4. UNITĂŢI DE CONŢINUT: Apariţia statului la geto-daci. Dacia pe timpul lui Burebista.

Fărâmiţarea
statuluidac şi refacerea unităţii lui pe timpul lui Decebal. Dacia şi Imperiul Roman: războaiele daco-
romane;
romanizarea geto-dacilor

I. Exerciţii de cunoaştere şi înţelegere a informaţiei istorice (22 de puncte)

Analizează fiecare sursă şi realizează sarcinile de lucru propuse.

Sursa A. „Ajungând în fruntea neamului său, care era istovit de războaie dese, getul Burebista l-a înălţat atât de mult prin exerciţii, abţinere de la
vin şi ascultare faţă de porunci, încât, în câţiva ani, a făurit un stat puternic şi a supus geţilor cea mai mare parte din populaţiile vecine. Ba încă a
ajuns să fie temut şi de romani. Căci trecând plin de îndrăzneală Dunărea şi jefuind Tracia - până în Macedonia şi Iliria, a pustiit pe celţii care erau
amestecaţi cu tracii şi cu ilirii şi a nimicit pe de-a întregul pe boii aflaţi sub conducerea lui Critasiros şi pe taurisci.”
(Strabon, Geografia)

Sursa B. „[...] în vremea lui Burebista şi a lui Deceneu, dacii erau superiori tuturor barbarilor şi aproape egali cu grecii [...]. Observând înclinaţia lor
de a-1 asculta în toate şi inteligenţa lor nativă, el (Deceneu), i-a iniţiat în aproape toată filosofia, căci era maestru priceput în aceasta. El i-a învăţat
etica, dezvăţându-i de obiceiurile lor barbare, i-a instruit în fizică, făcându-i să trăiască potrivit cu legile naturii, pe care (geţii) [...], transcriindu-le, le
păstrează până azi [sec. VI e.n.] cu numele de belagines; i-a învăţat logica, făcându-i superiori celorlalte popoare în ce priveşte mintea; arătându-le
practica i-a îndemnat să-şi trăiască viaţa în fapte bune.”
(Iordanes, Getica)
N Sco
r. Item r
1. Defineşte noţiunea de belagines. 0
1. 1
2
Belagines - erau legi scrise care le-au dat gotilor de Descineus 3

| Pornind de la sursa A şi harta de la sfârşitul testului precizează limitele 0

1.2. geografice (Nord, Sud, Est, Vest) ale statului lui Burebista. 1
2
3
Hotarele Statului lui Burebista:
La est: pana la Bug, litoralul Marii Negre
La sud: pana la Muntii Balcani
La nord: Carpatii Padurosi
La vest: Campia Moraviei

| Identifică opiniile autorilor cu referire la rolul conducătorilor în consolidarea 0

1.3. statului geto-dac. 1
2
3
Getul Burebista a faurit un stat puternic. Era ascultat de popor in 4
toate. Era un conducator intelegent, El a unit triburile geto-dace
prin diplomatie si lupte. Statul dac a atins cea mai intindere

Caiet de exerciţii la istorie. Clasa a X-a

1.4.
Numeşte evenimentul reflectat în sursa B. Motivează răspunsul prin două argumente.

012345
1.5.
Descrie un obiectiv turistic din România, cu origini antice, conform următorului algoritm: contextul istoric al apariţiei; elementele caracteristice;
destinaţia; importanţa istorică; starea actuală.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
II. Exerciţii de aplicare şi operare (26 de puncte)

Sursa C. „Burebista a fost răsturnat în urma unui complot pus la cale împotriva lui de o mână de oameni, mai înainte ca romanii să trimită
împotrivă-i o expediţie. Urmaşii lui s-au dezbinat, dezmembrând ţara în mai multe regiuni. Chiar şi acum, când Caesar Augustus a trimis oştire
împotriva lor, ei se aflau împărţiţi în cinci regiuni, mai înainte erau în patru. Negreşit aceste diviziuni teritoriale se fac după împrejurări [...].”
(Strabon, Geografia, VII)

