Proiect de

lecie
UNITATEA DE NVMNT:
CLASA: a III-a
PROF.NV. PRIMAR :
ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE
DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN
UNITATEA DE NVARE: Mesajul n scrierea funcional
SUBIECT: Fram, ursul polar dup Cezar Petrescu
TIPUL LECIEI: dobndire de noi cunotine
OBIECTIVE DE REFERIN:
1.2.- s deduc sensul unui cuvnt necunoscut prin raportare la mesajul audiat ;
2.5- s utilizeze corect n exprimarea oral proprie elemente de construcie a comunicrii
studiate.;
3.1 s identifice elemente de baz ale organizrii textului literar/nonliterar n pagin;
3.4- s citeasc n mod corect un text necunoscut;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
La sfritul leciei, elevii trebuie:
O1 - s citeasc fluent, contient, corect i expresiv textul ;
O2 - s formuleze rspunsuri la unele ntrebri pe baza textului;
O3 - s identifice cuvintele i expresiile necunoscute din text, s le introduc n
vocabularul propriu alctuind enunuri variate i corecte;

O4 - s desprind informaii eseniale din text ;

STRATEGIA DIDACTIC:
RESURSE PROCEDURALE: citirea explicativ, explicaia, exerciiul, conversaia,
observaia, munca independent ,cvintetul ( diamantul).
RESURSE MATERIALE: manual, caietele elevilor, fie de lucru, coli, markere,foaie
suport, videoproiector , prezentare Powerpoint ,cartea ,,Fram ,ursul polar de Cezar
Petrescu,
FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe, individual

Durata: 45 de minute
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
*** Programa colar pentru clasa a III-adisciplina Limba romn (pag 1-10);
Ungureanu, Adalmina Metodica studierii limbii i literaturii romne nvmntul
primar, Ed.AS`S, Iai, 2003;
Iordchescu, Carmen S dezlegm tainele textelor literare, clasa a III-a, Ed. Carminis,
Piteti, 2005;
Pene, Marcela Limba i literatura romn-manual pentru clasa a III-a, Ed. Ana 2000,
2005

Etapele
leciei
Moment
organizatoric
Verificarea
temei

Captarea
ateniei

Anunarea
temei i a
obiectivelor

Ob.
op.

Desfurarea activitii
Activitatea propuntorului
Activitatea
elevilor

Strategia didactic
Resurse
procedurale

Resurse
materiale

Cer elevilor s pregteasc materialele

necesare leciei i asigur climatul de
ncredere reciproc pentru reuita
actului didactic
Se verific tema efectuat acas de
elevi, fcnd observaiile necesare acolo
unde este cazul.
Se vor evidenia elevii care au
rezolvat corect tema, au scris caligrafic
i au un caiet ngrijit.

Elevii pregtesc
cele necesare
leciei

conversaia

Elevii citesc
tema de acas i
corecteaz
eventualele
greeli.

Conversaia

Citesc elevilor ghicitoarea scris la

mesajul zilei ( Anexa 1) . mpart elevilor
imaginea pe care este desenat ursul i
pe care ei vor realiza cvintetul la
sfritul orei.
Anun elevii c n lecia nou vor
face cunotin cu un altfel de urs, un
urs alb, despre care scriitorul Cezar
Petrescu a scris o carte cu titlul Fram,
ursul polar. Pe baza acestui text vor
lucra exerciii pentru nelegerea
mesajului.
ndrum elevii s scrie n caiete titlul
textului:
Fram, ursul polar
de Cezar Petrescu
Prezint elevilor la videoproiector diverse
date i imagini despre autor, imagini cu
uri polari, gheari, imagini de la circ
Prezint i volumul Fram, ursul polar

Elevii ascult cu
atenie i ghicesc
personajul.

Observarea

videoproiector frontal

explicaia

caiete
instrumente
de scris

Ascult cu
atenie

Crile ,
caietele,
instrumentele
de scris
Caietul de
teme

Forme de
organizare

Obs
sistematic a
elevilor
frontal

frontal

Scriu n caiete conversaia

titlul leciei.

Vol. Fram,
ursul polar
de
Cezar
Petrescu.

Evaluare

Aprecieri
verbale

Obs
sistematic a
elevilor

de Cezar Petrescu.

