CUVÂNTUL SAU ŞI ORTOGRAMA S-AU

1. REŢINEM:
Se scrie: Se verifică:
SAU: Dan sau Andrei……….. SAU este un singur cuvânt; sau poate fi
Mergi sau rămâi……….. înlocuit cu ORI;
S-AU: s-au jucat, s-au iubit, s-au bucurat….. S-AU este format din două cuvinte care se scriu
separat şi se rostesc împreună;
S-AU nu poate fi înlocuit cu ori;
Cuvântul „au" are înţeles împreună cu cuvântul
următor;

2 . Completează propoziţia cu sau/s-au:

Îl aştept pe Paul …..pe Mihai. Florile ……ofilit.

Va veni cu trenul ….cu avionul.. Copiii……….bucurat.
Apoi va pleca la munte …la mare. Păsărelele ……..întors.
Va sta acolo o zi ….două. Dulciurile …….terminat.

3. Scrie forma potrivită, după timpul când se petrece acţiunea:

acum (azi) atunci (ieri)
se joacă …………………………
se întâlnesc ………………………….
se împrietenesc ………………………….
se ceartă …………………………

4. Transcrie textul arătând că acţiunea se petrece înainte de momentul vorbirii:

Zilele se micşorează. Frunzele se îngălbenesc. Se coc fructele. Pe ogoare se culeg roadele
toamnei. Păsările călătoare se duc în ţările calde.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
5. Barează forma nepotrivită a cuvintelor sau ori s-au:

Elevii sau/ s-au pregătit pentru excursie: S-au/ sau urcat voioşi în autocar. Pe drum, sau/ s-au
oprit în fiecare sat sau/s-au oraş: Fiecare băiat sau/ s-au fată Îşi nota impresii despre cele văzute:
Mâine sau/ s-au în altă zi, vor scrie câte o compunere despre această excursie.

6. Completează propoziţia cu sau ori s-au:

Şcolarii ……. sculat devreme,……….spălat, ……..îmbrăcat şi …….apucat să înveţe. După

lecţii…….joacă volei, ………merg la ştrand.

CUVÂNTUL SA ŞI ORTOGRAMA S-A

1. REŢINEM:
Se scrie: Se verifică:
SA: Cartea sa e nouă. a) SA este un singur cuvânt; poate fi înlocuit
O iubeşte pe bunica sa. cu LUI sau EI;
S-A: Mioara s-a văzut în oglindă. b) S-A este format din două cuvinte care se scriu
Cerul s-a luminat. separat şi se rostesc împreună;
Cuvântul „a" are înţeles împreună cu
cuvântul următor;

2. Construieşte propoziţii după modelul:

Mama - sa
- ei
- lui

Mingea - ………………………………………... …..

- e spartă. ……………………………………………….
-

Urechea - …………………………………………………
- e bolnavă. ………………………………………………
-

Sora - …………………
- cânta frumos. …………………………………..
-

3. Scrie forma potrivită după model. Alcătuieşte propoziţii cu a doua formă.

acum (azi) atunci (altădată)
se joacă s-a jucat
se spală …………………
se miră ………
se bucură …………………

4. Alege forma corectă a cuvântului din paranteză:

 Costel a luat undiţa (sa / s-a) cea nouă şi (sa / s-a) dus la pescuit. Acolo (sa / s-a) întâlnit cu
prietenii din şcoală. Ei au stat până (sa / s-a) înserat. Când (sa / s-a) întors, mama (sa / s-a) supărat
pentru că întârziase. Costel (sa / s-a) scuzat şi a promis că nu mai întârzie niciodată.

5. Completează cu s-a ori sa:

Prima rază de primăvară …… strecurat sfioasă pe pământ. Ghiocelul ……trezit la viaţă.

Inimioara ……a tresărit. ……aşezat pe o frunză verde ca un mândru fiu de crai. Şi-a scuturat
dalba……haină. Bucuria ……era fără margini.
Ca din senin……stârnit un vântişor. Prin pădure……împrăştiat o boare uşoară de parfum.

