Problema:

Ceasul lui Ionel “merge”prea încet. Când era ora 12.00 (în realitate), ceasul său indică ora
13.00, iar când este ora 19.00 (în realitate), acesta indică ora 16.00. La ce oră indică ceasul lui
Ionel ora exactă (la fel ca în realitate)?

Profesor: Există un moment în care ceasul va indica ora exactă? De ce?

Elev: Da, pentru că ceasul indică “mai mult” decât în realitate la început şi “mai puţin” decât în
realitate la sfârşit, deci “merge” mai încet, iar timpul “îl va ajunge din urmă” şi chiar îl
va “depăşi”.
(Observaţie: eu nu aş pune în problemă prima propoziţie şi de aceea am propus şi întrebarea
anterioară!!!)
Profesor: Cum poate timpul “ajunge din urmă” ceasul?
Elev: ora 13 – ora 12 = 1 oră, deci recuperând această oră pe care ceasul o indică în plus.
Profesor: Cum putem afla în cât timp se recuperează această oră?
Elev:
din datele problemei deducem că
dacă în realitate trec 7 ore atunci pe ceas trec 3 ore
şi pentru că minutul este submultiplu al orei putem spune că:
dacă în realitate trec 7 minute atunci pe ceas trec 3 minute
sau, altfel spus, la fiecare 3 minute de pe ceas, se recuperează câte (7-3=) 4 minute

Profesor: Cîte secvenţe de câte 4 minute are ora care trebuie recuperată ?
Elev: 1oră=60 minute, 60:4=15, deci sunt 15 secvenţe.
Profesor: În cât timp pe ceas se recuperează aceste 15 secvenţe?
Elev: Dacă o secvenţă de 4 minute se recuperează în 3 minute pe ceas, atunci toate 15 se vor
recupera în 15x3=45 minute (pe ceas).
Profesor: Cât va indica ceasul în momentul în care este recuperată ora?
Elev: ora 13 + cele 45 minute, deci 13.45
Profesor: Cât va fi ora în realitate în acel moment?
Elev: tot 13.45 (pentru că s-a terminat de recuperat diferenţa de o oră)

Suplimentar:
Profesor: Ce se întâmplă după ora 13.45?
.....