Rândunica și

barza –
planificare
săptămânală
 LUNI

 CUNOAȘTEREA MEDIULUI Rândunica și

barza ,prezentare mod de viață ,hrană
adăpost ,înmulțire.
https://www.youtube.com/watch?v=mrpHr3k_k60
Întrebări:
- Ce fel de pasăre este barza?
- Ce culoare au penele berzei?
- Unde credeţi că pleacă barza în timpul iernii?
- Cum se hrăneşte barza?
- Cum este ciocul şi picioarele berzei?
- Unde îşi construieşte cuibul?
- De ce nu pluteşte barza?
- Cât de grea este o barză?
- De ce are aripile atât de lungi?
- Din ce îşi construieşte cuibul?
- Câte ouă cloceşte?
- Barza cântă?
- De ce îşi fac cuibul la înălţimi?
- Care este diferenţa între o barză şi o rândunică?
- Este barza o pasăre pe cale de dispariţie?
- Nu se electrocutează barza?
- De ce migrează berzele?
 EDUCAȚIE PLASTICĂ-PICTURĂ
 MARȚI

 EDUCAREA LIMBAJULUI
POVESTEA VULPEA ȘI BARZA
https://www.youtube.com/watch?v=VdEZl0FQ4Vo

 EDUCAȚIE MUZICALĂ
CÂNTEC : BARZA
https://www.youtube.com/watch?v=8ax2Uj-JdfA
 MIERCURI
A
CTIVITĂȚI MATEMATICE
Fișă de lucru – DȘ - (Păsări călătoare)
1. Numără rândunicile și încercuiește cifra corespunzătoare.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. Desenează atâtea ouă de barză câte îți indică cifra.

3 5 6 4

3. Scrie cifra 6 după model.

6 6 6

6 6
 JOI

 ACTIVITATE PRACTICĂ
 VINERI

 EDUCAȚIE FIZICĂ
TEMA ACTIVITĂŢII: jocul „Barza şi broaştele”
TIPUL DE ACTIVITATE: predare
FORMA DE REALIZARE: joc
SCOPUL ACTIVITĂŢII:

 Formarea deprinderii de săritură în adâncime de pe aparat înalt de

30-40 cm, cu accent pe aterizare în sprijin ghemuit;
 Îmbunătăţirea indicilor de contracţie musculară la nivelul
membrelor inferioare;
 Consolidarea schemei corporale.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Pe parcursul şi la sfârşitul activităţii copiii vor fi capabili:

 Să execute exerciţiile vizând motricitatea diferitelor segmente ale

corpului (cap, gât, membre) izolat ori în coordonare;
 Să respecte ritmul impus prin numărare în executarea exerciţiilor;
 Să urmărească foarte atent exerciţiul-model, pentru a şti
succesiunea mişcărilor;
 Să-şi formeze şi să exerseze apoi în cadrul jocului deprinderea de
săritură;
 Să participe activ la joc, manifestând o atitudine de cooperare în
timpul activităţii;
 Să fie echipat adecvat pentru activitatea de educaţie fizică.
METODE ŞI PROCEDEE: exerciţiul, conversaţia, explicaţia,
demonstraţia.
MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: două băncuţe, covor (saltea),
măşti broaşte şi barză.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC: „Educaţie fizică: de la jocurile de
mişcare la sport” de Marioara Popescu – Revista învăţământului p0rimar
nr. 1-2/2005;
„Planificarea orientativă a activităţilor de educaţie fizică” de Micşunica
Nehoianu şi Ion Florica – R.Î.P. nr. 1-2/2005;
„Proiect didactic la educaţie fizică” - Elena Lumezeanu – R.Î.P. nr. 1-
2/1995.
DURATA: 25 minute

Joc :Barza și broaștele:

Versurile :
1. Barza ne pândește stănd într-un picior
vă feriți de dânsa surioarelor
să sărim în lac
oac,oac ,oac.
2. Vone barza către lac întins
Să fugim surate că de nu ne-a prins
Să sărim în lac
Oac,oac,oac
3. Barza are ciocul lung și ascuțit
și cu el ne –apuca dacă n-am fugit
să sărim în lac
oac,oac ,oac.