6. Transcrie textul arătând că acţiunea se petrece inainte de momentul vorbirii:

Elena se îndreaptă spre casă. Ea se bucură de prezenţa lui Azor. Se întâlneşte cu mama sa in
curte. Aceasta se emoţionează văzând-o pe fiica sa. Fetiţa se joacă cu prietenul ei credincios până
seara.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

CUVÂNTUL LA ŞI ORTOGRAMA L-A

1. REŢINEM:
Se scrie: Se verifică:
LA: la şcoală; de la Cluj. a) LA este un singur cuvânt (de legătură); merge
LA şcoală; vine de LA Cluj
L-A: l-a întâlnit; l-a lăudat; l-a găsit b) L-A este format din două cuvinte care se scriu
separat şi se rostesc împreună;
Cuvântul „A" din (L-A) are înţeles împreună cu
cuvântul următor: l-a adus

Observaţie: Cuvântul LA poate denumi şi o notă muzicală: nota LA.

2. Subliniază cuvintele si ortogramele la/l-a cuvinte:

Învăţătoarea l-a ascultat pe Sandu.

La noi a venit bunicul.
Priveşte un film documentar la televizor.
L-a văzut la teatru pe Pinochio.

3. Scrie forma potrivită după modei:

acum (azi) atunci (altădată)

îl aude l-a auzit
Îl întreabă …………………
Îl învaţă …………………
Îl învinge ………………
Îl cheamă …………………

4. Barează cuvântul nepotrivit:

a) De la / l-a mare pân' l-a / la munte,

 Picură stele mărunte.
b) La / L-a certat şi l-a / la întrebat,
Dar nimic nu a aflat.

5. Completează cu LA / L-A:

Dimineaţa, Alin pleacă …… şcoală. Pe drum, el …… întâlnit pe Daniel. ……lecţii,

prietenul său a luat note bune. După ore, Alin …… lăudat.

6. Selectează şi „ţinteşte” la locul potrivit cuvintele date: la gară, l-a luat, l-a întâlnit, la soare, la
întoarcere, l-a felicitat, la mare, l-a întâlnit.

CUVÂNTUL IA ŞI ORTOGRAMA I-A

1. REŢINEM:
Se scrie: Se verifică:
IA: Dan ia caietul. a) IA este un singur cuvânt; poate fi înlocuit cu a
luat (Dan a luat…).
I-A: Învăţătoarea i-a întrebat pe elevi. b) I-A este format din două cuvinte care se scriu
separat şi se rostesc împreună; nu poate fi
înlocuit cu a luat
Cuvântul „A" din (I-A) are înţeles împreună cu
cuvântul următor.

Observaţie: 1. Alături de cuvântul luat , ia se scrie cu cratimă (i-a luat);

2. IA poate arăta o acţiune (a luat), dar poate fi şi un cuvânt care atrage atenţia: Ia fii
atent!
2. Construieşte propoziţii după modelul:

Tata - ia
- a luat un ziar.
- va lua
Bunicul -
- ochelarii.
-

Andrei -
- undita
-

Alina - papusa
- .
-

3. Scrie forma potrivită după model. acum (azi)

îi spune i-a spus

Îi arată …………………
Îi aduce …………………
Îi oferă ……………
Îi dă …………………

4. Alege forma corectă a cuvântului din paranteză:

a) Unchiul (ia, i-a) dat bani nepotului să (ia, i-a) o îngheţată.

b) Când (ia, i-a) cartea de poveşti, Ana îşi aminteşte de colega care (ia, i-a) dăruit-o.
c) După ce (ia, i-a) ascultat sfatul, Aurel (ia, i-a) mereu note bune.

5. Completează cu IA sau I-A:

- …… uite ce vreme frumoasă e! ……spus Mioara colegei ei.

- E ziua mamelor! Fiecare să ……pentru mama sa câte un dar, propune Irina.
Anca ……o carte. Dana……un album cu vederi din ţară. Andrei e mic. El ….. dat
mamei sale o floare.

