Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Ovidiu Zotta - Operațiunea Hercule #1.0 5
Ovidiu Zotta - Operațiunea Hercule #1.0 5
OPERAŢIUNEA HERCULE
— ROMAN —
EDITURA ALBATROS®1973
LUI BOGDAN
PARTEA ÎNTÂI
CAPITOLUL I
CAPITOLUL II
Ca o stea ce străluceşte
În abisul legendar,
Chipul tău mă urmăreşte...
CAPITOLUL III
O oră mai târziu, cei patru ofiţeri se ridicară. Marius citi foile
bătute la maşină în tot acest timp de către locotenentul major şi le
semnă fără nicio şovăială.
— Îţi mulţumim, Marius! spuse colonelul. Acum mergi liniştit
acasă şi vezi-ţi de treburi. Două lucruri vreau să te rog. Întâi: să
nu te mai ocupi de această afacere a tabloului! O să-l găsim noi
mult mai repede decât ai putea s-o faci dumneata. Rolul dumitale,
destul de chinuit, încetează în clipa asta. A doua rugăminte: aici
n-am discutat nimic despre acest tablou, ci numai despre
incidentul de la autoservire, ajungând la concluzia că a fost totuşi
o farsă. Înţelegi? Le vei spune tuturor că aşa am stabilit: ai fost
victima unei farse.
Începuse din nou să ningă. Marius părăsi cu inima uşoară
clădirea miliţiei. „Bine, tabloul o să-l găsiţi dumneavoastră, de
acord, dar rolul meu de-abia începe!“
După trei-patru zile, în care totul îţi merge atât de prost încât ai
vrea să te închizi în casă şi să nu mai vezi pe nimeni, apare
adesea o perioadă când o mulţime de evenimente plăcute se ţin
lanţ, şi uneori printre ele se strecoară chiar şi câte o mare
bucurie. Marius era foarte interesat de prelungirea la maximum a
acestei perioade. Devenise şi niţel superstiţios, se străduia să
păstreze neschimbate diferite amănunte ale primei zile favorabile.
Dacă purtase atunci cutare pulover, continua să-l poarte multă
vreme indiferent de starea timpului; dacă începutul zilelor fericite
îl surprinseră cu peniţa stiloului tocită, el n-o schimba, ci
continua entuziast să zgârâie şi să păteze paginile cu ciotul.
Un eveniment „cap de serie“ fusese, pentru el, discuţia de la
miliţie. Avea senzaţia aceea specială, de echilibru regăsit, pe care
o simţi îndată după realizarea celui mai important lucru dintr-un
şir. Toate sunt importante, dar acesta e unic, esenţial; îl faci sau
nu-l faci, şi de el depind toate celelalte.
La şcoală, contrar obiceiului său, Marius dovedi chef de vorbă,
întrebând pe toată lumea: „Ce mai faci, cutare, ce zici despre…“ şi
găsind mereu dte ceva de comentat, cu risipă de exclamaţii şi de
gesturi. La un moment dat îi veni ideea să parodieze stilul
crainicilor sportivi: „Stimaţi telespectatori, meciul devine din ce în
ce mai disputat! În această clipă mingea se află la Tiberică
Adamescu. El îl driblează pe Gigi Feneşan, trece de Magda, îl
fentează şi pe profesorul Nicolau. Spectatorii – auziţi şi
dumneavoastră! — sunt în delir! Tiberică se apropie de poartă,
careul e liber! Vom vedea un gol de toată frumuseţea, dar… ce se
întâmplă?! Portarul e în derută, tribunele tac. Tiberică Adamescu
s-a oprit cu balonul la cind metri de poartă şi s-a a-şe-zat pe
iarbă, privindu-l cu atenţie! Ce se întâmplă acolo? O clipă, vă rog!
