clasa a VII a

FIŞE DE LUCRU ŞI TESTE

Sens propriu .Sens figurat

1.Arătaţi care dintre cuvintele subliniate sunt folosite cu sens propriu şi care sunt folosite cu
sens figurat :

a . „ …cutreieram dumbrăvile şi luncile umbroase …,ţarinile cu holdele ,câmpul cu florile…”

( I.Creangă)

„ Cresc holdele mari de nouri ,cu mari neghini pe creste .”

( V.Voiculescu)
b.” Te mai ustură rana ,stăpâne?”
„…se apropiară de el şi zăriră pete de sânge…” (M.Sadoveanu)

„ Amurgul părea-n nouri o uriaşă rană

Prin care-al zilei sânge,lumina-ncet s-a scurs.” (V Voiculescu )

a ……………………………………..

…………………………………….

b …………………………………. …

………………………………………

2.Construiţi enunţuri în care cuvintele : primăvară şi sămânţă să fie folosite cu sens propriu
şi cu sens figurat

primăvară : sens propriu……………………………………………………………………

sens figurat…………………………………………………………………….

sămânţă: sens propriu………………………………………………………………………

sens figurat………………………………………………………………………
 Fisa de lucru- Mijloace interne

1. Identificati cuvintele formate prin schimbarea valorii gramaticale din urmatoarele

enunturi. . precizati cum de la ce parti de vorbire provin si ce au devenit in enunturile date.
Am intrat in adancul intunecat al padurii.
Intelegea suferinta aproapelui sau.
Suferindul privea trist spre frunzele cazute inaintea sa.
Ratacitii prin padure se sperie.
Priveam la lumina filtrata prin ramuri.
Imi placeau pletele fluturande ale fetei.
Acesti brazi sunt mici.
Vorbeste frumos despre natura.
Canta inganat.
Invata noaptea.
Deasupra crengii s-a asezat o pasare.
Picta frumos gratie talentului.
2.Alcatuiti enunti in care sa existe :
a. un substantiv format prin schimbarea valorii gramaticale din pronume personal;
b. un adjective format din pronume posesiv;
c. un adverb format din substantive comun;
d.un numeral ordinal cu valoare adjectivala
3. Scrieti valorile morfologice ale cuvintelor : A , O , DE , AR , UN, I , SI.

1. Identificati cuvintele formate prin schimbarea valorii gramaticale din urmatoarele

enunturi. . precizati cum de la ce parti de vorbire provin si ce au devenit in enunturile date.
Am intrat in adancul intunecat al padurii.
Intelegea suferinta aproapelui sau.
Suferindul privea trist spre frunzele cazute inaintea sa.
Ratacitii prin padure se sperie.
Priveam la lumina filtrata prin ramuri.
Imi placeau pletele fluturande ale fetei.
Acesti brazi sunt mici.
Vorbeste frumos despre natura.
Canta inganat.
Invata noaptea.
Deasupra crengii s-a asezat o pasare.
Picta frumos gratie talentului.
2.Alcatuiti enunti in care sa existe :
a. un substantiv format prin schimbarea valorii gramaticale din pronume personal;
b. un adjective format din pronume posesiv;
c. un adverb format din substantive comun;
d.un numeral ordinal cu valoare adjectivala
3. Scrieti valorile morfologice ale cuvintelor : A , O , DE , AR , UN, I , SI.
Elevul: Data:
Clasa a VI-a / a VII-a

Fişă de lucru – Verbul

1. Precizează valoarea morfologică a verbelor din enunţurile de mai jos:

a) „... plină e valea Haţegului...” ..........................................................

b) „... ce am fost...” .........................................................
c) „...cum e Huţu.” .........................................................
d) „...nu-i de capul său...” ........................................................
e) Tu eşti aici. ........................................................
f) Îmi este foame ........................................................
g) „... ce mi-ar fi?” ........................................................

a) “... care să devină mai dreaptă.” .........................................................

a) Eu mă voi face aviator. ........................................................

b) La noi se face o sală de sport modernă. ..............................................

a) El a ieşit medic. ..........................................................

b) El iese din casă. ........................................................

a) Ea a ajuns profesoară. ……………………………………

b) Noi ajungem la timp la şcoală. ........................................................
c) Îmi ajunge mâncarea. ……………………………………

a) El a rămas acelaşi. ……………………………………

b) El rămăsese singur. .......................................................
c) El a rămas în oraş. ......................................................
d) Nu-I rămâne decât răspunsul. …………………………………..
e) “Mai rămâne vorbă despre asta? ………………………………….

a) Ei par buni. …………………………………..