6. Selectează şi ţinteşte la locul potrivit cuvintele date: i-a citit, i-a explicat, ia caietul, ia nota, i-
a mulţumit, i.-a oferit, ia cartea, ia vino.

CUVÂNTUL NEA ŞI ORTOGRAMA NE-A

1. REŢINEM:
Se scrie: Se verifică:
NEA: Un strat de nea acoperă pământ a) NEA este un singur cuvânt; poate fi înlocuit
Nea Vasile cântă la nai. cu zăpadă, omăt sau nenea.
NE-A: Ieri ne-a vizitat unchiul Ion. b)NE-A este format din două cuvinte NE-A care
Mama ne-a răsplătit pentru hărnicia se scriu separat şi se rostesc împreună;
noastră. Cuvântul „A" din (NE-A) are înţeles împreună
cu cuvântul următor.

Observaţie: După cuvântul NE-A urmează un cuvânt care exprimă o acţiune, ce s-a petrecut mai
demult.

2. Construieşte propoziţii după modelul:

Pe stradă o plapumă de – nea s-a aşternut.

- omăt
- zăpadă

Pe case s-a adunat un strat de –

-
-
Omul de- s-a topit.
-
-
3. Scrie forma potrivită, după model;
acum (azi) atunci (altădată)
ne spune ne-a spus
ne citeşte …………………
ne învaţă …………………
ne vorbeşte ……………
ne desenează …………………

4. Alege forma corectă a cuvântului din paranteză:

Pe câmp s-a aşternut covorul alb de (ne-a / nea). Ieri, (ne-a / nea) Ilie a scos săniuţa din pod.
(ne-a / nea) spus că ea alunecă ca gândul trasă de cai. (Ne-a / Nea) plăcut mult plimbarea cu săniuţa.
5. Completează cu nea sau ne-a:

Ploaia …… bătut în geam. …… speriat tunetul cel năprasnic. ……liniştit mângâierea

mamei.

6. Transcrie textul , arătând ca actiunea se petrece inainte de momentul vorbirii:

Bunica ne povesteşte despre copilăria ei. Ea ne spune multe poveşti frumoase. Ne învaţă multe
lucruri bune. Ne vorbeşte cald şi ne mângâie duios. Prezenţa ei ne fascinează mereu.

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

CUVÂNTUL NEAM ŞI ORTOGRAMA NE-AM

1. REŢINEM:

Se scrie: Se verifică:
 NEAM Ne-a vizitat un neam de la Galaţi.
Neam de neamul nostru a stăpânit
pământul ţării.
NE-AM: Ne-am întrecut la învăţătură.
Aseară ne-am făcut ghiozdanele.
a) NEAM este un singur cuvânt; poate fi înlocuit
cu rudă sau popor.
b)NE-AM este format din două cuvinte NE-
AM care se scriu separat şi se rostesc împreună;
Cuvântul „AM" din (NE-AM) are înţeles
împreună cu cuvântul următor.

A2. Completează propoziţiile:

Viorel este neam cu mine.

Am cunoscut un ……… de-al nostru.
Un neam de barbari a distrus omenirea.
Un …………de viteji îşi apără ţara.

3. Scrie forma potrivită, după timpul când se petrece acţiunea:

acum (azi) atunci (altădată)

ne jucăm ne-am jucat
ne plimbăm ……………
ne certăm …………………
ne împăcăm ………………
ne vizităm ………………… .

4. Barează forma nepotrivită a cuvintelor neam, ne-am:

Un (ne-am / neam) şi-a anunţat vizita. (Ne-am / Neam) gândit să-l aşteptăm la gară. (Ne-
am / Neam) lăsat îmbrăţişaţi câteva clipe. Suntem un (ne-am / neam) sentimental.

