Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
SPADASINUL DE SERVICIU
2. Un sărut pe patinoar
Între timp, ideea lui Sandu Pleşoianu – despre care nimeni nu-
şi mai amintea că e a lui – creştea ca un cozonac iar principalul ei
susţinător devenise însuşi Tibi Zaharian. Nimeni nu-şi mai
amintea de Sandu, toţi aveau impresia că e ideea lui Tibi. El
găsise că ar fi foarte interesant de descoperit povestea unui
munte. Vine cam aşa, spunea Tibi, iei un munte (Tibi lua stiloul şi
apropiindu-l de nas se zgâia la el, stiloul fiind muntele), îl
cercetezi din toate punctele de vedere şi pui fiecare amănunt pe
hârtie: cât e de înalt, ce volum are, ce vârstă, care e structura
geologică, ce arbori, flori, animale, păsări şi insecte cresc pe
muntele ăsta, de unde își trage el numele, cu ce se ocupă oamenii
din satele lui, cum trăiesc ei, ce folclor e pe-acolo – şi dacă mai
dăm şi peste urmele vreunei cetăţi ne-am aranjat!
Ajunseseră să-şi imagineze atât de bine acest munte încât
puneau în circulaţie tot soiul de întâmplări legate de el, deşi nu-l
văzuseră niciodată şi nici măcar nu ştiau despre ce munte e
vorba. Nici nu-l aleseseră încă dar îi spuneau cu toată siguranţa
Muntele. În fiecare zi, Gigi Dobrotă desena cu binecunoscuta lui
îndemânare pe tablă amănunte captivante ale configuraţiei
Muntelui, pe care începuseră să-l numească „al nostru’’, iar
Violeta Fanici alcătuia nesfârşite liste de echipament cu o
inspiraţie şi o precizie care ar fi stârnit invidia celui mai cusurgiu
contabil
— Ce faceţi voi aici, îi întrebase nervos dirigintele lor, profesorul
Valerian Sârbu, zis Cavalerul Trac, aţi luat-o razna?
— Ne jucăm, se dezvinovăţise Tibi. Dacă nu plecăm în
expediţie, cel puţin să ne jucăm de-a expediţia!
— Dar de-a colectarea maculaturii de ce nu vreţi voi să vă
jucaţi? spusese nemulţumit Cavalerul Trac. Cum stăm noi cu
planul în această privinţă? Noi cu planul în această privinţă stăm
foarte prost şi iar o să fie scandal.
Ceva mai târziu, în recreaţie, Narcisa Diaconu îşi aminti că da,
bine-ar fi să rezolvăm povestea cu hârtia, omul nostru are
necazuri în cancelarie – şi fata îşi plimbase privirile asupra
tuturor, să vadă cine spune că vrea să facă el isprava. Nu voia
nimeni.
Cavalerul Trac avea însă într-adevăr unele necazuri. Ele veneau
din pricina faptului că pe de o parte era atât de sever încât lăsa o
droaie de corigenţi, iar pe altă parte că mai întotdeauna clasa
unde era diriginte se mişca anevoie în ceea ce priveşte activităţile
extraşcolare, cu excepţia uneia singure: teatrul în afară de
meseria lui, profesorul de literatură Valerian Sârbu n-avea decât o
singură pasiune: să scrie piese, să le pună în scenă cu elevii, să le
joace cu orice prilej şi mai ales să câştige concursurile artistice.
Nu le câştiga decât rareori şi în cazurile de nereuşită era adânc
indignat, trimiţând în stânga şi-n dreapta contestaţii pe motiv că
juriul „n-a văzut bine“.
Se jura că lasă baltă teatrul dar, liniştindu-se treptat, o lua de
la capăt cu texte noi, cu alergătura după material pentru
costume, pentru bărbi şi mustăţi şi peruci, pentru decoruri şi
sunet. Slăbiciunea lui erau piesele istorice, iar porecla de
Cavalerul Trac o datora faptului că acest rol îl interpretase el
însuşi cu vreo douăzeci de ani în urmă. Lucrul îi reuşise binişor,
dar îi atrăsese şi admonestarea unui inspector şcolar care-l
surprinsese la cursuri neras de-o săptămână. Inspectorul, cândva
membru într-unul din juriile ale căror decizii fuseseră negate de
profesorul Sârbu, îl păştea de mult: Ce faci, domnule, în halul
ăsta se vine în faţa elevilor? Ruşine!
Cavalerul Trac răspunsese demn: Vreau să apar pe scenă în
mod realist, cu barba mea personală, or, eu sunt singurul
interpret care din acest punct de vedere n-are nevoie să recurgă la
machiaj!
