Semne de punctuaţie

Completează textele cu semnele de punctuaţie corespunzătoare.

1. Tata a venit de la lucru El îl întreabă pe Andrei

Andrei cum se simte bunicul
Mai bine I-am dat ceaiul şi medicamentul Au venit Clara Marin şi Valentin să îl viziteze
Ce mult s-a bucurat bunicul

2. Mama îi spune fiicei

Maria mă însoțești la piață Vreau să cumpăr mere pere struguri și
portocale
Desigur mamă

3. Cerasela a început să strige

Mami am primit o pisicuță
Ce spui De la cine
Bunicuța mi-a adus-o
Cum arată
Este albă are blana pufoasă ochișorii verzi lăbuțe micuțe și este tare
cuminte

4. Bună ziua Matei

Bună Marcela
Ce ai cumpă rat
Două că rți despre animale un stilou un creion și o gumă

5. Omul de Tinichea se năpusti către omuleț, strigând [ ]

[ ] Cine ești [ ]
[ ] Sunt Oz cel Mare și Cumplit [ ] zise cu glas tremurător [ ] Te rog, nu mă tăia [ ]
[ ] Oz [ ] noi credeam că ești un cap uriaș [ ] o minunată doamnă [ ] o fiară cumplită sau
o minge de foc [ ] se mirară ei.

Numele şi prenumele: ..................................................................... Data:.......................

Fişă de lucru – Semnele de punctuaţie
6.
Alin discută cu Gigel
Gigele ai fost la grădina zoologică

Sigur că da

Şi ce ai văzut acolo
Am văzut maimuţe lei vulpi lupi un urs şi două cămile

Oh ce multe animale Nu ţi-a fost frică de ele

Nu Ce încântat am fost

2. Scrieţi :
a) o propoziţie în care să comunicaţi ceva despre primăvară ;
...........................................................................................................................................................
b) o întrebare adresată doamnei învăţătoare ;

.............................................................................................................................................................

c) un salut adresat doamnei bibliotecare ;

.............................................................................................................................................................
d) o propoziţie care exprimă o poruncă ;
................................................................................................................................................................
e ) o propoziţie în care să folosiţi virgula între cuvintele din cadrul unei enumerări ;
.................................................................................................................................................................

e) o propoziţie care exprimă o bucurie ;

................................................................................................................................................................

3. Realizaţi un dialog pe tema ,, La bunici ”, folosind toate semnele de punctuaţie învăţate.

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
 Scrierea cu ortograme
1. CUVÂNTUL ,,SAU” ŞI ORTOGRAMA ,,S-AU”
REŢINEM:

Se scrie: Se verifică:
SAU: Dan sau Andrei……….. ,,SAU” este un singur cuvânt ; ,,SAU”poate fi
Mergi sau rămâi……….. înlocuit cu ,,ORI”;
S-AU: s-au jucat, s-au iubit, s-au bucurat….. ,,S-AU” este format din două cuvinte care se scriu
(acțiune) separat şi se rostesc împreună;
,,S-AU” nu poate fi înlocuit cu ori;
Cuvântul „au" are înţeles împreună cu cuvântul
următor;
2 . Completează propoziţia cu sau/s-au:
Îl aştept pe Paul …..pe Mihai. Florile ……ofilit.
Va veni cu trenul ….cu avionul.. Copiii……….bucurat.
Apoi va pleca la munte …la mare. Păsărelele ……..întors.
Va sta acolo o zi ….două. Dulciurile …….terminat.

3. Scrie forma potrivită, după timpul când se petrece acţiunea:

acum (azi) atunci (ieri)
se joacă …………………………
se întâlnesc ………………………….
se împrietenesc ………………………….
se ceartă …………………………

4. Transcrie textul arătând că acţiunea se petrece înainte de momentul vorbirii ( în trecut):

Zilele se micşorează (ex.s-au micșorat). Frunzele se îngălbenesc. Se coc fructele. Pe ogoare se culeg roadele toamnei.
Păsările călătoare se duc în ţările calde.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..

5. Barează forma nepotrivită a cuvintelor sau ori s-au:

Elevii sau/ s-au pregătit pentru excursie: S-au/ sau urcat voioşi în autocar. Pe drum, sau/ s-au oprit în fiecare sat sau/s-
au oraş: Fiecare băiat sau/ s-au fată Îşi nota impresii despre cele văzute: Mâine sau/ s-au în altă zi, vor scrie câte o compunere
despre această excursie.

