MDC – software

pentru crearea manualelor digitale școlare prin colaborare

Balmuș Nicolae1,
(1)Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă” din Chișinău
nicolae.balmus[at]gmail.com

Abstract
MDC este un software educațional cu ajutorul căruia profesorii, în baza variantelor *.pdf ale
manualelor oficiale sau neoficiale, pot realiza manuale digitale interactive cu resurse digitale
(audio, video, teste, prezentări electronice, experimente și lucrări de laborator virtuale și
multe alte resurse utile) adaptate la clasa de elevi cu care se lucrează. Softul conține opțiuni
cu ajutorul cărora utilizatorul redactează (creează, include sau exclude) orice tip de resurse.
Deoarece procesul de creare a resurselor este partea cea mai voluminoasă în realizarea unui
manual digital interactiv, recomandăm profesorilor să formeze grupuri de colaborare în care
se va dezvolta MDC la disciplina școlară pe care o predau. Sunt disponibile variante ”demo”
pentru multe discipline solare din învățământul primar și gimnazial (clasele V-VII).

1. Introducere

Pe parcursul anului 2019 softul MDI 2.0, prezentat la CNIV [1] a fost perfectat și adaptat pentru ca
profesorii să poată realiza manuale digitale interactive în colaborare cu colegii care predau aceiași
disciplină. utilizând același manual tipărit. De la această idee provine abreviatura MDC (Manual
Digital Colaborativ).
Versiunea actuală a MDC conține opțiuni:
 de redactare (includere/excludere) a resurselor de tipul (audio, video, imagini, documente
pdf, word, prezentări electronice);
 de creare și redactare :
 a testelor de tip grilă, adevărat/fals, fraze cu lacune;
 a exercițiilor de ordonare a cuvintelor în propoziții, de ordonare a ideilor, de sortare a
informației în coloane (frecvent utilizate în manualele școlare);
 a rebusurilor școlare;
 a problemelor clonate;
Pentru manualele de Informatică și TIC, MDC conține opțiuni de executare direct din
paginile manualului a programelor Scratch, PivotAnimator, Pascal, C.
Pentru manualele de Muzică și mișcare, MDC conține opțiuni de interpretare a partiturilor
muzicale create cu ajutorul softului MuseScore [2].
Pentru manualele de Fizică și Chimie, MDC conține opțiuni de includere a simulărilor
interactive PHET [3] realizate în formatul HTML5.
În continuare prezentăm secvențe de creare a resurselor pentru MDC.

2. Rebusul școlar – resursă interactivă pentru MDC

Rebusul școlar este o activitate didactică frecvent utilizată în manualele școlare. Pentru realizarea
acestor activități MDC conține opțiuni – pentru crearea, implantarea și realizarea rebusurilor în
184 Universitatea din Bucureşti și Colegiul Național „M. Eminescu” din Satu Mare

paginile manualului. În figura 1 este reprezentată fereastra în care utilizatorul creează un rebus
școlar conform scenariului din manualul tipărit. În această fereastră utilizatorul completează
următoarele spații:
 sarcina rebusului;
 cuvântul necunoscut care urmează să fie descoperit în rebus;
 apasă butonul ”Creare tabel”(în rezultat apare un tabel cu 3 coloane și un număr de linii
egal cu numărul de litere în cuvântul necunoscut);
 se completează tabelul cu cuvintele pe liniile orizontale ale rebusului și descrierile lor:
 în final se apasă butonul ”Salvare” care salvează rebusul creat cu extensia*.rbsx.

