PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC

UNITATEA: Grdinia cu program prelungit Aripi deschise Piteti

GRUPA: Mare D Micii ecologiti
DATA: 28 OCTOMBRIE 2014
PROPUNTOR: Sofronie Florina
TEMA ANUAL: CND/ CUM I DE CE SE NTMPL
PROIECT: A SOSIT TOAMNA!
SUBTEMA: CHIP DE FLOARE/PARFUM I CULOARE
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat D+DLC
Domeniul tiin:- Buchete de flori (ex cu mat individual-mai multe mai puine)
Domeniul Limb i Comunicare: - Crizanteme de Elena Drago
Jocuri i activiti liber alese: - tiin: Ierbarul florilor de toamn
- Construcii: Florria
OBIECTIVE OPERAIONALE:
D O1 S sorteze florile dup culoare;
O2 S formeze corect buchete de crizanteme n funcie de numrul artat;
O3 S alctuiasc perechi de flori mari-flori mici
O4 Sobserve cu cte sunt mai multe florile mari decat florile mici.
DEC O5 S recite cu intonaia i mimica potrivit poezia Crizanteme
O6 S rein corect versurile poeziei

STRATEGII DIDACTICE:

*METODE I PROCEDEE DIDACTICE: conversaia, observaia, demonstraia,

exerciiul, expunerea
*MIJLOACE DIDACTICE: pentru fiecare copil 6 flori de carton mari galbene i 4 mici
mov, flori naturale si un caiet de desen, cartea de poezii
*FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe, individual

EVALUAREA: ORAL
 SCENARIUL ZILEI

La intrarea n sala de clas copii i vor alege un centru unde s se joace pna la
servirea mesei de diminea. Dup aceea va avea loc ntlnirea de diminea, unde, pe
lng completarea calendarului naturii i efectuarea prezenei, fiecare va spune colegilor
cui ar drui o floare i de ce. Apoi, copilul care l-a avut acasa pe Micky Mouse, mascota
clasei, va povesti ce au fcut mpreun.
Zna are n couri fructe i legume, n pr frunze galbene, iar la
picioare flori: crizanteme, tufnici i dalii. Li se spune copiilor c tema
acestei sptmni este despre flori de toamn, iar apoi le sunt prezentate
centrele: la tiin va avea loc observarea florilor de toamn, ca activitate pe
domenii experieniale, la Nisip i ap copiii vor contura pe nisip ronduri de
flori iar la Alfabetizare vor exersa semnele grafice - ca activiti liber alese.
ndrumai de educatoare, copiii aleg centrul preferat. Acesta va fi notat de
ctre ajutorul de educatoare n tabelul alegerii centrelor.
Dup ce activitatea pe centre se va ncheia, cu tot grupul de copiii se
va desfura activitatea pe domenii experieniale - DEC Toamna cntec
repetare, i jocul muzical Bat din palme.. predare, iar ca activitate liber
aleas jocul Vino la grdinar.
Activitatea de diminea se va ncheia cu rutina Singurel m
ngrijesc splarea pe mini i servirea mesei de prnz.
 DEMERSUL DIDACTIC

Nr. Momentele Ob Coninutul esenializat al activitatii Strategiile didactice Meto de

crt. activitatii didactice de evalu-
didactice are
Op Metodologia Mijloace de Forme de
didactic nvmnt organizare

1 Momentul Se va asigura un climat prielnic

organizatoric desfurrii activitii, aerisirea slii,
pregtirea materialelor.

2 Captarea Se va realiza cu ajutorul taboului Znei Observaia tabloul Frontal Orala

ateniei Toamna i a scrisorii primite de la Znei
aceasta. Conversaia Toamna
ntlnirea de diminea:
-Completarea calendarului naturii scrisoarea Individual
(stabilirea zilei sptmnii, datei znei

calendaristice, anotimpul, ce fenomene
ale naturii sunt prezente)
-Prezena

3 Anunarea Se stabilesc centrele deschise att ADE Frontal

temei i a ct i ALA.
obiectivelor mpreun cu educatoarea, copiii trec pe Observaia buchete de
la fiecare centru, unde intuiesc flori de
 materialele puse la dispoziia lor. toamn,
La tiine buchete de flori de toamn, ghiveci cu
ghiveci cu tufnic, plaa cu tufnic,
crizantema pe care le vor observa Explicatia plaa cu
La Nisip i ap scoica cu nisip pe crizantema
care copiii vor trasa contururi de
ronduri de flori scoica cu
La Alfabetizare fie cu semne grafice. nisip
Copiii i vor alege centrele
supravegheai de ajutorul de fie cu
educatoare, care va nota opiunile n semne
tabelul cu evidena alegerii centrelor. grafice

