Bilet nr.

I. Se d textul:

Urndu-i-se singur n stihii,

A vrut i Dumnezeu s aib-n cer copii
i s-a gndit din ce s-i fac,
Din borangic, argint sau promoroac,
Frumoi, cinstii, nevinovai.
Se puse-aezmntul ntre frai

Dar i-a ieit cam somnoros i cam

Trndav i nrva strmoul meu Adam;
(Tudor Arghezi, Tablouri biblice)

Cerine:
1. Gsii sinonimele urmtoarelor cuvinte: promoroac, nevinovai, trndav, nrva
2. Identificai o figur de stil i explicai semnificaia ei
3. Exprimai o opinie argumentat cu privire la mesajul textului

II. Prezentai subiectul unui basm studiat.

Prof. examinator, Director,

.......................................................................................................................................................

Bilet nr. 2

I. Se d textul:

Credeau c Domnul e culcat Din raiul dulce i din tihna bun

i n-o s tie ce s-a ntmplat, Domnul i-a dat afar n furtun
C n-avea doar fluturii iscoade (Tudor Arghezi, Tablouri biblice)
La fietecare soi de roade.
.............................................
Adam pe Eva lui o a prt,
Eva pe arpe, care s-a trt.
Nici-unul n-a voit s-aleag,
S-i ia asupr-i vina lui ntreag.

Cerine:
1. Gsii sinonimele urmtoarelor cuvinte: iscoade, soi, vin, tihn
2. Identificai o figur de stil i explicai semnificaia ei
3. Exprimai o opinie argumentat cu privire la mesajul textului

II. Prezentai subiectul unei nuvele studiate.

Prof. examinator, Director,

.......................................................................................................................................................
Bilet nr.3

I. Se d textul:

,, Melc, melc, ce-ai fcut

Din somn cum te-ai desfcut?
Ai crezut n vorba mea
Prefcut... Ea glumea!
Ai crezut c plou soare,
C-a dat iarb pe rzoare,
C alunul e un cntec...
Astea-s vorbe i descntec!
Trebuia s dormi ca ieri,
Surd la cnt i mbieri,
S tragi alt oblon de var
ntre trup i ce-i afar...
Vezi?
Ieii la un descntec;
Iarna i-a mucat din pntec...
Ai pornit spre lunci i crng.
Dar pornii cu cornul stng,
Melc ntng,
Melc ntng!
( Ion Barbu, Dup melci )

Cerine:

1. Alctuii dou enunuri n care s dovedii polisemia cuvntului somn

2. Identificai o figur de stil i explicai semnificaia ei
3. Exprimai o opinie argumentat cu privire la mesajul textului

II. Caracterizai personajul principal dintr-o nuvel studiat

Prof. examinator, Director,

................................................................................................................................................
Bilet nr.4

I. Se d textul:

A rmas Mara, srac, vduv cu doi copii, srcuii de ei, dar era tnr, voinic i
harnic i Dumnezeu a mai lsat s aib i noroc.
Nu-i vorba, Brzovanu, rposatul, era, cnd a fost, mai mult crpaci dect cizmar i
edea mai bucuros la birt dect acas; tot li-au mai rmas ns copiilor vreo dou sute de pruni
pe lunca Murului, viua din dealul dinspre Puli i casa, pe care muma lor o cptase de
zestre. Apoi, mare lucru pentru precupea, Radna, Lipova e numai aici peste Mur, iar la
Arad te duci n dou ceasuri.
(Ioan Slavici, Mara)
Cerine:

1. Gsii sinonimele urmtoarelor cuvinte: srac, edea, cptase, precupea.

2. Identificai indici ale timpului i spaiului
3. Rezumai fragmentul

II. Caracterizai personajul principal dintr-un basm cult studiat

Prof. examinator, Director,

 Bilet nr. 5

I. Se d textul:

Muiere mare, sptoas, greoaie i cu obrajii btui de soare, de ploi, de vnt, Mara st
ziua toat sub atra, n dosul mesei plin de poame i de turt dulce. La stnga e coul de
pete, iar la dreapta clocotete ap fierbinte pentru ,,vornoviti, pentru care rade din cnd
n cnd hreanul de pe mas. Copiii alearg i i caut treab, vin cnd sunt flmnzi i iar
se duc dup ce s-au sturat, mai se joac voioi, mai se bat fie ntre dnii, fie cu alii, i
ziua trece pe nesimite.
(Ioan Slavici, Mara)
Cerine:

