Sunteți pe pagina 1din 3

Era după-miază, acel moment al zilei când totul pare s-o ia razna.

Cărțile și hainele prind viață și se risipescte miri


unde, cu o oarecare preferință pentru cel mai puțin probabile sau greu accesibile locuri: pe covor, sub pat, sub masa
de la bucătărie și, cu puțin noroc, în lada de cartofi din cămară sau în congelator (mda, știu, dar chiar mi s-a întâmplat).
Partea bună: oriunde te-ai afla, e suficient să întinzi mâna ca să apuci o carte. Sau o haină. Sau o jucărie. Sau orice
altceva, cu excepția lucrurilor de care chiar ai nevoie. Partea proastă: ești certată sau pedepsită, de la caz la caz, după
care trebuie să strangi și să pui totul la loc. Nici vremea nu era grozavă. Deasupra orașului se adunau nori negri de
ploaie, iar după câteva zile fierbinți vremea se stricase și se anunța o furtună. Unde pui că și vântul sufla tot mai
puternic, împrăștiind peste tot bucăți de hârtie, pungi de plastic și praf. Una peste alta, era momentul cel mai puțin
potrivit pentru musafiri. Și apoi aveam pe cap o mulțime de treburi. Trebuia să fac curat, să merg la cumpărături, după
care să gătesc. Pe de altă parte, pentru mine orice moment e cel mai puțin potrivit pentru a primi musafiri. Orice
musafiri. Așa că am dat ochii peste cap și m-am ridicat fără chef de pe canapea.

-Olguța, scumpo, ești bună să vezi cine e la ușă, te rog? s-a auzit din dormitor un glas stins de femeie.

Femeia din dormitory era mama Olguței. Iar Olguța sunt eu.

(Olguța și un bunic de milioane, Alex Moldovan)

FISA I.

Se da textul:

„Se-ntreba uneori daca Duke, eroul, sau monstrii stiau ca nu sunt adevarati, ca totul e doar un joc, in care ei trebuie
sa faca tot ce le comanda copilul care se joaca. Nu, sigur ca nu stiau. Cand se plictisi isi puse rolele si, cu caietul cel
gros in buzunar, iesi la coltul strazii. Nu mai aparuse, deocamdata, nimeni din gasca.”

Sarcini de lucru:

1. Indica cazul si functia sintactica a substantivelor: eroul, monstrii, un joc, copilul, strazii, din gasca:

2. Analizeaza substantivele subliniate in textul de mai sus, aratand: felul, genul, numarul, cazul si functia sintactica.

FISA II.

1. Indica cazul si functia sintactica a substantivelor subliniate:

a) Garantez pentru Dan. a)

b) Noi suntem frati. b) ..

c) Am vorbit cu Ana, vecina mea, care este c) ..


asistenta.
d) ..
d) Vin din oras.
e) ..
e) Apa e a raului.
f)
f) Florile pentru mama mi-au terminat economiile.
g) ..
g) Maria se arata mandra fata de colege.
h) ..
h) De-a lungul timpului s-a schimbat.
i) .
i) Acordarea de premii elevilor este importanta.
j)
j) Crede-ma, frate!
k) ..
k) Era mai destept decat George.
l) .
l) Un porumbel zboara deasupra casei.
m) .
m) Cer ajutor fratelui.
n) Vorbeste potrivit educatiei primite. n) ..

o) Atitudinea fata de colegi trebuie sa fie o)


respectuoasa.
p) ..
p) A plecat intr-o zi de ianuarie.
r)
r) S-a napustit asupra mancarii.

2. Alcatuieste enunturi in care unul dintre urmatoarele substantive substantivale: „autor, castan, perete, tara” sa
indeplineasca cerinta dintre paranteze (fiecare cuvant poate fi folosit de cel mult patru ori).

· (N.- n.p.) ..

· (G.- n.p.) ..

· (D.- n.p.) ..

· (Ac.- n.p) .

· (N.-A.s.ap.) .

· (G.-A.s. gen.) .

· (G.-A.s.prep.) .

· (D.-A.s.prep.) .

· (Ac.-A.s.prep.) ..

· (G.-C.i.)

· (D.-C.i..) ..

· (Ac.- C.i.) .

· (G.-C.c.l.) .

· (Ac.- C.c.l.)

· (G.- C.c.t.)

· (Ac.-C.c.t.) ..

· (D.- C.c.m.) .

· (Ac.- C.c.m.) ..

· (Ac.- C.d.)

· (Ac.- C.ag.)

FISA II.

1. Pune substantivele dintre paranteze la genitiv, articulat (cu articolul potrivit) si subliniaza articolele:

Racoarea (padure) ……………….. ma linisteste. b) Admir frumusetea (o floare) ………………. crescute la


marginea (drum) Intre (petala) ei zumzaie (o multime) de gaze. Alaturi se aude susurul (un rau)

2. Completeaza spatiile libere cu articolele genitivale corespunzatoare:

Petalele albe …….. ghiocelului s-au ofilit.

Cei mai buni elevi . clasei au fost selectati pentru concurs.

Am gasit inelul de argint ………mamei. Bratara este ……. Mariei.


3. Alcatuieste propozitii, astfel incat substantivele folosite (pe care le vei sublinia) sa aiba functia indicata in
paranteza:

(subiect in N.): ..

(complement indirect in Ac.):

(complement indirect in D.): .

(nume predicativ in N.): ..

(atribut substantival genitival in G.): …….

(complement direct in Ac.):

(complement circumstantial de loc in Ac.): …..

(atribut substantival prepozitional in Ac.):

4. Construieste cinci enunturi, astfel incat substantivul Andrei sa aiba cazul si functia sintactica indicata:

N - S.……………………………………………………………………

D -C.i……………………………………………………………………

G - A.s.gen.………………………………………………………….

Ac - C.d.

V. - ..

5. Indica cazul si functia sintactica a substantivelor scrise cursiv.

Vine autobuzul. .. Astept autobuzul. . Acela este autobuzul 44. .. Aici nu opreste autobuzul 44. .
Motorul autobuzului se aude de departe. ..Ana este in autobuz. .. Fac semn autobuzului. Autubuzul il zaresc deja.
. Autobuzul se repara azi. .. Autobuzule, du-ma iute! ..