5. Completează propoziţiile cu neam sau ne-am:

………plimbat cu troleul prin Bucureşti. Un ………de-al nostru ne-a condus până la gară. ………
bucurat foarte mult de clipele petrecute împreună

6. Transcrie textul , arătând ca actiunea se petrece inainte de momentul vorbirii:

Luni ne întâlnim la gara fluvială. Ne îmbarcăm pe vasul „Sulina”. Cu toţii ne bucurăm de prezenţa
doamnei învăţătoare. Ne luăm rămas bun de la părinţi. Pe vapor ne distrăm de minune.

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

CUVÂNTUL IAU ŞI ORTOGRAMA I-AU

1. REŢINEM:
Se scrie: Se verifică:
IAU: Iau cărţi de la bibliotecă. a) „ia” şi „iau” se scriu când au înţelesul de „a
Iau tramvaiul spre casă. lua”, „a apuca”.
I-AU: Românii i-au îvins pe turci la Rovine. b)I-A/I-AU este format din două cuvinte care
 Copiii i-au cerut învăţătorului o carte cu se scriu separat şi se rostesc împreună;
poveşti. Cuvântul „A"/AU are înţeles împreună cu
cuvântul următor.

Observaţie: 1. Alături de cuvântul luat , iau se scrie cu cratimă (i-au luat);

2. Construieşte propoziţii după model:

Elevii iau ----------------------------------------------------
au luat note. ---------------------------------------------------
vor lua ----------------------------------------------------

Părinţii -------- ----------------------------------------------------

--------- atitudine. ----------------------------------------------------
--------- ----------------------------------------------------

Profesorii -------- ---------------------------------------------------

---------- cărţi. ----------------------------------------------------
---------- ----------------------------------------------------

3. Scrie forma potrivită după model..

acum (azi) atunci (altădată)
îi spun i-au spus
Îi arată ……………
Îi aduc …
Îi oferă …………………
Îi dă …………………

4. Alege forma corectă a cuvântului din paranteză:

Iezii ( i-au/iau) promis caprei că vor fi cuminţi. Ei (i-au/iau) în serios sfaturile mamei.
Aceştia se (i-au/iau) la trântă.
Sunetele scoase de lup (i-au/iau) speriat grozav. Cel mijlociu şi cel mic (i-au/iau) măsuri şi
se ascund prin casă. Rugăminţile iedului mic nu (i-au/iau) înduioşat inima fratelui mai mare de a nu
deschide uşa. Simţurile lupului (i-au/iau) fost de folos în a-i descoperi pe cei doi iezi cucuieţi.
5. Selectează şi ţinteşte la locul potrivit cuvintele date: iau vacantă, i-au lăudat, i-au trimis, iau
ghiozdanul, iau mâncare, i-au citit, i-au evaluat, iau c

EVALUARE Nr. 1
s-a/sa
1. Jocul „Căsuţa greşelilor”
Trece în căsuţă numărul greşelilor si corectează-le.

Într-o zi Scufiţa Roşie a plecat la bunica sa. Pe drum s-a întâlnit cu lupul. El s-a uitat lacom la fetiţă.
- Nu vrei să aduni floricele sau să asculţi ciripitul păsărelelor ? a întrebat cumătrul.
 Fetiţa s-a luat după vorbele lui. Abia într-un târziu îşi aduse aminte de bunicuţa sa.

2. Citeşte enunţurile şi subliniază „s-a” şi „sa”:

a) Maria s-a dus cu colegii la film.
b) S-a străduit să obţină rezultate bune la învăţătură.
c) Povestea sa este interesantă.
d) Am citit cu plăcere compunerea sa.
e) În timpul lecţiei, învăţătorul s-a oprit la bamca sa.

3. Taie forma incorectă:

a. Iepuraşul s-a/sa mutat la prietenul său bursucul.
b. Veveriţa îşi adună alune pentru iarnă în scorbura s-a/sa.
c. Uliţa satului s-a/sa luminat de frumusetea pomilor înfloriţi.
d. Lucrarea s-a/sa este scrisă întotdeauna îngrijit.
e. Irina s-a/sa bucurat de darul primit da la mama s-a/sa.
f. Chiar dacă nu e ziua da naştere s-a/sa Ionuţ s-a7sa îmbrcat elegant.

