PROIECT DE LECTIE

DATA : 17.11.2016

CLASA : a III a
NVTOR

: Evenden Alina Mariana

ARIA CURRICULAR : Limb i Comunicare

DISCIPLINA

: Limba si literatura romana

TIPUL LECIEI : de fixare i consolidare a cunotinelor

UNITATEA DE NVARE : ,,De unde vine Toamna ?
CONINUTUL : Puisorii dupa Emil Garleanu
OBIECTIV CADRU : Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului
scris (citirea/lectura)
COMPETENE SPECIFICE:

1.1. Extragerea unor informaii de detaliu dintr-un text

informativ sau literar accesibil
3.3. Formularea unei preri despre o povestire/personajele
acesteia

3.2. Formularea unui rspuns emoional fa de textul literar citit

OBIECTIVE OPERAIONALE :

O1 s citeasc fluent , corect , contient i expresiv textul ;

O2 sa faca asocierea cu alte cunostinte de la discipline diferite ;
O3 s realizeze harta textului pe fise si pe foi de flip-chart;
O4- s formuleze intrebari sau raspunsuri pe baza textului citit;
O5 s stabileasc ordinea momentelor principale ale lecturii ;
O6 sa gaseasca insusiri ale pasarilor si caracteristici ale
toamnei;
O7 sa realizeze colajul cu titlul,,Toamna

STRATEGII DIDACTICE :

a) Metode si procedee : citire selectiv , explicaia , conversaia ,

munca independent , metoda exploziei stelare, metoda
cadranelor, observarea ;
b) Material didactic : planse, imagini decupate cu frunze si
randunele , fie didactice, foi de flip-chart,creioane colorate:
c) Metodologice : Metodica predarii limbii si literaturii romane
Elena Mitoi ;
d) Temporale : 50 minute ;

DESFURAREA LECIEI

1.

Etapele
leciei

Moment
organizatoric
1 min.

Coninut instructiv-educativ

Strategia didactic
Metode i Mijloace de
Mod de
procedee
nvmnt organizare

Evaluare

Voi asigura condiiile necesare pentru

buna desfurare a leciei, pregtirea
materialului
didactic,
organizarea
colectivului de elevi.

2. Verificarea
temei pentru
acas

,,Ce ai avut de lucru pentru astzi? ConversaAezai caietele sau fisele la marginea
ia
bncii pentru a verifica tema.
Voi verifica tema pentru acas att
cantitativ, ct i calitativ. n acest timp,
numesc civa elevi pentru a citi
rezolvarea temei.(teme diferite)

3 min.

3.

Domenii
integrate

Nr
crt

Ob.
op.

Captarea
ateniei
2 min.
O1

Pe o plansa cu zana toamna,elevii

primesc o scrisoare de la aceasta:
Dragi elevi,
Astazi,in scoala voastra aveti oaspeti de
seama.Pentru ca ei sa revina cu drag si
alta data,trebuie sa incercati sa aratati ca
stiti sa va descurcati bine la orele de
limba romana si nu numai.

Conversaia

Caietul de
teme sau
fisele pe
care au
lucrat

Activita
te
frontal

Activita
te
frontal

Aprecieri
verbale

Observarea
sistematic
a comporta
mentului
elevilor

Puteti sa demonstrati cat sunteti de

isteti ,dar si cat sunteti de cuminti.
Mult success!!
Cu drag,
Zana Toamna Lectura
4. Anunarea
subiectului
leciei i a
obiectivelor
operaionale
1 min.
5. Consolidarea O1
fixarea
cunostintelor
29 min.

Scrisoarea se citeste de catre un elev.

,,Ce ziceti? Incercam sa nu dezamagim Conversazana si pe musafirii nostri?
ia
,,Ora trecut am citit lectura Puisorii
dup Emil Girleanu. Stiu ca v-a placut
mult si, dupa cum sunteti obisnuiti deja,
la fiecare lecie nou lucrm exercitii
diverse pentru intelegerea textului.
Scriu titlul lecturii si autorul la tabla
,,Puisorii,dupa Emil Garleanu
Vom continua cu acelasi text, lucrnd
exerciii pe baza lui.
Exersarea actului citirii(procedee diferite
de lectur).
Citirea integral a textului
Citirea selectiv
*citete enuntul in care mama ii promite
baiatului puisorii;
*citete fragmentul in care intalnim
Citire
dialogul ;
selectiv
*citete cuvintele care arata cum era

