PROIECT DIDACTIC

Clasa: a IV-a A
Disciplina: Istorie
Unitatea de învățare: Epoci, evenimente și personalități
Subiectul: Voievozi și domnitori români
Titlul lecției: Mircea cel Bătrân
Tipul lecției: lecție mixtă
Durată: 45 minute

Competențe specifice:

1.2. Localizarea în spațiu a evenimentelor istorice;

2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecințelor și a elementelor care s-au schimbat sau nu într-o anumită
perioadă de timp;
3.1. Recunoașterea unor termeni istorici în cadrul unor surse accesibile.

Obiective operaționale:

O1: să prezinte cronologic evenimentele din timpul domniei lui Mircea cel Bătrân

1
O2: să localizeze pe harta fizică a României a unor locuri/zone de importanță istorică;
O3: să identifice cauzele/consecințele unor fapte/evenimente istorice;
O4: să parcurgă lectura unor texte/surse istorice cu creionul în mână;
O5: Să-şi dezvolte dragostea pentru istoria neamului românesc.

Strategia didactică:
a) Resurse procedurale:
- Metode și procedee: conversația, observația, exercițiul, expunerea
- Forme de organizare: frontal, individual, în perechi
b) Resurse materiale: ppt, video mp4, manual, caiete, video proiector

Bibliografie:

- Programa școlară pentru Istorie, clasa a IV-a, București, 2014

- Manualul de Istorie, clasa a IV-a, Editura Corint, București, 2016

Conținutul activității Strategia didactică

Momentele
Activitatea Metode și Forme de Mijloace de
lecției/ Durata Activitatea elevilor
învățătoarei procedee organizare realizare
1. Momentul Se asigură condițiile Elevii se pregătesc pentru ora Conversația Frontal

2
organizatoric necesare desfășurării de Istorie.
(2 min.) activității, pregătirea
materialului
2. Verificarea Se vor verifica Elevii răspund la întrebările Conversația, Frontal
cunoștințelor cunoștințele dobândite adresate
(8 min.) la lecția anterioară.
3. Captarea Se va realiza printr-un Câțiva elevi vor interpreta Conversația Frontal Fisa cu
atenției joc de rol, dialogul dintre rolurile: povestitorului, solului Joc de rol fragmentul din
(4 min.) Mircea cel Bătrân și de pace, sultanul Baiazid și poezie
Baiazid, din poemul Domnitorul Mircea
Scrisoarea III de Mihai
Eminescu.
Anexa 1

4. Anunțarea Anunț tema zilei Expunerea Frontal

temei „Voievozi și domnitori
(1 min) români – Mircea cel
Bătrân”.
5. Dirijarea Le voi prezenta un ppt
învățării cu textul din manual, pe
(15 min) care elevii îl vor citi pe
rând.
După citirea fiecărui
fragment se va scoate
ideea principală.
„Mircea cel Bătrân a fost
voievodul Țării
românești care a reușit
să adune sub
stăpânirea sa cele mai
multe pământuri locuite
de românii de la sud de
Carpați, pe care a știut
să le apere ca nimeni
Elevii citesc pe rând textul din
ppt, iar apoi după citirea
fiecărui fragment se va scoate
ideea principală și se va nota
în caiet. Conversația Frontal, Manual, ppt,
individual videoproiector
Mircea cel Bătrân a fost domn
al Țării Românești între anii
1386 și 1418.
În timpul domniei sale, Țara
Românească a ajuns la cea
mai mare întindere teritorială

3
altul. Pentru a reuși, el a din Evul Mediu.
instruit ostașii, a ridicat
cetăți, a strâns legăturile
cu suveranii vecini, la fel Conversația Frontal, Manual, ppt,
de hotărâți să nu se Individual videoproiector
supună puterii
otomane.”

„Domnitorul Țării
Românești a arătat că S-a aliat cu regele Ungariei,
turcii nu puteau fi învinși Sigismund de Luxemburg,
ddect printr-o strânsă contra otomanilor (1395).
alianță a țărilor
creștine.”

