DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Activitatea de predare Resurse Evaluare

Nr. Secvențele
ctr. didactice Materiale Procedurale
Activitatea profesorului Activitatea elevului

-verifică prezența elevilor; -comunicarea absenților; -catalogul; Observația Aprecieri

Moment -pregătește materialele necesare desfășurării -pregătirea caietelor, manualelor,
1. organizatoric orei matematică. -manualul; Atenționări
1 min -caietele Conversația
elevilor;
2. Reactualizarea -se desfășoară frontal prin întrebări care
cunoștințelor vizează reactualizarea cunoștințelor din Conversația
anterior însușite lecția anterioară Videoproiector
10 Învatatoarea îi intreabă pe elevi:
 Cum se numesc numerele care se
înmulțesc? Stimularea
 Calculați 2x4, 3x6, 3x2, 2x2 Elevii vor răspunde oral la elevilor, analiza
 Aflați numărul de 3 ori mai mare întrebări răspunsurilor
decât 3, 7, 6, 2 elevilor și
 Când înmulțim un număr cu 2 notarea
aflăm.....? rezultatelor
 Aflați dublul numărului 2, 5,10 învățării
 Când înmulțim un număr cu 3
aflăm.....?
 Care este triplul numărului 3, 5, 10
  Cum se numește rezultatul operației
de înmulțire?

Arată elevilor diverse imagini despre Analizază imaginile și le Imagini observația Observarea
Captarea atenției
terminologii matematice iar aceștia le vor asociază cu operatiile scrise pe dirijată comportamentul
3. 2 min
asocia cu diferite operatii scrise de tablă ui elevilor
invățătoare pe tablă.
-precizează obiectivele Ascultă; Tabla clasei Explicația Observarea
Anunțarea lecției -scrie titlu pe tablă: -Înmulțirea când unul Se mobilizeaza, participă, Videoproiector comportamen-
4. noi și a obiectivelor din factori este 4 Predarea noului conținut notează titlul lecției în caiet; tului elevilor
2 min se realizează pe baza dialogului cu clasa

5. Dirijarea predării- Noul conținut al predării- învățării va fi -I-au notițe; -lucru cu Observarția
învățării realizat cu ajutorul unei prezentări PPT și cu -participă activ la lecție manualul
15 min ajutorul bețișoarelor pe care le au elevii pe -elevii vor răspunde la întrebări
bănci;
Întâi se va preciza despre ceea ce înseamnă
balta – aceasta fiind un mediu de viață a mai -elevii vor nota pe caiet Prezentare Participarea
multor viețuitoare și plante. Se vor analiza Power Point Conversația tuturor elevilor
imaginile din manualul de matematică, la desfășurarea
pagina 52. În funcție de ceea ce descoperă , lecției
se va continua cu inmulțirea când unul din
factori este 4.
Învătătoarea precizează faptul că sunt unele
înmulțiri pe care copiii deja le stiu, de
exemplu: 4x 0= 0 Observația

4x 1= 4

4x 2= 8 Participa
Analizează
4x 3=12 Notează în caiete.
Însă ceea trebuie să afle în continuare sunt
înmulțirile cu ceilalți termeni, de exemplu:
Conversația
4x 4= ?

4x 5= ?

4x 6= ?

4x 7= ?

4x 8= ?

4x 9= ?

4x10¬= ?

Învățătoarea le reamintește definiția

înmulțirii, și anume: înmultirea este o
adunare repetata a aceluias numar. Astfel, la
fel cum au făcut și cu ceilalți factori înainte,
prin adunare repetată de termeni egali cu
ajutorul bețișoarelor pot afla produsele
înmulțirii de mai sus.

Totodata, le explică semnificaţia expresiilor

matematice „de 4 ori mai mare” şi „a câte 4
Învățătoarea va mai adăuga un vagon cu
înmulțirea cu 4, la Trenulețul înmulțirii de
pe peretele clasei.
 Se desfășoară atât oral, cât si scris; Analiza Stimularea
Le cere să răspundă la următoarele întrebări: Elevii răspund la întrebări. Conversația participării
Cum se numesc termenii înmulțirii? muncă eleviilor
Ce număr este de 4 ori mai mare decât 5? independentă Problematizarea
Atingerea Rezolvă exercițiu
Învățătoarea le propune elevilor să rezolve
6. feedback-ului
independent din manual, primul exercițu de
5 min
la pagina 52;
Monitorizează activitatea și la final elevii se
vor autoevalua.

Evaluarea Învățătoarea le înmânează câte o fișă de Elevii vor completa fișa de lucru Fișa de lucru - notarea
7. cunoștințelor lucru individuală . primită cu răspunsurile corecte
8 min
Învățătoarea face aprecieri generale și Ascultă și notează tema pentru Explicația -
individuale asupra activității desfășurate de acasă
Încheierea
către elevi pe parcursul orei
8. activității didactice
Învățătoarea anunţa tema pentru acasă şi
2 min
face aprecieri la modul de realizare a
acesteia.