat c Mircea este
imobilizat ntr-un scaun cu rotile. Din acel moment, Cezar a devenit mai rece, mai distant cu Mircea. El nu se putea mpca la ideea c
mpreun cu Mircea nu va putea juca fotbal, nu va alerga sau nu va face excursii pe munte.
Astfel, Mircea era tare nefericit.

15

ANEXA 5

SUNT COPIL I AM DREPTUL DE A FI PROTEJAT TE ROG NU UITA C:

1. Mnuele mele sunt nc mici, de aceea nu va ateptai la perfeciune cnd fac patul, cnd pictez un tablou sau cnd arunc
mingea.
2. Picioarele mele sunt nc mici, v rog frumos nu facei pai mari, ca sa pot tine i eu pasul cu voi.
3. Ochii mei nu au vzut lumea aa cum ai vzut-o voi, aa c , v rog, lsai-m s aflu totul, fr s m pedepsii pentru
curiozitatea mea i nu m limitai inutil.
4. De lucru va fi ntotdeauna suficient, eu nu voi fi pentru mult vreme copil, de aceea facei-v, v rog, timp si pentru mine,
explicai-mi ce tii despre lumea aceasta frumoas i facei lucrul acesta bucuroi i plini de dragoste.
5. Sentimentele mele sunt nc foarte gingae, fii , v rog, sensibili la nevoile mele, nu m ciclii toat ziua, tratai-m cum ai
dori s fii tratai.
6. Eu sunt un dar deosebit din partea lui Dumnezeu, v rog, ngrijii-m foarte bine, tragei-m la rspundere pentru ceea ce fac,
dndu-mi ndrumri clare, conform crora s pot tri, iar dac este necesar, pedepsii-m cu dragoste.
7. Pentru a crete am nevoie de ncurajarea voastr, v rog s v abinei de la critica. Gndii-v: putei s-mi criticai faptele, fr
s m criticai ca persoan!

16