Ideea de roman – s.

XII-XVIII - SEMESTRUL ÎNTÂI

2017-2018

Tematica de curs:
1. Curs introductiv: Prezentare generala a cursului. Repartizarea proiectelor de moderare de seminar.
Expunerea regimului cursului, a modului de predare si evaluare, a cerintelor profesorului/ studentilor.
2. Schita metodologica (nu conteaza pentru examen).
3. Romanul – la noi si aiurea. „Ideea de roman” - proteism si problematizare. Mostre de roman la
inceputuri. Lecturi comparative. Cum citim? Lectura suport: H. R. Jauss, partea C, „De ce ne amuza eroul
comic”, din Experienta estetica si hermeneutica literara.
4. Erou si cavaler. Romanul cavaleresc: surse si dezvoltari (literatura curteneasca, trubadurii, materii).
Categoria eroicului in lumea medievala (modelul si imitatia). Chretien de Troyes si Garci Rodriguez de
Montalvo – comparatie tehnica pe baza romanelor Cavalerul Lancelot si Amadis de Gaula (pe acesta din
urma s-ar putea sa-l gasiti fara numele autorului, ca si cum ar fi anonim, la titlul Nemaipomenitele peripetii
ale neinfricatului cavaler Amadis de Gaula – de citit doar vol. I., Cartea a doua, cap. XLIV (cu
introducerea) pana la XLVIII inclusiv). Lectura suport: Paul Zumthor: cap. „De la roman la nuvela” (doar
introducerea si subcap. „Forma istoriei”, „Modelul romanesc”) din Incercare de poetica medievala.
5. Inventarea romanului modern. Mosternire picaresca, parodie cavalereasca. Metaromanul si constiinta
auctorialitatii. Don Quijote, I. M. de Cervantes: partea I, capitolele I-LII . Lectura suport: Erich Auerbach,
„Dulcinea cea vrajita”, din Mimesis.
6. Dezvrajire si idealism, jocul baroc Don Quijote, I. M. de Cervantes: partea a II-a, capitolele I-LXXIV.
Lectura suport: Mihail Bahtin, „Doua directii stilistice ale romanului european” + introducerea la
„Formele timpului si ale cronotopului in roman”, „Functiile picaroului, ale mascariciului si ale prostului in
roman”, din Probleme de literatura si estetica.
7. Naratiune si reprezentare. Interferente epistemologice, intertextualitate, intermedialitate. Tristram
Shandy I - prima parte. Lectura suport: Wayne C. Booth, partea I, cap. 6 „Tipuri de naratiune” din
Retorica romanului.
8. Romanul despre roman. Nasterea cititorului. Fracturi metafictionale. Tristram Shandy II – a doua parte.
Lectura suport: Wayne C. Booth, „A povesti si a arata: naratori dramatizati, creditabili si necreditabili”
(partea a II-a, cap. 8 ), din Retorica romanului.
9. Lumi posibile si lumi imposibile. Rationalism, mizantropie, antisentimentalism si critica social-politica.
Utopie sau roman. Calatoriile lui Gulliver. Jonathan Swift (de citit doar capitolele despre insula suspendata
si tara cailor). Lectura suport: George Orwell, „Politics vs. Literature”, in Norman Jeffares, Modern
Judgements.
10. Iluminism romanesc. Roman si autoreprezentare. Tratatele despre fericire si sclavia tiganeasca.
Tiganiada, Ion Budai-Deleanu. Lectura suport: Sorina Georgescu. „Romanian Literature in the Context of
the Rroma Integration Decade: Ion Budai-Deleanu’s Ţiganiada–Cantos I and II–.” HyperCultura 2
(2012):51-63. De gasit la:
http://www.softadviser.ro/sorina/pdf/anunturi/Hypercultura/Hypercultura_2.pdf#page=51
11. Dialogism, polifonie si roman epistolar. Detabuizari reprezentationale, rationalizarea instinctelor.
Morala si erotism. Legaturile primejdioase, Choderlos de Laclos. Lectura suport: Mark Axelrod,
„Narrateur, Narratrice: Polyphonia in Laclos”, din No Symbols where None Intended.
12. Anti-idealism si amor. Politici ale casatoriei, ritualizari ale comunicarii (scris, dans, lectura). Parodia
seducatorului si reconstruirea personajului masculin. Mandrie si prejudecata, Jane Austen. Lectura
suport: Lynda A. Hall, „Sense and Settling” (doar pag. 67-80), din Women and ‘Value’ in Jane Austen’s
Novels . Settling, Speculating and Superfluity.

