Indicator Colectivitatea generală Eşantion

Volumul N n

Media x
x n i i

caracteristicii
numerice
μ n i
(μ0 un standard) cu  ni  n

 x  x 
2
Dispersia σ 2
i
caracteristicii s2 
numerice n i

Media
M
caracteristicii p m
alternative N f 
(p0 proporție standard) n
Dispersia
caracteristicii
alternative 2 s 2f  f (1  f
  p(1  p)
p
 Eşantion

x
x n i i

n i
cu  ni  n

 x  x  n
2
i i
s2 
n i

m
f 
n
s 2f  f (1  f )
 Tipul de problemă: Testarea ipotezei privind media, pe eșantioane de volum mare
(n>30)

Natura distribuției: Distribuție normală. Testul Z

Tipul testului: Test bilateral

Nivel de încredere (1-α)=0,95

Nivel sau prag de semnificație α=0,05, iar α/2=0,025

Date cunoscute:

μ0=50 min

n=100 (n>30)

x̅=45 min

s=+/-5 min

Etape de rezolvare

1 Ipoteze
H0 μ=μ0 μ=50 min
H1 μ≠μ0 μ<μ0 μ>μ0 μ≠50 min

2 Testul calculat
zcalculat= -10

3 Regiunea de respingere (z critic)

zcritic=zα/2=z0,025 zcritic=1,96 NORMSINV 1.959964

4 Decizia
Pentru ca z calculat (în modul) este mai mare decât z critic, respingem ipoteza nulă.
Avem argumente să garantăm cu o probabilitate de 95% că timpul mediu de concentr
de volum mare Exemplul 1: Un cercetător dorește să testeze ipoteza potrivit cărei
concentrare la cursuri a studenților este diferit în România com
țările dezvoltate (μ0=50 min). Pentru aceasta a extras aleator un
100 de studenți și a înregistrat opțiunile acestora. Timpul mediu în
fost de 45 min cu o abatere medie pătratică de +/-5 min. Tes
cercetătorului pentru un nivel de încredere de 95%.

x  0
zcalculat 
sx / n

em ipoteza nulă.
mediu de concentrare al studenților din România este diferit de al celor din țările dezvoltate (acceptăm
 oteza potrivit căreia timpul de
it în România comparative cu
extras aleator un eșantion de
ra. Timpul mediu în eșantion a
de +/-5 min. Testați ipoteza
5%.

ezvoltate (acceptăm ipoteza alternativă).

 Tipul de problemă: Testarea ipotezei privind proporția, pe eșantioane de volum
mare (n>30)

Natura distribuției: Distribuție normală. Testul Z

Tipul testului: Test unilateral stânga

Nivel de încredere (1-α)=0,95

Nivel sau prag de semnificație α=0,05

Date cunoscute:

p0=0,15

n=200 (n>30)

m=24

Media unei variabile alternative: f=m/n=0,12

Dispersia unei variabile alternative f(1-f)=0,12*0,88=0,1056

Etape de rezolvare

1 Ipoteze
H0 p=p0 p=0,15
H1 p<p0 p<0,15

2 Testul calculat
zcalculat= -1.305582

3 Regiunea de respingere (z critic)

zcritic=zα=z0,05 zcritic=1,645 NORMSINV 1.644854

4 Decizia
Pentru ca z calculat (în modul) este mai mic decât z critic, acceptăm ipoteza nulă.
Nu avem argumente să garantăm cu o probabilitate de 95% că proporția clienților cu
ne de volum Exemplul 2: O bancă susţine că ponderea clienţilor săi cu
ratelor este semnificativ mai mică de 15%, cum este în caz
Pentru a dovedi acest lucru a extras aleator un eşantion de
dintre aceştia 24 s-au dovedit a avea întârzieri. Testaţi ipo
un nivel de semnificaţie de 5%

f  p0
zcalculat 
f (1  f ) / n

ipoteza nulă.
porția clienților cu întârzieri ai băncii este mai mică decât a celorlalte bănci (respingem ipoteza alternativ
rea clienţilor săi cu întârzieri la plata
5%, cum este în cazul celorlalte bănci.
eator un eşantion de 200 de clienţi, iar
târzieri. Testaţi ipoteza băncii pentru

p0
f )/n

em ipoteza alternativă).
 Tipul de problemă: Testarea ipotezei privind media, pe eșantioane de volum mic
(n<=30)