1. Identificai din text elemente ale portretului fizic.

2. Identificai principalul mod de expunere i argumentai.
3. Gsii antonimele urmtoarelor cuvinte: greoaie, flmnzi, voioi, pe nesimite.

II. Prezentai subiectul unui roman studiat

Prof. examinator, Director,

.
Bilet nr. 6

I. Se d textul:

La clugriele din Lipova, nu puteai s vorbeti cu oriicine i oriicnd i despre

oriice. Sidi nu era ns oricine, i maica Aegidia cea aspr, fiind totodat i neleapt,
inea s nu rscoale ntreaga mnstire, ceea ce ar fi fcut dac ar fi oprit pe Sidi, care
ncepuse s se vaite cnd i s-a spus c acum, asupra mesei, nu poate s-i vad fratele.
Astfel Tric n-a avut s atepte mult.
Ce e ?! ntreab ea rstit.
Uite zise el ncet, ca s nu aud i sora Marta, care se afla n iatacul de alturi
Costi m-a btut.
Te-a btut el pe tine, i tu, prostule, te-ai lsat s te bat!
Dac el e mai tare!
Persida rmase ctva timp pe gnduri, cu rsuflarea oprit i cu ochii int la un col.
Haide!... zise apoi i l apuc de bras, ca s-l duc spre ieire, unde cheia era n
u.
Sidi, Sidi! strig sora marta, i ea speriat i plec s-o opreasc.
Haide! gri Persida mai tare. Ea n-are voie s ias dup noi!
Ieind apoi n strad, ei o luar spre pod.
(Ioan Slavici, Mara)

Cerine:

1. Identificai spaiul desfurrii aciunii.

2. Identificai principalul mod de expunere i argumentai.
3. Explicai semnificaia cratimei n structura n-are voie.

II. Caracterizai personajul principal dintr-un roman studiat

Prof. examinator, Director,

Bilet nr. 7

I. Se d textul:

Zilele cele mai frumoase ale toamnei din anul 1817 i luaser zborul, mpreun cu
plcerile ce procur ele locuitorilor Romniei. Iarna se artase cam de timpuriu i vntul
de miaz-noapte ncepuse din vreme a sufla cu trie acea rceal care amorete natura,
despoaie arborii i acoper arinele i oraele cu vlul ntristrei i al monotoniei.
Oraul Bucureti, att de zgomotos i de capricios n zilele noastre, nu era tot astfel n
zilele lui Caragea.
Locuitorii si din clasa de mijloc, deprini de mult timp cu viaa oriental cea plin de
lene i poezie, vara se adunau la grdinile Breslea, Barblat, Cimigiu i Giafer. Acolo
fiecare isnaf sau cap de familie i ntindeau masa i, mpreun cu casnicii i amicii, beau
i mncau; apoi ncepeau a nvrti hora strmoeasc i danurile cele vesele, care se
deosibesc foarte puin de tarantela napolitan i care plac atat de mult poporului latin.

Cerine:

1. Alctuii dou enunuri n care s dovedii polisemia cuvntului mas

2. Identificai timpul i spaiul desfurrii aciunii
3. Identificai tema fragmentului i argumentai.

II. Demonstrai c o oper literar studiat este roman

Prof. examinator, Director,

.......................................................................................................................................................
Bilet nr. 8