13. Walden sau Viata in padure, H. D. Thoreau. Lectura suport: Amy J. Elias and Christian Moraru, un
capitol TBA din The planetary turn: relationality and geoaesthetics in the twenty-first century.
14. Curs cu tema libera: prelungiri ale unor discutii anterioare, pregatirea examenului etc.
Tematica de seminar:
1. Boccaccio, Decameronul
2. Sei Shonagon, Insemnari de capatai,
3. Daniel Defoe, Robinson Crusoe
4. Voltaire, Candide
5. Goethe, Suferintele tanarului Werther
6. Charles Dickens, Oliver Twist
7. Henry Fielding, Tom Jones

Bibliografie clasica suplimentara

Alberes, R.-M., Istoria romanului modern,
Battaglia, Salvatore, Mitografia personajului,
Blanchot, Maurice, Spatiul literar,
Bloom, Harold, Canonul occidental. Cartile si scoala epocilor,
Calin, Vera, Romantismul,
Chaunu, Pierre, Civilizatia Europei in secolul luminilor,
Dolezel, Lubomir, Poetica occidentala, Eco, Umberto, Lector in fabula
Forest, Philippe, Romanul, realul si alte eseuri
Girard, Rene, Minciuna romantica si adevar romanesc
Hazard, Paul, Criza constiintei europene. 1680-1715,
Hazard, Paul, Gindirea europeana in secolul al XVIII-lea,
Kundera, Milan, Arta romanului,
Le Rider, Jacques, Modernitatea vieneza si crizele identitatii
Lintvelt, Jaap, Punctul de vedere. Incercare de tipologie narativa
Liviu Petrescu, Romanul conditiei umane
Lodge, David, Limbajul romanului,
Marino, Adrian, Modern, modernism, modernitate,
Munteanu, Romul, Clasicism si baroc in cultura europeana din secolul al XVII-lea,
Nemoianu, Virgil, Micro-Armonia. Dezvoltarea si utilizarea modelului idilic in literatura,
Ortega y Gasset, Jose, Ginduri despre roman,
Petrescu, Liviu, Realitate si romanesc
Petrescu, Liviu, Virstele romanului,
Raicu, Lucian, Gogol sau Fantasticul banalitatii
Raicu, Lucian, Scene din romanul literaturii
Roznoveanu, Mirela, Civilizatia romanului
Starobinski, Jean, Melancolie, nostalgie, ironie,

Condiții de lucru:

Cursul imbina prelegerea cu dezbaterile, cu mare accent pe interactivitate si pe reactia la lectura.

Seminarul are mai ales rolul unui atelier de dezbatere, de aplicare si de dezvoltare in alte zone de
reflectie a conceptelor dobandite la curs. Lecturile de mai sus sunt obligatorii in intregime daca nu
se specifica altfel. Ca lecturi facultative, doritorii pot alege lucrari de istoria si teoria romanului din
lista de mai sus. Modificarile inerente impuse de ritmul si mersul dezbaterilor vor figura pe grup cu
cel putin o saptamana inainte de cursul vizat. Lecturile se pregatesc înainte de cursul sau
seminarul care le presupune, pentru a putea constitui baza de discutie. Suportul de curs consta in:
schitele cursurilor teoretice, studiile si articole recomandate pe parcursul semestrului si oferite in
.pdf pe grup. Fiind vorba despre o linie de invatamant cu frecventa, suportul de curs nu poate
inlocui prezenta la curs si la dezbateri, avand doar rol orientativ.

Condiții de evaluare:
 Studentii sunt incurajati sa aiba lecturile la zi, sa problematizeze si sa discute critic temele propuse,
pentru a putea participa pe parcursul semestrului la discutii si pentru a putea dezvolta in mod
original subiectele de examen. Orice incercare de plagiat (= copiere din lucrari sau texte care nu le
apartin, indiferent daca provin din surse tiparite sau de pe inernet) este sanctionata conform
regulamentului universitatii. Nu se depuncteaza pentru absente, dar se depuncteaza cu 3 pct
moderatorii care nu se prezinta la seminarele la care s-au angajat sa lucreze. In cazul unor urgente
sau impedimente obiective, ei au obligatia de a-si stabili un inlocuitor dintre colegi. De asemenea,
toti moderatorii au obligatia ca, in 2-3 saptamani dupa seminarul la care au lucrat, sa incarce pe
grup o schita a partii care le-a revenit lor in prezentare. Media finala este compusa din:
Max 3 pct. (30% din medie) – activitate la cel putin 3 intalniri. Se vor aprecia atat frecventa
interventiilor, cat si profunzimea si substanta observatiilor, lecturile etc. Pentru punctaj maxim se
recomanda activitatea in mai mult de trei intalniri. Tot aici se puncteaza si activitatea de moderator.
Cele 3 puncte nu pot fi recuperate sau compensate nici in sesiunea de restante, cand conditia de
activitate se pastreaza.
Max 7 pct. (70% din medie)– lucrare scrisa (din care max 20pct: verificarea cunostintelor,
intrebari factuale; max 50pct: interpretare, analiza).
Condiții speciale: daca exista impedimente in realizarea activitatii, ele trebuie anuntate la inceputul
semestrului. In mod exceptional si numai cu acordul explicit al profesorului, cei afectati pot compensa
maximum 1,5 puncte din activitate pe baza unui referat ale carui conditii sunt discutate fata in fata cu
profesorul.

Contact: mihaelaursa@gmail.com