Sursa D. „Cel mai însemnat război de atunci al romanilor a fost cel împotriva dacilor, asupra cărora, în vremea aceea domnea Decebal. Duras, care
domnise mai înainte, lăsase lui Decebal de bună voie domnia pentru că era foarte priceput la planurile de război şi iscusit în înfăptuirea lor, ştiind să
aleagă prilejul pentru a-1 ataca pe duşman şi a se retrage la timp. Dibaci în a întinde curse, era un bun luptător şi se pricepea să folosească izbânda,
dar şi să iasă cu bine dintr-o înfrângere. Din aceste pricine, multă vreme a fost un duşman de temut pentru romani.”
(Cassius Dio, Istoria romane)
N Item Sco
r. r
2. Formulează două enunţuri cu caracter istorice care ar reflecta politica externă 0
1. a regilor geto-daci. 1
2
3
Societatea geto-daca trece printr-un proces amplu de dezvoltare. 4
Dispuneau de o bofata experienta in domeniulu unificarii uniunilor
tribale in formatiunii statale timpurii.

22
Caiet de exerciţii la istorie. Clasa a X-a
2. Compară schimbările teritoriale care s-au produs în statul geto-dac în timpul 0
2. domniei lui Decebal şi a lui Burebista, utilizând sursa C şi harta de la sfârşitul 1
testului. 2
3
4
Statul geto-dac in perioada lui Burebista avea o extindere mai
mare in comparatie cu statul lui Decebal care cuprindea doar
Transilvania, Banatul, Oltenia, centru si sudul Moldovei. Noul stat
era mai puternic si mai bine organizat.

2. Formulează două argumente cu referire la impactul înlăturării lui Burebista 0

3. asupra destinului statului dac, utilizând sursa şi cunoştinţele obţinute anterior. 1
2
3
4
5
Statul Dac dupa inlautarea sa a avut consecinte grave. Regatul 6
dac s-a desfiintat in patru iar apoi in cinci parti.

2. 0
4. Scrie, conform modelului propus, o cauză şi o consecinţă a refacerii statului 1
unitar al geto-dacilor. Argumentează răspunsul. 2
Cauza 3
Cazanele Dunarii este una dintre cele mai apreciate locuri turistice 4
5
din Romana, cucerind anual o multime de turisti dornici sa 6
descopere frumusetele locului. Cazanele sunt un sector din
Defileul, la trecerea prin Muntii Carpati. Peisajele din acea zona
sunt fermecatoare.

Consecinţa
 2. Imaginează-ţi că eşti primar şi trebuie să propui două acţiuni concrete pentru 0
5.
valorificarea patrimoniului istoric Cazanele Dunării. Argumentează opţiunile. 1
2
3
4
5
6

Caiet de exerciţii la istorie. Clasa a X-a

Cucerirea Daciei de către romani -sfârşit tragic sau început eroic?

Decebal în anii 101-102 şi 105-106 a dus 2 războaie către Imperiul Roman.