Vom afla îndată răspunsul! Un coleg s-a deplasat pe teren pentru
a-i cere o declaraţie marelui jucător. Iată, colegul se întoarce. El
bine, Tiberică s-a oprit în careu pentru… a analiza raportul dintre
conţinutul şi forma mingii de fotbal!“
În jurul lui Marius se strânseseră, ca niciodată, o mulţime de
colegi amuzaţi. Devenise, în fine, şi el centrul atenţiei unui grup.
Prinţesă îl privea gelos, având un aer de om nedreptăţit. Se
învăţase ca numai el să fie prieten cu Marius, alcătuind un
legendar duet de neînţeleşi. Spre nemulţumirea lui, în ultimul
timp Marius începuse să se înţeleagă surprinzător de bine şi cu
restul lumii.
Ora de română veni cu un profesor Nicolau mai visător ca
oricând, dar care scrise pe tablă o frază înspăimântă- toare, prin
care expediţia sintactică a clasei avea să rătăcească vreme
îndelungată. Subordonatele, refuzând să-şi dezvăluie identitatea,
rânjeau îndărătul locuţiunilor verbale şi al conjuncţiilor.
De mai multe ori se declanşă acea stare de nesiguranţă când
nici măcar Tiberică nu ridica mâna sau, mai precis, o ridica
numai până la jumătatea traiectoriei obişnuite, astfel încât nici să
nu pară că vrea neapărat să răspundă, nici că e cu totul ignorant.
Ca de obicei, Marius avu de câteva ori senzaţia îmbătătoare că
ar putea să răspundă el, urmată imediat de şovăială: „Dar dacă
mă fac de râs?! Nu ştie Tiberică, nu ştie Magda, de ce aş şti eu?“.
Îl durea capul de atâta încordare. Şi totuşi, de câte ori i se
întâmplase ca exact răspunsul care-i trecuse prin cap să fie dat
de către altcineva…
— Ştiu eu! se pomeni Marius, încercând să se ridice fără a-şi
pocni genunchii de banca prea scundă.
Cinci minute mai târziu, profesorul Nicolau deşuruba, cu aerul
său indiferent, capacul stiloului.
— Destul de bine. Nici lucrarea de la literatură nu e rea. Stai
jos!
Şi scrise o cifră în catalog. După tonul şi cuvintelor profesorului
Nicolau se putea deduce că e vorba de un meritoriu 7, dar experţii
clasei, obişnuiţi să deducă nota după mişcarea mâinii, apreciară,
fără greş, că e vorba de 10.
— Care lucrare, dom’ profesor?
Nicolau îl privi dintre ceţurile depărtării în care pluteau acum
gândurile lui:
— Poftim? A, lucrarea. Aceea despre galeria de personaje a lui
Caragiale, fireşte. Cred că ar fi util să o prezinţi şi la cercul literar.
Posezi o copie sau doreşti să-ţi înapoiez caietul?
— Caietul… făcu zăpăcit Marius.
Aruncase acum câteva zile cu furie şi dezamăgire acest caiet în
fundul băncii. Cum ajunsese în mâinile profesorului? „Sau poate
se înşală, poate nu e caietul meu…“
— Sunt întemeiate şi juste categoriile în care aşezi dumneata
aceste personaje, continuă profesorul Nicolau, privindu-şi ceasul
în aşteptarea recreaţiei. Stabileşti filiaţii îndrăzneţe. Felul în care
o compari pe Anca din „Năpasta’’ cu Vitoria Lipan din „Baltagul" şi
referirile la „Mioriţa" şi la tragediile antice… Magda, să-l inviţi la
cercul literar.
Se ridică. Sunase de ieşire. Profesorul lăsă caietul pe prima
bancă şi porni spre uşă. Se spunea că Nicolau lucrează de patru
ani la un tratat de estetică, operă care ar fi putut să-l facă
celebru.