6. Completează propoziţia cu sau ori s-au:

Şcolarii ……. sculat devreme,……….spălat, ……..îmbrăcat şi …….apucat să înveţe. După lecţii…….joacă volei,
………merg la ştrand.

[Link]ÂNTUL ,,SA” ŞI ORTOGRAMA ,,S-A”

REŢINEM:

Se scrie: Se verifică:
SA: Cartea sa e nouă. a) ,,SA” este un singur cuvânt ce poate fi înlocuit
O iubeşte pe bunica sa. cu ,,LUI” sau ,,EI”;
S-A: Mioara s-a văzut în oglindă. b) ,,S-A” este format din două cuvinte care se scriu
Cerul s-a luminat. (acțiune) separat şi se rostesc împreună;
Cuvântul „a" are înţeles împreună cu cuvântul
următor;
 2. Construieşte propoziţii după modelul:

Mama - sa
- ei
- lui
Mingea - ………………………………………... …..
- e spartă. ……………………………………………….
-

Urechea - …………………………………………………
- e bolnavă. ………………………………………………
-

Sora - …………………............................................
- cânta frumos. …………………………………......................
-

3. Scrie forma potrivită după model. Alcătuieşte propoziţii cu a doua formă.

acum (azi) atunci (altădată)
se joacă s-a jucat
se spală …………………
se miră ………..............
se bucură …………………
se duce …………………

4. Alege forma corectă a cuvântului din paranteză:

Costel a luat undiţa (sa / s-a) cea nouă şi (sa / s-a) dus la pescuit. Acolo (sa / s-a) întâlnit cu prietenii din şcoală. Ei au
stat până (sa / s-a) înserat. Când (sa / s-a) întors, mama (sa / s-a) supărat pentru că întârziase. Costel (sa / s-a) scuzat şi a
promis că nu mai întârzie niciodată.

5. Completează cu s-a ori sa:

Prima rază de primăvară …… strecurat sfioasă pe pământ. Ghiocelul ……trezit la viaţă. Inimioara ……a tresărit.
……aşezat pe o frunză verde ca un mândru fiu de crai. Şi-a scuturat dalba……haină. Bucuria ……era fără margini.
Ca din senin……stârnit un vântişor. Prin pădure……împrăştiat o boare uşoară de parfum.

6. Transcrie textul arătând că acţiunea se petrece inainte de momentul vorbirii (în trecut):
Elena se îndreaptă spre casă.(ex.s-a îndreptat). Ea se bucură de prezenţa lui Azor. Se întâlneşte cu mama sa in curte.
Aceasta se emoţionează văzând-o pe fiica sa. Fetiţa se joacă cu prietenul ei credincios până seara.

[Link]ÂNTUL ,, LA” ŞI ORTOGRAMA ,, L-A”

REŢINEM:

Se scrie: Se verifică:
LA: la şcoală; de la Cluj. a) ,,LA” este un singur cuvânt (de legătură); merge
la şcoală; vine de la Cluj ( la = spre, către)
L-A: l-a întâlnit; l-a lăudat; l-a găsit (acțiune) b) ,,L-A” este format din două cuvinte care se scriu
separat şi se rostesc împreună;
Cuvântul „A" din (L-A) are înţeles împreună cu
cuvântul următor: l-a adus

Observaţie: Cuvântul ,, LA” poate denumi şi o notă muzicală: nota LA.

2. Subliniază cuvintele si ortogramele la/l-a cuvinte:

Învăţătoarea l-a ascultat pe Sandu.
La noi a venit bunicul.
Priveşte un film documentar la televizor.
L-a văzut la teatru pe Pinochio.
3. Scrie forma potrivită după modei:
acum (azi) atunci (altădată)
îl aude l-a auzit
Îl întreabă …………………
Îl învaţă …………………
Îl învinge ………………
Îl cheamă …………………

4. Barează cuvântul nepotrivit:

a) De la / l-a mare pân' l-a / la munte,
Picură stele mărunte.
b) La / L-a certat şi l-a / la întrebat,
Dar nimic nu a aflat.

