VARIANTA 4

Examenul național de bacalaureat

Proba E. a)
Limba şi literatura română

Filiera teoretică – Profilul real; Filiera tehnologică

Filiera teoretică – Profilul umanist;
Filiera vocaţională – Toate profilurile

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.

• Timpul de lucru efectiv este de trei ore.

Subiectul I (30 de puncte)

Citește următorul fragment:
„Plasticul e peste tot – pe fundul mărilor și oceanelor, pe malurile râurilor, în inima
munților, în stomacul animalelor, în hrana noastră zilnică și în aerul pe care îl respirăm. A
început să fie produs în cantități industriale acum 70 de ani și a devenit, în timp, simbolul
societăților de consum și una dintre cele mai grave amenințări la sănătatea planetei.
Responsabilitatea este împărțită între marii producători, care își ambalează produsele în cantități
uriașe și inutile de plastic, autoritățile, care nu prioritizează politici publice prietenoase cu
mediul, și societatea civilă, care trebuie să își regândească obiceiurile de consum și să facă
tranziția spre alternative sustenabile, la îndemâna oricui în 2020.
Criza poluării cu plastic este unul dintre cele mai vizibile simptome ale unor sisteme
vulnerabile care pun în pericol, în fiecare zi, sănătatea noastră și a ecosistemelor în care trăim.
Astăzi, corporațiile și guvernele sprijină un model economic bazat pe consumerism și produse de
unică folosință, ignorând faptul că resursele planetei sunt finite.
În ciuda numeroaselor avertismente venite din partea oamenilor de știință și a nevoii
urgente de a ne regândi relația cu mediul și obiceiurile de consum, marile companii continuă să
aducă pe piață cantități uriașe de produse din plastic de unică folosință și, chiar mai mult, să
comercializeze diverse produse supra-ambalate. Probabil te-ai întrebat, la fel ca noi, de ce e
nevoie ca fructele și legumele din supermarketuri să fie decojite și mai apoi ambalate în caserole,
ori învelite în folie de plastic de două, chiar trei ori? De ce apa, băuturile carbogazoase, laptele,
iaurturile și atâtea alte produse de pe rafturile magazinelor sunt împachetate și ele în plastic? De
ce azi, în 2020, când există alternative sustenabile, prietenoase cu mediul, care promovează
soluția reală a reutilizării, marii producători le ignoră și continuă să facă atât de mult rău? Pentru
profit!
Drept răspuns la criza globală a poluării cu plastic și a presiunii publice, unele dintre cele
mai mari companii de pe piață au admis că trebuie să facă o schimbare. Unele și-au luat
angajamente care par ambițioase: de a-și face ambalajele reciclabile, compostabile sau fabricate
din material reciclat. Însă o cercetare atentă arată că acestea continuă, în mare parte, să
investească în soluții false, să distragă atenția de la existența unor sisteme mai ecologice, și să
perpetueze cultura lucrurilor dispensabile.”
(Maia Teszler, Stop poluării cu plastic,
https://www.greenpeace.org/romania/articol/4405/stop-poluarii-cu-plastic/ )

A. Scrie pe foaia de examen, în enunțuri, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerinţe cu privire
la textul dat.

1. Menţionează sensul din text al expresiei în inima munților. 6 puncte

2. Indică, valorificând informaţiile din text, ce sprijină astăzi corporațiile și guvernele.
6 puncte
3. Explică, folosind informaţiile din text, unul dintre cele mai grave obiceiuri de consum care periclitează
mediul. 6 puncte
4. Precizează care sunt angajamentele pe care și le-au luat marile companii, în încercarea de a reduce
poluarea, aşa cum reiese din textul dat. 6 puncte
5. Prezintă, în 30 – 50 de cuvinte, semnificația ultimului enunț al textului: „Însă o cercetare atentă arată
că acestea continuă, în mare parte, să investească în soluții false, să distragă atenția de la existența unor
sisteme mai ecologice, și să perpetueze cultura lucrurilor dispensabile.”
6 puncte

B. Redactează un text de minimum 150 de cuvinte, în care să-ți exprimi opinia cu privire la rolul omului
în protejarea naturii, raportându-te atât la informațiile din fragmentul extras din articolul semnat de Maia
Teszler, „Stop poluării cu plastic”, cât și la experiența personală sau culturală. 20 de puncte

În redactarea textului, vei avea în vedere următoarele repere:

– formularea unei opinii faţă de problematica pusă în discuţie, enunţarea şi dezvoltarea corespunzătoare a
două argumente adecvate opiniei și formularea unei concluzii pertinente; 14 puncte
– utilizarea corectă a conectorilor în argumentare, respectarea normelor limbii literare (norme de
exprimare, de ortografie și de punctuație), aşezarea în pagină, lizibilitatea, respectarea precizării privind
numărul minim de cuvinte. 6 puncte
În vederea acordării punctajului, textul trebuie să dezvolte subiectul propus.

