EDUCAŢIA FIZICĂ ŞI SPORTUL ÎN VIAŢA STUDENŢILOR

VOINEA Andreea,
andreea_voinea1981@yahoo.com
Şcoala Gimnazială Specială nr. 5, București
IACOBINI Adrian,
iacobini2004@yahoo.com
Clubul Sportiv Școlar nr. 4, București,
IACOBINI Paul,
iacobinipaul@yahoo.com
Clubul Sportiv Școlar nr. 4, București

Abstract: 
The study aims to prove the importance of physical education and sports in students life.
In study were included 142 students, to which was applied a questionnaire with 26 questions. 
After implementation of the survey we concluded students get to know the positive effects of
physical education, thez are interested in sporting life and gladly participate in physical
education classes, emphasizing the need for binding nature of this discipline.  Most students
performed a program of physical training only in physical education classes.
Keywords: student, physical education, sport

INTRODUCERE: Educaţia fizică este parte integrantă a sistemului instructiv-educativ care are
ca ,,scop dezvoltarea fizică armonioasă, psihică şi educarea trăsăturilor de caracter ale
individului”1
Activitatea de educaţie fizică şi sport din învăţământul superior poartă amprenta fiecărei
instituţii, cuprinzând o gamă largă de forme de desfăşurare, cum ar fi:
- Lecţii practice (2 ore săptămânal);
- Lecţii de antrenament (1-3 antrenamente săptămânal);
- Lecţii de Cultură Fizică Medicală (1-2 săptămânal);
- Competiţii interne pe institut.2
SCOP: sublinierea importanţei orelor de educaţie fizică şi sport în rândul studenţilor.

                                                            
1
 Jinga Gheorghe – Educatia fizicăşi sportul în mediul universitar, 2007, pg. 11 
2
 După Jinga Gheorghe – Educatia fizicăşi sportul în mediul universitar, 2007, pg. 14-15 

85
 
 
IPOTEZĂ: Dacă studenţii practică sistematic un program de exerciţii fizice ajung să cunoască
efectele pozitive ale sportului şi să fie interesaţi de diferite ramuri sportive sau sport în general.

METODE DE CERCETARE
Studiul literaturii de specialitate : Cercetarea ştiinţifică nu poate exista în afara metodei analitice
a studiului documentelor de specialitate. ,,Cercetare ştiinţifică este un proces ce vizează
descoperirea noului, pornind de la cunoaşterea realului existent”3 .
Metoda anchetei : Ancheta este o metodă de cercetare prin intermediul căreia se colecţionează
date de la un eşantion de subiecţi, ,,de regulă prin interviuri şi sau chestionare”.4Dintre tipurile de
anchetă am utilizat chestionarul direct – care ne-a facilitat alegerea metodelor şi mijloacelor
educaţionale optime.
Metode de prelucrare şi interpretare: Procedee statistico-matematice − Datele obţinute în urma
aplicării chestionarelor au fost prelucrat, calculându-se pentru fiecare item al chestionarului
procentul.
CONŢINUTUL STUDIULUI
Studiul constatativ s-a desfăşurat pe un număr de 142 studenti, de anul I, din cadrul Academiei
de Studii Economice, alesi prin metoda loteriei, în ianuarie – februarie 2013. Celor 142 studenţi
li s-a aplicat un chestionar de 26 de intrebări, după cum urmează.
1. Practicaţi sport de performanţă? a. Da , b. Nu
2. Ce sport practicaţi? a. Baschet, b. Sporturi de luptă, c. Tenis, d. Volei, e. Handbal,
f. Înot, g. Fotbal, h. Dansuri, e. Altele
3. De cât timp practicaţi? a. < 5ani, b. 5-10 ani, c. > 10 ani
4. Aţi practicat în trecut sport de performanţă? a. Da , b. Nu
5. Cât timp aţi practicat? a. < 5ani, b. 5-10 ani, c. > 10 ani
6. Ce sport aţi practicat? a. Baschet, b. Sporturi de luptă, c. Tenis, d. Volei, e. Handbal,
f. Înot, g. Fotbal, h. Dansuri, e. Altele
7. Efectuaţi periodic un program de exerciţii fizice? a. Da , b. Nu
8. Ce înseamnă periodic? a. zilnic, b. 2-3 ori pe săptămână, c. 1 dată pe săptămână,
d. 1 dată pe lună.