b) Mi se păreau cu capu-n nori. ......................................................
c) Se pare că va mai ninge. .....................................................
d) Pare că va mai ninge. …………………………………

a) Asta nu înseamnă triumf şi putere. …………………………………

b) Ea însemnează totul în jurnal. …………………………………
2. Subliniază predicatele din următoarele enunţuri:

a) Întrebarea este cui mă adresez. …………………………………………

b) Mi-e drag românul. …………………………………………
c) Mi-e drag să-l privesc. …………………………………………
d) Îmi e frică. …………………………………………
e) Ar fi fost cazul. ………………………………………...
f) Nu era vorba. ………………………………………...
g) Este iarnă. ………………………………………...
h) Mai rămâne vorbă ? …………………………………………
i) Eu pot să mă schimb. …………………………………………
j) Poate că veţi deveni informaticieni. ……………………………………..

3. Alcătuieşte enunţuri în care numele predicativ să fie exprimat prin :

a) Substantive în :
- N. ………………………………………………………
- Ac. ……………………………………………………...
- G. ………………………………………………………
b) Pornume în :
- N. ………………………………………………………
- Ac. ……………………………………………………
- G. ……………………………………………………..
c) Numerale cu valoare substantivală în :
- N. ……………………………………………………..
- Ac. ……………………………………………………
- G. ……………………………………………………..
d) Adjective propriu-zise în :
- N. ……………………………………………………
e) Verbe la modurile :
- Infinitiv : ……………………………………………..
- Supin : ………………………………………………..
- Gerunziu : ……………………………………………
f) - Adverbe de mod : ……………………………………………………
-Locuţiuni adverbiale de mod : ………………………………………..
e) Intrejecţii : …………………………………………………………….
 FIŞA DE LUCRU-PRONUMELE

Citeşte cu atenţie textul următor şi rezolvă cerinţele:

Orice călătorie, afară de cea pe jos, e după mine o călătorie pe picioare străine; a
avea la îndemână cupeaua unui tren, roatele unei trăsuri sau picioarele unui cal, înseamnă a
merge şezând şi a vedea numai ceea ce şi se dă, nu însă şi tot ce ai voi. Iată pentru ce eu şi
tânărul meu tovaraş de călătorie ne hotărârăm a merge pe jos peste munţi şi în răgaz, de la
Piatra pân' la Dorna, lăsând la o parte drumul mare.
În ziua de şase iulie eram gata; cu alte cuvinte, aveam toate trebuincioasele de drum
aşezate în o boccea de forma unei raniţi soldăţeşti, legate la spate prin ajutorul unor curele
ce se încrucişau pe pieptul nostru; la şoldul stâng câte un revolver, în dreapta câte un baston
sănătos, şi la picioare opinci de piele roşie, legate cu şferi negre de lână de capră, care ne
înfăşurau în spirală pulpa până la genunchi peste un colţun negru de lână vrâstat cu ros. O
pălărie neagră şi mare putea, la nevoie, să mă apere şi de ploaie, şi de soare. Tovaraşul meu,
în loc de pălărie, avea pe cap un chipiu de uniformă, iar drept strai mai gros de lână era
îmbrăcat cu o venghercă de doc alb.
În revărsatul zorilor plecarăm.
(Calistrat Hogaş- Spre
mânastiri)
*Venghercă-tunică
Cerinţe:
1. În enunţul: ... eu şi tânărul meu tovaraş de călătorie ne hotărârăm a merge pe jos
peste munţi şi în răgaz, de la Piatra pân' la Dorna, lăsând la o parte drumul mare.există:
a) un pronume personal, un pronume reflexiv, un adjectiv pronominal posesiv;
b) două pronume personale, un pronume reflexiv, un pronume posesiv;
c) un pronume personal, un pronume reflexiv, un pronume posesiv;

2. Enunţul în care cuvântul o are o altă valoare morfologică decât cea din propoziţia
următoare O pălărie neagră şi mare putea, la nevoie,... este:
a) Am cumpărat o pâine şi trei cornuri.
b) M-am uitat cu atenţie şi am văzut-o în raftul al doilea.
c) Ocarte şi nişte caiete sunt pe prima bancă.