Natura distribuției: Distribuție Student. Testul t

Tipul testului: Test unilateral dreapta

Nivel de încredere (1-α)=0.99

Nivel sau prag de semnificație α=0.01

Date cunoscute:

μ0=100

n=15 (n<=30)-testul t

x̅=109,2

s=9,28

Etape de rezolvare

1 Ipoteze
H0 μ=μ0 μ= 100
H1 μ>μ0 μ> 100

2 Testul calculat
tcalculat= 3.84 > t critic Resping H0, Accept H1

3 Regiunea de respingere (z critic)

tcritic= ta;n-1;t0,01;14tcritic= TINV 2.624494 Obs. Includem 2*nivelul sau

4 Decizia Cu o probabilitate de 99%, garantam ca avem suficiente argumente, coeficientul de inteligenta al tu

oane de volum mic Exemplul 3: Managerul unei firme de consultanţă pretind
un coeficient de inteligenţă peste media cunoscută de 100.
aceasta a extras aleator un eşantion de 15 angajaţi, ale căr
de inteligenţă au fost următoarele: 100; 125; 110; 101; 102
107; 108; 112; 105; 103; 112; 103. Testaţi ipoteza manager
de semnificaţie de 1%.

x
xi
tcalculat 
100
125
sx /
110
101
102 AVERAGE 109.2 media
130
100
VAR
STDEV
86.03 dispersia
9.28 s
t critic  t  / 2;n -1
120
107
108
112
105
103
112
103

Obs. Includem 2*nivelul sau pragul de semnficație

oeficientul de inteligenta al tuturor angajatilor este mai mare decat 100.

consultanţă pretinde că angajaţii săi au
cunoscută de 100. Pentru a dovedi
15 angajaţi, ale căror rezultate la testul
; 125; 110; 101; 102; 130; 100; 120;
aţi ipoteza managerului pentru un prag


x  0
s 2

 x
i x 
2

ulat x
n 1
sx / n

 t  / 2;n -1sau  t  ;n -1
Nivelul de încredere: (1-)

ic Pragul de semnificaţie:  sau

/2
Grade de libertate: v=n-1
  Exemplul 4
Indicați părinților la
Indicați media
media dumneav Pentru a do
MAMEI la oastră la studenți de
bacalaur bacalaur
Nr.crt. eat. eat ipoteză pent
1 8.50 9.30
2 9.00 8.00
3 9.50 9.87
Tipul de problemă
4 9.20 9.50
5 8.25 9.35 eșantioane de volum
6 7.00 9.40
7 8.80 9.30
8 9.00 9.20 Natura distribuție
9 7.00 9.93
10 8.99 9.81
11 8.00 8.70 Tipul testului:
12 8.50 9.85
13 9.10 9.63
14 8.00 9.70 Nivel de încredere
15 10.00 9.00
16 7.50 9.06 Nivel sau prag de
17 7.50 8.50
18 8.57 9.03
19 9.00 9.41

1
H0
H1

2
t-Test: Two-Sample Assuming Unequal Variances

IndicațiIndicați
media media
MAMEIdumneavoastră
la bacalaureat.la bacalaureat 3
Mean 8.495263 9.291579
Variance 0.680393 0.252058
Observatio 19 19 4
Hypothesiz 0
df 30
t Stat -3.594587
P(T<=t) one0.000574
t Critical o 1.697261
P(T<=t) two0.001148
t Critical t 2.042272
  Exemplul 4: Se doreşte testarea ipotezei conform căreia între media
părinților la bacalaureat și media copiilor există diferențe semnificative.
Pentru a dovedi acest fapt a fost extras aleator un eșantion de 19
studenți de la care s-au preluat cele două informații. Testați această
ipoteză pentru nivelul de încredere de 95%.