                                                            
3
 Epuran Mihai - Metodologia cercetării activităţilor corporale - Exerciţii fizice, sport, fitness, 2005, pg. 13 
4
 Neculau A. – Manual de psihologie socială, 2004, pg. 45 

86
 
 
 9. Unde practicaţi programul fizic? a. Doar la facultate, b. Într-un mediu specializat,
c. În aer liber, d. În alte locuri decât cele menţionate.
10. Ce tip de activitate fizică efectuaţi în general? a. Jocuri sportive, b. Fitness, c. Jogging,
d. Altele.
11. Consideraţi sportul/exerciţiul fizic un factor pozitiv în viaţa unui adult? a. Da, b. Nu.
12. Consideraţi că orele de educaţie fizică au avut un efect benefic asupra dezvoltării
calităţilor motrice? a. Da, b. Nu.
13. Consideraţi că sportul în general optimizează viaţa socială? a. Da, b. Nu.
14. Consideraţi că este necesară introducerea orelor de educaţie fizică ca disciplină
obligatorie în orarul dvs. şcolar? a. Da, b. Nu.
15. Dacă nu ar fi fost disciplină obligatorie, ci opţional, aţi fi ales educaţia fizică? a. Da,
b. Nu.
16. Ce discipline sportive aţi practicat în liceu? a. Baschet, b. Handabal, c. Volei, d. Fotbal,
e. Altele, f. Scutit medical
17. Printre hobby-urile dvs. se numără şi sportul? a. Da , b. Nu
18. Urmăriţi emisiuni cu caracter sportiv? a. Rar, b. Des, c. Niciodată
19. Urmăriţi campionatele? a. Doar Olimpiada sau cele de înalt nivel? B. Orice fel de
campionat, concurs, c. Niciodată
20. Urmăriţi ştirile sportive? a. Rar, b. Des, c. Niciodată, d. Doar cele de can-can.
21. Reprezintă sportul un mod de viaţă pentru voi? a. Da, b. Nu.
22. Sunteţi o persoană sedentară? a. Da, b. Nu.
23. Participaţi cu plăcere la orele de educaţie fizică? a. Da, b. Nu.
24. Aţi fost reticienţi la începutul anului universitar faţă de această disciplină? a. Da, b. Nu.
25. Consideraţi baza materială satisfăcătoare? a. Da, b. Nu.
26. Ce ramuri sportive dintre cele practicate în cadrul Departamentului de Educaţie Fizică şi
Sport preferaţi? a. Baschet, b. Volei, c. Gimnastică, d. Fitness.

REZULTATELE STUDIULUI.
1. 97,18% dintre studenţi nu practică în prezent sport de performanţă.
2. Dintre studenţii intervievaţi doar 4 practică în prezent sport de performanţă ( 1 − sport de
luptă, 1- tenis, 1 – fotbal, 1 – dans).

