Sunteți pe pagina 1din 3

CHESTIONAR DE INVESTIGARE A TRIRII SUBIECTIVE A TIMPULUI TEQ

Observaii
1. NB = note brute, adic punctajele nsumate pe fiecare scal n parte.
NS = note standard, n cazul de fa stanine = 9 clase standard; notele standard corespund la
tot attea clase de etalon, n cazul de fa fiind vorba de un etalon cu nou clase acesta este cel
mai utilizat tip de etalon pentru c permite o bun traducere a performanei cantitative n
termeni calitativi (n cuvinte).

2. Notele brute, odat calculate, se transform n note standard n funcie de care se apreciaz
intensitatea factorului, trsturii respective.

3. n principiu, semnificaia notelor standard este urmtoarea: NS = 1 nivel f. critic; NS = 2


nivel critic; NS = 3 nivel critic situat la limita normalitii (exist posibilitatea ca persoana s
urce n clasa 4); NS = 4 nivel mediu spre limit (exist riscul ca persoana s coboare n clasa 3);
NS = 5 nivel mediu; NS = 6 nivel mediu spre bun; NS = 7 nivel bun; NS = 8 nivel f. bun;
NS = 9 nivel f. bun, excelent.
n cazul acestui test, prima interpretare a subfactorilor, aceea n funcie de calificativele
corespunztoare notelor standard, trebuie s in seam c:
- pentru subfactorii negativi Rigiditate, Discontinuitate, Amnare, Inconstan notele
brute mari (puncte multe) sunt proaste, lor corespunzndu-le note standard mici, care
indic probleme.
o Exemplu: NS = 1 (rigiditate) foarte mare; NS = 2 (rigiditate) mare; NS = 3
(rigiditate) de nivel critic, la limita normalitii; NS = 4 (rigiditate) de nivel mediu
spre limita critic (cu tendine de accentuare n anumite contexte); NS = 5
(rigiditate) medie; NS = 6 i 7 (rigiditate) sczut; NS = 8 i 9 (rigiditate) foarte
sczut;
- pentru subfactorii pozitivi Flexibilitate, Continuitate, Programare, Constan notele
brute mici (puncte puine) sunt proaste, lor corespunzndu-le note standard mici, care
indic probleme
o Exemplu: NS = 1 (flexibilitate) foarte sczut; NS = 2 (flexibilitate) sczut; NS
= 3 (flexibilitate) de nivel critic, la limita normalitii; NS = 4 (flexibilitate) de
nivel mediu spre limita critic (cu tendine de diminuare n anumite contexte); NS
= 5 (flexibilitate) medie; NS = 6 i 7 (flexibilitate) mare, ridicat; NS = 8 i 9
(flexibilitate) de nivel foarte ridicat, foarte mare.

Interpretarea se face conform manualului


Se echivalreaz subfactorii cu calificativele de intensitate, conform etalonului, i se descriu
(interpreteaz) sub aspectul coninutului. n final se concluzioneaz asupra fiecruia din cei
patru factori - TPTP, OPLD, COUT, GCAA n funcie de subfactorul dominant din structura
sa.

1
ETALOANE

FACTORUL TPTP Trirea presiunii timpului prezent (Rigiditate versus Flexibilitate)

Rigiditate - R Flexibilitate - F

NB NS NB NS
50 40.......... 1 10 19............... 1
39 37.......... 2 20 24............... 2
36 35.......... 3 25 27............... 3
34 30.......... 4 28 31.............. 4
29 27.......... 5 32 34.............. 5
26 23.......... 6 35 37.............. 6
22 21.......... 7 38 39.............. 7
20 17.......... 8 40 43.............. 8
16 10.......... 9 44 50.............. 9

FACTORUL OPLD Orientarea general de lung durat (Discontinuitate versus Continuitate)

Discontinuitate - D Continuitate - C

NB NS NB NS
50 37.......... 1 10 18............... 1
36 35.......... 2 19 22............... 2
34 28.......... 3 23 25.............. 3
27 23.......... 4 26 29.............. 4
22 20.......... 5 30 32.............. 5
19 17.......... 6 33 36.............. 6
16 14.......... 7 37 39.............. 7
13 11.......... 8 40 43.............. 8
10 ................. 9 44 50.............. 9

FACTORUL COUT Capacitate de organizare i utilizare a timpului (Amnare versus


Programare)

Amnare - A Programare - P

NB NS NB NS
50 40.......... 1 10 17............... 1
39 35.......... 2 18 22.............. 2
34 29.......... 3 22 25.............. 3
28 25.......... 4 26 29.............. 4
24 21.......... 5 30 32.............. 5
20 18.......... 6 33 35.............. 6
17 15.......... 7 36 39.............. 7
14.................. 8 40 42.............. 8
13 10.......... 9 43 50.............. 9
2
FACTORUL GCAA Gradul de constan n atitudini i activiti (Inconstan versus
Constan)

Inconstan - I Constan - C

NB NS NB NS
50 39.......... 1 10 21.............. 1
38 35.......... 2 22 23.............. 2
34 32.......... 3 24 26.............. 33
31 28.......... 4 27 29.............. 4
27 25.......... 5 30 31.............. 5
24 21.......... 6 32 34.............. 6
20 18.......... 7 35 36.............. 7
17 15.......... 8 37 38.............. 8
14 10.......... 9 39 50.............. 9