3. Analizează morfologic şi sintactic cuvântul subliniat: Tovaraşul meu, în loc de

pălărie, avea pe cap un chipiu de uniformă,...
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
..............................
4. Scrie un enunţ în care cuvântul subliniat să aibă altă valoare morfologică decât în
enunţul următor: Orice călătorie, afară de cea pe jos, e după mine o călătorie pe picioare
străine(...). Precizează valoarea!
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
..............................
5. Pronumele ce este corect analizat în varianta: cu alte cuvinte, aveam toate
trebuincioasele de drum aşezate în o boccea de forma unei raniţi soldăţeşti, legate la spate
prin ajutorul unor curele/ ce se încrucişau pe pieptul nostru;/
a) pronume relativ, cazul nominativ, funcţie de subiect;
b) pronume relativ, cazul acuzativ, funcţie de complement direct;
c) adjectiv pronominal relativ, cazul nominativ, funcţie de atribut adjectival;
 6. Scrie un enunţ în care cuvântul ce să aibă valoare morfologică de adjectiv
pronominal interogativ:
.......................................................................................................................................................
.............
Elevul: Data:
Clasa a VII-a
Să scriem corect!
(Pronumele)

1. Subliniază varianta corectă:

ai voştri / ai voştrii;
dragi noştri fraţi / dragii noştrii fraţi / dragii noştri fraţi;
unei fete a mele / unei fete a mea / unei fete ale mele;
un prieten al meu / un prieten de-a meu;
un văr de-al meu / un văr de-ai mei (vezi DOOM, 2005);
rudă de-a mea / o rudă de-a mele;
acestei rude ale mele / acestei rude a mele.

2. Identifică, prin subliniere, structura corectă:

fata aceea / fata aceia; un cadou dintr-ăsta / un cadou dintr-
astea;
aceiaşi pomi / aceeaşi pomi; o cămaşă dintr-alea / o cămaşă dintr-
aia;
aceleeaşi fete / aceleiaşi fete; omului acesta / omului acestuia;
femeii aceia / femeii aceleia; fetelor acestora / fetelor acestea;
celălalt / celălant; acei dintre ei / aceia dintre ei;
ceilanţi / ceilalţi; fetei aceleia / fetei aceleea.
acelaş / acelaşi;

3. Care este varianta corectă?

vre-o / vreo; altăceva / altceva;
vreun / vre-un; opera unui alt autor / opera unui altui autor;
oricare / orcare; Am dat unei altei persoane. / Am dat unei alte persoane.
vreunul / vrunul; I-am spus lui Ion şi altul. / I-am spus lui Ion şi altuia.

4. CORECT / GREŞIT:
Care a greşit? ......... / Cine au greşit? .........
Ce-s cu astea? ......... / Ce-i cu astea? .........
Care dintre voi a câştigat? ......... / Care dintre voi au câştigat? .........
Care l-ai văzut? ......... / Pe care l-ai văzut? .........

5. Rescrie enunţurile, corectând greşelile:

Mama însuşi a fost mirată.
..........................................................................................................................
Ioanei însăşi i-a plăcut filmul.
.....................................................................................................................
Pe băieţii însuşi i-a ascultat.
........................................................................................................................
Fetele însuşi au venit la meci.
.....................................................................................................................
Mie însămi îmi place muzica.
.....................................................................................................................
Tu însumi vei participa.
..............................................................................................................................
 Fisa de lucru – verbul

1. Precizeaza valoarea morfologica a cuvintelor subliniate:

a) Descoperisem o noua ocupatie a copiilor de
azi………………………………………
b) As scrie, daca as
putea…………………………………………………………………
c) Ramane vesnic
neschimbat……………………………………………………………..
d) Se pare ca va
ploua……………………………………………………………………..
e) Devine cel mai tanar membru al
echipei………………………………………………
f) A ajuns exact ce si-au dorint parintii
sai………………………………………………
g) Voi invata
maine………………………………………………………………………..
h) Isi face bine
treaba……………………………………………………………………...
i) Maine voi fi la
munte…………………………………………………………………
j) Tineretea inseamna bucurie pentru fiecare din
noi…………………………………….

2. Stabileste functia sintactica a verbelor la moduri nepredicative:

a) Plangand, am invat ce este viata.
b) A invata inseamna reusita.
c) Actiunea de a scrie este cea mai placuta.
d) Iubirea inseamna a te sacrifiaca permanent.

3. Alcatuieste doua enunturi in care verbul “a vrea” sa aiba doua valori morfologice
diferite.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
………...

4. Pune verbul dat, la modul si timpul cerut:

a) Cantand – ind perfect simplu, pers II, sg:
b) A fi – conditional-optativ, perfect, pers. I pl:
c) A lucra - supin:
d) A citi: imperativ, forma negativa, pl:
 Fişă de lucru- FONETICĂ

1. Completează rebusul de mai jos:

a) se aude mai puţin intens decât o vocală;

b) grup de sunete format dintr-o vocală şi o semivocală, rostite în aceeaşi silabă;â
c) se foloseşte în scris;
d) Sunet care poate forma singur silabă;
e) totalitarea literelor dintr-o limbă;
f) sunet pronunţat cu ajutorul altor sunete;