6. Rivalii
12. Podul
CE VA SPUNE BARONUL?
O LUME COMPLICATĂ
UN LUCRU CA ŞI FĂCUT…
Niciunul dintre colegii lui Merişor nu s-a plâns atunci când le-a
venit rândul în echipa de serviciu „pe clasă“, doar el, când i s-a
spus că trebuie să scuture de praf cărţile din bibliotecă, a replicat:
— Prefer să ud florile.
— Bine, uda florile. Cărţile o să le scuture Dumitrescu.
— A, cred şi eu, îi convine! bombăni Merişor. Treaba asta
trebuie făcută doar o dată pe săptămână, pe când florilor le
trebuie apă în fiecare zi. Or, eu înţeleg să muncim în mod egal!
— Atunci spală geamurile. Tot o singură dată pe săptămână.
— Şi credeţi că se compară spălatul geamurilor cu scuturatul
de praf al câtorva cărţi? Mereu trebuie să fac eu lucrurile cele mai
dificile!
Discuţia a continuat marţi, miercuri şi nu s-a încheiat nici joi,
ziua stabilită pentru curăţenia generală. Lui Merişor nu-i
convenea nimic, totul îl nemulţumea. Căldarea cu apă caldă,
săpunul, măturile, cârpele de şters aşteptau, iar colegii lui
Merişor, rămaşi în clasă după ore, încă mai deliberau.
— Trebuie să lucrăm în mod riguros egal! susţinea Merişor. Nu
concep ca unul să muncească mai mult şi altul mai puţin!
— Dar tu nu vrei să faci nimic! Te-am rugat să alegi; ai refuzat
totul.
— Pentru că mie îmi place organizarea ştiinţifică!
— Ai o propunere?
— Fireşte! Am creat un sistem nou şi eficient. Cred că veţi fi
mulţumiţi. Spălatul unui geam, trebuie să fiţi de acord, e
operaţiunea cea mai grea. O să-l notăm (aici Merişor scoase un
caiet pe care scrisese el multe înţelepciuni) cu 100 de puncte!
Scuturatul unei cărţi de praf e în schimb ceva simplu, nu-i dau
mai mult de 5 puncte. Udatul unui ghiveci, 7 puncte, măturatul
unui interval dintre bănci, 10 puncte. Spălatul unei perdeluţe, 20
de puncte. Aţi înţeles? Ne organizăm în funcţie de acest grafic,
având grijă să realizăm fiecare acelaşi număr de puncte.
Colegii se declarară mulţumiţi. Merişor trecu la stabilirea
atribuţiilor.
— Georgescu şi Vasilescu – direcţia geamuri; câte 100 de
puncte fiecare. Dumitrescu scutură cărţile…
— Ce vorbeşti, signor? Avem 25 de cărţi, adică 125 de puncte!
— Bine. Vasilescule, speli în plus 20 de puncte, adică o
perdeluţă şi uzi 7 puncte la un ghiveci.
— De ce să fac 2 puncte în plus? se revoltă Vasilescu.
Merişor îi explică la iuţeală:
— Atunci mături un interval de 10 puncte, perdeluţa o spală
Adriana, rămâi tu cu 110 puncte, îţi mai dăm trei cărţi şi ai exact
125! Adriana mătură două intervale, adică 20 de puncte, plus o
perdeluţă, încă 20 de puncte, plus 50 de puncte curăţatul tablei.
Fac 90 de puncte. Mai ia trei ghivece – 27 puncte şi ajunge la 117.
Până la 125 trebuie să-i găsim ceva de 8 puncte… ia să vedem în
tabloul meu… o să lipească harta, s-au rupt munţii Bucegi.
— Munţii Bucegi sunt o treabă serioasă, de cel puţin 60 de
puncte, ştii? se împotrivi Adriana
— S-ar putea să ai dreptate. Ia să vedem. Îţi scădem cele 20 de
puncte de la măturat, îţi mai scădem şi perdeluţă şi-ţi dăm în
schimb să speli un sfert de geam! Ce zici?
— Zic că nu ştiu cum o să alerg de la tablă la geam şi de la
geam la hartă şi nu văd nici cum Vasilescu să alerge de la geam la
ghivece şi pe urmă la perdeluţe şi…
… Această pasionantă discuţie a durat multă vreme, până când
îngrijitoarea a intrat în clasă şi i-a dat pe toţi afară, ca să facă, în
sfârşit, curat şi aici. Meritor însă continuă să caute căi noi pentru
îmbunătăţirea metodei sale.
AEROPLANUL