PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

Unitatea de nvmnt: G.P.P. Csua povetilor - Piteti

Educatoare: Profesor Pan Mihaela Nicoleta
Data: 03.03.2016
Grupa:Mijlocie A2Step by step
Nivel:I
Tema anual: ,,Cnd cum i de ce se ntmpl?
Tema proiectului: Adieri de primvar
Subtema: Sfrit de iarn nceput de primvar
Tema zilei: Iarn s te duci cu bine/Primvara vine, vine
Denumirea activitii: Primvara iar se - arat
Forma de realizare: Activitate integrat ALA+ADE(DLC+DOS)

ACTIVITI DE NVARE
I Activiti de dezvoltare personal (ADP)
ntlnirea de diminea: Din pduri i din cmpii, pleac iarna dragi copii
Rutine: Ne lsm paltoanele, drag primvar
Tranziii:cntec -Iarn s te duci cu bine, dans - Primvara a sosit, dans-Clopoel de
ghiocel
II Activiti pe domenii experieniale (ADE)
-DLC: Soarele i omuleii de zpadde Herta Wilk i Mioara Cremene
-DOS: Couleul cu ghiocei
III Activiti liber alese
ALA1
Construcii:Castelul Primverii
Joc de rol: Surprize dulci pentru Zna Primvar
Manipulative: nceput de primvar
ALA2
Joc distractiv-interactiv:Natura prinde via
Tipul de activitate: consolidare de cunotine i deprinderi
Mod de realizare: ADE: DLC povestirea educatoarei
DOS- lipire
ALA: Construcii - mbinare
Joc de rol - Prjituri
Manipulative: Puzzle

Obiective operaionale
- s asculte cu atenie coninutul povestirii
- s formuleze corect din punct de vedere gramatical n propoziii, pe baza imaginilor ideile
principale ale povestirii
- s precizeze sensul cuvintelor i expresiilor noi( ex. puf alb-zpad, nea, omt;pip-
lulea;caraghios-comic, nostim, haios;ger stranic-foarte frig ;uli-drum ngust, o strad ngust)

- s realizeze prin lipire cu ajutorul materialelor existente n manier creativ couleul cu

ghiocei
- s frmnte coca i s-o ntind pentru a realiza prjituri cu ajutorul formelor
puse la dispoziie
- s redea prin construcie modele apropiate din realitatea nconjurtoare n plan tridimensional
- s aranjeze corespunztor piesele de puzzle pentru a reconstitui imaginea dat
- s rezolve sarcinile jocului interactiv
 Strategia didactic:
Metode i procedee: observaia, conversaia,povestirea,repovestirea, explicaia , demonstraia,
exerciiul, problematizarea, turul galeriei
Materiale didactice: soare de plu,tabl inteligent, calculator , CD cu imagini Power Point
din povestea Soarele i omuleii de zpad, imagini cu aspecte de sfrit de iarn, nceput de
primvar , ghiocei, fin, margarin, ou, sare, planete, tav,bol pentru coc, orulee, forme
cu flori,reet pentru prjituri, piese lego (din jocul Joac i nva), erveele umede, coulee
de ghiocei, flori de ghiocei, frunze, tulpini, iarb, lipici,CD jocuri interactive, stimulente
(ghiocei)
Forma de realizare: frontal, pe grupuri mici, cte doi, individual
Loc de desfurare: sala de grup

Bibliografie:
Curriculum pentru nvmntul precolar
Metodica activitilor instructiv educative n grdinia de copii, coordonator Viorica Preda
Editura Sitech, Craiova, 2010
Metodica activitilor de educarea limbajului n nvmntul precolar,Florica Mitu, tefania
Antonovici Editura Humanitas Educaional,2005
Sugestii metodice i culegere de texte literare-Domeniul Limb i comunicare, Georgeta Toma,
Magdalena Anghel, Editura Delta Cart Educaional, 2010