2. Seria care cuprinde numai cuvinte monosilabice este:

a) nici, luat, vrea, ochii; b) cel, mai, spui, scos; c) scurt, spune, nici, avem;
3. Desparte în silabe cuvintele şi precizează regulile pe care le-ai aplicat:

mască-
.......................................................................................................................................................
..........
Regula:..........................................................................................................................................
................
negru-
.......................................................................................................................................................
............
Regula:..........................................................................................................................................
................
singur-
.......................................................................................................................................................
..........
Regula:..........................................................................................................................................
................
fiică-
.......................................................................................................................................................
..........
Regula:..........................................................................................................................................
................
jertfă-
.......................................................................................................................................................
..........
Regula:..........................................................................................................................................
................
4. Citeşte cu atenţie textul următor, apoi rezolvă cerinţele:
Această poveste este despre ceva ce s-a întâmplat cu mult timp în urmă, când bunicul
vostru era copil. Este foarte importantă, fiindcă în ea se povesteşte cum au apărut toate
călătoriile între lumea noastră şi tărâmul numit Narnia.
C.S. Lewis, Nepotul magicianului
a) Transcrie substantivele comune din primul enunţ şi precizează din ce fel de sunete sunt
alcătuite.

…………………………………………………………………………………………………
………………

…………………………………………………………………………………………………
……………...
b) Identifică două cuvinte care conţin diftong şi două în care apar vocale în hiat.

…………………………………………………………………………………………………
………………..
c) Selectează din text două cuvinte monosilabice, două bisilabice şi două plurisilabice.

…………………………………………………………………………………………………
………………..
d) Menţionează numărul de litere şi numărul de sunete din cuvintele subliniate.

.......................................................................................................................................................
.......................
5. Încercuieşte seria în care litera „e” redă numai semivocala:
a. fierbinte, realimenta, femeie, eu, prânzeau
b. veac, eolian, seringă, vreascuri, ameţeală
c. seif, vopsea, trei, tocmeală, deodată
d. leac, cafea, zeamă, leagăn, seară

5.Scrie cuvinte care să conţină :

(a-e)hiat……………...........……..;(i-e)hiat………….............……..;
(ia)diftong………...............……….;

(iau)triftong…...........……..………;(oai)triftong…………..............……(iai)triftong…............
………………

6. Scrie, în spaţiul liber din dreptul fiecărei cifre, litera corespunzătoare grupurilor de sunete
enumerate în coloana din dreapta:
10 pct( 5×2 p.)
1. …….. coase a. doi diftongi
2. …….. aerian b. un hiat
3. ……. spuneai c. un diftong
4. …….. miorlăia d. două hiaturi
5. …….. păun e. un triftong
7. Transcrie, din lista următoare, doar cuvintele care conţin hiat: ceartă, cofetărie, poate,
aeroport, fiindcă, leu, oare, ideal, creol, stau.
…………………………………………………………………………………………………
………………

8. Alcătuieşte enunţuri cu sensurile cuvintelor diferenţiate prin accent (omografe):

albi……………………………….………………./……………………………………………
……………

haină……………………………..………………/……………………………………………
……………..

deşi………………………………………………./……………………………………………
…………….

9. Realizează o compunere narativă de 10-15 rânduri, pornind la la imaginea din partea

dreaptă a paginii
În compunerea ta:
- vei folosi ca moduri de expunere naraţiunea şi dialogul;
- vei formula un titlu adecvat, alcătuit dintr-un cuvânt plurisilabic;
- vei sublinia cu o linie cuvintele monosilabice din compunere;
- vei încercui cuvintele care conţin diftong;
 ________________Fişă de lucru___________________
Conversiunea

Arătaţi ce valoare morfologică au cuvintele subliniate din coloana A. şi ce devin în

coloana B.
A. B.

Eu sunt un om înţelept………………… Un înţelept ştie multe…………………….

Ea procedează înţelept……………………..

A venit aproape de mine. Iubeşte-l pe aproapele tău………………..

Citeşte cu atenţie enunţurile şi completează spaţiile punctate cu valorile morfologice

corespunzătoare:
I.
Valoare morfologică iniţială Prin conversiune devine
Am văzut un penar frumos. Frumosul( un frumos / cel frumos ) place tuturor
…………………………………………….
…………………………………………..
El învaţă bine. Binele învinge răul.

……………………………………………. ………………………………………………………….
Eu merg la şcoală. Eul liric este prezent în text.

…………………………………………… ………………………………………………………….
Zece pleacă în oraş. Zecele (un zece) m-a bucurat.

……………………………………………... .......................................................................................
- Of, ce obosit sunt! Are şi el un of.

……………………………………………. ……………………………………………………….
Am scris tema. Are un scris citeţ./ Scrisul lui este citeţ.

……………………………………………. …………………………………………………………
L-am văzut suferind. Suferindul(un suferind) merge la doctor.

