INSTRUIREA BAZATĂ PE INVESTIGAŢIE ŞTIINŢIFICĂ

DROGURILE IN TERAPIE. O SOLUTIE

SAU O NOUA PROBLEMA?

GHIDUL PROFESORULUI
PREZENTARE

Durerile insuportabile ale bolnavilor sunt problema de care pacienții și familiile lor se tem cel mai mult
.Durerea este de fapt simptomul cel mai ușor de tratat. Cea mai buna medicație este cea care își propune
prevenirea durerii și tratarea ei pe termen lung. In aceasta activitate elevii folosesc cunostintele lor legate de
sistemul nervos si vor analiza cum afecteaza diferite tipuri de medicamente functionarea sistemului nervos.
Apoi elevii iau rolul unui bolnav ce are ca optiune utilizarea drogurilor pentru tartarea durerilor cauzate de
chimioterapie. Sunt ghidați prin modul de luare a unei decizii etice dificile.

OBIECTIVELE ÎNVĂȚĂRII

În această lecție elevii vor analiza o problema stiintifica folosind o serie de cunostinte legate de:

 Biologie: sa inteleaga cum afecteaza drogurile functionalitatea sistemului nervos

 Ştiința în societate: sa ia o decizie prin indentificarea aspectelor care trebuie să fie luate în considerare în
alegerea de a trata durerile cauzate de afectiuni

LEGĂTURI CURRICULUM

Curriculum naţional:
 Lucru ştiinţific: Luarea de decizii bazate pe evaluarea dovezilor şi argumentelor
 Biologie: Sistemul nervos: partile sistemului nervos si schimbarile automate ale acestuia

MATERIALE DE PREDARE - ÎNVĂŢARE

 Prezentare Power Point: contine atat prezentarea profesorului cat si fisele elevului

 Fișele de lucru pentru elevi

 Vizitați websiteul ENGAGE www.engagingscience.eu pentru mai multe activități Ştiinţa în Ştiri.

STADIU / SCOP DESCRIERE

Introducere
Stirea este prezentata
(timp 10 minute)
Elevii citesc testimonialele bolnavilor ce folosesc tiputi de droguri in
tratarea cancerului sau a altor afectiuni si bolnavi care nu apeleaza la
acest tip de tratament.
Elevii isi vor exprima o prima parere asupra acestuia. In functie de
varsta elevilor va puteti permite in acest moment dicutii mai ample cum
ar fi: care sunt diferentele dintre droguri si medicamente, cine produce
aceste medicamente si cine produce drogurile, care sunt beneficiile si
afectiunile care apar in urma consumului, si modul in care aceasta
problema va avea efecte economice si sociale.

Dilema – Ghidul profesorului 1

INSTRUIREA BAZATĂ PE INVESTIGAŢIE ŞTIINŢIFICĂ
Secțiune principală /
Desfăşurare lecţie
Simularea privind alegerea
unei opțiuni cu ajutorul eticii
bazate pe obiective
(timp 30 minute)
Secţiune finală/Concluzii
Elevii iau decizia
(timp 10 minute)
Dilema – Ghidul profesorului
Elevii discută în grupuri mici: ce ar face în legătură cu boala şi termenii
deja menționați şi ce vor să afle pentru a lua o decizie informată?
Apoi, li se cere elevilor să facă o listă a întrebărilor la care vor răspunsuri
înainte să ia o decizie. Profesorul îi îndrumă către un set de întrebări cu
care toți sunt de acord. Dacă profesorul constată că elevii nu se
îndreaptă în direcția corectă, se poate opta pentru recitirea dilemei. În
acest moment, li se dau elevilor copii ale fișei de lucru.
Elevii parcurg fisele de lucru si in functie de grupul in care se afla vin cu
sugestii pro pentru optiunea primita si cu sugestii contra pentru celelalte
optiuni.
Fiecare grup prezinta apoi concluziile la care au ajuns, studiile pe care
le-au cercetat, de ce au luat aceasta decizie.
Elevii vor verifica site-uri de specialitate in vederea formarii unei opinii
cat mai clare.
Elevii ofera feedback in rolul unui bolnav cu dureri acute. Ei vor prezenta
decizia si rationementul din spatele deciziei.
2