Sunteți pe pagina 1din 4

PORTRETUL PSIHO-MORAL AL CADRULUI DIDACTIC

În pofida faptului că orice calitatea trebuie și cultivată, îngrijită și dezvoltată corespunzător,


tind să cred că a fi educator/ învățător/ cadru didactic presupune o anumită vocație, poate chiar
mai mult decât alte profesii. Desigur că „talanții” trebuie înmulțiți, trebuie ca harul fiecăruia,
menirea să fie completată de multă muncă și de efort permanent.

Printre calitățile și trăsăturile pe care un cadru didactic este indicat să le posede se numără
și competența pedagogică, competența științifică, precum și charisma personală care înlesnește
relațiile interumane, mai ales atunci când avem în vedere copii/ elevi cu vârste fragede, care sunt
uneori mai influențați de impactul vizual până a ajunge să discearnă componenta informațională
și pedagogică a celui ce se află în fața sa și care îi este un potețial mentor.

Unul dintre aspectele esențiale ale unui act didactic reușit este reprezentat de îmbinarea
cunoștințelor de specialitate cu arta relaționării în mod optim cu elevii, principalii beneficiari ai
actului educational.

Întotdeauna mi-am ghidat demersurile după ideea conform căreia educația științifică
trebuie să se îmbine armonios cu educația comportamentală. Și plecând de la constatarea că un
copil învață mai mult prin imitație – în special la vârste fragede – trebuie să încercăm să avem o
conduită adecvată la catedră, dar și în viața de zi cu zi.

Revenind la componenta științifică…astăzi, mai mult ca oricând, se pune accentul pe


folosirea în cadrul orelor de curs a metodelor activ – participative. Dacă în trecut, în pedagogia
tradițională, accentul cădea pe latura discursivă și expozitivă a orelor de curs, în cadrul cărora
elevii aveau un rol mai degrabă pasiv, în societatea modernă, cerințele educaționale s-au
diversificat și ele. Pentru că tehnologia ne-a schimbat amețitor de repede viețile, profesioniștii în
educație au conchis-aceasta (tehnologia) trebuie să (ne) devină un aliat, nu un element parazitar și/
sau perturbator. Spre exemplu, în loc să oferim elevului răgazul să zăbovască pe rețele diverse ce
nu au tangență cu conținutul informaționa proiectat pentru ora pe care o desfășurăm, este de
preferat să îi antrenăm într-un proiect util, precum comentarea unui text luat de pe internet, dar
care să aparțină unei personalități marcante din domeniul nostru…

Nu pierdem din vedere faptul că totul variază de la lecție la lecție-în funcție de disciplina
predată, de numărul de ore alocat, de tipul de lecție și nu în ultimul rând de specificul elevilor-de
particularitățile de vârstă, de profilul clasei în care studiază, de motivația și interesul de care dau
dovadă și nu în ultimul de capacitățile lor intelectuale și de nivelul general de pregătire.

Pornind de la ideea eruditului pedagog, John Dewey, „Educația nu este pregătirea pentru
viață, educația este viața însăși”, putem deduce cât de mare, de complexă și de amplă este valența
educațională și impactul acesteia.

Într-un colectiv, nu există doi elevi la fel, precum nici în viață nu întânim doi oameni
identici, deci conceptul cheie îl reprezintă -fără doar și poate-adaptarea. Educația pare a fi astăzi
mai mult ca oricând-panaceu universal, poate fi un liant spre o viața mai bună, prin intermediul
unui loc de muncă securizant dar și provocator / challanging…

Cadrul didactic are o menire importantă-aceea de a forma viitori cetățeni apți de integrare
socio-profesională și responsabili pentru propriul parcurs evolutiv dar și responsabili față de
semeni căci datorită „contractului social” și nu numai-omul gândește astăzi ca parte a unui întreg.
Sociologii firmă că datorită modelului mecanicist-apărut odată cu procesele de industrializare și
de urbanizare-oamenii sunt înclinați spre propriul univers, relațiile interumane nu mai sunt la fel
de coezive precum în societățile tradiționale, predomină individualismul…lucrurile stau cu
siuranță astfel; însă nu putem să eludăm sau să ne dezicem de faptul că omul nu poate ființa de
unul singur, trăiește prin comunitate și-oarecum-pentru comunitate. Valența socială a vieții umane
nu va putea fi niciodată înlocuită sau anulată, indiferent cât de mult ne alienează și ne însingurează
tehnologia sau alte impedimente.

