Pilonii strategiei de ocupare a fortei de munca

Linia directoare 5- Formarea in tehnologiile electonice pentru toti cetatenii

Situatia actuala

Modelul socio-profesional al omului European contemporan tebuie sa

beneficieze de avantajele tehnologiilor informatice si de comunicare, sa
utilizezemaximal oportunitatile si strategiile de fomare initiala si continua, in
scopul egalizarii sanselor de success pe piata muncii si a evitarii excluderii
socio-profesionale , beneficiind de avantajele economiei bazate pe
cunoastere.

Informatica va trebui sa fie cunoscuta de un numar cat mai mare de persoane .

Primele 10 tari informatizate din lume reprezinta 80% din piata mondiala
Ultimele tari din lista celor 55 reprezinta un loc sub 1%
Romania se claseaza pe locul 48
Romania cheltuieste doar 1,8% din punct de vedere al produsului intern brut
privind cheltuielile de software si de echipamente hardware
In anul 1999 au fost instalate 400 milione PC-uri in intreaga lume , dintre care
290 mii au fost instalate in Romania(0,1)
Astfel rezulta ca Romania se afla la un nivel scazut, deasemenea ca
este o piata potential in dezvoltare, ocupand o pozitie buna , prin
procentul de calculatoare legate in retea, adica 60,5%
Peste 92% din tineri considera utila utilizarea calculatorului , insa 37% din ei
au acces limitat la calculator

Dobandirea cunostiintelor in domeniul informatic este un din aptitudinile pe care

tinerii o considera utila in gasirea unui loc de munca.

Ministerul Educatiei si Cercetarii considera ca alfabetizarea in domeniul

tehnologiilor informationale este vazuta ca o prioritate la nivelul
politicilor educationale.

Ministerul educatiei si cercetarii deruleaza unele proiecte cu finantare externa si

contributie financiara si din partea Romaniei , relevante pentru dobandirea
competentelor digitale si anume :

Proiectele PHARE RO 0108.01 si RO 0108.03 coeziune economica si

sociala invatamant professional si ethnic
Platforma de dezvoltare a educatiei la distanta , in domeniul ICT,
derulat in cooperare cu Guvernul Flamand , Sequoyah Intenational
Restructuring Belgia si Promeso Consulting Romania
Programul AL ASISTENT EDUCATIONAL , pentru scoli generale si licee

Din datele deinute i furnizate de Asociaia Naional a Experilor Formatori n

Informatic (ANEFI) pentru anii 2000 i 2001 rezult c, n aceast perioad, CPI
(Centrul de Pregtire n Informatic) a coordonat tiinific 133 Centre Teritoriale de
pregtire n informatic. Aceste centre mpreun cu CPI formeaz Reeaua Naional
de Centre de Instruire Autorizate CPI
Obiective
ANOFM i propune ca, n anii urmtori, s creasc treptat numrul cursurilor
de iniiere n utilizarea calculatorului, acestea fiind destinate n special
persoanelor aflate n cutarea unui loc de munc.

n urmtorii ani se prevede dezvoltarea i n Romnia a comerului electronic

i afacerilor electronice (e-Business), ca metod de promovare rapid a
produselor i de lrgire a pieei de desfacere cu cheltuieli minime. Pentru
aceasta este necesar dezvoltarea infrastructurii, creterea pieei interne
pentru IT i dezvoltarea abilitilor digitale pentru ceteni.

Msuri
Aciuni prevzute pn n anul 2004:

Construirea unei baze de date cu acces public pentru urmrirea online a

realizrii obiectivului, accelerarea introducerii calculatoarelor cu acces la
Internet n unitile de nvmnt colar i liceal
Accelerarea introducerii calculatoarelor cu acces la Internet n unitile de
nvmnt colar i liceal (asigurarea logisticii prin dotarea cu 500.000
calculatoare)
Cel puin un calculator cu acces la Internet pentru fiecare coal pn n
2004 (8000 de coli)
Cel puin un laborator de 8 calculatoare + 1 server cu acces la Internet
pentru fiecare liceu pn n 2004 (1500 licee)
Asigurarea condiiilor necesare pregtirii corpului didactic cu noiuni
specifice comunicaiilor i tehnologiei informaiei
Noiuni despre Internet i impactul social al Internet-ului pentru corpul
didactic preuniversitar
Impactul comunicaiilor i tehnologiei informaiei n economia digital pentru
corpul didactic universitar (crearea de centre de instruire computerizat i
multimedia pentru profesori)
Conectarea bibliotecilor la Internet i automatizarea serviciilor de informare i
documentare oferite utilizatorilor.
Instituiile responsabile: Ministerul Educaiei i Cercetrii i Ministerul
Finanelor Publice