Subiectul al II-lea (10

puncte)
Comentează, în minimum 50 de cuvinte, evidențiiind relația dintre ideile poetice și mijloacele artitice în
textul de mai jos.

Ea vine de la moară; Stă-n drum şi să socoate,

Şi jos în ulicioară Şi-mi spune câte toate,
Punându-şi sacul, iacă Că-s scump, că ea nu poate,
Nu-l poate ridica. Că prea sunt multe trei!
- „Ţi-l duc eu!” – „Cum?”- „Pe plată!”
Iar ea, cuminte fată, Cu două se-nvoieşte,
Se şi-nvoieşte-ndată. Iar unul mi-l plăteşte,
De ce-ar şi zice ba? Cu altul să-mi rămâie
Datoare pe-nserat.
Eu plec cu sacu-n spate. Dar n-am să-l văd cât veacul!
La calea jumătate Şi iată-mă, săracul,
Cer plata, trei săruturi. Să-i duc o poştie sacul
Dar uite, felul ei: P-un singur sărutat!
(George Coșbuc, Rea de plată)
SUBIECTUL al III-lea
(30 de puncte)
Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularităţi ale unui roman studiat,
scris de Liviu Rebreanu, Mihail Sadoveanu sau Marin Preda.

În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere:

– evidenţierea a două trăsături care fac posibilă încadrarea romanului studiat într-o perioadă, într-un
curent cultural/literar sau într-o orientare tematică;
– comentarea a două episoade/secvențe relevante pentru tema romanului studiat;
– analiza a două elemente de structură, de compoziție și/sau de limbaj, semnificative pentru romanul
studiat (de exemplu: acțiune, conflict, modalități de caracterizare, relații temporale și spațiale, incipit,
final, tehnici narative, instanțe ale comunicării narative, registre stilistice, limbaj etc.).
Notă
Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru conţinutul eseului, vei primi 18 puncte (câte 6 puncte pentru fiecare cerinţă/reper).
Pentru redactarea eseului, vei primi 12 puncte (existența părților componente – introducere, cuprins, încheiere – 1 punct; logica
înlănțuirii ideilor – 1 punct; abilități de analiză și de argumentare – 3 puncte; utilizarea limbii literare – 2 puncte; ortografia – 2
puncte; punctuaţia – 2 puncte; așezarea în pagină, lizibilitatea – 1 punct).
În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 400 de cuvinte şi să dezvolte subiectul
propus.

VARIANTA 5

Examenul național de bacalaureat

Proba E. a)
Limba şi literatura română

Filiera teoretică – Profilul real; Filiera tehnologică

Filiera teoretică – Profilul umanist;
Filiera vocaţională – Toate profilurile

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.

• Timpul de lucru efectiv este de trei ore.

Subiectul I (30 de
puncte)
Citește următorul fragment:
„Digitizarea, digitalizarea și transformarea digitală, sunt un trio confuz pe care oamenii îl
folosesc adesea greșit. Digitalizarea este greșit interpretată și asociată digitizării. [...]
Digitizarea este o procedură prin care datele în format analog sunt convertite în format
electronic, creând practic o imagine digitală sau formă digitală a unui raport, obiect, fotografie,
material audio sau semnal. În zilele noastre, digitizarea datelor ia forma cifrelor binare, fiind
procesate de un computer sau prin alte proceduri. Mai specific, este conversia unui material din
sursă analog într-o formă numerică.
[...] Care este diferența dintre digitizare și digitalizare? Principalul argument în
diferențierea acestor concepte este acela că digitalizarea nu poate avea loc fără digitizare. În timp
ce digitizarea presupune transformarea datelor analog în digital, digitalizarea folosește datele
digitizate și schimbă modul în care business-urile și clienții interacționează, creând noi fluxuri de
venituri digitale, cu ajutorul tehnologiilor digitale.
Digitizarea se referă la optimizarea proceselor interne care duc la reducerea costurilor, în
timp ce digitalizarea este o strategie care odată implementată, remodelează întreaga strategie de
business și dezvoltare.”
(Digitizarea – ce înseamnă și de ce este importantă? -
https://ghidlocal.com/brasov/articole/digitizarea/)

A. Scrie pe foaia de examen, în enunțuri, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerinţe cu privire
la textul dat.