……………………………………………. ………………………………………………………….
Concluzie
Substantivizarea
se pot forma substantive din alte părţi de vorbire prin articulare cu articol hotărât sau nehotărât
din următoarele părţi de vorbire;

II.
Valoare morfologică iniţială Prin conversiune devine
Am scris tema. Testul scris a fost uşor.
Lucrarea scrisă a fost uşoară.
 ……………………………………………… …………………………………………………………
A fugit în casă plângând. Fetiţa plângândă a plecat spre casă.

…………………………………………….. .......................................................................
Aceasta este Maria. Fata aceasta este Maria.

………………………………………. ..........................................................................
Concluzie:
Adjectivizarea
-se pot forma adjective din alte părţi de vorbire când acestea se acordă în gen, număr şi caz cu substantivul
determinat.

III.
Valoare morfologică iniţială Prin conversiune devine
Toamna acesta a trecut repede. Toamna este frig.

...................................................................... …………………………………………………
Am legătat –o pe sora mea toată ziua. Ea merge legănat.

................................................................... …………………………………………………….
Băiatul frumos învaţă bine. Băiatul scrie frumos.

..................................................................... ………………………………………………………
Concluzie:
Adverbializarea
-se pot forma adverbe din alte părţi de vorbire când acestea rămân invariabile, îndeplinind de obicei funcţia
de compl. circumstanţial de mod.

IV.
Valoare morfologică iniţială Prin conversiune devine
El se uită înapoi. El se uită înapoia casei.

…………………………………… ………………………………………………………..
Ea se mişcă cu graţie. Graţie mamei a reuşit.

.................................................................. …………………………………………………..
Am mulţumit părinţilor mei. Mulţumită tatei am reuşit.
Concluzie:
-se pot forma prepoziţii din alte părţi de vorbire, iar acestea vor fi specifice cazurilor Genitiv şi Dativ.

Aplicaţii:
1.Construieşte câte o propoziţie în care cuvintele leneş, viteaz, albastru să aibă valoare de adjectiv şi
alte propoziţii în care aceleaşi cuvinte să aibă valoare de substantiv.

ADJECTIV SUBSTANTIV
Leneş

viteaz
 albastru

2. Precizează valoarea gramaticală a cuvintelor subliniate:

a.Tânărul a greşit în viaţă.
b.Plecăm la şcoală dimineaţa.
c.Este un bărbat bine care ştie să se poarte bine.
 PRONUMELE –Exerciţii
1. Scoateţi pronumele şi adjectivele pronominale din textele de mai jos şi analizaţi-le:
a) N-a răspuns urât niciunui coleg.
b) În fiecare toamnă reintru în trecut. ( I. Pillat)
c) A plecat înaintea tuturor.
d) Părerea altora nu-l interesează pe acesta.
e) Căci nu-i a noastră casa pe care o zidim… (P. Cerna)
f) Paloşul ista are să-ţi deie de ştire… ( I. Creangă)
g) Pune faţa pe-al meu piept
Gâtul tău pe braţu-mi drept… ( M. Eminescu)
h) Frunzuliţă de lipan
Pe cel deal, pe cel maidan,
Plimbă-mi-se d-un mocan. (literatura populară)
i) Feciorul de împărat leac sieşi nu-şi găsi. (Al. Odobescu)
j) Cocoşilă…era îmbrăcat ca şi ceilalţi. ( M. Preda)
k) Orice istorisire are un sfârşit.
l) Cineva a plecat înainte.
m) Cine a auzit despre acest tratament?
n) Care soluţie îţi pare mai bună?
o) Nu a zărit niciun cunoscut la acest spectacol.
p) Noi suntem seminţe şi pământul e al nostru. (N. Stănescu)
q) Mi-e inima de lacrimi plină,
Că-n ea s-au îngropat mereu
Ai mei, şi-o să mă-ngrop şi eu! (G. Coşbuc)
s) Toţi priveau curioşi spre acel străin.

2. Corectaţi enunţurile:
a) Ai cărui copii sunt pălăriile?
b) A cărei muncitor sunt uneltele?
c) Ale cărui florar sunt trandafirii?
d) A căror elev sunt cărţile?
e) Ai căror părinţi sunt copiii?