I. Se d textul:

Stimat doamn Cantacuzino, de ce n-avem sentimentul vacanei cnd ne

petrecem timpul liber acas, orict de lung ar fi el i orict de fr griji ne-am simi?
Zoe Cantacuzino: Acas-i obinuina, rutina, lucrurile tiute. Vacana ncepe cnd
schimbi peisajul. Iei din ,,cunoscut, faci ce-i trece prin cap, ce-i place, vezi alt lume.
Pentru noi n copilrie i n tineree vacana era la Cioceni, n Prahova, o moie pe unde trecea
Cricovul. Cnd ne-am fcut mai mari, nu prea nelegeam de ce puteam s ne plac
atta ,,plaja de-acolo. Mai ales c nainte s ajungem la Cioceni, ne duceam un timp la mare,
la Carmen Sylva, la pensiunea Movil. Nu mai tiu ct stteam acolo. Pe urm mergeam la
munte, la Sinaia, natural, unde-n toate vilele erau oameni cunoscui. Pentru noi copiii, cea mai
mare distracie era s mergem la cofetria Kalimtzachis, care fcea o ngheat teribil de bun.
Dup ce stam ct stam la Sinaia, plecam la Cioceni, n adevrata vacan. Acolo eram de
capul nostru, eram fericii.
Amintiri din ziua a aptea de vorb cu doamna Zoe Cantacuzino interviu
realizat de Tita Chiper

Cerine:

1. Precizeai tema textului i argumentai.

2. Exprimai o opinie argumentat cu privire la afirmaia: Acas-i obinuina, rutina,
lucrurile tiute. Vacana ncepe cnd schimbi peisajul.
3. Alctuii dou enunuri n care s dovedii polisemia cuvntului a sta.

II. Prezentai subiectul unei comedii studiate

Prof. examinator, Director,

Bilet nr. 9

I. Se d textul:
A doua zi Jim sri n sus, deteptat de cotcodcitul alarmant al ginilor, speriate cine
tie de ce. Ceasornicul de pe scrin, uitat cu limba muzicii la ora nou, cnta mrunt din iter
prfuitul vals.
Jim se simi sntos i tnr ca un arc. De bucuria pe care soarele i-o aprindea n artere
fcu o sritur atletic peste tblia de fier a patului i cznd n faa oglinzii emise din toat
adncimea gtlejului, baritonnd, primele note ale marului din Aida.
(George Clinescu, Cartea nunii)
Cerine:

1. Alctuii dou enunuri n care s dovedii polisemia cuvntului a simi

2. Identificai dou trsturi ale personajului Jim.
3. Explicai expresia: De bucuria pe care soarele i-o aprindea n artere

II. Prezentai sursele comicului ntr-o comedie studiat.

Prof. examinator, Director,

.......................................................................................................................................
Bilet nr. 10

I. Se d textul:

Fetiule drag,

Nu te supra dac nu-i scriu numaidect dup ce-i primesc scrisorile, dar n adevr
not n stele. Acuma m-au apucat frigurile versului i vei vedea n curnd ceea ce scriu.
ndat ce m voi muta de aici, i trimit bani de drum; pn-atunci ,,Legenda la care lucrez
va fi gata i fiindc luceafrul rsare n aceast legend, tu nu vei fi geloas pe el, fetiul
meu cel ginga i mititel, i nu te-i supra c nu-i scriu imediat, nici c nu-i scriu mult.
Cred c e un gen cu totul nou acela pe care-l cultiv acum. E de-o linite perfect, Veronic,
e senin ca amorul meu mpcat, senin ca zilele de aur ce mi le-ai druit. Cci tu eti regina
stelelor din cerul meu i regina gndurilor mele graziosa grazziosissima donna pe
care o srut de mii de ori n somn i treaz i m plec ei ca robul din ,,O mie i una de
nopi.
10 aprilie 1882
(Mihai Eminescu Veronica Micle, Dulcea mea doamn/ Eminul meu iubit,
coresponden inedit)

Cerine:

1. Identificai tema scrisorii i argumentai pe baza textului

2. Alctuii dou enunuri n care s dovedii polisemia cuvntului drum
3. Explicai expresia Cci tu eti regina stelelor din cerul meu i regina gndurilor
mele

II. Caracterizai personajul principal dintr-o comedie studiat

Prof. examinator, Director,