Conducătorul Imperiului Roman era Traian. Dacia a suferit înfrângere şi a fost cucerită de către Imperiul Roman.
in urma primul război,statul dac a fost slăbit militar,iar ulterior în al doilea război a fost cucerit. Fiind cucerită de
către romani, Dacia fost transformată în provincie romană. Includea teritoriile Banatului,Olteniei,Arcul
intracarpatic al Transilvaniei şi o parte din Câmpia Munteniei. Celelalte teritorii, Nordul Transilvaniei,Moldova
erau teritorii populate de dacii liberi.Dacia era provincie imperială -administrativă direct de împărat, iar veniturile
obținute intrau direct în visteria împăratului.Odată cu asta a încetat să existe cel mai puternic adversar al Romei,
statul Dacia.Statul Roman şi-a lărgit considerabil stăpânirea, atingānd limitele maxime teritoriale.Au ocupat
regiuni foarte bogate în resurse naturale şi umane. Economia şi bugetul era în creştere continuă.După cucerirea
Daciei în razboaiele pe care le ducea imperiu erau nevoiti să participe şi dacii, pentru a satisface interesele
imperiului.Trecând sub conducerea Imperiului Roman sa pierdut din identitatea poporului care locuia, s-a uitat
din limbă, au început a-şi copia pe cotropitori.Dacia continuă progresul căruia a dat imbold imperiul Roman, insă
ea a devenit şi mai săracă din cauza imposibilităților poporului de a se conduce eficient. Dacia a fost jefuită de
bogații pe care le-a pus. In urma cuceririi a fost dezvoltarea infrastructurii, construc ția drumurilor pavate, oraşe
după modelul roman, sa acordat atenție specială extragerii bogățiilor subsolului şi cel mai important sau mentinut
ocupațiile traditionale ca agricultură și creşterea animalelor. După părerea mea cucerirea Daciei a avut un sfârşit
tragic, chiar dacă ea
exista ca stat, era condusă de imperiul Roman,ceea ce însemna că va pierde din esen ța sa ca popor,neam,
limbă,obiceiuri.
 III. Exerciţii de sinteză şi integrare (25 de puncte)
Sursa E. „Traian trecu Istrul pe acest pod; şi a purtat război mai mult cu chibzuială decât cu înfocare, biruindu-i pe daci după îndelungi şi grele
strădanii. El însuşi dădu multe dovezi de pricepere la comandă şi de vitejie, iar oştenii trecură împreună cu dânsul prin multe primejdii şi dădură
dovadă de vrednicie [...]. Când a văzut Decebal că scaunul lui de domnie şi toată ţara sunt în mâinile duşmanului, că el însuşi este în primejdie să fie
luat prizonier, îşi curmă zilele. Capul său fu dus la Roma, în felul acesta, Dacia ajunse sub ascultarea romanilor şi Traian stabili în ea oraşe de
colonişti.”
(Cassius Dio, Istoria romana)

Sursa F. „Cu greu poate fi găsit cineva mai strălucit în timp de pace sau în timp de război, într-adevar, el (Traian) ca primul, sau chiar singurul, a
extins stăpânirea romană dincolo de Dunăre, supunând şi transformând într-o provincie romană pe daci, care purtau „pileus”, şi numeroase
neamuri, precum şi pe regele Decebal, ca şi pe sardoni [...], iar între timp s-a făcut printre neamurile sălbatice un drum pe care se merge mai uşor de
la Marea Neagră până în Galia. în locurile mai periculoase şi totodată potrivite au fost construite castele militare [...].”
(Aurelius Victor, Cezarii. Despre Dacia, sec.IV d.Hr.)

Sursa G. „Traianus, după cucerirea Daciei, a adus o mulţime foarte mare de oameni din toate colţurile lumii romane pentru popularea oraşelor şi
cultivarea ogoarelor.”
(Eutropius, Istoria romană)

Sursa H. „Din Dacia trebuie să se fi retras legiunile romane, funcţionarii, civilii, bogătaşii, toţi cei care, din motive legate de slujbele lor aveau
datoria sau interesul să fugă; dar n-au plecat desigur săracii, ţăranii, ciobanii care nu aveau de ce să se teamă de goţii care veneau [...]; şi mai mult,
daco-romanii care rămâneau în Dacia se eliberau de serviciul militar şi de dările romane şi aveau siguranţa unei vieţi mai bune decât cea pe care au
fi putut să o aibă în sudul Dunării, în regiuni mai sărace şi abia populate.”
(Marco Ruffini, Istoria românilor din Transilvania)

Utilizează sursele şi cunoştinţele anterioare pentru a redacta, în limita unei pagini

(format A4), un eseu structurat cu tema:
Cucerirea Daciei de către romani - sfârşit tragic sau început eroic?
în eseul tău:
1) ordonează logic ideile, respectând cele trei părţi componente ale textului: introducere, cuprins, încheiere (concluzie) - 3p.;
2) utilizează corect termenii şi conceptele istorice, reperele cronologice şi spaţiale specifice perioadei studiate - 6p.;
3) integrează critic informaţiile din sursele propuse - 2p.;
4) formulează cel puţin trei argumente relevante şi corecte din punct de vedere ştiinţific în susţinerea opiniei proprii - 6p.;
5) explică cel puţin două relaţii de cauză-efect - 4 p.;
6) apreciază rolul marilor personalităţi istorice în perioada descrisă - 4p.
Caiet de exerciţii la istorie. Clasa a X-a