Test de evaluare la geografie pentru clasa XII-a

Protecţia mediului înconjurător. Varianta I

Numele, prenumele elevului__________________________________________, clasa XII-a ____

1. Argumentaţi afirmaţia: Principalul mijloc de combatere a poluării atmosferice este prevenirea acestui
proces nefast. 3-4 propoziţii. 3p.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

2. Enumeraţi patru surse naturale de poluare a aerului atmosferic 4p.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

3.Procesele biologice şi biochimice de autoepurare a apei sînt determinate de:(caracterizaţi 3 procese)

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________6p.

4. Dispariţia speciilor de animale este cauzată de: ( enumeraţi 4 cauze) 4p.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

5. Propuneţi 5 măsuri de prevenire şi combatere a alunecărilor de teren. 5p.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
6. Enumeraţi 5 plante şi 5 animale înscrise în Cartea Roşie a Republicii Moldova 10p.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

7.Completaţi tabelul: Poluarea chimică a solurilor. Condiţii, cauze, efecte. 12p.

Condiţii cauze efecte

Prezenţa dăunătorilor Nerespectarea dozelor de Intoxicarea solului, îmbolnăvirea
agricoli chimicale plantelor, a omului

8. Enumeraţi 5 măsuri de protecție a apei în Rep. Moldova. 10p.

1.Municipii____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.Sate________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Total 54p. Nota_________________

 Test de evaluare la geografie pentru clasa XII-a
Protecţia mediului înconjurător. Varianta II
Numele, prenumele elevului__________________________________________, clasa XII-a ____

1. Argumentaţi afirmaţia: Principalul mijloc de combatere a poluării apei este prevenirea acestui proces
nefast. 3-4 propoziţii. 3p.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

2.Sursele de poluare, după provenienţa apelor uzate, se pot grupa astfel: ( 4 surse) 4p.
____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

3. Caracterizaţi trei tipuri de autoepurare a aerului atmosferic 6p.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

4. Enumeraţi patru procese de impact uman asupra vegetaţiei 4p.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

5. Propuneţi 5 măsuri de prevenire şi combatere a eroziunii solului. 5p.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
6. Enumeraţi 5 plante şi 5 animale înscrise în Cartea Roşie a Republicii Moldova 10p.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
7.Completaţi tabelul: Poluarea chimică a solurilor. Condiţii, cauze, efecte. 12p.

Condiţii cauze efecte

Prezenţa dăunătorilor Nerespectarea dozelor de Intoxicarea solului, îmbolnăvirea
agricoli chimicale plantelor, a omului

8. Enumeraţi 5 măsuri de protecție a aerului în Rep. Moldova. 10p.

1.Municipii___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2.Sate________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_______________
Total 54p. Nota_____________
2. Sursele de poluare, după provenienţa apelor uzate, se pot grupa astfel: 4p.
ape uzate menajere, care conţin poluanţi din resturi alimentare, săpun, detergenţi, microorganisme,
substanţe care provin în general de la populaţie, activitatea casnică, restaurante, hoteluri.
ape uzate industriale, care provin din apele folosite în procesele tehnologice industriale. Apele uzate
rezultate de la minele de cărbune conţin substanţe în suspennsie.
Ape uzate provenite din agricultură, care de fapt provin atât de la crescătoriile de animale şi care
conţin poluanţi sub formă de substanţe organice şi suspensii, precum şi ape rezultate în urma irigării
terenurilor agricole, fiind poluate cu substanţe organice, pesticide.
Ape uzate radioactive, care pot conţine substanţe radioactive rezultate pe cale naturală.
3. Caracterizaţi trei tipuri de autoepurare a aerului atmosferic 6p.
Autoepurarea aerului atmosferic este procesul prin care aerul revine pe cale inaturală la compoziţia
anterioară poluării. Acest proces se realizează prin: curenţii de aer, sedimentare şi precipitaţii
Autoepurarea prin curenţii de aer constă în deplasarea poluanţilor din atmosferă odată cu masele de aer.
Ca urmare, aceste mase de aer se vor comporta ca orice aer poluat, dar consecinţele se vor produce
departe faţă de sursa de poluare.
Sedimentarea particulelor de praf este posibilă în condiţii de calm atmosferic,. În aşa condiţii, pulberile
ajung la sol, în ape sau pe plante.
Precipitaţiile contribuie la autoepurarea aerului prin: antrenarea mecanică a poluanţilor, dizolvarea
acestora şi combinarea poluanţilor cu apa din care rezultă uneori ploile acide.
4. Enumeraţi patru procese de impact uman asupra vegetaţiei 4p.
■ incendierea vegetaţiei;
■ păşunatul intensiv;
■ despădurirea (tăierea pădurilor);
■ poluarea aerului şi a apelor şi efectele asupra vegetaţiei.

5. Propune 5 măsuri de prevenire şi combatere a eroziunii solului. 5p.

■ Zonarea producţiei agricole şi organizarea câmpurilor
■ Rotaţia culturilor, plantarea perdelelor forestiere de protecţie, efectuarea arăturii de toamnă fară
întoarcerea brazdei;
■ Lucrarea terenurilor agricole după curbele de nivel, alternarea fâşiilor de culturi prăsitoare cu
cele de păioase;
■Introducerea benzilor-tampon înierbate, acoperirea solurilor cu
gunoi de grajd pentru sporirea conţinutului de humus din sol

7. Enumeraţi 5 forme de degradare a solului. 10p.

1. Deteriorarea structurii solului constă în distrugerea parţială sau chiar totală a structurii stratului
arabil. Cauzele destructurării solului sunt: acţiunea uneltelor cu care se prelucrează solul, bătătorirea
solului de către maşini, efectuarea lucrărilor agricole la o umiditate nepotrivită, acţiunea picăturilor
de ploaie asupra solului slab protejat de vegetaţie, mineralizarea humusului. Deteriorarea structurii
are efecte asupra porozităţii solului, aeraţiei şi permeabilităţii acestuia, diminuând în ansamblu eficienţa
tehnologiilor agricole.
2. Compactarea solurilor (îndesarea) are loc sub influenţa maşinilor şi utilajelor agricole, care
exercită o forţă de apăsare asupra solului şi se produce prin reaşezarea mai strânsă a particulelor de sol,
ceea ce duce la creşterea densităţii şi micşorarea porozităţii solului. Păşunatul intens produce de
asemenea compactarea solului. Creşterea compactării determină modificarea regimului termic şi de
aerare a solului, are efecte negative asupra activităţii biologice şi dezvoltării plantelor.
3. Întărirea solului se referă la procesul de trecere a orizontului superior al solului în timpul
uscăciunilor (anterior umed), într-o stare îndesată şi tare, astfel prelucrarea lui fiind dificilă sau
imposibilă până când nu este reumezit. Fenomenul de întărire a solurilor este caracteristic numai solurilor
lutoase.
4. Crusta solului este un fenomen similar de întărire a masei solului, dar care afectează doar primii
milimetri de la suprafaţă. Crusta se formează imediat după ploi, ca urmare a impactului picăturilor de apă
cu suprafaţa solului. 5. Poluarea radioactivă poate afecta solul şi mediul ca rezultat al unor accidente
nucleare.