Numele:  Data: 

Evaluare sumativă
Toamna
de Claudia Badiu
Ina și Marius se plimbă prin parc. Ei observă că a venit toamna. Frunzele
sunt galbene, roșii, aurii. Prea puține au mai
rămas verzi. Soarele zâmbea vesel de pe cerul
albastru, dar nu mai avea atâta putere ca și
în zilele fierbinți de vară.
Ina găsește pe jos o castană. I-o dă
fratelui ei, Marius și îi spune:
- Uite, o castană! Se spune că atunci
când găsești prima castană, în anotimpul
toamna, trebuie să-ți pui o dorință.
- Oare ce dorință să îmi pun? se întreabă Marius.
- Ai putea să îți dorești să primesc eu o carte, mâine! îi dă Ina o sugestie.
Marius zâmbește:
- Sau aș putea să îmi doresc să primim fiecare câte o carte!

1. Citește textul, iar apoi subliniază titlul, autorul și încercuiește numele

personajelor. Notează în pătratul din colțul textului numărul de alineate.
2. Răspunde în scris la întrebările de mai jos:
a) Despre ce anotimp este vorba în text?

b) Ce îți place cel mai mult în anotimpul toamna?

c) Ce alt titlu i-ai da fragmentului de mai sus?

Pagina 1 din 2 vizitează twinkl.ro

 3. Transcrie în perechi, cuvintele care același înțeles: vesel, zâmbește,
fericit, încet, putere, surâde, forță, lent.

4. Numerotează în ordine întâmplările care se petrec în text:

Fata găsește o castană. Ina și Marius se plimbă prin parc.
Soarele zâmbea vesel de pe cerul Marius se gândește ce dorință
albastru. să își pună.
5. Încercuiește varianta corectă:
a) Prea puține frunze au rămas: * roșii * aurii *verzi
b) Ina găsește pe jos: * o castană * o comoară * două castane
c) Fetița și-ar dori să primească: * un măr * o carte * o castană
6. Scrie numele personajelor:

Și-ar dori ca fiecare să primească o carte:

A găsit castana:

7. Completează casetele cu î sau â, iar apoi transcrie corect cuvintele pe

liniile de mai jos:
m ine mpreună c ntec Rom ia cobor
carc p ine năuntru r u ncă

8. Completează spațiile libere cu într-o, sau într-un:

toamnă aurie, am plecat la plimbare prin pădure.
tufiș am găsit multe ciuperci pe care le-am pus
coșuleț. Când am ajuns acasă, mama le-a pus pe toate
vas mai mare și a pregătit o mâncare delicioasă.
oră, mâncarea a fost gata și ne-am bucurat cu toții.

Pagina 2 din 7 vizitează twinkl.ro

9. Transcrie ultimele două rânduri ale textului, respectând aranjarea în
pagină și semnele de punctuație:

Pagina 3 din 7 vizitează twinkl.ro

 Cls. a II-a Comunicare în limba română

Evaluare Unitatea II

1. Competente specifice:
1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral din texte accesibile variate
3.1. Citirea unor mesaje scrise, întâlnite în mediul cunoscut
3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul cunoscut
4.1. Scrierea unor mesaje, în diverse contexte de comunicare
4.2. Redactarea unor mesaje simple, cu respectarea convenţiilor de bază

vizitează twinkl.ro
2. Indicatori:

Competența
Performanța
Itemul Realizat În curs de realizare Nerealizat
și exercițiul

(R) (ÎC) (N)

- citirea în forme variate a enunţurilor
şi textelor scurte (citire cu voce tare/
3.1. în şoaptă/ în gând); Identifică Identifică Identifică
Ex. 1 5 elemente 2-3 elemente 0-1 elemente
- identificarea alineatelor, paragrafelor,
titlului şi autorului unui text;
Răspunsuri
- formularea, în scris, a răspunsurilor 3 răspunsuri 1 răspuns redactate și
4.2.
la întrebări pe teme familiare/ care corect formlate corect formulat formulate cu
Ex. 2
prezintă interes; și redactate și redactat numeroase
greșeli
4.1. Identifică și Identifică și Identifică
Ex. 3 - copieri şi transcrieri de litere, silabe, transcrie corect transcrie corect și transcrie
cuvinte, propoziţii; cele 4 perechi cele 1-2 perechi 0-1 perechi
de sinonime de sinonime de sinonime
- aranjarea unei suite de propoziţii 0-1 enunțuri
3.2. 4 enunțuri 1-2 enunțuri
după ordinea logică de desfăşurare a ordonate
Ex. 4 ordonate corect ordonate corect
evenimentelor din mesajul citit; corect ect
- alegerea răspunsurilor corecte la
1.1. întrebări legate de mesajul textului 3 0 răspunsuri
1 răspuns corect
Ex. 5 audiat, dintr-o pereche/ serie de răspunsuri corecte corecte
variante date;;
- transcrieri selective de cuvinte şi 0 răspunsuri
4.1. 2
fraze dintr-un scurt text pe teme 1 răspuns corect
Ex. 6 răspunsuri corecte corecte
cunoscute;
- scrierea cuvintelor obţinute prin
4.2. 10 cuvinte 5 cuvinte 2-3 cuvinte
completarea sau combinarea unor
Ex. 7 scrise corect scrise corect scrise corect
litere/silabe;
0-1 cuvinte
4.1. - copieri şi transcrieri de litere, silabe, 5 cuvinte 2-3 cuvinte
transcrise
Ex. 8 cuvinte, propoziţii; transcrise corect transcrise corect
corect
Respectarea Nerespectarea
Respectarea aproximativă a corectitudinii
- folosirea convenţiilor limbajului scris
corectitudinii corectitudinii scrierii,
4.2. (scrierea cu majusculă/ cu alineat,
scrierii, majusculei, scrierii, majusculei, majusculei,
Ex. 9 utilizarea corectă a semnelor de
alinetelor, semnelor alinetelor, alinetelor,
punctuaţie);
de punctuație semnelor de semnelor de
punctuație punctuație

Pagina 5 din 7 vizitează twinkl.ro

 Cls. a II-a Comunicare în limba românăi: Evaluare Unitatea II

Numele 3.1. - Ex. 1 4.2. - Ex. 2 4.1. - Ex. 3 3.2. - Ex. 4 1.1. - Ex. 5 4.1 - Ex. 6 4.2 - Ex. 7 4.1 - Ex. 8 4.2 - Ex. 9 Total
copiilor
R ÎC N R ÎC N R ÎC N R ÎC N R ÎC N R ÎC N R ÎC N R ÎC N R ÎC N R ÎC N

vizitează twinkl.ro
 Cls. a II-a Comunicare în limba românăi: Evaluare Unitatea II

Numele 3.1. - Ex. 1 4.2. - Ex. 2 4.1. - Ex. 3 3.2. - Ex. 4 1.1. - Ex. 5 4.1 - Ex. 6 4.2 - Ex. 7 4.1 - Ex. 8 4.2 - Ex. 9 Total
copiilor
R ÎC N R ÎC N R ÎC N R ÎC N R ÎC N R ÎC N R ÎC N R ÎC N R ÎC N R ÎC N

vizitează twinkl.ro