Nume: Data:

Evaluare inițială
Clasa pregătitoare

1. Leul din povestea „Leul și șoricelul” nu reușește să își amintească

personajele din alte povești.
Ascultă cu atenție ce spune leul despre fiecare dintre imaginile de mai
jos. Dacă leul spune numele corect al personajului, colorează fața
zâmbitoare, dacă nu, pe cea tristă.

Aceasta este Albă Aceasta este Acesta este Acesta este

ca Zăpada. Capra cu trei iezi. Motanul Încălțat. Pinocchio.

2. Alcătuiește oral propoziții pe baza imaginilor prezentate.

Page 1 of 3 vizitează twinkl.ro

3. Desparte în silabe cuvintele ilustrate și trasează sub imagine tot
atâtea liniuțe câte silabe ai numărat.

4. Colorează imaginile care încep cu sunetul A.

Page 2 of 3 vizitează twinkl.ro

5. Câte cuvinte are fiecare propoziție? Desenează tot atâtea cercuri câte
cuvinte auzi.

Leul și șoricelul sunt prieteni.

Șoricelul iubește mult cărțile.

Leul este prins în plasa vânătorului.

Șoricelul face sport.

Page 3 of 3 vizitează twinkl.ro

 Comunicare în limba română. Evaluare inițială

Evaluare inițială – Clasa pregătitoare

1. Competențe specifice
1.2 Identificarea unor informații variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar și rar.
1.3 Identificarea sunetului inițial și/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor și a cuvintelor din propoziții
rostite clar și rar.

2.2 Transmiterea unor informații referitoare la sine și la universul apropiat, prin mesaje scurte.

2. Matricea de specificații*

Competența
Reamintire Înțelegere Aplicare Analiză Evaluare Creare
specifică

- numirea personajului/
personajelor din Item 1
povești cunoscute;
- alegerea cuvintelor
potrivite pentru numirea și
Item 2
descrierea unor lucruri și
evenimente familiare;
- indicarea sunetelor/
silabelor/ cuvintelor
percepute prin diferite
Item 3
semne: bătăi din palme,
ridicarea unui deget, a
unui obiect, etc.
- identificarea cuvintelor
care încep/ se termină cu Item 4
un anumit sunet;
- numărarea cuvintelor
Item 5
dintr-un enunț.

* conform taxonomiei lui Bloom revizuită de Lorin Anderson și colegii săi (1999)

Page 1 vizitează
 Comunicare în limba română. Evaluare inițială

3. Descriptori de
performanță:

Performanța
Competența
Itemul specifică
Sarcina
În curs
Realizată Nerealizată
de
realizare
- numirea personajului/
3-4 2
1 1.2 personajelor din povești 1 răspuns corect
răspunsuri corecte răspunsuri corecte
cunoscute;
- alegerea cuvintelor potrivite
3-4 2
2 2.2 pentru numirea și descrierea 1 răspuns corect
răspunsuri corecte răspunsuri corecte
unor lucruri și evenimente
familiare;
- indicarea sunetelor/ silabelor/
cuvintelor percepute prin diferite 3-4 2
3 1.3 1 răspuns corect
semne: bătăi din palme, ridicarea răspunsuri corecte răspunsuri corecte
unui deget, a unui obiect, etc.

- identificarea cuvintelor
3-4 2
4 1.3 care încep/ se termină cu un 1 răspuns corect
răspunsuri corecte răspunsuri corecte
anumit sunet;

- numărarea cuvintelor 3-4 2

5 1.3 1 răspuns corect
dintr-un enunț. răspunsuri corecte răspunsuri corecte

Page 2 vizitează
 Comunicare în limba română. Evaluare inițială

Itemul 1 2 3 4 5
Total
Competența 1.2 2.2 1.3 1.3 1.3

Numele Copiilor R ÎR N R ÎR N R ÎR N R ÎR N R ÎR N R ÎR N

Page 3 vizitează
 Comunicare în limba română. Evaluare inițială

Itemul 1 2 3 4 5
Total
Competența 1.2 2.2 1.3 1.3 1.3

Numele Copiilor R ÎR N R ÎR N R ÎR N R ÎR N R ÎR N R ÎR N

Page 4 vizitează
 Comunicare în limba română. Evaluare inițială

Interpretare detaliată Graficul

a rezultatelor testului
33.
Competență 32.

Itemul 31.
În curs
Realizată Nerealizată
de realizare 30.
29.
1
28.
2
27.
3 26.
4 25.
5 24.
23.
22.
Analiza probei
21.
Item 20.
1 2 3 4 5
Obiectiv 19.
18.
Nr de elevi care
17.
au realizat integral
obiectivul 16.
15.
Nr de elevi care 14.
au realizat parţial 13.
obiectivul
12.
11.
Nr de elevi care nu au
10.
realizat obiectivul
9.
8.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
1.
R ÎR N

Page 5 of 6 vizitează twinkl.ro

 Comunicare în limba română. Evaluare inițială
Concluzii

Puncte tari Puncte slabe Măsuri ameliorative

Page 6 of 6 vizitează twinkl.ro