4 Dirijarea O2 La tiin copiiilor le vor fi date cte Explicaia Crizanteme Pe grupe Oral
nvrii o crizantem pe care s o vad, s o
miroas, s o pipie. Li se va atrage
atenia s rein ct mai multe detalii,
pentru a putea apoi s rspund scoica cu
ntrebrilor despre aceast. nisip
La Nisip i ap le este explicat
copiilor c vor trebui s traseze
Explicaia
fie cu
contururi pe nisip ronduri de flori. semne Pe grupe
La Alfabetizare le sunt prezentate Demonstraia grafice Oral
fiele i le este demonstrat procedeul
de lucru.

5 Obinerea O1 La tiin educatoarea invit copii s Exerciiul Crizanteme Pe grupe Oral

performanei priveasc floarea primit.
O2 -Ce este aceasta? Exerciiul Pe grupe Oral
 -Unde crete crizantema?
-n ce anotimp nflorete?Deci ce fel de Crizanteme Pe grupe
floare este?
-Ce culoare au florile? Conversaia
-Cum sunt florile ca mrime? Sunt mai
O1 mari sau mai mici dect ale flori? Oral
- Cu ce poate fi asemnat floarea
O3 crizantemei? Ce form are ea?
Copiii sunt rugai s cerceteze cu grij
floarea:
-Cte petale are crizantema? Pot fi ele
numrate? Cum sunt aezate petalele
crizantemei?
Scuturai uor floarea! Ce observai? Oral
-De ce cad petalele? Cu ce se aseamn
acestea? Pe grupe
Educatoarea cere apoi copiilor s Conversaia
miroas floarea. Crizanteme
Sinteza parial efectuat de educatoare
se refer la culoare, mrime, form,
O3 alctuirea i mirosul florii.
-Tulpina este nalt i lemnaos. Ce s-
ar ntmpla dac nu ar avea o tulpin
rezistent? Ce observai dac pipii
frunzele crizantemei?
-La ce folosesc frunzele? De este
nevoie ca ele s se menin verzi? Ce
se ntmpl cu frunzele cnd vine Crizanteme
frigul? Dar daca planta nu are
O3 scoica cu
suficient ap?
 Educatoarea arat pe plan rdcina. nisip
-Prin ce este fixat n pmnt Conversaia
crizantema? fie cu
-Din ce este format? Ce rol are ea? semne Pe grupe Orala
La Nisip i ap, copiii realizeaz grafice
rondurile de flori prin conturarea lor pe Exerciiul
nisip.
La Alfabetizare, copiii exerseaz Exerciiul Pe grupe
trasarea semnelor grafice.

6 Asigurarea La tiin, copiii vor face o sintez Conversaia Crizanteme Pe grupe Orala
feed-back-ului parial, spunnd, la cerina
educatoarei, pe scurt ce au nvat Conversaia
despre floare, tulpin, frunz, rdcini.
O4 Educatoarea va cere copiilor s aeze
crizantemele n cteva vaze de flori, pe
care le va aeza la centrul tematic. scoica cu
La Nisip i ap, copiii descriu ceea ce
Conversaia
nisip
au conturat.
La Alfabetizare, copiii vor spune cu ce fie cu
seamn semnele fcute de ei (cu semne
petalele crizantemei). grafice

7 Retenia i Pentru a sintetiza toate activitile zilei, Audiie Oral

transferul mpreun cu toi copiii, se va repeta
O5 cntecul Toamna, dup cteva
exerciii scurte de nclzire a vocii.
Se repet cntecul pe strofe, de mai Exerciiu
multe ori.
Li se va atrage atenia copiilor asupra
 respiraiei: se va respira la nceputul
frazei muzicale, iar aerul din plmni Oral
se va consuma treptat. Niciodat nu se
va respira n mijlocul cuvtului.
Inspiraia se face linitit, fr zgomot.
n ncheiere, se va desfura jocul
muzical Bat din palme.., n care
O6 copiii vor trebui s execute micrile Oral
cerute de versuri

8 Evaluarea Educatoarea va face aprecieri verbale Frontal Oral

asupra activitii desfurate de copiii,
precum i a gradului lor de implicare.