Numele şi prenumele elevului(ei).....................................

Clasa 1A
Şcoala Gimnazială „Traian Coşovei”
Somova,Tulcea
Profesor înv.primar: Barbu Elena Cristina
TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ
Comunicare în limba română

Albiniţa Maia te va însoţi în rezolvarea testului.

1. Colorează cercul corespunzător sunetului scris cu literă lângă imagine.

o r z s a

2. Desparte în silabe cuvintele corespunzătoare imaginilor. Scrie în cerculeie numărul silabelor.

3. Uneşte imaginea cu litera iniţială corespunzătoare.
Care cuvânt începe si se termină cu acelasi sunet? Colorează imaginea!

A V Z F S T M B I C
4. Transcrie cuvintele cu litere mari de tipar:

__________________ __________________ ____________________

avion __________________ bujor __________________ pă dure ____________________

5. Scrie ce vezi:
6. Unește cuvântul cu imaginea potrivită:

semafor cocoș pui albină Radu dinte

7. Citește propoziiia. Unește propoziiia cu imaginea corespunzătoare.

Florin este zidar.

8. Recunoaște povestea!
Colorează casetele din dreptul imaginilor care fac parte din povestea ,,Punguia cu doi bani”
de I. Creangă:

9. Scrie în casetă numele tău!

_________________________________________________________
_________________________________________________________
Competente specifice Şcoala Gimnazială „Traian Coşovei”
Somova, Tulcea
Profesor înv.primar: Barbu Elena Cristina
An şcolar: 2022-2023
Interpretarea testului de evaluare iniţială
Matematică şi explorarea mediului
Clasa 1A

COMPETENTE SPECIFICE:
1.3. Identificarea sunetului iniţial şi/sau final dintr-un cuvânt, a silabelor şi a cuvintelor din prop. rostite clar
şi rar
3.1. Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari şi mici de tipar
3.2. Identificarea semnificaţiei unei/ unor imagini care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente familiare
4.1. Trasarea elementelor grafice şi a contururilor literelor, folosind resurse variate
4.2. Redactarea unor mesaje simple, în contexte uzuale de comunicare

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ

Competenţa Itemul Calificative

FB B S I
1.3 Stabileşte poziţia sunetului într-un 9 sunete 6 3 0-1
cuvânt sunete sunete sunet
e
1.3 Scrie numărul de silabe al 6 situaţii 4 2 0-1
Nr.
cuvintelor dateNumele şi prenumele elevului situaţii
Calificativul situaţii situaţ
crt.
acordat ie
1.3 UneșteAgighioleanu
imaginea David
cu litera care
Bogdan 6 situaţii 4 2 0-1
3.1 1. situaţii situaţii situaţ
corespunde sunetului iniţial al
cuvântului
Alexe Ecaterina Sofia ie
2.
1.3 Identifică cuvântul care conţine 1 situaţie
acelaşiBahaciu
3. IoanaşiMaria
sunet iniţial final - - -

4. Barac Delia Andreea

3.1 Citeşte cuvântul scris cu litere mici 3 situaţii 2 1
4.1 de tipar şi-l transcrie
Bogdan cu litere mari
Ionuţ Sebastian situaţii situaţie -
5.
de tipar
3.2 Scrie denumirea imaginilor
Brînzaru Erik Andrei 3 situaţii 2 1 -
6.
4.1 situaţii situaţie
3.1 7. Cuzmencu
Realizează Mihaela -dint-
corespondenţa Gabriela 6 situaţii 4 1- 2 -
3.2 tre imagine - cuvânt situaţii situaţii
8. Dumitru Amalia Florina
3.1 Realizează corespondenţa dint- 1 situație
3.2 tre propozitie - imagine
Ene Amalia Ioana - - -
9.
3.2 Recunoaşte
10. imaginile
Epure Annya - Maria dintr-o 4 imagini 2-3 1 -
poveste imagini imagine
3.2 11. Gâlea Tudor
Scrie numele Andrei
şi prenumele numele şi numele şi prenumele
prenumele prenumele parţial corect -
12. Guriencu Sebastian - Daniel complet parţial corect

13. Ifrim Maya Elena

14. Leonte Andreea Cristina

REZULTATELE PROBEI DE
EVALUARE: 15. Olteanu Mădălin Mihai

16. Pascale Teodora Alexandra

17. Radu Ştefan Daniel

 Observaţii:
S-au constatat greşeli frecvente precum:
 Identificarea sunetului final al cuvintelor;
 Transcrierea cu majuscule a cuvintelor scrise cu litere mici de tipar;
 Scrierea unor cuvinte după imagin;
 Identificarea imaginii corespunzătoare propoziţiei citite;
 Ambiguitatea identificării unor scene dintr-o anumită poveste.

Măsuri de ameliorare:
 Exerciţii de identificare a poziţiei sunetelor în cadrul cuvintelor sau a silabelor;
 Exerciţii variate de citire a silabelor, cuvintelor şi propoziţiilor;
 Exersarea trasării literelor mari şi mici de tipar;
 Scrierea de silabe, cuvinte;
 Audierea/vizionarea de poveşti şi povestirea acestora având ca sprijin o suită de imagini sugestive;
extragerea mesajului textului/poveştii audiate sau vizionate; similitudini cu alte poveşti cu
personaje asemănătoare.
_____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________