SCENARIUL ZILEI

Activitatea debuteaz cu intrarea n sala de clas a copiilor pe melodia Adieri de

primvar, care vor avea plcuta surpriz de a gsi amenajat centrul tematic cu aspecte specifice
sfritului de iarn, nceputului de primvar .
Ce observai, ce avem expuse la centrul tematic?
Deoarece centrul tematic este amenajat cu aspecte specifice sfritului de iarn, nceputului
de primvar n cadrul activitii de astzi vom cltori n aceast lume minunat.
Pentru a fi alturi de noi astzi a venit i Mndrul Soare care a fost trimis de btrnul an
pentru a-l ajuta s schimbe anotimpul.
Eu sunt Mndrul Soare/La voi am venit/i v-am adus vou/Tot ce v-ai dorit/Neaua, gheaa s-
a topit, Iarba verde a ncolit/S m joc cu voi/mi doresc tare/De aceea eu v spun voios
Salutare.
Copiii l vor saluta, se vor prezenta dnd din mn n mn Soarele i i vor spune un ndemn
(Bun, eu sunt Maria m bucur c ai venit la noi, cu razele tale s mngi ramurile copacilor
pentru a nmugurii i a nflorii).
Pentru c am salutat Mndrul Soare, am observat cine este prezent i cine nu este, s realizm
i noi prezena la calendarul naturii.
Ca s ajung la noi Soarele a colindat prin toat lumea i nu mai tie ce zi este.
Pentru a stabili ce zi este astzi s ne aducem aminte care sunt zilele sptmnii:luni, mari,
miercuri,joi, vineri, smbt, duminic.
Cnd am precizat zilele sptmnii dup miercuri ce zi a urmat?Joi.
nseamn c astzi este joi.
Ce culoare are jetonul cu ziua de joi?
S punem jetonul corespunztor zilei de astzi?
Astzi este joi, 3 Martie.
 Luna Martie este prima lun a anotimpului primvara. n aceast lun a anotimpului primvara
vremea ncepe s se nclzeasc, zpada se topete i ncepe s rsar prima floare a primverii,
ghiocelul, care mai este i denumit Vestitorul primverii, iarba nverzete, soarele cu razele
sale mngie ramurile copacilor care ncep s nmugureasc, psrile ncep s cnte, ziua este
mai mare, noaptea ncepe s se micoreze, se ntunec mai trziu,iar copii se bucur de primele
raze de soare , jucndu-se n aer liber.
Acum cum este afar? Plou? Este soare?
Cine dorete s pun jetonul corespunztor la vreme ?
Pentru c Mndrul Soare a venit la noi haidei s-i cntm cntecul Iarn s te duci cu
bine
Mndrul Soare v mulumete pentru cntec, dar are i el o surpriz pentru voi: o poveste.
Povestea se numete Soarele i omuleii de zpad .
Dup ce vor asculta povestea , copiii vor preciza titlul i autorul povestirii, apoi vor reda
ideile principale n ordinea succesiunii evenimentelor, folosind imaginile., apoi vor fi anunai
prin intermediul Mndrului Soare c-i atept i alte surprize n cadrul centrelor de activitate.
Se realizeaz tranziia prin dansul Primvara a sosit.
Se prezint copiilor fiecare centru de activitate, se identific materialele i se explic ce vor
avea de realizat, apoi fiecare va merge la centul care dorete s lucreze. Dup ce au terminat de
lucrat la centrul care i l-au ales, copiii schimb ntre ei centrele de activitate.
Dup terminarea activitilor de la centrele de activitate , se va realiza evaluarea prin metoda
turul galeriei, apoi se realizeaz ntlnirea de grup printr-un joc Curiosul Soare n care copiii i
vor spune Soarelui ce le-a plcut din activitate i ce i-ar dori s mai lucreze ntr-o alt
activitate. Se va realiza tranziia prin cntecul Clopoel de ghiocel iar
activitatea se va ncheia cu un joc distractiv-interactiv Natura prinde via .

