BONDOR NICOLETA

RESURSE UMANE

ANUL III, GRUPA 1

TEMA 2

1. In sens general ,meritocratia este o forma de organizare bazata pe existenta a cel putin trei
criterii, si anume : statusul de origine, adica mediul de provenienta, nivel de studii si pozitia
sociala atinsa de individ in societate.
In sens restrans pe plan ocupational/ profesional meritocratia decurge de la faptul ca „ indivizii
pornesc de la o pozitie sociala si dobandesc un anumit nivel scolar, vor dobandi un anumit nivel
al diplomei scolare care se coreleaza cu pozitia de plecare”, apoi se ajunge la „sistemul de
invatamant care devine in societatile moderne un mijloc foarte eficient de alocare a statusurilor”,
iar la final „ daca statusul depinde de diploma si diploma de originea sociala, atunci apare
reducerea inegalitatilor de sanse scolare care au ca si consecinta reducerea dependentei statusului
final de cel initial (de origine)”.

2. Conform textului profesorului Rotariu putem intelege faptul ca mobilitatea sociala se refera la
diferența șanselor între diferiți indivizi de a ajunge la un punct de destinație.
Mobilitatea sociala este relevanta pentru societatea meritocratica deoarece atunci cand „pozitiile
in spatiul social sunt ierarhice, este evident ca ajungerea la pozitiile superioare este o situatie
dezirabila si ca daca acest lucru e influentat de statusul pozitiei de plecare, atunci e vorba de o
inegalitate de sanse intre indivizii porniti din puncte de plecare diferite”.

3. T. Rotariu subliniaza cateva din consecintele pe termen scurt ale largirii accesului la educatia
superioara si anume: scoala avea” un rol mai insemnat insemnat in formarea profesionala a
tineretului cat si in atribuirea de statusuri sociale”, „ cererea pentru educatia scolara creste
continuu, ceea ce are ca efect neurmarit devalorizarea diplomei scolare”, „ un acelasi nivel de
educatie capata in timp semnificatii diferite in ceea ce priveste capacitatea diplomei respective de
a contribui la dobandirea unei pozitii sociale”.
Pe de alta parte ni se arata faptul ca pe termen lung apare „ masificarea studiilor care modifica
procesul de selectie, eliminarea din sistemul scolar se face tot mai sus, dar esenta mecanismelor
de selectie ramane aceeasi, mai exact conteaza performanta scolara din treapta anterioara
punctului de selectie si statutul social al familiei care isi pune amprenta pe traiectoria scolara”.
Alte consecinte care ar mai putea exista sunt „reducerea inegalitatii sanselor in fata scolii „si
faptul ca” masificarea scolii atrage cel putin la nivelurile inferioare si medii, o apropiere a
sanselor pe care le au copiii provenind din medii sociale diferite”.
Educatia influenteaza ocupatia si ulterior situatia socio-economica a indivizilor.

4. Procesele sociale prin care se realizeaza reproducerea sociala in acceptiunea lui Sebastian
Troc sunt urmatoarele: statusul ocupational al parintilor urmat de efectul capitalului cultural
masurat prin bunurile culturale detinute de familie. „ Factorii ce tin de mediul familial
influenteaza prin practicile de socializare atitudinile, valorile, abilitatile lingvistice, gandirea
logica si asteptarile si aspiratiile fata de educatie”.
Astfel putem afirma faptul ca mediul de provenienta, bunurile si studiile pe care le detin indivizii
intr-o familie au un impact destul de ridicat deoarece cu cat parintii ocupa un loc mai sus pe
treapta societatii, cu atat copilul va avea sanse mai mari sa detina o pozitie mai buna in societate.