3. Alcătuiţi enunţuri în care să existe:

a) un pronume interogativ, cu f.s. de complement direct;
b) un pronume demonstrativ de diferenţiere, cu f.s. de subiect;
c) un pronume negativ compus, cu f.s. de atribut pronominal prepoziţional;
d) un pronume personal, în cazul dativ;
e) un pronume nehotărât, cu f.s. de complement circumstanţial de mod;
f) un pronume reflexiv, cu f.s. de complement ;

4. Transformaţi pronumele folosite la exerciţiul 3, în adjective pronominale. Precizaţi

funcţia sintactică a acestora şi cazul în care stau.
 FIŞĂ DE LUCRU

1Uniţi termenii pentru a realiza comparaţii:

râul lacrimi de văpaie
fulgii de zăpadă scame sure
licuricii CA şarpe cu solzi lichizi
vântul un râu nevăzut
norii fluturi de omăt
2Alegeţi o comparaţie şi precizaţi trăsăturile comune de sens ale celor doi termeni.
3Construiţi enunţuri cu două comparaţii.
4Transformaţi enunţurile eliminând primul termen al comparaţiei şi cuvântul de
legătură.

Selectaţi enunţurile în care cuvintele subliniate au valoare stilistică de metaforă. Argumentaţi.

I a) Spânul se preface că-i e sete şi cere plosca cu apă.
b) Setea cea mare de viaţă, setea adâncă îmi cuprinsese sufletul.
II a) Între două crenguţe, harnic, păianjenul îşi împleteşte plasa.
b) La orizont, păianjeni de lumină zvâcnesc tăcut.
III a) De prea mult aur crapă boabele de grâu.
b) În pântecele acestor munţi găseau aur.

Identificaţi şi comentaţi metaforele din următoarele fragmente.

1” O! Tablou măreţ, fantastic! …Mii de stele argintii
În nemărginitul templu ard ca vecinice făclii!”
2 „Un fir de iarbă verde, o rază-ncălzitoare…
După o iarnă lungă şi-un dor nemărginit,
Aprind un soare dulce în sufletul uimit! “
3” Pe vodă-l zăreşte călare trecând
Prin şiruri cu fulgeru-n mână.
În lături s-azvârle mulţimea păgână,
Căci vodă o-mparte, cărare făcând,
Şi-n urmă-i se-ndeasă, cu vuiet curgând,
Oştirea română”
4 „Maică, mulţi te-au duşmănit
Că eşti neam blagoslovit.
Unde sapă sapa locul
Sare din pământ norocul.
Ai pământ şi ape multe
Vântul stă să ţi le-asculte”
5 „Crai bătrân, pornit spre rugă,
Vine- Amurgul de pe munte,
Împărţind cernite-odăjdii
Brazilor cu bărbi cărunte”
6” Din punctul de vedere-al aerului…/ Oamenii sunt păsări nemaiîntâlnite,/ cu aripi crescute
înăuntru”
Nume………………………………………
Clasa………………………………………

FIŞĂ DE LECTURĂ
Opera epică

1. Trăsăturile operei epice (2-

4).................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
............................
.......................................................................................................................................................
............................
2. Prezentarea pe scurt a subiectului
(rezumat).........................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
..............................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
....................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.............................
.......................................................................................................................................................
.............................
.......................................................................................................................................................
............................
.......................................................................................................................................................
............................
3. Personajele:
-principale (2-3 trăsături
morale)..............................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
..........................................................
.......................................................................................................................................................
.............................
.......................................................................................................................................................
.............................
-
secundare.......................................................................................................................................
..........................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
..........................................................
-alte personaje (colective, episodice, pozitive, negative, fantastice, reale
etc.).........................................................
.......................................................................................................................................................
............................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
..........................................................
4. Motivează de ce te-a impresionat
opera!...............................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................

Nume………………………………………
Clasa………………………………………
FIŞĂ DE LECTURĂ
Opera lirică

1. Trăsăturile operei lirice (2-

4).................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
...........................
.......................................................................................................................................................
............................
.......................................................................................................................................................
............................
2. Sentimentele poetului care se desprind din
poezie................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................................................................................
.............................
3. Imagini artistice (vizuale, auditive, olfactive,
exemplificări)................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.................................................................................
4. Figuri de stil(epitete, comparaţii, personificări, metafore, hiperbole, enumeraţii, repetiţii,
etc.)..........................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.................................................................................
5. Versuri
memorate.......................................................................................................................................
............
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
..........................................................
.......................................................................................................................................................
.............................
6. Motivează de ce te-a impresionat
opera!..............................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
......................................................................
.................
Nume………………………………………
Clasa………………………………………

FIŞĂ DE LECTURĂ
Opera epică

1. Trăsăturile operei epice (2-

4).................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
............................
.......................................................................................................................................................
............................
2. Prezentarea pe scurt a subiectului
(rezumat).........................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
..............................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
....................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.............................
.......................................................................................................................................................
.............................
3. Personajele
-principale (2-3 trăsături
morale)..............................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
..........................................................
.......................................................................................................................................................
.............................
.......................................................................................................................................................
.............................
-
secundare.......................................................................................................................................
..........................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
..........................................................
-alte personaje (colective, episodice, pozitive, negative, fantastice, reale
etc.).........................................................
.......................................................................................................................................................
............................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
..........................................................
4. Motivează de ce te-a impresionat
opera!...............................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................
 PRONUME ŞI ADJECTIVE PRONOMINALE
(fişă de lucru - clasa a VII-a)