DEMERSUL DIDACTIC

Momentele Strategii didactice

activitii Coninutul nvrii Metode i
procedee Evaluare
Moment Se creeaz condiiile pentru buna desfurare a activitii:
organizatoric aerisirea slii de grup, aranjarea mobilierului, pregtirea
materialelor, intrarea copiilor n sala de grup pe melodia
Adieri de primvar,care vor avea plcuta surpriz de a Exerciiul Oral
gsi amenajat centrul tematic cu aspecte specifice
sfritului de iarn, nceputului de primvar .
Ce observai, ce avem expuse la centrul tematic?
Captarea Deoarece centrul tematic este amenajat cu aspecte
ateniei specifice sfritului de iarn, nceputului de primvar n Observaia
cadrul activitii de astzi vom cltori n aceast lume Observarea
minunat. comporta-
Pentru a fi alturi de noi astzi a venit si Mndrul Soare mentului,
care a fost trimis de btrnul an pentru a-l ajuta s schimbe Conversaia apreciere
anotimpul. Explicaia verbal
Eu sunt Mndrul Soare/La voi am venit/i v-am adus
vou/Tot ce v-ai dorit/Neaua, gheaa s-a topit, Iarba
verde a ncolit/S m joc cu voi/mi doresc tare/De aceea
eu v spun voios Salutare.
 Copiii l vor saluta se vor prezenta dnd din mn n
mn Soarele i i vor spune un ndemn (Bun, eu sunt
Maria m bucur c ai venit la noi, cu razele tale s mngi
ramurile copacilor pentru a nmugurii i a nflorii). Exerciiul Oral
Pentru c am salutat Mndrul Soare, am observat cine
este prezent i cine nu este,
s realizm i noi prezena la calendarul naturii.
Reactualizarea Ca s ajung la noi Soarele a colindat prin toat lumea i
cunotinelor nu mai tie ce zi este.
Pentru a stabili ce zi este astzi s ne aducem aminte care
sunt zilele sptmnii:luni, mari, miercuri,joi, vineri, Conversaia Oral
smbt, duminic. Explicaia
Cnd am precizat zilele sptmnii dup miercuri ce zi a Exerciiul
urmat?Joi. Practic
nseamn c astzi este joi.
Ce culoare are jetonul cu ziua de joi?
S punem jetonul corespunztor zilei de astzi?
Astzi este joi, 3 Martie.
Luna Martie este prima lun a anotimpului primvara. n
aceast lun a anotimpului primvara vremea ncepe s se Conversaia
nclzeasc, zpada se topete i ncepe s rsar prima Explicaia
floare a primverii, ghiocelul, care mai este i denumit
Vestitorul primverii, iarba nverzete, soarele cu razele
sale mngie ramurile copacilor care ncep s
nmugureasc, psrile ncep s cnte, ziua este mai mare,
noaptea ncepe s se micoreze, se ntunec mai trziu,iar
copii se bucur de primele raze de soare , jucndu-se n aer
liber. Oral
Acum cum este afar? Plou? Este soare? (apreciere i
Cine dorete s pun jetonul corespunztor la vreme ? stimulare
Ce s-ar ntmpla dac ar tot timpul frig,iar vremea nu s-ar Problema verbal)
nclzi? tizarea
Pentru c Mndrul Soare a venit la noi haidei s-i
cntm cntecul Iarn s te duci cu bine Exerciiul