1. Menţionează sensul din text al expresiei trio confuz. 6 puncte

2. Indică, valorificând informaţiile din text, în ce constă confuzia dintre ce-i doi termeni, digitizare și
digitalizare. 6 puncte
3. Explică, folosind informaţiile din text, în ce constă procedura de digitizare. 6
puncte
4. Precizează care este principalul argument prin ce se diferențiază digitizarea de digitalizare, aşa cum
reiese din textul dat. 6 puncte
5. Prezintă, în 30 – 50 de cuvinte, semnificația ultimului enunț al textlui. 6 puncte

B. Redactează un text de minimum 150 de cuvinte, în care să-ți exprimi opinia cu privire la rolul
digitizării / digitalizării în contemporaneitate, raportându-te atât la informațiile din fragmentul extras din
articolul „Digitizarea – ce înseamnă și de ce este importantă?”, cât și la experiența personală sau
culturală. 20 de puncte
În redactarea textului, vei avea în vedere următoarele repere:
– formularea unei opinii faţă de problematica pusă în discuţie, enunţarea şi dezvoltarea corespunzătoare a
două argumente adecvate opiniei și formularea unei concluzii pertinente; 14 puncte
– utilizarea corectă a conectorilor în argumentare, respectarea normelor limbii literare (norme de
exprimare, de ortografie și de punctuație), aşezarea în pagină, lizibilitatea, respectarea precizării privind
numărul minim de cuvinte. 6 puncte
În vederea acordării punctajului, textul trebuie să dezvolte subiectul propus.

Subiectul al II-lea
(10 puncte)
Prezintă, în minimum 50 de cuvinte, semnificațiile textului următor, evidențiind două modalități de
realizare a lirismului:

„Mireasa cerului albastru Doi licurici şi-aprind sfiala

Îşi împânzeşte-n ape chipul, În adăpostul de otavă.
De vraja ei tresare unda
Şi-nfiorează-se nisipul. S-aude toaca cum, grăbită,
În fag o bate-o gheunoaie -
S-aştern bobiţele de rouă Se odihnesc pe iarbă mieii,
Pe-ntinsul luncii patrafir: Şi zurgălăii de cioaie.
Din mâna cerului, părinte,
Se cerne preacuratul mir... Domol purcede glas de schijă
De la clopotniţa din deal,
În mulcom zvon se-mbrăţişează Să povestească lumii jalea
Cu apa trestia bolnavă - Înstrăinatului Ardeal.”
(Octavian Goga, Pe înserate)

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularităţi ale unui text narativ
subiectiv studiat.

În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere:

– evidenţierea a două trăsături care fac posibilă încadrarea textului narativ subiectiv studiat într-o
perioadă, într-un curent cultural/literar sau într-o orientare tematică;
– comentarea a două episoade/secvențe relevante pentru tema textului narativ subiectiv studiat;
– analiza a două elemente de structură, de compoziție și/sau de limbaj, semnificative pentru textul narativ
subiectiv studiat (de exemplu: acțiune, conflict, modalități de caracterizare, relații temporale și spațiale,
incipit, final, tehnici narative, instanțe ale comunicării narative, registre stilistice, limbaj etc.).
Notă
Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru conţinutul eseului, vei primi 18 puncte (câte 6 puncte pentru fiecare cerinţă/reper).
Pentru redactarea eseului, vei primi 12 puncte (existența părților componente – introducere, cuprins,
încheiere – 1 punct; logica înlănțuirii ideilor – 1 punct; abilități de analiză și de argumentare – 3 puncte;
utilizarea limbii literare – 2 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuaţia – 2 puncte; așezarea în pagină,
lizibilitatea – 1 punct).
În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 400 de cuvinte şi
să dezvolte subiectul propus.