„În războaiele purtate,

Mircea a evitat luptele în
câmp deschis, căci
oștile otomane erau mai
numeroase decât ale
sale. Iar bătăliile
importante le-a purtat în În mai 1395, la Rovine, obține
spații accidentate și o strălucită victorie în fața
strâmte, care să nu sultanului Baiazid I.
ofere inamicului
posibilitatea să-și
desfășoare armata.
Astfel a câștigat bătălia
de la Rovine împotriva
sultanului Baiazid care
atacase Țara
Românească.”

„În 1396,domnitorul a În 1396 are loc o cruciadă

4
 participat la cruciada organizată la sudul Dunării, iar
antiotomană organizată Mircea participă alături de
de cavalerii occidentali regele Ungariei și ceilalți nobili
care s-a încheiat cu creștini .
înfrângerea creștinilor la Creștinii sunt înfrânți de
Nicopole.” Baiazid I la Nicopole.

6. Fixarea Se va realiza cu ajutorul Elevii răspund la cerințele din Explicația, Frontal Exercițiul din
cunoștințelor exercițiului din manual: manual: conversasția, manual
(5 min) Menționează două Două realizări: ajungerea la Exersează
realizări ale domnitorului cea mai mare întindere
Mircea cel Bătrân. teritorială a Țării Românești și
victoria de la Rovine împotriva
otomanilor.

Numește sulanul care Numele sultanului a fost

s-a luptat cu domnitorul Baiazid I.
român la Rovine.

Privește cu atenției Observația individual

harta din manual și Vecinii erau la N (Moldova,
stabilește întinderea Transilvania, Regatul
Țării Românești și Ungariei), în SV (Serbia), în s
vecinii acesteia. (Imperiul Otoman)
6. Obținerea Se vor forma perechi și Elevii citesc cele două texte și Exercițiul, Frontal, în Manual, caiet
performanței vor citi cu atenție cele rezolvă subpunctele. observația perechi
(10 min.) două texte din manual
de la pagina 47,
rezolvând cele două
subpuncte:
- Numește ținuturile Anexa 2:
stăpânite de Mircea cel
Bătrân care sunt
denumite în primul
document.

5
 - Menționează două
cauze care l-au
determinat pe sultanul
Baiazid să înceapă un
război împotriva lui
Mircea cel Bătrân.

7. Aprecierea Se fac aprecieri asupra Elevii se apreciază reciproc. Conversația Frontal

elevilor modului în care elevii au
participat la
desfășurarea lecției

6
Anexa 1: Scrisoarea III – Mihai Eminescu
...
Iată vine-un sol de pace c-o năframă-n vârf de baț. - Cum? Când lumea mi-e deschisă, a privi gandești că
Baiazid, privind la dânsul, îl întreabă cu dispreț: pot
- Ce vrei tu? Ca întreg Aliotmanul să se-mpiedice de-un ciot?
- Noi? Bună pace! Și de n-o fi cu bănat, O, tu nici visezi bătrâne, câți în cale mi s-au pus!
Domnul nostru-ar vrea să vază pe măritul împarat. Toata floarea cea vestită a întregului Apus,
Tot ce stă în umbra crucii, împarati și regi s-adună
La un semn deschisă-i calea și s-apropie de cort Să dea piept cu uraganul ridicat de semilună.
Un batrân atât de simplu, după vorbă, după port. ...
- Tu esti Mircea?
- Da-mpărate!
- Am venit să mi te-nchini,
De nu, schimb a ta coroană într-o ramură de spini.
- Orice gând ai împarate, și oricum vei fi sosit,
Cât suntem înca pe pace, eu îți zic: Bine-ai venit!
Despre partea închinării însa, doamne, să ne ierți;
Dar acu vei vrea cu oaste și razboi ca să ne cerți,
Ori vei vrea să faci întoarsă de pe-acuma a ta cale,
Să ne dai un semn și nouă din mila măriei-tale...
De-o fi una, de-o fi alta... Ce e scris și pentru noi,
Bucuroși le-om duce toate, de e pace de-i război.

7
Anexa 2:

8
9