Anunarea Mndrul Soare mulumete copiilor pentru cntec, i-i

temei i a anun ca are i el o surpriz pentru ei. Se prezint Conversaia
obiectivelor obiectivele activitii ntr-o manier accesibil lor. Explicaia
Oral
Cu ajutorul tablei interactive se prezint copiilor
povesteaSoarele i omuleii de zpad de Herta Wilk i
Dirijarea Mioara Cremene
nvrii Se anun titlul povestirii i se va reda coninutul
povestirii ct mai expresiv, folosind mimica i gestica Povestirea
corespunztoare. Coninutul povestirii va fi expus
urmrindu-se succesiunea momentelor principale. Exerciiul
Concomitent cu povestirea se vor prezenta Power Point
imagini sugestive.
Pe parcursul povestirii, se vor explica cuvintele i
expresiile necunoscute(puf alb-zpad, nea, omt;pip- Explicaia
lulea;caraghios-comic, nostim, haios;ger stranic-foarte
 frig ;uli-drum ngust, o strad ngust).
Dup ce vor asculta povestea se va realiza o conversaie n Observaia Oral
Obinerea cadrul creia copii vor preciza titlul i autorul povestirii, Conversaia (apreciere i
performanei vor reda ideile principale n ordinea succesiunii Repovestirea stimulare
evenimentelor, folosind imaginile. verbal)
Copiii sunt anunai prin intermediul Mndrului Soare c-
i atept i alte surprize n cadrul centrelor de activitate.
Se realizeaz tranziia prin dansul Primvara a sosit. Exerciiul
Copiii se vor ndrepta ctre centrele deschise, pentru
intuirea materialelor i prezentarea activitii de la fiecare
centru de interes.
La centrul joc de rol vom fi cofetari iscusii i din coc
vom face Prjituri pentru Zna Primvar. Explicaia
Retenia i La centrul art vom realiza prin lipire Couleul cu Observaia
transferul de ghiocei. Conversaia Practic
cunotine La centrul manipulative cu ajutorul pieselor de puzzle Demonstrai
vom ntregi imaginea pentru a realiza tabloul nceput de a
primvar Exerciiul
La centrul construcii cu ajutorul pieselor lego prin
mbinare vom construi Castelul Primverii
Copiii se grupeaz i lucreaz la centre n funcie de
preferine.
nainte de a se apuca s lucreze la centrul art se fac Orala
cteva exerciii de nclzire a minilor: Practic
Minile mi sunt petale
Le desfac, ca la o floare Exerciiul
Ploaia cade ne-ncetat
Vrful degetelor bat
Degetele rsfirm
i la un pian cntm.
M voi aeza la centrul art unde vom realiza activitatea
practicCouleul cu ghiocei
Se fixeaz tehnica de lucru cu ajutorul unui copil, apoi
copiii realizeaz lucrarea.
Pe parcursul lucrului, educatoarea i va supraveghea pe Practica
copii, i va ndruma i va acorda ajutor unde este nevoie.
De asemenea educatoarea are grij ca n timpul lucrului
copiii s aib o poziie corespunztoare.
Evaluarea Dup ce copiii au finalizat lucrrile, acestea vor fi afiate
pe panou pentru a fi apreciate.
Se va trece pe la fiecare centru pentru a observa daca au
fost ndeplinite obiectivele propuse. Dup ce au terminat de
lucrat la centrul care i l-au ales, copiii schimb ntre ei
centrele de activitate.
Dup terminarea activitilor de la centrele de activitate Turul
se va realiza evaluarea prin turul galeriei, pentru a vedea ce galeriei Orala
am lucrat la centre. Observaia
Apoi se realizeaz ntlnirea de grup printr-un joc Explicaia
Curiosul Soare (copilul care va primi soarele va spune ce Conversaia
a lucrat, ce i-a plcut i ce i-ar dori s realizeze ntr-o alt
activitate). Se va realiza tranziia prin cntecul Clopoel de Practic
 ghiocel iar activitatea va continua cu un joc distractiv-
Evaluarea interactiv: Natura prinde via. Exerciiul
Printr-o scurt conversaie voi face legtura cu Orala
activitatea desfurat de-a lungul ntregii zile, voi prezenta Practic
denumirea jocului si voi cere copiilor s asculte cu atenie Explicaia
regulile jocului prezentate de Spiriduul primverii i Zna Conversaia
primvar apoi vom trece la desfurarea jocului.
Desfurarea jocului
Fiecare copil va realiza la tabla inteligent aciunea
explicat de spiridu, iar rezolvarea corect va primi o
recompens. Exerciiul Practic
Fiecare variant de joc ajut copilul s-i fixeze i
consolideze cunotinele dobndite in activitatea de peste
zi, interacioneaz pozitiv cu colegii i dezvolt abilitile
ncheierea socio-emoionale. Oral
activitii Se vor face aprecieri asupra modului cum au participat Conversaia
copiii la activitate .