Colegiu Economic “Transilvania”

Nevoi și resurse

Economie

Biro Helena Profesor: Bălan Sorina

Clasa XI A

An școlar 2012-2013

1
 Cuprins

 Introducere
 Definiția nevoiolor
 Clasificarea lor
 Definiția resurselor
 Piramida lui Maslow
 Studiu de caz
 Concluzie

2
 Introducere

Omul pt a exista este nevoit sa isi satisfaca trebuintele si pentru ca natura ii ofera de-a
gata numai cateva din cele necesare, el trebuie sa si le asigure pe celelalte.

Activitatile de toate felurile prin care oameni reusesc sa-si realizeze bunurile necesare
formeaza activitatea economica sau economia. Acestea presupun relaii din ce in ce mai
numeroase si mai complexe, atat intre natura si om cat si intre oameni. Activitatea economica
formeaza obiectul stiintei economice.

3
 Nevoile umane

Nevoi = conditii proprii oamenilor ca fiinte naurale si parti ale societatii, fara
satisfacerea carora ei nu pot exista. Reprezinta ceea ce-i determina pe oameni sa sustina
activitate economica, sa produca deoarece in momentul in care oamenii nu ar mai produce,
acestia ar inceta sa mai existe.
Atunci cand nevoile sunt identificate, devin interese economice iar oamenii actioneaza
constient pentru satisfacerea lor. Aceasta din urma aduce o stare de multumire, de implinire
perceputa ca normalitate.
Nevoile se clasifica in functie de:

1) importanta lor:
 nevoi vitale, de subzistenta (ex: nevoia de hrana, nevoia de somn, nevoia de imbracaminte,
etc.)
 nevoi elevate, de varf (ex: nevoia de lectura, nevoia de a vizita, etc)
2) ceea ce le determina:
 subiective (prin purtatorii lor)
 obiective (prin conditiile care le genereaza)
3) natura subiectului purtator:
 individuale (ex: hrana, odihna, etc.)
 colective, sociale (ex: transport, educatie, etc.)
O nevoie extrem de importanta este cea de protectie, refacere si ameliorare a mediului
natural, deoarece natura este un bun al intregii omeniri.
Informatii suplimentare: In dreapta puteti vedea “Piramida lui Maslow”, denumita si
“Piramida trebuintelor”.
“Deşi toate nevoile sunt instinctive, nu toate sunt la fel de puternice. Astfel, nevoile cele
mai puternice au fost aşezate la baza piramidei trebuinţelor. Cu cât o nevoie urca spre vârful
piramidei, cu atât este mai slabă şi specifică individului respectiv. Se observă astfel că nevoile
primare sunt comune atât tuturor oamenilor cât şi animalelor. Ele includ necesităţile fiziologice
(cum ar fi cele biologice ca hrana, apa, aerul, igiena), somnul şi o temperatura relativ constantă a
corpului.”

4
 Resursele societății

Resursele reprezintă totalitatea elementelor pe care omul le poate folosi în activitatea sa

pentru a-şi satisface trebuinţele. Acestea sunt suportul consumului. Volumul şi calitatea
resurselor condiţionează în mod esenţial gradul în care omul îşi satisface nevoile, atât la nivel
individual, cât şi social.

Premisa si sursa principala a satisfacerii celei mai mari parti a nevoilor umane o
reprezinta natura ale carei elemente se constituie in resurse naturale.

Desprinderea resurselor naturale din mediul lor in vederea folosirii este rodul activitatii
umane conditionata de existenta resurselor umane care la randul lor depind de factorul
demografic, de numar, calitatea si structura resurselor de munca. In prezent o importanta din ce
in ce mai mare au capatat-o resursele informationale folosite in scopuri de cunoastere, decizie
sau actiune.

Resursele naturale impreuna cu potentialul demografic formeaza resursele primare sau

originare. Pe baza lor se formeaza resursele derivate care conduc catre o eficienta a celor dintai
asemeni resurselor primare, resursele derivate pot fi material si umane.

Indiferent de amploarea şi diversificarea lor, de gradul de folosire sau refolosire, resursele

trebuie interpretate ca limitate, adică insuficiente acoperirii nevoilor umane - în continuă creştere
şi diversificare. Pe de o parte, există limite naturale ale resurselor - în sensul că ele se găsesc în
natură în cantităţi limitate, iar pe de altă parte, există şi limite economice ale exploatării şi

5
folosirii unor resurse – determinate atât de nivelurile actuale ale costurilor de prospectare şi
extracţie, cât şi de nivelul tehnologiilor

Angajarea resurselor în procesul de producţie de bunuri materiale şi servicii înseamnă

transformarea acestora în factori de producţie.

6
 Studiu de caz privind resursele pentru studiu și nevoia de a învăța

În prezent, în condiţiile unui orar zilnic de 5-7 ore, resursele pentru studiu individual nu
pot fi estimate la mai mult de 2-3 ore pe zi; aceste 2-3 ore sunt distribuite de elev pe cele 5-7
discipline pe care le are de pregătit pentru a doua zi.

Pe ce criterii face elevul această distribuţie? Cele 20-25 de minute alocabile în medie pe
disciplină sunt suficiente la volumul actual al conţinuturilor programelor şcolare? Şi chiar dacă
răspunsul la această întrebare ar fi unul pozitiv, presupoziţia elevului “model” care se adaptează
perfect şi egal la cerinţelor tuturor profesorilor, distribuind timpul de învăţare în mod egal, se
dovedeşte de cele mai multe ori falsă; practic, lucrurile se petrec destul de diferit: sunt elevi care
dedică şi zilele de sâmbătă şi duminică studiului, sunt elevi care învaţă “din când în când”, şi
elevi care refuză orice efort în afara orelor de clasă; situaţia cea mai frecventă este aceea a
elevilor care învaţă selectiv: învaţă la ceea ce îi interesează sau este important pentru ei, restul
fiind decis după principiul: “nu am notă, deci mă ascultă; am notă, deci nu mai învăţ”.

In concluzie orice elev trebuie sa isi coordoneze timpul in asa fel incat sa isi poata
indeplini atat nevoia de a invata cat si alte nevoi indispensabile.

7
 Concluzie

Având în vedere nevoile nelimitate si resursele insuficiente (fenomen cunoscut sub forma
"raritatii" resurselor), activitatea economica are drept tel principal tocmai lupta împotriva
raritatii resurselor. Principiul de baza al activitatii economice consta în garantarea existentei
sociale, în satisfacerea nevoilor umane nelimitate prin atragerea, combinarea, substituirea si
utilizarea efectiva a resurselor relativ rare.

Bibliografie

 www.wikipedia.com
 www.referate.com
 “Economie” clasa a XI- a, Lupșa Elena, Bratu Victor, editura Corvin