Dirijarea
nvrii

O1

O2

O3

04

Propune elevilor s citeasc textul din

manual n oapt.
Propune cteva ntrebri legate de
coninutul textului:
Care este titlul textului?
Cine este autorul?
Ce personaje ntlnim?
Dirijeaz citirea textului n vederea
identificrii i explicrii cuvintelor
necunoscute: balen, foc, noapte
polar, lncezete, menajerie, tnjea,
desprins, deprins precum i introducerea
acestora n enunuri proprii.
Citirea model a leciei de ctre elevi.
Citire selectiv, solicitnd acestora s
citeasc:
propoziia n care se explic
semnificaia numelui;
propoziia n care se prezint amintirile
care i revin ursului polar;
propoziia care arat ci ani i-a
bucurat pe copii, la circ;

Citesc textul din conversaia

manual
n
oapt.
exerciiul
Formuleaz
rspunsuri
la
ntrebrile
propuse.
conversaia
Citesc
lecia,
subliniaz
cuvintele
necunoscute.
Formuleaz
citirea
propoziii
cu explicativ
expresiile
i
cuvintele noi

Identific
n
textul
leciei
propoziiile
solicitate i le conversaia
Propune elevilor, mprii pe trei grupe, citesc.
urmtoarele sarcini:
(Anexa 2)
Grupa urilor : s identifice n text
conversaia
cuvinte cu acelai neles pentru Rezolv
sarcinile
pe
cuvintele date;
exerciiul
Grupa focilor : s scrie cuvinte cu sens grupe.
opus celor date;

frontal

Obs
sistematic a
elevilor

caietele
elevilor
manual
frontal

Obs
sistematic
elevilor

Evaluare
oral

frontal

Fie de lucru

Evaluare
oral
Pe grupe

O4

Obinerea
performane- O2
lor.
O4

Grupa balenelor: s
completeze
propoziiile date cu cuvinte din text;
Propune elevilor s realizeze un
cvintet referitor la personajul principal
al textului.(Anexa 3)
Distribui fie de munc independent.
Solicit elevii s rezolve exerciiile din
fia dat.(Anexa 4)
Se verific fiele frontal.
Fac aprecieri privind
desfurare a leciei.

Evaluarea
cunotinelor
Asigurarea
reteniei i a
transferului

modul

cvintetul
Citesc cerina conversaia
i rezolv
Primesc fia,
conversaia
citesc cerina i explicaia
rezolv
exerciiul
munca independent

fie de lucru

frontal
individual

manual

frontal

de
Ascult
aprecierile.

Ofer elevilor explicaii n legtur cu Noteaz tema

tema pentru acas: Rspunsul la pentru acas.
ntrebrile din manual.

conversaia
explicaia

Aprecieri
verbale

Anexa 1
MESAJUL ZILEI
Alb, greoi, cu prul fin,

Seamn cu Mo Martin !
Despre cine-i vorba,
Ghici?

V DORESC MULT SUCCES LA

TOATE ACTIVITILE DE ASTZI !
Anexa 2

Gndii, lucrai n perechi, comunicai

Grupa I: s uneasc cuvintele cu acelai neles din cele dou coloane:

deprins

a se comporta

a nsemna

obinuit

a se purta

a se ntmpla

desprins

nemrginit

a se petrece

separat

nesfrit

a semnifica

Grupa II: s scrie cuvinte cu sens opus celor date:

venire
bucurie

lung
a se apropia

Grupa III: s completeze propoziiile date cu cuvinte din text:

Puiul de urs fusese luat de nite........................................................... El fusese numit .................... n amintirea

vechiului vas. Puiul a fost vndut. El a fost dresat i a participat la spectacolele circului timp
de. Fram tnjea dup ............................
Anexa 3
Completai respectnd indicaiile :
1 termenul cheie al leciei
2- adjective
3 cuvinte care arat aciuni,
4 sentimente( o propoziie)
5 cuvnt sintez
CVINTETUL ( DIAMANTUL)
1

VESEL
3

Anexa 4

Fi de lucru
1. ncercuiete rspunsurile corecte:
Autorul textului este:
a) Camil Petrescu
b) Cezar Petrescu
c) Ion Creang
Ursuleul a fost luat de la pol de:
a) pescuitorii de balene
b) un acrobat
c) un clovn de la circ

Fram este numele unui;

a) oricel
b) urs polar
c) iepura
Fram nseamn:
a) vapor
b) nainte
c) napoi