87
 
 
 3. În ceea ce priveşte perioada de timp se constată că 2 din cei 4 practică sport de 5-10 ani şi
2 de mai mult de 10 ani.
4. 26,76% din studenţi au practicat în trecut sport de performanţă.
5. Dintre cei ce au practicat sport 57,89% au practicat pentru mai puţin de 5 ani, 34,21%
între 5 şi 10 ani, iar restul de 7, 90% pentru o perioada mai mare de 10 ani.
6. Baschetul 23,68% şi fotbalul 28,94% se dovedesc a fi cele mai practicate sporturi.
7. In unanimitate studenţii afirmă că practică sistematic un program de exerciţii fizice.
8. 69,71% din studenţi practică săptămânal un program fizic, 19% practică de 2-3 ori pe
săptămână şi doar 11,29% practică zilnic un program de menţinere fizică.
9. Dintre studenţii intervievaţi 63,38% practică exerciţiile fizice doar în cadrul lecţiilor de
educaţie fizică, 16,90% efectuează exerciţiile fizice într-un mediu specializat, 11,28%
preferă exerciţiile în aer liber, iar 8,44% urmeză un program de exerciţii fizice acasă.
10. În rândul studenţilor este preferat fitnessul într-un procent de 63,38, acesta fiind urmat de
jocurile de echipă 24,64% şi de jogging 16,90%.
11. În unanimitate studenţii consideră sportul şi exerciţiile fizice ca fiind un factor pozitiv în
viaţa oricărui adult.
12. 88% din studenţi consideră că orele de educaţie fizică din primul semestrul au avut un
efect benefic asupra calităţilor motrice şi asupra formei fizice. Cei 18 % dintre studenţii
care au răspuns negativ au precizat că numărul orelor de educaţie fizică, 1 pe săptămână,
nu este suficient.
13. Toţi cei 142 de studenţi au recunoscut funcţia socială a educaţiei fizice.
14. 93,66% din studenţii intervievaţi consideră benefică introducerea obligatorie a orelor de
educaţie fizică în orarul şcolar.
15. 90,14% dintre studenţi au afirmat că dacă disciplina educaţie fizică şi sport ar fi fost
opţională, ar fi optat pentru aceasta, însă ar fi ţinut cont de ramura sportivă şi de poziţia în
orarul şcolar.
16. În ceea ce priveşte contactul studenţilor cu diferitele ramuri sportive în liceu, remarcăm
că 17,60% au practicat baschet 19,72% handbal, 21,83% volei, 19,01% fotbal, 14,79%
alte discipline, 7% fiind scutiţi medical.
17. Majoritatea studenţilor urmăreşte ştirile sportive 38,73%, des şi 30,28% rar.
18. 82,39% dintre studenţi afirmă că sportul se numără printre hobby-urile lor.

88
 
 
 19. Campionatele şi concursurile sportive sunt vizionate în rândul studenţilor, 39,44%
urmăresc orice fel de campionat şi 30,99% doar campionatele de înalt nivel.
20. 33,80% urmăresc rar ştirile sportive, 33,10% urmăresc des stirile sportive, 4,93% doar
ştirile de can-can, iar 28,17% nu urmăresc ştiri sportive.
21. Pentru 69,79% dintre studenţi sportul reprezintă un mod de viaţă.
22. Marea majoritate a studenţilor 92,96% consideră că nu sunt persoane sedentare.
23. In unanimitate studenţii au afirmat că frecventează cu plăcere orele de educaţie fizică.
24. Doar 18,31% dintre studenţi au fost reticienţi când au aflat că disciplina educaţie fizică
este obligatorie în primul an de studiu.
25. Baza materială a Academiei de Studii Economice este considerată de către studenţi ca
fiind saisfăcătoare în proporţie de 94,37%.
26. Dintre ramurile sportive practicate în cadrul Departamentului de Educaţie Fizică şi Sport
studenţii afirmă că preferă fitness-ul 73,24%, 14,08% baschet, 11,28% volei, 11,97%
gimnastică aerobică.

CONCLUZII
1. Din punct de vedere al pregătirii sportive si de practicare a unor discipline sportive doar
¼ din studenţi sunt iniţiaţi în practicarea diferitelor ramuri sportive, majoritatea acestora
practicând sport pentru o perioadă mai scurtă de 5 ani.
2. Majoritatea studenţilor practică un programde pregatire fizică doar în timpul orelor de
educaţie fizică.
3. În rândul studenţilor se dovedesc a fi extrem de populare exerciţiile de modelare
corporală.
4. Studenţii participă cu plăcere la orele de educaţie fizică şi nu se manifestă împotriva
statutului de disciplină obligatorie a acesteia, deşi nu sunt la o facultate de profil,
menţionând că ar fi optat pentru această disciplină în cazul în care s-ar fi numărat printre
materiile opţionale.
5. În urma practicării sistematice a exerciţiilor fizice studenţii:
- resimt efectele benefice ale orelor de educaţie fizică prin îmbunătăţirea calităţilor motrice.
- recunosc în unanimitate importanţa educaţiei fizice în viaţa zilnică.
- sunt interesaţi de viaţa sportivă în general.

89
 
 
 BIBLIOGRAFIE

f Epuran Mihai (2005) − Metodologia cercetării activităţilor corporale − Exerciţii fizice,

sport, fitness, Ed. FEST, Bucureşti.
f Jinga Gheorghe (2007) – Educatia fizică şi sportul în mediul universitar, Ed. ASE
f Neculau A. (2004) – Manual de psihologie socială, Ed. Polirom, Iaşi

90