PROIECT DIDACTIC Educatoare:Stefan Ramona Grupa: mijlocie Categoria de activitate:Cunoasterea mediului Tema: Pisica Tipul de activitate: de invatare Forma

de realizare: observare Scopul activitatii: Largirea orizontului de cunostinte al copiilor despre pisica in vederea formarii reprezentarii clare asupra unui animal domestic; educarea capacitatii de a percepe analitic partile componente ale corpului;educarea proceselor psihice;imbogatirea si activizarea vocabularului cu cuvintele:bot, mustati, trunchi, gheare,zgaraie. Obiective operationale: a)cognitive: - sa cunoasca partile componente ale corpului pisicii; - sa descrie fiecare parte componenta a corpului si sa cunoasca importanta fiecarui organ in viata animalului; - sa numere ochii, urechile,piciorele; - sa cunoasca mediul de viata al pisicii, hrana, adapost; - sa cunoasca foloasele aduse omului; - sa realizeze corect sarcina din fisa. b)psiho- motorii: - coordonarea oculo-motorie si psiho- motrica; - sa manuiasca materialele puse la dispozitie. c)afective: - sa se implice afectiv in activitate. Metode si procedee: problematizarea,observatia,conversatia, explicatia, exercitiul. Material didactic:tablou cu animalele domestice,fise de lucru, creioane colorate. Material bibliografic: Programa activitatilor instructiv- educative in gradinita de copii Bucuresti 2005;

Cunostinte despre natura si om in gradinita de copii Bucuresti 1979 Durata: 15`-20`

DESFASURAREA ACTIVITATII

Nr. Crt. I.

Evenimentul didactic Captarea atentiei

Continutul stiintific

Strategii didactice

Evaluare (instrumente si indicatori)

Se prezinta sub forma de surpriza Observatia un tablou cu mai multe animale domestice.

II.

Reactualizarea - Priviti cu atentie tabloul. Observatia cunostintelor - Ce animale domestice observati? - Unde traiesc aceste animale? Conversatia - Cum se numesc animalele care traiesc pe langa casa omului? - Cine are grija de ele? Anuntarea temei si enuntarea obiectivelor Astazi vom vorbi despre un Explicatia singur animal domestic si anume pisica. Vom invata din ce este alcatuit corpul pisicii, cum se hraneste, ce foloase aduc oamenilor.

III.

IV. Dirijarea procesului de invatare Voi orienta atentia copiilor spre Conversatia observarea cu atentie a pisicii. - Din ce este alcatuit corpul pisicii? - Priviti cu atentie capul! - Cum este capul fata de restul corpului? - Ce are pisica la cap? - La ce ii folosesc ochii? - Ce mai are la cap? - Cum sunt urechile? - La ce ii folosesc urechile? - Ce are capul in partea din Conversatia fata?

Nr. Crt.

Evenimentul didactic -

Continutul stiintific

Strategii didactice

Evaluare (instrumente si indicatori)

V.

Evaluarea

Observati cu atentie botul! Ce cuprinde el? - Ce mai are pisica la bot? - Ce rol au mustatile? - Voi numi un copil sa vina Explicatia sa descrie capul pisicii. - Cu ce se continua capul? - Care este cea mai mare parte a corpului? - Cu ce este acoperit corpul pisicii? - Ce culoare are blana? - Cu ce se termina trunchiul? - Pe ce se sprijina trunchiul? - Cum sunt asezate picioarele? - Ce are pisica la picioare? Conversatia - Cand credeti ca scoate pisica ghearele? - Voi numi doi copii care sa realizeze sinteza partiala referitoare la trunchi, picioare. - Cu ce se hraneste pisica? - Ce ii place ei sa mai manance? - Unde se adaposteste pisica? - De ce credeti voi ca se adaposteste in casa? - Ce face ea cand doarme? - De ce credeti ca este folositoare pisica? - Ce am observat astazi? - Ce fel de animal este pisica? - Cum este pisica la infatisare fata de alte animale domestice? Se dau copiilor fise de evaluare Exercitiul

Incercuieste pisica si coloreaza animalele domestice

Nr. Crt. VI.

Evenimentul didactic Incheierea activitatii

Continutul stiintific

Strategii didactice

Evaluare (instrumente si indicatori)

Voi face aprecieri generale asupra Explicatia desfasurarii activitatii si asupra modului de comportare al copiilor.