Panait (Fisher) Alexandra Elena

Proiect didactic

Disciplina: Educaţie tehnologică

Subiectul: Tablou decorativ din materiale textile
Tipul lecţiei: Formare de priceperi şi deprinderi
Scopul: dezvoltarea simţului practic, a gustului estetic şi a dragostei pentru muncă prin
realizarea lucrării propuse.

Obiective de referinţă:
- Să combine tehnici şi instrumente variate în vederea îndeplinirii unui scop propus;
- Să creeze produse utile în viaţa de zi cu zi, după un plan stabilit, combinând
tehnicile învăţate;
- Să aprecieze calitatea unui produs finit, în funcţie de criterii date;
- Să-şi asume anumite roluri în proiectarea, executarea şi evaluarea unui produs.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

1. Să precizeze materialele de lucru;

2. Să-şi însuşească tehnica de lucru prin precizarea etapelor;
3. Să aprecieze corect lucrările celorlalte grupe;
4. Să coopereze cu colegul de echipă la realizarea produsului;
5. Să participe cu atenţie şi interes pe tot parcursul activităţii;

Resurse:

a) strategia didactică: dirijată

b) metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, observaţia,
brainstorming-ul,turul galeriei.
c) mijloace didactice: deseuri de materiale textile,hartie, lipici, foarfece,scotch dublu
adeziv;
d) forme de organizare: frontală, pe grupe.

Bibliografice:

1. Consiliul Naţional pentru Curriculum, Ghid metodologic de aplicare a

programelor de abilităţi practice şi educaţie tehnologică pentru învățământ primar și
gimnazial, Bucureşti, 2001.
2. Ministerul Educației Naționale, Programa școlară pentru disciplina Arte vizuale și
abilități practice clasele a III -a – a IV –a, București, 2014.
3. Peneş, M., Activităţi practice – clasa a III-a, Editura Ana, Bucureşti, 2000.
4. Stoica, D., Abilităţi practice – clasa a III-a, Editura Carminis, Piteşti, 2000.
 Scenariul didactic
Obi- Evenimentele Activitatea învǎţǎtorului Activitatea
ecti-
vele lecţiei elevilor
1. Captarea Voi scrie pe tabla “Animale din padure” si Acestia vor enumera
atenţiei voi ruga copii sa enumere cateva. Ma voi animalele din padure pe
opri la urs. care le cunosc.

2. Anunţarea Astăzi la ora de educaţie tehnologică vom Ascultă cu atenţie care

lectiei realiza din resturi de materiale textile un este tema lecţiei şi
tablou decorativ. Le voi spune ca vom realiza obiectivele ce urmează
un tablou cu un ursulet. a fi îndeplinite .

3. Dirijarea Cer elevilor să identifice materialele pe Elevii descoperă şi

învǎţǎrii şi care le au pe bancă. descriu materialele pe
stimularea Prezint elevilor planşa cu etapele de lucru care le au pe bănci.
imaginaţiei şi le explic modul de realizare al lucrǎrii. Îndrumaţi de
creatoare învăţătoare numesc
materialele folosite
pentru realizarea
lucrării şi identifică
tehnicile de lucru.
a)Intuirea Explic şi demonstrez modul de execuţie al
materialului lucrării. Demonstrez operaţiile de
şi efectuat pentru realizarea
prezentarea tabloului decorativ. Observarea
lucrării comportamentului
model elevilor

b) Explicarea - Imprimarea pe hartie a modelului; Identifica etapele de

şi - Pregatirea materialelor necesare; lucru;
demonstrarea - Decuparea materialelor textile cu Activitatea practica
modului de foarfeca;
lucru - Aplicarea acestora pe model;
 c)Executarea Urmăresc executarea lucrǎrii ajutând elevii Ascultă şi respectă
lucrarii de care au nevoie, dând indicaţii cerinţele şi încep să
catre elevi individuale suplimentare, făcând lucreze .
observaţii.

Realizeaza lucrarea.
(Prima data a fost taiat un cerc din material
textil cu diametrul de 20 cm, acesta urmand
a fi capul si a fost lipit pe un dreptunghi de
carton alb. Au urmat doua cercuri, tot din
material maro, mai mici ce se folosesc
pentru urechi; pentru botul ursului s-a
folosit material textil bej peste care s-a
aplicat un nasuc negru si gurita. Dupa
aceea s-au atasat ochisorii si papionul din
material rosu.)

Realizează expoziţia.
4. Evalurea Pe măsură ce lucrările sunt gata se vor
lucrărilor aşeza în faţa clasei şi se vor evalua printr- Elevii apreciază
un tur al galeriei. lucrările colegilor
Cer elevilor să aprecieze lucrările după după criteriile indicate
următoarele criterii: de cǎtre învǎţǎtor.
 respectarea temei
 creativitatea şi originalitatea
 corectitudineaa taierii
 acurateţea lucrǎrii
 diversitatea elementelor
 aspectul lucrării
 finalizarea lucrării

5. Încheierea Fac aprecieri cu privire la desfăşurarea Recepteazǎ concluziile

activităţii activităţii şi a comportamentului pe şi aprecierile adresate
parcursul lecţiei. Notez cele mai bune de învǎţǎtoare.
planşe şi specific ceea ce trebuie
îmbunǎtǎţit în ora urmǎtoare.