Proiect didactic

Unitatea de nvare:
Propuntor:
Clasa: a III-a B
Aria curricular: Limba si comunicare
Disciplina: Citire, scriere, comunicare
Unitatea de nvare: Toamna mndr,darnic
Subiectul: A sosit toamna
Tipul leciei: de predare
Scop:
-familiarizarea elevilor cu caracteristicile anotimpului toamana
OBIECTIVE CADRU:
Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral;
Dezvoltarea capacitii de exprimare oral;
Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris (citire / lectur).
OBIECTIVE DE REFERIN:
2.2. s pronune clar i corect enunuri;
3.3. s citeasc fluent, corect i expresiv un text cunoscut de mic ntindere;
3.5. s manifeste interes pentru lectur;
4.1. s scrie corect litere, silabe, cuvinte, enunuri;
4.2. s redacteze texte scurte pe baza unui ir de ntrebri;
4.4. s scrie corect, lizibil i ngrijit texte;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1- sa citeasca cu voce tare textul A sosit toamna
O2O3O4O5O6-

sa explice sensul unor cuvinte noi intalnite in text

sa identifice personajele textului
sa raspunda corect la intrebari
sa alcatuiasca propozitii cu cuvinte din text
sa enumere 3-4 elemente specifice anotimpului toamna

Strategia didactic:
Resurse:
a) procedurale: - exerciiul, explicaia, conversaia, problematizarea, brainstorming
b) materiale:- manual de limba romana, planse cu anotimpul toamna,caietul tip
c) umane: 13 elevi
d) temporale: durata orei 50 minute
e) spaiale: locul desfurrii activitii: sala de clas

Etape i strategii Ob.

didactice
I.Moment

Desfurarea leciei

Op.

Modaliti
de evaluare

Asigur climatul de ordine i disciplin necesar

desfurrii orei n bune condiii. Cer elevilor s-i

organizatoric
II. Reactualizarea

O4

cunostintelor
-conversaia
III. Captarea
atentiei

O6

-conversaia
-explicaia
IV. Anuntarea
temei

V.Dirijarea
nvrii

Individual
O1

O2
-explicaia

O3

-exerciiul

O4

VI. Asigurarea
feed-back-ului
-conversaia

O7

-explicaia
ANEXA 1

Acest moment il desfasor cu ajutorul plansei cu Frontal

anotimpul toamna si a metodei moderne
brainstorming.
Voi spune cuvantul toamna iar elevii se vor gandi
la alte cuvinte care caracterizeaza acest anotimp.
Anexa1.
Astazi vom trece la o noua lectie unde vom afla
alte lucruri noi despre toamna, si anume A sosit
toamna.

-conversaia

VII. Incheierea
activitatii

pregteasc cele necesare pentru ora de limba romana.

Voi numi 3-4 copii sa recite poezia Alfabetul Individual
toamnei dupa care le voi adresa intrebari referitoare la
continutul poeziei.

Voi citi lectia model, voi explica cuvintele noi

dupa care elevii au la dispozitie 5 minute sa citeasca
lectia in gand. Elevii vor citi lectia selectiv, in lant.
La tabla vom rezolva cateva exercitii: alcatuire de
propozitii cu expresiile frumoase, enumerarea semnelor
sosirii toamnei, de completat propozitii si de raspuns
oral la intrebarile din manual.
- Ce culoare au hainele cu care a imbracat
Frontal
toamna pomii?
- Care sunt darurile toamnei?
- Care sunt lunile de toamna?
- De ce este considerata cartea cel mai bun
prieten?
Voi cere copiilor sa se gandeasca la cateva proverbe
despre carte, pe care le vom scrie la
tabla.
In finalul activitatii se mai citeste inca o data lectia. Individual
Apoi s se gandeasca la 3-4 elemente specifice
anotimpului toamna.
Voi face aprecieri asupra modului in care au
raspuns la lectie si le voi fixa tema pentru acasa.

Vinete, cartofi
Legume

struguri, gutui
fructe

crizanteme, tufanele
flori

Toamna

Haine groase
Geaca, ghete

inceperea scolii
elevi, profesori

vreme rece
ploaie, bruma