Activitate
frontal

Activitate
frontal
Evaluez
capacitatea
elevilor de
a identifica
i a citi
Activitate corect
individu- propoziii,
al
cuvinte

O2

O3

O2

imbracat copilul;
,...imbracat numai in camasuta si cu
capul gol-dupa cine plangea baiatul?
STI ,,Ce sunt randunelele?
INT ,,Din ce grupa de vietuitoare fac parte?
E
,,Ce fac randunelele toamna?
ED. ,,Care sunt trasaturile baiatului reiesite
CI din text?
VI ,,Ce fel de trasaturi sunt?
CA Haideti sa completam harta simpla a
lecturii citite.(Anexa1)+(Anexa1a)
Ne propunem cteva exerciii pe baza
fragmentului citit.(Anexa2)
1.a) Scrie cuvinte cu sens asemntor
pentru:vazduh,capatase,s-a inaltat,fuga

Conversatia
Activitate
frontal
Exercitiul

Fise de
lucru

Evaluez
capacitatea
elevilor de
a
gsi
cuvinte cu
sens
asemanator
si
sens
opus

b) Scrie cuvinte cu sens opus: n

fata,neastamparat,odihnit,s-a inaltat
O3
2. Scrie cte o propoziie cu doua
ortograme din text la sfritul creia s
foloseti:
a) semnul ntrebrii
b) semnul exclamrii
O5
3. Desparte in silabe cuvintele urmatoare:
pregatesc,vazduhul,afla,
streasina,pui,puii,plange

Fisele
de lucru
Exercitiul

Evaluez
capacitatea
elevilor de
a
face
legatura si
cu
alte
discipline

Activitate
individual

Evaluez
capacitatea
elevilor de
a despri
n silabe
cuvintele
date

O2

6.

Obinerea
performanei
7 min.

O3

O4

4.Formuleaza intrebari pornind de la

cuvintele date(Anexa 3-explozia
stelara)
Realizeaza un desen redand un moment
din text(la alegere, dac termin mai
AV
repede prima cerin)
AP
Se vor imparti fise cu exercitii folosind
metoda Cadranele.
Cele patru cerinte au dificultate gradual Cadranele
si elevii vor fi lasati sa-si aleaga singuri
itemul pe care consider ca-l pot rezolva
fara probleme(autoevaluarea).
(ANEXA4)
Explicaia
1. Formulai propoziii cu ajutorul
cuvintelor: frunzele atipesc,
neastamparat,navala de lacrimi;
2 Scriei trei nsuiri ale personajului
principal.
3 Realizati un desen cu titlul ,,Toamna
4 Raspunde la urmatoarele ntrebri :
Ce fac randunelele?
a) .......................................................
Cum priveste copilul randunelele?
b) ........................................................

Activitate
individual

Coli de flipchart

Evaluez
capacitatea
elevilor de
a rezolva
Activitate corect
pe grupe sarcinile
primite

7. Asigurarea
reteniei i a
transferului

O5

3 min.

8.

ncheierea
activitii
4 min.

Ce face stolul?
c) ........................................................
Cum se desparte baiatul de pasarele?
d)...........................................................
La tabla voi afisa planse cu imagini din
text pe care elevii le vor aseza in ordine,
conform coninutului textului.
,, n ce alte lecturi studiate de voi ai
descoperit prietenia dintre personaje i
animale?

O2
O7

AV Copiii scriu pe frunze si pe randunele

AP caracteristici ale toamnei si insusiri ale
randunelelor.Le lipesc apoi in fata pe
poliestiren realizand colajul,,Toamna
(lucru in perechi).
Tema pentru acas:
Manual pagina 51, exerciiile 1,2
Se fac aprecieri individuale/generale
privind modul cum elevii au rspuns pe
parcursul ntregii ore.

Exerciiul

Plane A3

Conversa
tia

Explicaia

Jetoane cu
imagini

Activitate Ev.capacita
individu- tea elevilor
al
de a reda
momentele
letiei si a
descoperi
asemnri
cu alte
opere
studiate
Activitate Aprecieri
frontal
individuale
i generale