Fig.1. Crearea rebusurilor școlare

Includerea rebusurilor în paginile manualului se realizează în regim de dialog accesând

meniul „AddResursePersonale”. În rezultat pe câmpul manualului la pagina respectivă apare

pictograma resursei rebus . Accesând această pictogramă utilizatorul deschide fereastra în

care se rezolvă în mod interactiv rebusul, figura 2.
După rezolvarea rebusului se apasă butonul „Verificare”. În rezultat cuvintele corecte ale
rebusului rezolvat se evidențiază cu culoare verde iar cele incorecte cu culoare roșie.
După trei încercări nereușite de rezolvare a rebusului, apare butonul „Ajutor” cu ajutorul
căruia utilizatorul vizualizează rezolvarea corectă a rebusului.
Conferinţa Naţională de Învăţământ Virtual, ediţia a XVII-a, 2019 185

Fig.2. Rezolvarea interactivă a rebusurilor școlare

3. Probleme clonabile – resursă interactivă pentru MDC

În multe manuale școlare de matematică, fizică etc sunt formulate probleme cu date numerice.
Rezultatele rezolvării acestor probleme, de asemenea, se cere să fie reprezentate în formă numerică.
Pentru înțelegerea mai profundă a modului de rezolvare a acestor probleme se utilizează
metoda modificării datelor numerice, păstrând enunțul inițial al problemei (probleme clonate).
MDC conține opțiuni pentru crearea și rezolvarea interactivă a acestor tipuri de probleme.
În figura 3 este reprezentată fereastra editorului de probleme clonabile. Această fereastră are două
pagini: Crearea problemei și Generator de probleme.
Datele numerice ale problemei se înlocuiesc cu constante K00, K01, K02, K99. După
indicarea numărului de constante se apasă butonul OK. În rezultat apare tabelul în care utilizatorul
indică valoarea minimală și maximală pentru fiecare constantă. În cazul constantelor reale se
indică și numărul de zecimale. În procesul de clonare a problemei constantele respective primesc
valori aleatorii în limitele valorilor minimale și maximale.
186 Universitatea din Bucureşti și Colegiul Național „M. Eminescu” din Satu Mare

De regulă soluțiile oricărei probleme sunt expresii matematice care conțin datele problemei
(în cazul dat constantele problemei K00, K01.... Autorul problemei deduce expresia pentru fiecare
rezultat pe care îl implementează, utilizând sintaxa limbajului de programare Pascal.
Informația pentru rezultatele problemei se completează în al doilea tabel. Pentru verificarea
corectitudinii algoritmilor de clonare a datelor și calculare a soluțiilor se apasă butoanele „Resetare”
„Verificare”. Dacă algoritmii funcționează corect se apasă butonul „Salvare” care salvează problema
în fișier cu extensia *.pbcx.
În calitate de exemplu de problemă cu conținut clonabil am ales problema 4, pagina 30 [4]
cu următorul conținut:

Un ceas defect rămâne în urmă câte 5 minute la fiecare 3 ore. Dacă ceasul a fost potrivit la
ora 12, ce oră este de fapt atunci când ceasul indică 20 h 45 min?

În fereastra editorului această problemă are forma:

Un ceas defect rămâne în urmă câte K00 minute la fiecare K01 ore. Dacă ceasul a fost
potrivit la ora K02, ce oră este de fapt atunci când ceasul indică K04 h K05 min?

Pentru calcularea soluțiilor se utilizează următoarele formule:

Ora= trunc((K03*60+K04+(K03*60+K04-K02*60)*K00/(K01*60))/60)
Min= round(frac((K03*60+K04+(K03*60+K04-K02*60)*K00/(K01*60))/60)*60)

Fig. 3. Fereastra editorului de probleme clonabile (pagina Creare PB)

Conferinţa Naţională de Învăţământ Virtual, ediţia a XVII-a, 2019 187

Editorul de probleme dispune de o bară de instrumente cu ajutorul cărora utilizatorul

creează un design atractiv al problemei (diverse fonturi, stiluri, alinieri, imagini, marcatori)
Pagina generatorului de probleme este reprezentată în figura 4. În această pagină utilizatorul
creează variante de probleme pentru o evaluare frontală pe suport de hârtie la tipul dat de
problemă. La apăsarea butonului ”Salvare”, fișierul generat de calculator se salvează în formatul
*.rtf. Acest fișier, de rând cu variantele problemei clonate conține și soluțiile fiecărei variante.