1. Subliniază pronumele şi adjectivele pronominale din enunţurile de mai jos şi

arată pentru fiecare felul, cazul şi funcţia sintactică.
a) Scrisorile de la tine sunt o mângâiere. .................................................................
b) Dânsa este mama. ................................................................................................
c) Măria Ta, sunt onorat. .........................................................................................
d) Vecina dumneaei este bolnavă. ...........................................................................
e) Lauda de sine nu miroase bine! ...........................................................................
f) Aceea este lucrarea mea. .....................................................................................
g) Casa alor mei este o vilă. .....................................................................................
h) Frunzele aceluiaşi copac au culori diferite. .........................................................
i) Propunerea acestora este bună. ............................................................................
j) Nu înţeleg ce spui. ...............................................................................................
k) Cine a sunat? ........................................................................................................
l) Cărui băiat i se adresează. ...................................................................................
....................................................................................................................................
m) Mă întreabă despre acelaşi lucru. .......................................................................
n) Nimănui nu-i place nimic. ...................................................................................
o) N-am citit nicio carte. ..........................................................................................
p) Mie însemi mi s-a întâmplat. ...............................................................................
....................................................................................................................................
r. Frumoasele-i scrisori îmi plac. ............................................................................
s. Şi-a scos şapca de pe cap. ....................................................................................
t. El stă înainte-ne. ..................................................................................................

2. Completează spaţiile punctate cu pronumele care la genitiv, precedat de

articolul genitival (posesiv).

Ţi-am adus florile ......................... parfum îţi place.

Clădirea ........................................geamuri se curăţă acum e o bancă.
Testul .................................. exerciţii le rezolvi este din culegere.
Am intrat într-o încăpere ................................... pereţi sunt proaspăt vopsiţi.
Cunosc băiatul ....................................... prietenă e Maria.

3. Completează cu substantive potrivite spaţiile punctate, astfel încât să realizezi

corect acordul pronumelui relativ care şi al articolului genitival cu acestea.

.......................... al cărui ........................... .......................... ai cărui ...........................

.......................... al cărei ...........................
.......................... al căroi ...........................
.......................... a cărui ............................
.......................... a cărei ............................
.......................... a căror ............................
.......................... ai cărei ...........................
.......................... ai căror ...........................
.......................... ale cărui .........................
.......................... ale cărei ..........................
.......................... ale căror .........................

4. Înlocuieşte punctele cu adjective de întărire corespunzătoare.

Pe tine (masc.) ............................... te vei baza.
Băieţilor, pe voi ......................... trebuie să fiţi supăraţi.
Ei .................... au rămas uimiţi când l-au văzut.
 Pe voi ................................. să fiţi supărate.
Ţie (fem.) ............................. îţi voi cere ajutorul.
Noi (masc.) ...............................am rezolvat problema.
Vouă (fem.) ............................ vrea să vă mulţumească.
Ele .............................. au cercetat fapta.
Mie (fem.) ......................... îmi revine plăcerea deschiderii spectacolului.

5. Alcătuieşte enunturi în care să foloseşti pronume sau adjective pronominale (pe care
le vei sublinia), astfel încât să respecte cerinţele de mai jos:
a) pron. pers. pr.-zis, masc., sing., G., C.c.l.
..........................................................................................................................................
b) adj. pron. pos., N., n.p.
..........................................................................................................................................
c) pron refl., D., A.pron. dat. (fără prep.)
..........................................................................................................................................
d) pron. pers. de pol., N., A.pron.ap.
..........................................................................................................................................
e) adj. pron. dem. de dep., Ac., A.adj.
..........................................................................................................................................
f) adj. pron. neg., fem., sing., D., A.adj.
..........................................................................................................................................
g) pron. neg., simp., Ac., C.ag.
..........................................................................................................................................
h) pron. rel., Ac., C.d.
..........................................................................................................................................
i) adj. pron. interog., D., C.i.
..........................................................................................................................................
j) adj. pron. de întăr., masc., pl., N., A.adj.
..........................................................................................................................................
k) pron.interog., D., C.c.m.
..........................................................................................................................................

