TEMA ANUALĂ: Când, cum și de ce se întâmplă?

Ghiocei și mărțișoare, primele raze de soare

(temă săptămânală independentă)

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

ZIUA ORARE
ACTIVITATEA DE DIMINEAȚĂ
ALA: Joc liber.
ADP: Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire,
igienico-sanitare. R:,,Suntem veseli şi vioi, că vine primăvara la noi!”
L (deprinderea de a-şi manifesta bucuria).
U ADP – ÎD: „Vestitori de primăvară: ghiocelul și mărțișorul”.
N T: ,,Iarnă, să te duci cu bine!” (joc cu text şi cânt).
I ADE – DȘ 1 și DEC 1 (a.i.): ,,Ghiocelul” (observare și desen).
T:„Sări și prinde!” (sărituri).
ALA – B: ,,Tulpina ghiocelului” (exerciţiu grafic); Ș: „Punem ghiocei la
presat pentru ierbar”; A: ”Ghiocel plăpând”, de A. Zeman (cântec).
MM:„Clopoţelul” (mers în echilibru).
ADP - R: ”Poftim la masă!” (deprinderea de a utiliza formule de politețe).
ACTIVITATEA DE DUPĂ-AMIAZĂ
MP – ”O poveste la culcare să asculte fiecare”: „Moș Viscol și Primăvara” -
adaptare după V. Eftimiu (lectura educatoarei).
L ADP - Deprinderi de autoservire și de igienă personală specifice
U programului de somn și gustare.
N T:„Îmbracă-te, dezbracă-te!” (joc de îndemânare).
I ADE – DȘ 1 și DEC 1 (a.i.): ,,Ghiocelul” (lectură după imagini și pictură).
T:„Ghioceii năzdrăvani” (joc de mișcare).
 ALA – JM: „Când se întâmplă?” (sortare jetoane); NA: „Ghiocelul pe nisip”
(desen cu beţişorul).
MM:„Ștafeta primăverii”.
ADP – R: „Suntem veseli şi vioi, că vine primăvara la noi!” (deprinderea de
a-şi manifesta bucuria).
Deprinderi specifice plecării acasă.
ACTIVITATEA DE DIMINEAȚĂ
ALA - Joc liber.
ADP - Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire,
igienico-sanitare. R: „Primăvară, ce mult îmi placi!” (deprinderea de a-şi
exprima sentimentele).
M ADP – ÎD:„Primăvara înfloreşte, cu parfum ne ispitește!”.
A T:,,Alergăm cu papucei împletiţi din ghiocei!” (joc de mișcare).
R ADE – DOS 1: „Cum oferim cadouri?” (convorbire); DPM: „Ghioceii
Ț mesageri” (gimnastică ritmică cu obiecte).
I T: „Ghiocel mititel” (cântec).
ALA – B: ,,Du-te, iarnă!”, de E. Preda (lectura educatoarei); JM: „Când se
întâmplă?” (sortare jetoane); C: „Ronduri cu iarbă şi ghiocei”.
MM:„Caută drumul Primăverii!” (joc de orientare).
ADP - R:„Mănânc frumos, că așa e sănătos!” (deprinderea de a mesteca cu
gura închisă).
ACTIVITATEA DE DUPĂ-AMIAZĂ

MP – ”O poveste la culcare să asculte fiecare”: poveste la alegere.