Fig. 4. Fereastra editorului de probleme clonabile (pagina Generator PB)

Problemele clonate pot fi incluse în paginile MDC (figura 5). La fiecare apăsare a butonului
„Resetare” se generează o variantă nouă a problemei pe care utilizatorul o rezolvă introducând răspunsurile
în spațiul rezervat. După apăsarea butonului verificare obține rezultatul Corect sau InCorect.
188 Universitatea din Bucureşti și Colegiul Național „M. Eminescu” din Satu Mare

Fig. 5. Exemplu de problemă clonată în pagina manualului de fizică

4. Activități interactive pentru manualele MDC – Muzica și mișcarea

Manualele școlare de Muzică și mișcare conțin notele muzicale pentru toate cântecele pe care
elevii le învață. Pentru animarea acestor note muzicale în MDC au fost incluse opțiuni care permit
interpretarea partiturilor muzicale create cu ajutorul softului MuseScore care se descarcă și se
instalează gratuit pe calculatorul utilizatorului [5]. Un mic antrenament permite profesorilor și
elevilor să realizeze partituri muzicale pentru cântecele pe care le studiază.
În figura 6 este reprezentată o secvență din manualul de Muzică și mișcare clasa a II-a.

Apăsând butonul utilizatorul ascultă melodia și vizualizează sincronic parcurgerea

notelor muzicale pe portativ.

Fig. 6. Secvență din MDC „Muzică și mișcare” clasa a II-a

Conferinţa Naţională de Învăţământ Virtual, ediţia a XVII-a, 2019 189

5. Activități interactive pentru manualele MDC – Informatică și TIC

Manualele școlare de Informatică și TIC conțin activități de programare în diverse limbaje de

programare: Scratch, PivotAnimator, C++, Pascal. În MDC sunt disponibile opțiuni pentru crearea
și executarea directă din paginile manualului a programelor realizate în aceste limbaje de
programare. În figura 7 este reprezentată o secvență de executare a programului Scratch nemijlocit
din pagina manualului [6].

Fig. 7. Secvență din MDC „Informatică și TIC” clasa a VI-a

Toate programele implementate în paginile manualului pot fi modificate și salvate de

utilizator în portofoliul personal. Considerăm că această opțiune a MDC permite mărirea
substanțială a procesului de programare.
Opțiunea de programare este prezentă în toate manualele digitale elaborate cu ajutorul
softului MDC. Prin urmare elevii pot realiza activități interdisciplinare de programare la alte
discipline școlare, precum fizica, matematica etc.

Concluzii / Mulţumiri

Manualele MDC pentru diferite discipline școlare sunt în proces de elaborare colaborativă și
testare în procesul de instruire.

Mulțumim mult masteranzilor programelor de studii „Tehnologii de creare a softurilor

educaționale” și „Tehnologii Informaționale și de Comunicație în Instruire” (Universitatea
Pedagogică „Ion Creangă” din Chișinău), care au participat nemijlocit la elaborarea
concepției MDC.
190 Universitatea din Bucureşti și Colegiul Național „M. Eminescu” din Satu Mare

Bibliografie

[1] N.Balmuș. MDI 2.0 – software pentru elaborarea manualelor digitale interactive de generația a 2-a.,
Proceedings of CNIV 2018 (ISSN 1842-4708)
[2] MuseScore https://musescore.org/en/download (accesat 2019)
[3] Interactive Simulations for math and science https://phet.colorado.edu/en/, (accesat 2019)
[4] M. Garabet, R. Constantineanu, G. Alexandro, Fizici: manual pentru clasa a VI-a, Editura Didactică și
Pedagogică, București, 2018, https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20VI-a/Fizica/EDP/A538.pdf
(accesat 2019)
[5] Irinel Beatrice Nicoară, Muzică și mișcare: manual pentru clasa a II-a, Editura Litera, București, 2015,
https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20II-a/Muzica%20si%20miscare/ARSLibri/Partea%20I/A0731.pdf
(accesat 2019)
[6] M. Coriteac, D. Băican, Informatică și TIC, manual pentru clasa a VI-a, Editura Didactică și Pedagogică,
București, 2018., https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20VI-a/Informatica%20si%20TIC/EDP2/A541.pdf
(accesat 2019)