4. Completează cu „s-a” ori „sa”:

Mama……. bucurat pentru că fetiţa ……a luat premiul întâi la concursul internaţional
Cangurul. Marea a fost uimirea ……când conducerea şcolii i-a oferit o excursie la mare. Despre
izbânda …… ……….scris şi la ziar.

EVALUARE Nr. 2

s-au/sau
1. Jocul „Căsuţa greşelilor”
Trece în căsuţă numărul greşelilor si corectează-le.
Lecţiile s-au terminat. Uşile claselor s-au închis. Elevii s-au dus acasă. Bucuria sau tristeţea
domneşte în sălile de clasă?
 2. Citeşte enunţurile şi subliniază „s-au” şi „sau”:
a) Va lua premiul întâi sau al doilea la concurs.
b) Pleacă în excursie la munte sau la mare.
c) S-au hotărât să pregătească o serbare sau un concurs.
d) Tânăr sau bătrân , mereu învăţăm din greşeli.
e) În jurul său s-au adunat mulţi admiratori.

3. Taie forma incorectă:

a. Sau/s-au aurit a toamnă pădurile.
b. Copiii sau/s-au înţeles de minune în alegerea cărţilor sau/s-au albumelor.
c. Petale albe sau/s-au roz au început să danseze în aerul cald al primăverii.
d. Albinele sau/s-au viespile fac miere?
e. Mama sau/s-au tata va veni la şedinţă?

4. Completează cu sau ori s-au:

Turcii ……..năpustit asupra Moldovei. Luptau cu suliţele ……..cu iataganele. …….
împotrivit degeaba căci ……….trezit înfrânţi de oastea moldoveană.

EVALUARE Nr. 3

l-a/la
1. 1. Jocul „Căsuţa greşelilor”
Trece în căsuţă numărul greşelilor si corectează-le.
Andrei a mers la Grădina zoologică. Acolo l-a întâlnit pe prietenul său, Alin. Au început vizita. La
tot pasul îi întâmpina ceva nou şi interesant. Au mers la lei, tigri, girafe şi la păsări.
 - Iată şi un papagal ! Andrei l-a văzut cel dintâi. Apoi l-a văzut şi Alin. La întoarcere au
vorbit despre ceea ce au văzut.

2. Citeşte enunţurile şi subliniază „l-a” şi „la”:

f) Cântă la vioară nota „la”.
g) L-a primit cu multă bucurie.
h) La şcoală nu îl întrece nimeni.
i) L-a văzut la biblioteca şcolii.
j) La munte l-a văzut la râu.

3.Taie forma incorectă:

a. Doamna învăţătoare la/l-a invitat pe Gigel la/l-a tablă.
b. La/l-a rugat pe lup să vină la/l-a pomană.
c.
d. Petale albe sau/s-au roz au început să danseze în aerul cald al primăverii.
e. Albinele sau/s-au viespile fac miere?
f. Mama sau/s-au tata va veni la şedinţă?

5. Completează cu la/l-a:
Tata a spus că ………gară va sosi bunica mea. ……ora 6 va sosi aceasta. Înainte de a pleca, tata
……întrebat pe fratele meu:
- …ce gară va veni bunica ?
- …gara cea mai apropiată.
L-am dus pe fratele meu …gară, împreună cu tata pentru a o întâmpina pe bunica.

EVALUARE Nr.4
i-a/ia
1. Jocul „Căsuţa greşelilor”
Trece în căsuţă numărul greşelilor si corectează-le.
Elevii clasei a III-a B au început orele. Doamna învăţătoare i-a spus lui Marin:
- Ia creta şi vino la tablă, Marin !
 În timp ce scria, Marin i-a auzit pe Radu şi Vasile vorbind. Acesta i- a reclamat:
- Doamnă, Radu şi Vasile vorbesc, iar eu nu mă pot concentra !
Doamna i-a pedepsit aspru.

2. Completează cu ia sau i-a:

El nu ….. în seamă ce ….. spus Ana.
Se ….. la bătaie.
….. cerut bani să ….. un CD.
Mihai ….. carte din bibliotecă.