M ADP - Deprinderi de autoservire și de igienă personală specifice
A programului de somn și gustare.
R T:„Bucheţele, bucheţele” (joc de mişcare).
Ț ADE – DOS 1: „Un cadou îți dăruiesc!” (joc de rol); DPM: „Gimnastică cu
I ghiocei” (gimnastică ritmică cu obiecte).
T:„Mărțișor călător” (joc distractiv).
ALA – C: „Vitrina cu mărțișoare”;Ș: „Semne de primăvară” (convorbire cu
suport intuitiv); JM: „Primăvara în imagini” (domino).
MM: „Îngrijim florile” (activitate gospodărească).
ADP – R:„Primăvară, ce mult îmi placi!” (deprinderea de a-şi exprima
sentimentele).
Deprinderi specifice plecării acasă.
ACTIVITATEA DE DIMINEAȚĂ
ALA - Joc liber.
ADP - Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire,
M igienico-sanitare. R:„Sunt punctual!” (deprinderea de a nu întârzia).
I ADP – ÎD: „Plăpumioara s-a topit, ghiocelul s-a ivit!”.
E T:„Găsește-ţi floarea de aceeași culoare!” (joc de mişcare).
R ADE – DLC: „Legenda ghiocelului”, de E. Jianu (lectura educatoarei).
C T: ”Mărțișorul colorat, mai departe eu l-am dat” (joc liniștitor).
U ALA – A: „Vine primăvara”, (învățare cântec); B: „Ghicitori
R despre flori de primăvară”; A: „Ghiocelul”(îndoire hârtie).
I MM: ”De soare ne bucurăm şi afară ne jucăm!”.
ADP - R:„Atenție! Frige!” (deprinderea de a sufla în preparatele fierbinți).
ACTIVITATEA DE DUPĂ-AMIAZĂ
MP - „O poveste, la culcare, să asculte fiecare”: „Soarele şi omuleţii de
zăpadă”, de H. Wilk şi M. Cremene (lectura educatoarei).
ADP: Deprinderi de autoservire și de igienă personală specifice
M programului de somn și gustare.
I T: „În poiană” (joc cu text şi cânt).
 E ADE – DLC: „Ghiocelul”,*** (memorizare).
R T:„La cules de ghiocei” (joc imitativ).
C ALA – JM: „Tablou de primăvară” (cu ţinte); Ș: „Încercuiește ghiocelul cu
U tulpina cea mai lungă” (fişă de lucru); NA: „Straturi pentru ghiocei”.
R MM: „Miros de primăvară” (joc senzorial).
I ADP - R:„Sunt punctual!” (deprinderea de a nu întârzia).
Deprinderi specifice plecării acasă.
ACTIVITATEA DE DIMINEAȚĂ
ALA - Joc liber.
ADP - Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire,
J igienico-sanitare. R:„Îți ofer un ghiocel!” (deprinderea de a oferi flori).
0 ADP – ÎD: „Primăvara întâmpinăm și cu drag o salutăm!”.
I T: „Unde s-a ascuns mărțișorul?” (joc de atenție).
ADE – DȘ 2: „Ghiocei şi mărţişoare, am să-ţi dau din fiecare” (joc didactic).
T:„Prin pădure alergăm, ghiocei să adunăm!” (joc de mișcare).
ALA –Ș: „Mărţișorul potrivit, mamei i l-am dăruit!” (sortare jetoane după
formă și culoare); ; A: „Ghiocelul
(modelaj).
MM: „Cine aşază mai repede standul cu mărțișoare?”.
ADP - R: „După ce te vei spăla, poți mânca!” (deprinderea de a se spăla pe
mâini înainte de masă).
ACTIVITATEA DE DUPĂ-AMIAZĂ
MP – ”O poveste la culcare să asculte fiecare”: ”Graba strică treaba”, de L.
J Muntean (lectura educatoarei).
O ADP - Deprinderi de autoservire și de igienă personală specifice
I programului de somn și gustare.
T: „Ţi-am adus un mărţișor!” (joc imitativ).
ADE – DȘ 2: „Mărţişoare și ghiocei” (compunerea numărului 4).
T: „Dansul ghioceilor” (euritmie).
ALA – Ș: „Ghicitori despre flori de primăvară”; JR: „Mărţișoare de vânzare”;
B: „Martie”, de L. Codrea (lectura educatoarei).
MM: „Facem turul tarabelor cu mărțişoare” (joc de mişcare).
ADP – R:„Îți ofer un ghiocel!” (deprinderea de a oferi flori).
Deprinderi specifice plecării acasă.
ACTIVITATEA DE DIMINEAȚĂ
ALA - Joc liber.
ADP - Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire,
igienico-sanitare. R:„Mărţișoare pregătim, celor dragi să oferim!”
(deprinderea de a oferi daruri celor dragi).
V ADP – ÎD: „Ne îndulcim și ne distrăm la târgul deschis de Mărţișor!”.
I T:,,Plimbare după mărţişoare”.
N ADE – DEC 2 și DOS 2 (a.i.): „Confectionare floare” (învăţare cântec şi
E confecţionare).
R T:„Cântec de primăvară”, de L. Comes (cântec).
I ALA – C: „Cutiuțe pentru cadouri”; A: „Pictam pe folie alimentara”

ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține

curățenia în timpul mesei).
ACTIVITATEA DE DUPĂ-AMIAZĂ
MP: „O poveste, la culcare, să asculte fiecare”: ”Ghiocelul”, de H. Ch.
V Andersen (lectura educatoarei).
I ADP: Deprinderi de autoservire și de igienă personală specifice
N programului de somn și gustare.
E T:„Ai văzut un ghiocel? Du-te fuga după el!” (joc de mișcare).
R T:,,Plimbă mărţişorul!” (joc liniştitor).
I ALA – B: „Legenda mărțișorului” (lectura educatoarei); JM: „Mărgele
MM:„Ştafeta mărţișorului”.
ADP - R:„Mărţișoare pregătim, celor dragi să oferim!” (deprinderea de a
oferi daruri celor dragi).
Deprinderi specifice plecării acasă.