5. Completează cu LA / L-A:
Dimineaţa, Alin pleacă …… şcoală. Pe drum, el …… întâlnit pe Daniel. ……lecţii, prietenul său a luat note bune.
După ore, Alin …… lăudat.

6. Selectează şi subliniază cuvintele care denumesc acțiuni: la gară, l-a luat, l-a întâlnit, la soare, la întoarcere, l-a felicitat, la
mare, l-a întâlnit.

[Link]ÂNTUL ,,IA” ŞI ORTOGRAMA ,,I-A”

REŢINEM:

Se scrie: Se verifică:
IA: Dan ia caietul. a) ,,IA” este un singur cuvânt poate fi înlocuit cu
,,apucă”, ,,prinde”, ,,ridică”, etc.
I-A: Învăţătoarea i-a întrebat pe elevi. (acțiune) b) ,,I-A” este format din două cuvinte care se scriu
separat şi se rostesc împreună;
Cuvântul „A" din (I-A) are înţeles împreună cu
cuvântul următor.
Observaţie: ,, IA” poate fi şi un cuvânt care atrage atenţia: Ia fii atent!

2. Construieşte propoziţii după modelul:

Tata - ia
- a luat un ziar.
- va lua
Bunicul -
- ochelarii.
-

Andrei -
- undita
-

Alina - păpusa
- .
-

3. Scrie forma potrivită după model. acum (azi)

îi spune i-a spus
Îi arată …………………
Îi aduce …………………
Îi oferă ……………
Îi dă …………………

4. Alege forma corectă a cuvântului din paranteză:

 a) Unchiul (ia, i-a) dat bani nepotului să (ia, i-a) o îngheţată.
b) Când (ia, i-a) cartea de poveşti, Ana îşi aminteşte de colega care (ia, i-a) dăruit-o.
c) După ce (ia, i-a) ascultat sfatul, Aurel (ia, i-a) mereu note bune.

5. Completează cu IA sau I-A:

- …… uite ce vreme frumoasă e! ……spus Mioara colegei ei.
- E ziua mamelor! Fiecare să ……pentru mama sa câte un dar, propune Irina.
Anca ……o carte. Dana……un album cu vederi din ţară. Andrei e mic. El ….. dat mamei sale o floare.
6. Selectează şi ţinteşte la locul potrivit cuvintele date: i-a citit, i-a explicat, ia caietul, ia nota, i-a mulţumit, i.-a oferit, ia
cartea, ia vino.

[Link]ÂNTUL ,,NEA” ŞI ORTOGRAMA ,,NE-A”

REŢINEM:

Se scrie: Se verifică:
NEA: Un strat de nea acoperă pământ a) ,,NEA” este un singur cuvânt; poate fi înlocuit cu
Nea Vasile cântă la nai. zăpadă, omăt sau nenea.
NE-A: Ieri ne-a vizitat unchiul Ion. b),,NE-A” este format din două cuvinte care se scriu
Mama ne-a răsplătit pentru hărnicia separat şi se rostesc împreună;
noastră. (acțiune) Cuvântul „A" din (NE-A) are înţeles împreună cu
cuvântul următor.

2. Construieşte propoziţii după modelul:

Pe stradă o plapumă de – nea s-a aşternut.
- omăt
- zăpadă
Pe case s-a adunat un strat de –
-
-
Omul de- s-a topit.
-
-

3. Scrie forma potrivită, după model;

acum (azi) atunci (altădată)
ne spune ne-a spus
ne citeşte …………………
ne învaţă …………………
ne vorbeşte ……………
ne desenează …………………

4. Alege forma corectă a cuvântului din paranteză:

Pe câmp s-a aşternut covorul alb de (ne-a / nea). Ieri, (ne-a / nea) Ilie a scos s ăniuţa din pod. (ne-a / nea) spus că ea
alunecă ca gândul trasă de cai. (Ne-a / Nea) plăcut mult plimbarea cu săniuţa.

5. Completează cu nea sau ne-a:

Ploaia …… bătut în geam. …… speriat tunetul cel năprasnic. ……liniştit mângâierea mamei.