3. Taie varianta greşită:

I-a/Ia adus mamei un buchet de flori.
Nu i-a/ia văzut la teatru.
Anca ia/i-a o prăjitură.
A citit scrisoarea şi i-a/ia răspuns.

4. Transformaţi după model cuvintele subliniate:

Mircea îi dă o carte.
Mircea i-a dat o carte.
Mama îi îndeamnă pe copii să mănânce.
Sabina îi spune adevărul
Tata îi face un cadou.

EVALUARE Nr.5
i-au/iau

1. Jocul „Căsuţa greşelilor”

Trece în căsuţă numărul greşelilor si corectează-le.
 Simonei i-au venit verişorii în vizită. I-au adus multe cadouri şi flori. Toţi iau dulciuri de pe
platouri. Aceştia i-au mulţumit mamei Simonei pentru ospitalitatea ei. Îşi iau rămas bun şi
pleacvă fericiţi.

2. Completează spaţiile punctate:

Lui Dan ….. plăcut prăjiturile.
Nu ….. venit bine hainele.
Croitorii ….. luat măsura greşit.
Vreau să ….. diploma de onoare.

3. Corectează greşelile:
I-au paltonul din cuier.
Iau auzit vorbind în şoaptă.
I-au un pahar cu lapte.
O iau cu mine pe Angela.

4. Transformaţi după model:

El i-a luat locul.
Ei i-au luat locul.
Ea i-a spus vestea.
Băiatul i-a certat.
Copilul i-a oferit o floare.

EVALUARE Nr. 6
ne-a/nea
1. Jocul „Căsuţa greşelilor”
Trece în căsuţă numărul greşelilor si corectează-le.
Ion a ieşit cu nea Vasile afară să vadă cum ninge. Pe umărul lui Ion s-a aşezat un fulg de
nea. Acesta a spus:
- Este un fulg tare drăguţ !
 - Mulţumesc ! Vrei să îţi spun povestea mea ?
- Nu numai mie ci şi lui nea Vasile.
- Cum doreşti !
- Nea Vasile, nu-i aşa că fulgul ne-a spus o poveste frumoasă ?
- Da !

1. Alege varianta corectă:

Nea/Ne-a chemat la şcoală.
Stratul de nea/ne-a era gros.
Îl cunosc pe nea/ne-a Vasile.
Ea nea/ne-a privit cu reproş.
Nea/Ne-a chemat pe toţi la el.

2. Taie enunţurile scrise greşit:

Ne-a spus/Nea spus.
Ne-a Ion/Nea Ion.
Ne-a dat/Nea Dat.
E multă nea/E multă ne-a.

3. Adaugă cuvintele lipsă (nea/ne-a):

……… poftit la ziua onomastică.
…..Vasile are multe premii naţionale.
Multă ……..a căzut peste casa mea.
…… găsit în Parcul „Monument” .

EVALUARE Nr. 7
ne-am/neam
1. Jocul „Căsuţa greşelilor”
Trece în căsuţă numărul greşelilor si corectează-le.
Un neam de-al mamei şi-a anunţat sosirea. Noi ne-am dus la gară să îl aşteptăm. Acesta a fost tare
bucuros că ne-am revăzut Ne-am îmbrăţişat şi ne- am îndreptat spre casă. Aici ne-am depănat
multe amintiri frumoase.
2. Completează cu neam sau ne-am:
………. răzgândit în privinţa plecării.
Acest defect îl avea din …………..
Se trage dintr-un …………. e oameni tăcuţi.
Veseli, ………… aşezat la masă.

3. Ordonează propoziţiile:
a) ospătat ne-am la cu toţii un neam de-al Gheorghiţă lui.
b) luptat cuceritori oameni de cu ne-am neam un.

4. Taie enunţurile greşite:

Era ne-am prost.
Ne-am dus la munte.
Nea Petre e neam cu Domnica.
Neam întrebat unde a plecat.
Noi neam întâlnit la munte.