Acum caietul circula din mână în mână. Unii îl răsfoiră cu
neîncredere, câţiva cu respect, destul de mulţi cu indiferenţă
prost jucată. „Mult ai scris, fratele meu, douăzeci de pagini!“
Adică, lucrarea n-avea nimic deosebit, decât această calitate a
lungimii. Tiberică nu se putu reţine şi zise cu un glas cântător:
„Bravo, Marius, eu am spus întotdeauna că e o nerozie să nu te
inspiri din prefeţe şi monografii. Doar pentru asta au fost scrise!“
Voia să spună că singurul merit al lui Marius era că scosese din
gros citate şi, desigur, şi idei din diferite lucrări. Marius nu-i dădu
însă replica meritată. Se simţea genial şi indulgent.
— Şedinţa cercului e mâine, la ora 9, să nu uiţi! îl atrase
atenţia Magda.
— Auzi, Prinţesă? zise Marius. Mâine la 9.
— Ţie ţi-am spus, nu lui, preciză Magda.
— Eu nu mă duc nicăieri fără Prinţesă.
— E scutierul tău?
— Mi-e prieten.
— Ce să caute Prinţesă la cercul literar?! se miră Magda.
— Nici n-o să vin vreodată, ăla-i cercul urâţilor! se necăji
Prinţesă. Dar fiindcă veni vorba, tu te-ai întrebat ce cauţi acolo?
Poţi să juri că numai tu, din toată şcoala, meriţi să fii preşedinta
cercului?
Buzele Magdei se transformară în două liniuţe albe.
— Am fost aleasă prin vot deschis, dacă vrei să ştii.
— Desigur, lady. Dar mi se pare că ai uitat cum se desfăşoară
lucrurile astea, rânji Prinţesă, batjocoritor. Fiecare spune: „Ce-mi
trebuie mie bătaie de cap, de ce mi-aş pierde timpul cu
organizarea şi cu procesele verbale?“ şi toţi ridică mâna cu
entuziasm pentru tine.
Magda roşi. Se vedea bine că îi venea să plângă. Frate-său,
Gigi, încuviinţă, plin de satisfacţie:
— Aşa-i spun şi eu, dar asta e surdă, e surdă şi absurdă!
Plescăi din limbă, mândru de calamburul lui. Prinţesă se simţi
stânjenit: de fapt, n-ar fi vrut s-o supere pe Magda, dar cine-o
pusese să întrebe cu atita uimire jignitoare ce-o să facă el la
cercul literar?
*
* *
*
* *
Teza de chimie îi reaşeză pe epoleţi o steluţă din cele pierdute.
Din toată clasa, numai el, Tiberică şi Magda epuizaseră subiectul.
Profesorul Mircescu, un tânăr cu talie de dansator (făcuse parte în
anii studenţiei din ansamblul U.T.C.), declarase:
— Vă felicit! Frumoasele voastre reputaţii mă fac să mă gândesc
la nişte viitori cercetători în acest domeniu.
Tot el obişnuia să le spună elevilor:
— Să nu vă iluzionaţi cu ideea că vă consider copii. Pentru
mine sunteţi colegi de meserie. Vreţi să colaborăm, vă sunt
prieten. Îmi stricaţi ora, veniţi cu lecţiile neînvăţate? Înseamnă că-
mi sunteţi ostili şi trebuie să ripostez. Eu nu invit părinţii la
şcoală, nu duc muncă de lămurire, nu adresez reclamaţii
tovarăşului diriginte. Nota 2, şi atât.
Trimestrele, şi mai ales trimestrul trei, se terminau în valuri de
suferinţă la acest obiect, profesorul Mircescu aruncând fără nicio
strângere de inimă câte şapte-opt elevi din fiecare clasă în
surghiunul corigenţei. Lovea foarte tare. La cancelarie şi chiar la
inspectorat ploua cu contestaţii. Nu lipseau nici cazurile de leşin,
nici scrisorile anonime de ameninţare. În schimb, olimpiadele de
chimie, cel puţin până la faza municipală, erau dominate de elevii
claselor unde preda el.
CAPITOLUL VI
*
* *
*
* *
*
* *
CAPITOLUL VIII
*
* *
CAPITOLUL IX