6. Transcrie textul , arătând ca actiunea se petrece inainte de momentul vorbirii (în trecut):
Bunica ne povesteşte despre copilăria ei.([Link]-a povestit). Ea ne spune multe poveşti frumoase. Ne învaţă multe lucruri bune.
Ne vorbeşte cald şi ne mângâie duios. Prezenţa ei ne fascinează mereu.
[Link]ÂNTUL ,,NEAM ”ŞI ORTOGRAMA ,,NE-AM”
REŢINEM:

Se scrie: Se verifică:
NEAM Ne-a vizitat un neam de la Galaţi. a) ,,NEAM” este un singur cuvânt ce poate fi înlocuit
Neam de neamul nostru a stăpânit cu rudă sau popor.
pământul ţării. b),,NE-AM” este format din două cuvinte care se
NE-AM: Ne-am întrecut la învăţătură. scriu separat şi se rostesc împreună;
Aseară ne-am făcut ghiozdanele.(acțiune) Cuvântul „AM" din (NE-AM) are înţeles împreună cu
cuvântul următor.

2. Completează propoziţiile:
Viorel este neam cu mine.
Am cunoscut un ……… de-al nostru.
Un neam de barbari a distrus omenirea.
Un …………de viteji îşi apără ţara.

3. Scrie forma potrivită, după timpul când se petrece acţiunea:

acum (azi) atunci (altădată)
ne jucăm ne-am jucat
ne plimbăm ……………
ne certăm …………………
ne împăcăm ………………
ne vizităm ………………… .

4. Barează forma nepotrivită a cuvintelor neam, ne-am:

Un (ne-am / neam) şi-a anunţat vizita. (Ne-am / Neam) gândit să-l aşteptăm la gară. (Ne-am / Neam) lăsat îmbrăţişaţi
câteva clipe. Suntem un (ne-am / neam) sentimental.

5. Completează propoziţiile cu neam sau ne-am:

………plimbat cu troleul prin Bucureşti. Un ………de-al nostru ne-a condus până la gară. ………bucurat foarte mult de
clipele petrecute împreună.

6. Transcrie textul, arătând ca actiunea se petrece inainte de momentul vorbirii (în trecut):
Luni ne întâlnim la gara fluvială.([Link]-am întâlnit) Ne îmbarcăm pe vasul „Sulina”. Cu toţii ne bucurăm de prezenţa doamnei
învăţătoare. Ne luăm rămas bun de la părinţi. Pe vapor ne distrăm de minune.

[Link]ÂNTUL ,,IAU” ŞI ORTOGRAMA ,,I-AU”

REŢINEM:

Se scrie: Se verifică:
IAU: Iau cărţi de la bibliotecă. a) „ia” şi „iau” se scriu legat când au înţelesul de „a
Iau tramvaiul spre casă. lua”, „a apuca”, ,,a prinde”, etc.
I-AU: Românii i-au învins pe turci la Rovine. b) I-AU este format din două cuvinte care se scriu
Copiii i-au cerut învăţătorului o carte cu separat şi se rostesc împreună;
poveşti. (acțiune) Cuvântul ,,AU” are înţeles împreună cu cuvântul
următor.

2. Construieşte propoziţii după model:

Elevii iau ----------------------------------------------------
au luat note. ---------------------------------------------------
vor lua ----------------------------------------------------

Părinţii -------- ----------------------------------------------------

--------- atitudine. ----------------------------------------------------
--------- ----------------------------------------------------
 Profesorii -------- ---------------------------------------------------
---------- cărţi. ----------------------------------------------------
---------- ----------------------------------------------------

3. Scrie forma potrivită după model..

acum (azi) atunci (altădată)
îi spun i-au spus
Îi arată ……………
Îi aduc …..................
Îi oferă …………………
Îi dă …………………

4. Alege forma corectă a cuvântului din paranteză:

Iezii ( i-au/iau) promis caprei că vor fi cuminţi. Ei (i-au/iau) în serios sfaturile mamei. Aceştia se (i-au/iau) la trântă.
Sunetele scoase de lup (i-au/iau) speriat grozav. Cel mijlociu şi cel mic (i-au/iau) măsuri şi se ascund prin casă. Rugăminţile
iedului mic nu (i-au/iau) înduioşat inima fratelui mai mare de a nu deschide uşa. Simţurile lupului (i-au/iau) fost de folos în
a-i descoperi pe cei doi iezi cucuieţi.