Tipul de problemă: Testarea ipotezei privind diferența dintre două medii, pe

eșantioane de volum mic (n<=30)

Natura distribuției: Distribuție Student. Testul t

Tipul testului:

Nivel de încredere (1-α)=

Nivel sau prag de semnificație α=

Etape de rezolvare
F-Test Two-Sample for Va
Ipoteze
μ1=μ2 Indicați media MAMEI la ba
μ1≠μ2 Mean
Variance
Testul calculat Observatio
df
tcalculat= F
Regiunea de respingere (z critic) P(F<=f) one
tcritic= F Critical o

Decizia p-value<0.05=> Resping H

 t
x 1

 x2  D
s c2 
n 1  1s 2x 1  n 2  1s 2x 2
 1 1  n 1  1  n 2  1
sc2   
n
 1 n 2  cu gradele de libertate: n1+n2-2

( x1  x2 )  D
t cu gradele de libertate:
2 2
s s
1
 2
n1 n2

F-Test Two-Sample for VariancesF-Test Two-Sample for Variances

dicațiIndicați
media media
MAMEIdumneavoastră
la bacalaureat.
Indicați
la bacalaureat
media MAMEI la bacalaureat.
8.495263 9.291579 Mean 10.08789
0.680393 0.252058 Variance -0.176276
19 19 Observatio 19
18 18 df 18
2.699346 F 2.699346
0.020797 P(F<=f) one0.020797
2.217197 F Critical o 2.217197

p-value<0.05=> Resping H0=> dispersiile sunt diferite, accept H1

2
 n 2  1s 2x 2 n  1s 2x 1  n 2  1s 2x 2
x1
 1

1  n 2  1 n1  n 2  2

ertate: n1+n2-2

s /n
2
1 1  s 2
2 /n 2 2

de libertate:
(s12 /n1 )2 (s 22 /n 2 )2

n1  1 n2  1
 Indicați
Indicați media Testarea ipotezei privind raportul d
media dumneav dispersii
MAMEI la oastră la
bacalaur bacalaur
Nr.crt. eat. eat
H 0 :  12 /  22  1
1 8.50 9.30 Ipoteze (test bilateral)
H 1 :  12 /  22  1
2 9.00 8.00 (test unilateral
H 1 :  12 /  22  1
3 9.50 9.87
H 1 :  12 /  22  1 (test unilateral
4 9.20 9.50
5 8.25 9.35 Test s12 /  12 s12
6 7.00 9.40 F 
s 22 /  22 s 22
7 8.80 9.30
8 9.00 9.20 Regiune
9 7.00 9.93 F  F1 / 2,n1 1,n2 1 sauF  F / 2,n1 1,n2 1
de respingere
10 8.99 9.81 F  F ,n1 1,n2 1
(te
11 8.00 8.70 F  F1 / 2,n1 1,n2 1 (te
12 8.50 9.85
13 9.10 9.63
14 8.00 9.70
15 10.00 9.00
16 7.50 9.06
17 7.50 8.50
18 8.57 9.03
19 9.00 9.41
otezei privind raportul dintre două
dispersii

H 0 :  12 /  22  1 (test bilateral)
H 1 :  12 /  22  1
H 1 :  12 /  22  1 (test unilateral dreapta)

H 1 :  12 /  22  1 (test unilateral stânga)

s12 /  12 s12

s 22 /  22 s 22

 F1 / 2,n1 1,n2 1 sauF  F / 2,n1 1,n2 1 (test bilateral)

 F ,n1 1,n2 1
(test unilateral dreapta)
 F1 / 2,n1 1,n2 1 (test unilateral stânga)