6. Analizează, la alegere, din enunţurile de la exerciţiul 1, două pronume şi două

adjective pronominale diferite, în cazuri diferite.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
...............................................................................................
 FIŞĂ DE LUCRU
ARGUMENTARE OPERĂ LIRICĂ

Titlul operei
Autorul
Volumul
Genul literar
Specia literară
Caracteristici:
1. ipostaza eului liric...........................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
2. mărcile gramaticale ale eului liric
forme pronominale..............................................................................................
forme verbale........................................................................................................
3. sentimentele (ideile, gândurile, stările) transmise............................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
4. imagini poetice
vizuale...................................................................................................................
...................................................................................................................................
auditive..................................................................................................................
....................................................................................................................................
olfactive.................................................................................................................
....................................................................................................................................
dinamice................................................................................................................
...................................................................................................................................
5. figuri de stil
epitet......................................................................................................................
...................................................................................................................................
personificare..........................................................................................................
...................................................................................................................................
comparaţie.............................................................................................................
...................................................................................................................................
metaforă.................................................................................................................
...................................................................................................................................
repetiţie..................................................................................................................
...................................................................................................................................
inversiune..............................................................................................................
...................................................................................................................................
enumeraţie.............................................................................................................
..................................................................................................................................
6. elemente de versificaţie
măsură..................................................................................................................
rimă......................................................................................................................
ritm.......................................................................................................................
 Caracterizarea personajului Popa Tanda din nuvela omonimă de Ioan
Slavici
- fişă de lucru-

Citatul Trăsătura Mijloc de caracterizare

„Pe părintele Trandafir,

să-l ţină Dumnezeu! Este
om bun”
„ A învăţat multă carte”

„Cântă mai frumos decât

chiar răposatul tatăl său”
„Vorbeşte drept şi
cumpănit”
„Şi harnic şi grijitor om
este părintele Trandafir”
„Este cam greu la vorbă,
cam aspru la judecată”
„Ştia că s-a pus prea rău
la protopop pentru ca să
poată crede că îl va
trimite în alt sat.”
„Îşi puse dar de gând s-o
ieie precum i se face, să
facă din nevoie drag şi să
stea bucuros în Sărăceni”
„Şi apoi părintele judeca:
popa face treaba satului,
iară satul să îngrijească de
traista popii.”
„mintea lui înţeleaptă”
„Părintele Trandafir e
însă ca şi capra în grădina
cu curechi. Când îl scoţi
pe uşă, îţi intră prin
gard...”
„tot bun om rămâne
părintele Trandafir”
Tot demersul părintelui
Trandafir (sfatul,
batjocura, ocara)
„După atâta tândălitură,
oamenii i-au pus numele
Popa Tanda”
„Părintele Trandafir nu
era omul care să fi putut
afla calea pe care să iasă
 din această încurcătură
(...) pe sine însuşi nu se
putea mângâia”
„intră în biserică (...)
precum intră făurarul în
făurărie”
„popa trăia în felul
satului”
„Începu a se face şi el om
ca lumea, a se îngriji mai-
nainte de toate de binele
casei sale”
„ Oamenii treceau pe
lângă casa popii, clătinau
din cap şi ziceau
câteodată: Popa e omul
dracului!”
aranjarea gospodăriei
„În vremea asta, părintele
Trandafir a îmbătrânit cu
zece ani; dar întinerea
când încărca preuteasa şi
copiii în trăsură, da bici la
cai şi mergea ca să-şi vadă
holdele”
„Un om din sat trece, le
pofteşte bună hodină şi-şi
zice: Ţine-l, Doamne, la
mulţi ani, că este omul lui
Dumnezeu!”
Elevul: Data:
Clasa a VII-a
Evaluare – Pronumele

 Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.

 Din oficiu se acordă 10 puncte.

Citeşte cu atenţie textul, apoi rezolvă cerinţele :

„ Cineva fusese aici înaintea mea şi mâncase butoanele… Am strigat “alo”, dar nu mi-a
răspuns nimeni. Am mai strigat o dată şi aceiaşi au tăcut din nou. M-am gândit că în cazul
acest, fie ce-o fi, voi mânca un balcon. Am căutat unul care nu mai trebuia.”
(Ed. Jurist,
Aventura de ciocolată)

1) Completează tabelul cu pronumele / adjectivele pronominale subliniate în text:

(30x2 p.=60 p.)

Cuvîntul Valoarea morfologică Cazul Funcţia sintactică

2) Construieşte un enunţ în care cuvântul m- să aibă altă valoare morfologică şi indică

valoarea. (5 p.)

…………………………………………………………………………………………………
…..
3) Alcătuieşte un enunţ în care cuvântul ce să aibă altă funcţie sintactică.
(5 p.)

…………………………………………………………………………………………………
…
4) Redactează o compunere de 10-15 rânduri cu titlul Povestea pronumelui. În redactarea
compuneii vei folosi cuvintele caz, funcţie sintactică, acord, persoană.
(20 p.)

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………