Dincolo de toate atributele profesorului ideal-pregătire profesională, organizare,spirit


întreprinzător, de echipă, armonie spirituală…cred că cel mai important lucru este comportamentul
etic. Nu putem fi buni profesori dacă nu suntem buni ca indivizi, dacă nu suntem perfecționisti-în
sensul de a tide mereu spre mai bine. Dacă nu suntem morali. Nimeni nu este perfect dar această
constatare nu exclude faptul că este bine să fim adevărate repere în viața celor pe care îi pregătim-
în special pentru viața.
Astăzi, mai mult ca oricând, se pune accent pe comunicare. Aceasta pare să fie soluția
tuturor problemelor. Așadar profesorul trebuie să fie și un bun communicator. Prin intermediul
comunicării, se pot schimba informații utile și relevante, dar se poate obține și un feed-back ce ne
permite reglarea ulterioară a propriei activități și ale demersurilor tuturor celor implicați în actul
educational. Este crucial acest aspect pentru că datorită procesului efficient de comunicare , putem
deveni mai buni atât din punct de vedere al profesiei, cât și uman. Eu pun foarte mare accent pe
feed-back-ul pe care îl obțin de la cei din jur, indifferent de situație. Dacă la clasă anumite
probleme nu sunt înțelese, prin intermediul unui feed-back permanent, pot face tot ceea îmi stă în
putere pentru a îmbunătăți situația respectivă.

În altă ordine de idei, informația pe care elevii nostri o primesc zi de zi la școală este
oarecum „stufoasă”, este densă, așa că profesorului îi revine și rolul de intermediar, de mediator
între conținutul științific ce trebuie predat și asimilat și capacitatea elevului/ elevilor de a recepta
informațiile noi, precum și de a crea o punte, un liant între informațiile noi și cele anterioare, dar
și între informațiile de la disciplina mea cu informații primite în cadrul altor ore de curs. Acest
lucru are în vedere interdisciplinaritatea care favorizează formarea elevului într-un mod complex
și îl ajută să devină capabil să gestioneze într-un mod corespunzător diferite probleme și situații.

Școala și dacălii săi își propune să ajute la și să înlesnească integrarea socio-profesinală a


viitorului adulți.

Putem afirma că a fi educator presupune multă responsabilitate și grijă și poate fi


considerate o adevărată arta. Pe primul loc se află elevii, față de ei avem cea mai mare răspundere.
Astfel că…devin necesare o multitudine de calități, printre care și dorința de a ne îmbunătăți în
permnență.

„O școală în care profesorul nu învață și el este o absurditate” afima filosoful Costantin


Noica.

RESUME
In this article, I intended to present a short version of what teaching really means. Being
a teacher is a challenge for sure because it demands a lot of qualities and a lot of patience. Also
it requires the ability of trying to improve his/ her self conduct in everyday life and in every possible
situation concerning the school matters.

I believe that when one has the desire for helping people/ students to grow and to enrich
their knowledge, when that person loves pupils and also the special atmosphere-the desire for
knowledge and discipline- that can be found in a school, he/she can accomplish and can obtain
great results in the field of education.

Due to the complex expectations everybody-the pupils, the parents, the fellows and the whole
society-tends to have concerning the educational field, one has to have a serious and good conduct
in and out of the school, a permanent wish to improve oneself and the ability of being sociable and
of communicating in a constructive manner.

I believe that Noica” s quote concerning the desire of long life learning of teachers is more
accurate day by day.

Bibliografie

Albulescu, I., Albulescu M., Predarea și învățarea discipinelor socio-umane, ed. Polirom, Iași,
2000

Cucoș, C., Pedagogie, ed. Polirom, Iași, 2004

Stan., E., Despre pedepse și recompense în educație. Ed. Institutul European, Iași, 2004

S-ar putea să vă placă și